阅读下文，回答问题。

美丽的歧视

胡子宏

(1)高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人来讲，无疑是一个打击，8年前，我的同学大伟就正处于这种境地。而我则考上了京城的一所大学。

(2)当我进入大学三年级时，有一天大伟忽然在校园找到了我，原来，他也是北京某名牌大学的学生了。

(3)“祝贺你——”我说。

(4)“是该祝贺。你知道吗，两年前我一直认为自己完了，没什么出息，可父母对我抱有很大希望，我被迫去复读——你知道吗‘被迫’是一种什么滋味吗?在复读班，我的成绩是倒数第五……”

(5)“可你现在……”我迷惑了。

(6)“你接着听我说。有一次教英语的张老师让我在课堂上背单词，那会儿我正在读一本武侠小说。张老师很生气，说，大伟，你真是没出息，你不仅糟蹋你爹娘的钱还耗费自己的青春。如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。我蹭地跳离座位，跨到讲台上指着张老师说，你不要瞧不起人，我此生一定要上大学。说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考分数我差了l 00多分，可第二年只差17分，今年高考，我竟超了80多分……我真想找到张老师，告诉他；我不是孬种……”

(7)3年后，我回到高中的母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌，我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……

(8)张老师突然老泪横流。过了一会儿，他让老伴取来一帧旧照片，照片上，一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。

(9)张老师说：“18年前，他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：‘像你这样的学生，如果能考上大学，我头朝下转三圈……”

⑽“后来呢?”我问。

⑾“后来同大伟一样，”张老师哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——相信吗?很多时候，别人的歧视能使我们激出心底最坚强的力量。”

⑿两个月后，张老师离开了人世。

⒀又过了4年，我出差至京，意外地又在大街上遇到了大伟，读博士的他正携女友悠闲地购物。我给大伟讲了张老师的那席话……

1、成绩倒数第五名的大伟怎么会考上北京某名牌大学呢?

2、我提起大伟的事后，张老师为什么会突然老泪横流?试分析他此时的心理。

3、“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术。”其中的“锋利刀子”指的是什么?你同意张老师的这种说法吗?为什么?

4、你认为张老师最可贵之处在哪儿?

5、当“我”给大伟讲完张老师的那席话后，他心理感受如何?你最想对大伟说的是什么?

_________________________________________________________________________

1、美丽的歧视使大伟刻苦努力，最终考上大学。

2、因为他当年的良苦用心没有白费，已经将学生送上成功之路，而此时的心理，有的只是欣喜与__。

3、①歧视  ②同意或不同意均可，须说明理由，合理即可。

4、心地善良，不图任何回报

5、提示：①抓住“懊悔”“自责”“内疚”来答。

     ②例：大伟，请你去老师墓前拜一拜。

阅读短文，回答1—6题

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有 ，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不 。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

1、分别为文中的两个空白处填上原有的词。

生平多阅历，胸中有 。

假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不 。

2、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是( )

A.假山的堆叠，是技术也是艺术。

B.假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。

C.假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。

D.假山的堆叠，既是艺术，更是技术。

3、文中在说明池沼的特点时，有“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是： _________________________________________________________ 。

4、这段文字说明的中心内容是( )

A.苏州园林里都有假山和池沼。

B.苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。

C.苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。

D.苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们的经验和水平。

5、找出和本篇文章前面段落中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句相照应的句子。

6、这段文字在结构上的特点是( )

A.总——分B.总——分——总

C.分——总D.分——总——分

1、丘壑   雷同 

2、B

3、还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草

4、C

5、这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

6、A

阅读短文，回答1—6题

我的房东

我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。他很富有，又很贫穷；他很慷慨，又很吝啬。他拥有一幢价值36万美元的两层花园洋房，十几万的股票，2万美元的汽车。退休前的他是电子工程师，收入很高。退休后他每月拿退休金，还时不时地赚些外快。他无子无女。所有这一切都显示他是一个富有的中产阶级人士。但是，让我们来看一下他的生活：新鲜橙汁舍不得买，只买听装浓缩橙汁，回来兑水；面包也舍不得买，自己在家做；一日三餐简单得让人觉得难以下咽：两三片面包，有时涂点花生酱，几片生菜叶，外加一杯牛奶，有时加一只烤土豆。我从没见他做过鱼、肉、鸡、鸭等荤菜。

