阅读下面的文段，回答后面的问题。

【甲】苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相闻，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美现点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

【乙】这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皲裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，元不显出苍劲的风骨。这里的树，又以造型奇特见长，有的偃如老妇负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，纹丝不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静，典雅。

【丙】由中山门开始的宽阔陵园大道，至陵前长6公里，两旁栽种着许多法国梧桐。这些行道树在长成后，枝繁叶茂，丫杈交错，形成了一条浓翠蔽日的林荫大道。道外的丘岗坡坨之上，密植着众多的落叶树和常绿树，林丛复叠，莽苍深邃，使人们在未达陵墓以前，就已逐渐进入庄严肃穆的气氛之中。

1.三段文字都写到“树”，但各有不同的特点，如甲文所写的树木特征是“高低错落，充满画意”。请从乙丙两文中选择有关词语，概括树木的不同特征。

乙： ；丙： 。

2.三段文字写树都强调了气氛，如甲文突出繁华欢悦，乙文突出 ，丙文突出 。

3.从说明顺序来看，甲乙两文都是 顺序，丙文是 顺序；从文段结构看，甲文是 结构，乙文是 结构，丙文是并列结构。

4.有人认为甲文段中写的“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。”不妥，因为既然“没有”就无说明的必要。请简要谈谈你的看法。

1.乙：古老苍劲，造型奇特：丙：繁茂交错，莽苍深邃。

2.（乙文突出）幽静典雅；（丙文突出）庄严肃穆。

3.逻辑；空间；总分；分总。

4.此题开放性强，答案不求统一，不论肯定否定，言之成理即可。

阅读下面的文段，回答后面的问题。

蟑螂并非一无是处

①提到蟑螂，人们的第一反应就是“脏”。这其实凸显人类不懂反省检讨、独占地球资源的恶习。其实，蟑螂比人更爱干净，除了吃饭、睡觉与工作，它每天经常做的，就是清洗自己的身体。如果没有蟑螂帮忙清理发霉发臭的杂物，人类制造的垃圾将更容易危害地球上所有的生物。而且蟑螂总是昼伏夜出，尽量减少和人类发生冲突。人类活动延迟，蟑螂的活动时间也向后推。

②比利时科学家约瑟·哈罗伊博士研究发现，蟑螂是一种非常讲民主的昆虫，它们以一种非常简单的民主方式进行自我管理。在蟑螂群体中，每个成员的地位平等，在做出事关整个群体的“重大”决定之前，它们要进行集体“讨论”。

③小小的蟑螂，一旦遇到难题，通常都采用“群议”的民主办法来解决。“蟑螂彼此间用气味和触觉进行交流，”约瑟·哈罗伊博士说。

④他做了个实验，把蟑螂放在一个盘子里，盘子里有3个供蟑螂藏身的“庇护所”，借此来检验蟑螂的群体行为。实验表明，蟑螂利用触角试探、接触以及更多其他行为，经过大量“协商”之后，非常完美地分配了庇护所。

⑤比如将50只蟑螂放在有3个庇护所的盘子里，每个庇护所可以供40只蟑螂藏身。但是蟑螂经过“协商”以后，25只挤进第一个庇护所，其余25只则进入第二个庇护所，留下第三个庇护所完全空着。蟑螂在资源利用方面，在竞争和合作之间找到了一种非常巧妙的平衡。

⑥哈罗伊说：“蟑螂是一种得益于集体共存的群居性生物。群居生活增加了它们繁殖的机会，促使它们共享类似于庇护所或者食物这样的资源，使其在干燥环境中免于脱水而死。因此我们看到的是，蟑螂的这些行为模或使它们能优化群体规模。”

⑦专家指出，人们利用各种杀虫剂杀死侵入居室的蟑螂，这无可厚非，但需要指出的是，即使像蟑螂这样的“害虫”也并非一无是处。

⑧中国古代药典上说，蟑螂经过科学方法入药后，对跌打损伤、骨折、坐骨神经痛、妇女月经不调等病症疗效不错。专家还发现，蟑螂未来最大的贡献是能够协助人类抗衰老、治疗老年痴呆症。人们在对蟑螂的研究中发现其含有三种抗衰老的成分，一般大脑神经细胞死后不再生，但这三个成份可延缓细胞死亡时间甚至可使神经细胞再生。

1.通读全文，说说蟑螂有哪些令人惊叹之处。）

2.文章第②段中加点的两个“非常”说明了什么?

