阅读散文《与苇同秋》，完成1—5题

“西风乍起，瑟瑟芦荻秋。”

面对门前这一大片密密丛丛的芦苇，我不可救药地再次矫情了。我感觉到一种叫做秋天的物质，正从大地深处分泌出来，渗透芦苇发达的根系，沿着条条缕缕的纤维，爬上剑一样的叶脉的锋刃，那一片神性的植物于是在一瞬间似乎就获得了某种暗示……

而与此同时，这种叫做秋天的物质，也穿透我脚上的软底布鞋，穿透我的骨骼和神经系统，抵达我的眼睛。在芦苇散发的淡淡清香里，我的眼睛变得深情和静气。

“秋天，首先是一种情绪。”我小声自言自语。

父亲正好从芦苇面前路过，他饱经世事风雨的脸早已轻易看不出情绪表露的痕迹。他是否听到了我的私语，并暗自会心窃笑？

大前年，父亲大老远地从圩区的一户人家讨来几棵芦苇，栽在院墙外边。在这之前，我们这个大山里的村庄从未有过芦苇在这里生长，有些老人甚至从未见过它们。父亲的这个举动很是让村里人不解，下屋的麻三叔就问他：“种这东西，又不能开花，又不能结果，要它干什么？”父亲默然。

几年后的今天，这几棵芦苇已是子孙繁盛兴旺无尽，齐刷刷地站成一堵绿墙了。从远处望过来，但见黑瓦白墙的老房子，掩映在生生不息的芦苇的苍郁里，颇有些清逸俊秀的意味。

父亲没工夫像我一样久久地站在这一大片芦苇前，发一些在村里人看来很可笑的痴。他抒发对生活的诚挚热爱和对不能把握自己命运的苦楚的通常方式，是将手中的犁和锄头，更深地揳入泥土，揳入大地之核。但他刚才挑着一个满担基肥往后园去，路过这片芦苇的时候，我分明看见他扭过头朝芦苇深望了一眼。我从他那匆匆的打量里，好像捕捉到了什么。

“蒹葭苍苍，白露为霜。”这是《诗经·秦风》里的芦苇。父亲只是个农民，他没读过《诗经》，他不可能像我这样无病呻吟地想许多与现实生活无关的事情。他种植这片植物的主要初衷，是为了后园那些月亮菜、豇豆、五月梅和其他一些生有藤蔓的蔬菜瓜果。每年初冬，待芦苇的叶子落光了，只剩下一根根竹竿一样的苇管时，他就会拿起弯刀，把苇管全部伐下来，削去苇花，扎成捆，堆放到柴房里。到了第二年春天，后园的蔬菜的藤条爬上去开花、打蒂、挂果。

然而我知道，父亲种植这些芦苇又并非全是基于实用主义的出发点。我说过，父亲本质上是个诗人，一个流落在民间的有一点儿诗性的农民。他常常干些在村人眼里有些莫名其妙的事情，比如说在半夜里拉二胡，比如说在地里干活天黑收工回家时，在扁担头上插一朵野菊花等等。所以我猜测，他种植芦苇的目的并不是全为了后园的那些蔬菜瓜果，还应当有些其他的意思。只是作为他的儿子，我对这个我俩各自领会的秘密不好说破罢了。