他是个守财奴吗?住了一段时间后，我才知道，他每年都大量捐款给各种慈善机构，并且赞助过很多中国留学生完成学业。

由于以前我在香港工作的时候就认识房东先生，所以他以很便宜的租金让我住在他家。 除了我以外，他家还住有6名中国留学生。他的家成了中国之家，他逢人总是自豪地说我们 都是他的孩子。

住进他家的第二天，他邀我出门散步，我欣然答应了。没想到，他一出门，就拉起了垃圾，路边的废纸屑、果皮、饮料杯，他都一一捡起扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在地，他也拉起来整理好，放在门前。有时一些废纸果皮正好在肮脏的水坑里，他也毫不在乎地捡起扔进垃圾桶。

跟他走一段路后，我从惊讶到犹豫再到脸红。我为自己的虚荣心感到脸红。于是，我也袖口一卷，加入了检垃圾的行列。而实际上，路人的脸上并没有不屑，而是写着理解和尊重，他看见地上有一个易拉罐，就一脚踩扁，捡起放进口袋，并且得意地说：“可以卖几分钱呢!”看见地上有一分硬币，又马上捡起来，像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌：“谁抢到，谁收起；谁丢了，谁哭泣!”一脸天真烂漫的笑容。

这是我在留学期间的最难忘的一件事，那首歌也是我最难忘的一首儿歌。后来，我才知道，每个周末上午出门检垃圾是房东先生的例行公事。于是，只要有空，每个周末上午我都会和他一起出门捡垃圾，我们美其名曰：“出门散步。”

这是我以往从未有过的感觉和体验。我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱，我懂得了……

1、“我”在文中的作用是：

2、文中“最难忘的一件事”指：

3、“那首歌”是“我最难忘的”的原因是：

4、下面对文章的分析不正确的一项是( )

A.、文章开头一句话独立成段，只突出了人物的“独特”。

B.、文章紧扣中心已选材，材料典型，结构严谨。

C.、文章详略得当，详写了房东先生检垃圾的情节。

D.、文章在刻画房东先生这一人物时，运用了行动、心理、神态、语言描写。

5、房东先生的“独特”在于：(用文中的话回答)

6、请你用三个短语概括房东先生的形象：

1、衬托房东先生品质的可贵。

2、房东先生身为富翁，却乐意捡垃圾、捡易拉罐、拉一分硬币。   

3、“那首歌”唱出了房东先生节俭的美德、天真的性格。

4、A 

5、“他很富有，又贫穷；他很慷慨，又很吝啬。”   

6、勤俭节约、乐于助人、热心公益事业。

阅读下面《走一步，再走一步》片断。回答文后的问题。

①时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

②暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

③“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”

⑤我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

⑥“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

⑦这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“找能办得到的。”我想。

⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

1.请用简洁的语言概括选文叙述的内容。

2.当“我”迈出第一步时，我的那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明自己的看法。

3.从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的几个阶段。

4.文中的父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。

5.在语文学习过程中，我们经常会遇到很多困难，读完本文之后，你得到什么启示?

1.父亲鼓励(指导、引导、敬)我一步一步爬上悬崖。

2.没有解除恐惧心理。“似乎”、“小心翼翼”、“探”几个词语都能表现这一点。“似乎”，表现了“我”对迈出第一步信心不足：“小心翼翼”和“探”，则表现了“我”依然恐惧的心理。

3.“我”成功迈出第一步，“顿时有了信心”；成功迈出第二步，则“信心大增”；完全爬下悬崖之后，“产生了一种巨大的成就感”。

4、参考答案：他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。理由：这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功。

5、参考答案：字要一个一个地认，书要一段一段地背。只要克服一个一个小困难，学习任务总是会完成的。

阅读下面短文。回答文后的问题。

那个孩子

朱萍

曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢?父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书，他知道“万般皆下品，惟有读书高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。

孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：“你怎么这么烦?”母亲炒菜的手一下子僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。

父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的，但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。

父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务， 这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些……大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说：“你自己去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些 僵，忙说：“我来我来。”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去?”孩子一点儿都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情。

到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了，说了他们几句。他们 也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑后。到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母亲说：“这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊?”他觉得这个问题很可笑，便不回答。母亲又说：“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻，而不是像现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说：“我会当心的，我不会掉下来的。”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。

孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不情愿地去住了。

第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅。父亲却很紧张地告诉孩子，说其他学生家长说，食堂饭菜很差，“你千万不要省啊!”父亲说，“人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧?”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。

晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲，想殷殷关照他的 父亲。孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的 就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想像、崇拜明星啊、市长啊，甚至医生啊、工程师啊，他在他们眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。孩子又哭了，哭得好伤心。

后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，他的这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。

那个孩子是他，是你，是我。

1、选文形象地描写了孩子成长的过程。请根据主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。

母亲嗓门很高地和邻居说话时，孩子 ；

父亲给同学倒水受到轻慢时，孩子 ；

时，孩子体会到父母的关爱，心软了；

父母殷殷关照乘车回去后，孩子 。

2、孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事?请把文中表现这一变化的句子写在下面。

3、简要概括文中父母的性格特点。

4、阅读文中画线句，揣摩父母当时的心理活动。

5、文章表现手法独特，虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说：“那个孩子是他，是你，是我。”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好?为什么?

