阅读下面的文字，完成1—4题。大山与小溪的对话丛维熙巍峨是大山的肖像，威严是大山的华装。大山常以巍峨和威严，显示它至高无上的存在和生命的永恒。跳跃是山溪的形影，嬉闹喧哗是溪水的性格。她唱着歌儿从大山脚下流淌而过，大山觉得她有点玩世不恭。大山说：“你不能安静点吗?” 小溪说：“那我的生命就结束了。” 大山不以为然：“你姐姐也是水，她庄淑贤雅，像个大家闺秀，你怎么总是疯疯癫癫地乱蹦乱跳?” 小溪回答：“她是被你锁在山环里一泓漂亮的死水，永远流不出山峦的闺帏。我不喜欢作姐姐的叠影。” “湖里有片片白帆。”大山说，“还有游人的彩艇。” “可是姐姐快乐吗?”溪水询问大山说，“我怎么总听不见她的歌声?” “她日子比你过得安闲多了。”大山以洪亮的声音回答，“多少游人恋栈忘返，多少照相机为她倚影拍照。” 溪水在乱世中跳蹦着，咯咯地对着大山笑了：“她自由吗?她能像我这么无拘无束地撒欢吗?她知道山外世界的色彩吗?她——” 大山怏怏不快地打断了小小溪流的话：“你要的是哪家的自由?你疯疯癫癫地要流淌到哪儿去?你诞生在大山脚下，就该有山的遗传基因，我站在这儿一动不动，与天上的日月星辰为伍，已然有几千年了。我看见只有咱们这座大山的后代，最安分守己，最克己让人；最文明古老，最恪守山规。” 小溪依然笑着，一束束浪语向大山提出质询：“您是挺高的，高得可以和天穹媲美。可是您看见月亮上有飞船着陆过吗?您看见过您头顶上的‘太空行人’吗?” 大山仿佛得了聋耳症的人，反问脚下的小溪说：“你说什么——你说什么——月亮上只有捣药的兔儿爷和嫦娥，什么时候有过‘飞船’落脚?几千年来，除了太阳、月亮、星星和云彩出现在我的头冠之上，再没有别的东西比我高了，哪儿有过什么‘太空行人’?” “您确实是太老了。”小溪歌声里出现了几分忧伤，“只知采昔日天地日月之精华，不知汲吮今日宇宙天穹之甘露，这样下去，您的灵魂会枯萎的，直到没了大山的魂魄!” 大山愤怒了，向小溪狂吼道：“站住——你给我停下奔跑的脚步。” 小溪被大山的施威吓哭了。每束跃起的浪花，都是她晶莹的泪雨。是的，她生于斯长于斯，山表里不断奔涌而出的泉水，是生养她的母体；沟壑中挡路的嶙峋怪石又赋予她一往无前的勇气。但是，像远祖大山那么僵直、一动不动地站立，与其说它活着，还不如说它已经死去。因而，她泪花飞溅地向大山告别说：“不，我没有姐姐的安分，我向往山外的江，山外的河——我要和流淌着的大江、大河并网挽臂，在流动中燃烧自己，发热、发电、发光!” 大山急了，向小溪发出最后告诫：“你知道吗，大江大河最后的归宿是大海，那你就完全没了‘大山家族’、‘山不可移’的本性了!” “只有流动的东西，生命才能永恒。”小溪的泪雨，化作摇撼山岳的涛声，“再见吧——我的远祖——” 1.分析下面两句话，哪一句表达效果好? 原句：您确实是太老了。改句：您老了。分析： 2.怎样理解“只有流动的东西，生命才能永恒”? 3.本文主要运用了怎样的表现手法?举例分析。 4.文中的小溪和大山分别代表着怎样的生活态度? ①小溪： ②大山： -教案备课库-总题库

阅读下面的文章，回答 1——3题。

我能行

（1）个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。

（2）科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大。究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。

（3）“我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很小的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。

（4）“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一班人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了1300个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿，我们每个人都可以自豪地说“我能行”。

（5）但是，有些人却不是这样。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此，“我不行”是一种地有害的意识。

（6）我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这不利于发挥人的潜力，这种偏见扼杀了人们的创造精神。因此，我们应该创造一种良好的有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。

（7）只有坚信“我能行”才能走向成功。

1.有的同学说，敢说“我能行”的当然是那些智力超常、成绩突出的人，我们普通人哪能做得到啊。请你根据上文第（3）、（4）段阐述的科学研究的结果，从两个方面反驳他的话。

