2011年北京市丰台区初三年级统一练习(二)
2011年北京市丰台区初三年级统一练习(二)
阅读下面文章，完成15——18题（20分）
每朵花本应芬芳
孙道荣
一帮年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上，有人提议，每个人讲个自己孩子的趣事。提议得到了一致赞同。要说自己的孩子的趣事，谁不是几箩筐也盛不完啊。
一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带她的外婆根本对付不了。有一天，她正在上班，宝宝又在家里淘气了，她就打电话回去，想吓唬吓唬她，故作严肃地对她说：“你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜色看看。”女儿不吱声了，哈哈，一定是被唬住了。没想到，过了一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是粉红色哦。”
多可爱的妞妞啊。众人都笑翻了。
另一位妈妈接着说。她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这不，问题又来了：妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？妈妈想了想，告诉他，那是因为我们很小，地球很大，所以感觉不到。儿子说，但是我有个办法可以感觉得到它在转。说完就在原地转起了圈圈。一连转了十几个圈，最后东倒西歪地停下来了，晕晕乎乎地说，妈妈，我现在感觉到地球在转了。
多伶俐的孩子啊。众人笑得也是东倒西歪。
一个爸爸接了茬。那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨，仲秋的雨，打在身上，已带有丝丝寒意。慌乱之中，赶紧拿出雨披穿上，怕儿子淋雨，所以，用雨披将坐在后座的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨披下面，两只小手将雨披撑起一角，高兴地大叫：“包头雨，今天下包头雨！”
多乐观的孩子啊。众人纷纷竖起了大拇指。
一位妈妈笑着讲起了儿子的一桩糗事。两岁多的儿子在拉便便，突然，放了一个响屁，站在一边的奶奶故意逗他，佯装嫌恶状地问：“宝宝，你刚才是不是放屁了啊？”儿子抬起头，想了想，很镇定地回答道：“不是的。是我的屁股在唱歌呢。”
多幽默的回答啊。众人笑得前仰后合。
大家七嘴八舌地谈论着，交流着，发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖，孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐。
我静静地听着他们的讲述。我的孩子，今年即将迎来高考，一天24小时中，除了睡觉和吃饭不得不“浪费”（儿子的原话）掉的八九个小时外，他的全部时间都用在了看书和做题上，他甚至连和我们说句话的时间和精力，都没有了。而我们，因为害怕打扰他，在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。看着眼前这些年轻的父母们，我忽然想，我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣，活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪的呢？
忽然明白，每一朵花，都本应芬芳、灿烂、快乐的，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊。那么，我眼前这些年轻的父母们，在不久之后，他们会不会也和孩子同时一步步地失去快乐的童年、少年和青年呢？
我希望永远能够嗅到花的芳香，不知道这能不能做到？ （有删改
15.结合语境，分析句中加点词的表达效果。（4分）
“‘你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜色看看。’……女儿突然嗲嗲地说：‘妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是粉红色哦。’”
16.从文中四位孩子的趣事中，你感受到孩子的哪些天性？这四件趣事在文章中起什么作用？（5分）
17.请结合文章，探究标题“每朵花本应芬芳”的妙处。（6分）
18.在作者眼里，面临高考的孩子生活是沉闷的、压抑的、失去芬芳的。请你站在中考体验者的角度，结合自己的备考经历，与家人或朋友，分享这段经历中的收获。（5分）
15.（4分）妈妈说的“颜色”指要给女儿惩罚（批评）（1分） ，女儿说的“颜色”指色彩（1分），对颜色不同的理解，体现了女儿天真、可爱的孩子天性（2分）。
16.（5分）
孩子的天性：天真活泼、幽默乐观、伶俐可爱、充满童趣、调皮搞怪。（2分，答对二点即可）
这四件趣事与下文（“我”孩子失去芬芳的高考生活）形成对比，引起“我”的思考，揭示文章主题。（3分）
17.（6分）（答对三点得6分）
（1）比喻（1分），作者将孩子失去天性、失去成长的快乐比作花朵失去芬芳，使标题生动形象、富有表现力（1分）。
（2）巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。（答到“激发读者的阅读兴趣”即可）
（3）画龙点睛，暗示中心。
（4）新颖独特，吸引读者。
18.（5分）
事例（2分），收获（2分），语言表达（1分）。
示例一：备考的日子，繁重沉闷。夜深人静，妈妈端着一杯热腾腾的牛奶来到我书桌前，我深切感受到了亲情的温暖，倍感振奋。
示例二：在体育迎考的日子里，所有的训练项目枯燥乏味，我流汗，甚至流血，但是最终我得了A。这段经历让我明白：有付出才会有收获的道理。我变得更自信、更强大。
阅读下面的文章，完成18-22题。（14分）
荷 赵文英
①无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天，天大早，烈日炙烤着大地热浪蒸腾着大地。渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着我的到来。
②这是怎样一番惊人的情景!往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘一滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘；无水滋润，田田荷叶依然绿亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。
③荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的荚姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争了。
④早就听说过荷的故事，一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷，惟有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应变的王者风仪。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。
⑤每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜，最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。
⑥若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵，轻轻飞扬。“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”，活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声。
⑦当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了，荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。
⑧在风霜雪雨的洗礼中，在百般磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典稚端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。它不受风尘__的潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴!