6、从文中孩子的情感经历中，你一定受到了一些启示。那么，在以后漫漫的人生旅途 中，你将如何与父母相处呢?请把你的感悟简要地写在下面。

1、嫌母亲粗鲁而发火；认识到应对父亲尊重(或：愤怒地批评了同学)；母亲担心孩子从床上掉下；真正理解了父母对他发自内心的爱。

2、缘于同学让父亲倒水这件事。

  “孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。”

3、平凡、纯朴、善良、节俭、全身心热爱孩子。

4、父母放心是觉得孩子有出息，该相信他的话；不放心是担心孩子不会照顾自己的生活。

5、修改后不好。原句点明了文章的写作目的，指出很多孩子都有过文中孩子的情感经历。改后有局限性，削弱了表达效果。

6、参考答案：①今后的生活中立该理解、尊重、热爱自己的父母。②努力做到内心和言语行动相一致。使父母理解自己的一片孝心。评分：共3分，联系原文答出一点即可。

阅读下文，回答问题。

盲摊

相裕亭

铃声响了，清脆而悠扬！这是附近那所小学的铃声。

一天中，老人所期待的铃声有几次。可这一次，老人的神情有些特别，他想等等中午欺骗他的那个孩子。

老人在离学校远的小桥左侧的护栏边，摆着一个不大的杂货摊儿。

说是杂货摊儿，其实，就是一个可以拉动的小车儿，跟婴儿的躺篮子那样大，分上下两层，下层里有什么，他不给人家看，有两扇可以往两边开的小木门紧锁着。摆在上层的，花样挺多，有针头线脑，老人们抽烟用的打火机、火柴什么的，有老太太和小闺女用的发罩儿、花皮筋，滚鞋口的青带子什么的。花色品种最多的，还是孩子们吃的、玩的红气球、绿气球、黄气球和泡泡糖、花生糖。

不管什么人买他的东西，你只管看看那上面的标价，放下钱，拿了东西走了，老人是个瞎子，他什么也看不见。有人拿他的东西，他只是眯着眼儿冲你笑笑，指指那上面的小牌牌，再多的话，没了。

小学校的孩子们，每到放学的时候，就像小鸟归巢似的围到他小摊上来。自选自买，老人袖手旁风在小摊旁，堆一脸感激的笑，迎候着。

今儿头响，放午学时，不知是哪个孩子捉弄了他，多拿了他一块泡泡糖，或是少给了他一毛钱。

老人的心里很不是滋味！他想，那个讨了便宜的孩子，没准放晚学时还要来的。他想跟那个孩子说说，别欺负他一个瞎子了！

这会儿，放晚学的铃声终于响了，老人下意识地把他的小杂货摊往跟前拉了拉，以便能辨出上午那个多拿他泡泡糖的孩子。

老人在小桥边摆摊已经多年了。附近，好多老街坊跟他都很熟，每到吃饭的时候，常有人送个包子，或端烧碗开水给他。他若想捉住那个多拿他泡泡糖的孩子，也很容易，让那些老街坊们给他长长眼睛就行。但他不想那样做。说到底，孩子总归是孩子，正是长年龄、长志气的时候，哪能给他们丢了面子。

当然，这事情要落到附近那些老街坊身上，老人肯定是要说话了。话说回来，那些老街坊也不会那样做。那些常到他摊上买东西的老太太跟他亲近着呢！过来扯他的青带子什么时，总是要先大声喊呼一声：

“尺子呢？”

或是问他：“剪刀呢？”

老人就知道是来割青带子或花皮筋的，问都不问，堆一脸笑容，摸摸索索地从小车的底层，把尺子、剪刀一起递上来。

等老人听到剪刀、尺子响，就知道人家量好了，剪断子，扔下几个硬币或纸钱，走人了。

他们从不亏扣老人一分钱。有时，还多扔个三毛、两毛的给他。老人头疼的就是那些还不懂事的孩子，尽管老师也在不断地教育，可隔三差五的，总有那么一两个调皮的孩子，想来讨他的便宜。