3.文章第⑤段主要运用了什么说明方法?其表达作用是什么?

4.阅读第⑧段，说说蟑螂在医药上有哪些作用。

5.阅读本文，你得到哪些启示?请简要谈一谈。

1.（1）蟑螂讲民主，讲平等，讲合作；

（2）蟑螂可以入药，延缓衰老。

2.两个“非常”特别强调了蟑螂的民主性，从而突出了“蟑螂并非一无是处”的主题。

3.举例子、列数字。通过举例子和列数字说明了蟑螂群体中的民主，它们采用“群议”的方式解决问题。

4.（1）对跌打损伤、骨折、坐骨神经疼、月经不调等病症疗效不错；

（2）帮助人类抗衰老、治疗老年痴呆症。

5.事物的属性是多样的，对同一事物，我们应该从多个角度进行考察，应该本着一分为二的观点，冷静的进行分析。一分为二地看事物，这是我们每个人应该具有的科学精神。在我们看来，蟑螂是肮脏的、污秽的，但是，它们也有“优点”，它们甚至还可以制成延缓衰老的“灵丹妙药”。它们讲究竞争，又有合作，这是值得我们人类学习和借鉴的。

阅读下面的文段，回答后面的问题。

别踩疼了雪

朱成玉

（1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。

（2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。

（3）带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。

（4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈起来！

（5）它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手，让人目不暇接。

（6）女儿伸开手掌。但她马上发现，我们的手掌可以接住雪花，但雪花无法承受我们的爱意，在手掌心里只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。

（7）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说要把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。

（8）女儿的话深深触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。

（9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是盈纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。

（10）女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然会缠绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵彩云，冬天的时候她就会变成雪花……

（11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变得，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；在夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。

（12）可是冬天，她找不到与母亲的联系了。因为南方没有雪。

（13）这就是她要来北方看雪的原因啊！

（14）雪花在天空舞蹈！

（15）填空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹的仿佛是天空。

（16）夜晚再黑，也压不过雪的白。

（17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走路，别踩疼了雪。”

（18）那一刻，我看到全世界都是洁白的，包括人类的心灵。

（摘自《读者》2006年第18期）

1.文章以雪入题，写出母女之间的深情，构思非常巧妙。请梳理出文章的行文线索。

2.第（1）段说：“我和女儿焦急地等待一场雪的降临。”“我”和女儿焦急等待雪的降临的原因相同吗？从全文看，这个自然段在构思上的作用是什么?

3.第（9）自然段的画线部分与第（17）自然段的画线部分表达的意义有怎样的联系?

4.“别踩疼了雪”，这里的“雪”指什么？运用了什么修辞手法？

5.请揣摩下列句子的意蕴。

（1）夜晚再黑，也压不过雪的白。

（2）那一刻，我看到全世界都是洁白的，包括人的心灵。

1.盼雪，设悬念；忆雪，写真情；踩雪，做升华。

2.原因不同，“我”是因为想让女儿看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的；而女儿是想找自己和妈妈的联系，感受母爱。作用是为后文作铺垫。

3.第（9）自然段的画线部分表达了作为孩子的父亲提醒自己要尊重孩子，爱护孩子的心灵，爱护孩子的内心世界。第（17）自然段的画线部分正是这种愿望的印证，表达了孩子对母亲的敬重与怀念。

4.“雪”既指积在地上的雪，又指母亲与父母对孩子的爱（也指孩子对父母的爱）。运用了双关、拟人、比喻的修辞手法。

5.（1）雪色莹白，就像母亲的爱，即使母亲去世了，但她的爱依然冲破__给女儿带来温暖（光明希望）。

（2）女儿通过雪感受母爱，她深深的爱着母亲，担心踩疼了母亲的化身，母女之间高贵而纯洁的感情，让父亲眼中的世界变得洁白。）

阅读下面的文段，回答后面的问题。

今天啊，我竟没想刮

一颗从小飘来的种子

却在我的心中扎下了深根

是的，我曾一次又一次地失望过

当我爬上那一座座__着我的山顶

但我又一次次鼓起信心向前走去

因为我听到海依然在远方为我喧腾

——那雪白的海潮啊，夜夜奔来

一次次浸湿了我干枯的心灵……

在山的那边，是海吗?