⑨据记载，远古，荷还不被西方人认识时，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。那些精神的种荷者，更是将荷看作高尚人格的化身和楷模。他们远离人欲横流的凡俗社会，隐患居山问，徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱，赞荷、咏荷、赋荷，借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华、不求高贵、不媚不谄、恪守淡泊的品格和情操那些闪烁着高尚思想灵辉的荷，早早地就在《诗经》中绽放了：“山有扶苏，隰有荷华”，“彼泽之彼，有薄与荷”、而后“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，“芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开”，“接天莲叶无穷碧.映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来，纷发娉婷玉立在诗人华荚、隽永的诗章中，尽展君子的襟怀、佳人的风采，至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉。
⑩楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说?
(11)荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，走进了它满载生命之花的梦中。
选自《美文》
18.第3段说：“荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹”，从全文看，作者笔下的荷创造了哪些生命奇迹?请仿照下列句子④，用简明的语言概括。（2分）
①烈日炙烤下，临危不惧，坦然自若；②在沉睡千年后，仍能绽放；
③ ④暴雨突至，清音飞扬，回肠荡气；⑤
19.纵观全文，作者是按照夏、秋、冬的季节顺序描述荷的，而第④自然段所写内容却不是任一季节的荷，与前后文不一致，是否应当删去？请说明理由。（3分）
20.多种修辞手法的运用，使得本文语言优美形象，意蕴丰富。请从第②段和⑥段画波浪线的两句中，任选一句，加以品析。（3分）
（1）在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。
（2）若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵，轻轻飞扬。
我来品析第 句：
21.结合文本，说说文章第⑨段画线句子“至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉”中“红尘人”是指什么人?怎样理解这句话的意思？（4分）
红尘人： 这句话的意思是：
22.文章最后说，“荷，不答”，你在“静静聆听一次有关生命真谛的诉说”后，又有怎样的回答？请把你的回答写下来。（2分）
18. ③狂风袭来，静立如山，依然故我；⑤风雪翻卷，独独立自尊，不馁不屈。
19.不能删。这一段写由眼前的荷联想到千年古莲一经挖出便可奇迹般生长的状况，突出强调荷不屈不挠的顽强生命力（1分）这段内容也是对第3段“不言屈服的顽强抗争”的进一步补充和照应（1分）。在写法上体现丰富独特的联想。
20.修辞1分，内容1分，作用1分
（1）运用拟人的修辞手法，把在干涸龟裂的恶劣环境中生长的荷、荷尖拟作一群壮硕挺拔、如常地站立的勇士，生动地写出荷临危不惧，坦然自若，满面春风地迎接严酷考验的顽强生命力。
（2）运用比喻、拟人的修辞手法，形象地将满塘“亭亭的荷”拟作站立的“舞姬”，将“荷塘雨声”比作“舞姬”弹古筝发出的“清音”，写出骤雨袭来时，荷依然保持空灵、洒脱的美好神韵。
21.红尘人：物欲横流的世俗社会中为名利得失纷争的人。（2分）这句话的意思是：古诗文中所赞美的荷的高尚人格直到今天还在影响着物欲横流的世俗社会中的人，还在纯洁着为名利得失纷争的心灵。（2分）
22.开放题，能体现唤起人们坚守淡泊的品格和情操，努力创造生命的奇迹，语句通顺即可 示例：生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴。生命需要忘却名利，忘却宠辱，生命需要恪守淡泊，坚守情操，才能闪烁着高尚灵魂的光辉。
请阅读下面的文章，回答25～30题。（12分）
题目：____________________________
文/宋跃辉
父亲躺在病床上已多日，已不能坐起来。他的生命之火微弱地摇曳着，那双大手无力地放在床上。
那天，我想好好握握父亲的手，因为这样的机会已不多了。
父亲的一生都是在辛劳中度过的，那双手布满了茧花。虽然这一辈子他没有吃过什么精美的食物，可是一双手却长得结实而有力。小时候我算不上顽皮，然而，屁股上常被父亲的手掌搧得生疼，因为只要我有一点出格，他的手掌就不会放过我。
父亲是个非常严厉的人。在我的记忆里，他好像从来没有对我有过一次亲昵的举动，但我知道父亲是爱我的。
1978年夏天，我从__探亲回家，父亲到车站接我。火车进站已是晚上十点。车站离家很远。那时交通不便，但腿脚早年因工受伤、走路一直很不利索的父亲，还是换了好几辆车赶来接我。
月台上的灯光昏黄，然而我却清晰地看见了父亲。只是让我没有想到的是，年仅48岁的父亲，一颗门牙不知为什么掉了，不少头发已花白，手里一根扁担的头上缠着一根绳索。
我并不想让父亲挑我的行李，然而，他那双大手一下子就把行李拽了过去。父亲很快地系好行李，然后默默地挑起担子，一拐一拐地朝车站的大门走去……
父亲退休后，按理应安享晚年。然而，他的一双大手仍没闲着。在离家不远的一条马路旁，他摆了一个修理自行车的摊头。
从不宰客是父亲修车的原则。他修车技术并不好，但豪爽、真诚，人气居然很旺，附近的人都乐意把车推来让他修。修车是个吃力活，可父亲毕竟老了，活儿一多，他的一双手就会有些哆嗦。可他从没对家里人说起过。
