阅读下面文章，完成后面的题目。

孩子，请系好鞋带

那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来；记得那年的游国活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以二奖品很快裁剩得不多了。

我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望在最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。

我冲他喊道：“把奖品还给我！”他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”

他猛地推开我，没想到竟把我推倒在地，他一溜烟跑掉了。

从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！

母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……”

这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白当年母亲的用心良苦!

她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事；保持一份恬淡心情对待生活。

我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品：我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。

1、找出表明本文属于回忆文章的标志性语言。

2、母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？

3、你觉得本文的标题有什么特点，请简单赏析一下。

4、你觉得文中的母亲是一个什么样的人？

5、“孩子，请系好鞋带。”文中母亲的一句话影响了“我”一生。是啊，正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。同学们，在这十多年的成长历程中，父母对你说的哪句话你最难忘？这句话对你有什么样的影响呢？

最难忘的一句话：

这句话的影响：

1、那时，我还在读初一；这件事早已过去（两处各一分）

2、无论发生了什么乎，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。

3、用母亲的一句关键两为题（呼告式），显得亲切；鞋带，一语又关，含义深刻，给人启迪。（谈一点就行，其他角度也可，谈得合乎情理即可）

4、沉着冷静，大度明理，教子有方（意思相近即可）

5、略

注：以上所有简答题，意思合理即可。

阅读短文，回答问题

鸟的建筑

①鸟巢是鸟的建筑。和我们盖房子不同，鸟筑巢不是为定居。鸟只在繁殖期筑巢。

②鸟类学家依据鸟巢的位置和性质，把鸟巢分为地面巢、水面巢、 、 和 等几种类型。

③地面巢大多简单、随便，往往仅在地面凹处略敷草物即告完工。这种巢，主要由雉、雁、鸭、鹤等笨拙的大型鸟类所为。出乎我们意料的是，像云雀、百灵、歌鸲、画眉这些名字美丽，叫声动听的玲珑小鸟，也在地面营巢。当然，它们的巢编织得都很精致。这是些疏于林木，常年出没在旷野，为土地处处留下歌声的可爱精灵。在水面营巢的鸟屈指可数，能够列举的如涉禽中善游的骨顶鸡与董鸡。它们借助水生植物搭造的可随水面升降的盘状浮巢，风险最小。洞穴巢包括崖壁洞穴和树干洞穴两种，前者的主人有翠鸟和沙燕；后者居多，如椋鸟、山雀、斑鸠、八哥、鹪鹩及肮脏的戴胜等，都是天然树洞或啄木鸟弃巢的受益者。如果顺着这个行列数下去，我们还会惊讶地发现鸳鸯。应该指明的是，营树洞巢的鸟，只有攀禽中的啄木鸟，真正具备开凿本领。啄木鸟还有一种英雄秉性，即它从不使用自己往年的旧洞。利用我们的屋宇营巢的鸟(不提麻雀)，主要为燕科成员，原因在于它们的泥巢无法在露天筑造。最后说到的编织巢，就是指我们观念上认定的，代表“鸟巢”这一词语本义的，由鸟类中广大的鸣禽在树上(个别在草丛或灌木基部)精心营建的巢。这是那群勤奋的鸟类艺术家呕心沥血的作品，也是我们这篇短文想要谈论的核心。

④除涉禽中的鹭，游禽中的鹈鹕和猛禽中部分鹰隼(这是些在树上筑粗陋大巢的鸟)外，编织巢几乎全部为雀形目鸟类所造。它们长于鸣啭，巧于营巢，故根据分类上的说法，我们前面又称它们为鸣禽。雀形目是新鸟亚纲中种数最多的一目，其庞大数量占现代鸟类总体一半以上。

⑤编织巢的形态，可说多姿多彩。我们易于见到的杯状巢、碗状巢、盘状巢及瓶状巢，是其中主要的几种。营哪种巢型，与鸟的科属有关。但我愿意相信，它取决于鸟类个体的偏爱与审美因素。因此。这里无规律可循。

⑥杯状巢是多数营巢鸟喜爱的一种巢型，像我们熟悉的伯劳、卷尾、柳莺、寿带等夏候鸟，都营此型巢。太平鸟、灰山椒鸟、乌鸫及北红尾鸲等，营碗状巢。树鹨和灰喜鹊的巢很浅，呈盘状。攀雀和棕扇尾莺的巢收口，巢体似瓶。文鸟、黄眉柳莺和“告春鸟”短翅树莺，能够营造顶部具盖。侧面开门的球状巢。更为精巧和高超的，是黄鹂和绣眼鸟的吊篮式悬巢。南方有一种富于传奇色彩的小鸟，会将芭蕉或其他大型树叶卷合，然后在叶缘穿孔，贯以丝线，缝成袋状巢。这种天才的小鸟，鸟类学家就叫它“缝叶莺”。

