阅读短文。完成1—4题。

拥有爱的源泉

（1）篱笆修筑竖三桩，暖流涌动感心房，感恩从来都不是无缘无故存在的，我们感恩是因为曾经索取和获得——父母的爱、朋友的情、师长的教导……曾经有一股清泉，润泽心田；曾经有一阵和风，唤醒希望；曾经有那么一个人，在你困苦时，把手伸向了你。这份帮助，也许是送来千金，也许只是投来一个默默的眼神，但都足以让我们心生温暖，渡过难关。感动，就这么悄无声息地在心田里发芽。在心的指引下，我们感恩。

（2）感恩重在 。投之以桃，报之以李。也许在心灵接受到爱的讯息时只产生谢意，那么，何不把它化为行动——一个微笑，一句问候，一次伸手，都行。感恩于亲人，田世国为母捐肾；感恩于朋友，梁山好汉倾力相助；感恩于人民， 。他们以行动感恩，青史留美名。一万次的空想都不及一次行动，再大的谢意也比不上实质性的帮助。感恩是心头的一张邮票，唯有用行动去传递，才是真实而美丽的。

（3）感恩重在 。真诚甘泉淌心间，诚意火把暖两人。帮助的人已伸出真诚的手，受助的人若衷心感应，快乐和幸福会同时飞向两个人。他真心报答，坦然而快乐；我接受回报，幸福而满足。感恩的心是真诚的。感恩就像天上的繁星，彼此真诚地照耀着，温暖着，默默守望，相映成辉。

（4）感恩要善于选择时机和方式。可谓“好雨知时节，当春乃发生”。盲目的感恩也许会在你想为别人遮阳时，却遮住了他的视线。要明白，锦上添花当然好，雪中送炭更重要。雨中送伞，夜行送光，将感恩岛心化为柔和的雨丝，在他最需要的时候，无声地滋润他。将感恩的心化为准确的晴雨表，然后高举那把伞，在炎炎夏日里为他阻隔如火娇阳。

（5）感恩要永远感怀于心。淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。滴水之恩，当涌泉相报。一时兴起的“感恩，，只是一种负担，真正怀有感恩之心的人是不会因时间而淡忘恩情的。感恩不能像诸葛亮那样“愚忠”，却要像他那样将恩情铭记于心。在以后的日子里，要记着，曾经有一个人帮我爱我，让我感激涕零。当日子在指尖慢慢滑落时，依然感怀于心。

（6）爱是纯的，心是诚的，感恩是真实的，感动是永恒的，感恩的心便是充实而幸福的。感恩的心是一条悠远的小溪，滋润着爱你的人和你爱的人，让爱和温情在你我心间

（7）拥有一颗感恩的心，便拥有了爱的源泉。

1.本文的主要观点是什么？用文中的句子回答。

2.阅读（2）（3）两段，根据你的理解，分别在这两段话第一句的空格处填上恰当的词语。

3.阅读第（2）段，将下列材料补充完整。

感恩于亲人，田世国为母捐肾；感恩于朋友，梁山好汉倾力相助；感恩于人民， 。

4.第（4）段中引用诗句“好雨知时节，当春乃发生”有什么作用？

1.拥有一颗感恩的心，便拥有了爱的源泉。

2.行动真诚

3.示例：周__鞠躬尽瘁         邓稼先学成归国

4.论证了“感恩要善于选择时机和方式”这句话

阅读短文。完成1—4题。

历练后的飞翔

在辽阔的亚马孙平原上。生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难逃脱它的捕捉。

但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？

当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练，在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰深知：不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物进而被饿死。第三步则充满着残酷和__，那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下，有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。

有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来。那两米多长的翅膀已成为累赘。

原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生，将能长得更加强健有力，如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。

没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。

我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气和希望，但我们的翅膀也同样常会被折断，也同样常会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落地飞翔吗？

1.雕鹰为什么被称为“飞行之王”？

2.文中那“壮丽的飞翔”后面蕴含着的“滴血的悲壮”指的是：

（1）

（2）

（3）

3.下列语句中加点词语各指什么?

（1）如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。

（2）我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀。

4.联系全文，请品析文中划曲线的句子。

（1）它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。

（2）没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。

1.它的飞行时间之长，速度之快，动作之敏捷，堪称鹰中之最。

2.（ 1）雕鹰出生不久，就要经受千百次残酷的训练，否则就不能获得食物。

（2）母鹰把幼鹰从高处摔下，胆怯的幼鹰便被摔死。

（3）母鹰折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，并将幼鹰再次从高处摔下，有很多幼鹰成为飞翔悲壮的祭品。

3.（1）折翅训练

（2）激情、意志、勇气和希望。

4.（1）写出了母鹰内心的矛盾和最终的选择。母鹰用近乎残忍的训练为孩子未来的生存打下了坚实的基础。

（2）本句充满了哲理。不管外界条件如何，成功最终靠自己。

阅读《细菌的启示》选段.回答问题。

第四，细菌的不可毁灭性。细菌具有别的生物不可匹敌的生命力。它们对生存条件的要求很低，地上天上水中土中无所不在。人类在自我发展的同时还正在毁灭着其他的生物。核武器奈何不了细菌。