有一天我去给父亲送水，看到了那双有些哆嗦的手。那晚，我劝他再也不要修车了，在家里养养花，到老年活动室打打牌。父亲说：还是干点力气活有意思。
有时修车人多，又都急着想把修好的车骑走，父亲就只好加快修车速度，这时他身上的汗就一个劲地往下淌，呼吸变得越来越粗重，那双手也不由自主地哆嗦得更厉害。为了不耽误别人用车，他还常常就着路旁稀疏的灯火修车。
一个寒风瑟瑟的晚上，父亲连饭也顾不上吃，流着鼻涕还在修着一辆车。他说，明天一早那人要骑着上班用，因此再晚也要帮他修好。
我让父亲擦擦手，吃一个热馒头充充饥再干。可是父亲怎么也擦不干净那双油腻的手。最后，父亲再也顾不得手上的龌龊，一把抓过馒头，边吃边又干了起来。
眼下父亲的手，已不再是过去那双厚实、有力的手了。它苍白、无力，只剩下骨节。
握父亲的手，是想用我手上的温热，温暖父亲那双已没多少暖意的手；握父亲的手，是想用我的手，让父亲感受到我对他的敬爱；握父亲的手，是想用我的手，感激他对我的养育之恩；握父亲的手，是想用我的手，表达街坊邻居对他的褒奖……
25.请从以下可拟为选文的题目中，选择最恰当的一项并说明理由。（2分）
A.父亲 B.父子情 C.伟大的父亲
D.父亲的手 F.我爱我的父亲
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26.请根据选文的内容简要分析选文的构思特点和作用。（2分）
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27.选文写父亲的诸多材料中，作者着力表达的是哪些材料？为什么要这样安排材料？（2分）
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28.请根据你对选文的理解在下面两个问题中任选一个作答。（2分）
（1）选文中“父亲再也顾不得手上的龌龊，一把抓过馒头，边吃边又干了起来”是不讲究卫生吗？为什么？
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（2）选文中父亲为什么要“手里一根扁担的头上缠着一根绳索”？这样写有什么作用？
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29.请说说选文中“好像从来没有对我有过一次亲昵的举动，但我知道父亲是爱我的”的前一个句子是否用了比喻句并说明理由，然后分析这个句子是否前后矛盾并说明理由。（2分）
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30.请根据上下文揣摩选文中加点的“拽”和“居然”的妙处。（2分）
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25. D项恰当，因为全文是以“父亲的手”为线索构思，且从“手”而展现人物性格，比其他几项更形象并能突出主旨，A、B项对选文内容来说过于宽泛，C、F项虽然表达了主旨但没有点明选文中的“手”。26.以“父亲的手”为线索，穿越时空把 “我”所见的父亲的诸多材料紧密地连接起来，表面看是以时间为序安排材料，暗含的却是感情线索，即“我”从小到大对父亲的感情变化，这样构思，线索清楚，层次分明，更能以作者的感情变化引起读者的共鸣。27.到车站接儿子和退休后为群众修车；因为前者更能表现父亲对儿子的爱，后者更能表现父亲的善良、勤劳、豪爽、真诚的优秀品质。28.（1）虽然确有不讲究卫生的因素，但在那种特定的条件下，要忙着修车，又要忙着吃馒头，无法解决卫生的问题，属于不得已而为之，可以理解，并非有意不讲究卫生。（2）准备为儿子挑行李；为下文的“挑我的行李”埋下伏笔，且表达了对儿子的深沉的父爱，也见其豪爽。29.不是，因为前后内容不存在本体和喻体间的相似性，而表示推测；不矛盾，因为没有亲昵的举动并非就不爱儿子，下文的挑行李一事就有力地表达了父爱。30.前者形象地展现父亲不顾儿子的劝阻一心为儿子挑行李，表现出父亲对儿子的爱；后者则以修车技术并不好而人气却很旺来衬托父亲从不宰客，表现其豪爽、真诚。
让我看着你
①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。
②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。
③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。
④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。
⑤一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?”我一下子呆在那里，无言以对。
⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你!”
⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。
⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。
(选自《意林》，文/王焕伟有删改)
19.整体感知。根据文章内容填写记叙的要素。（2分）
时间：某一天
地点：“我”工作的医院
人物：“我”的母亲、男孩的母亲和“我”
事件：_____________________________________
结果：男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜。
20.内容探究。文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么?（2分）
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21.语言品析。简析第6自然段中画线句的表达效果。（2分）