父亲又挑着一担基肥过去了，他又扭头深望了这片芦苇一眼。又一阵风吹来，我看见大地之上，秋天的颜色更浓更深了。

1.结合语境，解释下面词语在文中的含义。

不可救药：

无病呻吟：

2.“一切景语皆情语”，文章开头对秋天的描写极具特色，描写了一个 的秋天，表达了作者 的感情。

3.“我分明看见他扭过头朝芦苇深望了一眼。我从他那匆匆的打量里，好像捕捉到了什么。”结合上下文，请揣摩一下从父亲那深望的一眼中能捕捉到什么。

4.纵观全文，请用简洁的语言概括父亲形象的特点。

5.文末“又一阵风吹来，我看见大地之上，秋天的颜色更浓更深了”这句话有何深刻含义？并简析该句在文章表达上的作用。

含义：

作用：

1.作者对芦苇、对秋的赞美之情不可抑制；与现实生活无关的纯粹的情感抒发（意思对即可）

2.蓬勃向上、充满生机（深沉而充实）  热爱、赞美（意思对即可）

3.父亲对芦苇旺盛的长势感到欣慰，更对芦苇美化、装点了自己的生活而感到惬意。（言之有理即可）

4.父亲是一个勤劳质朴，承受着生活的压力和痛苦，但又对生活充满热爱的农民形象。

5.含义：我感受到了父亲的内心世界，他的内心如同这秋天一般美丽、深沉而充实。作用：使表达含蓄、隽永；暗示主题，升华感情。

阅读下面的文字，完成1—3题。

人与城 陆文夫

苏州城，一颗东方的明珠，一个江南的美人，娴静、高雅，有很深厚的文化素养，又是那么多才多艺，历2500年而不衰老，阅尽沧桑后又焕发青春，实在有点不可思议。如果去询问她驻颜有何妙术，却又发现她一未吃珍珠粉，二未吃人参蜂王浆，更未偷食长生不老之药。除掉她的天生丽质，即某些特殊的地理条件之外，主要是靠那些名不见经传的人。那些人为了生活，为了改善生活，为了美化生活而日日夜夜地辛劳、谋划。苏州人形容此种辛劳有句土话，叫“勿停格爬”。修建房屋叫爬房子，做家具叫爬家什，侍弄盆景叫爬盆景。一家一户地爬，一代一代地爬，便爬出了一个美丽的苏州城，而且使其永葆青春。爬，不是奔，需要耐心、细致、坚韧。于是，那精巧与细致便成了苏州的特色。苏州的园林，苏州的刺绣，苏州的美食，苏州人的待人接物等等都与精巧、细致不可分。此种特色不可替代，获得八方人士的青睐。

我们的祖先也许并未想到要故意去创造苏州的特色，没有想到要创造一颗东方的明珠或培养一位绝代的佳人。他们只是在生活的搏斗与享用之中，把自己的个性、爱好、审美观点渗透到私人生活与公共生活之中，一旦形成风习，便会得到维护与发展，半是天生，半是人为，任何英雄豪杰都是无法左右的。庆祝苏州建城2500周年，实际上是为了缅怀我们那些“勿停格爬”的祖先，他们为我们留下了丰富的遗产与可贵的城市特点，同时也是为了庆祝我们自己“爬”得也很艰难，而且终于爬过了十分艰难与百般困扰的近十年。回过头来看看苏州城，倒也做了不少事情。人与城的关系要回过头来看看才能明白，人活百年已经十分稀有了，一个城市却能活2500年，3000年……城市是人的物化，人的精神的转化，每个为这个城市做过一些好事的人，虽然没有留下名字，却都会在这个长生不老的城市中留下有形无形的痕迹。你在苏州的大街小巷中走走，看见一座园子，一顶小桥，一个井圈，一间临河的小楼，会觉得古朴、优美。再往深处一想，便会有许多曾经活着的人显现在你的面前。你仿佛看到一位白发的长者种下了一棵小树，如今已长得参天蔽日；你好像看到几个浑身污泥的掘井人蹲在墙角里抽烟，如今那青石井栏已被吊桶绳磨出几十条一寸多深的凹痕，使得许多国外的旅游者都很惊奇，觉得这样的井圈应该陈列在博物馆里……

中国人有个习惯，逢五逢十是大庆，等到庆祝苏州建城3000年的时候，我们这一代早就灰飞烟灭了，但也和古人一样，凡是给这个城市做过一些好事的人，都为这个城市留下一点有形或无形的痕迹。只是有一点大家不必计较，不必计较那痕迹是你的还是我的，是物质的还是精神的。

1.为什么说苏州特色的形成“半是天生，半是人为，任何英雄豪杰都是无法左右的”?下边的理解哪一项不正确?

A.人们在生活的搏斗与享用之中，把自己的个性、爱好、审美观点渗透到私人生活与公共生活之中，逐步形成了苏州的特色。

B.苏州特色的形成，主要是靠一代又一代名不见经传的人日日夜夜地辛劳、谋划，凡是给这个城市做过一些好事的人都会留下一点有形或无形的痕迹。

C.苏州特色是在当地特殊的地理条件下，经过无数人“勿停格爬”，在长期的历史进程中形成并不断发展的，这个过程是不以个人的意志为转移的。

D.苏州特色是在苏州这一特殊的地理条件下自然形成的，任何人(包括英雄豪杰在内)都是创造不了的，也是无法左右的。

2.对“城市是人的物化，人的精神的转化”这句话理解恰当的一项是

A.城市是生活在这个城市中的人世代努力的物质成果，也渗透了他们的个性、爱好、审美观点等。

B.城市是人赖以生存的客观环境，也寄托着人的精神生活的需要。

C.城市是人建设的，反过来又给人带来精神的愉悦。

D.城市是人生活的场所，也是人的精神家园。

3.下边是对文章主旨的理解，哪一项最恰当?

A.展现苏州城的精巧与细致，品味苏州的城市特色。

B.赞美苏州人的勤劳与坚韧，挖掘苏州的人文资源。

C.探询苏州城永葆青春的奥秘，解读人与城的关系。

D.寻访苏州城的历史遗迹，揭示苏州人与苏州城的关系。

1.D  2.A  3.C

阅读下面的文字，完成1—3题。

生命像东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平和气地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊!他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么__!大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生!

1.选文中“有时候”描述了人生的哪两种状态?

2.选文中加点“再”字有什么表达作用?

3.生命走到了尽头，但他“说不上快乐，也没有悲哀”。这表现了作者怎样的人生态度呢?

