阅读下面的文字，完成1—5题。

“鸟巢”——2008年北京奥运会主体育场

“鸟巢”是2008年北京奥运会主体育场。由2001年普利茨克奖获得者赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师李兴刚等合作完成的巨型体育场设计，形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。设计者们对这个国家体育场没有做任何多余的处理，只是坦率地把结构暴露在外，因而自然形成了建筑的外观。

国家体育场坐落在奥林匹克公园中央区平缓的坡地上，场馆设计如同一个容器，高低起伏变化的外观缓和了建筑的体量感，并赋予了戏剧性和具有震撼力的形体。国家体育场的形象完美纯净，外观即为建筑的结构，立面与结构，达到了完美的统一。结构的组件相互支撑，形成了网络状的构架，它就像树枝编织的鸟巢。体育场的空间效果具有前所未有的独创性，却又简洁而典雅，它为2008年奥运会树立了一座独特的历史性的标志性建筑。

体育场外壳采用可作为填充物的气垫膜，使屋顶达到完全防水的要求，阳光可以穿过透明的屋顶满足室内草坪的生长需要。比赛时，看台是可以通过多种方式进行变化的，可以满足不同时期不同观众量的要求，奥运期间的20000个临时座席分布在体育场的最上端，而且能保证每个人都能清楚地看到整个赛场。入口、出口及人群流动通过流线区域的合理划分和设计都得了完美的解决。

“鸟巢”钢结构所使用的钢材厚度可达11厘米，以前从未在国内生产过。另外，在“鸟巢”顶部的网架结构外表面还将贴上一层半透明的膜。使用这种膜后，体育场内的光线不是直射进来的，而是通过漫射，使光线更柔和，由此形成的漫射光还可解决场内草坪的维护问题，同时也有为座席遮风挡雨的功能。滑动式的可开启屋顶是体育场结构中必不可少的一部分。当它合上时，体育场将成为一个室内的赛场。如同一个容器的盖子，不管屋顶是闭合还是开启它都是建筑物的基本组成部分。除了一些特定的结构需要外，可开启屋顶的结构基本上也是一个网络状的架构，装上充气垫后，成为一个防水的壳体。

更为匠心独具的是，“鸟巢”把整个体育场室外地形微微隆起，将很多附属设施置于地形下面，这样既避免了下挖土方所耗的巨大投资，而隆起的坡地在室外广场的边缘缓缓降落，依势筑成热身场地的2000个露天座席与周围环境有机融合，并再次节省了投资。

1.2008年北京奥运会主体育场的外形有什么特点?体现怎样的理念？

2.“鸟巢”在设计上体现了哪些节能方面的优势？

3.把“鸟巢”比做一个容器，合理吗？为什么？

4.为什说奥运会主体育场为2008年奥运会树立了一座独特的历史性的标志性建筑?

5.在“鸟巢”的设计安排上，哪些方面体现了“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”这三大理念?

1、外形像一个“巢”，更像一个摇篮。寄托着人们对未来的希望。

2、顶部的贴膜可以解决场内草坪的维护问题；阳光可以透过透明的屋顶满足室内草坪的生长需要；避免下挖土石所耗的巨大投资。

3、把“鸟巢”比作容器，主要是从其外形特点上说的，圆形的建筑，可开启的屋顶（无论开启还是关闭，它都是建筑物的基本组成部分），都像一个传统的容器。

4、宛如容器的外形；高低起伏的外观；网络状的构架，就像树枝编制的鸟巢，使体育场的空间效果具有前所未有的独创性。

5、绿色节能；使用了以前从未在国内生产过的11厘米厚的钢材；看台可以变化，每一位观众都能清楚地看到整个赛场（人口、出口等人员流动较大的地方得到完美解决）等。

阅读下面的文字，完成1—5题。

开窍的日子

舒乙

开窍，对小孩来说，是个大事。

我小时候，就是个没开窍的小男孩，很典型。

我上过幼儿园，在今日北京帝王庙的东小跨院里。当时，这儿大概属于香山慈幼院的什么附属机构。妈妈后来说：舒乙小时候上幼儿园完全是走形式，终日一言不发，一动不动，呆若木鸡，最后，毕业时，幼儿园很不好意思地也给他发了一份结业书，是坐“红椅子的”，意思是排名倒数第一。