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22.写法探究。本文在刻画“我”的母亲和男孩的母亲这两个人物形象上主要运用了什么写作手法？试举一例具体说明。（3分）
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23.情感体验。本文中的“我”的母亲有哪些美好品德？请结合文中具体事例简要分析（写出两个方面即可）（4分）
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19.母亲要求捐献自己的眼角膜。
20.捐献眼角膜。
21.表现母亲对“我”的不舍，她想说服“我”同意她捐献自己的眼角膜。
22.对比写法。如：男孩的母亲开始是“决不允许谁动儿子一根毫毛”，后来含泪同意捐献儿子的眼角膜。
23.（1）爱孩子：怕“我”伤心难过，忍住病痛，强作平静；怕“我”为难而主动要求捐献眼角膜 （2）坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声 （3）豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会 （4）追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子 （5）善良：不愿“我”为她耽误工作；嘱咐“我”一定要像对待自己的家人那样对待病人。
阅读下文，完成第15—20题。(15分)
木格花窗的眺望
□李汉荣
①是松木做的，阳光照射的时候，窗棂就飘出令人惊喜的、特有的清香。这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分。植物的魂灵遍布生活的每一个细节：桐木的门、桦木的椽、榆木的门墩、盛米的椴木勺、舀水的葫芦瓢，就连脾气难免尖刻的菜刀也有着柔和的柳木把柄……
②就这样，一些松木来到母亲的生活中，以窗的形式帮助着母亲，也恰到好处地把一部分天空、一部分远山引进了她的日子；到了夜晚，则把一部分月光、一部分银河领进了她的屋子、她的梦境。
③站在窗前，首先看到的是一片菜园：韭菜整齐地排列着，令人想起千年的礼仪，透出一种代代传递的肃静与活泼；白菜那白净的脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌；葱那不谙世事的单纯的手，却能在不动声色的土里取出沁人心脾的情义；花椒树，经营着浑身的刺，守着那古老的脾气——鲜美的麻，一种地道的民间味道。
④人在愁苦的时候，倚在窗前，看一眼这菜园，内心就有了春色，有了不因世道和人心的扰乱而丢失或减少的那种生的底色，也是心的底色，这就是天地生命的颜色。
⑤我能想象，母亲多少次站在窗前，看那菜园，那经她的手侍弄的植物们。那些绿，星星点点竟绿成这一大片，要不是泥土缚了它们的脚跟，它们也许会翻过窗，走进屋子里来的。
⑥母亲曾说，她年轻的时候，也常失眠，就站在窗前，久久凝神看。好几次看见月光从窗格里进来，就变成四四方方的，她就想这是一封封信，是从天上寄来的，静静地放在窗台，等她收阅。我知道母亲这一生是没有收到几封信的，也许她是在想象天意里有一个夫君，等着她，却无缘相遇，就在远天远地的夜晚辗转投寄来一封封素笺。
⑦窗框上雕有简单的图案：喜鹊、蝴蝶、莲花、仙桃。这些中国的古老图腾，是自然里美的生灵。人居住在它们中间，受它们庇护，也庇护着它们。人与天地就这样互相凝视、互相友善，人也变成了自然的情义。
⑧阳光洒进来，月光照进来，星星走进来，风有时也跑进来，雨有时也会两三点跳进来，更有时，那迷路的蝴蝶也会因了惹眼的窗花飘进来，在屋里逗留片刻。窗外墙根下，时不时就冒出几丛喇叭花藤，顺着墙壁爬上窗子，在母亲有些寂寞的窗口，吹奏起淡紫的、蓝色的音乐；那些蛐蛐们、蝈蝈们，还有根本见不到面的无名无姓的虫儿们，就伴和着唱它们的歌——那从远古一直传下来的老歌；喜鹊、斑鸠、麻雀、八哥、云雀、布谷鸟、阳雀、清明鸟……也远远近近地唱着、唱着。从木格花窗，你抬眼可望见万里，你侧耳能听见千秋。__
⑨我站在窗前，嗅着淡淡的松木香气和从窗外深远的天地飘来的草木风月的气息，我在想我小小的母亲，她仅是这窗里的一个小小妇人吗？__
⑩此时，鸡叫二遍，已是深夜时分，母亲熟睡了。我静立窗口，看见月亮偏西，泊在遥远的一个山脊上。银河__A__，展开了它波澜壮阔的气象，我似乎听到天上涨潮的声音，哗啦啦的声音，它的波浪汹涌而来，拍打着夜深人静的民间，拍打着这小小的窗口，笼罩着我小小的母亲。
{11}哦，小小的窗口，小小的母亲，小小的我们，与__B__的天意一起，我们很小，但是，人世悠远，天道永恒……
(选自《经典美文》2009年第8期)
15.根据文章内容，从“浩荡、浩瀚、浩渺、浩大”中选择最恰当的词语填在文中的横线处。 (2分)
[A]处应填______ [B]处应填______
16.把握文意，补充下列画线处内容。（3分）
木格花窗的眺望，作者透过木格花窗，眺望到的白天的实景是____________________ ，眺望到的晚上的实景是________________________，眺望到的想象的虚景是______________________________。
17.联系上下文，品味下列语句。(4分)
(1) 白菜那白净的脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌。
____________________________________________________________
(2) 我在想我小小的母亲，她仅是这窗里的一个小小妇人吗？
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18.文中叙述了一件事情来印证第②段中说的“一些松木来到母亲的生活中，以窗的形式帮助着母亲”这一句话，请用简洁的语言概括这件事。(2分)
