阅读下列文字，回答1—6题

每一个善意都值得尊重

王建兰

当她猛然发现身边的皮包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨大的经济损失。

她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，举着寻物牌，来回走动。写着“一万元悬赏，捡到棕色皮包内票据”的牌子像巨大的聚光镜，把游人的目光都聚集过来。她以为重赏之下定会催生出奇迹。

阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。

她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头被浇了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了，她又急又上火，眼泪止不住流下来。

捡到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧而脏乱，神情__________。民警悄悄告诉她，这男孩整天在广场拾破烂，上次，他也说是捡到了皮包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会皮包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没有给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。民警看了看那男孩又说，我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽？

她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心，曲解他的好意。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：“包是捡的，不是偷的！”

她走上前去，缓缓地蹲下身子，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，姐也谢谢你。”

直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。

等她从惊惶中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竟是那些让她心急如焚，想用一万元悬赏的票据，突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。

除了现金，一切失而复得，还多了张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的包交给失主，却被失主反咬一口，人心险恶，我真后悔把包给他。所以，当今天下午我又捡到包时，我就先交上空包，投石问路，倘若你也诬赖我，我就干脆让那些单据从你眼前消失。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都要贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。

她呆呆地站在夜色里，心动如潮，泪流满面，为那个受了委曲依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的男孩。她总以为能让人心动的是金钱却不知道真正能打动人心的是人的姿态、言语和笑容流露出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，爱原本就是无求的付出，对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。每一个善意都应该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。

选自2007年第6期《做人与处世》

1.给下列加点的字注音。

怒不可遏 龌龊

2.文中横线处应填入的词语是（ ）。

A.傲然B.漠然C.淡然D.安然

3.丢了包之后，她为什么雇来三个人，举着写着“一万元悬赏，捡到棕色皮包内票据”的牌子，来回走动？

4.民警为什么怀疑男孩？

5.男孩为什么先交上空包，为什么又交回了票据？

6.联系实际谈谈你对“爱原本就是无求的付出，对每一个卑微的善举都应该心怀感恩”这句话的理解。

1.è       wò chuò

2.B

3.她以为金钱能打动人心，重赏之下定会催生出奇迹。

4.因为有次男孩捡到了皮包，来交还失主，失主一口咬定，皮包就是他偷的。

5.小男孩曾经把拾到的包交给失主，却被失主反咬一口，感到人心险恶。先交上空包，是在投石问路，看看丢包的人是怎样的。

小男孩认为失主没有其实他，而是尊重和信任他，所以他交回了票据。

6.能联系实际，围绕着要尊重别人的善意谈谈即可。

阅读下面的文字，完成1一5题。

年轻人更要善于反省

廖廓

①法国牧师纳德·兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”一位智者在解读兰塞姆手迹时说：“如果每个人都能把反省提前几十年，便有50％的人可能让自己成为一个了不起的人。”他们的话，道出了反省之于人生的意义。

②在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事情。其实反省对于任何年龄的人都是必要的，而年轻人更要善于反省；走过的短路，很容易出现失误和差错；后面的路长，反省就更有必要、更有价值。

③反省首先是对自身所作所为进行的思考和总结。反省不理智之思，不和谐之音，不练达之举，不完美之事，往往能够得到真切、深刻而细致的收获。曾子曰：“吾日三省吾身。”反省不但要勇于面对自己、正视自己，而且要及时进行、反复进行。疏忽了、怠惰了，就有可能放过一些本该及时反省的事情，进而导致自己犯错。

④反省也是对别人的经验教训的思考和总结。个人的经验教训虽然来得更直接更真切，但其广度和深度毕竟是有限的。要获得更加广博而深刻的经验，还要在反省自身的基础上，善于从别人的经验教训中学习。成本最低的财富是把别人的教训当做自己的教训。倘若青年人不但能反省自己，还能反省别人，善于从他人的经验教训中得到启示，就可能取得同样的成功，避免同样的失误。

⑤反省，主要是对挫折和失败的思考和总结。__同志指出：“过去的成功是我们的财富，过去的错误也是我们的财富。”正确的东西会使你变得更加聪慧，错误的东西会使你变得更加清醒。成功的经验大多相似，失败的原因却千差万别，从失败的教训中学到的东西，往往要比成功的经验中学到的多，而且更为深刻。

