阅读文段，完成第14—19题（20分）

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手_____着上面，两脚再向上_____；他肥胖的身子向左微_____，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

14. 请在文中三个空缺处填上准确的动词。（3分）

15.请你抄出“父亲爬月台不容易”的句子，并从父亲和“我”两个角度分析，这样描写的作用是什么？（4分）答：_________________________________________________

16. “我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”表现出了作者怎样的心理活动？（2分）答：_________________________________________________________

17. 文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”当时怎样的心境？（4分）

答：_________________________________________________________________

18. 请从内容和结构角度说说最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得为什么好？（4分）答：______________________________________________________________

19.. 父亲买橘子是很艰难的，回来时却“心里很轻松似的”是否矛盾？为什么？（3分）

答：__________________________________________________________________

  14. 攀  缩  倾

  15. “他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”作用是：既表达了父爱的深沉，又表达了儿子对父亲的关注。

  16. 怕父亲看见自己流泪更不放心；怕父亲累着，体贴，心疼父亲。

  17.第一次看见父亲爬月台那老态龙钟的样子，“我”无限激动，流泪了。第二次写父亲的背影混入来往的人里看不见了，“我”深感父爱的深沉，又不知何时能再见面，于是，我的眼泪又上来了。

  18. 从结构上，表明是第二次流泪，照应了前文的第一次流泪。从内容上讲，写“我”与父亲分别时对他的依恋、感激和敬爱之情。

  19. 不矛盾，艰难的是动作，轻松的是心情，艰难的动作与轻松的心情相对应，表现了父亲对儿子的爱。 

贫穷与富有（6分）

女儿曾问我：我们家有钱吗？

我说：我们家没钱。

她又问：我们家很穷吗？

我说：我们家不穷。

六周岁的她似董非董。

前日，单位发起“冬季捐寒衣”活动，晚上，我打理着一些我们一时穿不着的寒衣。女儿问：这些衣服给谁？

我说：送给穷人。

她又问：为什么？

我说：他们没寒衣，过不了冬。

她点点头，一副很明白的样子。一会儿，她拿来一件小棉袄、一条围巾，一顶帽子，说要捐出去。我正想鼓励她两句，不料她一把拉下她爸爸的帽子说：爸爸，求您了，把这顶帽子也送给穷人吧！

我的心一震，为女儿那小小的心。我一直以为自己富有同情心，而在这之前，我却从未想过要将自己正需要的送给别人……

第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地走进校门，我的眼睛渐渐湿润。

我高兴，她将比我更富有。

22、文章的主人公是_____ ___，“我”在文中起_________ _______作用。（2分）

23、“将自己正需要的送给别人”体现了女儿的什么精神？（2分）

24、本文篇幅短小，但有韵味，说说你从中受到的启示。（2分）

 22、女儿 衬托23、不是一般的乐善好施，而是舍己为人的精神。24、金钱不应该是人们唯一的财富，精神上的富有才是最宝贵的财富。

  

①两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意， 因为邻座的人议论说，上海人精明。外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。

②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。

③去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的?我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。

④于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。

⑤去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。

⑥去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。

⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。 当天他在城郊间往返六次，净赚了五元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。

⑧在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空当，买了人宇梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和南京。

⑨前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。

18、整体感知：

(1)请选择最恰当的一项作为小说的标题( )(2分)

A.偶遇B.换票的悲剧C.换票D.成功与失败

(2)用简洁的语言概括故事的主要内容。(2分)

19、小说描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用?(2分)

第一次相遇： 第二次相遇：

20、通读全文，简要概括两个人的性格特点。(2分)

成功者： 拾破烂的人：

21、品读小说⑥至⑧段，写出自己的感悟。(2分)