1.生命历程经受的困难、挫折和平静、快乐。

2.重现了“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。

3.围绕“平静、豁达、乐观”作答。

阅读下面的文字，完成1—4题。

等待让自己开花的季节

英国少年艾金森，因为长得憨头憨脑，加上行为举止笨拙而幼稚，成了同学们的戏谑对象，甚至教师们都不愿意给他上课。有位教“诗歌欣赏课”的教师哀求他改选别的课。虽然艾金森是个按时交作业的好学生，但他朗诵作品时滑稽的表情总是让同学们捧腹大笑，每堂课都会被他搅成一锅粥，令教师无法继续讲课。而给了他35分的历史教师则说：“他没有半点历史感，当然，他什么感也没有。”艾金森的父亲更是认定了他的脑子有问题，不是白痴就是智障，甚至从不跟他说话。

走向社会的艾金森又因为那张憨态十足的脸和笨拙而幼稚的举止找不到工作，极度自卑的艾金森四处碰壁，苦恼至极，于是他整天消极地躲在房间里喝闷酒。

只有艾金森的母亲认为他是优秀的。艾金森的母亲是个花匠，她将儿子带到她的花园里，指着各种各样的花草说：“每种花都有开放的机会，那些还没有开放的，只是未到季节。人也一样，每个人都有机会成功，只是还没有遇到适合你的时机。但是，花草在没有遇到适合自己开放的季节时，需要吸收养分和阳光，储蓄足够的能量等待属于自己的季节来临。所以你现在也要储蓄足够的能量，那就是学习更多的知识，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧，等属于你的季节一到，你自然会绽放出美丽的人生之花。”

艾金森从母亲对自己充满信心的目光中站了起来。尽管后来的好长一段日子里，他找工作时依然碰壁，但他没有气馁，他深深地记住了母亲的话：不是他无能，只是适合他的季节还没有到来。

直到英国《非9点新闻》剧组的领导看了艾金森的表演后情不自禁地大笑起来，艾金森才知道，自己被录取了。他饰演的憨豆先生由于有一点笨拙、有一点幼稚、有一点单向思维(脑筋不转弯)、有一点miǎn tiǎn，深受观众喜爱，于是他在英国迅速走红。

如今，憨豆先生傻乎乎地飞往全世界，这个穿戴整齐，但是头脑简单，常常闯了祸就落荒而逃的家伙，以《憨豆先生》大闹好莱坞的姿态进军洛杉矶，进行他擅长的“捣乱工程”。该片票房在欧洲已突破1亿美元，在美国公开放映时，亦好评如潮。

艾金森终于等到了自己开花的季节。

1.给第一段中加点的字注音，给第五段中的拼音写出汉字。

戏谑_________ miǎn tiǎn_________

2.请简要概括本文写了一个什么故事。

3.谈谈你对文中“开花的季节”含义的理解。

4.第3段中“你现在也要储蓄足够能量”，其中“足够的能量”指的是什么?

1.xuè      腼腆

2.英国少年艾金森(从失败到成功)的成长历程。

3.借“开花的季节”解读人生之花，即每个人都有机会成功，只要积累足够的能量，积累更多的智慧，就像鲜花一样都有开放的机会。

4.指学习更多的知识，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧。

阅读下面的文字，完成1—5题。

假如没有灰尘 周元桂

灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人体健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢?

灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看得见。灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。它们在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。

有趣的是，尘粒还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空才是蔚蓝色的。假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。

灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到天空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后干涸，生物就不能生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊!

灰尘的作用告诉我们，任何事物都有它的两面性，即使是一些被人们看成是“废物”的东西，往往也有其不容忽视的存在价值。只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。

1.读了此文，你懂得了什么知识?请用一句话回答。

2.本文介绍了在空中飘浮的灰尘的特点，其中第三自然段说灰尘“还有个‘怪脾气’”，这“还”字和上段中的哪句话是连贯的?请你找出写在下面。

3.阅读2～4段。以下理解正确的一项是( )

A.这三段主要介绍的是灰尘的特点。

B.作者安排2~4段的顺序时，考虑到了人们接受的难易。

C.第4段最后写灰尘对阳光的折射而产生气象万千的自然景色，使说明顺序有点乱。这两句话应放在前段。

D.这三段各用一句话回答了关于假如自然界真的没有灰尘，人们将面临怎样境地的设问。

4.下面句中加点词语能否省略，为什么?

①灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。

②它们在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线。

5.最末一段文字和说明假如没有灰尘有什么关系?能否删掉?

1.人类生息离不开灰尘。(意到即可)

2.它们在吸收太阳部分光线的同时，向四周反射光线。

3.B

4.①不能省略。“一般”当“通常”讲，在句中表示尘土颗粒的直径大小，不排除有特殊的，在万分之一到百万分之一毫米以外的。

②不能省略。因为如果灰尘吸收了太阳的全部光线，没有反射，就没有光亮。

5.(卷面两个问题实质上是一个问题)从字面看，2—4段已把问题说清楚了，似乎可以不要第5段了，其实不行。第5段是对灰尘问题的升华，让人们眼界更高。特别是最后一句话说：“只有正确地认识它们(即事物的两面性)，才能起到避害，造福人类。”道出了作者写此文的主要目的。这样的结尾，引人深思。