⑦真正和我们的生活密不可分，在我们的视域内最为显著的鸟巢，实际是喜鹊粗糙的球状巢。这种“仰鸣则晴，俯鸣则雨，人闻其声则喜”(《禽经》)的民间吉祥鸟，同淳朴的麻雀一道，终年祥和地围绕着我们。特别是在空旷的冬天，它们的巢很像一座座村庄，醒目地坐落在原野高大的树上(每巢都有一定巢距的巢区。个别也有一树双巢现象。在北京的沙河附近，我曾见过一树四巢)。每次看到这些高耸的星罗棋布的“家”，我都很动情，我觉得这是一种世间温暖与平安的象征，是这个季节比雪与太阳升落更优美的景色。

⑧在神造的东西日渐减少、人造的东西日渐增添的今天，在蔑视一切的经济的巨大步伐下，鸟巢与土地、植被、大气、水，有着同一莫测的命运。在过去短暂的一二十年间，每个关注自然和熟知乡村的人，都已亲身感受或目睹了它们前所未有的沧海桑田性的变迁。

1.根据第③段内容，在下面为第②段空白处填上适当的“巢名”(每处3个字)。

鸟类学家依据鸟巢的位置和性质，把鸟巢分为地面巢、水面巢、 、 和 等几种类型。

2.本文说明的重点，亦即本文谈论的核心是 。

3.简要说说第③段第二句加点的“主要”一词在文中的作用。

答：

4.你如何理解第⑦段末尾划线句子的含义?

答：

5.作者在文末说：“每个关注自然和熟知乡村的人，都已亲身感受或目睹了它们前所未有的沧海桑田性的变迁。”你对此又有什么感想?

答：

1、滴穴巢  屋宇巢  编织巢。 

2、编织巢

3、“主要”表明“这种巢”绝大多数由大型鸟类所为，但不排除少数玲珑小鸟“也在地面营巢”。用“主要”一词体现了语言表述的准确和严密(起到了准确严密的修饰限制作用)。

4、在寒冷的冬天，鸟巢像人类的“家”(或：星罗棋布的鸟巢，或：鸟巢)给人们的生活带来了一道温暖而平安的风景。

5、开放性答案，就“保护自然环境”、“维护生态平衡”、“爱护鸟类动物”诸方面之一谈感想均可。(视内容深浅和语言优劣酌情评分。内容合理，语言通顺即可给满分)

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认识父亲

①我们对父亲是那样的熟悉，又是那样的陌生，陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗炽热的心。我常听人说，父母对儿女们的感情是百分之百，而儿女对父母却总要打些折扣。我不知这话准确到何种程度，但我却亲眼目睹，多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦，受尽了世界罪，有的为了儿女更好的活着，他们宁愿献出属于自己仅一次的生命。世界上还有什么比这更加崇高和伟大?

②有些儿女有意或无意地将生命交给死神，这却把父亲推进了无边的苦海。

③我的一位同事是颇有影响的钢琴家，他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。

④那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。

⑤整个剧场空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜。至今，在那个家中，儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总得在门口轻轻说声：“儿子，再见!”回来时又说一声：“爸爸回来了，儿子!”吃饭时，儿子坐过的桌边依然放着一双筷子，它无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切。

⑥我一直不敢从离我住处不远的那条街上走，不为别的，只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里，面对着澎湃的自行车流和人流，眺望着，等待着，寻觅着他那早已离开人间的儿子。

⑦父亲是伟大的，是坚强的。严酷的现实常常扭曲了父亲的情感，沉重的负担常常压得父亲喘不过气来，天灾人祸，狂风暴雨都被父亲征服了。是他用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路，也给自己带来无尽的欢乐。

⑧但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，让青春定格在冰凉的小屋里。对此，他自己倒不感到什么，总是以为以后的路还长，可他们没想到，这给父亲带来了多么大的不幸与悲哀。有个中学生因犯盗窃罪而被捕，他的父亲与我是老相识，但碍于面子，一直瞒着我，他想儿子想得几乎发疯，实在迫不得已才来求我，想托我找找人，让他去狱中看看儿子。

⑨我去了，看守所所长答应他们父子在二号房会面。

⑩那是一间长方形的小屋，两头都有铁网，即使见面，也只能相隔十米，望儿兴叹。

⑾儿子见到父亲，大声呼唤，诉说自己的不幸，一声声像利刃剜着我的心。但父亲却神色木然，不住地点头，摇头。儿子哪里想到，当父亲第一次得知儿子被捕的消息时，仿佛感到有一千面锣在耳边轰响，两只耳朵顿时发麻，接着便什么也听不见了——他聋了!

