阅读下面文章，完成1—3题。

愉快是基本标准

周国平

①读了大半辈子书，倘若有人问我选择书的标准是什么，我一定会毫不犹豫地回答：愉快是基本标准。一本书无论专家们说它多么重要，排行榜说它多么畅销，如果读它不能使我感到愉快，我就宁可不去读它。

②人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，当然就不必太在乎是否愉快。我常常看见名利场上的健将一面叫苦不迭，一面依然奋斗不止，对此我完全能够理解。我并不认为他们的叫苦是假，因为我知道利益是一种强制力量，而就他们所做的事情的性质来说，利益的确比愉快更加重要。相反，凡是出于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵而做的事情，愉快就都是基本的标准。属于此列的不仅有读书，还包括写作、艺术创作、艺术欣赏、交友、恋爱、行善等等，简言之，一切精神活动。如果在做这些事情时不感到愉快，我们就必须怀疑是否有利益的强制在其中起着作用，使它们由性情生活蜕变成了功利行为。

③读书惟求愉快，这是一种很高的境界。关于这种境界，陶渊明做了最好的表述：“好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。”不过，我们不要忘记，在《五柳先生传》中，这句话前面的一句话是：“闲静少言，不慕荣利。”可见要做到出于性情而读书，其前提是必须有真性情。那些躁动不安、事事都想发表议论的人，那些渴幕荣利的人，一心以求解的本领和真理在握的姿态夸耀于人，哪里肯甘心于自个儿会意的境界。

④以愉快为基本标准，这也是在读书上的一种诚实的态度。无论什么书，只有你读时感到了愉快，使你发生了共鸣和获得了享受，你才应该承认它对于你是一本好书。在这一点上，毛姆说得好：“你才是你所读的书对于你的价值的最后评定者。”尤其是文学作品，本身并无实用，惟能使你的生活充实，而要做到这一点，前提是你喜欢读。没有人有义务必须读诗、小说、散文。哪怕是专家们同声赞扬的名著，如果你不感兴趣，便与你无干。不感兴趣而硬读，其结果只能是不懂装懂，人云亦云。相反，据我所见，凡是真正把读书当作享受的人，往往能够直抒己见。譬如说，蒙田就敢于指责柏拉图的对话录和西塞罗的著作冗长拖沓，坦然承认自己欣赏不了，赫尔博斯甚至把弥尔顿的《复乐园》和歌德的《浮士德》称作最著名的引起厌倦的方式，宣布乔伊斯作品的费解是作者的失败。这两位都是学者型的作家，他们的博学无人能够怀疑。我们当然不必赞同他们对于那些具体作品的意见，我只是想藉此说明，以读书为乐的人必有自己鲜明的好恶，而且对此心中坦荡，不屑讳言。

⑤我不否认，读书未必只是为了愉快，出于利益的读书也有其存在的理由，例如学生的做功课和学者的做学问。但是，同时我也相信，在好的学生和好的学者那里，愉快的读书必定占据着更大的比重。我还相信，与灌输知识相比，保护和培育读书的愉快是教育的更重要的任务。所以，如果一种教育使学生不能体会和享受读书的乐趣，反而视读书为完全的苦事，我们便可以有把握地判断它是失败了。

1.作者在文中阐述的主要观点是什么?

2.请结合上下文理解第③自然段中“读书唯求愉快，这是一种很高的境界。”这句话的含义。

3.请你用自己的话概括第④自然段从正反两个方面所阐述的读书应取的诚实态度。

1.愉快是读书的基本标准(答“愉快是基本标准”也对)。

2.离开了物质利益的追求，只追求精神的享受(只出于真性情而读书)。

3.感兴趣(感到愉快)的书就读，不感兴趣的书就不读，不做不懂装懂人人云亦云的事。

阅读下面文章，完成1～3题。

听雨

黄昏的时候，天燠热得厉害，到得深夜，泼喇喇的雨点向地面一阵接一阵地扑来。卧枕听雨，连日来的落寞情怀不禁为之一振，心灵的旷野也弥漫起潺潺的雨声。

乍到江南，江南缠绵而多情的雨确如一阕婉约的柳词，柔柔曼曼。格外地叫在北方呆久了的游子生出大把大把的羡慕。北方的雄浑与苍茫，北方的连日的风沙和粗犷的雨，少有南方的诗韵，叫人提不起精神来。