阅读下面短文，回答课后问题

空间科技改变我们的生活

①预知天气的变化、提供多彩的卫视节目，甚至用太空食品丰富我们的餐桌，看似高深奥妙的空间科技正在改变着人类的生活。

②20世纪50年代，人造地球卫星的首次发射成功，开始了人类探测、研究空间环境和开发、利用空间资源的新纪元，太空是继陆地、海洋、大气后，人类开发的第四环境。

③航天技术有三大主要领域，第一是应用卫星和卫星应用，第二是载人航天，第三是深空探测。在应用卫星和卫星应用领域，我国已基本具备了不同轨道、不同功能的多种应用卫星，但这还不能完全满足开发空间资源、服务人类的要求。载人航天把人类的活动范围从陆地、海洋和大气层扩展到太空，从而能更广泛和更深入地认识整个宇宙，并充分利用太空，开发太空极其丰富的资源。

④我们的生活和工作越来越离不开的天气预报是我国风云一号、风云二号气象卫星的功劳。其中风云一号穿越地球南北两极运行，对全球进行风、湿度、温度等观测。风云二号卫星定点在东经l05度的赤道上空，主要观测我国地区和西太平洋的天气变化，每半小时发回一张卫星云图。气象卫星对人民的生命财产安全起到最大的保护作用，特别是在我国东南沿海台风多发地区。通过对云图的分析，我们可以提前3天判断台风的生成、预报其发展路线。像1986年，气象部门就根据卫星提供的资料，提前72小时做出了台风将在广东汕头登陆的预报，有关部门通知3000多艘渔船提前返港，300多万亩水稻提前收割，35座水库加固护堤，减少损失达10亿元。

⑤以前我们的电视只能看几个频道，现在的节目多得看不过来，这都归功于通信卫星。比如说，以前北京的电视节目要传输到广州，用微波的话，要每隔50公里建一座50米高的微波站，两地相距2000多公里，就要建40多个站，而且微波是直线性传输，线路铺到广州，就只能在广州和沿线地区收到电视信号。而卫星覆盖的是一个面，凡在这个面内的地点都能收到信号，比微波传输范围广，更快捷。除了电视节目，现在我国的国际电话都是通过卫星传输的，移动电话更是如此。

⑥空间生命科学是空间科学中最时髦的话题之一。空间生命科学的研究范畴包括两个方面：一是研究空间环境对各种生物细胞的研究和器官的影响。二是寻找地外生命和研究生命的起源。

⑦据不完全统计，自1987年开始，我国已经利用返回式卫星进行了10多次、400多个品种的植物种子搭载，经70多个单位参与地面试验，获得了许多科研成果。比如1988年搭栽的“农垦58”号水稻种子，经过四代筛选，现在亩产已经稳定在600公斤以上，还有像西红柿，上天以后，产量比原来提高了20％以上。最奇特的是花卉，l996年搭载的万寿菊，原来花开两个月即谢，太空育种后开到4个月还无败象。

⑧航天器轨道飞行提供的高真空和微重力环境被科学家们看做宝库。在高真空和微重力环境中进行生命和生物科学实验，不会有有机物污染，不会发生混入或测定错误，细菌等实验用的微生物不会到处扩散，十分安全。

⑨太空制药是真空和微重力环境利用的重要方面。在地面上制药，由于地球重力作用，培养物会发生沉淀，处在沉淀中的微生物会因缺氧而死亡；如输气搅拌，所形成的低压小气泡又会破坏细胞；如加防泡剂，则会降低氧的溶解度，有碍微生物的繁殖，形成恶性循环。而在微重力环境中，培养物液体中含有大量的气泡，也不会沉淀，微生物可随时获得氧气，生长速度比地面快一倍以上，可高效率、高纯度地制造许多药物，如治疗烧伤的表皮生长素、治疗贫血的红血球生长素，治疗病毒感染的免疫血清、治疗肺气肿的胰蛋白酶抑制素、治疗癌症的干扰素等。

⑩俄罗斯和美国都在空间站或航天飞机上建立了生产车间，成功地生产出半导体、各种金属、光学玻璃、陶瓷、超纯蛋白、药品等。例如，砷化镓是目前应用最广的半导体材料和制造集成电路最理想的材料，在地面生产的产品杂质多、质量差，太空中生产则无杂质、质量高。因此，美国在太空中拟建立生产砷化镓的车间。

1.整体感知全文，完成填空。

（1）人类开发大自然的四大环境分别是 、 、 、 。

（2）“空间科技改变我们的生活”，具体是指从 、 、 等方面改变了人类的生活。

2.文章主要运用了哪些说明方法?试列举两例加以说明。

3.第③段“在应用卫星和卫星应用领域，我国已基本具备了不同轨道、不同功能的多种应用卫星”一句“基本”能否删掉，为什么?

4.读罢此文，有人由衷慨叹道：“种子的力量比大象大，智慧的力量比种子大”。结合本文，请谈谈你是怎样理解这句话的。

5.文章最后一段写了俄罗斯和美国在空间科技取得的成就，你觉得作者这样写的用意是什么?