上小学也是如此，当时为了掩盖我们的真实身份，不被日本人注意，我们都改了名随母姓。我改名“胡小逸”。有一天，老师发考卷，按考卷上学生自己填写的名字一一唱点。念到我这儿，一声“胡小兔”，全班顿时哄堂大笑，老师自己也狂笑不止。我竟然在写“逸”时，忘了走之底，自称“小兔”。

我入校之后，依然愚钝，每次考试成绩均属下等。父亲昵称我为“傻小子”。以为一切正常.不必担忧。他经常仔细地观察我，在我的各种日常行为中找出许多有趣而可爱的细节，还详细地讲给他的朋友听。妈妈则不然，常常在课余费劲地辅导我，练习用注音符号拼音，一遍一遍地“播”……“播伯跛簸”，我却一会“不”，或者一会“铺”，而且全然不知四音为何物，妈妈一脸苦笑，频频摇头，以为此子不堪救药。

这样，熬到了四年级，我的名次居然一点一点前进，进入了前几名，还当了班长，得来全不费功夫，好像什么特别的事也没发生似的。

那个时候，学校里已经有学生会，实行学生自治，即使是小学也要实行。一来二去，我竟然当上了全校的学生会__，是选上的。

父亲认为这一切都极有趣，他买了一只鸭子，教我送给级任老师，郑重地写了一张条子，说“奉上肥鸭一只”，还签了自己的名。他可能觉得这个学校的气氛不错，又自然，又活泼，傻小子竟然当上了学生会__，好玩好玩。

不是戏称我是傻小子吗，不是觉得好玩吗，父亲索性不过问我的功课如何，也不要求考一百分，更不要求门门都得一百分。相反，他一旦发现我对什么有了点兴趣，便马上跑来帮助我，辅导我，鼓励我。有一次，我坐在东边小山坡上写生，样子大概很认真。父亲立刻走过来看。看了一会，他居然也坐下来，拿过我的画笔，说：“我教你。”据我所知，父亲对美术是一笔都不会画的.

可是他很懂美术，因为他上过师范，理论上很有一套，可以说得头头是道。我没有想到，我的第一个美术老师竟然是自己也不擅画只擅写的父亲。

同样的，父亲教过我集邮。教过我打麻将，是数番的那种，很复杂，动脑筋做牌，只玩不赌。他常带我上四川那种老百姓的茶馆，一坐一下午。他还带我去看他的朋友。丰子恺先生来到北碚，父亲带我去看他，是在一间山坡上特别黑的房间里。夏天父亲晚上乘凉时，给我们全家讲过美国小说，大概是白天他念英文，晚上用他自己的方式再给我们转述。

就这样，我在父亲不是教育的教育下，渐渐开了窍。小学毕业了，我考上了重庆南开中学。

（原文有删节）

1.短文回忆了自己哪些关于“开窍”的故事?

2.对题目中的“开窍”，你是怎么理解的?

3.父亲“买了一只鸭子，教我送给级任老师，郑重地写了一张条子，说 ‘奉上肥鸭一只’，还签了自己的名”，其用意是什么?

4.为什说父亲的教育是“不是教育的教育”？阅读全文后概括回答。

5.你是怎么看待父亲的教育方式的?联系自己的现实生活谈谈你的看法。

1、幼儿园里的一言不发，一动不动，呆若木鸡；上小学的前期，将“胡小逸”误写成“胡小兔”，不知“四音”为何物；四年级的进步，小学毕业考上重点中学。

2、所谓“开窍”指的是儿童的启蒙教育。

3、表明了父亲对学校自然活泼的开放式教育理念的肯定和赞赏。

4、这是相对于传统的教育方式而言的，传统的教育方式以传授知识为主，父亲则以激趣为主，重在开发智力。

5、开放性试题，没有标准答案。可以这样回答：赞成。因为这是一种民主的、开放性的教育方式，在这种教育方式下，学生不再是被动地接受知识的容器，而是主动积极地学习，这与现在倡导的素质教育是吻合的。

阅读下面的语段，完成1—5题。

读书使人优美

毕淑敏

①“优美”在字典上的解释是：美好。

②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需要美好。为了这份美好，人们使出万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆茵的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……

③其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊!

