阅读短文，回答1—4题。

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。

1.从这段文字里，你能概括出老英雄身上有哪些高贵的品质吗?

2.二菱目睹了老头子的英雄行为，请你想像一下她此时想些什么，试着用自己的语言表述出来。

3.文中有不少如诗如画的景物描写，请你找出其中你认为最精彩的一处，并说说它的妙处。

4.你还读过哪些描写战争的作品，请你试着写出两部有关作品及其作者。

___________________________________________________________________________

1.有勇有谋，智勇双全，无所畏惧，沉着自信。

2.提示：想不到他足智多谋，一个人对付那么多鬼子。老英雄砸得好!

3、示例：在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

分析：这段景物的描写，衬托出老头子把敌人置于死地时，内心萌发出的一种报仇后的轻松、愉快的情绪。这段描写，表面上看，似乎离开了具体的斗争环境，不过，细心的读者会注意到，这是老人战胜鬼子后产生的心理感受。“景随情移”，在轻松、愉快的老人眼中，鲜嫩的芦花自然会显得格外的美。

4、示例：海明威《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》、托尔斯泰《战争与和平》等。

阅读短文，回答1—5题。

生物细胞是病毒的“家”

什么是SARS致病原因?世界卫生组织已公布：是病毒，而不是细菌或衣原体。这就是各种抗菌素对此病无效的原因。病毒是世界上最小的生物，它比细菌、衣原体的组成简单得多，仅由一个蛋白质外壳和包在其中的遗传物质核酸分子(DNA或RNA)组成。而细菌是完整的单细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质、染色体，所含的化学成分主要有脂多糖、蛋白质、DNA和RNA核酸分子等。衣原体的结构类似细菌，但比细菌稍小。细菌的大小通常为0.5到5微米，衣原体为0.3到1微米，而病毒比最小的细菌还要小100多倍。在生存能力方面，细菌能在自然界独立存活并繁殖；衣原体虽能在自然界存活，却必须进入被感染生物的细胞后才开始繁殖；而病毒却在自然界中无法独立生存，它们需要在活细胞中过寄生生活，并依靠所寄生的活细胞的代谢才能复制扩增。因此生物细胞是病毒的“家”，在许多情况下，病毒与宿主能够共存，不会引起明显的疾病。

SARS病毒是一种__。__的名称来源于此类病毒在电子显微镜下( )出的一种花冠状外围的形态。__进入人体后，会引起急性、亚急性或慢性疾病，最典型的是通常于冬季或春季在人群中引发上呼吸道感染。__还有引发胃肠道感染的可能性。在动物中，__会引起啮齿动物传染性支气管炎和猪的胃肠炎。__颗粒的大小为60—220毫微米，这就是预防SARS需要戴12层以上的厚口罩、杀灭SARS病毒需要选用能使蛋白质和核酸分子失活的消毒剂的道理。

1.选出填入第2段括号中最恰当的词语。

A.出现B.表现C.呈现D.浮现 答[ ]

2.选文第1段从以下两方面将细菌、衣原体和病毒进行比较：

①从 方面 ②从 方面

3.作者将生物细胞比作病毒的“家”，是因为病毒 (用原文回答)

4.根据上文，可以推测第1段中的“宿主”是指

5.在防“非典”期间，假如你母亲去超市购物，准备戴一个只有6层纱布的口罩，你如何让她戴上12层纱布的厚口罩?请将你要说的话写在下面。(提示：①说明理由时可用文中的原句；②说话要得体；③不超过40字。)

1、C

2、①大小  ②生存能力

3、需要在活细胞中过寄生生活，并依靠所寄生的活细胞的代谢才能复制扩增

4、病毒所寄生的活细胞

5.答题要点：①讲清理由(“病毒比最小的细菌还要小100多倍”，或“__颗粒的大小只有60—220毫微米”)；②称呼，应将书面语“母亲”换成口语；③语言简洁，不超过40 字。

阅读短文，回答1—5题。

与父亲抬担子

王清铭

①很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。 印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在后。担子的绳子离父亲 的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一样硌得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻而快，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说，我能行。父亲说：“小孩子的肩嫩，压得太重，长大骨头会变弯的。”

②不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在后，父亲个儿矮，在前。十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶。父亲一生最见不得眼泪。阳光下父亲的背影不再是挺直着的，而是“缩”成一团。 上坡时我装成漫不经心地用手往我这边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压。这回父亲没有发觉，脚步迈得更稳健了。我对父亲说，你太累了，歇会儿。这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说：“我能行。”说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。

③到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿，只轻轻地说一句，阿铭懂事了，那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得睡不着觉，但我不叫痛， 因为我真的懂事了。

④工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他再增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲话。好几年过去了，父亲背 越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲的背再一次呈现于我的跟前。这是怎样的一个背影啊，肩上的骨骼垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有点松驰，原来我以为皱纹只长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至躯体各部都会长起皱褶。我们两人一起将袋装的煤抬到埕场，父亲在前，我在后，父子体高相差10多公分，担子的重量倾向父亲那边。这一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里，还是那句话，我能行。但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。

⑤父亲稳健地走着，我心头忽然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的 生活是实在的，就如这脚下的路，根本就无须抒情。我跟着父亲稳健地走着……

1.阅读全文，分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎样的情感。(3分)

2.第②段划线处，“我”为什么要“装成漫不经心”?