1.（1）陆地、海洋、大气、太空

（2）预知天气预报、提供多彩的卫视节目、用太空食品丰富我们的餐桌。

2.说明方法：举例子、列数字、作比较等。

举例一：举例子，第④段“像l986年，气象部门就根据卫星提供的资料，提前72小时做出了台风将在广东汕头登陆的预报……，减少损失达10亿元。”通过具体事例说明我国在太空气象卫星领域取得的巨大成就。

举例二：作比较，如第⑦段末尾“最奇特的是花卉，1996年搭载的万寿菊，原来花开两个月即谢，太空育种后开到4个月还无败象。”通过作比较，更加明确得说明了空间生命科学的优势及我国在这方面取得的成果。

3.不能。因为“基本”表示程度，准确地说明了我国在应用卫星和卫星应用领域已经达到一定的水平，但还不能满足人类的要求，如果去掉“基本”意思就发生了变化，不符合客观事实，不能体现说明文语言的准确性。

4.提示：从人类智慧、科技的巨大作用方面回答。

5.用意：①以俄、美为例具体说明人类空间科技已经取得狠大的成果。②以俄、美成果来增强我国开发空间科技的紧迫感，增强竞争意识，体现了作者强烈的爱国精神和科学竞争意识

阅读下面短文，回答课后问题

①悉尼办奥运的时候，我去过一次澳大利亚。印象深刻的是那片土地上的森林。从悉尼到墨尔本，沿海滨公路驱车千里，不时要穿过莽莽林海。游目所至，一片苍翠。有老朽了的树，被风刮倒，就那么横在路边，透一股沧桑。

②那时就想，这些树生在澳洲，真是幸福。

③我还留意到，澳大利亚人在城市的每一棵树下，在围着树根的防护圈里，都撒上层碎木，既透水，又避免扬尘。更重要的是，碎木能散发出一股木头特有的清香，让人即使是在城市鳞次栉比的高楼之间，也能感受到森林的呼吸。

④那时又想，第一个想出这个主意的，生命中一定充满了绿色。

⑤后来有一次见到著名散文家梁衡先生，他提到对澳大利亚的印象，用八个字作了概括。前四字是“国无裸土”，后四字记不真切了，好像有“人多裸身”的意思。或许是国土绿化好，环境优美，空气清新，再加上夏季炎热，那里的人喜欢裸着身子，在海风的吹拂下沐浴阳光。

⑥日本人也很注意保护森林，他们宁可花大钱进口木材，也不愿轻易砍伐自家的一棵树。他们用的一次性木筷就是从中国进口的。但日本的森林，却没能像澳大利亚那样，给人带来无尽的惬意和生机。相反，成千上万的日本人，正在饱受“森林之苦”——

⑦每年春天，从2月中旬一直到5月初，日本大片大片雪松的花粉，让数百万花粉过敏者苦不堪言。二战以后，日本为了满足建设的需要，大量种植生长快、树体直的雪松。甚至为了多种雪松，不惜把原来的桦树、橡树之类自然生长的树木砍掉。如今，日本几乎整个国家都被雪松所覆盖。

⑧“国”是“无裸土”了，但日本人却无法像澳洲人一样“裸身”，相反，花粉过敏者还要戴上口罩。

⑨面对自然，如果我们不心怀敬畏，而是试图利用自然，去实现某种狭隘的利益，那么，我们注定不能从自然那里独得快乐。

⑩几年前登过一次黄山，惊叹于大自然的神工鬼斧。苍松、峭壁、飞云、日出……“大块文章”，让人百读不厌。

11现在才知道，黄山那一处令人流连的“梦笔生花”，“笔”尖上的“花”原来是假的——真的树枯死了，人们弄棵假树，以保全那一处胜景。

12心中的诗意和遐思顿时枯萎。

13台湾作家白先勇先生，不久前出版新著，书名就叫《树犹如此》，人树之间，千般联想，百样情怀。每一次，听风雨敲打树叶，仿佛一个声音低吟：“昔年移柳，依依汉南；今年摇落，凄怆江潭；树犹如此，人何以堪。”

14游走红尘，尽管身上沾满俗念，但在心里，家乡村口那一棵古榕，却始终青翠如初。

1.整体感知全文，结合我国实际，你认为中国的森林保护意识和成果是（ ）

A.在澳大利亚和日本之上

B.差于澳大利亚，强于日本

C.在澳大利亚和日本之下

2.第⑨段在文章结构中起到了怎样的作用?该段中“试图利用自然，去实现某种狭隘利益”具体指哪些做法，试举一例。

作用：

举例：

3.研读品味⑨和12两段，你受到了哪些启发?

4.第13段末诗歌为南北朝庾信的《枯树赋》，作者在此引用，有什么作用?