是的！人们啊，请相信——

在不停地翻过无数座山后

在一次次地战胜失望之后

你终会攀上这样一座山项

而在这座山的那边，就是海呀

是一个全新的世界

在一瞬间照亮你的眼睛……

1.解释加点词语的含义。

①一座座表明了 。

②一次次表明了 。

2.文中画横线的句子如何理解?

①__着我的山顶： 。

②浸湿了我枯干的心灵： 。

3.根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神?

4.你心中的希望是什么?你是如何追求希望的?

1.①追求信念的路途坎坷遥远（困难多） ②执著追求（有信心）

2.①翻过山顶是“我”幻想变成现实的必然，因而具有__力②执著的追求变失望为希望（对理想渴望）

3.①我们必须有坚韧不拔的精神。②我们自己要有信心。

4.略（言之成理，符合实际即可。）

阅读下面的文段，回答后面的问题。

我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。

1.仔细阅读选文，请你把能够概括这段文字中心内容的一句话写在下面。

2.认真阅读选文，找出作者说明“晕”和“华”的语句，比较一下这两处语句，你会发现它们在外观上的相同点和不同点。请把你的发现写到下面指定位置上。

相同点：

不同点：

3.“朝霞不出门，晚霞行千里”是天气谚语。只要读得仔细一点，你在文中就可以找出另外的天气谚语；或许，你在课外还收集到一些天气谚语。请把你在文中找到的，以及你在课外收集到的天气谚语，在下面写出两三条。

4.读过这段选文，你掌握了许多判断天气发展趋势的知识。夏季黄昏，一场雷阵雨过后，你开始观察当时的天气现象。假如你随着时间的推移观察到了彩虹、晚霞、月亮周围的彩色光环，请你说一说，天气趋势将如何发展。

5.在课堂讨论中，有的同学提出：“现在听天气预报很方便，我们没有必要再去看云识天气。”你同意这一说法吗?请说明理由。

1.我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况

2.相同点：都是圆环形。不同点：产生地点不同，晕产生在卷层云上，华产生在高积云边缘部分。光圈色彩排列顺序不同，晕里红外紫，华里紫外红。

3.可写文中，两条谚语。鼓励写课外搜集的谚语。

4.傍晚观察到彩虹必在东方，晚霞也在东方，预示天气不会再下雨。晚上又观察到月亮周围有光环，如果是月晕，明天午时会有风；如果是月华，华环一般会由小变大，预示明天好天。（预测只要不违背文中所述知识则可以算正确）

5.人们有时需要在野外活动，有时还会遇到意外，学会看云识天气还是有好处的。（同意那种说法亦可。只要言之成理、能自圆其说即可给分）

阅读下面的文段，回答后面的问题。

慈母情深

七八十台破缝纫机，一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。那些女人们热得只穿背心。有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的还是男人的背心，千奇百怪。毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。而她们不得不一个个戴着口罩。女人们母亲们的口罩上，都有三个实心的褐色的圆。那是因为她们的鼻孔和嘴的呼吸将口罩懦湿了，毡絮附着在上面。女人们母亲们的头发、臂膀和背心也差不多都变成了褐色的。毛茸茸的褐色。我觉得自己恍如置身在山顶洞人时期的女人们母亲们之间。

我呆呆地将那些女人们母亲们扫视一遍却发现不了我的母亲。

七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

“你找谁?”一个用竹蔑子拍打毡絮的老头对我大声嚷，却没停止拍打。毛茸茸的褐色的那老头像一只老雄猿。

“找我妈！”

“你妈是谁?”

我大声说出了母亲的名字。

“那儿！”

老头朝最里边的一个角落一指。

①我穿过一排排的缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。

“妈……”

②背直起来了，我的母亲，转过身来，我的母亲，褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲……母亲大声问：“你来干什么?”

“我……”

“有事快说，别耽误妈干活！”

“我……要钱……”

我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！

“要钱干什么?”

“买书……”

“多少钱?”