⑿聋子怎么能听见儿子的说话声呢?他只是不停地重复着：“好好的，儿子，你好好的，呵——”

⒀泪水爬满了他那苍老的面颊，流进那不停蠕动的嘴唇。

⒁我告诉那少年，你父亲聋了，是为了你才聋的。少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住铁丝网。胳膊被划出了一道血口子，鲜血把袖子染得通红，看得出，他的心在流血。

⒂那少年被遣送到长江边的一个农场服刑，他的父亲每个月都要到千里之外看儿子。农场离车站还有十里，得走一个多小时。一次回来的路上，不知是碰上了风雨，还是因耳聋听不见汽车的鸣笛，父亲被一辆大卡车撞死在路旁。也不清楚那个不争气的儿子知道不知道。

⒃父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到他们真正长大之后，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父亲那颗真诚的心。

⒄歌德说：“能将生命的终点与起点连接到一起的人才是最幸福的人。”我想说，你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父母，属于整个人类。能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是伟大的人。

1.第①段文中画线句的含义是：

答：

2.为什么说世界上父爱更崇高更伟大?(摘引原文语句回答)

答：

3.在儿子死后，钢琴家寄托哀思的方法：

① ②

③ ④

4.“读不懂父亲”指的是：

“认识父亲”指的是：

5.用简洁的语言概括作者的写作意图。

答：

1.儿女不能全部回报父母的恩情，或父母给予的多、儿女回报的少。   

2.为儿女吃尽了天下苦，受尽了世界罪，宁愿献出仅有一次的生命。   

3.①完整地保留着儿子的房间；②保留着打招呼的习惯；③保留着吃饭时的位置；④伫立在街头等待儿子。

4.不理解父亲或不体谅父亲。理解父亲或体谅父亲。

5.①赞美父爱。  ⑦唤起儿女们的责任感。

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中国印·舞动的北京

①“中国印·舞动的北京”会徽将肖形印、中国字和五环徽有机地结合起来，充满了深沉的活力。尺幅之地，凝聚着东西方气韵；笔划之间，升华着奥运会精神。

②“中国印·舞动的北京”隐喻着中国的信誉和沉稳。而作为一届运动会的会徽，她还表现出了北京的活力和魅力。北京在舞动，在和着时代的韵律舞动；北京不仅是富有文化传统的古代名城，更是富有创新精神的现代都市——这是“中国印·舞动的北京”的又一寓意。

③据考察，据今约5000年的青海大同县上孙寨出土的舞蹈纹彩陶盆，是迄今所知我国最古老的原始舞蹈图像。在陶盆内壁上，有3组舞者，每组5人手挽手列队舞蹈。

④我国古代的大夏乐舞有九段，表演时演员头戴皮帽，身着素服，风格古朴。商代的巫乐舞广泛用于各种祭祀场合。周天子有“八佾”之舞，秦汉有专门的乐舞机关。西汉末的赵飞燕就是一名知名的舞者。魏晋南北朝时，士族阶层享乐之风很盛。轻歌曼舞，终日不绝。隋唐是舞蹈十分繁荣的时代，《霓裳羽衣舞》、《胡旋舞》是其中的精品。明清的民间歌舞也十分丰富，仅汉族就有秧歌、花鼓、采茶、花灯、打连香、跑旱船、竹马等各种名目。到了近现代，中国传统舞蹈又焕发了无限生机，产生了许多优秀作品，如《宝莲灯》、《小刀会》和《丝路花雨》等。

⑤可见，在我国各个时代，舞蹈就与生活结下了不解之缘。我国古代先民伴随着舞蹈劳动、祭祀，举行各种仪式，表达各种情怀。我们要首次举办奥运会。对于这样一个世界性的盛会，我们当然也可以用舞蹈语言加以表达。英国著名抽象派雕塑家莫尔说过：“一切原始艺术最突出的特点，是它们那种生气勃勃的活力”。我们从“中国印·舞动的北京”看到的正是这种活力。

⑥“中国印·舞动的北京”中的人形图画似曾相识，这就是与舞蹈《丝路花雨》同源的敦煌壁画中的舞姿。夸张的身体比例和肢体位置，舒展的笔画和简捷的构图，充分表现了北京人的热情与豪迈，奔放的舞姿则充分预示着北京城的未来。我们仿佛看到，一个满怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，正在向给与他欢呼的人欢呼。当然，他舞出的不仅仅是人们的热情，他还将奥运会“更快 更高 更强”的理念写意地“跳”了出来。

1.选文的说明对象是什么?

