阅读下面的文章，完成7～10题。(18分)

空山鸟语

郭 枫

①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。

②鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的呜叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。

③在朝来金色的阳光里，我喜欢用大--F 时间.去谛听两只鸟在我头项上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里进落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢?想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。

④山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨?散乱地、及早地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后.雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁.没有山雀子一样的欢乐时光呢?可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚.谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看.人，制造出自己的桎梏，把自己套牢。乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想?山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一一片云彩罩地，嗳!为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?

⑤过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竞灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕一咕～”，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竞有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕一咕…”，我回到了江南，“咕—咕—”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街。更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪!“咕一咕一”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!

⑥到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中.已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那么，除了敞开自己的心灵.还安做些什么呢?

⑦还要做些什么呢?

⑧我想做一只鸟，在山中。

7.从全文来看，作者写了哪几种鸟的呜叫声，它们各有什么特点?请分条作答。(6分)

8.文中画横线的句子生动形象，富有表现力，有很好的表达效果。请你作简要赏析。 (4分)

9.仔细阅读文章第⑤段，请对段末“我知道这是梦，可是我多么喜欢重温”句中的 . “梦”和“喜欢重温”加以简要分析。(4分)

10.文章标题为《空山鸟语》，请联系全文分析这篇文章反映了作者怎样的思想感情。 (4分)

7.①绿背黄纹(小巧红喙或不知名)的鸟，重复缠绵；②山雀，短促嘹亮；③鹧鸪，忽断忽续，忽远忽近，缥缈。(共6分。每个要点2分，鸟名、特点各l分)

8.“把山雀的鸣叫声”比喻为“轻快的音乐雨”(1分)，这是用人的视觉、触觉来描写听觉(1分)，生动形象地写出了山雀鸣叫声短促嘹亮的的特点(1分)，给人以美好感受，赞美了欢乐自由的生命(1分)。

9.“梦”有理想、愿望之意(1分)，“这是梦”说明了现实与理想、愿望的反差(1分)；“喜欢重温”是因为“梦”给予了作者感情的寄托(1分)，意在抒发作者浓烈的思乡之情(1分)。

10.作者记叙了在空寂的山上谛听鸟鸣的感受，抒发了向往自由、快乐生活的愿望和思念故土的浓郁乡情。(描述清晨红喙小鸟缠绵清脆的呜叫声和山雀短促而嘹亮的啼叫，抒发了作者向往自由、欢乐生活的情感；叙写了鹧鸪缥缈的鸣声勾起作者对江南的美好回忆，剖白了作者寂寥的心境，抒发了作者思恋故土的浓郁乡情。)

平分生命（14分）

　　①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

　　②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费但不输血妹妹就会死去。

　　③作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。

　　④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”

　　⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。

　　⑥医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”

　　⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”

　　⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”

　　⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。

(选自《知识文库》，作者崔洁、有改动)

1.从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。（4分）

（1） （2）

2.阅读第⑦段中画线句子，思考：“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？（3分）

　

3.文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。（3分）

　____________________________________________________________

4.第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想像，具体描写男孩的“一

番思考”。100字左右。（4分）

     1、（4分） (1) 给妹妹输血  (2)和妹妹平分生命

　    2、（3分）因为男孩听到医生话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也

               有救了。

　    3、（3分）勇敢、无私、富有爱心及献身精神。

  4、（4分）（略）（要言之有理，这个理就是与情节发展相关联，与中心思想相关联。）     

紫藤萝瀑布（节选）（12分）

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 A. ( 溅落、迸溅、溅起 )的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串 B. （ 接着、盖着、挨着）一串，一朵 C. （接着、盖着、挨着）一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　　每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

1、根据文章内容，在语段的括号内选择恰当的词语填在A.、B.、C.三处。(3分)