5.比较分析下面两个表格，请概括提炼你所获得的信息。

表一：中国森林覆盖率一览表

表二：世界部分国家森林覆盖率一览表

1.C

2.作用：过度（引起下文）。举例：黄山的“梦笔生花”树已经枯死，为了招揽游客，增加旅游收入，在“笔”尖上人工地放上假花，削弱了自然景观的魅力，使游客的兴致荡然无存。

3.启发：①人类只有敬畏自然，尊重自然，才能从自然那儿得到快乐，得到享受。②人类如果不敬畏自然，尊重自然，盲目地开发利用自然，最后只能受到大自然的惩罚。（从正反两方面）

4.作用：①引用诗歌，以柳为喻，生动形象地说明人类违背大自然规律，给大自然带来的伤害。②所引诗歌凄怆而优美，富有很强的感染力，给文章增添了无限色彩，增强了文章的表达效果。

5.①解放初我国森林覆盖率很低，解放后到改革开放初期，我国的森林覆盖率有了很大的提高，但随着改革开放步伐的加快，由于过度砍伐，森林覆盖率又急剧下降，但进入90年代以来，又呈现上升趋势。②我国森林覆盖率与世界许多国家相比还很低。

阅读下面短文，回答课后问题

遥远的掌声

①罗尔斯是当代社会学大师，以《正义论》一书奠定了在学术界不可撼动的地位。中国留学生吴咏慧曾经在哈佛大学听过罗尔斯的课，她在《哈拂琐记》一书中描述了课堂上的情景：“罗尔斯讲到紧要处，适巧阳光从窗外斜射进来，照在他的身上，顿时万丈光芒，衬托出一幅圣者图像，十分炫眼。”这一场景真是让人神往。

②学期结束，罗尔斯教授讲完最后一堂课，谦称课堂所谈全属个人偏见，希望大家能做独立思考，自己下判断。说完，他走下讲台，全部学生立即鼓掌，向他致谢。罗尔斯本来就有点内向害羞，频频挥手，快步走出课堂。可是，在他走出后许久，掌声依然不衰。冬天拍手是件苦差事，吴咏慧的双手又红又痛，便问旁边的英国同学，到底还要拍多久?同学回答说：“让罗尔斯教授在遥远的地方还可以听到为止。”

③什么是哈佛精神？这就是哈佛精神。正如哈佛校训所说：“让柏拉图与你为友，让亚里士多德与你为友，更重要的，让真理与你为友。”学术大师们都是带领学生走向真理的向导，对向导的尊敬，也就是向真理表示敬意。哈佛学生很骄傲，因为“没有美国的时候就有了哈佛。”哈佛的毕业生在物质生活和精神生活两个层面上对塑造美国做出了无法估量的贡献。如果没有对真理的热爱、对学术的渴求、对教授的尊重，也就不会有今天的哈佛和今天的美国。

④我曾经写过一篇文章，比较哈佛与北大差距。北大与哈佛的差距，其实就是中国教育与美国教育的差距，也是中国的经济实力和民族精神与美国的经济实力和民族精神的差距。我在北大念书时，从来没有经历过吴咏慧在哈佛所经历的“遥远的掌声”。就教师而论，不说学术水准差异，就敬业精神和诲人态度而言，两所学校也不可同日而语。许多北大的年轻教师只想着核心期刊发表论文、申请国家的研究基金和评职称，对讲课常常是应付了事，他们与学生之间没有感情和心灵上的交流，上完课后便如同陌生人。这样的教师又怎么可能赢得学生“遥远的掌声”呢?

⑤而就学生而言，在我们的大学里，也鲜有哈佛那样尊重学术、尊重教授的年轻学子。许多学生以纯粹实用主义的态度对待自己的大学生涯，大学仅仅是“职业培训班”而已。念完大学，练达了人情，增强了技能，但人格的提升和灵性的成长却远远没有完成。哈佛的学生说：“人无法选择自然的故乡，但人可以选择心灵的故乡。”中国的大学生们很少把母校作为“心灵的故乡。”

⑥什么时候，在我们大学的讲堂上能够出现那“遥远的掌声”呢?

⑦首先，得有一群由衷地鼓掌的学生和配得上享受掌声的教授。

1.阅读文段，请你谈谈北大与哈佛的差距有哪些?

2.综合感知全文，请你用自己的语言谈谈“哈佛精神”是什么?

3.阅读文段⑤，你是怎样理解画线句子的内涵的，请谈谈你的看法。

4.文章题目不用“哈佛的精神”，而用“遥远的掌声”，好在哪里?

5.综观全文，结合自身感受，请就目前我国学校教育提出几条合理化建议。

1.教师方面的差距：教师的敬业精神、学术水准、诲人态度等；学生方面的差距：尊重学术、尊重教授不够，功利性太强。

2.哈佛精神：追求真理、尊重知识、尊重人才等。

3.略。

4.“遥远的掌声”这一题目通过一件具体的小事折射出哈佛追求真理、尊重知识、尊重人才这一伟大精神，能够以小见大；题目含蓄，耐人寻味，而“哈佛精神”太直白，不能发人深思。