 18、(1)C(2)小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。(2分，意近即可) 19、(1)推动情节发展，为后文埋下伏笔(作铺垫)。(2)通过鲜明对比，使小说情节富有戏剧性，给人以深刻的教益。(意同即可)20.(1)精明能干，勤劳务实，积极进取。(2)愚钝无能，目光短浅，不思进取。(每处1分，各有一点即可)21.生活中要做一个有心人，要善于发现机遇，还要善于把握机遇。(意近即可)

  

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。（孙犁《芦花荡》）

12、用一句话概括上文的故事情节。（2分）

13、“张皇失措”的本义是什么?老头子为什么张皇失措?（3分）

14、文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?（2分）

15、这几段文字写老头子主要运用了哪些描写方法?突出了老头子的什么性格?（3分）

16、“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么?（2分）

17、“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”属于什么描写?有什么作用？（2分）

  12、老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。 13.“慌慌张张，不知怎么办才好”。 这里是老头子为了__敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智 14.为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。15.动作、神态描写，机智勇敢、爱憎分明、过于自尊自信（有一点即可） 16.用“找”写出了老头子设计陷阱 的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。17、这里的景物描写意在表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。或环境描写，渲染了老头子为大女孩报仇后的轻松愉悦的心情。

  

最后一壶水

朱胜喜

①我爷爷曾在国民党__里呆过，那一年内战，爷爷所在的排，三十来人.艰难行走在杳无人烟的大沙漠中。爷爷是排长。顶头上司让他们横穿沙漠，将一位被捕的__员押送至另外一座城市。

②他们押送的这位__员，是学医的，曾经在外国留过学。

③爷爷说.这个__员是条硬汉子，在国民党的严刑逼供中，他始终紧咬牙关，一声未吭。气急败坏的国民党残忍地将他的舌头割了下来。爷爷有一副好心肠。每次在沙漠中几十号人喝一壶水时，都先让这位__员喝.然后大家再依次喝一点儿.润润喉咙。

(④也不知爷爷他们在沙漠中走了多少天，带的几十壶水仅剩下一壶了。

(9大家强忍着干渴，向前又走了一段路程，终于撑不住了，爷爷用脏得不能再脏的大手从行囊中拿出最后一壶水。像往常一样.爷爷将水壶递到这位__员面前，让他先喝第一口。

⑥这位__员，睁着一双干枯但有神的眼睛，看看爷爷.又看看爷爷手下

的兵。忽然，他的一双大眼睛盯住了水壶上的外国文字，一种莫名其妙的恐惧从他眼神中流露出来。

⑦停顿，短暂的停顿。猛地，这位__员接过爷爷手中的水壶，嘴对着水壶的嘴，咕咚，咕咚，咕咚，眨眼间，一壶水让这位__员喝了个底朝天。

⑧惊愕，愤怒的惊愕。在这沙漠地带，水是生命，比金子还珍贵。

⑨就在爷爷的手下对这位__员的做法表示纷纷指责时.只见站着的这位__员的双腿软了下来，嘴里吐出肥皂沫状的泡泡，不一会儿。他倒下去.闭上了双眼。

⑩在以后的几天中，爷爷他们终于走出了死亡地带。

一直对喝水一幕念念不忘的爷爷。拿着那个水壶找到了一位懂外文的大夫询问。

当爷爷说用这壶装过水喝时，大夫直摇头，连说不可能，还说，壶上写着一种外国剧毒药的名称.显然装过毒药.只要人畜喝一小口这壶里装过的水，就会没命的。

爷爷的疑惑解开了，但心头却又像压了什么东西似的沉重起来。

后来，爷爷起义参加了__领导的队伍，加入了__。

(选自《时文选粹》。有改动)

19.请用一句话概括本文的主要内容。(2分)

20.作者叙述情节时讲究伏笔照应，试找出与画线句相照应的句子。(2分)

21.你认为选文中的“这位__员”具有怎样的品质?(3分)

22.选文第段中的“沉重”一词，蕴涵着爷爷哪些复杂的感情?(3分)