“一元五角就行……”

母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小，竟快是一个老女人了！那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。并因自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。

“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的?！不是你说买书，妈才舍得给你钱的吗?……”

那天母亲数落了我一顿。数落完了我，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

1.本文主要记述了哪两件事?作者通过记述这两件事，表达了哪两种感情?请你依次概括出来。

2.从作者对母亲的外貌、语言、动作描写中可以看出母亲具有怎样的品质?

3.联系全文内容，谈谈你对最后一段中“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”这句话的理解。

4.本文语言富有表现力。请按要求简要分析文中画线句子的表达效果。

（1）在画线句①中，作者用哪三个词语描绘了母亲埋头劳作时的外貌特征，这样写的好处是什么?

（2）在画线句②中，这几句话采用了什么修辞手法，其作用是什么?

5.比较《羚羊木雕》和《慈母情深》，你感觉文中的两位妈妈有什么不同?如果让你选择的话，你更乐意接受哪一位?为什么呢?

1.第一件事：“我”来到母亲工作的地方，问母亲要钱买书，目睹了母亲在恶劣的工作环境中辛苦挣钱的情景，“我”的心一下子揪紧了。第二件事：“我”不忍心拿母亲的血汗钱买书，而给母亲买了一听水果罐头。一是慈母对孩子的深情，二是孩子对母亲的敬爱之情。

2.母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书，表现了母亲勤劳、节俭、开明的品质。

3.这句话是说，母亲挣钱那么不容易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。

4.（1）“极其瘦弱”“脊背弯曲”“头凑近”，细腻逼真地刻画了母亲默默承受生活重担、不辞辛苦、埋头劳作的感人形象。

（2）排比的修辞手法，其作用是突出了“我”亲眼看到的母亲疲惫、劳累的情景和神态，以及我对母亲辛苦劳累的深刻理解和感激、敬爱之情。

5.《羚》中的妈妈不能充分理解和尊重孩子，与孩子缺乏沟通和交流。《慈》中的妈妈思想十分开明，不仅从物质上给孩子以关怀，更懂得孩子的精神需求，因此，宁可自己吃苦受累，也坚决支持孩子读书学习。（第二问是第一问的延伸，因此答案从第一问中提取即可。）

阅读下面文章，做1—5题。

翅膀下的风

[美国]喻丽清

最近读到一本日本诺贝尔文学奖作家大江健三郎的作品《小孩子为什么要上学》，里面提到他小时候很怕死，所以一生病就吵闹不休。有一次因病住进了医院，当然更是怕得要死，后来他母亲就对他说：“你放心吧，要是你真的死了，我会把你再生出来的。”于是他就安心了。

可是过不了多久，他又很不放心地问他母亲说：“那你生下来的那个小孩，怎么会知道我是个什么样子的人呢?”他母亲就说：“我会把有关你的故事每天一件一件的都告诉他，最后他不就知道你是怎样的人了吗。”

大江的意思是，其实我们每个人做人的义务之一就是要把我们所思所想所经验的尽量地告诉别人，而文学就是这样传下去的。

我读了那本书很受感动。他说的虽然是文学，可是我却觉得他母亲的爱才是更了不起的。 爱不也是这样传下去的吗?

后来大江自己有个儿子患了严重的自闭症，他的母亲就叫他把孩子送到乡下来由她抚养，可是他的妻子拒绝了，她说养育子女是她自己的责任，不应当把它推给老人家。抚养自闭症的孩子是非常辛苦的，一直到他们发现孩子在音乐方面很有天分时，他们才松了口气。如今他儿子已经是个有名的音乐家。

这是两个成功的母亲的例子。

在我们一般人的背后，也许并没有像文学家笔下那么动听的故事可说，可是有时候做母亲的不经心的爱，却能成为儿女心中永远的幸福。

以下就是我和女儿之间的一个小故事。

女儿小的时候，第一次存了许多的零用钱想偷偷地给我买一件母亲节的礼物，因为每年学校里快到母亲节的时候就有个义卖会，摆了许多的小摊位，都是捐赠品，所以孩子们才买得起。我女儿千挑万选地买了一只绿色的玻璃花瓶，她提着纸袋兴高采烈地回家，可是在路上一不小心纸袋子掉在地上，把玻璃瓶给打破了。她伤心得不得了，回到家一句话都说不出来，大哭了一顿。我其实比她还要心痛，到现在还记得她伤心的样子，到现在我还恨不得能在半路上替她接住那只花瓶。但是已经发生的事无从挽回，还好我想到了一个法子，最后让她破涕为笑了。