3.第④段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老?

4.结合全文，说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着……”包含哪些意思。

5.文中说“现实是实在的，无须抒情”，而有人却认为“爱需要表达”，你是怎样认识的?请结合生活实例谈谈你的看法。

1.①“我”虽小，却理解父亲的辛劳，肩嫩不言痛，甘为父亲分担重负。②父亲虽日渐衰老，却为了不让“我”担心他的身体及生活，不影响“我”的学业，年迈不言累，以此来宽慰儿子。③父亲虽已力不从心，但多年来呵护儿子、不辍劳作已称为习惯。

2.“装成漫不经心”这个细节表明“我”一是怕父亲发现而阻止“我”将重担往自己肩上压，二是维护父亲的自尊心而有意掩饰减轻父亲肩上重担的动作。

3.直接描写：①佝偻成弧形，肌肉松弛的背影；②毕竟60多岁了。

   间接描写：③天不热，但很快就大汗淋漓(身体虚弱)；④见“我”将担绳捋到“我”这边，不再推让。

4.既指“我”跟着父亲抬着担子稳稳地走在现实的路上；也指“我”跟着父亲的脚步坚实地走在人生的道路上。

5.评分：观点明确，结合实例谈理由，语言通顺

阅读下面文章，完成1一5题。

永远的“卡西莫多”

“卡西莫多”是我以前的一个学生，他之所以有了这么一个雅号就是因为他和《巴黎圣母院》里的钟楼怪人一样，太丑了！虽然我们从小说里知道一个人的美与丑不在于外表而是在于内心，但是“卡西莫多”的外表实在不能让人喜欢。瘦小的身躯上顶着一个硕大的脑袋，头发永远是又脏又乱。你和他正面相对的时候你似乎只能看到一张嘴、一排牙、外加两个圆圆的鼻孔。长得已经有些惨不忍睹，身材好些也还能弥补一些不足。但是可怜的“卡西莫多”他的上身还比下身长，两条短短的腿又偏偏是罗圈的。唉……造物主对他实在是有些恶毒！

“卡西莫多”的成绩也是令人无可奈何，最辉煌的分数是一次随堂测试中得了个40多分。班里的同学没有人愿意和他说话，就算有人和他接近，那也是有目的的，因为他有一台装满游戏的电脑。

由于这些原因，“卡西莫多”变成了一个不受老师欢迎、总被同学讥笑的可怜虫。真的是一个可怜虫！上课回答问题竟然会紧张得被自己的口水呛着，默写时更是怪异到要用带子缚住笔与手才能写字。18岁的人，还戴着红领巾无法入团，他也绝望了，从不想着打什么入团报告。他生活在一个常人的目光总会忽略的角落之中。

有一天，班级里组织新年班会活动。同学们做着许多当年我也曾做过的游戏，玩得不亦乐乎。忽然角落里爆发出一阵欢笑，大家循声望去。原来是“卡西莫多”，他竟然带着一个摄像机来了，把我们刚才的种种快乐全都摄了进去。有一个学生嘟囔了一句：“我家也有的。” 但是没有人在意，大家都涌到了“卡西莫多”那里，看着那个小小的液晶屏寻找自己的身影。笑声在那个时刻忽然像鲜花一样开满在“卡西莫多”身边。就在那个时刻我看到“卡西莫多”也在笑，虽然笑得很不好看，但是却很明媚。原来，他是那么在乎我们，那么渴望我们的关注！第二天，“卡西莫多”还是老样子，默默地走出教室，同学们也还是没有一个会和他打招呼。昨天明媚的鲜花经过一夜北风全都凋谢了。我看到了，忽然感到有些心酸。

不经意之间，我时不时会关注这个丑陋的孩子。有一天，我看到丑陋的他一个人留在教室里奋力订正他那满是大叉的数学作业，满头大汗；又有一天，我看到丑陋的他悄悄躲在教室的一个角落里照着镜子，拼命睁大他那双小得可怜的眼睛；还有一天我看到丑陋的他鼓足勇气对班级的一个女生说他有她想要的那本杂志，女孩儿却立刻跑开了……