而我久居江南，南方的景致南方的气象都叫我流连忘返。漫步于夕阳下卵石遍布的河滩，吟哦江南的《采莲曲》，品味白居易的《忆江南》，才真正明白了历代的骚人墨客何以会不约而同地钟爱这女儿般温情的南方。那种清晰地切入肌肤的感受一直渗入到我的生命里来。在这种氛围里呆久了，让你禁不住想化成一只南方的飞鸟或者一只随便什么昆虫，也好在风韵里翩翩飞翔。即便是不得朗日，南方的紫燕也会飞来，绕梁而飞，垒泥为巢，为南方的写意添一笔重彩。

就是梅子熟透的季节，漾濠的雨烟密织着南方的画卷，多情的采莲女则会以一项亭亭的斗笠在古老的雨巷悠然逝远。而空蒙的雨野里正走过暮归的耕牛和荷犁的老农……早春的响雷划破雨夜如墨的天空，卧枕听雨的游予，仿佛一只身心轻盈的鱼儿，在南方的意境里，轻盈地浮动。

在雨季，到南方静静地听雨，如饮一杯酽酽的茶，你会惊喜地发现，另一种人生的气象。

1.揣摩下列句子的含义。

①格外地叫在北方呆久了的游子生出大把大把的羡慕。

②那种清晰地切入肌肤的感受一直渗入到我的生命里来。

2.简答题。

①江南的雨与北方的雨有什么不同?

②文中“柳词”指的是谁的词?“骚人”指什么人?

③文末“另一种人生的气象”是怎样的气象?

3.《听雨》一文，并不局限于作者的听，还由听触动联想和想象。判断下列描写是属于听觉还是属于联想或想像。

①心灵的旷野也弥漫起潺潺的雨声。 （ ）

②江南的缠绵而多情的雨确如一阕婉约的柳词，柔柔曼曼。

③即便是不得朗日.南方的紫燕也会飞来，绕梁而飞.垒泥为巢……

④早春的响雷划破雨夜如墨的天空……

1.①北方的雨缺少江南的雨的缠绵多情，这使在北方的游子总是怀念故乡的雨。

②骚人墨客的作品从内心深处感染了作者。

2.①江南的雨缠绵多情，北方的雨粗犷。

②宋代诗人柳永的词。诗人。

③柔婉而多情的富有诗韵的气象。

3.①联想            ②联想           ③想象           ④听觉

阅读下面的文字。完成1～4题

①热浪一阵比一阵热，飓风一场比一场猛，海平面越来越高，这些都是地球暖化对人类发出的警告。但科学家指出，地震频发也与地球变暖有关。

②据加拿大新闻社报道，加入全球暖化争论的最新学科是地质学。一些地质学家解释说，气候暖化直接导致冰帽融化，这将释放出在地壳中被抑制的压力，引发极端的地质事故，其中包括地震、海啸及火山喷发。一立方米冰的重量接近一吨，而一些冰层的厚度会超过1000米。当这些重量因融化而除去后，地壳就会弹回到原来的形状。

③加拿大阿尔伯塔大学地质学家帕特里克·吴用一个生动的例子解释了这种效果：他用拇指压着足球，当拇指抬起，对球的表面压力除去之后，足球会恢复原来的形状。地球两极这些厚冰层像拇指按压地球一样，给地球带来大量的压力，压制住地震的发生，但在它们融化之后，便会引发地震。当地震发生在海洋下，就会形成海啸。当然，对地球来说，由于地壳非常坚硬，这个恢复原状的过程相当缓慢。比如，目前，加拿大东部偶然发生的地震，其实与一万多年前的最后一次冰河期的反弹有关。南极洲及格陵兰积雪的融化也会有相同的影响，但过程将因温室效应而加速。

④帕特里克·吴还表示，冰层融化后，重新液化的水会引发海平面上升，增加海底所承受的重量，而这也可能对地层深处的板块造成影响。

⑤地壳可能比很多人想象得更敏感，之前已有很多事例证明了这一点，比如修建大坝后，大坝拦截而成的水库水量增加，引发地震。北卡罗来纳州立大学的火山专家阿兰·格拉比尼尔表示，当他发现加州海岸的气候变化与火山活动之间有关时，一开始还有些怀疑。可是，他到图书馆查阅资料进行研究后发现，在世界许多地方，特别是地中海地区，气候变化与火山活动的这种联系尤其明显。他说：“冰层融化，地壳的负载减轻，在压力的作用下，地壳下面的岩浆就更容易喷出来，这就是火山。”

⑥英国地质学家比尔·马奎尔在《新科学家》杂志上发表的论文也指出：“全世界越来越多的证据显示，全球气候变化已经影响着地震、火山喷发和灾难性海底滑坡发生的频率。这种现象已经在地球历史上发生过多次，而且证据显示，它正再度发生。”

1.文章是从哪两方面说明地震频发与地球变暖有关的?请结合文章说明。

2.第②段划线的语句运用了什么说明方法，意在说明什么?