23.如将第段删去，你认为效果会有何不同?(3分)

24.找出文中你认为最感人的地方，说说其感人之处在哪里。(3分)

19.一位__员为挽救他人生命毅然喝下有毒之水，英勇牺牲。

20.“他们押送的这位__员，是学医的，曾经在外国留过学。”   

21.具有坚贞不屈、视死如归、舍己救人等品质。

22.示例：有崇高度敬意、深切的哀悼，也有深深的内疚和忏悔。（言之成理即可）   23。此段说明了“这个__员”崇高精神和美好品质对爷爷的触动之大和影响之深，侧面烘托了这位__员的高大形象，如果删去的话文章内容会不完整。   24。答案略，言之成理即可。

《阿长与<山海经>》（节选）

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

14、对于阿长来问《山海经》是怎么一回事，“我”当时是怎样想的？这种想法体现了“我”当时怎样的心理？（4分）

15.阿长为我买《山海经》说明了什么？（2分）

16、联系上下文，说说第4段中画线句子中“我”感到“震悚”的原因有那些。（2分）

17、作者为什么说“她确有伟大的神力”?第5段表达了作者怎样的感情？（4分）

18.为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”？（2分）

14、阿长来问时，“我”知道她并非学者，说了也无益，但问了，也就对她说了，认为说与不说一样，这种想法表现了“我”对阿长的关心询问并未放在心上，表现了我对不是学者的阿长的轻视。

15.她给“我”买来了《山海经》。从中可见：阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良热情、热心帮助孩子解决疑难。

   16、这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，太出人意料，令“我”十分震惊。让“我”产生过感激和“新的敬意”，被她的热忱深深打动了。（意对即可）

   17、她的“神力”在于她愿意做别人不肯做或不能做的事，在于她愿意做使“我”开心的事，在于她对“我”的关爱。表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴。

18.这些书启蒙了少年鲁迅对绘画的兴趣，使得他从此走进了一个充满想像与童话色彩的世界。

谅你挣不到一元钱（17分）

暑假过后，锋就要升大二了。锋的样子长得很像爸：高高瘦瘦，头发浓而黑。惟一不同的是，锋的双眸是炯炯有神的，老爸的眼神很有点岁月留痕。

从读中学时起，爸就爱给锋讲小时候的贫穷，讲知青岁月的艰辛。开始，锋像听故事一样感到新奇，但同时也感到有点不可思议。他寻思，那都是经过夸张了的，是父亲为了培养自己节俭习惯的说教。

锋嘴里不说，心里却反感：现在都什么时代了？从前是从前，现在是现在！老爸这人说老不老，但脑筋早已陈腐僵化得不行！

这次暑假回家，锋决定“敲”老爸一笔，然后和朋友去江西庐山度假，避避暑。

老爸没说给，也没说不给，又“咒”起了说教法宝。锋不耐烦了，说口而出道：“你不嫌烦，我还嫌烦。干脆点，给还是不给？”

老爸也来气了，但没表现出来，说：“你长这么大，还没体会到挣钱的辛苦。这样吧，如果你不凭借自身以外任何手段能挣到一块钱，那么你提出的这笔费用我给。”

锋负气地说：“老爸你说话可得算数！”

与其说是为得到一笔钱，不如说是为赌一口气。锋真的两手空空地出门了。

他先是想到帮人擦鞋。可是一无工具二无鞋油，不成。他想到帮小饭店送外卖快餐，可一连问了好几家，几乎家家都说现时人手够了，暂不增人。只有一家店主反复审视锋，说，是需要一名送外卖快餐的人，但需要有劳务市场介绍函件，起码要有身份证。可是锋没能提供。

锋忽然想起，自己的歌喉还可以，倒不如到中档饭馆去卖唱，也许能弄到点钱。于是他挨个进入小单间，问：“先生、小姐，需要听歌吗？”几乎每一个单间的人都投来不耐烦甚至是鄙弃的目光，大概因为他的出现打扰了人家的聚会，扫了别人的雅兴。有些不客气的，甚至挥着手“去去去！”地驱赶他。