于是，我决定进行一次家访。我见到了一个反应灵敏的父亲和一个时尚的母亲，我无论如何也想不到他们的结合会生下这样一个孩子。他的父亲很激动，他说我是第一个到他家家访的老师，忽然我又觉得很心酸。他的父母终于解释了我心中的疑团，原来这可怜的孩子在童年时代生了一场大病。药物使他失去了智慧，失去了容颜，惟一留住的就是他的生命。

家访以后，“卡西莫多”忽然有很多话要和我说。他结结巴巴地告诉我，他喜欢电脑，因为在电脑的世界中他可以变得又聪明又漂亮；他告诉我他想入团，他想和别人一样摘下红领巾戴上团徽；他还告诉我，他想考高中，然后考大学，读很多很多的书……他的梦想几乎都那么不切实际，可是我不愿意告诉他可能连升级的资格都没有。

就这样教完了一年，期末考试之前我得到调令去一所高中教书。当我在同学们面前宣布时，举班哗然，我看到了“卡西莫多”，他几乎是呆在座位上，我想他一定很难过，可是没有办法。后来我离开了，以前的学生经常会来看我，我非常高兴。但是“卡西莫多”从未出现过。一年又过去了，他们也毕业了。不少学生又来看我，我问“卡西莫多”的去向，竟然无人知道。于是又感到了心酸。那是一个有着很多梦想的可怜的孩子，他的梦想此时大概都破碎了吧！

教师节到了，令我意外的是第一个来看我的人竟然就是“卡西莫多”，依然还是那么丑陋，以致引起我现在的学生们一阵窃笑。他送给我一条紫色的鱼，说不清是美还是丑，如梦如幻地在小小的瓶子里游来游去。他告诉我他去了一所技校，他觉得以后做工人也很好，他觉得他会是一个有用的人。我惊讶极了，他能说出这样的话来。他，被人无数次讥笑的愚钝而丑陋的人。临走的时候，他第一次不那么结巴地说：“老师，你是我长这么大来惟一一个给我鼓励和支持的人，我会永远尊敬你的。”这一回我不是心酸，而是心痛了。其实我什么都没有做，我只是看了他几眼罢了。我不该得到他如此真诚的尊敬。

我想我会想“卡西莫多”的，他是一个外表丑陋而且几乎无用的人，但是正如《巴黎圣母院》里的钟楼怪人一样，他有着一个并不龌龊的灵魂，他从来没有伤害过别人，从来都在被别人伤害，从来都没有想过报复，从来都只在追寻自己的那些不切实际的梦想。我为什么要对他那么苛刻？他的灵魂是洁净的，他同样应该受到我的尊敬。

“卡西莫多”，我的学生，他真的丑么？

1.《巴黎圣母院》是法国作家雨果的作品，书中塑造外表美、心灵虚伪的人物代表是卫队长，外表丑、心灵美的人物代表是卡西莫多，外表与心灵同样美的人物代表是 。

2.“卡西莫多”在新年班会活动中用摄像机记录下同学们的快乐，有一个学生嘟囔了一句：“我家也有的。”这在体现“卡西莫多”的性格方面有何作用？

3.“卡西莫多”虽然几近无用，但他从不放弃，文章是通过哪些事情体现的？

4.仔细揣摩下列句子中加点词语的表达作用。

又有一天，我看到丑陋的他悄悄躲在教室的一个角落里照着镜子，拼命睁大他那双小得可怜的眼睛。

5.老天从来都是公平的，没有给你惊人的外貌，就会给你出众的气质。你认为一个人怎样做，才能成为一个深受欢迎的人？

1、爱斯美拉达 

2、“卡西莫多”能做的事情别人都能做，但别人却想不起去做，只有“卡西莫多”那么希求大家的快乐，从而体现了“卡西莫多”比别人多了一份细致与善良。

3、（1）曾经给同学带来摄像的快乐，但第二天又陷入沉寂，他默默地承受没有一个人和他打招呼。（2）一人留在教室里奋力地订正他那满是大叉的数学作业。（3）毕业后他去了一处技校，他觉得自己是一个有用的人。

4、“悄悄”写出了“卡西莫多”怕被别人发现时的自卑、胆怯的心理；“拼命” 形象写出“卡西莫多”渴望美丽、渴望受人重视的心理。（意思对即可）

5、示例：我想一个人的外貌可能无法改变，但他可以通过学识和修养使自己有气质，不倚仗自然条件，不断充实自己，努力用自己的生活态度、人格魅力赢得美丽。

阅读下面文章，完成1一4题。

光污染----近视杀手

①每每谈到环境污染，人们首先会想到水污染、大气污染、噪音污染、固体废物污染等等，却很少觉察身边潜在的威胁——光污染。在大城市中，耀眼的路灯、建筑照明、灯箱广告等造成的光污染已成为直接影响人类身体健康和自然生态的又一环境杀手。有时，人们借用“噪音”的叫法，把那些对人体有害的光叫“噪光”。光污染也被称为噪光污染。