④读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视你重视了他人，魅力也就降临在你的双眸。

⑤读书的时候。常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈须展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达出比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢!哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书间得到的欢愉多。而这种欣悦是多么的简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。

⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道了还有更多的奥秘等待人类去揭示，于是我们不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都是思索着的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时闽流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的智慧加上自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹。都更加光艳夺目。

⑦你想美好吗?你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。

1.作者要阐述的观点是什么?

2.文章开头列举那些能使人外表变得美好的方法的用意是什么?

3.为什么说读书是最简单的美容之法?

4.读画横线的句子，从语言鉴赏的角度谈谈它们的表达效果。

5.除了作者列举的这些，你认为读书还有哪些神奇的效果?结合自己的读书经历简单谈一谈。

1、读书使人优美。

2、从人们十分关心的生活现象人手，引起读者关注，能更好地突出自己的观点。

3、读书能使人养成洗耳倾听的习惯和姿态，让人神采倍增；读书能使人会心展颜，而微笑是最好的敷粉和装点，可以传达比所有语言更丰富的善意和温暖，而且物美价廉利于储存，还能重复使用；读书使人自知。让你的红唇胜过任何颜色的涂抹，更加光彩夺目。

4、答案提示：比喻的修辞、“抚卷”“香氛”等词语的运用形象地证明了读书可以给人带来欢娱。

5、开放性试题，没有标准答案。如：读书可以使人变得文明；读书可以使人变得文静；读书可以使人变得智慧等等。只要能联系自己的读书经历谈出读书的作用即可。

阅读下面的语段，完成1—5题。

蚂蚁突围

下午领儿子去街心花园玩，在没有花草的一个花坛空地中，无意间看到不知谁家孩子挖的一个土坑中聚集了不少忙碌的蚂蚁。我看了看，坑深约五寸，里面没有任何饼干之类让蚂蚁着迷的食物。我感到好奇，就蹲下来想看个究竟。

这是一个刚挖不久的坑，四围的土泛着潮意，正不断吸引着周围的蚂蚁奔赴而来。只一会儿，坑中又增添了十多只蚂蚁。

原来。这是一群无意间被困在坑中的蚂蚁。坑壁的四面很陡，表面布满了小小的黄土颗粒，那些沉在坑底想爬出来的蚂蚁每次只爬到坑壁的一半，就连同依附的细小土粒翻滚到坑底。也许坑外的蚂蚁得到了同类求救的信号，急匆匆地从四面八方赶来。我看到，还没等它们在坑边站稳弄明白是怎么回事，自个儿就连同脚下的土粒翻滚了下去。

一个小小的土坑，就让这些黑色的小精灵陷入绝望的深渊，这是多么不可思议。我决定帮它们一把。我让儿子去旁边的花坛中摘来一片狗尾巴草。很快，一架营救蚂蚁的小小的“梯子”搭好了。面对这从天而降的救命梯子，一只蚂蚁率先迅疾地顺着小小的叶片往上爬。叶片只有两寸多长，走完这一段路程，离坑的顶端还有两寸多。这只蚂蚁稍稍歇了一下，就果敢地向那一段不知曾让它翻了多少个跟头的土坡爬去。

这是一次让心打鼓的爬行。一点一点，这只蚂蚁爬得很谨慎，前行了约一寸，眼看就要爬出这让它心急如焚的深渊了，但还是连同抱在怀里的一颗土粒掉了下去。这是一次多么令人扫兴的突围啊!尽管如此，坑里的蚂蚁还是如得到救命绳索一样，一个个沿着草叶向上爬。掉下去，再爬；掉下去，再爬。