这件事过去20年了，没想到20年后有个出版社要我写本儿童书，主题是最难忘的一件事。我小女儿就说她可以写，我很高兴地让她去写了，她写的就是这个破了的花瓶的故事。

你知道吗，当她写好给我看第一稿的时候，我的眼泪流了下来，因为她在结尾时说：“那是我最难忘的母亲节，因为我送妈妈的是一只打破的花瓶，妈妈给我的是最幸福的礼物。”

做母亲的没有不希望自己的儿女成龙成凤的，但我想最重要的还是希望他们快乐吧。当年我们用打碎的花瓶做的艺术品早就在搬家时被我丢掉了，我也不知道我的女儿还对这件事记得这么深。

可惜我的母亲已经去世25年了，我很惭愧在她活着的时候没能像我女儿对我说的一样对她说：您给我们的爱就是我们最幸福的礼物。

上个月我回台北阳明山去扫墓，想起当年我女儿最喜欢的一首歌：《翅膀下的风》。

我们看见鸟飞以为那是它有翅膀的缘故，它拍拍翅膀就可以飞得高、飞得远了，很少人会想到它的飞翔其实靠的是翅膀下的风在托着它、推动着它的。

母亲像天使，但是老了的母亲更情愿摘下自己的翅膀送给她的子女。

我相信这个世界就是靠着母亲这样像翅膀下的风一样的爱，才能使人向上提升，飞得高、飞得远的。

现在我就用这首歌的歌词代表我的感恩，献给我的母亲、你的母亲和所有的母亲，《翅膀下的风》，我翻译如下：

在我的影子里你一定很冷，阳光都被我挡住。但你一直满足于让我发亮，你一直在我身后跟着。

所有的荣耀都给了我，而你却是我背后最坚强的支柱。

没有名字，只有笑容掩去一切的痛苦。

我能高飞像只老鹰，全因为你是我翅膀下的风。没有你，我什么也不是。

（选自《读者》2007年第14期）

1.文章题目是“翅膀下的风”，请根据文章内容，说说“风”指什么?它具有怎样的作用?

2.大江健三郎的作品《小孩子为什么要上学》讲的是文学，作者却认为里面的“他母亲的爱才是更了不起的”。请说出作者认为的他母亲的“爱”的具体内容。

3.文章中作者和女儿的故事里，说“我想到了一个法子，最后让女儿破涕为笑了”。这个“法子”是什么?为什么女儿说这是“妈妈给我的是最幸福的礼物”?

4.“在我的影子里你一定很冷；阳光都被我挡住。但你一直满足于让我发亮，你一直在我身后跟着。”请说说这几句歌词的意思，并谈谈表达上的特色。

5.根据对本文的理解和亲身感受，谈谈母爱的伟大之处。（不超过50字）

1.母亲给孩子的无私的爱  托起孩子使孩子向上提升，飞得高，飞得远

2.想尽一切办法传递对孩子的爱，让孩子快乐、幸福地生活

3.用打碎的花瓶做成艺术品   因为妈妈的这个法子使女儿破涕为笑了，在作者看来做母亲的没有不希望自己的儿女成龙成凤的，但最重要的还是希望他们快乐

4.母亲为了子女飞得高，飞得远，甘愿始终不渝忍受着痛苦  拟人手法的运用  使内容更生动形象，更富有表现力

5.略。（此题围绕母爱是无私的来作答，表达清晰流畅即可）

阅读下面文章，做1—5题。

嫦娥奔月路上的艰辛（节选）

郭之文

对我国首颗绕月探测卫星执行的飞行任务而言，发射成功只是完成了第一步。专家表示， 在发射成功之后，“嫦娥一号”卫星在近一个月的时间里还将经过加速、轨道修正、制动等一系列“高难度动作”，其中三个环节至关重要。

嫦娥一号卫星发射升空后，将在调相轨道绕地运行数日。之后，嫦娥一号卫星将迎来实施地月轨道转移的关键时刻。只有迈过这道门槛，嫦娥一号卫星才能进入远地点高度约38万公里的奔月轨道，真正奔向月球。