②国际上一般将光污染分为三类，即白亮污染、人工白昼和彩光污染。不少高档商店和建筑物用大块镜面式铝合金装饰的外墙、玻璃幕墙等形成的光污染属于白亮污染；夜间一些大酒店、大商场和娱乐场所的广告牌、霓虹灯、大城市中设计不合理的夜景照明等，强光直刺天空，使夜间如同白日，这属于人工白昼；现代舞厅、歌厅安装的黑色灯、旋转灯、荧光灯以及闪烁的彩色光源则构成了彩光污染。

③光污染被称作视力杀手。据统计，我国小学生近视率为28％，初中生近视率为60％，高中生近视率为85％，居世界第二位。有关卫生专家认为，其主要原因并非单纯用眼习惯所致，而是视觉环境受到噪光污染。其中不仅包括上面提到的白光、彩光等，甚至室内光源、墙面、镜面瓷砖以及书写使用的书籍纸张都是视觉环境的噪光污染源

④据科学测定，镜面玻璃的的光反射率为82%--88%，特别光滑的白粉墙和洁白的书簿纸张的光反射系数高达90%，比草地、森林或毛面高10倍左右，这个数值大大超过了人体所能承受的光辐射适应范围。如果人长期在这种反光条件下工作或生活，视网膜会受到不同程度的损害，其感光细胞功能受到抑制，造成视力急剧下降，白内障发病率有时可达45％。

⑤光污染干扰着生态。数百万年来，地球上的一切生物都是在自然光的作用下成长繁殖的，现在的照明对自然界是一种非常严重的干扰。科学家发现，一只小型广告灯箱一年可以杀死35万只昆虫。长此下去，很可能会严重危及昆虫世界的多样性。因为昆虫是大自然生物链上的一个重要环节，比如说鸟类和蝙蝠，就是以昆虫为主食的。许多植物是靠昆虫传授花粉的。如果没有了昆虫，必将导致严重的生态灾难。

⑥人工灯光的光点有时可以传到数千公里之外。不少动物受到人工照明的刺激后，夜间也十分精神，消耗了用于自卫、觅食、繁殖的精力。习惯在__中交配的蟾蜍的某些品种已濒临灭绝。鸟类在迁徙期最容易受人工光源的干扰。它们原本是以星星定向的，城市的照明光却常常使它们迷失方向。有时候鸟类还误把高楼的灯光当作星星，最后撞死在大楼上。据美国鸟类学家统计，每年都有400万只鸟因撞上高楼上的广告灯而死去。

1.阅读文章，你认为“ 光污染”被称作“近视杀手”的原因是什么？

2.第④段运用了哪些说明方法，作用是什么?

3.“现在的照明对自然界是一种非常严重的干扰”，你对这句话是怎样理解的？

4.假如你正在参加一个电视节目，主持人问：减少光污染的危害，有哪些有效的方法，你怎样回答？

1、“光污染”一是可造成人们的视力下降，使学生的近视率提高；二是干扰生态，影响生态平衡。

2、列数字、作比较。准确具体地说明了镜面玻璃以及光滑的粉墙和洁白的纸张对眼睛的伤害。

3、（1）因为照明会杀死部分昆虫，很可能会危及昆虫世界的多样性，从而导致大自然食物链的中断；（2）某些昆虫绝种，部分动物濒临灭绝，也可能是光污染所导致的生态灾难；（3）光污染干扰鸟类迁徙，常使它们迷失方向，甚至导致死亡。

4、示例：可以用光色偏黄的钠气灯，取代今天的白色日光灯。这样既可以改善人的视觉环境，又可以降低受害昆虫的数量；装饰建筑及室内环境、生产日用产品时尽量避免使用刺眼的颜色，如可以用米黄、浅蓝色粉刷室内墙壁，书籍用黄色纸张，穿生态颜色的衣服。（答案不唯一）

阅读下面文章，完成1一3题。

愉快是基本标准

周国平

①读了大半辈子书，倘若有人问我选择书的标准是什么，我一定会毫不犹豫地回答： 愉快是基本标准。一本书无论专家们说它多么重要，排行榜说它多么畅销，如果读它不能使我感到愉快，我就宁可不去读它。