2.“中国印·舞动的北京”内涵丰富，寓意深刻。从文中你知道有哪些?请写在下面。

3.选文③④段采用了怎样的说明顺序?

4.选文第⑤段中加点的词“这种”指的是什么?

5.仔细观察会徽，想象一下，面对来北京参加奥运会的外国观众，结合自己的了解，你如何来更详细的介绍“中国印·舞动的北京”呢?

1.第29届奥运会会徽(中国印·舞动的北京)

2.隐喻着中国的信誉和沉稳。还表现出了北京的活力和魅力。

3.时间顺序

4.“一切原始艺术最突出的特点.是它们那种生气勃勃的活力”。

5.可以从肖形印、人形京字、红色、五环徽等方面来回答。

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手掌上的阳光

(1)“爸爸，我想你……”儿子说。

(2)电话那头，在那个古老城市的一所脑病专科医院，儿子双手捧着听筒，靠在病床上大声说话，他的声音越过千山万水来到我耳边的时候，已经变得飘忽如烟。然而就是他那稚嫩而缥缈的声音，时时拨动我心灵深处最易疼痛的弦，让我常常不由得捂住胸口。

(3)儿子5岁，原发性脑瘫。极差的平衡能力、明显畸形的剪刀步态、僵硬的双腿，让他至今无法独立行走，无法像其他孩子一样，无忧无虑的跑在绿草如茵的田野上，尽情享受童年的欢乐。然而他却能够不停的思考，从简单的“人为什么要吃饭”到显得难以理解的“他为什么不能像其他孩子一样”，他都有自己的解释。而我做的更多的是，给他讲故事。他用柔弱而善良的心灵去体验来自命运深处的悲欢离合，艰难名痛，然后对我说出他的想法。说完后，一脸灿烂的笑，常常照亮整个家。命运对我也许是残酷的，让我和我的儿子不得不在苦痛中苦苦挣扎；然而命运对我也许应该是宽厚的，因为我不停的在儿子的笑声中感受生活的力量，生活也就在淡淡的疼痛中充满希望。

(4)针灸师把一根根长长短短的针扎在儿子的头上、腿上、手上。儿子大声哭叫，每扎一下，他的握在我双手中的小小身子就要痉挛一下，但他没有拼命挣扎，他知道这是给他治病。然而在他传递给我的痉挛和战栗中，我的心早已被那针扎得千疮百孔，鲜血淋漓。我默念，就让我用鲜血抚平孩子的伤痛吧!就让我用心血换取孩子的希望吧……

(5)早晨阳光静静铺满山冈，恰若母亲轻柔的倾诉。在我很小的时候，父亲也曾牵着我的手，踏着结满露珠的青草，在淡淡的青草与泥土的甜香中走过山冈，而我，也带着期求长大的淡淡的彷徨无数次感受阳光的温暖——一种博大空旷的温暖。当我试着牵着儿子的手走过那熟悉的山冈的时候，儿子却坚持要自己站在山冈上晒晒太阳。他吃力的支撑着身子，艰难地保持着平衡，一边还对我骄傲的喊：“你看我，爸爸，快看……”葱绿的山冈上，空旷飘逸的阳光里，儿子只是小小的一点，而那一点，那一刻也似乎就是我的全部。他还是跌倒了，我要拉他的时候，他却愤怒地甩开我的手，要试着自己站起来。他站起来了，汗水和泥污掩不住他脸上骄傲而稚嫩的笑。他摊开双手，平平举起，任阳光在手掌上停泊、流淌、飘飞……

(6)“以后，我也可以带他来这儿走走了……”父亲高兴的说，脸上露出久违的笑容。50岁的父亲在肝硬化的折磨中已经走过4年。4年里，他有足够的时间思考生命，思考生活，思考身内外的一切，思考生命本身的意义。对生命的珍爱，对儿孙的关怀常常让他郁郁寡欢，尽管他已经学会了静静等待，学会了平和地看待一切。爷孙俩走在小山冈上，一高一矮，两道剪影，在巨大的虚空里临风飘举。我恍然如梦。我又能做些什么说些什么呢?