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19.在第⑧段中，作者为什么用较多的笔墨来写窗外的各种景物?(2分)
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20.作者透过木格花窗，给我们描绘了一幅诗意的家园图景。而现在，随着人类的生产活动空间的拓展，不少这样的诗意家园只能存在于我们的心中。结合选文，联系以下链接材料，请你就“如何呵护我们诗意的家园”这一问题提出两项合理化建议。(2分)
链接材料
材料一 乡村公路的修建，为广大农村注入了新农村建设的主动脉。不少工厂也走进了农村，如江西省南康市龙岭镇黎边村，建起了许多家具厂，但家具厂简易的喷漆作业房喷出的气味很难闻，村民们都担心会影响身体的健康。
材料二 要想从根本上解决环境问题，靠环保部门单枪匹马、包打天下是不可能的，环境问题的解决需要全社会的共同关注和努力。——陈中华(国家级生态示范区江苏姜堰市环保局长)
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15.浩瀚 浩大 16.一片菜园(远山) 月亮偏西，泊在遥远的一个山脊上 母亲倚窗看菜园 17.(1)运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了白菜的情态，表达出作者的喜爱之情。 (2)对于浩大的天地，母亲是小小的；但对于作者，她是一位善良、勤劳、慈祥、伟大的母亲，这里用反问的语气，更加肯定母亲在作者心中的伟大。(意近即可) 18.变成四四方方的书信似的月光给年轻失眠的母亲以慰安。(意近即可) 19.突出作者对木格花窗的喜爱之情，透过木格花窗，抬眼就可望见万里，侧耳就能听见千秋。(意近即可) 20.围绕“政府立法保护”、“提高环保意识”、“社会各界共同参与”、“大力严惩破坏乡村环境行为”等要点来答即可。
阅读下面的文章，回答21-24题。（14分）
幸福铃声
第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。
那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。我穿的衣服，是姐姐们的衣服改制而成的；鞋子，是母亲在灯下一针针做好的；盖的被子，棉花是父亲借了亲戚家的，一天一夜时间亲手弹的……
学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。
并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父母亲并不识字，每次要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的内容。
没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我的能解决一切困难的聪明父亲想出一个绝妙办法：他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去，他会准时候在那里。
而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。
我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲——一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声。
我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀。
我的论文在一家核心刊物上发表了，稿费我拿来买了马海毛毛线，准备亲自给您织条围巾！有一个师兄一直和我每月去做义工，他说他也要给您“打电话”！我们寝室昨晚评比，老爸您获得“最有创意老爸”称号。还有，我要对您大声说，老爸，生日快乐！
可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里是看不到他的影子了，你老爸棒着呢！走起路来，谁都赶不上他。”
那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑：闺女呀，老爸现在有好多电话了呀！
据说，父亲后来接到我的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑：傻丫头，____________________________________________________________
（选自漓江出版社《66个纯情唯美故事》，作者：徐薇）
21.感知动人故事——请用简洁的语言概括本文所写的故事。（3分）
答：____________________________________________________________
22.品读生动细节——文中有许多生动的细节，试品读下列两处并作简要分析。（4分）
（1）每个星期六的黄昏，我的父亲——一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声。
答：____________________________________________________________
（2）那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑：闺女呀，老爸现在有好多电话了呀！
答：____________________________________________________________
23.揣摩人物语言——接到女儿的来信，父亲知道了自己生日那天女儿想让他接听电话，听她说“生日快乐”后，父亲会怎样说？请根据上下文语境，在文中横线上，补写出父亲所说的话。（3分）
