阅读下面的文字，完成1-4题。

如何阅读一本书

[美]查尔斯·范多伦

①阅读的收获程度取决于读者的主动程度与技巧。你越主动，对自己和书籍的要求越多，获得就越多。阅读分为基本阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读四个层次。基本阅读通常是在小学阶段完成的，是进入更高层次阅读的先决条件。

②检视阅读是一种训练有素的快速阅读。方法一为略读：快速的浏览书衣提供的诸如书名、序、目录等信息，随意翻读内文。方法二为粗读:读一本难读的书，必须从头到尾读完，不停的思索，并查询有疑惑的地方，初步了解书的类别与内容。

③分析阅读可分为三个阶段。第一阶段是依照书的种类，用一个句子和一段文字来概括书中的内容，然后按照顺序，将全书的大纲、各部分的大纲列出来。第二阶段是诊视一本书的内容，包括诊视关键字，从最重要的句子中抓出重要主旨。主旨往往存在于书中重要的议论的段落。在任何一本书中，有许多段落根本没有任何议论，需要你去架构：从这一段或那一段挑选出句子来，整理出前后顺序并组成议论。第三阶段是评论一本书。除非已完成大纲架构，诠释整本书了，否则不要轻易批评。在批评之前，要区别真正的知识与个人观点的不同，从而保证最终能评判作者观点的正误。

④阅读的最终目标是主题阅读。主题阅读所牵涉的决不只是一本书，要知道应该读哪些书。在准备阶段，针对要研究的主题，参考图书馆目录、专家建议、与书的目录索引，设计一份试验性书目。然后浏览这些书，找出最重要的章节，确定哪些与你的主题相关，并就主题建立起清楚的概念。接下来多角度地分析研究主题，从不同角度开列出一连串的讨论题，所有的书或者至少大多数的书都要能提供回答。最后，将针对各个问题的不同意见整理陈列出来，并作进一步的研究总结。

1.阅读第③段，请分别用四个字的词语概括“分析阅读”三个阶段的阅读目标。

第一阶段：

第二阶段：

第三阶段：

2.作者先说“基本阅读”且说得略，后说“主题阅读”且说得详，为什么做这样安排？

3.根据要求回答下列问题。

①揣摩加点词在文中意思。

快速的浏览书衣提供的诸如书名、序、目录等信息，随意翻读内文。

②体会加点词的准确性。

在准备阶段，针对要研究的主题，参考图书馆目录、专家建议、与书的目录索引，设计一份试验性书目。

4.下面是一次“主题阅读”设计，情结合第④段内容，依次完成填空。

研究主题：中国古典小说中的人物形象比较

第一步：写出需参考的中国古典小说的书名

如：①

②

第二步：浏览并找出最相关章节

第三步：从不同角度列出讨论题

如：①

②

第四步：根据各个问题的不同意见做好研究总结

题库:教案备课库 类型:简答题 时间:2020-12-31 01:20:49 免费下载:《2011年宿迁市语文中考试卷》Word试卷

本题关键词:阅读训练,阅读中枢,阅读新知法,小儿阅读障碍,阅读理解策略,查阅文献法,金标数码定量阅读仪,阅览室,审阅报告,阅微草堂;