答：。

2.下面两小题，任选一题作答。

（1）第（2）自然段阐述的创造型人才的重要特征之一是什么？

答：。

（2）仔细研读（3）、（4）、（5）段的内容，想想看，这三段文字在论证上采用了什么论证方法？

答；。

3.传统观念称颂做人要谦虚，不要狂妄，而本文却提倡人要勇于说“我能行”，对此，你的观点如何？请说说你自己独到的思考。

答：。

1.心理学研究表明，绝大多数人智力相差是不大的。脑科学研究表明，人的大脑开发拥有极大的潜力。因此，我们每个人都能说“我能行”。

2.二题选一。

（1）不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，有强烈的自尊心。

（2）对比论证。或正反论证。或比喻论证。

3.示例1：传统观念不利于充分发挥人的潜力，会扼杀人们的创新精神。在新时期的今天，我们要取得成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。

示例2：为人谦虚、认真学习他人长处与不怕失败、充分自信是不矛盾的。我们要成为创造型人才，既要充分自信，发挥潜能，也要谦虚谨慎，多看到自己的不足。

阅读下面选文，回答1——3题。

海南岛的气候

（1）海南岛纬度较低，冬季获得的太阳辐射较多，因此冬季温暖，最冷月（1月）平均气温在16度以上。南部的西沙、中沙和南沙群岛更是暖热。冬季风虽达本岛，但势力较弱，受其影响时，全岛各地有不同程度的降温，降温幅度由北向南减少。偶遇寒潮南下，降温幅度有所增大，但持续时间不长，特别是由于中部山地的阻挡，岛南气温变化不大，三亚市的月均温度仍在20度以上。

（2）夏季由于太阳辐射强，全岛普遍高温，最热月（7月）平均气温在25度——29度之间，中部山区比较凉爽。由于受来自海洋、风向偏南的夏季风的影响，大部分地区夏无酷暑。又因夏季多云雨，天气凉爽，也有“一雨成秋”之说。极端最高气温一般高于38度，曾有过40。3度的记录，通常出现在4、5月份。6、7月份因受副热带高气压控制或台风前缘下沉气流的影响，也会出现闷热天气。但除中午外，一天中其他时间都可感受到“快意和风海上来”的凉爽感。

（3）海南岛年降水量为1500——2000毫米，降水充沛，除西部地区为半湿润地区外，绝大部分地区为湿润地区。全岛降水有明显的雨、旱季之分和丰、歉年之别。降水量集中在夏、秋季节，4——10月的雨量占全年的80%——90%。降水类型以对流雨和台风雨为主，大雨、暴雨次书多，强度大。而冬、春季降水较少。年际间降水量差别甚大，丰水年往往是歉水年的2—3倍，西南部甚至超过5倍。

（4）海南岛每年5——11月都有热带风暴（风力8——9级）、强热带风暴（风力10——11级）和台风（风力12级或12级以上）的影响，尤以8、9月为多。据统计，平均每年在海南岛登陆的风暴、台风有2。7次，最多年份达6次。近几年来，风灾对海南岛的影响有所减少。

1.下面两小题，任选一题作答。

（1）综合上面四个文段的内容，请用简明扼要的语言概述海南气候的主要特征。

答：

（2）你的一位朋友远在北方，近日来电话说想在今年夏天中考后到海南来旅游，但听说岛上夏天昼夜酷热难耐，于是有点想打退堂鼓。请你结合上文第（2）段介绍的海南夏季的气候特点，给他回个电话，向他说明实际情况，动员他来旅游。你说：

2.第（3）自然段中能体现海南岛降水特点的中心句是哪一句？请抄写出该中心句。

答：。

3.上述选文大量列举数据进行说明，这在表达上有什么作用？

答：。

1.二题选一。

（1）冬无严寒，夏无酷暑，降水充沛，风灾频繁。或：冬暖夏热，降水多，风灾多。或：“高温多雨的热带季风气候”。

（2）示例：我们海南夏季气温是比较高，太阳辐射较强，但因受夏季风的吹拂，大部分地区并不酷热，又因夏季多云多雨，天气还是凉爽的，中部山区就更凉爽了。尽管中午户外较热，但早晚有海风吹拂，把酷热带走了，一天还是凉爽惬意的。朋友，欢迎你夏天到海南来避暑！