嫦娥一号卫星在奔月轨道飞行116小时左右将接近月球。此时，高速飞行的嫦娥一号卫星将实施首次“刹车制动”，确保自己被月球捕获。只有成功被月球捕获，来自中国的“嫦娥”才将成为一颗真正的“月球卫星”。而一旦出现闪失，中国“嫦娥”或将与月球擦肩而过，失之交臂，或将撞击月球。

在被月球捕获之后，嫦娥一号卫星还将经过两次近月制动，才能从大椭圆轨道进入距离 200公里的工作轨道。通过数日的在轨测试后，卫星有效载荷将全部打开开始工作。只有成功传输回相关探测数据后，才表明嫦娥一号卫星的科学探测计划开始顺利实施。

至此，我国绕月探测工程首次飞行任务方才真正宣布“获得成功”。

嫦娥一号卫星绕月飞行一年，还将面临两次考验—月蚀考验。

发生月蚀时，太阳光线被地球挡住，无法直接照射到月球，此时围绕月球运行的嫦娥一号卫星，将和月球一起进入几个小时的__时光。嫦娥一号在绕月运行过程中，主要依靠卫星上的太阳能帆板接受太阳照射发电，而在长达几小时的__期内，卫星上的太阳能电池板将无法工作。另外，由于没有太阳的照射，卫星表面的温度会急剧下降，最低可达零下一百三十摄氏度左右，对卫星上的各种设备是一个考验。针对这些影响，中国空间技术研究院的专家们提高了卫星自带蓄电池的性能，同时设法让嫦娥一号在月蚀期间“节衣缩食”。除保证最基本的部件用电外，卫星上其它部件尤其是“耗电大户”们将暂时停止工作。

（选自《中国科技纵横2007年11号》有改动）

1.嫦娥奔月的三大关键环节是什么?

A.

B.

C.

2.根据文章内容，写出“嫦娥一号卫星”奔月之旅变轨过程。

升空→ → → →

3.从本文中看出，“嫦娥一号卫星”奔月之旅中实施几次“制动”?每次“制动”的作用是什么?

4.月蚀对“嫦娥一号卫星”带来哪些影响?针对这些影响，专家们采取了什么措施?

5.本文在说明“嫦娥一号卫星”面临月蚀考验主要运用了什么说明方法?举例说说有什么作用?

1.A.能否成功实施地月轨道转移 

B.能否被月球捕获

C.能否成功环月探测

2.升空→调相轨道→地月转移轨道→奔月轨道→工作轨道

3.三次   第一次是“刹车制动”，确保卫星被月球捕获，后两次是近月制动，从大椭圆轨道进入距离200公里的工作轨道

4.影响：①卫星上的太阳能电池板将无法工作；②卫星表面的温度会急剧下降，最低可达零下一百三十摄氏度左右，对卫星上的各种设备是一个考验。措施：①提高卫星自带蓄电池的性能；②设法让嫦娥一号在月蚀期间“节农缩食”

5.列数字  倒如“由于没有太阳的照射，卫星表面的温度会急剧下降，最低可达零下一百三十摄氏度左右，对卫星上的各种设备是一个考验”这个数字准确清楚地说明了月蚀使卫星表面温度急剧下降对卫星上的各种设备的考验

阅读下文，完成1—4题。

两个人的旋转木马

王懿

周日，带女儿宝宝去儿童乐园，三岁的小孩子，乐此不疲地乘坐旋转木马。无奈，只得陪她一圈圈坐下去。

很简单的游戏，旋转，升腾，降落，单调的圆圈，单调的音乐重复播放，是那首连孩子也会唱的《生日快乐》。

身边的人换了一个又一个，小丫头还是不肯下来，坐在旋转的木马上咯咯地笑个不停，蓬蓬裙随着木马的起伏飘飘绕绕，像个幸福的小公主。

不知什么时候，前面的木马上，再度换了主人，竟是一个白发苍苍的老奶奶，头发全白了，大概七十几岁的年纪，想必是带着孙子或外孙来玩的。可找过去，老人身边，并没有小孩子。