A.处应填 B.处应填 C.处应填

2、解释文中的两个短语：（2分）

春红已谢 忍俊不禁

3、划线句把“藤萝”比作“瀑布”，突出了紫藤萝怎样的特点？（2分）

4、“在和阳光互相挑逗”一句运用拟人的修辞手法，有什么作用？（2分）

5、从“焦虑和悲痛”中走出来，“有的只是精神的宁静和生的喜悦”，这种感情变化的原因

是什么呢？（3分）

     1、（3分）A、迸溅  B、挨着   C、接着 

     2、（2分）春红已谢——春花已经凋谢。      忍俊不禁——忍不住笑。

     3、（2分）以动写静，突出了紫藤萝繁密茂盛、生机盎然的特点。

     4、（2分）生动地写出了花的亮丽可爱，既富有动感，又富有情趣。

     5、（3分）这是因为“我”在对紫藤萝的欣赏中认识到“花和人都会遇到各种各样的

               不幸，但是生命的长河是无止境的”。

阅读《母亲石》，完成15--17题。（14分）

　　母亲石

　　梁衡

　　①那一年我到青海塔尔寺去，被一块普通的石头深深打动。

　　②这石其身不高，约半米；其形不奇，略瘦长，平整光滑。但它却是一块真正的文化石。当年宗喀巴就是从这块石头旁出发，进藏学佛。他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息，西望拉萨，盼儿想儿。泪水滴于石，汗水抹于石，背靠石头小憩时，体温亦传于石。后来，宗喀巴创立新 教派成功，塔尔寺成了fó jiāo 圣地，这块望儿石就被请到庙门口。这实在是一块圣母石。现在每当虔诚的信徒们来朝拜时，都要以他们特有习惯来表达对这块石头的崇拜。有的在其上抹一层酥油，有的撒一把糌粑，有的放几丝红线，有的放一 枚银针。时间一长，这石的原形早已难认，完全被人重新塑出了一个新貌，真正成了一块母亲石。就是毕加索、米开朗琪罗再世，也创作不出这样的杰作啊。

　　③我在石旁驻足良久，细读着那一层层的，在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。红线蜿蜒曲折如山间细流，飘忽来去又如晚照中的彩云。而散落着的细针，发出淡淡的轻光，刺着游子们的心微微发痛。我突然想起自己的母亲。那年我奉调进京，走前正在家里收拾文件书籍，忽然听到楼下有“笃笃”地竹杖声。我急忙推开门，老母亲出现在楼梯口，背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。母亲的家离我住地有几里地，街上车水马龙，我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。我赶紧去扶她。她看着我，大约有几秒钟，然后说：“你能不能不走？”声音有点颤抖。我的鼻子一下酸了。（难过）父亲文化程度不低，母亲却基本上是文盲，她这一辈子是典型的贤妻良母。小时每天放学，一进门母亲问的第一句话就是：“肚子饿了吧?”菜已炒好，炉子上的水已开过两遍。大学毕业后先在外地工作，后调回来，没有房子，就住在父母家里。一下班，还是那一句话：“饿了吧？我马上去下面。”

　　④我又想起我第一次离开母亲的时候。那年我已是17岁的小伙子，高 中毕业，考上北京的学校。晚上父亲和哥哥送我去火车站。我们出门后，母亲一人对着空落落的房间，不知道该做什么，就打来一盆水准备洗脚。但是直到几个小时后父亲送完我回来，她两眼看着窗户，两只脚搁在盆边上没有沾一点水。这是寒假回家时父亲给我讲的。现在，她年近80，却要离别自己最小的儿子。我上前扶着母亲，一瞬间我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子。我还想起一个朋友讲起他的故事。他回老家出差，在城里办事就回村里看老母亲，说好明天走前就不见了。然而，当他第二天到机场时，远远地就看见老母亲扶着拐杖坐在候机厅大门口。可怜天下父母心，儿女对他们的报答，哪及他们对儿女关怀的万分之一。（愧疚）

　　⑤我知道在东南沿海有很多望夫石，而在荒凉的西北却有这样一块温情的望儿石，一块伟大的圣母石。它是一面镜子，照见了所有慈母的爱，也照出了所有儿女们的惭愧。

　　15.面对塔尔寺门前的母亲石，作者回想了有关“母亲”的哪些事情？表达了作者对母亲怎样的情感？请作简要的概括。（4分）

　　答：

　　16.作者回忆自己的母亲后，又写到朋友的母亲，作者的用意是什么？（3分）

　　答：

　　17.结合文章内容，说说作者是怎样把对母亲的情感淋漓尽致的表达出来的。（不超过120字，7分）

　　答：

　

　　15.①母亲在我奉调进京前，专程到我的住处，问我是否能不去北京工作（1分）

　　②母亲在我第一次离开家时，久望窗子，忘了洗脚（1分）

　　③朋友的母亲到机场为儿子送别（1分）

　　④愧疚、自责（1分）

　　评分：共4分，每点1分

　　16.写朋友的母亲到机场为儿子送行，一方面体现了母亲对儿子的关心远远超过儿女对父母的关怀（1分）；另一方面也表现出父母对子女的无私大爱，与儿女对父母的愧疚是社会上的普遍现象（或作者这样写，照见了所有慈母的爱，也照出了所有儿女的惭愧）（2分）。