但锋不死心，他又进了另一家小饭店，敲开了一个小单间的门。他畏畏缩缩地重复当天重复了许多遍的那句话。没想到，意外发生了。一个干瘦干瘦的男人从口袋里摸出一元钱，扔在了地上，说：“年纪轻轻，有手有脚的，出来讨钱，讨厌！滚吧！”

这时候，如果锋弯腰拾起张皱皱巴巴的纸币，他算是赢了。但不知为什么，人固有的一点尊严，突然将他击得晃了一下。他稳住了自己，没有弯腰捡钱，轻轻地拉开了小单间的门，含着泪离开了饭店……

9.本文主要叙述一件什么事？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10. 锋的爸爸总是给锋讲小时候的贫穷，讲知青岁月的艰辛，锋是怎样想的？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

11.最后一段写道，锋如果捡起这一元钱，便能“赢”了这场赌，然而他最终“没有弯腰捡钱”，你对他的这一做法有何评价？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12.锋“含着泪离开了饭店……”这是文中惟一写锋流泪的地方，你认为锋流泪的原因有哪些？（两点即可）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

13.小说到此戛然而止，给读者留下无限的想象，发挥你的聪明才智，给小说补个结尾。（不超过100字）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9. 意思对即可。本文主要叙述了锋为了打赌而去挣一元钱的经过。

10. 开始觉得不可思议，后来变得反感。（或者“是经过夸张了的，是父亲为了培养自己节俭习惯的说教。”）

11.言之有理即可。例：锋的做法是对的，人的尊严高于金钱。　

12. （两点即可）示例：①锋因人格受到严重侮辱而流泪②锋因感到生活的艰辛而流泪③锋因自己曾误会父亲，感到愧疚而流泪等。　

13.符合情理即可。字数除了“不超过100字”的要求外，不作特别的要求。略。

寻回心灵深处的感动 （27分）

余杰
你有过感动的时候么？拿这个问题去问那些娴熟地操作电脑、收入丰厚的计算机专家，或者在流水线上手脚不停，从早忙到晚的打工仔打工妹，他们也许会异口同声地问你：什么是心灵深处的感动？
是呵，什么是心灵深处的感动呢？我一下子地哑口无言了，一个人挣扎在信息与商业的漩流中，绝难有从自己心灵深处涌起的感动。工业革命以来两百年科技突飞猛进，大大促进了人类的理性思维，但对人的情感世界却越来越细致和琐碎的分割，我们把与广大世界对话的能力寄托在表层的知与识上，却极大地忽略了生命本体的感性与触动。尽管我们能建造一百层的摩天大楼，能生产拥有多种智能的机器人，但我们自身却日益退步和缺乏。匆匆的脚步踏过深秋的落叶时不会有时光流逝、人世沧桑的遐思，冷冷的眼光观看莎翁的悲剧时不会有悲天悯人、热血沸腾的情怀。电影院里惟有刺激性的镜头才能引起津津乐道，雪天街道上冻得发抖的乞丐早已司空见惯。这是一个物质比任何一个时代都丰裕的时代，也是一个情感比任何一个时代都要贫乏的时代。这个时代定会有日新月异的发明创造，使我们上天入地无所不能，惟独让感动脱离躯体，在__的街角徘徊。正如米兰·昆德拉所说：“愚昧并不为科学、技术、现代化、进步等等让路，恰恰相反，它正随着进步一道成长。我们面临的不是无知，而是麻木和无感觉。那些纯理性的观念被大众传媒增值，从而造成的巨大力量，将辗碎一切感性，进而取消人类文明的特质。”
感动与人的肉体一同诞生，它的显现与遮蔽同人的生存处境密切相关。世事如棋，人生如子，感动在生命的张弛缓急中产生；岁月似衡，心灵似秤，感动在生命的矛盾对立中深化。阮籍处于魏晋乱世，反而有闲情逸致驾牛车访山问水。行至水尽山穷处乃“大哭而返”。他认识到自然无法成为人类精神的归宿，一种悲壮和惨烈的感动便涌上心头。正是在断裂和绝望的焦灼中，阮籍的生命本体与诗歌世界迫近同一。东晋桓温把持朝政，南征北战，可谓一世之枭雄也。当他北伐收复金城，发现自己当年手植的小树苗已亭亭如盖时，不禁涕泪纵横：“树犹如此，人何以堪！”再伟大的英雄也无法与无情的时光对峙。“对酒当歌，人生几何？”多少英雄在有限与无限、希望与失望、把握与无法把握的冲突中流露出的真性情真风流！作为渺小短暂的生命个体存在，惟有让感动的利锋穿透空间与时间，才能在幻化无常中真实而执著地把握与显示生命本质。心灵深处的感动源于个人的神秘的感性世界，张爱玲的灵感正是来自于她独特的爱好——美味的小吃、艳丽的服装、热闹的碰碰戏、街上稀奇古怪的橱窗和车辆留下的汽油味儿。她把握人生的方式也许正是我们所匮乏的：“在时代高潮来临之前，感觉到异样的一切有点不对，便抓住一点最真实的感动，让自己生活在亲切的记忆里。”