老人的钱，都放在他跟前的鸡腰子似的饭盒里。那饭盒，看样子已有些年头了，仔细看看，已没有一点好地方了，全都坑坑洼洼的，不坑洼的地方，也都跟虫子咬过似的麻麻点点的。里面除了一毛的硬币，就是两毛的、五毛的硬币，没有成块的，若有人扔下一块的硬币，他不用看就知道了，很快就拣起来揣到怀里的布兜里。

老人的生意很清淡，一天也卖不了几块钱。最好的时候，就是附近那所小学放学的那一会儿。不放学时，小学校有铁门锁着，孩子们一个也不出来！

放学了，孩子们想吹红气球、绿气球，或是想吃泡泡糖，顺路就在地摊上买了。别的摊儿不许摆，离小学太近了，上头有规定不许摆。老人是个瞎子，也就没有人管他了。

每天，一到放学的时候，老人的小摊上总要热闹一阵子。孩子们相互挤着，拿他的泡泡糖，或买红气球。

一时间，老人总是眯着眼儿笑着，听那“叮当、叮当”的进钱声。哪个需要找钱，孩子们也晓得自己动手。

不用老人费一点事。

回头，等放学的孩子们，一个个远去了，老人会摸摸小摊上的各样东西，然后一枚一枚地数数收了多少硬币。成块的放进内衣的布兜里，一毛、两毛的，仍旧放在饭盒里。

这样的默契，在老人与孩子当中，一天一天地延续着。

谁知，就在今儿放午学时，老人的糖少了一块，或者是说钱少了一毛。这是哪个孩子欺骗了他？思来想去，老人把可能落到了最后一个到他摊上买泡泡糖的孩子身上。

记忆中，那孩子说一口奶声发气的普通话：

“拿你一块泡泡糖”。

随即一声“叮当”声——硬币落到饭盒里了。

至于说，那孩子是不是拿走了两块泡泡糖，或是在拿泡泡糖时，是不是又轻轻地捏走了一块硬币，老人就不知道了。他只记得，那个单独走在最后的孩子，说话奶声奶气。

揣摩孩子的心理，他讨了便宜，还会再来的。

果然，就在当天放完学时，老人等来了那个单独走在最后，说话奶声奶气的孩子……

刹那间，老人感觉到上午那个孩子又来到他摊前了，还没等对方说话，老人就帮他把泡泡糖递过来了，老人说：

“孩子，拿去吃吧，我不要你的钱！”

当下，那个孩子不吱声了！几乎没敢在老人跟前停留，转身跑开了。

第二天，那个孩子没再到老人摊前来。

第三天，第四天……都没有单独走开最后的孩子了。可就在这同时，老人的饭盒里忽然多了一毛钱。

一时间，老人摸着那一毛钱，不知是激动的，还是难过的，两个深凹的眼窝里，不由自主地滚出了浑浊的老泪。

1.给下列词语中加点的字注音。

（1）坑洼（ ）

（2）默契（ ）

（3）揣摩（ ）

（4）浑浊（ ）

2.结合语境，说一说加点词语在文中的含义。

（1）自选自买，老人袖手旁观在小摊旁，堆一脸感激的笑，迎候着。

（2）两个深凹的眼窝里，不由自主地滚出了浑浊的老泪。

3.一个孩子欺骗了一个摆摊的盲老人，老人想方设法找出欺骗他的那个孩子。阅读全文后，你认为盲老人要抓住那个欺骗他的孩子的目的是什么？

4.文中盲老人的形象栩栩如生，特别是他的“笑”给我们留下了极深刻的印象。请你从文中任意找出一处描写老人“笑”的语句，并说说这样写的用意是什么？

5.对于文中那个“奶声奶气”、只闻其声未见其人的孩子，作者运用的是何种描写方法？在文中的作用是什么？

6.本文以盲老人“两个沉凹的眼窝里，不由自主地滚出了浑浊的老泪”收束全文，请你体会一下老人流泪时的感情是怎样的？

7.读过此文，你的心灵一定会有所触动。在我们的童年时期也一定有过类似的经历，请你结合自身体验，谈一谈本文带给你的启迪。

8.文中这位盲老人，他摆摊比常人有着更多的不便，但他却选择了这种生活方式，他的这种生活态度让我们敬佩。在平时的课外阅读中，你一定看过很多让我们敬佩的人，请你举出这样的一个人，并谈谈该人物带给你哪些影响？