不知什么时候，儿子找来一根树枝，他要用树枝去营救这些已疲惫不堪的小生灵。这时，我发现有一只蚂蚁竟然沿着草叶顶端爬出了土坑。这真是一个不小的奇迹，我仔细看了看，草叶顶端那一面斜坡表面的土粒已被蚂蚁们给一次次“摔”完，坡面显得光滑而瓷实——原来，正是它们一次次的攀爬和摔下，才搬挂了这阻挡它们活下去的“石头”。

一粒土，在人类的眼里，是那么微不足道，但在蚂蚁这小小生灵的眼中，它该是一个多么可怕的事物。一块石头，在它们眼中说不定就是一座大山；一根树枝，很可能就是一棵参天大树。在地球上，海啸、地震、洪水，一次次把人类带到灾难的深渊，有人诅咒万能的“上帝”，却从未想过我们有意或无意的举措，在这些蚂蚁眼里，也是“上帝”觉得好玩的海啸、地震和洪水之难。说不清是多少次，这一粒小小的土曾让它们不断从生命的曙光跌落到死亡的__中。所幸的是，这些生灵除了一丝可有可无的抱怨，更多的是不气馁，不甘心。就是这样，当灾难袭来，横亘在它们生活面前的“巨石”终于一次又一次被搬掉。我没有让儿子把那一根小小的树枝伸进坑中。其实。对我而言，如果真要让这些蚂蚁迅速脱离眼前的困境，那是一件极其简单的事。我要让它们沿着自己开辟的道路往外爬.

只是几分钟时间，那些蚂蚁就井然有序地沿着这条小路全爬了出来。这是一次艰难的旅行，在我到来之前，它们已在这里被困了很长时间。现在，它们爬了出来，行色匆匆地离开了这个让它们梦里都感到有些后怕的地方。

1.用自己的话概括短文的内容。

2.想一想：坑里没有任何让蚂蚁着迷的食物，可周围的蚂蚁为什么会奔赴而来?

3.划横线句子中的“石头”指什么?这样写有什么好处?

4.谈谈你对划波浪线句子的理解。

5.短文中，蚂蚁的哪些精神让你感动？面对“5·12”汶川大地震，我们应该从小小的蚂蚁身上学习些什么?

1、我和儿子一起积极救助误人土坑的一群蚂蚁，并从中得到很多启示。

2、为营救误入土坑的伙伴。

3、“石头”指的是草叶顶端那一面斜坡表面的土粒。把土粒比喻成“石头”，形象、准确地说明了蚂蚁为爬出土坑所做的艰苦的努力。

4、生活中的苦难不计其数，只有勇敢地去面对，去战胜才能使自己变得更强大。他人的帮助只能解决一时的困难，却不能抵御一生的风雨。（大意正确即可） 

5、为同伴不顾危险，奋力营救；不气馁，不甘心；遇事不慌、不躁，井然有序等。应该扣住：救助别人，不怕牺牲；面对困难，不气馁等方面展开回答。不能脱开短文内容随意回答。

阅读下面文字，完成1-3题。

可是，从前的罗布泊不是沙漠。在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、罗布泊，“泊”字左边是三点水啊！

　翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于罗布泊的热闹繁华。

　《汉书•西城传》记载了西域36国在欧亚大陆的广阔腹地画出的绵延不绝的绿色长廊，夏季走入这里与置身江南无异。昔日塔里木盆地丰富的水系滋润着万顷绿地。当年张骞肩负伟大历史使命西出阳关，当他踏上这片想像中荒凉萧瑟的大地时，却被它的美丽惊呆了。映入张骞眼中的是遍地的绿色和金黄的麦浪，从此，张骞率众人开出了著名的丝绸之路。

　另据史书记载，在4世纪时，罗布泊水面超过20万平方公里。到了20世纪还有1000多平方公里水域。斯文•赫定在20世纪30年代进罗布泊时还乘小舟。他坐着船饶有兴趣地在水面上转了几圈，他站在船头四下远眺，感叹这里的美景。回国后，斯文•赫定在他那部著名的《亚洲腹地探险8年》一书中写道：罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……