其实人类从来没有想过要彻底消灭细菌，人类也没有能力办到。人类只是想要尽可能地消灭家中的和体内的有害的细茵。消灭体内细菌的战役开始于20世纪初叶，随着青霉素的发明，“抗生素时代”到来了，并且一度以为已经大获全胜。

人们对此类现象有一个错误的认识，认为使用抗生素一段时间，细菌通过个体的适应，渐渐产生了抵抗力，其实不然。细菌有很宽的谱系，抗生素能够消灭大部分细茵，但总是有少数细菌天然就对此类抗生素有抵抗力，因而存活下来。由于细菌繁殖极快，这少数细菌很快就会发展成为一个新的庞大的群体，它们的后代继承其先辈的品质，统统有抵抗力。繁殖就是基因复制，而复制几乎没有完全忠实的。生物双性繁殖每生殖10万个个体时会产生一个变异。而细菌得天独厚的是，其繁殖速度极快。细菌平均1至2周可繁殖300代，平均一天繁殖30代，而人类繁殖30代则需要1000年，在繁殖的速度上细菌的一天等于人类的1000年。这是一场人菌斗法，斗法变异。这很像《西游记》中的孙悟空和牛魔王的斗法，二者不断地变化身形以求制服对方，至少是不被对方制服。其实人类也是变异很大、谱系很宽的物种，只不过由于人类的繁殖速度慢，变异的效果来得缓慢。比如让健康人与SARS病人面对面作深呼吸，绝对不可能人人都被传染。麻风病非常可怕，常人都不敢和麻风病人接触，麻风病人都被隔离到很偏僻的地方。人们为什么怕它呢?主要是因为病症可怕，其实人们不清楚它的传染性。世界麻风病之父丹尼尔森为了做一个试验，有意想得麻风病，他和一些理想主义者，将麻风病人的血注射到自己身上，结果没一个人得病，五个人都是免疫的。他们到中国的麻风病医院去，一见中国麻风病人就拍拍肩膀，拥抱一下。中国麻风病医生们惊呆了，说你胆子这么大呀。其实是人家明白麻风病不能传染所有人，而他们是免疫者。他们为什么能免疫?这就是刚才我们所说的，至今还没有一种病菌能够将人类100％消灭，就像没有一种抗生素能把病菌全部消灭一样。但如果来了一种病菌将人类99％消灭了，人类可就没有这么快的繁衍和复兴的能力了，因为我们人类的生育速度太慢。

在人菌大战中，在变异能力上，我们干不过这些地球上的元老。换句话说，在基因的多样性上人类没有优势，那怎么办呢?要靠两个武器来抵抗：一是免疫力。免疫力就是如果你得了这种病，然后好了，以后就有抵抗这种病的能力了。有的是终生免疫，有的是期间免疫。再一个本领就是科学技术手段。赤手空拳我们是打不过细菌的，但我们可以弄出很多武器来，比如说抗生素。当然人类依靠抗生素经过了一段反复，没有大获全胜，还在诉诸别的科学手段。人类就是这样来与细菌抗衡的。

1.概括以上选文所写的内容。

2.人类与细菌抗衡的两种手段是什么？

3.说说划线句子的说明方法及其作用。

1.细菌生命力超强，人类毁灭不了细菌

2.免疫力和科技手段

3.列数字、作比较。引用数字，使演讲富有雄辩性，通过比较，说明细菌繁殖速度快的特点。（或“形象地说明了细菌凭借高速繁殖和基因突变在‘人菌斗法’中占据优势”）

阅读《情在高处》，回答1—6题。

情在高处

大约七米的距离。

我紧握着枪托，手心里渗出了一把汗。小心地深呼吸一口山间潮湿的空气，努力把狂跳的心稳定下来，又取下眼镜仔细擦了擦。已发了誓，不击中它今生就不再摸猎枪。

那是个骄傲的家伙。尖曲的喙，强硬的躯，乌黑而莹绿的羽。脖边还围着一圈浅褐色的纹锦，就像古希腊勇士的桂冠。他昂首站立在那岩石上，扇起的翅膀嵌在白蒙蒙的天空上面，于是属于鹰族的野悍与霸气就展露无疑了。我看不到它的眼，它正盯着自己爪下的猎物。一定是个年轻的家伙——岩鹰!

我突然感到有股热血在胸里面沸腾了起来，它正全神贯注地撕扯瓜下的猎物一一如果我没看错的话一一那是一只雏鸡。

它突然昂起头来高叫了一声。隐没了的太阳一下子从阴翳的云层里挣了出来!山岩上风在烈烈地吹，清凉的呜声回荡在山峦与苍穹之间。这才是真正的鹰之唳!那被霞光镀了的剪影，不啻为一座真正的力与美浑然天成的伟大雕像。我心里忽地一动，枪在中途停住了。