1.（1）wā  （2）qì   （3）chuǎi   （4）zhuó

2.（1）在这里指老人对别人的不信任，不过问什么，自己置身事外。

  （2）原指（水、空气等）不纯洁，在这里指老人被孩子的真诚而感动流泪。

3.他并不是想要惩罚孩子，因为他相信那个孩子天性是善良的，他关爱身边孩子的成长，他还是想让那个孩子受到一点教育。

4.文中有多处对老人“笑”的描写，反映了老人的性格特征。示例：①有人来买他的东西时，他“眯着眼儿冲你笑笑，指那上面的小牌牌，再多的话，没了”；有人割青带子或花皮筋时，他“问都不问，堆一脸笑容”，让顾客自己去量，去割，反映了老人与顾客之间的默契与信任。②小学校的孩子们，放学时围到他小摊上来自选自买，“老人袖手旁观在小摊旁，堆一脸感激的笑”，反映了老人的善良和对孩子们的喜爱和信任。（答出其中一处即可）

5.侧面描写。表现了盲老人的善解人意、真诚。

6.老人所流的主要是感动的泪，他为孩子的纯真所感动，为孩子的真诚所感动；也为他生活在真诚的人标环境中而深深地感动。

7.答案不惟一。能够结合自身体验，语言流畅，谈出其中一点即可。

8.答案不惟一：示例：保尔·柯察金。保尔·柯察金崇高的理想。坚定的信念、顽强的毅力，向我们昭示着，一种崇高，让我懂得了人要在与困难挫折头号争中不断超越自我。

阅读短文，回答1—6题

秋 夜

巴金

窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝里吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头，就好像看到先生站在面前。

仍旧是矮小的身体，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。

他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那张书桌上写字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然发出来爽朗的笑声……

这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。

不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来，他的眼光仿佛会看透你的心，你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴雨下个不停，只要他一开口，你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开。

他一点也没有改变。他还是那么安静，那么恳切，那么热心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了。

风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一颗鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望。这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉；其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。

他站起来，走到窗前，发光的心仍然在他的胸膛里燃烧，跟着他到了窗前。我记起了，多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路。他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。我知道多少年轻人带着创伤向他要求帮助，他细心地治好他们的伤，让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。

“不要离开我们！”我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音，尤其是许多年轻人的声音。我听见一声响亮的回答：“我决不离开你们！”这是多年来听惯了的声音。我看见他在窗前，向窗外挥一下手，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。

风住了，风也消失了。天空不知在什么时候露出一点点灰色。夜很静。连他那颗心“必必剥剥”地燃烧的声音也听得见。他拿一只手慢慢地压在胸前，我觉得他的身子似乎微微地在颤动，我听见他激动地、带感情地说:

“忘记我，管自己生活。可是我永远忘不了你们。

“难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？

“难道为了你们，我还有过什么顾虑？

“难道我曾经在真理面前退却？在暴力面前低头？

“为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱？

“我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前？

“那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢追求！

“勇敢地继续向着更大的光明前进！”

静寂的夜让他的声音冲破了。仿佛整个空间都骚动起来，从四面八方送过来响应的声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。不知道哪里送来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。

那一块东西继续在燃烧，愈燃愈小，终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈往上升，渐渐地升到了空中，就挂在天空，像一轮初升的红日。

我再看窗前先生的身形，它不知道在什么时候不见了。

我连忙跑到窗前。我看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧着的心。我第一眼就只看到一颗心。可是我仰起头仔细再看，先生的慈祥的脸庞不是就在那儿？他笑得多么快乐！真是我从未见过的表示衷心愉快的笑脸！

我笑了，我也衷心愉快地笑了。

我知道先生并没有死，而且也永不会死！

我回到写字桌前，把《野草》合上，我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上燃烧。

原来我俯在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦。

窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。

可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧的心。

1956年9月

1.给下列词语中加点的字注音

①黯淡（ ） ②踱着（ ） ③倘使（ ） ④仍然（ ）

2.文中提到的先生是谁？请你写出两篇我们在初中阶段学过的他的文章的题目？

3.本文的线索是什么？作者为什么要以它作为全文的线索呢？

4.“忘记我，管自己生活……向着更大的光明前进”，是先生曾经提到的话语。话语中包括三层意思，试将每层意思各用一句话概括出来。

5.文章开始时描写“天空黑得像一盘墨汁”，风雨大作，“屋子里灯光黯淡”，而后来“整个房间，整个夜都亮了起来，就像在白天一样”。是什么让前后出现如此大的反差呢？这写有什么好处呢?