②人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，当然就不必太在乎是否愉快。我常常看见名利场上的健将一面叫苦不迭，一面依然奋斗不止，对此我完全能够理解。我并不认为他们的叫苦是假，因为我知道利益是一种强制力量，而就他们所做的事情的性质来说，利益的确比愉快更加重要。相反，凡是出于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵而做的事情，愉快就都是基本的标准。属于此列的不仅有读书，还包括写作、艺术创作、艺术欣赏、交友、恋爱、行善等等，简言之，一切精神活动。如果在做这些事情时不感到愉快，我们就必须怀疑是否有利益的强制在其中起着作用，使它们由性情生活蜕变成了功利行为。

③读书惟求愉快，这是一种很高的境界。关于这种境界，陶渊明做了最好的表述：“好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。”不过，我们不要忘记，在《五柳先生传》中，这句话前面的一句话是：“闲静少言，不慕荣利。”可见要做到出于性情而读书，其前提是必须有真性情。那些躁动不安、事事都想发表议论的人，那些渴慕荣利的人，一心以求解的本领和真理在握的姿态夸耀于人，哪里肯甘心于自个儿会意的境界。

④以愉快为基本标准，这也是在读书上的一种诚实的态度。无论什么书，只有你读时感到了愉快，使你发生了共鸣和获得了享受，你才应该承认它对于你是一本好书。在这一点上，毛姆说得好：“你才是你所读的书对于你的价值的最后评定者。”尤其是文学作品，本身并无实用，惟能使你的生活充实，而要做到这一点，前提是你喜欢读。没有人有义务必须读诗、小说、散文。哪怕是专家们同声赞扬的名著，如果你不感兴趣，便与你无干。不感兴趣而硬读，其结果只能是不懂装懂，人云亦云。相反，据我所见，凡是真正把读书当作享受的人，往往能够直抒己见。譬如说，蒙田就敢于指责柏拉图的对话录和西塞罗的著作冗长拖沓，坦然承认自己欣赏不了，赫尔博斯甚至把弥尔顿的《复乐园》和歌德的《浮士德》称作最著名的引起厌倦的方式，宣布乔伊斯作品的费解是作者的失败。这两位都是学者型的作家，他们的 博学无人能够怀疑。我们当然不必赞同他们对于那些具体作品的意见，我只是想藉此说明， 以读书为乐的人必有自己鲜明的好恶，而且对此心中坦荡，不屑讳言。

⑤我不否认，读书未必只是为了愉快，出于利益的读书也有其存在的理由，例如学生的做功课和学者的做学问。但是，同时我也相信，在好的学生和好的学者那里，愉快的读书必定占据着更大的比重。我还相信，与灌输知识相比，保护和培育读书的愉快是教育的更重要的任务。所以，如果一种教育使学生不能体会和享受读书的乐趣，反而视读书为完全的苦事，我们便可以有把握地判断它是失败了。

1、作者在文中阐述的主要观点是什么？

2、请结合上下文理解第③自然段中“读书唯求愉快，这是一种很高的境界。”这句话的含义。

3、请你用自己的话概括第④自然段从正反两个方面所阐述的读书应取的诚实态度。

1、愉快是读书的基本标准（答“愉快是基本标准”也对）。

2、离开了物质利益的追求，只追求精神的享受（只出于真性情而读书）。

3、.感兴趣（感到愉快）的书就读，不感兴趣的书就不读，不做不懂装懂人人云亦云的事。

阅读下面的文字，完成1～3题。

（甲）我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

"我在开花!"它们在笑。

"我在开花!"它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

——（宗璞《紫藤萝瀑布》）

（乙）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

——（朱自清《春》）

1.（1）甲文在描写紫藤萝不与群芳争胜，而是静静盛开、尽情绽放自己的生命时运用

了 的手法。

（2）乙文运用想象手法的一句话是 。

2.甲、乙两文都运用了多种修辞方法来突出景物的特点。请各举一例进行赏析：

甲文句子：

赏析：

乙文句子：

赏析：

3.请分析甲、乙两文在所抒发的情感上的共同点。

1.答案：（1）对比      （2）闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

2.答案示例：甲文句子：“小草偷偷地从土里钻出来”运用了拟人的修辞手法。

赏析：本句用“偷偷地”把小草拟人化了，用“钻”字突出小草顽强的生命力。

乙文句子：“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”运用了比喻的修辞手法。

赏析：将紫藤萝花比喻为“瀑布”，形象地表现了花开的繁茂，生机勃勃。

3.答案示例：甲、乙两文抒发的情感都是积极向上的。宗璞借描写盛开的紫藤萝花表现对旺盛生命力的赞美；朱自清通过描写春天的青草、鲜花、和风等歌颂美好的大自然。

阅读下面的文字，完成1～4题。

美国刀

父亲年轻时是个军人，跟随__司令参加朝鲜战争。

一次，美国人的子弹迎面飞来，打穿了父亲左边的耳廓。如果子弹往里偏两厘米就没命了。也许是奶奶日日烧香奏了效，三年后，父亲平安回到家乡，还带回了一件战利品----一把美国刀。