　　评分：共3分

　　17.（5分）参考示例

　　①以回忆的方式，缀连生活中几个典型的片段，表现母爱的伟大，进而抒发游子的愧疚。

　　②通过细节 描写，以母爱的细腻、无私烘托游子自责、愧疚的内心世界（以母爱的伟大衬出游子们的惭愧与渺小）。

　　③ 以朴实的语言直抒胸臆。如“刺着游子们的心微微发痛。我的鼻了一下酸了。”“可怜天下父母心，儿女对他们的报答，哪及他们对儿女关怀的万分之一。”（愧疚）“我觉得我是这 世上一个最不孝顺的儿子。”作者对母亲的愧疚、自责的情感通过朴实的语言直接表现出来。

　　评分：本题5分，使用的方法2分，结合内容分析2分，语言1分

　　

阅读下文，完成17～21题。（24分）

你有多重要

孙道荣

汽车进入了山区，山路崎岖不平，颠得人五脏六腑都翻腾出来。车上只有十几个乘客，坐在后几排的乘客，因为颠得吃不消，都挪到了前排。

他却主动移到了最后一排，五个座位连在一起，正好可以躺下来。他太需要休息了。这段日子，工作丢了，谈了好几年的女朋友也吹了，整个人完全处在心灰意懒之中，连续十几天吃不下睡不着，他觉得自己走到了人生的绝境。此行，他想回老家看看父母，年迈的双亲培养出他这个大学生，很不容易。他觉得自己对不起他们，他不想再让他们为自己操心。他决定在了断自己之前，再看一眼可怜的双亲。

汽车颠簸着前进，乘客都昏昏欲睡。他也恍恍忽忽进入梦乡。

突然，在一阵剧烈的撞击后，汽车猛地停了下来。

所有的乘客，都被惊醒了。有人头撞在了前排椅子扶手上；有人被震碎的窗玻璃割伤；有人被抛出了座位；躺在后排的他，也被高高地弹起，又重重地摔了回来。

出车祸了！

车厢里，立即爆发出一片惊叫声，哭喊声。一片混乱之后，大家你看看我，我看看你，虽然都有不同程度的撞伤，但看来都无大碍。大家稍稍松了口气，探头窗外，看看到底发生了什么事情。这一看，让他们惊出一身冷汗：车子悬在路边的半空中，晃晃悠悠，犹如被折断翅膀的大雁随时可能跌落山崖，而下面，是一个深深的大峡谷！大家这才发现，车子是斜的！车头向下，尾巴翘起。

车内再次爆发绝望的哭喊声，混乱之中，倾斜的汽车剧烈地摇晃，随时都可能坠落。

他看看身边，最后一排只有他一个人。窗户是开的，他轻轻移到窗前，看看外面，还好，还有近半个车身挂在路牙上，只要从窗户跳出去，他就获救了，安全了。

他站起来，探身准备往外跳，可是，因为他的移动，车厢猛烈地颤动了一下。他突然意识到，如果自己跳下去，整个汽车可能因为重心失衡而坠落。前面的乘客发出惊呼：你不能跳出去，不然我们可就都完了！

是的，他不能只顾自己跳出去，那将置一车人于死地。可是，如果不马上跳出去，汽车可能随时坠落，那自己也将与大家同归于尽了。他不怕死，他这次回乡，就已经做好了死的打算，只是没想到会是这种死法。

他深深地吸了口气。

他冷静地判断了一下形势。中学时，他的物理成绩就很好，他知道，在现在这种情况下，车头和车尾重量的稍稍改变，都可能使微弱的平衡被打破，而致车毁人亡。其他乘客都在汽车的前半部分，车尾只有他一人，他是这个平衡系统中，最重要的一环。他这一生，从来也没有这么重要过！

现在，唯一可行的自救办法是，他保持不动，维持这个平衡，让前面的乘客，慢慢往后移，再从窗户逃出险境。

他对大家说，我不动，你们一个一个从前面挪过来。千万不能挤，不要慌张，一个一个来！

在他的指挥下，离他最近的一位乘客，一点一点，向车尾爬过来。汽车轻轻地摇晃着，每一次抖动，都揪着大家的心。

第一位乘客，成功地移到他身边，从窗户跳了出去。又一位乘客，爬了过来。十几位乘客都获救了。受伤的司机，也从驾驶室爬了出来。

他最后一个从窗户跳了出来。汽车晃了晃，没有坠落。

惊魂未定的乘客们，都安全获救了。看着摇摇欲坠的客车，大家的脸上，流露出劫后余生的欣慰。等大家定下神来，才想起坐在最后一排的那个小伙子。如果没有他的沉着和勇敢，不敢想象，会是怎样不堪的后果。大家四处找他，向他表达谢意，却没有找到。