它居然对爪下的美味只撕不吞!我突然奇怪地发现!它已把一切都完成了。天是如此的蓝，风又变得如此的清。它蓦然欣喜地高叫了两声，拍拍翅膀，消失在岩边。

我一下子从震撼中清醒过来，心里一阵难耐的懊悔。但那问号依然盘旋脑际：这冷酷与嗜杀成性的鹰竟会弃猎物而去？

我刚要失望地起身，突然从天空传来一声熟悉的鹰鸣，急忙伏下，心又狂跳了起来，紧盯着声音传来的地方。是它！只不过还携了一只鹰来。我以为是它的爱侣，但仔细观察之后，发觉自己错了。那是只苍老的岩鹰，很老了。它的羽毛在阳光下灰蒙蒙的，且脱落了不少，好像还受了重伤，一只翅膀耷拉着。脚无力的圈成了一个“7”形，它的脖子转动也很困难，也许根本就不能转动！年轻的鹰把它轻轻地放在向阳的岩石上，然后叼起猎物，一块块地喂它。

我静静地看着，托枪的手悄然垂了下来。

年轻的鹰在笨拙地喂着，显然它只习惯大力撕扯暴吞，做这种温柔的动作还笨拙得可爱。它的大喙不时错过老鹰的嘴，有时还忘了松开。但老鹰自始至终都在安详地接受着，那半阖的眼中，流露出的也全是爱和满足。

天很蓝，风很清，我的眼睛开始潮湿。

年轻的鹰每喂完一口都忍不住发出一声欢叫。有好几次，老的鹰把嘴闭上了，不肯张开，只用慈爱的目光望着它。但它都轻轻啄开老鹰的嘴。那分明还带着少年的任性和撒娇!是的，它明白母亲（亦或父亲）的心，尽管它也确实很饿了。有好几次叼在嘴里的肉差点本能地吞下去；尽管再找到如此鲜美的野味已很不容易，但它宁愿去喝涧里的水充饥也不肯吃一块给母亲（或父亲）的食物！

我的泪开始大股大股地往外涌.我不敢站起身，生怕惊动了那深情的两代鹰。我只有用泪水模糊了的眼，定定地望着那正紧紧依偎着晒太阳的两只鹰。不看那美丽的流云，也不听那柔歌似的松涛。

没有照相机，但我的心已摄下了这一生所能见到的最美丽的一幕。那一年，正是我因一双皮鞋跟父母闹翻的第一次出走。下山后，我马上还了朋友的猎枪，搭当天的末班车回家了。

1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。

2.指出划线句子运用的修辞手法，品味其表达作用。

3.从整体上把握全文，请抓住关键词句，具体说说作者对岩鹰的感情变化过程。

4.成功的细节可以增强艺术感染力，联系本文体现岩鹰母子（父子）深情的细节描写，说说你受到了怎样的感染。

5.阅读本文后，你一定对“孝心”有了新的理解和感悟，请仿照下面的句子，在横线上补写一句表达“孝心”的方式。

孝心是一杯清茶，它的芳香，是爱的自然芳泽；孝心是一句问候，它的温馨，是爱的丰富内涵； 。

6.《孝经》上说：“夫孝者，德之本也。”《中学生日常行为规范》也有孝敬老人的规定。

孝敬老人，是中华民族的优良传统，这方面的例子很多。请你结合实例谈谈对孝敬老人的看法。

1.我在一次打猎中，发现一只年轻的岩鹰，它耐心的用自己捕获的食物喂年老受一伤的母亲（或父亲），表现了动物之间特殊的爱。

2.修辞手法：拟人。作用：人格化的描写，生动形象地表现了年轻岩鹰在母亲（父亲）面前像个孩子，天真、可爱，表达出对母亲（或父亲）真心的疼爱和依恋之情。

3.首先是对充满“野悍与霸气”的“骄傲的家伙”有些憎恶，因为它爪下撕扯的是一只“雏鸡”；接下来脑际盘旋着“问号”，因为凭它的“冷酷与嗜杀成性”，不该“弃猎物而去”；后来“我的眼睛开始潮湿”，因为这么一个“习惯大力撕扯暴吞”的年轻岩鹰，而对母亲（父亲）却那样温柔体贴；最后“我的泪开始大股大股地往外涌”，作者被那“紧紧依偎着晒太阳的两只鹰”深深感动了。

4.如年轻岩鹰喂老的岩鹰一段，一边是年轻岩鹰尽管“有好几次叼在嘴里的肉差点本能地吞下去”，但还是把来之不易的食物送进母亲（或父亲）的嘴里，另一边是老的岩鹰尽管确实很饿，但“有好几次，老的鹰把嘴闭上了，不肯张开”。岩鹰母子（父子）彼此都明白对方的心思，这是天地间最珍贵也是最高尚的真情，令人潸然。

5.示例：孝心是一次搀扶，它的呵护，是爱的甜蜜慰藉；孝心是一封家书，它的体贴，是爱的浓厚情怀。

6.结合实例，谈自己对孝敬的认识和理解，言之有理即可。

阅读下面文章，完成1—5题。

春天的心

①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每一个人的身上。

②公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地炫耀着身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。

③我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。

④不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟一样，一下子就钻进了迎春花丛之中。有的使劲嗅着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。

⑤冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像?”看到他脸上花苞一样的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不是很多了。为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈怎么样?”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。（1）于是那帮十几岁的孩子就迅速排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。

⑥我一边给他们摄像，一边就有些纳闷：这些孩子怎么了?我并没有给他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈就可以了，可为什么要并着双脚跳呢?