3.第④段中加点的“可能”能不能去掉?为什么?

4.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）

A.地震、海啸及火山喷发等事故与地球变暖有必然联系。

B.由于地壳非常坚硬，两极厚冰融化，地球恢复原状的过程相当缓慢。

C.地球变暖，冰层融化，地壳的负载减轻，会引发地质事故。

D.全球气候变化所引发的地质灾害都已成为历史。

1.①气候暖化直接导致冰帽融化，释放出在地壳中被抑制的压力，引发极端的地质事故，其中包括地震、海啸及火山喷发。

②气候暖化，冰层融化造成海平面上升增加海底承受的重量，也可能对地层深处的板块造成影响。

2.列数字，准确地说明了地球两极的冰帽重量、厚度及给地球带来的压力之大，有较强的说服力。

3.“可能”表示不确定，说明了海平面上升，增加海底所承受的重量，对地层深处的板块造成的影响还没有完全确定。如果去掉，不符合说明文语言准确性的要求。（不结合语段分析扣分）

4.D

阅读下面的文章，完成1～4题

是什么束缚了人类

乡下的堂哥送来了两只活鸡，因为一时半会没工夫杀了吃，又怕它们跑了，我就想暂时把它们拴在一个固定的什么东西上。正在寻思着拴哪合适，堂哥说：“看我的!”只见他用一根绳子的两头分别系在一只鸡的左腿和另外一只鸡的右腿上，说：“这样他们既能活动又逃不了。”再看那两只鸡，一个往右奔一个往左挣，忙得不亦乐乎，可惜还是在原地绕圈圈——这办法果然灵。其实，如果两只鸡相互配合、步调一致的话，它们是可以轻易地逃走的。看来，束缚它们的不是那根绳子，而是它们的不团结。

人们知道利用鸡的这种致命的弱点，但是人们自己却常常会犯类似的错误。譬如一些技术尖子业务骨干，分开独立工作的时候，每个人都是好手，可是让他们合作却并没有做出与实力相符的成绩来，原因是他们彼此不服气，或是自视清高不屑于配合别人，或是怕便宜了合作伙伴故意不把自己的本事全拿出来。再譬如绿茵场驰骋的健将，也许每个人都身手不凡，但组成一只队伍却未必能出什么好成绩，原因是他们缺乏团队协作精神。

自然界有许多与人方便便是与己方便的例子——

在非洲大陆上有一种甜瓜，它的滋味十分迎合土豚的口味，是土豚的最爱。然而，土豚并不是吃了甜瓜之后拍拍屁股就走，它把自己吃了甜瓜后拉下的粪便用泥土埋起来，因为粪便中有未消化的甜瓜籽。土豚就这样“种”下了很多甜瓜。那些种子有土也有肥，来年便结出更多的甜瓜，土豚于是就有了更多的食物。土豚和甜瓜互利互惠，彼此都得以繁衍生息下去。

淡水龙虾被捉住放在桶里。千万别以为它们不可能爬出去，要是不盖上网罩，它们真的就逃走了。知道它们是怎样爬过高高的光滑的桶壁的吗一一它们会一个顶着一个组成一架“虾梯”，齐心协力去试图摆脱即将成为盘中餐的命运。

螃蟹在陆地上也可以生存，但离开水时间不能太久，所以它们就一路不停地吐泡沫来沾湿自己和同伴，一只螃蟹吐出的泡沫是不可能把自己完全盖起来的，几只螃蟹一起吐，那些泡沫连接起来就形成了一个大泡，螃蟹们也就营造了一个富含水分并且能容纳它们于其中的空间，彼此都争取到了生存的机会。

束缚我们人类的并不是外因，而是我们自己那颗不肯与人方便的内心。

（摘自《青年文摘》）

1.文章举了很多例子，请将下面的事例分成两类，并将序号填入表格中。

①两只活鸡左奔右突原地绕圈 ②业务骨干无法合作不屑配合

③绿茵健将合作起来成绩平平 ④甜瓜土豚互利互惠繁衍生息

⑤淡水龙虾组成“虾梯”逃脱 ⑥螃蟹陆上互吐泡沫争取生存

2.本文的中心论点是什么?