木马如此转了一圈又一圈，音乐重复停顿又重复开始，前面的奶奶竟然也同女儿一样，一圈一圈地坐了下去，身边的人来了走，走了又来，老奶奶坐在那里旋转着，起伏着，一头白发在午后的阳光下竟也生动无比。是个奇怪的老人呢，旋转木马，到底是小孩子的游戏，几乎从未见过这般年纪的老人来玩，如此兴致勃勃地玩……

宝宝终于坐够了，在音乐又一次停顿的空当，伸出手要我抱她下来。我也终于看到了老人的面容——苍老而和善的面容，随着木马的旋转起伏，带着孩子一样简单快乐的笑容。

后来，老人慢慢下了木马，下了旋转的圆盘，却似乎意犹未尽，又回头，用向往的眼神，看着木马又载着一些孩子慢慢旋转起来。

我走过去，假装随意地问：奶奶，带孩子出来玩啊?

她转头，看着我，忽然笑了，摇头：不是带孩子，是我自己来玩。

这个奇怪的老太太。我笑笑，不好再问什么，低头去逗宝宝。老人却拉着宝宝，主动接着我的话题说：想坐坐旋转木马，想了好多年了。我年轻的时候看过一部电影，是国外的片子，里面一个漂亮的女孩子，在过生日的时候，被自己的男朋友带着去坐旋转木马，她穿那么好看的裙子，好像要飞起来……那时候他说，等有旋转木马了，到我过生日的时候，一定带我去坐。可是有了木马的时候，他却站不起来了。后来他说，等到他病好了，一定带我去坐旋转木马……就这样说着说着，我们都老了，他到底也没有站起来，去年，他走了……今天是我70岁生日，昨天晚上我做了个梦，梦中他说，要带我去坐旋转木马。我知道，他心里还惦记着呢，所以我就跟他说，今天，我一定来坐旋转木马，带着他，高高兴兴的……

我转了一下身，掩饰着已经漫过眼帘的泪。然后蹲下身来抱起宝宝，我说，宝宝，现在，咱们去陪奶奶再坐一次旋转木马，好吗?

小丫头睁大眼睛看看我，又看看老人，用力点了点她的小脑袋。

那个周日的午后，并排的旋转木马上，我和宝宝一起，陪着满头白发的奶奶，一圈一圈地坐着旋转木马，和着音乐，唱着那首古老的生日歌……我知道，那天的旋转木马，只属于两个人，相亲相爱的两个人，即使他们之间，已隔着人间与天堂。

1.选文记叙了一件什么事?请你用简洁的语言概括出故事的主要内容。

2.文中画横线句中都有“奇怪”一词，从文中所记叙的内容看，使作者感到“奇怪”的原因是否完全相同?为什么。

3.文中主要写了“我”和老奶奶两个人物。请简要分析这两个人物形象所具有的特点。

4.体会下列句子所蕴涵的情感。

①竟是一个白发苍苍的老奶奶，头发全白了。

②我转了一下身，掩饰着已经漫过眼帘的泪。

5.第二段中反复强调游戏、音乐的简单和单调，其用意是什么?

6.本文以“两个人的旋转木马”为题有什么作用?

7.假若你在游乐园里经历这样的事情，也一定会很有感触。如果某电视台让你用DV拍摄下来加以编辑并播出，请你为此记录片拟一个恰当的标题并配上一段画外音。（50字左右）

标题：

画外音：

1.本文写了“我”在游乐场遇到一个老奶奶为了完成老伴的心愿而坐旋转木马的故事   

2.不完全相同   前者是对老年人（老奶奶）玩小孩子的游戏并且还玩得兴致勃勃感到奇怪，后者是在弄清老奶奶并未陪伴孩子而是独自一人到儿童游乐场坐旋转木马的情况时尤其感到奇怪

3.“我”善良、热情（或善解人意）；老奶奶和善慈祥，深深怀念着自己的老伴

4.①感到惊讶和不理解 ②为老奶奶的故事和她与老伴的深挚爱情而感动

5.要点提示：①为下文写“我”对老奶奶兴致勃勃地坐旋转木马感到难以理解作铺垫；②有反衬作用，更加突出了老奶奶对已去逝老伴感情的深厚

6.点出了全文的叙事线索，赞美了老奶奶与老伴间的深挚爱情

7.提示：能围绕“心愿”和“爱情”拟定题目即可得分，形象、恰切得分。画外音通顺、生动并富有情感得分

阅读下面的书信。完成1—5题。

亲爱的约翰：

在我真实的记忆中，没有谁能比林肯更伟大。他编织了一段合众国成功而又令人动容的 历史，他用不屈不挠的精神与勇气，以及宽厚仁爱之心，使四百万最卑下的黑奴获得解放，结束了因种族仇恨而使灵魂堕落、扭曲和狭隘的罪恶历史。他避免了国家被毁灭的灾难，合众国因他获得了自由，因他而幸运地踏上了正直公平的康庄大道。