⑥反省要取得成效，关键在于要善于将反省后的认识付诸实践。记得从学校毕业的时候，恩师给我的寄语是：“望你孜孜以求，绘就人生‘前有碧绿、后有黄金’的美好画卷。”现在看来，要使自己“碧绿的青春”得到“金黄的收获”，很重要的一点就是辛勤耕耘、善于反省，并将反省后的认识付诸新的耕耘，这样才有可能使过去的失误变成今后的成功，使过去的成功变成今后更大的成功，真正品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收喜悦。

⑦青年是早晨八九点钟的太阳。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。经验证明，进步较快的青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向成熟，变得深邃，臻于完善。我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学习，克服自身经验的局限，进而从更广阔、更深厚的大地上汲取思想和经验的营养，使自己更好更快地成长起来。

1、本文的中心论点是 。

2、第①段在文中的作用是什么?

3、作者认为年轻人应该从哪些方面进行“反省”?

4、说说第④段画线句子中加点的词语有何作用。

5、下列名言名句中最适合用做本文论据的一项是( )。

A.、见贤思齐，见不贤而内自省也

B.、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

C.、学而不厌，诲人不倦

D.、敏学好学，不耻下问

1、年轻人要更善于反省。

2、(1)强调反省的重要。

(2)引出论题。

(3)作为论据论证论点

(4)引起读者阅读兴趣。 (回答3点即可)

3、(1)自身所作所为。

(2)别人的经验教训。

(3)挫折和失败 

4、表明“取得同样的成功，避免同样的失误”是有可能，但也不确定的结果，语言准确、严密。

5、A 

阅读下面的文字，完成1一5题。

选 择

①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻了的肩上。

②妻子日渐感到他的父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚!”

③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个在家太冷清了，所以，我想到老年公寓住，那里都是老人……”

④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是，爸一一”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好把话咽了回去。

⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。

⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。

⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿损献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行?二是趁活着捐可不可以一一“我不怕疼!我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”

⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋上衣的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下，他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。

⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好最坏的打算。

1、第⑥段中画横线句子属于 描写，表现了父亲 心理。

2、揣摩第④⑨段中画横线的两句话，回答问题。

(1)“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么?

(2)“他已做好最坏的打算”是指什么?

3、第⑧段中作者把 比喻为“潮水”，这个比喻形象地表现了

。

4、从全文看，父亲的“选择”在文中具体指的是什么?

5、你对文中人物有什么评价?请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由。(不少于30字)

1、神态、表情  渴望被儿子关爱(想和儿子住在一起)的无奈  凄凉  痛苦

2、(1)怕妻子因此大吵大闹，与自己离婚。

    (2)如果妻子真提出离婚，就答应她的要求。

3、父亲给自己的感动  内心受到的感动很深，很强烈；不可抑制父爱的博大深厚。

4、(1)为让儿子过得安宁而去住老年公寓。

(2)要为儿子损献角膜。

5、略。点拨：只要围绕文中人物的表现进行阐述，言之成理，语句顺畅即可。

阅读下文，完成1—4题

我家最富的时刻

[美]约翰·格立克斯 田小戈译

第二次世界大战前，我们家是城里唯一没有汽车的人家。事实上，我们是很穷的。我母亲常常安慰家里人说：“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。”

几星期后，一辆崭新的别克牌汽车在街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。这辆车已定在今晚以抽奖的方式馈赠给得奖者。当扩音器大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属于我们家所有时，我简直还不相信这是事实。

我几次想跳上那辆彩车，却都被父亲赶开了。最后，父亲甚至向我咆哮：“滚开，让我清静清静!”

我回到家，委屈地向母亲诉说。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等待他找到适当的答案。”

“难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。

“过来，孩子。”母亲温柔地说。桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的号码是348和349，中彩号码是348。“你看到两张彩票有什么不同吗?”母亲问。

我看了好几遍，终于看到一张彩票的角落上有用铅笔写的淡淡的“K.”字，“这‘K.’代表凯特立克。”母亲说。“凯特立克，爸爸的老板?”我有些不解。“对。”母亲把事情一五一十地跟我讲了。