答：____________________________________________________________
24.领悟深刻主题——文章以“幸福铃声”为题，可文中的父亲却从未接听过女儿的电话。请结合文章内容，说说你对“幸福铃声”的理解。（4分）
答：____________________________________________________________
21.一位家境贫寒的女大学生，每个周末给父亲“打电话”报平安，父亲跑十里路去镇上的小商店听女儿的电话铃声，却从来不接电话。（意思对即可） 22.（1）表现父亲去听女儿打来的“电话铃声”时一路的兴奋和知道女儿一切都好之后内心的喜悦。（2）生动的梦境，营造了一种美好的氛围，表达了女儿对父亲深深的思念。23.我不都在电话铃声里听到了嘛！(语意相近,符合语境即可) 24.父亲不接女儿的电话，只听电话铃声，当然是为了节省话费；父亲每周去听一次女儿打来的电话铃声，只是为了让电话铃声证明女儿平安。那电话铃声，不再是普通的电话铃声，它饱含亲情，饱含思念，凝聚着父亲和女儿的千言万语，因而成了“幸福铃声”。（意思对即可）
一尺多宽的阳光
□南 北
这是入冬以来少有的一个晴天。
连着一个星期的混沌天气，让人连呼吸都感到困难了，又冷，又沉闷。现在好了，一切都明亮起来了。
上午十点多的时候，阳光终于从南面两座七层楼之间的缝隙中照射过来，透过小客厅的窗玻璃，将满室阴霾一扫而光。
“好新鲜的阳光啊！”我不由脱口叫出了声。唉，在这楼房林立的都市丛林中，对于住在一楼的人们，阳光是一种多么紧缺的资源。
我急忙打开通往阳台的门，抢步到阳台上。阳光真好，又明亮，又温软，又新鲜，有一尺多宽。不管怎么说，一尺多宽的阳光也是阳光啊，并且是好阳光！我又急忙返回卧室内，双手并用，将因避寒而置于室内的几盆植物——紫罗兰、吊兰和石榴等，统统搬到阳台上，放在一尺多宽的阳光里。它们是和我一起经历流浪岁月的“家人”，是我的伙伴。它们和我一样，都很久没有见到阳光了，我要和我的“家人”们有福同享，就搬一把小凳子，捧一卷从床头随手抓到的书，在阳光中坐了下来。
冬日的阳光真好，特别是在久别重逢的时候，特别是在没有老北风的情况下。正当我迷恋着暖融融的阳光，沉浸在书趣中时，就感到周身冷了起来。一看，原来阳光跑掉了，把我抛在了阴暗中。我马上带着我的“家人”们不停地追赶，大概十来分钟就移动一次。就这样，我不断搬着凳子，捧着书，带着我的伙伴，追赶着这冬日里一尺多宽的阳光，从客厅追到阳台上，直到阳光爬上了高高的墙壁。
我不由记起童年时代，在老家的冬天晒太阳的事情。坐在自家大门口向阳背风的墙角落里，一边听大人们说瞎话（讲故事），一边就倚靠着屋墙做起暖融融的梦来。直到奶奶或姐姐出来喊叫着“吃饭啦”，才揉揉眼睛，起身拍拍身上的墙土，回转家去。
现在想起来，那些清贫日子里的生活片断，竟包含了许多的幸福在里面。看来，幸福并不是一件多么复杂多么奢侈的事情，也与拥有财富的多少不成正比例。幸福有时简单得可能会让人忽略掉，全然不当回事。所以当人享有幸福时，往往不觉得幸福，直到失去了，才明白，可那时又有点晚了。
“那就好好珍惜身边的每一寸阳光吧！”我这样对自己说。
（选自2009年3月《散文》）
15.“好新鲜的阳光啊！”和“那就好好珍惜身边的每一寸阳光吧！”中的“阳光”含义是否相同？ （2分）
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16.作者为什么要回忆童年时代冬天晒太阳的事情？（2分）
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17.“幸福并不是一件多么复杂多么奢侈的事情，也与拥有财富的多少不成正比例。”请根据这句话说一说作者所谈的幸福究竟是一种什么样的幸福？（2分）
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18.对待幸福，我们应持什么态度？（2分）
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15.不相同。第一个“阳光”指太阳光,第二个”阳光”指拥有的幸福。16.主要把童年时有阳光陪伴的幸福生活跟现在缺少阳光单调枯燥的生活进行对比,表达对美好生活的眷恋和向往。17.作者所说的幸福实际是一种精神上的幸福生活。18.我们中学生应努力学习,不断获取精神养料,不刻意追求物质享受,这样的人才能真正获得幸福。
阅读下文，完成7—11题。（共14分）
一碗煎饺
□周海亮
市场的尽头有一个鞋摊。摊主是一位四十多岁的汉子，与人说话时，喜欢咧开嘴巴笑，一副憨厚老实的样子。附近居民多喜欢将鞋子送给他修，这让他的生意非常好。每次经过，我都会看到他在忙。他的手里拿着锉刀、胶刷或者锤子，嘴巴里咬着两枚铁钉，低着头，非常投入和敬业。他虎背熊腰，长着满脸络腮胡子，即使坐在那里，也像一座黝黑的铁塔。
早晨时我将鞋子送给他修，中午回家时，就顺便去了他的修鞋摊。男人好像刚要开始吃饭，他将一个铝皮饭盒抱在膝盖上，见了我，问，来取鞋子吗？还没修，要不我现在就帮你修？我急忙说您先吃饭吧！吃完饭再修，不急。
男人冲我笑笑，说，那我就先吃饭，鞋子小毛病，一会儿就能修好。他打开饭盒，我看到饭盒里面装着一个馒头和一个饺子。男人拿起馒头，又从旁边拿起暖壶往饭盒里倒水。他倒了大约半饭盒水，用筷子将水饺捅碎，然后慢慢搅动着饭盒里的热水。
好像他正在冲一碗只有一个水饺的“水饺汤”。
怎么只有一个饺子？我不解地问他。
早晨贪睡了一会儿，没给自己准备午饭。男人说，饺子是昨天晚上吃剩下的，拿水泡泡，有点儿咸味就能把这个馒头吃下去。
说完，他喝一口“水饺汤”，咬下一口馒头。
能行吗？我咧咧嘴。
怎么不行？男人鼓着腮帮子说，填饱肚子就行，难道还得七个碟子八个碗？
可是就一个饺子……
本来昨天晚上剩下一碗饺子，男人嘿嘿地笑着说，如果都带上，也够我的中午饭了。可是早晨时我想，还是给孩他娘留着吧。中午只她一个人在家，总喜欢糊弄饭，有时干脆饿着等我晚上回去一起吃。你说这怎么行呢？一碗饺子，她热一热，用不了五分钟。