在我心中，林肯永远是不被困难吓倒、不屈不挠的化身。他生下来就一贫如洗，曾被赶出家园。他第一次经商就失败了，第二次经商败得更惨，以致用去十几年的时间他才还清了债务。他的从政之路同样坎坷，他第一次竞选州议员就遭失败，并丢掉了工作。幸运的是，他第二次竞选成功了。但接下来是丧失亲人的痛苦和竞选州参议员发言人的失败。然而，他依然没有灰心，在以后的竞选中他曾六度失败，但每次失败过后他仍是力争上游，直至当选美国总统。

每个人都有历尽沧桑和饱受无情打击的时候，却很少有人能像林肯那样百折不回。每次 竞选失败之后，林肯都会激励自己：“这不过是滑了一跤而已，并不是死了爬不起来了。”这是克服困难的力量，更是林肯终于享有盛名的利器。

林肯的一生书写了一个伟大的真理：除非你放弃，否则你就不会被打垮。

功成名就是一连串的奋斗。那些伟大的人物，几乎都受过一连串的无情打击，他们每个人都险些宣布投降，但是他们因为坚持到底，终于获得了辉煌的成果。例如伟大的希腊演说家德莫森。

他因为口吃，而生性害臊羞怯。他父亲死后给他留下一块土地，希望他能过上富裕的生 活，但当时希腊的法律规定，他必须在声明拥有土地权之前，先在公开的辩论中赢得所有权。 很不幸，因为口吃加上害羞使他惨败，结果丧失了那块土地。但他没有被击倒，而是发愤努力战胜自己，结果他创造了人类空前未有的演讲高潮。历史忽略了那位取得他财产的人，但几个世纪以来，整个欧洲都记得一个伟大的名字——德莫森。

有太多的人高估他们所欠缺的，却又低估了他们所拥有的，以至丧失了成为胜利者的机 会。这是个悲剧。

林肯的一生就是化挫折为胜利的伟大见证。没有不经失败的幸运儿，重要的是不要因失 败而变成一个懦夫。如果我们尽了最大努力仍不达目的，我们所应做的就是汲取教训，力求在接下来的努力中表现得更好就行了。

对一般人而言，失败很难使他们坚持下去，而成功则容易继续下去。但在林肯那里这是个例外，他会利用种种挫折与失败，来驱使他更上一层楼。因为他有钢铁般的毅力。他有一句话说得好：“你无法在天鹅绒上磨利剃刀。”

世界上没有一样东西可取代毅力。才干也不可以，怀才不遇者比比皆是，一事无成的天才很普遍；教育也不可以，世界上充满了学无所用的人。只有毅力和决心无往不利。

爱你的父亲

（摘自《洛克菲勒留给儿子的38封信》，有改动）

1.从信中看，洛克菲勒主要想告诉儿子的是什么?

2.简要概括文中画横线句子所叙述的事件。

3.文中由提出观点转入论证观点的过渡句是： 。

4.文中提到，林肯曾说过的一句话：“你无法在天鹅绒上磨利剃刀。”你是怎样理解这句话的意思的?文中引用这句话有怎样的表达效果?

5.联系自身实际，简要谈谈读了这封信后的启示或感受。

1.除非你放弃，否则就不会被打垮

2.德莫森因口吃而在辩论中惨败并失掉财产，但他发愤努力最终成为希腊伟大的演说家

3.“功成名就是一连串的奋斗”（若答案为该自然段的前两句得1分；若以整个第四自然作答案不得分）

4.意思：顺境难以成就人才  表达效果：运用引证和喻证的论证方法，化深奥为浅显，变抽象为具体，使论证更形象和深刻（或更具说服力）

5.略