6.综观全文，作者表达了对先生一种什么样的思想感情？并请结合你对先生作品的了解，谈谈在你心中，他是一个怎样的人？

1.①àn   ②duó   ③tǎng   ④réng

2.鲁迅；《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《风筝》

3.全文以“梦”开始，又以“梦”结束，所以是以梦为线索的。梦往往给人不真实的感觉，同时也可以在梦境中去实现在现实生活中无法实现的理想，先生已经去世，这是无法改变的事实，作者也只能借助梦境来抒发对先生的思念之情。而且可以抛开现实的束缚，丰富想象，让自己的情绪得到飞升。

4.①为了青年（后人）无私奉献。②为了真理无畏战斗。③勉励青年（后人）勇敢前进。

5.天空黑得像磨汁和屋里灯光黯淡写出了对先生去世不幸的哀叹，渲染了悲伤的气氛。然而当作者重新领悟了先生身上的奉献和战斗激情的时候，在先生这种精神的引领之下对生活、对未来又有了信心，所以描写也变得敞亮。运用对比的写法，突出了先生对我的影响，意义深远。

6.①表达了作者对先生的思念之情，同时也流露出仍要在先生精神的指引之下继续前进的坚定决心。②关心青年，关注国家的未来，有奉献精神，了真理而无畏战斗。鲁迅是一个忧国忧民的作家，用敏锐的眼光、睿智的思维和无情的笔向世人揭示现状。他不仅揭示了世人的劣根性，而且用自己的“怀疑”态度去审视生活。（可从多角度着手，言之成理即可）。

阅读短文，回答1—4题

假如你不是天才

蒋子龙

①在一个急功近利的物质社会，人们经常听到和见到的是天才、成功者和幸运者的故事。可这些人到底有多少?假如你不是天才，你就不活了吗?

②活，当然还要活的。而且还都想活得更好一些。那么你将怎样胜出呢?

③有一个办法——那就是敬业。敬业精神，被视为现代社会最基本的处事之道。尽管你可能永远不会成为天才，通过敬业却可以使自己成为“专才”，成为不可替代的人，一个受人尊敬的人。

④媒体曾盛炒过一个惯偷的经历，他叫刘金华，偷偷摸摸大半辈子，监狱、拘留所经常进进出出，快60岁的时候看到大墙外有一个孩子走过，心里猛然一动，自己都这般年纪了，白来世界上走一遭，最后连自己的骨血都留不下。于是幡然醒悟，洗心革面，要重新做人。

⑤他最后一次从监狱被放出来，找不到工作就去捡破烂。捡破烂竟拾金不昧，几次捡到居民丢失的贵重东西，千方百计都要归还到失主手里，并捎带着清理卫生和维护治安。时间一长，被物业公司招为保安。一个贼竟当了保安，居民大哗，纷纷抗议。物业公司却力排众议，为他打保票。岂知，有他当保安就最懂得怎样防盗，贼们也不敢再光顾那个居民区。后来他成了各小区争抢不上的保安，原来的居民区为了留住他，将闲房给他住……

⑥任何人，通过敬业都可找到实现自己价值的平台，凭这个口碑就可以走遍天下，成为个人的护身符、无价之宝，永不会失业。这是因为，敬业者都善于发现学习的机会。这是无需交学费、不必有多高的级别就可以得到的学习机会。那就是在干中学，学中干，为干而学，为干得好而学。而学习的机会中，就常常包含着发财的机会、成功的机会。说得更直接些，在这个竞争激烈、淘汰神速的商业时代，现代人的工作“已经成为一个继续学习的过程，是个人为提高自己的工作市场价值而进行的投资。未来唯一持久的优势，就是有能力比你的竞争对手更快地学习。”学习就是最好的管理智慧和工作智慧。智者无不是工作学习化，学习工作化。每一天至少有一个对某个人是有用的机会，每一天的某个机会就可能是前所未有的，也绝不会再来的机会。当你精于算计，事事计较，把多干活、干好活的机会推给他人的时候，也就把学习甚或是成功的机会让给了他人；相反，“当一个人把敬业变成一种习惯，在多干活、干好活的过程中学到更多的知识，积累更多的经验，体验到干好活的乐趣，他会全身心投入工作、在思想与业务同进的过程中享受快乐。”

⑦管理学家陈鸿桥有言：“敬业是快乐的，敬业的口碑是职业生涯中最大的财富。”奉行实用主义，只追求眼前实惠的人，常误以为敬业是提升了公司的价值，对老板有更大的好处，殊不知敬业最大的受益者是自己。

⑧不敬业只“敬钱”。“钱”也难以惠顾你。因为“钱”要依附于“业”，“业”不强何以生“钱”?