当初父亲对凯特立克说，买彩票的时候可以帮他买一张，凯特立克同意了，过后也没再问这件事。348那张是给凯特立克买的。

可凯特立克是个百万富翁，拥有十几辆汽车，他不会计较这辆中彩汽车的。“汽车应该归我爸爸!”我激动地说。

“你爸爸知道该怎么做的。”母亲平静地说。

不久。我们听到父亲进门的脚步声，又听到人在拨电话，显然电话是打给凯特立克的。

第二天下午，凯特立克的两个司机来到我们这儿，把别克汽车开走了，他们送给我父亲一盒雪茄。

直到我成年之后，我才有了一辆汽车。随着时间的流逝，我母亲的那句格言“一个人有骨气，就等于一大笔财富”具有了新的含义。回顾以往的岁月，我现在才明白，父亲打电话的时候，是我们家最富的时刻。

1.为什么说“父亲打电话的时候，是我们家最富的时刻”?请作简要分析。

2.“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。”这句话首尾两次出现，用意是什么?

3.请说说文章“我几次想跳上那辆彩车”一段在写人叙事上的作用。

4.请简要分析“母亲”的形象。

1.当“父亲”准备放弃汽车留下诚信(或“骨气”)时，“我”家就赢得了道德的胜利；诚信非金钱可买，是无价的财富。

2.开头此话意在表明，这是一个重道德修养、重精神财富的家庭，为下文故事的结局埋了伏笔。结尾此话意在点题：骨气、诚信是财富，谁拥有它谁就富有。

3.写人：侧面写出“父亲”面临财富与道德选择时内心的矛盾斗争。(以父亲的动作、语言表现父亲面临财富与道德的矛盾心理)

写事：写“父亲”对“我”的态度，写“我”的困惑，自然引出“母亲”解释原委的情节。

4.在中彩事件发生后，母亲表现得平静而沉着，这和父亲形成鲜明的对比，可见一开始母亲就把彩车的去留提升到道德的高度来认识，虽未明确表态，但态度不言自明。对“我”的困惑，母亲充满耐心，教育子女温柔而有法。她不强加观点给别人，而对父亲充分信任。她对家人常说的话：“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富”。这些都表现出她的品德高尚，识见高远。

阅读下文，完成1一5题

感恩：生命中的心灵之花

“滴水之恩，涌泉相报”，这是一句并不深奥的话，可是真正理解并做到的人，能有多少呢?生活中关于翻脸不认人或以怨报德的“白眼狼”的传说，每每有所耳闻，令人徒然唏嘘不已。于是，说某某人“不知好歹”“良心被狗吃了”的斥责与评论，就在口头传播中无形地为某人画了像，其人品足以让他失去亲友的关爱与尊重，使他们的事业和生活面临很多障碍。

现在谈论感恩这个话题，具有相当广泛的社会意义。一方面，不少成年人被“金钱万能”所左右，自私自利，只认钱不认人，只讲索取不讲回报，淳朴之风、感恩之心日渐式微；一方面，独生子女过分受宠，衣来伸手、饭来张口，不知体贴和心疼父母，虽然能背诵“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“慈母手中线，游子身上衣”这样的古诗，可是自我中心意识在家人的不断纵容中强化。因此，感恩教育要将学校教育、社会教育、家庭教育结合起来，决不是仅仅靠书本知识就能奏效的。在价值多元化的状况下，如何弘扬感恩美德，培育青少年感恩的人格并自觉形成感恩的伦理观，这是构建和谐社会的深层次内容之一。

感恩不是浅层次的庸俗的“投桃报李”，更不是表面的甜言蜜语。它是人类在生命延续过程中的心灵之花，散发出沁人心脾的芳香；它是人性中真善美的乐章，将爱心传递，使人的理智与情感本身具有审美的意义；它是为人父母者的幸福与欣慰，是为人子女者的本分与情操，是人与人之间的虔诚。假如没有感恩，人类的繁衍与生存就成为纯粹生物学意义上的基因复制，陷入鸡生蛋、蛋生鸡的简单怪圈。这样，就诞生不了朱自清的美文《背影》，就品味不了__感人肺腑的《母亲的回忆》，也欣赏不了童话般的校园歌曲《外婆的澎湖湾》。

由此看来，感恩实在是不用勉强的，它是我们人生的必修课，更是一个高尚的人应该具有的境界与素质。

父母养育子女，并非“施恩图报”，父爱母爱如山高比海深。那么，子女对父母的感恩就是绿叶对根的情意，孝敬在言行上，也在心灵深处。有智者说，看一个人品行如何首先就看他是否孝敬父母，一个人如果连父母都不孝敬，那就既不能做朋友，也不能扛重任。诚哉斯言!