他已经悄悄走了。他的家就在离此地只有几公里的山坳里，上中学时，为了省路费，他就常常一个人从这条山路步行回家。十年前，也是从这条山路，他走出了大山，他是他们山寨里出的第一个大学生，他曾经令多少人为之自豪啊。

落日的余晖洒满山林。他拐进一条小路，这样可以早一点到家。归巢的鸟儿们，成群结队，从他的头顶掠过。

远远地，他看见了掩隐在山坳里的山寨，炊烟袅袅升起，他仿佛看见灶堂旁母亲被柴火映得通红的脸。他加快了脚步。他的主意已经改变，他要从这里，重新开始自己的生活。

（《读者》2008年第2期）

17.阅读全文，将故事情节补充完整。（用四个字概括）（４分）

失意回家→　　　　　　　　　　→　　　　　　　　　　→悄悄离开

18.从全文看，“他”在车祸前后的心理发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？（６分）

前：　　　　　　　　　　　 　　　　后：　　　　 　　　　　　　　　　　

　 变化的原因：　　　　　　　　　　　　　 　　

19.请说说下面画线句子和加点词的表达效果。（６分）

⑴车子悬在路边的半空中，晃晃悠悠，犹如被折断翅膀的大雁随时可能跌落山崖，而下面，是一个深深的大峡谷！

答：　　　　　　　　　　　　　 　　

⑵就剩下他最后一个了，汽车轻轻地摇晃着，每一次抖动，都揪着大家的心。

答：　　　　　　　　　　　　　 　　

20.小说中的“他”是一个什么样的形象？试作简要分析。（6分）

答：　　　　　　　　　　　　　 　　

21.下列鲁迅的作品，不属于小说体裁的一项是（2分）

A.《故乡》 B.《孔乙己》 C.《社戏》 D.《风筝》



17.（４分）失意回家→遭遇车祸（发生车祸、身处险境）→指挥逃生（指挥自救、展开救援、助人脱险、指挥乘客脱险）（每点2分。意思对即可）→悄悄离开

18.（６分）前：心灰意冷，对生活失去信心。（如果只答到“认为自己渺小，微不足道”给1分）（2分）    

后：轻松，自信，对生活重又充满了希望。（只答到“认为每个人包括自己在这个世界上都很重要”给1分）（2分）  

原因：当车子悬在半空中时，他发现自己是平衡这辆车最重要的一环，他意识到自己的存在是这么重要。（或：微不足道的自己挽救了全车乘客的生命。）（2分）（意思对即可）

19.（６分）⑴（3分）运用比喻的修辞手法，（1分）生动形象地描绘出汽车悬在山崖随时可能坠落的险情。（2分）

⑵（3分）三个动词生动细致地写出当时危险的情形，（1分）体现乘客为“他”的安危而担忧。（2分）（意思答对即可）

20.（6分）他有才华，勤奋学习，成绩优异；事业心强，曾为人生的失意而绝望但最终走出阴影；有孝心，体谅父母辛劳；有爱心，顾全大局，勇于自我牺牲。（答对一点给2分）

21.（2分）D



^{阅读《奇遇》，完成第15—17题。（共15分）}

^奇　遇

^{①老王洗澡从来不买搓背票，就只掏5元钱，尽情地泡，泡一阵躺一阵，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子边上自己修脚。修脚的工具也是没花一分钱，修脚刀是用废钢锯条磨的，搓具刮具等也全是自制的，那双脚让他修得有点惨不忍睹。}

^{②这天，老王泡透洗完后又坐在角落给自己修脚时，一个白白胖胖的小伙子凑过来，笑眯眯地看他的脚，看了一阵说：“大爷，您这脚不能这么修了，我帮您修。”老王慢慢抬起老眼，瞅着小伙子，幽幽地说：“刚来的吧？”小伙子不明白话意，发愣，旁边几个老洗客大笑起来，也都把小伙子当成刚来做修脚生意的了，有人说：“小师傅，你要是能做成他的生意，我白给你100元！”}