3.分别指出画线句中“外因”与“内心”的具体含意。

4.试分析下列句子中引号内词语运用的妙处。

（1）土豚就这样“种”下了很多甜瓜。

（2）它们会一个顶着一个组成一架“虾梯”。

1.正面事例④⑤⑥            反面事例①②③（人类②③       动物①④⑤⑥也可）

2.人与人之间、动物之间应多配合，更团结，才能不受束缚，互利互惠。

3.“外因”指人们分开独立工作时都是好手，身手不凡；“内心”指人们自视清高，只知表现自己，缺乏团体精神。

4.（1 ）“种”只是土豚用泥土埋起含有未消化的甜瓜籽的粪便，并非真正意义上的“种植”，用“种”一词使文章语言生动、有趣、活泼。

（2）“虾梯”一词巧用比喻，非常生动地将淡水龙虾一个顶着一个的形象描绘出来，其形象如在眼前。

阅读短文，回答1—3题

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿!闰土哥，——你来了?……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷!……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

1.根据文中划线的句子，说说“我”为什么有许多话却“吐不出口外”?

2.选文是怎样描写闫土的?说说这样写的好处。

3.闰土的悲剧是个人的悲剧，也是社会的悲剧。试分析造成这种悲剧的原因。

1、见到中年闰土的惨状，又想起少年闰土的形象，内心复杂，不知从何说起。

2、对比，写中年闰土和少年闰土判若两人，中年闰土饱经忧患，在贫困中挣扎。

3、文中说这是多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅造成的，这只是表层原因，实际上是帝国主义侵略，封建主义的压迫。

阅读短文，回答1—4题

计量雨滴

①雨是从云层降落的水滴。雨滴有大有小：瓢泼大雨的雨滴直径一般有3一4毫米，最大可达7毫米，而毛毛细雨的雨滴直径则在0.5毫米以下。

②为了测定雨滴的大小，人们设计出许多方法，比如雷达观测法、光学雨量计法、摄影法、面粉球法和色斑法等。

③雷达观测法和光学雨量计法可实时、大面积地观测包括雨滴粒径及其分布在内的降雨基本特性，一般只应用于天然降雨的观测。摄影法是用摄影机拍摄出正在下落的雨滴的相片，然后在显微镜下测量出该雨滴的粒径，非常适用于实验室内观测模拟降雨。面粉球法是将雨滴收集在盛有面粉的容器中，雨滴与面粉接触后，每个雨滴就产生一个小小的湿面球，烘干后称重，测出每个雨滴的大小。色斑法是通过测量雨滴在相同材料上形成的色斑大小推知相应的雨滴粒径，是历史悠久、应用最广泛的一种测量方法。

④也许有人会问，计量雨滴的大小有必要吗?当然有必要啦!

⑤下大雨时，雨滴击溅可能破坏土壤结构，造成土壤表层空隙减少或者堵塞，形成“板结”。雨滴过大，还会打伤幼苗。因此，观测雨滴是研究天然降雨和人工模拟降雨特征及设计人工降雨装置的一项重要工作。

⑥下大雨时，不少电视频道也会开始“下雨”，影像变得模糊不清，移动电话也会出现杂音变大的情况，这是雨滴对电磁波的散射衰减作用造成的。雨滴大小不同，散射衰减作用也不同。所以测量雨滴的大小就成了解决这个通讯传输难题的前提条件。

1.请简要概括本文说明的主要内容。

2.文章第④段能否去掉?为什么?

3.文章第⑥段加着重号的词语有什么表达效果?