1.结合语境，解释下列词语。

①骨血：

②口碑：

2.举惯偷刘金华的例子要证明什么道理?(用原文回答)

3.结合文意，回答问题。

①敬业者的“学习机会”指的是什么？

②现代人未来唯一持久的优势是什么?

③为什么说“学习就是最好的管理智慧和工作智慧”?

4.最后两段论述的观点是什么?作者是怎样论述的?

1.①指子女后代

  ②比喻众人口头上的称颂(评价)

2.通过敬业却可以使自己成为“专才”，成为不可替代的人.一个受人尊敬的人。

3.①是干中学，学中干，为干得好而学

   ②是有能力比你的竞争对手更快地学习

   ④智者无不是工作学习化，学习工作化。

4.①敬业的口碑是职业生涯中最大的财富。

  ②正反两方面论述。

阅读短文，回答1—5题

面对全球变暖 普通人的“节能帐”该怎么算

樊曦

①2007年2月，联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)发布“全球气候变化第四次评估报告”，指出从20世纪中期至今观测的大部分温度上升，超过90％的可能性与人类活动产生的温室气体排放有关。

②自从工业革命以后，人类大量使用煤和石油等燃料，排放过量二氧化碳。大气中温室气体的浓度不断增加，加剧温室效应，令地球温度“节节上升”。

③科学家们预言，气温不断升高将在未来20年至90年间导致成千上万的人被洪水“逐出”家园，出现疾病流行、食物和饮用水缺乏等严重问题。

④联合国政府间气候变化专门委员会计划于4月初发布的有关全球变暖的报告草案说，如果在几十年中，人类减少二氧化碳排放量，让大气中的温室气体停留在一定水平，那么多数坏的影响都能避免。

⑤全球变暖的直接诱因是温室气体排放量居高不下，而人们在日常生活中的资源浪费制造了大量不必要的温室气体。其实，普通人只要在生活中稍微加以注意，算上一笔“节能账”，就能节约不少能源，减少温室气体的产生。

⑥比如，可以选择把空调室外机装在阴凉处或配以遮阳棚，运转效率就可以提升10％；冬天时，将空调温度调低2摄氏度，夏天调高2摄氏度，也可以减少二氧化碳的产生。或者把家中的单层窗户换成双层从长远来看也是不错的选择，因为冬天时双层窗户能避免家中一半的热量散失出去。

⑦家中使用的白炽灯泡别小看，也会浪费不少能源。有调查显示，全世界有20％的电力消耗在照明上，其中40％的电力是老式白炽灯泡消耗掉的。

⑧在发光量相同的情况下，节能荧光灯不仅比白炽灯省电75％至80％，而且使用寿命更长。假如全球都换掉老式白炽灯泡，就可以通过节能每年减排二氧化碳等温室气体7亿吨。

⑨购买节能电器，同时尽量别让电器处于待机状态，多使用电器上的开关按钮，直接关闭电器，而不要只用遥控器一关了事。因为如果电器处于待机模式，就要白白耗费40％的电量。

⑩喜欢驾车出行的朋友只要略微改变一下自己的习惯，也可以节约不少能源。例如，缩减开车次数，或是给轮胎打足气，别让发动机转速过高(即尽可能提前一刻换挡变速)，及时清理车中杂物减轻车子载重等小措施，从而减少油耗。

⑾其实，只要有了算一笔“节能账”的心思，人们还可以从生活的细枝末节处找到更多节能的高招，比如重复使用购物袋，多选择利用风能、太阳能等清洁能源等等。全球变暖与每个人息息相关，个人的小行动也能改变世界的大气候。

1.全球变暖的主要原因是什么?

答：

2.文章第⑥～⑩段列举了大量的生活实例，有什么作用?

答：

3.文章第①段中加点的词语“大部分”能否去掉?为什么?