感恩，就是孝敬父母，就是怀念恩师，就是报效祖国，就是对于成长的一种回馈。如此，人就异于禽兽，真正成为“万物的灵长、宇宙的精华”。感恩，将使我们的心灵永远温暖如春!

1.本文的主要观点是什么?文章是怎样演绎出这个观点的?(

2.请用简明的语言概括第三自然段的主要内容。

3.第三自然段的论证方法有什么特点?

4.如何理解“感恩就是对于成长的一种回馈”这句话的内涵?

5.通过对本文的阅读，相信你对感恩有了更深的了解。请你说说你在生活中“感恩”的一件事或准备“感恩”的一件事吧。

1.主要观点：感恩，生命中的心灵之花。作者首先从反面入手，列举现象，然后，联系实际，层层深入地进行阐释，虽然不是直截了当地告诉读者，但是只要走进了文本，就会体悟到这个观点的独特之处。

2.感恩不是浅层次的庸俗的“投桃报李”，更不是表面的甜言蜜语。

3.运用了正反对比的论证方法。

4.提示：成长的道路充满亲情、友情，充满关爱、扶持，充满教育、帮助，我们要有回馈之心，感恩之心，这样，我们的人生才能演奏出动人的乐章，才能春色长驻，风光无限!

5.开放性试题，如果自己做了感恩的事，就写实际做了的即可；如果没有做感恩的事，那么就把准备做的事写下来。可以是对家庭长辈的，可以是对老师的，还可以是对社会的。事例略

阅读下列文字。完成1一4题。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

(朱自清《春》)

1、作者分别从哪几个方面来描写春风的?

答：________________________________________________________________

2、作者抓住“春雨”多、轻柔细密的特征，描写了哪些景物?请用简炼语言概括。

答：________________________________________________________________

3、“像母亲的手抚摸着你”一句形象，生动，说说你对“抚摸”一词的理解。

答：________________________________________________________________

4、这两段文字优美，选出你喜欢的一句，说说喜欢的理由。

答：________________________________________________________________

________________________________________________________________

1、作者分别从触觉、视觉、嗅觉、听觉几个方面来描写春风的。

2、描写了两种景物：一是雨中的树叶和小草，二是雨中的行人和劳作的农民。

3、“抚摸”一词，表现了春风轻柔、和煦的特点。拟人化手法，更增加了亲切、温馨的气氛。可见作者对春天的热爱之情有多深厚。

4、例：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。用生动形象的比喻、排比，写出了春雨多、细、轻柔的特点，给人以美的感受。

阅读下列文字，完成1一4题。

但是我向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别后得很久以后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幻小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

但心又不竞堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一切，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。

“有过这样的事么?”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。

全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕，说谎罢了。

我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

(鲁迅《风筝》)

1、选文围绕风筝主要写了哪两件事?请概括回答。

答：(1) __________________________________________________。

(2) __________________________________________________。

2、结合具体语境，解释文中加点词语的含义。

答：(1) __________________________________________________。

(2) __________________________________________________。

3、文中所说的“精神的虐杀的这一幕”具体指什么?

答：____________________________________________________________________

____________________________________________________________________。

4、“我”极力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也不记得了”这一组对比有什么作用?

答：____________________________________________________________________

________________________________________________________________。

1、(1)“我”在少年时虐杀弟弟的风筝梦。

(2)“我”中年时读了儿童教育的书籍后无限懊悔当年对弟弟的虐杀，想补过而又不得的经过。(大意正确即可)。

2、(1)表示程度深。    (2)这里是费尽心思的意思。

3、具体指自己当年“伸手折断了”弟弟“蝴蝶”的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了这一野蛮的举动。

4、突出“我”想补过却无法补过的沉重心情。

阅读下面文字，完成1-6题。

父亲二十年前的叮嘱

徐德新

天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末，我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的奥数测试费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴。等到第二天早晨在县城卖掉后再把钱给我。

“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖上只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空蒙。

不知不觉间，县城到了。

街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数。一共四元，父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么?昨天不还是四块钱吗?”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天。您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗?”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没有让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。

我从门缝里看见那人在裤兜里掏来掏云，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧!”