(7)如果生命超于生存和俗世生活本身之外，我们负载生命的能力常常弱于负载苦难的能力。我感激儿子手掌上流淌的阳光，温暖我生命的阳光。

(8)“爸爸，现在扎针的时候，我可以不哭了。不信，你问妈妈……”儿子说。我没有说话，泪水却早已夺眶而出。

(9)如果我的心血可以化作阳光，我一定将它捧在手掌，高高托举，以温暖我爱的和爱我的人，温暖在不幸之中高高地昂起头的人。

(10)恰如我儿子手掌上流淌的、温暖我的阳光。

1.联系语境，解释文中加点词的含义。

（1）照亮：

（2）彷徨：

2.说说你对文题“手掌上的阳光”的理解。

3.说说你对第(3)段中画线句的理解。

4.本文的语言平实但非常的感人，请找出让你怦然心动乃至怆然涕下的一处，并说说理由。

5.读完本文之后，你从“我”身上感悟到什么?从“儿子”身上得到什么启示?请任选一个角度写一段富有哲理的话。

1.（1）感染  （2）不屈不挠

2.儿子与命运顽强抗争的不屈精神、摔倒后不要搀扶。坚持自己站起来的顽强毅力、以自己的手掌迎接阳光抚慰的信念感染了“我”，让“我”的心中一片光明，无比温暖！

3.示例：儿子的残疾让我痛苦，儿子的精神更让我明确了该怎样对待生活。

4.示例：描写儿子扎挣时“我”的心理活动，是父亲爱子之情的真实流露，那种愿为儿子承受一切苦难的牺牲精神感人肺腑。

5.示例：欣然接受人生的一切不幸，并善于从中感受到幸福的人，才是最幸福的人!一个人身体可以残疾，但心灵绝不能残疾!

认真阅读下面一组涛文，完成1一5题。

材料1：

当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。

春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。

新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。

于是，开始在春天漫步。

踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至。所有沉睡的种子，都可以在这里孕育；并赋予生命一种变换的姿态。

春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。

无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。

于是，开始在春天漫游。

披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。

春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。

你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。

这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。 (《春》)

材料2：

朋友，是春天了／驱散忧愁，揩去泪水／向着太阳微笑／虽然还没有花的洪流／冲毁冬 的镣铐／奔泻着酩酊的芬芳／泛滥在平原、山坳／虽然还没有鸟的歌瀑／飞溅起万千银珠／ 四散在雾蒙蒙的拂晓／滚动在黄昏的林荫道／但等着吧／一旦惊雷起／乌云便仓皇而逃／那是最美最好的梦呵／也许在一夜间辉煌地来到／是还有寒意／还有霜似的烦恼／如果你侧耳倾听/ 五老峰上，狂风还在呼啸／战栗的山谷呵／仿佛一起嚎啕／但已有几朵小小的杜鹃／如吹不灭的火苗／使天地温暖／连云儿也不再他飘／友人，让我们说／春天之所以美好、富饶／是因为它经过了最后的料峭。 (舒婷《初眷》)

材料3：

宋代诗人王安石在《元日》中写道：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”“新桃”和“旧符”是什么意思?用现代话说就是春联。

春联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。它从五代十国时开始，明清两代尤为兴盛，发展到今天已经有一千多年了。早在秦汉以前，我国民间每逢过年，有在大门的左右悬挂桃符的习俗。桃符就是用桃木做的两块大板，上面分别书写上传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上代替了降鬼大神的名字，据历史记载，后蜀之主孟昶在公元964年除夕题于卧室门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副春联。

宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍了，所以王安石的《元日》诗中写的“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”就是当时春联盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有着密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。

到了明代，明太祖朱元璋大力提倡对联。他在金陵(现在的南京)定都以后，命令大臣、官员和一般老百姓家除夕前都必须书写一副对联贴在门上，他亲自穿便装出巡，挨门挨户观赏取乐。当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事，写春联便成为一时的社会风尚。

入清以后，乾隆、嘉庆、道光三朝，对联犹如盛唐的律诗一样兴盛，出现了不少脍炙人口的名联佳对。

随着各国文化交流的发展，对联传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。

(摘自《对联的起源》，有删改)

1.材料1中作者是从哪几个方面来描绘春的“一种神奇的美丽”的?