^{③小伙子很腼腆，红了脸，走了。}

^{④老王自己修完脚，跛着脚出澡堂，回家。开门进屋，在关门时吓了一跳：那小伙子竟跟着他，看着他笑，“大爷，我想给你修修脚。”}

^{⑤老王好气又好笑，这小伙子把生意做到这份上也够可怜的，叹了口气说：“我明给你说吧，我从来不做好事，你再难，也别想从我这里挣到一分钱！”小伙子笑了，“大爷，我不要钱。”}

^{⑥老王想了想，就让小伙子进了门，决定让小伙子见识一下他老王的厉害。他坐下，看着小伙子不再说话。小伙子很高兴，问着忙着，弄好一盆热水，又兑了些随身带着的药水，泡着揉着，然后擦干，坐下，将脚放在他的腿面上，拿出一套专业修脚的工具，很老练地修了起来。}

^{⑦小伙子真是修脚高手，话语温柔，说这脚早就该好好修修了，修脚也要讲究程序和手法，病脚不能乱修的……老王不吭声，心里在说：“你修得再好、再会感动人，我也不会给你钱，反正我提醒过你！”}

^{⑧小伙子用了半个多小时，才把老王这双脚正规地修了一遍，收好工具就走，交代老王说：“大爷，您这脚一次是修不好的，我会再来，您千万别再自己修。”老王笑了，“你是说下次再给你钱？”小伙子笑说：“我说过了不要钱，大爷您放心好了。”说着就走了。}

^{⑨老王冷笑自语：“你小子啥时要钱我啥时让你还我原来的脚！看谁耗过谁！”}

^{⑩第二天，老王在晚报上看到一张照片，正是那小伙子，再看事迹报道，原来他是一家美容院的修脚工，8年前就开始为老人免费修脚……}

^{?老王纳闷了，小伙子为啥要免费为老人修脚？他这一生上当受骗太多，早就不相信有什么好人了，怎么碰上这么大个意外？}

^{?过了几天，小伙子果然又来为老王修脚了。修的过程中，老王问：“孩子，你这是为啥？”小伙子将老王的脚抱在怀里，说出一个故事：10年前，他是一个要饭的孤儿，有一天被几个小偷围打，几个拉板车的老人救了他，还凑了60元钱给他，让他学好……后来他在澡堂学会了修脚，再后来去了一家美容院……他一直在店外免费给老人修脚，他相信一直修下去，一定会修到那几个拉板车的爷爷的脚。}

^?……

^{?第二天，老王做了一件让许多人都吃惊的事。第三天，老王再去那澡堂泡澡时，熟人们围着他笑闹起来，问他太阳为啥从西边出来了？他啥也不说，一时也难说清楚。}

^{?原来，老王为灾区捐了3000元钱，被列在社区红榜上了。10年前，他只是和几个脚力老友一起帮了一个孩子，这孩子从此就做好人来报答好人。看来，做人处事，老把人往坏处想就不如把事往好处做，好人好事好世道都是有因有果的。}

^{（选自《小小说月刊》2012年第1期，有删改）}

^{15.本文记叙了小伙子为老王修脚的经过。阅读作品，填写下面的表格。（4分）}

^项目

^{次数小伙子的行为老王的表现}

^{第一次主动要求给老王修脚①}

^{第二次②③}

^{第三次解释为老人修脚原因④}

^{16.文章第⑧段划线句子中“老王”和“小伙子”在告别时都“笑”了，请结合上下文内容，理解两个“笑”的含义。（4分）}

^{⑴老王的笑：}

^{⑵小伙的笑：}

^{17.结合作品，分析小伙子是如何影响“老王”使他改变了对人对事的看法的，从中你看出“小伙子”这一人物形象有怎样的特点？（不超过150个字）（7分）}

^答：

 

 

^{15.答案：①自己修脚没接受小伙修脚　②跟随老王上门去修脚　③打定主意不给钱　④为灾区捐款相信好人好事（共4分。共4空，每空1分）}

 

^{16.⑴认为猜到小伙意图，对小伙有嘲讽之意；⑵对老王猜疑不放在心上，表现小伙的坦然。（共4分。老王的笑2分，小伙子的笑2分）}

 

^{17.答案示例：被老人搭救的小伙用老人给的60元钱学成手艺为老人免费修脚并寻找恩人，在澡堂主动要求给老王修脚，平时节约的老王自己修脚，认为小伙是想挣钱；小伙跟到老王家给他修脚，老王推托不过允许修脚，但认定小伙实为挣钱；小伙再到老王家修脚并讲述免费缘由，老王受感动改变看法为灾区捐款。小伙特点是知恩图报、真诚和执着。（共7分。“影响”过程共3点，每点1分；“特点 ”共3分，每点1分。语言表达1分）}