风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起来，对那人说一声：“多谢了!”然后转身拉着我默默离开。

“爹，你冷不冷?”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿得有点儿少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”

雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱参加那个什么测试的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“测试好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。”

到了学校门口。父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话，”父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”

“什么，爹?”

“在你面前低头弯腰。”……

(《阅读在线}2007.2)

1、整体感知本文，说说题目《父亲二十年前的叮嘱》具体指什么?

答：____________________________________________________________

2、仿照下列句式，写一个句子。

父爱是一座大山，坚定生活的信念。

父爱是______________________，_________________________________。

3、为了给“我”凑足五元钱的奥数测试费，父亲的哪些言行令“我”感动?

答：____________________________________________________________

4、请任选一个句子，仔细品味加点词语的妙处。

(1)“您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗?”父亲小心翼翼地说。

(2)到了学校门口。父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。

答：________________________________________________________

____________________________________________________________

5、“眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点点想哭了，眼睛湿湿的。”请揣摩当时“我”的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。

答：________________________________________________________

____________________________________________________________

6、读了本文后，你有什么体会?请写在下面。(100字左右)

答：________________________________________________________

1、具体指不要让别人在你面前低头弯腰。

2、示例：一盏心灯，照亮着自己的人生。

3、父亲晚上又摸黑砍了一担柴。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了；父亲低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到地上。(从以上找出语言、动作描写各一句，即可)

4、示例：第一句用“小心翼翼”一词写出了父亲担心耽误我上学，又怕这人不要柴火，以及担心这人不加钱的心理。

5、言之有理即可。  

6、略。

阅读下面的文章，回答1—4题。

(1)对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝。┉

(2)最妙的是下点小雪呀。看吧，A.山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

(3)古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

(4)那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

1.第一段中，最能突出济南冬天特征的一词是“___________ ”。

2.第二段文字描写雪景十分生动，请说说该段是抓住雪的什么特点来写的?又是按照什么顺序来写的。

3.请指出下面语句主要运用了什么修辞手法，有怎样的表达效果。(任选一题作答)

A.山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

4.请你分别用一句话概括后三段文字的内容。

(2)___________________

(3)_____________________

(4)_______________________

1.温晴   

2. 这段抓住雪小的特点来写的  是按照空间顺序（或：山上   山尖   山坡上   山腰上）来写的，把各个细部的色、态、光一一展现出来

3.A、运用了比喻的手法，将“树尖上顶着白花的青黑的矮松。”比成“日本看护妇”，形象地写出了矮松树顶白，树身青黑的形象，生动形象，具体可感。B、运用了拟人的修辞手法，将“薄雪”比拟成一个害羞的小姑娘，富有美感，生动有趣。

4.雪后的济南小山秀丽景色；城外宽敞的小村庄；济南的水冬天不结冰。（意对即可）

阅读下面的文章，回答1—5题。

寒冷的味道

黄明山

(1)寒冷离我们越来越远了。

(2)台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

(3)回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。

(4)江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷!我的一双手冻成了两个肉包子，脚蘑跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了…┉ 我几乎要跌倒下去。

(5)寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。

(6)那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊!我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自已的脆弱，又一步步变得坚强起来----这点寒冷算什么?

(7)寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。

(8)现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。

(9)可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来?上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖?如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色?

(10)不仅仅是孩子们。

(11)我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。

(12)我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

(13)寒冷，是我们生命所需要的盐啊!

(选自《散文选刊》，文章有改动)

1.第(3)段中“异乎寻常的味道"体现在哪两个方面?

2.作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果?

3.请任选一句，品味加点词语在文中的表达作用。

(1)风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。

(2)瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。

4.结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。

5.请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。

1.体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。

2. 孩子们生命的潜质不能得到发挥，不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色

3.⑴“一丝不苟”本义是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生

动地写出了风一个劲地往“我”身上吹的情形，表现了天气非常寒冷。

⑵“开小差”本义是比喻思想不集中，用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还没下的情形，富有情趣。

4.寒冷意味着挫折和苦难，它就像盐一样，是生命中必不可少的东西。

5.示例：生活中经常听到这样的事，父母只要孩子好好读书，不让孩子吃一点苦，我想这样做是不对的。如果一个人从小就缺乏锻炼，从未吃过苦，长大后又怎么能承受生活中的挫折和磨难呢？其实挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的。