答：

4.据专家预测，当地球气温升高4℃时，北冰洋所有的冰盖消失，海平面随之上升12米……结合本文有关内容，发挥想象，谈谈人类那时将会面临哪些灾难。

答：

5.作者认为，“只要有了算一笔‘节能帐’的心思，人们还可以从生活的细枝末节处找到更多节能的高招。”请联系日常生活，列举出2种文中没有提到的节能小点子。

答：①

②

1.“人类活动产生的温室气体排放”或“人们在日常生活中的资源浪费制造了大量不必要的温室气体”。

2.为了说明普通人只要在生活中稍加注意，算上一笔“节能帐”，就能节约不少能源，减少温室气体的产生。

3.不能去掉，因为“大部分”表明不是全部，体现了说明语言的准确性。意思接近即可。

4.评分：只要扣住第③段相关内容，想象合理即可。

5.示例：①随手关灯；②不使用一次性筷子；③尽量少用空调等。

阅读短文，回答1—5题

13元“遗产”

风仙草

①那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：”妈，我有点不舒服，得去躺一会儿，你吃完先走吧。碗筷等会儿我来收拾。”当时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到碗筷还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。

②我推开她的房门，看见她在床上躺着，满脸通红，眼睛眯成了一道缝，似乎睁开都很吃力。一摸她的额头，吓了一大跳，她的额头烧得像一团炭火。我说：“孩子，你发烧了，我们得去看医生。”她说：“不用，可能是感冒了，睡上一觉明天就会好的。妈，你去把碗洗了吧。”她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。

③我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着花钱，她怕。“不行，得赶紧去医院!”我果断地说，然后开始找钱，尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时，危机感油然而生。我胡乱地将钱塞进口袋里，搀女儿上了三轮车。

④三年前，丈夫身患绝症离我们而去，我没有工作，只得在夜市摆小摊。那一年女儿还不到13岁。也正是从那时开始，我发现她忽然长大了，开始真正懂得了什么是生活。

⑤我回头望了她一眼，看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里，眼睁睁地望着我。在女儿微弱的呻吟声中，我发疯似的蹬着三轮车，生怕耽误了她。

⑥女儿终于躺在病床上，挂上了吊瓶，我才松了一口气。医生说，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的症状有些像，要待明天做了脊液检查才能确诊，今晚先做退烧观察处理。

⑦我的心又提了起来。夜深了，病房里就剩下我和女儿。女儿突然示意我靠近她，说：“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。医生的话我听见了，我很有可能是脑炎，我怕是不行了……”

⑧“别瞎想，我肯定你不是的。”

⑨“妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，很认真地说：“你记住了，家里床头柜的下层，最里面靠右角，那里有一个小布包，里面装有一些钱，那是我攒下的，留给妈妈。”

⑩猛地一阵酸楚直冲我的鼻子，我的眼睛蒙了，

⑾第二天上午，经过检查，确诊女儿得的是一般性肺炎。当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。她还从来没有对我这样过，我们都哭了。

⑿回家后，我打开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布包，里面是13元钱，全是角票。捧着那个小布包，我的眼泪又来了。

⒀事情已经过去三年多了，现在，女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时，以她的分数可以进北大清华，但她的第一志愿就是这所大学。用她的话说是不用交钱还管吃管穿，能减轻母亲的负担。

⒁这些年来，我始终保存着女儿的那个布包，那是她郑重留给我的“遗产”，13元，我只想永久地将它珍藏。

(选自《读者》2007年第2期，有删改)

1、文章为什么用“13元‘遗产’”为题?谈谈你的理解。

2、母亲从夜市回来，一“看到碗筷还在桌上摆着”就想到“女儿可能出事了”，为什么?

3、阅读下面描写女儿神态、动作的句子，结合上下文，分析女儿当时的心理。

(1)她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。

(2)我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。

4、第⒀段说：“事情已经过去三年多了”，“事情”指什么?

5、文章第⑩段处省略了人物在此情此景下的表现。请发挥合理的想象，补写一段话。(要求有人物的语言或动作描写)

1.①13元“遗产”最能表现文儿的懂事、孝顺 ②凝聚了母女之间的亲情，最能突出本文主题  ③造成悬念，引起读者的阅读兴趣

2.①女儿说过碗筷她来收拾，现在却没有收拾  ②吃饭时女儿说自己不舒服

3.(1)努力装出自己病得不重的样子，不想让母亲为自己担心：

   (2)为自己还能活下去而感到庆幸，更加珍惜母女二人相依为命的骨肉亲情

4.女儿生病时给我交代13元“遗产”的事。

5.示例：我抓住女儿的手，喊着：“孩子，你不会有事，有妈在，你肯定不会有事的!”女儿怔了一会儿，慢慢地，她攥紧了我的手，晶莹的泪珠，从她的眼角滑落：