⑦当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子走路竟然一跛一跛地。她，是个残疾孩子。

⑧我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为了她，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。

⑨那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：（2）其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子——他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮，温暖，向四周放射着光芒。

1.通读全文，说说本文为什么要以“春天的心”为题?

2.文章第⑤段写到：“可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了儿句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。”他们会说些什么?请你把文中省略的对话补写在下面的横线上。

女孩子走到男孩面前，小声地说：____________________________________________

男孩子对其他几个孩子悄悄地说：“__________________________________________”

3.文章开篇对一大片迎春花进行了描写，描绘出迎春花怎样的特点?描写迎春花有什么作用?

4.文中第⑤和⑨段各有一处画线句，请根据要求分别对它们进行圈点批注。

从句（1）中圈出一个你认为富有表现力的词语，从意义和作用两方面做注释。

从表现手法入手理解句（2）的内容、从结构和情感方面体会语句的表达效果。

5.阅读原文和下面的链接材料，写出你的思考和感悟。

在印第安那州的一个小镇上，有一个名叫布莱恩的少年不幸得了脑瘤。他接受了化疗。化疗的结果是一头漂亮的金发全部掉光了。布莱恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不愿意见。一天，同班的一个男孩对妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，布莱恩就不会是学校里唯一光头的男孩了。”妈妈赞同地帮儿子把一头柔软的金发剃光了。这一天，学校有了一个光头男孩。第二天，学校又多了一个光头男孩。第三天，学校出现了一群光头男孩。第四天，这群光头男孩来到布莱恩家门口，他们大声地叫着布菜恩的名字。布莱恩透过窗户看到这一情景，激动地跑出屋子，和这群光头男孩相拥在一起。

1.本文讲述了一个发生在春天的美丽的故事：一群孩子为了一个残疾同伴，在录像机的镜头前都并起双脚围着迎春花跳着跑，在那美丽的春光中给残疾伙伴留下了完美的记忆。那些拥有灿烂美好纯真心灵的孩子就是春天的心，他们像春天的太阳，明亮而温暖，向他人奉献着爱和温情。同时“春天的心”这一标题富有诗意，引人遐想，引人入胜。

2.示例：

    女孩子走到男孩面前，小声地说：“我们能不能想办法让跛脚的小杰在镜头里留下和我们一样美好的身影?”

    男孩子对其他几个孩子悄悄地说：“让我们手牵手，并起双脚围着花丛跳着跑，这样小杰就和我们一样了。”

3.示例：特点：花姿优美、生机勃勃；作用；营造了美丽温馨的氛围，烘托了作者沉浸与于美丽春光中喜悦的心情。并推动情节的发展，为下文写孩子们在花丛中摄影留念作铺垫。

4.示例（1）：迅速：速度很快的意思，写出了这群孩子配合的默契。为了让跛脚的伙伴在镜头中留下和自己同样美好的身姿，孩子们用心良苫，心有灵犀，小心地爱护着他人，表现了孩子们心灵的美好和纯真。(圈点“手牵着手”、“整齐而有节奏，等词亦可)

    示例（2）：本句运用比喻的修辞方法，用生动形象的语言深情地赞美了这群心中有他人、关爱他人的孩子。同时卒章显志，篇末点题，揭示出文章的主旨，那充满纯真与爱的心灵才是最美丽的，才是放射着温暖与光芒的春天的心。

5.被尊重、被关爱是所用入共同的需要。在我们享受关爱的同时，也要学会去关爱他人。怀着一颗明亮而温暖、美好而纯真的心灵去体会别人的需要，有时心灵的呵护比物质的帮助更加重要。

阅读下面文章，完成1—5题。

堰塞湖：不期而至的湖泊

①史载：1933年2月25日四川茂县叠溪地区突然发生里氏7.5级地震，顷刻间，叠溪四周峰塌坡裂，岷江三处水流受阻，水位疾升300余米，形成11个海子。其后，一个海子突然决口，沿岸村寨全被吞噬。这里的“海子”就是堰塞湖。

②堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰碛(qì)物、泥石流或火山熔岩阻塞而成的湖泊。藏东南峡谷地区八宿县的然乌错(“错”，藏语“湖”的意思)是暴雨引起山崩堵塞河谷形成的堰塞湖，波密县的古乡错是冰川泥石流堵塞而形成的堰塞湖，黑龙江的五大连池和镜泊湖都是火山喷发而形成的熔岩堰塞湖。最新的堰塞湖则是2008年5月12日汶川大地震中形成的。

③九寨沟的自然风光就是由许多堰塞湖所构成的，这种地质地貌也是历史上的无数次地震自然形成的。造物主的鬼斧神工给人类带来了婀娜多姿的自然美景，也带来了难以预料的灾难。稳定的堰塞湖对人类一般不会构成威胁，而不稳定的堰塞湖则后患无穷。这是因为堰塞湖表面看起来风平浪静，但水深几乎都在百米以上，加之堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌。一旦崩塌，高悬的湖水就会奔腾而下，不要说洪水会将下游淹没，就是在水流到达之前的空气压缩波就足以将所有的建筑物摧毁。