5.略

阅读下面短文，回答1～4题。

不必勉为其难争第一

木梓

我近期的头等大事，是致力于打消我3岁半的女儿奋勇争第一的念头。

　　有一天，从幼儿园接女儿，问她晚饭吃的是什么，她答非所问却充满自豪地告诉我：“我第一名。”黄昏的阳光照在她得意洋洋的小脸上，镀了一层金黄色。

　　费了半天劲，我总算闹明白，她的意思是说，她吃得最快，老师夸了她。结果我一路都在给她讲，吃好吃饱最重要，不用第一名，和小朋友们差不多就行。

　　我着实担心这种争第一的教育，会从这类一粥一饭的小事上开始影响我的宝贝，渗透进她的价值观，最终影响她一生的幸福指数。

以做妈妈的对她使用筷子和勺的能力，以及日常吃饭速度的了解，我知道她百分之百没吃够，也肯定吃不好。果然，那天晚上，她很早就缠着我说饿了。这个第一，是勉力“争”来的，超越了她的能力范围，代价是对她自己的损害。

人生不是竞技体育，不需要“永远争第一”。对绝大多数人而言，现实地说，简直是永远也争不来“第一”——圈子稍稍拓开一点，就又有比你这儿强那儿强的了，哗啦啦一数一大串，谈何“第一”呢？

　　主流教育混同了进取心和争强好胜的概念。是的，有进取心的人生是一种积极的人生。但上进和争强好胜其实是有本质区别的。

　　上进是纵向的，是个人的、线上的比较。每往前走一点，每有一点长进，都可以让人对自己满意。“自我感觉良好”在汉语体系里永远含着些许贬义，但细想一下，这有什么不好吗？难道非得自我感觉很糟，才是美满的人生？我知道“幸福”的一种定义，就是“对自己满意”，这是一位很有阅历的大姐给出的，让人服气。

　　争强好胜，要点在“争胜”上，这决定了横向比较的方式。而“人比人，气死人”，那可是颠扑不破的真理啊！这种比较之下，永远都不会快乐。

　　我跟谁谁都差不多，凭什么他就如何，我就不能如何？抑郁、焦虑、不满、愤愤不平乃至嫉恨等种种负面情绪均根植于此。

　　争强好胜，让人对自己的状态不满，而长期困于对自己的不满意里，往往还导致对别人的不满意，好像别人哄抢了他的机会、他的资源，由此充满被掠夺感，受虐意识强烈。这种情绪恶性蔓延，会不可扼制地迁怒于人，致力于发掘别人的差劲儿、别人的不足，直至觉得全世界都欠自己的。

　　主流教育在这两个重要概念上的混淆，是很多不幸人生的开始。

一个很有智慧的忠告是，如果有一样东西，你踮踮脚尖就够着了，那就去够吧，这叫做努力，叫做进取；如果非要跳起来才能够到，就别费劲了，因为你努力着跳高，还是会落下来的，超出能力了，这叫勉为其难。那些咬牙切齿的攀升，用力过猛的向上，代价是对自己的损害。像我可怜的没吃饱的小女儿。 （《广州日报》，2007—2—12）

1.从文中找出最能表达作者观点的一句话：

2.作者在文章开头讲“三岁女儿吃饭争第一”的故事，在文章中有何作用？

3.作者认为“上进和争强好胜其实是有本质区别的”。在作者看来，上进和争强好胜的本质区别是什么？请简要概括。

4.你同意作者的观点吗？请谈谈你对“主流教育引导人们争第一”这一问题的看法。

1.人生不是竞技体育，不需要“永远争第一”。

2.作用有二：一是引出作者的话题（论题），二是作为事实论据证明了作者的观点。

3.区别之一：“上进”是纵向的比较，是相对于自己的，而“争强好胜”是横向的比较，是相对别人的。

区别之二是“上进”让人对自己越来越满意，而“争强好胜”会让自己产生负面情绪甚至会危及别人。

4.同意或者不同意，都要能自圆其说，让人信服。

阅读下面文章，回答1—5题。

花事知多少

徐慧芬

①春天了。那个卖花的小伙子来得勤了。黄鱼车上的花木比之冬日孤单单的绿，多了些鹅黄、桃红、烟紫和梨白。老样子，车停在菜市场外面一隅，一刻功夫，人就三三两两地围了过来。有的对着花，看一会儿，评一会儿，与主人闲聊一会儿，空手走了。也有的端起这盆，放下那盆，左顾右盼好一会儿，最后说好价，掏出钱，抱走了。

②刚开始，我并未发现小伙子的异样。那天，起了风，菜市场外人很少。他蹲在地上，闷着头，一手缩在袖子里，一手捏着本书，看得入神。

③难得见他车上有盆挺大的仙人球，装在一只颇有古气的青花瓷盆里，我想买。听到我要买花，他站了起来。搬动花盆时，这才发现，他的一只袖子空荡荡的少了一条手臂！瓷盆重，装满土足有几十斤。他用黄鱼车，载着仙人球，送上门。到家时，我招招手，请门卫帮忙把花盆搬上楼，谁知他竟挥挥手让门卫走。见我开了大门，他立马弯下腰，用一只手将花盆拦腰一钩，夹在臂弯里，便腾腾腾上楼了。我才到二楼，他已从三楼下来了。我诧异，随后便夸他好力气。他笑呵呵丢下一句话：这不算重！