2.作批注的读书方法，能及时记录并表达我们读文章时的思考、感悟。它可以谈感悟、理解，或生发联想，或质疑问难。参照示例，选择材料2中的一句话作批注。

示例：但已有几朵小小的杜鹃／如吹不灭的火苗／使天地温暖

批注：点点杜鹃红，春意满人间。

选句：

批注：

3.诗歌往往蕴含着作者丰富而细腻的情感和对人生的哲理思考，请认真阅读材料2，说说你对诗中“最后的料峭”含义的理解。

4.根据材料3可知：我国的对联发源于秦汉以前，起始于 ，逐渐普及于宋代以后，兴盛于 。

5.这三则材料是从不同角度来写春的。某校刊编辑要把这三则材料一齐收录在一个栏目里，现在请你为这个栏目拟一个恰当的名称。

1. (1)春，绝对是一桢侵染着生命之色的画布。(2)春，绝对是一副饱蘸着生命繁华的画卷。(3)春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。

2.例：春天之所以美好、富饶/是因为它经过了最后的料峭。批注：不经历风雨，怎么见彩虹！

3.指的是每个人在奋斗、成长过程中所经历的艰难困苦，所遭受的打击磨难。

4.五代十国  明清两代

5.春天说春  春之歌(意对即可)

阅读下面《请你记得歌唱》一文，完成1—5题。

请你记得歌唱

(1)因为一次医疗事故，他在四个月大时成了聋儿，在母亲竭尽全力的教导下，他终于理解了每个事物都有自己的名字，并慢慢学会开口说话，普通话说得甚至比一般孩子还标准。

(2)可是一进学校，他的助听器还是引起了其它孩子的好奇。有时他听不清楚老师提的问题。答非所问，也会招来哄堂大笑。这一切都让他很沮丧，他恨不得把助听器摔烂，再也不去学校。

(3)母亲安慰他，他不听，哭着问：“为什么我和别人不一样?”母亲回答，他是医生一针给打聋的。他哭得更厉害：“我恨他。我要找他报仇!”母亲难过地别过头：“找不到了，就是找到了，你的耳朵也是这样了?”

(4)他只能接受现实，并比其他同学更努力。小学时的听写课，同学们只需记住单词，他还要记住单词的次序，老师嘴巴动一个，他就写一个，同样拿了满分。他甚至报名参加北京市、区中小学生朗读比赛，第一次上台吓得双腿发抖，怕自己吐字不清晰。或者忘词。望着众多正在注视他的听众，他终于鼓足勇气开口，结果获得了一等奖。

(5)努力总有回报，他一直是学校骨干，并且日益自信起来。

(6)可是，因为是聋儿，仍然有尽了努力也无法做到的事情，譬如音乐课的考试。那天音乐课下课时，老师说：“大家都准备一下，明天考试，要唱《歌唱祖国》。”其它的同学都嘻嘻哈哈的不当回事，他却犯难了。他一直不大会唱歌，难以把握节奏。回家后。他愁眉苦脸，母亲就一边弹钢琴一边教他唱。一个小时，两个小时，三个小时过去了。他的嗓子都嘶哑了，但是还是跑调。节奏很对，但他完全是在“说歌”，一个字一个字无比认真地说。母亲摸摸他的头说：“考试时你就这样唱吧。”他说好。母亲又严肃地叮嘱道：“可能大家会笑，但是你自己不能笑，坚持把歌唱完”。

(7)第二天音乐考试，轮到他上台了。他舔舔发干的嘴唇，跟着节奏开始“唱”歌。第五句的话音才落教室里的同学已经笑翻了天。他不理会，在笑声中仍然继续自己的歌唱。他就这样一丝不苟地跟着节奏把歌“唱”完。

(8)教室里不知何时已经安静了下来，他突然发现，同学和老师的眼睛里都有些亮晶晶的东西。接下来，他看到了同学们在使劲的鼓掌。

(9)他就是梁小昆，曾多次参加专题电视节目制作，是电影《漂亮妈妈》中郑大的原型。时下他正在北京电影学院攻读硕士研究生，在摄影界已经小有名气，而且前不久刚在北京“东方新天地”举办了自己的个人摄影展。

(10)至今，梁小昆都非常喜欢唱歌，每次去卡拉OK，必唱无疑。他并不避讳自己的跑调，但求能够唱出个性。他深信，不管歌声是否动听，歌唱，首先是一种态度。包含着努力、尊严、坚持和快乐……

(11)在失败的时候，你仍有歌唱的勇气吗?在绝望的时候，你还会记得最爱的歌词吗?在人生路上，迷失方向、不知所措的时候，你会记得且唱且行吗?

(选自2006年21期《读者》)

1.阅读上文，请用简洁的语言概括文章的主要内容。

2.根据文章内容，谈谈你对题目中“歌唱”的理解。

3.文中第5节“努力总有回报”指什么事，第6节“仍然有尽了努力而无法做到的事情”又指什么事?请用简明的语言概括。这两句话看似矛盾，你是怎样理解的。

4.第8小节的划线句表达了老师和同学们怎样的思想感情?