4.农田喷灌时，要把水滴直径控制在3毫米以下。这是为什么?请从文中找出根据。

1、计量雨滴的方法与必要性(目的作用)。

2、不能。因为它起承上启下的作用，去掉后上下文联系不紧密。

3、形象地说明了大雨对电磁波的散射衰减作用。

4、因为第⑤段中说“下大雨时，雨滴击溅可能破坏土壤结构，造成土壤表层空隙减少或堵塞，形成‘板结’”。而第①段中又说“瓢泼大雨的雨滴直径一般有3—4毫米”，所以“把雨滴直径3毫米以下”就属于小雨，不会对土壤造成“板结”，起到保护土壤的作用。

阅读短文，回答1—4题

一千张糖纸

铁凝

①那是小学一年级的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄。 加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友，我们两个人的种种游戏更使外婆家 不得安宁了。

②表姑在外婆家养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们知不知道什么叫 累呀?”我和世香互相看看，没有名堂地笑起来。是啊，什么叫累呀?我们从来没有思考过累的问题。有时候听见大人说一声：“喔，累死我了!”我们会觉得那是因为他们是大人呀， “累”距离我们是多么遥远啊。当我们终于笑得不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸吗，为什么不再多找一些漂亮的糖纸呢，多好玩呀?”我想起世香的确让我参观过她攒的一些糖纸，那是几十张美丽的玻璃糖纸，被夹在一本簿簿的书里。可我既没有对她的糖纸产生过兴趣，也不觉得糖纸有什么好玩。世香却来了兴致，她问表姑：“你为什么让我们攒糖纸呀?”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”

③我和世香惊呆了。电动狗也许不会让今天的孩子稀奇，但在二十多年前我童年的那 个时代，表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐?更 何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。

④从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院安静如初了，我们走街串巷，寻找被人遗弃在犄角旮旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的。我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的；我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗，然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子得生疼；我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀!

⑤我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把它们洗干净，使它们舒展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸。

⑥一个下午，我们跑到表姑跟前，献上两千张糖纸。表姑不解地问：“你们这是干什么呀?”我们说：“狗呢，欠我们的电动狗呢?”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得没完没了，上气不接下气。待她笑得不笑了，才擦着笑出的泪花说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在院子里闹，不得清净。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望，我觉得还有对我的藐视——毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。

⑦这时，我忽然有一种很累的感觉，我初次体味到大人们常说的累，原本就是胸膛里那颗心的突然加重吧。

⑧我和世香走出院子，我们俩不约而同地把精心“打扮”过的那一千张糖纸扔向天空，任它们像彩蝶一样随风飘去。

⑨我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。

⑩我们已经长大成人，可所有的大人不都是从孩童时代走来的么?

1.请围绕“糖纸”这一线索，补充完整相关情节。

(1)表姑让我们攒糖纸(2) (3) (4)抛洒糖纸发泄悲愤

2.请从①②③段中找出两个表现“我”和世香天真活泼的句子，写在下面横线上。

(1)

(2)

3.文中的“我”为什么“忽然有一种很累的感觉”?请简要回答。

4.下面两小题，任选一题作答。

(1)点评第④段中加点的词语。

(2)点评第⑤段中画线的句子。

1、(2)收集、清晰糖纸  (3)献上糖纸，却没换来电动狗。

2、略

3、因为“我”和世香历尽千辛万苦积攒起来的糖纸，没换来电动狗，还被表姑欺骗，“我们”感到无比的悲愤、绝望和委屈，加上对世香的内疚，天真、幼稚、烂漫的童心受到了伤害，因此而感到“心累”。

4、(1)第④段运用一连串动词，用得非常准确、生动、形象、传神，写出了“我”和世香精心收集糖纸，做事认真执著的样子，读来如见其形，如睹其人，其天真、活泼、可爱的形象跃然纸上。(2)第⑤段划线句子不仅描述了洗糖纸的过程，叙事清晰，思路明了；整理糖纸的细节描写更是细腻传神，表现了主人公活泼可爱的美好心灵，更表现了孩子对希望的迫切期盼，与下文希望的破灭形成强烈的反差。突出了表姑欺骗行为的丑陋。

阅读短文，回答1—5题

鸟中诸葛

①乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到”。其实乌鸦是鸟中诸葛，不过鲜为人知。

②鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。

③在英国，乌鸦吞食耗子很有趣。乌鸦站在猪背上“值班站岗”，因为它确信，在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪，于是乌鸦从猪背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。

④乌鸦看到狗在吃东两，往往会有几只飞去啄它的屁般，待狗反身攻击时，另外几只即迅速将它放下的食物抢走。

⑤斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把鱼竿搁在冰窟窿中钓鱼，乌鸦会利用渔民不在的机会，用嘴叼着钓鱼线，把线绳子拖着，直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼，美餐一顿后叫几声便飞走了。

⑥如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也不能诱骗第二只乌鸦中计。

⑦有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并且对自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。

⑧荷兰一位动物学家“领养”了一只18个月的乌鸦，把它饲养到8岁，这只乌鸦视他为“父亲”，他一踏进门，乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意，其亲昵之态令人动情。

⑨乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦可掌握百余个词呢!