波斯文•赫定赞誉过的这片水域于20世纪70年代完全消失，罗布泊从此成了令人__的地方。

罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。

塔里木河全长1321公里，是中国第一、世界第二大内陆河。据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。1925年至1927年，国民党政府一声令下，塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游干旱缺水，3个村庄的310户村民逃离家园，耕地废弃，沙化扩展。解放后的1952年，塔里木河中游因修筑轮台大坝，又将塔里木河河道改了过来。塔里木河下游生态环境得以好转，胡杨技重吐绿叶，原来废弃的耕地长出了青草，这里变成了牧场。

问题出在近30多年。塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加。扩大后的耕地要用水，开采矿藏需要水，水从哪里来？人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。

盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，使塔里木河的长度由60年代的1 321公里急剧萎缩到现在的不足1 000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。

罗布泊消失了。

1、根据文段的内容，用简洁的语言加以概括。

①罗布泊过去是什么样子？

②罗布泊现在又变成了什么样子？

③导致这一变化的原因是什么？

2、文段中多处引用了具体的数据，请举例说明这样写的好处。

3、你认为从罗布泊的消失中应汲取的教训是什么？

1.①过去：是广阔、美丽、充满生机的湖泊，周边是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。②现在：变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人__。③原因：一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；二是盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。

2.解析：具体而详尽的数据给人的直观印象是确凿而有说服力.

答案：例如：“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。”一系列数据具体、确凿，充分说明人们是怎样盲目的拼命的滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目行为，造成了罗布泊的荒漠化。

3.解析：本题为开放性试题，只要围绕“保护环境”这一主题，言之成理即 可。

答案：教训：开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡，谋求发展，必须抓好生态环境的保护和建设

阅读下面文字，完成1—4题

早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泅横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！——孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！

赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？

（节选自《傅雷家书》）

1、傅雷接到儿子的来信非常高兴。高兴的原因具体表现在三个方面，请用简洁的语言概括出来。

2、结合上下文，品味画线句子在文中的含义。

3、傅雷在这封信中对儿子寄予了怎样的期望？

4、假如你是傅雷的儿子，试写几句读了这封信后的感受。

1.①欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术

②替国增光

③ 没有减少对艺术的谦卑

2.现实世界让赤子感到孤独，但他会以最纯洁最美好的感情与思想创造一个博大宽广的精神世界，会拥有许多心灵美好的朋友。

3.希望儿子坚强，不怕失败，不怕挫折，不怕生活的各种打击，能够孤军奋战，永远保持赤子之心。

4.从“谦虚、坚强”等方面回答即可

阅读短文，回答问题

他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

1、根据文意，从下列词语中选择最恰当的依次填入文中方框内。

收存 收藏 贴在 挂在 迎面 仰面 发现 发觉

2、作者把丢失藤野先生的讲义说成是“不幸”的原因是什么？

_______________________________________________________________

3、文中“我”的“良心”是指什么？

_______________________________________________________________

4、文段中表达了作者对藤野先生怎样的感情？

_______________________________________________________________

5、师恩难忘，在你的生活中有你最敬佩的老师吗？请你对你的老师说几句心里话。

_______________________________________________________________

1、收藏  挂在  仰面  发现    

2、因为讲义凝聚着藤野先生的心血，寄托着先生对“我”的希望与友情和我对先生的终身怀念。            

3、爱国主义和革命斗争精神。     

4、尊敬和怀念。                    

5、提示：能表达出对老师的尊敬热爱之情即可  

阅读下面的文章，完成1～4题

生命中不能承受的痛

生命中有许多不能承受的痛，那是人生不想直接面对的现实。当那一刻来临的时候，我们会哭泣，我们会伤心，我们会逃避。但是，我们又不得不去面对。父母在，我们就永远是小孩。在外面遇到了种种的困难和挫折，我们会下意识地到父母那里去寻求安慰，寻找关爱，然后再带着从父母那里吸取到的勇气和信心，去面对外面的一切，父母那里好像有我们永远取之不尽用之不竭的宝藏。直到有一天爸爸突发心肌梗塞病倒了，我们这才发觉白发和皱纹已经爬上了父母的额头，岁月斑驳的阴影已经剥蚀了他们红润的面颊。那一刻，心头漾起的，就是那不能承受的痛。