④历史上很多堰塞湖形成后是要溃决的。堰塞湖的溃坝分为瞬时全溃、瞬时部分渍决、逐步溃决三种。相对来说，瞬时全溃危险性最大，而逐步渍决危险性最小。因此，准确判断堰塞湖的性质非常重要。如果堆积体以石灰岩为主则相对比较稳定，而以松散土为主相对容易溃决。只有在第一时间去堰塞湖现场，才能较准确地了解堆积体的情况，但往往产生堰塞湖的地方都是徒步难以到达现场的。运用我国开发的三维电子江河与遥感等先进技术，对堰塞湖形成前后的情况进行对比分析，可以大体测定堆积体的体积、水体体积、汇流面积、可能渍坝的最大洪量及影响范围等。在此基础上，实施控制性泄洪。另外，在排险的同时，还必须及时利用遥感等多种手段进行监测和预警，开展堰塞湖风险评估分析，预测堰塞湖渍决时间及泛滥范围，从而制定下游危险区的临灾预案。

(根据《光明日报》、“中国百科网”、“世界科技报道网”等相关内容编写)

1.第①段叙述在全文中起什么作用?(2分)

2.第②段和第③段都举了堰塞湖的例子，请分别说说两处举例的作用有什么不同。

3.第③段中说“不稳定的堰塞湖则后患无穷”，联系下文，具体说说这种“不稳定”体现在哪些地方。

4.请说出第④段画线句子中“大体”一词的表达作用。

5.阅读第④段，说说如何减轻堰塞湖带来的灾害。请分4条概括，每条不超过12字。

1.引出说明对象，形象说明堰塞湖的形成过程及危害(或“引起读者的阅读兴趣”)。

2.第②段举例在于说明堰塞湖形成的原因和类型(1分)，第③段举例在于说明“稳定的堰塞湖对人类一般不会构成威胁”，同时引出下文，说明不稳定的堰塞湖给人类带来的危害

3.“不稳定”体现在：堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌；堆积体以松散土为主的堰塞湖相对容易溃决。

4.“大体”这里是大致、大概的意思，说明通过遥感技术，对比分析测定的数据还是比较准确的。

5.准确判断堰塞湖的性质；测定堰塞湖的相关数据；实施控制性泄洪；制定下游危险区的临灾预案。

阅读下面文章，完成1—5题。

轻与重

周国平

我活在世上，爱着，感受着，思考着。我心中有一个世界，那里珍藏着许多往事，有欢乐的，也有悲伤的。它们虽已逝去，却将永远活在我心中，与我终身相伴。

一个声音对我说：在无限宇宙的永恒岁月中，你不过是一个顷刻便化为乌有的微粒，这个微粒的悲欢甚至连一丝微风、一缕轻烟都算不上，刹那间就会无影无踪。你如此珍惜的那个小小的心灵世界，究竟有何价值?

我用法国作家辛涅科尔的话回答：“是的，对于宇宙我微不足道；可是，对于我自己，我就是一切。”

我何尝不知道，在宇宙的生成变化中，我只是一个极其偶然的存在，我存在与否完全无足轻重。面对无穷，我确实等于零。然而，我可以用同样的道理回敬这个傲慢的宇宙：倘若我不存在，你对我来说岂不也等于零?倘若没有人类及其众生自我的存在，那么宇宙的永恒意义何在?而每一个自我一旦存在，使不能不从自身出发估量一切，正是这估量的总和使本无意义的宇宙获得了意义。

我何尝不知道，在人类的悲欢离合中，我的故事极其普通。然而，我不能不对自己的故事倾注重多的悲欢。对于我来说，我的爱情波折要比罗密欧更加惊心动魄，我的苦难要比俄狄浦斯更加催人泪下，原因很简单，因为我不是罗密欧，不是俄狄浦斯，而是我自己。事实上，如果人人看轻一己的悲欢，世上就不会有罗密欧与俄狄浦斯了。

我终归是我自己。当我自以为跳出了我自己时，仍然是这个我在跳。我无法不成为我的一切行为的主体，我是世界的一切关系的中心。当然，同时我也知道每个人都有他的自我，我不会狂妄到要充当世界和他人的中心。

1.本文的中心论点是什么?

2.第一段只有三句话，却连用四个“我”字，有何作用?

3.第四、五两段论述的侧重点有何不同?

4.第六段表达了作者怎样的看法?请用自己的话加以概括。

5.读了本文，你获得了哪些感悟?

1.对于宇宙，我微不足道；对于我自己，我就是一切。

2.强调“我”珍惜那个小小的心灵世界的独特价值。

3.第四段重在强调人类的存在、众多自我的存在对于宇宙的意义。第五段重在强调一己的悲欢对于人类悲欢的意义。

4.每个人既要尊重自我，又要尊重他人。

5.要点：（1）人要学会珍重自我；（2）人要正确估量自我；（3）学会与他人和谐相处。

阅读下面文章，完成1—6题。

挂在树梢上的风筝

随便走到哪里，大自然都是美丽的。

但我还是喜欢故乡的山和故乡的水哩。

还是远在宝岛台湾的时候，还是早在三十年前青春的岁月，我就常常思念海峡对岸我的故乡的那座无名的小山了。

而特别使我难忘的，是山顶上的那株古老的大榕树：青枝绿叶，亭亭如盖，而且还悬垂着潇洒的长长的胡须。真犹如一位登高而望归人的老者哩。

我的故乡是平原。从外地回来的游子望见山顶上那株高高的老榕树时，他就知道：快到家了!