⑩新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩形小枝以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。

草原上的乌鸦还会衔着充满膻气味的羊粪“空投”于狼爪下，给狼报信和“导航”，饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群，乘牧羊犬疏忽之时叼走小羊。狼饱餐之后，乌鸦再飞来吃“残羹剩饭”。

但有一些人认为，碰见乌鸦是不祥之兆，说它是“报丧之鸟”。其实，乌鸦并非不祥之鸟，报丧之谜已被揭开。乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至，久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。

1、给加点的字注音

鲜为人知（ ） 残羹剩饭（ ）

2、用文中的话概括选文说明的内容。（不得超过l0个字）

3、选文第③⑦⑨段画线句子分别运用了哪种说明方法?

4、用选文中的语句解释乌鸦“报丧之谜”。

5、乌鸦是一种飞禽，却很有人情味，请你从选文中找出相应的语段，说说它给你的启示。

（1）语段（写出段落序号）：

（2）启示： 。

1、xiǎn    gēng

2 、乌鸦是鸟中诸葛。（答“鸟中诸葛”不能得分）

3、第③段打比方；第⑦段作比较；第⑨段列数字（列数据）

4、①乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物；

②乌鸦嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的气味；

③病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来。

5、语段：⑦⑧  启示：鸟类尚且知道孝敬父母（知恩图报）、对他人的帮助心怀感激，人类更应如此。

阅读短文，回答1—6题

生命的暗示

①清凉的秋雨送走了一个（zào）热的苦夏，（zào）热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的累色的秋夜里，我骤然从昏睡①中惊醒。远远的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过……

②这一切意味着什么呢?是生命的暗示吗？

③我在想，秋虫因何要昼夜而鸣?是因为它强烈的生命意识吗?是因为深谙生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么?那么人呢?仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千万个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？

④这是一个荒诞的联想。

⑤惟有钟声，以其绝对精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的苗尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡②了的那些人是不知道的，在混沌之间，生命是这样一部分一部分地丧失了。

⑥这是一个无可挽回的丧失。

⑦有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示__、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出 、 、 、 一面的时候：生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。

⑧有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行恣肆的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟人的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候：生命似乎永远是渺小和伟人的“混血儿”。由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。

⑨绝人多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切，又有可能在新层次上复得。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，死亡反而变得令人仰止，生命反而因死亡而延续，因毁灭而永生。

⑩钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在?有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移的生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。

⑾一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正解脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就难找自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。

⑿每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。

⒀生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐逸着多少暗示? 而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么?

1、根据第①自然段中的注音，写出正确的汉字。

热的苦夏 热的心

2、文中有两处“昏睡”。请结合具体语境，分别解释。

昏睡① 昏睡②

3、第④自然段“这是一个荒诞的联想”这句话的意思并不荒诞，请分析，然后按要求填空。

作者因秋虫鸣叫而认为它 ，由此联想到 ，进而联想到 。

4、阅读第⑦自然段，根据前后语境，在横线上依次填写相应的词语。

① ② ③ ④

5、第⑨自然段中加又横线的“那时”指的是 。

6、阅读全文，你认为“生命的暗示”主要有哪两点?

①

②

1、燥，躁。

2、①昏昏沉沉地睡（睡眠）。

②对生命的意义、价值认识不足。

3、有强烈的生命意识，人的生命，人应该珍惜生命。

4、①光明；  ②纯洁；  ③崇高；  ④真诚。

5、“悲壮的牺牲”或“因为苟且偷生已严重地亵污了神圣的生命”。

6、①珍惜生命。②努力实现生命的价值。

阅读下列文字，完成1—4题

有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。

我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。

法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。

1、解释文中加点词

荡然无存： 箧：

2、“丰功伟绩!收获巨大!”这句话所运用的修辞及含义是什么?

3、“治人者的罪行不是治于人者的过错。”

“治人者”指 “治于人者”指

4、概括选文的中心意思。

1、形容原有的东西全部失去。  小箱子。

2、反语讥讽英法两个强盗抢劫了大量财富，干出了历史上罕见的破坏人类文明的罪恶行径。3、统治者(政府)       人民

4、作者愤怒谴责侵略者的罪行，亮明观点，对英法联军远征中国提出抗议，希望他们把劫掠的财物归还中国。