她做什么？
和我一样，修鞋。男人说。怕我不懂，又补充道，她腿脚不灵便，做不了别的，我的生意很好，有些不太急取的鞋子就会留在家里让她修……她是跟我学的修鞋，不过她的手艺好像已经超过了师傅呢！男人有些自豪地说。
说话间，马路那边跑过来一个男孩，手里捧着一只大瓷碗。看到男孩我就笑了，如果将男孩放大几倍，脸上再贴上浓密的胡子，就活脱儿成了面前的男人。
果然，男孩管这男人叫“爸爸”。他把手里的大碗递给男人，说，妈给你煎的饺子。
她煎的饺子？男人一怔。
妈说你中午爱糊弄饭，就把饺子煎了，让我带给你……
你今天没上学吗？怎么有时间给我送饭？
下午学校有篮球比赛，放了半天假，所以我回家吃午饭……
你妈中午做饭了吗？
做了。
做的什么？
面条。男孩说，炸酱面。
男人嘿嘿地笑了。他怜爱地抚摸着小男孩的头顶，说，你想留在这里跟爸爸一起吃还是回家跟妈妈一起吃？
小男孩说，和妈都说好了，回去吃。
男人目送着小男孩一蹦一跳地过了马路，然后埋头吃起煎饺。他吃得很香、很快、很投入、很豪放。他吃下十几个煎饺，满足地抹抹嘴巴，抬头，见我盯着他看，又不好意思地嘿嘿笑起来。
（选自2008年10月21日《北京晚报》）
7.本文讲了一个什么故事？具体表现了什么？请简要概括。（3分）
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8.文中两处画线短语“喜欢糊弄饭”“爱糊弄饭”分别是两个人说的，但很相似，为什么？（2分）
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9.揣摩下面的语句，说说其表达效果。（4分）
⑴他怜爱地抚摸着小男孩的头顶……
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⑵他吃得很香、很快、很投入、很豪放。
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10.故事中的“他”是一个怎样的人？请结合具体内容分析。（3分）
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11.根据本文内容，将下面的句子补充完整。（2分）
“爱”是一碗煎饺，清贫中见真情；“爱”是__________________________________________________。
7.讲一个修鞋师傅为了让妻子吃好中午饭，把饺子留下来给妻子，而妻子将饺子煎好让儿子送给丈夫，自己和儿子吃炸酱面的故事。表现了平凡人家温暖和谐的生活和相互关爱的亲情。（第一问1分，第二问2分） 8.因为他们心心相印，相互理解，感情深厚，因此，说话用词也很相似。 9.(1)细节描写，表现出了“他”对孩子浓浓的亲情。 (2)用几个短语，简洁明快地表现了“他”的幸福和快乐。（每题2分） 10.(1)憨厚老实：“喜欢咧开嘴巴笑”； (2)非常敬业：“嘴巴里咬着两枚铁钉，低着头”； (3)乐观开朗：“有些自豪地说”； (4)有责任心：“目送着男孩一蹦一跳地过了马路”； (5)知足常乐：“填饱肚子就行……”等等。(写出任意4点即可) 11.如“一种目光，平淡中有深爱” “一个微笑，憨厚中露真诚” (能联系文章内容，语句通顺即可)
阅读下面的文章，完成13—18题。（12分）
①由于面部神经疼痛，我住进了医院。我将半边疼得麻木的脸压在床上，昏沉沉地看着同病房的两人——准确地说，是两个孩子，都抱着拐杖，对坐着说笑。受病痛的影响，我的心情异常烦闷，对两个叽叽喳喳说个不停的孩子也心生烦感。我是临时病人，很痛苦。看模样，他们将是医院的常客，却很快乐，不识愁滋味。
②两人中，一个是稍小的男孩，用铝制拐杖，一个是稍长的女孩，用木拐杖。从他们的谈话中我了解到，好像他们都患的是一种叫“骨结核”的病，这样的病，在我的医疗常识之外。
③男孩说：“如果以后都要用拐杖走路，你怕不怕？”女孩点点头，说怕，然后反问了男孩子同样的问题，刚才还是喜乐连连的男孩低下了头，沉默不语。女孩也沉默了，好半天，她安慰男孩说：“不要怕，有我陪着你。”男孩默默地点头，感激地望了女孩一眼。
④一天早晨，朦胧中闻到一股淡淡的清香，我睁开眼睛，看到两个孩子拄着拐杖站在我的床头，正努力地把几枝花插进水杯里。见我醒来，女孩儿告诉我：这几天见我不开心，送花给我，希望我高兴起来。听到这里，我的心不由得一颤：多可爱的孩子啊！
⑤几天里，两对拐杖在病房里挪过来，挪过去，空气中充满着童真的笑声。我面部的疼痛在逐步缓解，与其说是药物起作用，倒不如说，我是在孩子们无邪的快乐中慢慢康复的。看着孩子们笑，孩子的家长们宽心许多，也彼此说笑，亲密得有如一家人，这期间，我了解到：“骨结核”如果病情严重的话会导致瘫痪。我看着两张天真无邪的笑脸，心里一阵阵酸痛：“这两个可爱的孩子难道会……”我不敢想了。
⑥第五天，我的隐痛完全消失，经过检查，可以出院了。回病房时，遇见了女孩和母亲在前面走，天哪，女孩居然不用拐杖了！刚才听说她要去拆绷带，我在街上只转了一圈，女孩却奇迹般能走了！
⑦我尾随在后面，听她们母女对话。母亲说这是个奇迹，并“谢天谢地”地庆幸着，女孩得知自己即将出院后，也是欣喜万分。突然，她放慢脚步，不肯回病房了。母亲一惊，问：“为什么？”女孩说：“我想换个病房，因为我怕他看见我可以不用拐杖了。”
⑧这是一种仁慈，发源于一个九岁女孩的心灵，在短暂地为自己欢庆后，她便立即想到了别人的痛苦，以及可能的伤害——她说过的，将不能履行的诺言。
⑨我看见过在穷困面前炫耀的虚荣，我看见过在弱势面前张扬的权力，当事者何曾注意过对别人的伤害？他们，只在乎自己，两相对比，一个曾用过木拐杖的女孩为他们做了什么是“善”的最好的诠释。
13.文中第②段画线句“这样的病，在我的医疗常识之外”的意思是：（2分）
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14.阅读①—⑤段，说一说“我”对两个孩子的态度发生了怎样的变化？（2分）