5.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”其实有时残缺也是一种美，而且美得让人震惊，让人感动。请你结合现实生活谈谈对“残缺也是一种美”的理解。

1.记叙了耳朵失聪的梁小昆面对残酷的现实，通过不懈的努力，唱响了自己响亮的生命之歌。

2.提示：题目中的歌唱并不仅指音乐中的歌唱，它更是一种对生活的态度，包含着努力、尊严、坚持和快乐……

3.“努力总有回报”指梁小昆参加朗读比赛获一等奖。 “仍然有尽了努力而无法做到的事情”指梁小昆在音乐考试前虽然认真准备了，节奏能掌握，但还是跑调。不矛盾。有很多事情我们通过自己的努力会有收获，成功的可能性大但不努力的结果只能是失败；但由于受到一些客观条件的限制，有时也一定会达到我们预期的效果。

4.表达了老师和同学们对梁小昆那种努力、执着、一丝不苟精神的佩服与赞美的思想感情。(意对即可。)

5 .不设统一答案。

阅读下面的文段，回答后面的问题。

【甲】苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相闻，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美现点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

【乙】这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皲裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，元不显出苍劲的风骨。这里的树，又以造型奇特见长，有的偃如老妇负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，纹丝不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静，典雅。

【丙】由中山门开始的宽阔陵园大道，至陵前长6公里，两旁栽种着许多法国梧桐。这些行道树在长成后，枝繁叶茂，丫杈交错，形成了一条浓翠蔽日的林荫大道。道外的丘岗坡坨之上，密植着众多的落叶树和常绿树，林丛复叠，莽苍深邃，使人们在未达陵墓以前，就已逐渐进入庄严肃穆的气氛之中。

1.三段文字都写到“树”，但各有不同的特点，如甲文所写的树木特征是“高低错落，充满画意”。请从乙丙两文中选择有关词语，概括树木的不同特征。

乙： ；丙： 。

2.三段文字写树都强调了气氛，如甲文突出繁华欢悦，乙文突出 ，丙文突出 。

3.从说明顺序来看，甲乙两文都是 顺序，丙文是 顺序；从文段结构看，甲文是 结构，乙文是 结构，丙文是并列结构。

4.有人认为甲文段中写的“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。”不妥，因为既然“没有”就无说明的必要。请简要谈谈你的看法。

1.乙：古老苍劲，造型奇特：丙：繁茂交错，莽苍深邃。

2.（乙文突出）幽静典雅；（丙文突出）庄严肃穆。

3.逻辑；空间；总分；分总。

4.此题开放性强，答案不求统一，不论肯定否定，言之成理即可。

阅读下面的文段，回答后面的问题。

蟑螂并非一无是处

①提到蟑螂，人们的第一反应就是“脏”。这其实凸显人类不懂反省检讨、独占地球资源的恶习。其实，蟑螂比人更爱干净，除了吃饭、睡觉与工作，它每天经常做的，就是清洗自己的身体。如果没有蟑螂帮忙清理发霉发臭的杂物，人类制造的垃圾将更容易危害地球上所有的生物。而且蟑螂总是昼伏夜出，尽量减少和人类发生冲突。人类活动延迟，蟑螂的活动时间也向后推。

②比利时科学家约瑟·哈罗伊博士研究发现，蟑螂是一种非常讲民主的昆虫，它们以一种非常简单的民主方式进行自我管理。在蟑螂群体中，每个成员的地位平等，在做出事关整个群体的“重大”决定之前，它们要进行集体“讨论”。

③小小的蟑螂，一旦遇到难题，通常都采用“群议”的民主办法来解决。“蟑螂彼此间用气味和触觉进行交流，”约瑟·哈罗伊博士说。

④他做了个实验，把蟑螂放在一个盘子里，盘子里有3个供蟑螂藏身的“庇护所”，借此来检验蟑螂的群体行为。实验表明，蟑螂利用触角试探、接触以及更多其他行为，经过大量“协商”之后，非常完美地分配了庇护所。

⑤比如将50只蟑螂放在有3个庇护所的盘子里，每个庇护所可以供40只蟑螂藏身。但是蟑螂经过“协商”以后，25只挤进第一个庇护所，其余25只则进入第二个庇护所，留下第三个庇护所完全空着。蟑螂在资源利用方面，在竞争和合作之间找到了一种非常巧妙的平衡。

⑥哈罗伊说：“蟑螂是一种得益于集体共存的群居性生物。群居生活增加了它们繁殖的机会，促使它们共享类似于庇护所或者食物这样的资源，使其在干燥环境中免于脱水而死。因此我们看到的是，蟑螂的这些行为模或使它们能优化群体规模。”