《魂断蓝桥》的时代已经隐没在地平线下，今天那些浓妆艳抹、一心想找个有钱有权的丈夫的女孩们，重新观赏这部经典影片时再不会感动得热泪盈眶了。她们的眼光挑剔，好奇而节制，她们会为费雯丽的美丽而惊羡，却不会为主人公的悲剧命运而感动。她们用冷漠的价值判断拒绝感动的介入，从而拥有一种超然物外的清醒。我不禁想起俄罗斯作家索尔仁尼琴的中篇小说《第一层地狱》：正直的工程师瓦格勒因不满斯大林的__而被判入狱20年。经过8年期盼与煎熬，妻子获得了一次探监的机会。40分钟的会面还有凶狠的卫兵监视，这对仅过一年新婚生活的夫妻隔着一张大桌子，一时间无语泪成行。瓦格勒要求妻子离开自己，而妻子却发誓要等待丈夫归来，他们紧紧握住对方的双手，向前倾着身子，情不自禁地来了个天长地久的吻。冷酷的卫兵立刻因他们“违反规定”而中止了会面。这一幕淋漓尽致地展现了感动由冰点升到沸点，再由沸点降到冰点的全过程，在那些__的日子里，不知令多少善良而坚强的、与暴政与厄运抗争的俄罗斯人潸然泪下。剧变之后的俄罗斯已被金钱至上的喧嚣所淹没，索氏的不朽著作从地下正式摆在书店里时却备受冷落，这是不是因为今天的俄国人已经忘记苦难、丧失感动了呢？

今日，一些东西不断地被发现，一些东西同时又在不断地被放弃，现代人原本是想扔下沉重的精神包袱轻装上阵，前进得快些。殊不知放弃感动也就意味着放弃生存的独特性和崇高性。只有感动的回归，我们才能拥有一块建构丰富多彩的心灵世界的奠基石，否则我们永远也找不到旅途上躲避暴风雨的屋檐。哈代说过：“将来总有一天，在整个自然界里，只有山海原野那种幽淡无华卓绝之处，才能与那些富有思想的人的感动绝对和谐。这种时刻即使还没有到来，却也不很遥远了。”心灵深处的感动是眼甘甜的井，将滋润我们自己和我们身边每个匆匆的过客。
1.给下列词语中加点的字注音。(2分)
(1)娴熟（ ） (2) 遐思（ ） (3)焦灼( ) (4)喧嚣（ ）
2.你认为作者要寻回的心灵深处的感动是怎样的感动？(2分)
3.作者为什么要寻回心灵深处的感动？(2分)