这把刀一尺长，寒光闪闪，锋利无比，刀柄上有“USA”字样。父亲说，这把刀是他亲自从美国人手里夺过来的。

美国人的刀到了我们家了，用来切菜、切肉，尤其是砍骨头。美国人的刀不但锋利，而且坚硬。砍骨头如砍麻秆，一刀下去没有不断的。左邻右舍遇见硬骨头，也常常借我们的刀砍，砍来砍去就砍出了名，人人都知道，杨家有一把美国人造的好刀。

离我家不远处有个打刀高手，方圆几百里闻名，人称“刀王”。刀王见我们家有把锋利的美国刀，就非常不服气，特意挑选精铁纯钢，打造了一把硬刀，来跟这把美国刀比拼，刀口对刀口，奋力猛砍。结果，他精心打造的硬刀被砍出半寸深的缺口，而美国刀却完好无损。刀王生气地说：“美国刀真他妈的厉害，要是再跟美国佬打仗，咱也上前线，夺他娘一把好刀来！”

邻居们的刀换了一把又一把，我们家的美国刀依然好像新的一样，寒光逼人。美国人为什么能造出这么好的刀呢？我们这样想着，忍不住对那遥远的国度生出几分向往。

岁月在刀起刀落中悄然流失，父亲老了，我们长大了。姐姐长大后读了大学，又读了研究生，还出国留学。她去的地方正是美国，那个生产好刀的地方。

几年后，姐姐打电话给父亲，说她准备做美国人，不回来了。

父亲问：“为什么？”

姐姐说：“美国好。”

“美国好在哪里？”

“美国很多方面都比中国好。比如，他们四十多年前就能造出那么好的刀……”

父亲沉下脸，严肃地说：“你听着，在朝鲜，没有好刀的中国人，把有好刀的美国人打败了。”

父亲挂断了电话，不再听姐姐的任何解释，他显得很伤心。伤心的父亲把美国刀藏了起来，严禁我们再用它来切菜、切肉、砍骨头，甚至连看一眼都不允许。

没有想到的是，两个月以后，姐姐从美国回来了，而且决定永远不再走了。

父亲感到很惊讶，不解地问：“你不是说美国好吗？为什么要回来？”

姐姐抚摩着父亲的银发轻轻地说：“我从您的身上看到了比好刀更可贵的东西。只要我们每个中国人不丢失这种东西，中国总会有一天比美国好的。”

刹时，只看见有两行眼泪，从父亲那爬满岁月脚步的脸上缓缓流过……

1.请将全文的线索补充完整。

“带回美国刀—— ——比拼美国刀—— ——藏起美国刀——发现比美国刀更可贵的东西。”

2.请概括文章中对美国刀进行侧面描写的内容。

（1）

（2）

（3）

3.从结构上看，这篇小说为什么能够产生引人入胜的艺术效果？试作简要分析。

4.姐姐的话“我从您的身上看到了比好刀更可贵的东西。只要我们每个中国人不丢失这种东西，中国总会有一天比美国好的”的含义是什么？

1.答案：使用美国刀   谈论美国刀

2.答案示例：（1）左邻右舍遇见硬骨头常借我们的刀砍；（2）“刀王”打造了一把硬刀，来跟这把美国刀比拼，结果美国刀完好无损；（3）邻居们的刀换了一把又一把，我们家的美国刀依然好像新的一样。

3.答案示例：文章的前半部分花大量笔墨对美国刀的锋利和坚硬进行了描写，引起读者的兴趣，为下文作铺垫。在后半部分安排了两次突转：姐姐长大后去美国留学，打电话给父亲，说她准备做美国人，不回来了。这是第一次突转。“两个月以后，姐姐从美国回来了，而且决定永远不再走了”，这是第二次突转。小说结尾对文章前面的铺垫进行了出乎意料的突然转折。

4.答案：“比好刀更可贵的东西”指的是爱国主义的情感；只要我们怀有爱国之心，我们的国家就一定能变得强大起来。

阅读下面的文字，完成1～5题。

家长会上我为哑巴父亲当翻译

夜已晚，同学们早就三五成群地走出了校园，我却静静地坐在操场的石阶上，不愿离去。一想到家长会的那张通知单，我就不知该何去何从。

儿时，每当我和父母走在一起，身边就会有人指指点点，起初，我不明白为什么会这样。逐渐长大后，我才知道，原来我的父母是聋哑人，他们只能用手来交流。因为不愿看到旁人歧视或同情的目光，所以在潜意识里我开始回避这个事实。