爸爸是__前最后一批完成学业的大学生，爱好运动的他在学校就通过了运动健将的标准，毕业至今一直从事体育工作。他的身体特别棒，好多人至今还记得他年轻时在寒冬腊月脱光了衣服用冰雪摩擦身体的情景，不要说这种独特的“洗澡”方式很少有人见过，单是那身在冰雪下闪着光亮的一块块隆起的肌肉，就足以使人惊异得瞪大眼睛，小青年们对他则更是顶礼膜拜。“力大为王”一向是民间不成文的法则，更何况他还是一位琴棋书画样样精通的有文化有知识的“大王”。

然而，那天这位“大王”就那样躺倒在医院的急救室里，任医生护士在他身上插着各种各样的管子和针头。他的脸越来越黄，他的乎脚也越来越凉，生命的热力似乎正从他的身上慢慢扩散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎绝望般的痛.

我用自己的双手，一遍又一遍地摩擦着爸爸冰冷的双脚，我 要把我的信念，把我的激情，把我原本就是从他那里得来的生命活力通过我的手心贯穿到他的脚心，再通过他的脚心传递到他整个的身心。我要他坚强，我要他勇敢，我要他回——像以前一样回到我的身边来。

爸爸他真的回来了!生命之花重新在他身上绽放。心脏中一下装上了四个支架的他，也被医生视为医学界的奇迹。

不错，他的起死回生，缘于当今高超的医学技术和先进的仪器设备，缘于他自己一向良好的体质和坚韧不拔的男子汉气质。然而在潜意识里，我认为这一奇迹的出现，还缘于爸爸在身处临界的那一刻，读懂了女儿通过手掌传递给他的语言。

那是用血缘凝结而成的语言，那是用亲情浇灌而成的语言。从手心向他传递过去的那生生不息的气息里，爸爸读懂了我向他表达的情感，感受到我们对他的 需要和依恋，感受到我们对他深深的爱。他用顽强的毅力挣脱了病魔，回到了我们身边。

慢慢从惊恐中恢复过来的我们，逐渐变得又只记得从父母那里去吸取我们所需要的东西了。而父母，则更慷慨地给我们提供着源源不尽的食物、关怀和照顾。

只是，我们也多少发觉了一些变化，每次到家，总见爸爸在忙着，忙着种花，忙着写稿，忙着练字，忙着裱自己觉得比较满意的作品，说是要给自己的同学每人一张以作纪念，还指给我看哪些是给哥哥的，哪些是给弟弟的，哪些又是给我的……

爸爸永远也不会知道，他说这些话的时候，已经多么强烈地刺痛了我的心，我一点也不喜欢他的这种像交待后事一般的话语，我拒绝承认某种现实，我甚至自私地认为我们还是一群没有长大的小孩，他应该一如既往地保持年轻和健康，一如既往地宠爱我们……

从上次发病到现在，才短短一年不到的时间，近来感到身体明显不适的爸爸只得重新到南京医院复查，医生得出的结果是模棱两可的“不容乐观”，说是要作进一步的检查，而最可能的解决方案是再次进行心脏搭桥手术。

当这些现象突然出现在自己最为至爱的亲人身上时，我们就会下意识地作出自欺欺人的反应。拒绝承认这样的现实，要想逃避这样的现实，不敢碰，不能揭，不愿看……

这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实啊。

可是，我们又实在无法回避这样的现实；不得不去面对和承受这样的现实。面对了，承受了，我们才会心安，才会有勇气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。

1、文中说的“生命中不能承受的痛”具体指什么事?概括全文内容回答。

______________________________________________________________________

2、写爸爸强壮的身体，对下文的描写主要有两方面的作用，第一方面的作用是 ；第二方面的作用是 。

3、“读懂了女儿通过手掌传递给他的语言”，女儿“语言”的具体含义是：

________________________________________________________________________

4、自己的同学和家人准备纪念品，为什么“多么强烈地刺痛了我的心”?