4.“惟独让感动脱离躯体，在__的街角徘徊。”这句话运用了什么修辞方法？含义是什么？(3分)

5.你怎样理解米兰·昆德拉所说的“愚昧并不为科学、技术、现代化、进步等等让路，恰恰相反，它正随着进步一道成长。我们面临的不是无知，而是麻木和无感觉”？(3分)
6.你怎样看待阮籍在行至水尽山穷处的“大哭而返”，和桓温在发现自己当年手植的小树苗已亭亭如盖时的“涕泪纵横”？（2分）
7.东晋是一个战乱频繁的时代，结合课内学过的一位东晋时的诗人的诗或文，谈谈这位诗人对待生活有着怎样的态度？(4分)
8.《魂断蓝桥》是一部歌颂至真至纯的爱情的十分感人的影片，作者为什么说现在的女孩子在看这部影片时不再感动得热泪盈眶？对这个问题你怎么看？（4分）
9.写出课外阅读中最让你感动的一部文学名著及作者，写出最让你感动的一个情节或人物，并谈谈令你感动的原因。（5分）
作品： 作者：
人物或情节： 感动的原因：

1.（1）xián　（2）xiá　（3）zhuó　（4）xiāo    2、感动是生命本体的感性与触动，感动是人类文明的特质，人类只有拥有了感动，才能显示出生命的本质           3、只有回归感性，懂得感动，才能使心灵世界更加丰富多彩。                        4、拟人。含义：让人的心灵不再感动。                                            5、愚昧并不会随着科技的进步而消失，虽然我们了解越来越多的知识，但心灵却愈发地麻木。                                                                          6、阮籍本想通过访山问水来寻求安慰，可在水尽山穷处他认识到自然无法成为人类精神的归宿。桓温他意识到再伟大的英雄也无法与时光对峙。

7、如陶渊明的《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》。《桃花源记》既不满现实，又无力对现实加以改变，于是描绘了一个与东晋现实社会相对立的美好世界——桃花源，借以表达自己对理想社会的强烈向往。《归园田居》则表达了作者不与世俗同流合污，只要不违背自己的意愿，再艰苦的劳动也无须畏惧的感情。《饮酒》则反映出作者厌恶官场腐败，决心归隐自洁的人生追求。从任一角度答均可。

8、现代社会的有些女孩子已不再看重爱情，而只想找一个有钱有权的丈夫，追求物质上的享受。第二问围绕人应该追求纯真的感情谈即可。

9、作品1分，  作者1分， 人物或情节1分， 感动的原因2分

你震撼我的心灵(10)

①我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。一年前，你刚刚转到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味道的衣服，给我惹下许多的麻烦。

②比如：随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高年级的同学打架了，由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。而最令老师头疼的是，无论我是在班上公开批评你，还是把你叫到我办公室单独训话，你总是一副很平静、漠然的样子，不会说出一句像样的话。我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已，你一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。

③就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。那是去年冬天的一个早晨，当我又被告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，全班同学努力了近一年，只要这次一得到，咱们班年终积分就可以上前三名，可现在……我气冲冲地冲进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：“不是告诉你，让你好好剪指甲吗？你看看你的脏手！还能……”话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊！指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。这哪里是一双孩子的手！一下子，老师看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。“你从来不洗手吗？”过了许久，我才轻声责问道。“洗了。”“洗了还那么脏！”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，决定给你好好洗洗手。

④轻轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。“先泡泡。”我说。我皱了皱眉头，轻轻吸了口气：“疼吗？”你依然没吭声，只是摇摇头。我开始给你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。“老师，你的手真白、真软。”“是吗？”我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然也绽放出了一个可爱的笑颜！“小脏鬼。”我笑着，干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫，看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……那个时候，我才真正感到，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才8岁的孩子啊！