2.全岛降水有明显的雨、旱季之分和丰、歉年之别。

3.列举数字使说明更准确、更具体，增强了说明的科学性，使人更可信。

阅读下文，完成1-4题

月是故乡明
季羡林
每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。
我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。
我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎(1)的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
我现在已经年近耄耋(2)，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望(3)夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？
然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惘怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。
月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。
_____________________________________
(1)［旖旎（yǐnǐ）］柔和美丽。
(2)［耄耋（màodié）］泛指老年。耄，指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年
纪。
(3)［望］夏历每月十五日。
1. 作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事？请按先后顺序填写。
2. 从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？（从写法
和目的两方面回答。）
答：_______________________________________________________________________
3. 从第5段中摘抄与第6段画线部分相照应的文字。
答：___________________________________________________________________
4. 请你写写阅读这篇文章的心得。（可以针对文章的内容、语言、写法进行评论，
也可以写自己的感受或联想。字数在150字以内。）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

1 答案：数星星看月亮梦月亮摸鸭蛋
2.答案要点：(1)对比 (2)突出思乡之情分。
3. 答案：晴空一轮明月，清光上溢，与水里的那个月亮相映成趣
4. 评分要点：(1)心得内容 (2)语言表达

阅读下文，完成1-4题

海洋污染

海洋污染通常是指人类活动改变了海洋原来的状态，使海洋生态系统遭到破坏。辽阔的海洋拥有巨量的海水，所以，尽管从远古到近代接纳了从陆地流入难以计数的各种物质，海洋却并没有发生重大变化。然而近几十年来，随着工业的发展，人类向海洋排放的有害物质越来越多。据报道，现在每年向海洋倾倒约600－1000万吨石油，1万吨汞，25万吨铜，390万吨锌，30万吨铅和100万吨有机氯农药。以致海洋局部环境急剧恶化，甚至发生了严重的海洋污染灾害。
海洋污染的现状是：污染源多，污染范围广、程度严重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海洋污染较严重的，就海域来看，有波罗的海、地中海、东京湾、美国纽约湾、墨西哥湾等；就国家来说，有日本、美国和西欧诸国。我国的渤海、黄海和南海的污染状况也相当严重，虽然汞、铜、铅的浓度大体尚在标准允许范围之内，但已有局部地区超过了规定标准。其中最严重的是渤海，有的鱼群死亡，渔场外迁；有的滩涂养殖场荒废；一些珍贵的海生资源正在丧失。
海洋污染是怎样破坏海水环境的呢？海洋污染造成的海水浑浊严重影响海洋植物的光合作用，从而影响水体的生产力，进而危害鱼类；重金属和有毒有机化合物等，在海域中积累并通过海洋生物的富集作用，对以此为食的其他动物乃至人类造成毒害；石油污染在海洋表面形成广大的油膜，阻止空气中的氧气向海水中溶解，而且石油分解时还会消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有机物污染会使海水富营养化，使海藻异常繁殖，赤潮泛滥，破坏生态平衡。
现在，海洋污染已经引起国际社会越来越多的重视。
1. 第2段文字，用_____________________________________________________________同近几十年来，海洋局部环境急剧恶化甚至发生严重污染灾害进行比较，以此说明海洋污染的严峻现实。
2. 第3段中，列举“石油污染”等例子，是为了说明海洋污染__________________；
紧接着从海域和国家两个方面举例，是为了说明海洋污染
_______________________________。
3. 第3段中加点的“大体”一词不能去掉，为什么？
答：__________________________________________________________________
4. 用一句话概括第4段说明的内容。
答：__________________________________________________________________

1. 答案：从远古到近代，海洋没有发生重大变化
2. 答案：污染源多污染范围广、程度严重
3. 答案要点：因为局部地区超标（意思对即可）
4. 答案：海洋污染破坏海水环境的方式。或：海洋污染是怎样破坏海水环境的。（意思对即可）

阅读下面的文字，分别回答问题。

　　［一］

　　有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：

　　“你改悔罢!”

　　……其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。

　　我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”宇旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那宇也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。

　　……

　　中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

　　“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。

　　这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝釆，--呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。

　　到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。

　　1.简要概括上文所写的主要的两件事。

　　（1）______________________________________

　　（2） ______________________________________

　　2.怎样理解文中画线的句子?

　　3.文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”怎样的思想认识?