记得上小学时有一次下大雨，我刚走到教学楼门口，就看到校门口黑压压等着一群家长。所有的同学都在人群中寻找着自己的父母，我却恰恰相反，宁可淋雨回去，也不愿父母来接我。不想，父亲恰恰就站在人群的最前排，望着楼门口的方向。

当我的大脑还来不及做出任何反应，阻止父亲的手语时，父亲就在看到我后兴奋地比划起来，同时，还伴随着他咿咿呀呀变调的声音。

顿时，同学们惊异的目光齐唰唰投向了我。我却不敢回头看，一直跑到离父亲大约两米的地方才停下来。可我的泪水已伴着雨水流了一脸。那一刻，我真希望他不是我爸爸。

此后，经常会有同学在我身后指指点点的，甚至有人问我：“为什么你不是聋哑人?……”

也因此，我心里非常排斥我的父亲母亲，人也开始变得孤僻沉默。

升入初中后，我到了一个新的环境，没有人知道我的父母是聋哑人，更没有人在我背后指指点点的，我的心情渐渐开朗起夹。然而，就在我刚刚找回了一点自信时，却意外地接到了这封家长会的通知单。通知单上写着，后天，让我和我父母中的一位到学校来开家长会。一想到我的同学们在见过我的父母后，又将在背后对我指指点点的，我就感到沮丧极了。

我想找个借口让我的父母回避这次家长会，但始终没有找到合适的理由。

这天终于不可避免地来到了。清晨，父亲拿着通知单，早早地收拾好东西和我一起前往学校。在去学校的路上，我用手语告诉父亲，在家长会上只要听老师说就行，一定不要发表意见。父亲心领神会地点点头。

家长会开始后，老师让家长发表一下对我们学生的希望。家长们客气地相互让着。于是，老师说：那么，还是先从班干部的家长开始吧。

就这样，班长的家长讲完话后，老师将目光立即转到我和父亲的身上。顿时，我感到脑中一片空白，失神地呆住了。父亲也用手轻轻碰了我一下，尴尬地看着我，眼中流露出一种无助的神情。

事到如今，我还能怎样呢。于是，我低着头站起来，脸憋得通红通红的。在老师迷惑的眼神下，我用小得不能再小的声音说：“我父亲是聋哑人，他不能说话。”说完后，我无法抑制自己的情绪，趴在桌子上哭了起来。

老师并没有想到是这种情况。教室里静了有一分钟之后，老师慢慢走到我身边，轻声说：“茉儿，对不起，我并不知道……”

随后，老师走上讲台诚恳地说：“同学们，人一生中有很多事情是不能改变的，比如我们的父母兄妹。如果是这样，我们就应该正确地面对并勇敢地接受这些现实。茉儿的家长和我们所有的家长一样，是个称职的好家长。甚至，他要比一般的家长付出更多，才能换来茉儿今天这么优秀的学习成绩！”

老师的话重重地敲在了我的心坎上。是啊，我的父母和别的父母一样疼爱我。他们养育我甚至比别的父母付出的心血更多，也因此更应该有权发表他们的想法。于是，我擦干眼泪又一次站起来，在老师鼓励的眼神中拉着父亲的手说：“我的父亲不能说话，但我能。今天我就来当他的嘴，把他用手语说出的心里话翻译给大家！”

教室里响起了一片热烈的掌声，我看着父亲的手势说起来。此时一向坚强的父亲，眼眶也湿润了！

1.本文开篇先写“我”拿着家长会通知无所适从，然后从小时候的事情写起。这种叙述方法叫 。其作用是 。

2.请举出文章中“前后照应”的情节并分析其作用。

3.文章主要通过心理描写塑造了“我”的形象，请找出一处并分析。

4.为什么“一向坚强的父亲，眼眶也湿润了”？

5.如果再有人向“我”表示同情或歧视时，“我”会对他说些什么？（不少于50字）

1.答案：倒叙   设置悬念，增强文章的生动性。

2.答案示例：前面说“升入初中后，我找回了一点自信”后面班主任说茉儿的学习成绩很优秀；使文章内容衔接紧凑、结构严谨。

3.答案：心理描写事例：“一想到我的同学们在见过我的父母后，又将在背后对我指指点点的，我就感到沮丧极了。”