⑤也就从那一天开始，我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事，以及你们艰难却又顽强的生活。从那天开始，那每一次洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐于在这个时候，回答我的一些问题，从潜意识里采纳老师的一些建议。半年以后，由于校领导的多方努力，你终于可以和班里的每一个孩子一样，开始正常的家庭生活。一年以后，你已经成为一名小组长，并且被大家提名为班委。而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了。

⑥看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸福。

⑦而与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择沉默和对峙呢？我不光只是训斥，我也有语重心长啊！为什么在你转来近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢？

⑧那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只换来你当时那无言的__，所代表的含义，我到现在才真正地理解。无论我当时用怎样的方式，我都无法抛开老师所谓的尊严。在你看来，我只是一位高高在上，不了解又根本无法容纳你的大老师而已。

⑨所以，老师也想告诉你，是你的一双小手、一脸漠然，让老师深深地自责，深深地震撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。

⑩现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。

1.从全文来看，老师起先采用了怎样的教育方式都无法转化“你”的思想，后来通过一件小事，促进了师生间的理解和情谊。（2分）

2.联系上下文揣摩第④段画线语句，说说如把它写成“我轻轻地握着你的手”，表达效果有什么不同？（2分）

3.第④段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……”此时此刻，老师为什么会不知不觉地流下了眼泪？（2分）

4.第⑧段说“我到现在才真正地理解”。请结合上下文回答“我”理解了什么？（2分）

5.理解是相互的。在文章结尾，老师深深地自责，并由衷地祝愿学生。假如你是这位学生，你会对文中的老师说些什么呢？（2分）

1.声色俱厉（或训斥）  苦口婆心（或语重心长）    情感的交流（或感情的融洽、感情的和谐、矛盾的化解）（2分，意思对即可）

2.原句是为了强调“轻轻地”，突出老师看到学生那双手时怜惜、关爱的感情和心灵的震撼。（2分，意思对即可）

3.此时此刻，老师的感情是复杂的，有对学生的疼爱（关爱），有自责（内疚），也有感动。（2分，能体会其中两种感情即可）

4.理解了无论我当时用怎样的方式，都被学生所拒绝，是因为自己无法抛开老师所谓的尊严，高高在上，不了解又根本无法容纳学生；并更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。（2分，意思对即可）

5.答案略。（2分，能从文中学生角度出发，语言表达清楚，感情真挚感人的给3分，语言表达不清的酌情扣分）

贫穷与富有（6分）

女儿曾问我：我们家有钱吗？

我说：我们家没钱。

她又问：我们家很穷吗？

我说：我们家不穷。

六周岁的她似董非董。

前日，单位发起“冬季捐寒衣”活动，晚上，我打理着一些我们一时穿不着的寒衣。女儿问：这些衣服给谁？

我说：送给穷人。

她又问：为什么？

我说：他们没寒衣，过不了冬。

她点点头，一副很明白的样子。一会儿，她拿来一件小棉袄、一条围巾，一顶帽子，说要捐出去。我正想鼓励她两句，不料她一把拉下她爸爸的帽子说：爸爸，求您了，把这顶帽子也送给穷人吧！

我的心一震，为女儿那小小的心。我一直以为自己富有同情心，而在这之前，我却从未想过要将自己正需要的送给别人……

第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地走进校门，我的眼睛渐渐湿润。

我高兴，她将比我更富有。

22、文章的主人公是_____ ___，“我”在文中起_________ _______作用。（2分）

23、“将自己正需要的送给别人”体现了女儿的什么精神？（2分）

_________________________________________________________________________ 24、本文篇幅短小，但有韵味，说说你从中受到的启示。（2分） ___________________

 22、女儿 衬托23、不是一般的乐善好施，而是舍己为人的精神。24、金钱不应该是人们唯一的财富，精神上的富有才是最宝贵的财富。