______________________________________________________________________

1、爸爸两次突发心脏病，生命垂危，“我”难以面对。

2、突出“我”对爸爸患心脏病感到的意外(或受到的打击)为爸爸战胜疾病作铺垫  

3、我要他坚强，我要他勇敢，我要他回来——像以前一样回到我的身边来。

4、因为爸爸的举动仿佛是在安排后事(爸爸感到自己不久于人世)，而“我”害怕爸爸死去。

阅读下文，回答下面的问题：

一个窗台上，有一朵花，这个屋里就有了生气了。一棵树上开了一朵花，这棵树就饱满成熟了。一条路上绽放一朵花，这条路就多情缠绵了。一个人给另一个人送一束花，这俩人就有情有意了。一个健康人给一个病人送一把花，这个病人就有了抗争的勇气了。

让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片天地，增加一缕温馨，添一份生存下去的理由，多一点活下去的借口，就是提高自己的生存质量。用自己的心为他人作圃，给他人吐一地绿荫，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。

一次无偿献血是一朵花，一个受伤后的救助是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次适时的看望是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花……

有的人心是一座大花园，里面开满了吐香的鲜花，能幸福许多人，如圣女贞德，如中国的__。有的人的心是一朵花，只为一个人开放，如祝英台。有的人的心是一片草地，年年绿了却开不出花来。有的人的心是死灰，永远长不出绿叶，更开不出美艳的花。有的人的心是泥淖，让一个个人掉下去窒息而死。

能为别人开花的心是善良的心，能为别人缤纷的赞美是真诚的情，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人，这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。这类人是人心的旗帜，人世的脊梁，人群的魂魄。

1、给下面句子中加点的词注音并结合语境解释。

①一条路上绽放一朵花：

②为他人灿烂一片天地，增加一缕温馨：

2、标题中的“为他人开一朵花”的含义是什么？谈一谈你的理解。

_____________________________________________________________________-

3、文章结尾的一段话有什么作用？请发表你的看法。

_____________________________________________________________________-

4、我们要做一个为别人的幸福而努力的人，应该具备哪些条件？

_____________________________________________________________________-

5、文章的第三段列举出来我们日常生活中的10种行为是美好的，其实还有很多作者并没有列举出来，请你仿照原句的样式再写出三种。

_____________________________________________________________________

1、①zhàn fàng 开放 ②wēn xīn 温暖 

2、为别人献出一份爱心。

3、点明了文章的主旨，表达了作者的人生态度。

4、必须具备高贵的精神、高尚的品格、天使般的心灵。

5、只要注意仿句的格式，语句通顺即可

阅读《最后一课》一文，完成1—4题

平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”

我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌!

可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”

我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿；戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”

我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事!

我的最后一堂法语课!

1、从文中的哪些方面可以看出“今天”不是“平常日子”？

2、根据提示，将文中表示小弗郎士心情变化的词语填在下面的横线上。

（上课之前想趁乱溜进教室）侥幸 —（硬着头皮走进教室）心慌 —（老师并未批评自己）　__________—（教室里坐了好些人）____________—（知道这是最后一堂法语课）_____

3、简要分析郝叟这一人物形象的作用。

4、文中人物描写运用了多种手法,写出一种,举例并分析其表达作用。

1、上课前平常喧闹  今天安静；先生平常严厉今天温和；先生平常穿着随意 今天很庄重；教室后排平时总空着  今天却坐了好些人。

2、答案：平静    吃惊    难过  

3、答案：郝叟是镇上普通民众的代表，他的出现深化了小说的爱国主义主题。

4、答案示例：肖像描写      我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。庄重的穿着说明这是个特殊的日子，表现了韩麦尔先生深切的悲哀和强烈的爱国主义感情。