④到了夏天，他穿件汗衫，露出了手臂的伤残处，像一截短短的木杵伸出袖口。是烧伤？砸伤？电击伤？还是其他病因？见到他，我有时会想这个问题。但不管何种原因，这总是一个受过苦难的年轻人。现在，他明亮的眼睛里看不到一丝儿阴影。

⑤有一次，我问他，为什么老是拿些不起眼的小花小草来卖，又赚不了几个钱！他却告诉我，他主要是种花的，在十号桥租了地，有一大片苗圃呢！培育好的花苗，大多供应批发市场，还有一些宾馆等单位，到这儿来卖的自然是剩余的小零碎。他又说，其实啊花是无贵贱的，关键是人的看法，你喜欢它，当它宝贝，它自然就珍贵了。再说小苗苗，养着养着，就大了，壮了，好看了。就像把小毛头一点点养大，虽然费心思，但也有意思，有成就感哪！有些人有钱却没空，别人替他们养好了送上门，他们光看不养就少了许多乐趣，你说是不？我说是。感觉他很有文化。

⑥ 再一次感受到他的“有文化”，是在听了他与一个老者的对话后。一位老人步履蹒跚到他花车前，停住了。他打招呼：“老爹爹来啦？老奶奶呢？”“老奶奶走啦，走了快一个月啦……”“啊，怪不得这阵子不见奶奶，以前奶奶常过来看花的！”“唉，人走了，花没人管，也跟着枯死啦！”“老爹爹你也养养花吧。”“我不懂，以前都是她养花，我看花。”“我教你好了，只要上心，也不难的，花跟人一样，各有脾气不同，但你关心它，待它知冷知热的，它就会回报你……”老人临走时，小伙子把一盆已钻出花骨朵的蟹爪兰递到老人手上：“送你的，回去养着吧，养养花，心情好，也算纪念老奶奶……”老人接了花，眼睛红了起来。

⑦最近一次，我去十号桥画家村访友出来走在花间小径上，正巧遇见小伙子往外送花去，一个小女子追上来，把一条围巾裹在他脖子上。小女子水灵灵的，身段眉眼儿都周正。见我打量那女子，他介绍说，这是我老婆。我愣了一下，脱口而出：你已经结婚啦？听了我的话，小女子的脸笑成了一朵花。

⑧小伙子邀我去他苗圃里坐坐，我怕耽搁他时间，谢辞了。但是我知道，这片苗圃，都是一些像他这样来自天南地北的外乡人租种经营的。我曾来参观过，无论是广东人福建人养育的热带植物，还是安徽人江苏人培植的小灌木小草本，都打理得生机盎然。小伙子的苗圃也一样的吧。所不同的是，他只有一条手臂，但他生活得并不残缺。

（《文汇报》2007-04-02）

1.结合全文，谈一谈你对第④段画线句子的理解。

现在，他明亮的眼睛里看不到一丝儿阴影。

2.文中，作者“感觉他（小伙子）很有文化”，请结合第⑤⑥两段小伙子的言行具体分析小伙子身上所体现的“文化”的内涵。

3.文章最后一句是：“不同的是，他只有一条手臂，但他生活得并不残缺。” 读罢全文，请你谈一谈该怎样理解“不残缺”的含义。

4.第⑦段，作者从哪些方面写了小女子？请从写法上分析这样写对于表现小伙子有什么作用。

5.资料连接：小伙子的“有文化”表现在生活细节里，由本文很容易让人联想到龙应台在《文化是什么》一文中这样的一段话：

文化？它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。

他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？

一只长了癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？

请你也仿照例句的写法，用两个生活细节，写一写你所发现感悟到的生活中的有文化或没文化。

1. （得分点有两个，一个是明亮的眼睛，一个是阴影，要谈出对这两点的理解。）

他生活中有过苦难和不幸，但苦难和不幸并没有__他，使他变得消极，不热爱生活；相反他生活得阳光灿烂积极向上。

2.第⑤段从他的一番话我们也可以看出小伙子很有思想，朴素的语言深含哲理：一、他认为自然生命本无贵贱之分，是人的态度赋予生命的高低贵贱；二、养花的快乐在于养的过程而不在于结果。

第⑥段从小伙子劝慰老人，给老人送花一事，可以看出小伙子心地善良、善解人意（不仅自己热爱生活，还劝慰老人积极生活）。

3.不残缺是相对“他”残缺的身体而言，是指他的思想成熟，心灵健全，精神向上，热爱生活，关心他人等。

4.这一段从三个方面描写了小女子： “水灵”“周正”的外貌描写，“小女子追上来，把一条围巾裹在他脖子上”的动作描写， “水灵灵的脸笑成了一朵花”的神态描写，这样写从侧面衬托出小伙子的生活和谐幸福，这也是他健康向上、快乐生活的一个方面

5.参考：电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地推人？

他遇上过马路的步履蹒跚的老人，是走上前去搀扶还是视而不见？