　　4.文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你有哪些启示? （写对两点可得4分；多答并言之成理，又与前两点意思不重复，可适当加分）

　　（1）_____________________

　　（2） _____________________

　　（3） _____________________

　　（4） _____________________

1.（1）“我”的考试成绩被人怀疑和讥刺。或：匿名信的指责；匿名信事件。

（2）“我”看时事片时的情形和感受。或：看电影的感受；看电影事件。

（每小题2分；意思对就得分）

2.对日本一些学生的怀疑和歧视，“我”十分不满，（用反语）表达了极为愤慨的情。

（“怀疑和歧视”占3分，“感情”占1分；意思对就得分）

3.“我”深感当时中国的国民精神麻木、毫不觉悟。（意思对就得分）

4.（1）个人的命运（遭遇）往往与祖国的命运（强弱）息息相关。

（2）国民的不觉语是国家不强盛的重要原因。

（3）要使国家强盛，首先要使国民觉悟。

（4）个人的选择应考虑到国家前途、民族命运。

载人宇宙飞船是一种能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全返回地面的航天器。我国研制的载人宇宙飞船的主要用途是进行近地轨道飞行，试验载人航天技术；考察轨道上失重和空间辐射等因素对人体的影响，发展航天医学；对地球资源进行勘测，为经济建设提供资料。

　　我国研制的“神舟”号载人宇宙飞船，由乘员返回座舱、轨道舱、服务舱和应急装置等部分组成。返回座舱是飞船的核心部位，它是飞船上升和返回过程中宇航员乘坐的舱段，也是整个飞船的控制中心，不仅要求和其他舱段一样能承受起飞、上升和轨道运行阶

　　段的各种应力和环境条件，而且还要求能经受再入大气层和返回地面阶段的减速过载和气动加热。轨道舱是宇航员在轨道上的工作场所，里面装有各种实验仪器和设备。服务舱安装推进系统、电源和气源等设备，对飞船起服务保障作用。应急救生装置保障能在应急情况下使宇航员安全返回地面。

　　此外，载人宇宙飞船还采取如下措施以解决一些特殊问题。一是环境控制措施，主要作用是调节舱内和航天服内的温度、湿度和压力，保证宇航员所需的氧气量、通风量、用水量，并吸收和处理废物。二是人工控制措施，主要是在自动系统失灵的情况下，由人参与操作和控制飞船，处理应急状态下的一些情况，免生意外。三是安全返回措施，主要是确保宇航员安全返回。这除了设置可靠的防热保护层保证返回舱不致被烧毁外，还要使返回过程中的制动过载装置非常有效，以保证宇航员的身体能够承受；同时还要提高落点精度，以便及时发现宇航员。四是高可靠性措施，主要是力争万无一失。为此，在把宇航员送入太空之前，飞船各系统和设备均要进行可靠设计，关键部件采用双备份或三备份，飞船须在严格的环境条件下进行地面测试，并进行模拟飞行试验。

　　1.填空。

　　上文三段依次介绍了我国研制的载人宇宙飞船的________、________和解决飞船一些特殊问题的措施，主要运用了________的说明方法。

　　2.从第二段看，对载人飞船各舱段的共同要求是什么?（用文中句子回答）

　　_________________________________________________________________

　　3.为确保宇航员安全返回，文中介绍了哪三点措施?

　　（1） ____________________

　　（2） ____________________

　　（3） ____________________

　　4.从文中看，宇宙飞船在正式载人飞行之前要完成哪三方面工作?目的是什么?

　　（1）工作：①____________________

　　 ②____________________

　　 ③____________________

　　（2）目的：__________________________________

1.主要用途组成部分分类别或：分类

2.能承受起飞、上升和轨道运行阶段的各种应力和环境条件。

3.（1）设置可靠的防热保护层。

（2）使返回过程中的制动过载装置非常有效。

（3）提高落点精度。

4（1）工作：①对飞船各系统和设备进行可靠设计。

②在严格的环境条件下进行地面测试。

③进行模拟飞行试验。

（2）目的：保证高可靠性，力争万无一失。

阅读《我和鸟儿有个约会》，完成1--5小题。

我和鸟儿有个约会

　　我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。

　　他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看，很像我那精力过盛的儿子，所以我断定，这厮一定也是一小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。

　　我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现，当即收缴作案工具，并厉声斥责： “你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢?他是人类的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗?”他回敬我一句。

　　喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见日头很好，估计他的心情也不坏。我把头从门后慢慢探出，献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容，这是令人沮丧的。可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明，为了不影响他进餐，我只好重新退回门后。

　　一天周末，我见以往总是孤孤单单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄，吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。然而据我在门缝反复观察，这胖鸟不是小家伙的太太，因为他们之间从不黏黏糊糊，也不见眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走--可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不老少，带她来的是儿子。这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。

　　什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归?可惜一切都晚了。他们走得干干净净。估计在以后的岁月里，是不会再想我一下了。

　　鸟儿子走了，还有我儿子，他是没办法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟，儿子走过来，拍拍我的肩膀说：“算了老爸，别跟破产似的，不来就不来了，还省点枣呢。”他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实，他哪里知道，我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。

　　1.“我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同?