记得，在抗日战争时期，由于日本飞机的空袭，我读书的学校，疏散到附近的县上去了。寒假或是暑假回家时，我和同学们，三五成群，在长而懒散的公路上走着，走着，疲乏而又单调地行走着。忽然之间，有谁最先发现了那山顶上的老榕树——虽然，还仅仅只是个蒙蒙的影子，就像哥伦布发现了新大陆一样，所有的人都情不自禁地欢呼起来：“到家了!”于是我们都争先恐后地加快了脚步，而且越走越快，越走越有劲。老榕树的影子也越来越看得更清楚了。——真像一位登高而望归人的老者呢……

我还记得，小时候，我最喜欢带上几本书作枕头，一个人躺在大榕树下面的草地上，自由自在地幻想。阳光下，淡淡的野花的香味，像故乡的米酒一样令我沉醉。

我更记得，在每年春节后的几天，我故乡有放风筝的习惯。而山顶，就是孩子们比赛的地点。各种款式的风筝，一个比一个放得更高。我的彩色的蝴蝶风筝，在辽阔的天空中，显得特别的轻盈。

但是，很不幸。有一次，在收线的时候，我的蝴蝶，一下子被大榕树的树梢缠住。线扯断了，风筝却飘飘荡荡地挂在那里……

多少年已经过去了。我离开故乡，越来越远，也越来越久了。但是，我却一直觉得，我的风筝，好像还依然挂在那株大榕树的树梢上呢。

在台湾，每当我想起我的故乡，我就一定会想起那座无名的小山；一定会想起那株古老的老榕树；也就一定会想起似乎还依然挂在那树梢上的我的风筝。

于是，我就有着一种难以言喻而又难以排遣的痛苦的思念和思念的痛苦。好像，我的游子的心，也挂在那海峡对岸的遥远的树梢上一样……

台湾是多山的。从北部的大屯山、中部的阿里山，到南部的鼓山、旗山，我都去过。这些海外名山，也的确各有特点。但我仍然无法忘情于我的故乡的那座无名的小山。而且，随着时间的流逝，年龄的增长，这种思念之情，是越来越强烈了。

是一九五三年的春天吧?有一个周末，我同妻到台北水源地附近的一座小山上去散步。我们沿着浅草的小径，一直走到了山顶。然后，我们就在一株开满红花的凤凰木下休息。我突然感到，我好像又回到了海峡对岸的我的故乡了，好像我正躺在那座无名的小山上，躺在那株古老的榕树下面……

我很自然地举目望了望树梢：红色凤凰花，在微风中轻轻摇动了。

但是，我的风筝呢?那挂在树梢上的彩色的蝴蝶，它在哪里?

后来，我终于回到祖国的大陆了。

记得，在我有幸返乡探亲的路上，我一夜都没有睡好。我听着列车员报告一个一个熟悉而又陌生的站名，我知道，故乡近了，近了。虽然，在夜里，我看不见我心中的那座无名的小山，那棵古老的榕树；但是，我多么想再像当年那样背着书包，一面跑一面欢呼着：“到家了!到家了!”

老。

然而，时间无情，我毕竟是个大人了。人生的波折，甚至使我更早地成熟，更早地衰老。此时此刻，我的心情，我的感触，应该说，是远比当年要复杂得多啊！

一早，我特地去看了那座无名的小山，就像我故乡的面貌一样，小山也变了，变得更美了：一条一条的梯田，整整齐齐。山顶上那株古老的榕树，依然是青枝绿叶，亭亭如盖；依然是悬垂着潇洒的长长的胡须。我深情地抚摸着我曾经如此思念过的老榕树，我的心中充满着一种难以自已的激动。我回头望望山下，一片金黄的菜花。灰色的城墙，已经拆掉了；代之而起的，是一幢一幢红瓦的楼房。往日的公路，已经铺上了石渣柏油的路面；而从来没有过的铁轨，也一直通向了远方……

这不就是我从前曾经有过的幻想吗?当我用几本书作枕，躺在这老榕树下面的草地上的时候。

但是，我仍有着一种难以言明而又难以排遣的寂寞之感：我的那个挂在树梢上的风筝呢?它在哪里?我举目凝望着云天远处，而又陷入了沉思。

我仿佛看到，看到了海峡彼岸台北市水源地附近的那座小山了。

我更仿佛看到，小山顶上的那株凤凰木了：在微风中，它的红色的花朵正轻轻地摇动。一朵一朵的红花，在我模糊的泪眼中，又仿佛幻化成，幻化成了我那失去的风筝……

1.通读全文，说说作者主要借助哪些事物来描写少年时代的生活?

2.本文的叙事线索是什么?怎样理解这条线索?

3.指出文中第四段和十三段画线句的表达方法和表达作用。

4.文章以第十六、十七两段中间为界自然分开，这两部分的思路各围绕什么展开?又表达了作者怎样的思想感情?