  分析：这一处心理描写突出了父母是聋哑人对“我”的负面影响，为下文“我”不让父亲在家长会上发言引发后面的情节作了铺垫。

4.答案：①为自己孩子最终的成长而欣慰；②为孩子对自己真挚的敬爱之情而感动。

5.答题要点：第一人称“我”，符合能够“正确地面对并勇敢地接受”的要求。

答案示例：我的父母虽然不能说话，也听不见。但是，为了我的成长，他们比一般的家长付出了更多的心血和汗水。我为有这样的父母而自豪。

阅读下文，回答问题。

假如人生没有磨难

贺铭华

假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，淘汰不了劣者，筛选不出强者，人类就不会进化，社会也不会向前发展。假若当初就如此，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍！

假如人生没有磨难，就必然会出现庸人得势、竖子成名、良莠不分、优劣难辨的可悲局面。这世界还有什么竞争意识？还有什么遴选机制？还有什么公正法则？还有什么高尚理念？

假如世人一生顺利，遍地黄金，随意拾取。那么这茬人及后代一定会成为愚不可及的白痴蠢蛋，八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。古今中外均有一条社会规律：富贵不过三代。看来富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤……由此看来，“自古纨绔无伟男”，此说信矣！

所以，从某种意义上不得不说：“磨难”是上帝馈赠给人类最好的礼物！

磨难是试金石！磨难是试风标！它可以使人变得卑微甚至瘫软，也可以使人变得坚强，变得高大；它可以使人性蜕变为兽性，也可以将凡人升华为神圣。在人生的金字塔顶，摆满了成功的金牌和荣誉的花环，但它的塔身和台阶却是由一块块称为“磨难”的基石铺就。只有踏着这些“磨难基石”才能达到胜利的顶峰、辉煌的顶点……

假如人生没有磨难，胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向……

假如人生没有磨难，人类的智慧将无异于三岁孩童。因为磨难乃系人类的良师，它教人振作，教人奋进，教人警醒，教人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促进大脑日益聪睿精进。假如人生没有磨难，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。

关于磨难，司马迁体悟最深。他曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》”。此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作《史记》，杜甫流落乃成《三吏》、《三别》……中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受“磨难”而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！

所以，我们不能不由衷地说：“磨难”实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。

到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此__手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。

一个人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？

有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想人之一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌……

我们不必学那些zōng jiāo 殉道者，将苦痛和对于苦痛的意识及感觉作为一种享受和目的；也不必学那些大言不惭的虚伪学人、流氓政客包藏祸心地教唆、“指导”人们去履艰涉险、赴汤蹈火，自己却享受着种种现代文明成果。我们是具有正常生理及心理功能的人，有七情六欲，知道趋利避害，懂得享受生活。我们知道“阳光总在风雨后”，“吹尽黄沙始见金”。所以我们对于人生中的各种磨难有充分的心理准备。我们向“磨难”要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要是人生中不可摆脱的“磨难”，尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！绝不！因为我们是大写的人！

1.给下列加点字注音。

（1）筛选（ ） （2）教唆（ ） （3）由衷（ ） （4）演绎（ ）

2.文章开篇说“假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难”，这场灾难的严重后果是什么？为什么会出现这样的后果？

3.假如人生没有磨难，会出现怎样的可悲局面？这世界将丧失什么宝贵东西？

4.作者说“古今中外均有一条社会规律：富贵不过三代。”你同意这个观点吗？为什么？

5.文中画线句是作者续写司马迁的名句，请你模仿画线句式再写出两个因磨难而有文学成就的人的事例。（结合其人作品写）

6.文中写了农民对刚出土的青苗进行碾压的事例，意在证明什么观点？

7.生活在幸福之中的当代中学生，你认为应该怎样看待磨难？

1.（1）shāi    （2）suō    （3）zhōng     （4）yì

2.（1）人类就不会进化，社会也不会向前发展；（2）因为没有磨难，人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，淘汰不了劣者，筛选不出强者。

3.（1）假如人生没有磨难，就必然会出现庸人得势、竖子成名、良莠不分、优劣难辨的可悲局面。（2）这世界将丧失竞争意识、遴选机制、公正法则、高尚理念等宝贵东西。

4.同意与否均可。示例一：同意。因为富贵家子孙们生活优裕，一生享乐，不思进取。富贵温柔如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气。导致上代创办的家业坐吃山空、挥霍殆尽而破产。示例二：不同意。富贵温柔等顺境并非就能使人意志消磨，不思进取。如果家庭教育有方，富日子当穷日子过，培养子孙自强自立的精神，就不至于“富贵不过三代”了。（发挥题，言之成理即可）

5.示例：苏东坡遭贬而作《水调歌头》，蒲松龄落魄而作《聊斋志异》；吴敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困顿而著《红楼梦》。

6.人必须经历磨砺和苦难，才能成为栋梁之材。

7.“磨难”是上帝馈赠给人类最好的礼物。我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们向“磨难”要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要是人生中不可摆脱的“磨难”，尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！绝不！因为我们是大写的人！（言之成理即可）