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15.文中第⑧段：“她说过的，将不能履行的诺言”中的“诺言”是：（2分）
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16.你觉得小女孩是怎样的一个人？用简洁的语言概括。（2分）
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17.为文章加一个标题，并说明理由。（2分）
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18.联系实际谈谈你从小女孩对“善”的诠释中，得到了哪些启示？（2分）
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13.“我”不了解这样的病情。 14.由心生烦感，到喜欢，到担心。 15.小女孩告诉小男孩，有她陪着他。（或小女孩陪着小男孩一起用拐杖走路。） 16.善良（1分）天真、乐观、坚强、守信（答出其中两点即可）（1分）17.可参考两种答案： （1）木拐杖（拐杖） （1分）理由：拐杖贯穿全文，是小说的行文线索。（1分）（2）围绕“善”起题目。如“善”的诠释、一个女孩的“善”等。（1分）理由：小说用一个小姑娘的故事诠释了什么是“善”。（1分）18.围绕“无论说话办事，要多考虑别人的感受”谈启示得2分；如只围绕“人要遵守诺言”谈启示得1分，联系实际得1分。
阅读《独树的追求》一文，完成20-22题。（计12分）
①我曾去过云南西双版纳的打洛镇。
②打洛镇有一棵大榕树，左右两侧的主干上生有三十余条气生支柱根，垂直而下，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，俨然一片葱茏挺秀的小树林。站在它的面前，你不得不为大自然的睿智和机巧所叹服。它似乎不再是一棵形态奇异的树，而是大自然造就的精灵。
③当年，它向大地垂下第一条气生根的时候想的是什么呢？或许只是对生的本能的渴望。当它垂下第二条、第三条气根时，或许除了求生的欲念之外，便萌生了要结束那难挨的孤独和寂寞的想法。随着一条条根的形成壮大，它的生命王国构筑坚固了，便很精心地有意识地编织着每一条新的根，追求一种自然、协调的美，于是便在生存的内核里生发出艺术的光环。人们便称颂它营造了一道风景，并为它盖起围墙，起了一个别致的名字——独树成林。参观的人络绎不绝。
④十余年前，我也曾在内蒙古的一片戈壁滩上看到一棵孤独的树，那是一棵胡杨。
⑤茫茫戈壁无边无际，像是永远也走不到头，残阳如血，泼洒下来，为凄泣的秋风染上几分悲壮。我们五个人挤在一辆吉普车内，在黄土地上已经走了整整一天，口干舌燥，精疲力竭，昏昏欲睡。不知谁喊了一声：“树！快看，树！”果然在茫茫戈壁滩上闪出一丝苍翠。
⑥我们跳下车，奔过去，被面前的场景惊呆了。它曾经遭过雷击，伤口仍然呈焦糊状。他那粗粝的躯体一半横陈在地上，另一半仍然挺立着。那倒地的一半几乎与黄土地的砂石融为一体。原本的枝头已有一部分化作了根深深扎入土中，而另一部分依然昂扬向上擎着几多苍翠。它的根几乎全部曝露出地面，像传说中龙的爪，奋力地抓着碎石和干固的地面。在褐黄和血红的烘染中，这棵胡杨像一位披着铠甲遍体鳞伤的斗士，给人以悲壮和惨烈。
⑦或许几十年、几百年前这里曾是一片胡杨林，为保护人类及一些高贵的树种抵御着风沙。然而，它在人们的眼中是低贱的，或者人们为满足一点点贪欲，或者只是为了最简单的目的——当柴烧，它们被一批一批的砍伐。胡杨林变得稀疏了，在风沙中一排一排地倒下去……，最后只剩下这棵身经百战、历尽沧桑，依然傲立的胡杨。它用生命凝结成一座墓碑，或许为了警示人类，或许只是为了生存，或许这便是它毕生的追求吧。
⑧后来一位朋友告诉我，胡杨有“长成千年不死，死后千年不倒，倒后千年不腐”的神誉。我唏嘘良久，良久，良久。
⑨生存和追求有时是很难分辨清的，那棵榕树给人以新奇的愉悦，那棵胡杨给人以悲壮的警示，很难说哪个的生存更有价值，哪个的追求更完美。然而却都留下了令人遐想的空间。
⑩最终是成为一道风景，还是成为一座墓碑？虽然自己难以料定，然而生命的价值始终握在自己手中。
20.作者看到“大榕树”和“胡杨”的感受及其原因分别是什么？（4分）
①看到“大榕树”：
②看到“胡杨”：
21.文中描写了两棵独树，它们的追求分别是什么？（4分）
22.结合上下文，简析出下面语句中加点词语的表达效果。（4分）
“它的根几乎全部裸露出地面，像传说中龙的爪，奋力地抓着碎石和干涸的地面。”
23.①上文第（5）中运用了什么写作手法？这样写在全文中有什么作用？（6分）
②读析完上文，你觉得文中的“大榕树”和“胡杨”分别象征了社会生活中的哪类人？（4分）
20、①愉悦、叹服。因为“新奇”，且“为大自然的睿智和机巧所叹服”。②惊呆。因为外形“悲壮而惨烈”，但又“给人以悲壮的警示”。（答对一点给2分）21、①大榕树追求一种自然、协调的美，于是便在生存的内核里生发出艺术的光杯。②胡扬追求的是警示人类，所以用生命凝结成一座墓碑。（答对一点给2分）
22、“几乎全部”表示“绝大部分”，强调胡扬生长环境的恶劣；“奋力”表示“用尽全力”，强调它为了生存付出了最大的最艰苦的努力。这句话生动地展现了胡扬顽强不屈、傲然挺立的精神品质，表达了作者对它的满腔崇敬。（有三层意思，答对前两层各给1分，答对后一层给2分；只要大意符合，语句通顺，就算对）
23.①第一问：运用了“颂扬先抑”的手法；第二问：构成全文的波澜，为写胡扬作铺垫、蓄势，表明胡扬点缀了大自然，振奋了人的精神。（答第一问给2分，答对第二问给4分；只要大意符合，语句通顺，就算对）②“大榕树”象征着生活中那些“靠智慧取悦别人”的人。“胡扬”象征着生活中那些顽强不屈、不惜以自己的生命为代价替人们谋福利的人。（答对一点给2分；只要大意符合，语句通顺，就算对）
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