5.阅读第十九段中画线的句子，谈一谈这一“复杂”中包含着作者怎样的情感?(至少三种)

6.家乡是我们最熟悉的地方，是感情最深厚的地方，请用一段有文采的话来表达你对家乡的理解与感受。(可用修辞)

1.无名小山，山上的榕树，挂在树梢上的风筝。

2.线索是挂在树梢上的风筝。捕树是故乡的象征，风筝是指我的游子之心，表达了我对故乡的思念和依恋之情。

3.第四段句子，用拟人的方法，借榕树望归人，表达浓浓思乡之情。第十三段句子，用反衬手法，虽然海外名山各有特点，但我仍不忘故乡的那座无名小山，表达了作者热爱爱家乡的深厚感情。

4.前半部分围绕在台湾思念故乡来写，后半部分围绕在故乡思念台湾来写。两部分结合在一起共同表达了渴望统一的思想感情。

5.初回故乡的激动，对故乡发展的欣喜，物是人非的惆怅寂寞等。

6.示例：家乡是温暖的港湾，永远牵引着漂流的船只。不论海上浪高风急，不论天阴云密布，家乡永远是游子心中的归宿。

阅读下面文章，完成1—4题。

如何给地球降温

①气候学家已发出警告：未来100年，全球气温将升高1.5℃～6℃，海平面将升高154.5厘米，沙漠将更加干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象更为严重，全球变暖将直接或间接影响人们的生活。如何给地球降温?科学家提出了许多奇思妙想。

②美国氢弹之父、物理学家爱德华·特勒去世以前曾有过设想：向空中抛洒铝和硫的粉末，给地球降温。按照他的计算，向空中抛洒100万吨铝硫粉束，可以使日照减少1％，从而起到降温作用。特勒提出的办法是要模仿大规模的火山爆发。1991年，波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了0.41℃，而且持续时间达好几个星期。特勒设想：可以用飞行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮，向空中抛“火山灰”。但生物化学家们却给这种主张泼冷水，他们认为，散布于空中的这些硫和铝的微粒，很可能会严重干扰同温层。特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法：在轨道上放置5万面反射镜；发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。

③除了特勒以外，还有许多科学家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的办法给地球降温。美国物理学家洛厄尔·伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划：在地球和太阳之间万有引力互相抵消处(即拉格朗日点)，安装一面直径为2000公里的半透明镜子。他认为，这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应，而且能充当地球的空调器：改变滤光镜的倾斜度，以增加或减少透过它的太阳辐射量。但谁来支付超过1000亿美元的巨额费用呢?此外，这面滤光镜不但会破坏同温层，而且还有可能妨碍紫外线的通过(紫外线具有清理太空的功效)。

④有科学家从加强地球对太阳辐射的反射率的角度，探索给地球降温：将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；将地球上的所有房屋的房项都涂成白色。美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案：将数千平方公里的阴云“染白”。通过向阴云喷一些微粒，使微小的雨滴数至少增加10％。这样，由于光学作用，层积云就会被照亮变白，就会反射更多的太阳光。

⑤还有人提出用深埋二氧化碳的办法给地球降温。美国和欧盟已拔巨款来研究在海洋和地层中埋藏二氧化碳的办法。从理论上讲，海洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳。研究人员要验证的是，二氧化碳溶解在海水中，是否会干扰海底生物的生存，因为二氧化碳溶解于海水后，会使海水酸化。

1.文中第①段运用了哪两种说明方法?主要说明了什么?

2.科学家们为了给地球降温，提出了哪些奇思妙想?

3.文中第②段加点词语“按照他的计算”能去掉吗?为什么?

4.在日常生活中，你也许感受到了地球变暖的迹象。请你结合生活经验和了解的科学知识，想出两种给地球降温的办法。

1.列数据、作比较。具体、准确地说明全球将变暖，给地球降温，追在眉睫。

2.示例：①在空中抛洒铝和硫的粉末；②在轨道上放置5万面反光镜；③发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。

3.示例：不能去掉。因为加点词语表明数据的来源，使文章语言表达更准确，更具有科学性。

4.示例：①鼓励家庭安装太阳能热水器(普及使用太阳能)，用以吸收紫外线；②加强环境保护，减少大气污染；③给机动车辆安装吸收尾气设备，减少热量的排放；④按国家提倡的度数使用空调，减少热量排放，节约能源。⑤植树造林，调节气候。

阅读下面文章，完成1—5题。

长篇特稿：中国首次载人航天飞行的前前后后(节选)

中新网酒泉10月19日电(记者魏军 张立新 聂少勇 王芮)公元2003年10月15日早晨，中国航天第一港酒泉卫星发射中心天空晴朗，中国载人航天发射场天蓝色的发射塔架在大漠中冉冉升起的朝阳照耀下如一颗晶莹剔透的珍珠，熠熠生辉。没有多少风，一切都显得是那样的安详与宁静。

2003年10月15日是“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心顺利发射成功的日子，也是我们中华民族千百年来的飞天梦想实现的日子，炎黄子孙的梦终于在这一天要梦圆九天。

……

“总指挥同志：我奉命执行首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示。中国航天员大队航天员杨利伟。”