⑦专家指出，人们利用各种杀虫剂杀死侵入居室的蟑螂，这无可厚非，但需要指出的是，即使像蟑螂这样的“害虫”也并非一无是处。

⑧中国古代药典上说，蟑螂经过科学方法入药后，对跌打损伤、骨折、坐骨神经痛、妇女月经不调等病症疗效不错。专家还发现，蟑螂未来最大的贡献是能够协助人类抗衰老、治疗老年痴呆症。人们在对蟑螂的研究中发现其含有三种抗衰老的成分，一般大脑神经细胞死后不再生，但这三个成份可延缓细胞死亡时间甚至可使神经细胞再生。

1.通读全文，说说蟑螂有哪些令人惊叹之处。）

2.文章第②段中加点的两个“非常”说明了什么?

3.文章第⑤段主要运用了什么说明方法?其表达作用是什么?

4.阅读第⑧段，说说蟑螂在医药上有哪些作用。

5.阅读本文，你得到哪些启示?请简要谈一谈。

1.（1）蟑螂讲民主，讲平等，讲合作；

（2）蟑螂可以入药，延缓衰老。

2.两个“非常”特别强调了蟑螂的民主性，从而突出了“蟑螂并非一无是处”的主题。

3.举例子、列数字。通过举例子和列数字说明了蟑螂群体中的民主，它们采用“群议”的方式解决问题。

4.（1）对跌打损伤、骨折、坐骨神经疼、月经不调等病症疗效不错；

（2）帮助人类抗衰老、治疗老年痴呆症。

5.事物的属性是多样的，对同一事物，我们应该从多个角度进行考察，应该本着一分为二的观点，冷静的进行分析。一分为二地看事物，这是我们每个人应该具有的科学精神。在我们看来，蟑螂是肮脏的、污秽的，但是，它们也有“优点”，它们甚至还可以制成延缓衰老的“灵丹妙药”。它们讲究竞争，又有合作，这是值得我们人类学习和借鉴的。

阅读下面的文段，回答后面的问题。

别踩疼了雪

朱成玉

（1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。

（2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。

（3）带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。

（4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈起来！

（5）它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手，让人目不暇接。

（6）女儿伸开手掌。但她马上发现，我们的手掌可以接住雪花，但雪花无法承受我们的爱意，在手掌心里只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。

（7）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说要把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。

（8）女儿的话深深触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。

（9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是盈纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。

（10）女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然会缠绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵彩云，冬天的时候她就会变成雪花……

（11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变得，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；在夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。

（12）可是冬天，她找不到与母亲的联系了。因为南方没有雪。

（13）这就是她要来北方看雪的原因啊！

（14）雪花在天空舞蹈！

（15）填空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹的仿佛是天空。

（16）夜晚再黑，也压不过雪的白。

（17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走路，别踩疼了雪。”

（18）那一刻，我看到全世界都是洁白的，包括人类的心灵。

（摘自《读者》2006年第18期）

1.文章以雪入题，写出母女之间的深情，构思非常巧妙。请梳理出文章的行文线索。

2.第（1）段说：“我和女儿焦急地等待一场雪的降临。”“我”和女儿焦急等待雪的降临的原因相同吗？从全文看，这个自然段在构思上的作用是什么?

3.第（9）自然段的画线部分与第（17）自然段的画线部分表达的意义有怎样的联系?

4.“别踩疼了雪”，这里的“雪”指什么？运用了什么修辞手法？

5.请揣摩下列句子的意蕴。

（1）夜晚再黑，也压不过雪的白。

（2）那一刻，我看到全世界都是洁白的，包括人的心灵。

1.盼雪，设悬念；忆雪，写真情；踩雪，做升华。

2.原因不同，“我”是因为想让女儿看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的；而女儿是想找自己和妈妈的联系，感受母爱。作用是为后文作铺垫。

3.第（9）自然段的画线部分表达了作为孩子的父亲提醒自己要尊重孩子，爱护孩子的心灵，爱护孩子的内心世界。第（17）自然段的画线部分正是这种愿望的印证，表达了孩子对母亲的敬重与怀念。

4.“雪”既指积在地上的雪，又指母亲与父母对孩子的爱（也指孩子对父母的爱）。运用了双关、拟人、比喻的修辞手法。

5.（1）雪色莹白，就像母亲的爱，即使母亲去世了，但她的爱依然冲破__给女儿带来温暖（光明希望）。

（2）女儿通过雪感受母爱，她深深的爱着母亲，担心踩疼了母亲的化身，母女之间高贵而纯洁的感情，让父亲眼中的世界变得洁白。）