洪亮的报告声打破了静寂中的戈壁。

“出发!”首次载人航天飞行任务总指挥李继耐部长下达了出征的命令。

首飞航天员杨利伟与身后的另两名航天员紧紧地拥抱。、在登上特1号车的瞬间，他再次向欢送的队伍招手致意。欢送的人群久久地注视着离去的车队，直到很远很远……

在沿路布岗警卫的注目中，由先遣车和五辆警用摩托开道的车队一路向发射场前进。

车队驶到了发射塔架下的南坪场，特1号车稳稳地停在了塔架防爆电梯口南侧的位置，航天员杨利伟将由此登塔、进舱。

在迈入电梯的刹那间，航天员杨利伟又一次转身挥手致意。

早先下车的任务指挥部及发射指挥部成员在电梯口的东侧已列好队，为航天员杨利伟登舱作最后的送行。

电梯的门慢慢地合上了……

敬礼，中国的航天员。祝福你，一路平安。

“神舟五号报告：三小时准备完毕。”发射场传来了航天员响亮的报告声。

5点58分航天员杨利伟到达发射塔架。在进行完了一切进舱检查后，6点15分航天员杨利伟进入舱体。在舱体接受了与地面的话音检查和气密性检查，一切正常后，返回舱舱门关闭。7点20分各系统老总签发发射令。

东方泛出的鱼肚白，为晨曦中的发射场披上了一层神秘而温柔的轻纱。

30分钟的口令下达后，此时此刻，火箭系统、飞船系统的工作一切正常，整个大厅内的老总、专家、参试人员正严阵以待期待着那激动人心的一刻。

10分钟准备，5分钟准备，1分钟准备……

“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、点火!”

2003年10月15日9时，中国酒泉卫星发射场发射平台火光顿起；橘红色的烈焰裹挟着蒸腾的水汽顺着倒流槽喷薄而出，向上拱起，形成合抱之势，将孔白色的船箭联合体轻轻托起，徐徐上升。几秒钟后，震耳欲聋的轰鸣声破空而来，并迅速地笼罩了你的周围，让你无法判断这巨大的轰鸣声究竟是来自哪一个地方，而脚下那随着轰鸣声快节奏微微颤动的土地会进一步迷糊你的理性判断，这声音真的不是来自你眼前的那徐徐上升的蒸腾的烈焰，它只不过是一幅凡近完美的图画，而声音却来自他处，来自你的四面八方。

大厅里的工作人员是既紧张又兴奋，他们期待已久的这一天终于到来了。飞船升空后，大家最关注的就是航天员杨利伟，人们悄悄地注视大屏幕上的他，终于在升空后的几分钟他动了动，他看着大家传回话音说“飞船一切正常。”顿时大厅内响起了如潮水般的热烈掌声，这些个奋战的日日夜夜，只有此时老总们的脸上才露出了一丝微笑，载人航天10年的不懈努力，都在航天员杨利伟迈向太空的时候化为幸福的回忆；那微笑是发自内心的，那微笑是近代航天人青丝变白发的艰辛。

望着1500米处飞船走后留下的发射塔架，我的思绪久久不能平静，大厅内激动的泪水，尽情的欢呼，情不自禁的拥抱……这一切的一切都是我终生最难忘的。

“遥看琼楼舞清影，今朝神舟上九天。”

这一天，中国航天腾飞的乐章又一次奏响了最摄人心魄的交响曲，中国用自己的飞船将中国的航天员杨利伟送上了太空。

2003年10月15日，这一天，迎来了永载史册的口子，从此中华民族的飞天梦想得以实现。

这是中国酒泉卫星发射中心在中国航天史上铸就的又一座巍巍丰碑，中华儿女将在浩渺宇宙的雄伟战场上大显身手！

1.按照课程标准要求的默读速度，请你用4分钟读完这篇报道，然后整体把握，概括出它的内容。

2.这篇报道中忠实记录了航天员杨利伟的三次讲话，从新闻的角度谈谈这样处理的作用。

3.文中“遥看琼楼辫清影，今朝神舟上九天”的诗句.活用了我们曾经学过的苏轼的词句。请你把原词中的有关句子写一写，并说说文中的诗句表达了怎样的感情。

4.新闻报道往往加入记者的议论抒情。请你找出文中的一个例子，体会一下作者的感情。

5.我们认为文章的最后三个自然段如果改成一组排比句会更增强文章的表达效果，请你试着改写一下。

1.这篇报道记述了中国首次载人航天飞行的准备和升空过程。

2.这样处理符合新闻的真实性，航天员的三次讲话真实反映了升空前后的情况，给读者一个真实准确的印象。

3.原词的有关句子是：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。”文中的诗句通过今昔对比抒发了今朝“神州”上九天的喜悦和自豪的心情。

4.示例：“敬礼，中国的航天员。祝福你，一路平安。”记者通过议论抒情表达了对中国航天员深深的敬意和由衷的祝福。

5.示例：这一天，战国航天奏响了最慑人心魄的腾飞交响曲；这一天，战国航天迎来了永载史册的日子；这一天，中国航天铸就了又一座巍巍丰碑！或：中国人用自己的飞船将自己的航天员送上了太空，奏响了摄人心魄的腾飞交响曲；这一天，中华民族自古已有的飞天梦想终于得以实现，迎来了永载史册的辉煌日子；这一天，中华儿女在浩渺宇宙的战场上大显身手，铸就了航天史上又一座巍巍丰碑！