 

土地上如釉的月光

陈 原

①那年冬天，我回到鲁南乡间，为父亲的新坟焚纸添土。

②老屋的院落外是一片不大的杨树林。正是初冬，树上茂密的叶子已被另一个季节带走，僵硬的枝杈裸露在月光中，血管一样印在夜晚幽蓝的天空。疏朗的枝杈间可以看到一个个草窠，月光染黑了它们，那是鸟的家，那些疲倦了的鸟儿正沉在它们酣甜的梦中。月亮像我孤独的灵魂在枝杈间徘徊。那悬挂在枝杈间的古老的月亮啊，是所有中国文人共同的心境！

③故乡土地上的月亮饱满、明亮。我在林子间走着，月光把我照耀成一棵树，一棵走动着的树。林间的空地上是树的影子和满地的碎银。残叶和枯草静默在地下，肃穆在古老的月光中。只有我的双脚踩在上面发出干裂的声音，那是古代的夜行者脚下都曾有过的声音。岁月仿佛在倒行，我有些释怀，内心的沉重似乎泻得一干二净。

④我站在这里，该是生命历程中对于土地的回归吧，就像鸟儿在季节中飞翔。月光和土地使我的精神清纯而又澄澈。爱月宜眠迟。古诗文中充满了朗月的意境，充满了古代文人面对明月的柔腻情怀，以及面对世态的闲达境界。我想那些文人墨客肯定也是将生命降生在故乡的土地上，又在异地的漂泊中忆起故乡明月的，就像我一样。此时我没有一丝倦意，没有了任何生命中的沉重，我的五脏六腑都是透明的。我的思绪飘得很远，不知不觉已处在了土地的深处，像一叶扁舟处在了大海深处。土地从我脚下向四周漫延。拥有了这样的土地和月光，我是天下最富有的人。土地啊！我心中的土地啊！此时对你的一切感受都从脚下向我传来，传遍我的全身，我的灵魂何曾这般踏实安详！

⑤夜很深了，连偶尔的狗吠也已听不到。我转身往回走，踩着如釉般晶莹的月光，穿过来时的那片林子，推开我出来时虚掩的门，从无边的月光中跨进了门槛，像农人一样掩上了这农家的门，把整个原野和浩瀚的月光关在了门外，而我将在灵魂的深处将这一切永恒地珍藏。

⑥这样想着，我流泪了——一个孤独的归乡的男人，在月光下的土地上流下了久违的幸福的泪水！因为城市的上空没有这样的月亮，那里的天空被拥挤的楼顶占据。望月，只能透过楼与楼之间的缝隙。月亮孤独冷落，在楼群的天空上。月光沉不到地面，只洒在荒凉的楼顶，地面只留下厚重的令人窒息的影子……

⑦走出月光，在异乡，我永远是一个流浪的稻草人。但我很幸运，我拥有一片月光下的土地，能够让我在漂泊的间隙回首眺望。

（节选自《2011中国散文年度佳作》，有改动）

19.用文中词语填空，梳理作者思想情感的变化。（4分）

→ 释怀 → → 幸福

20.说说第②段画线句子在文中的作用。（2分）

21.按提示答题。（4分）

（1）月亮孤独冷落，在楼群的天空上。（说说这句中拟人手法的表达效果）（2分）

（2）走出月光，在异乡，我永远是一个流浪的稻草人。（说说这句话的含义）（2分）

22.下列古诗文名句中与第④段画线句内涵完全吻合的一项是（2分）（ ）

A.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （苏轼《记承天寺夜游夜游》）

B.小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 （李白《古朗月行》）

C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （张继《枫桥夜泊》）

D.秦时明月汉时关，万里长征人未还。 （王昌龄《出塞》）

19.（4分）孤独   踏实（安详）（各2分）

20.（2分）（1）渲染（表现）初冬时节树木凋零，一片萧瑟落寞的氛围（景象）。（2）烘托出作者此刻孤独沉重的心情。（意对即可，两点各得1分）

21.（4分）（1）A.形象地描绘出城市中的“天空被拥挤的楼顶占据”，“月光沉不到地面”的情景；B.表现出城市中月亮已被人们淡忘（忙于繁忙的事务的人们，已经无心欣赏月色，失落了那份亲近自然的心）；C.表达了作者远离家乡时的孤独寂寞（侧面表达了作者对故土的怀念和热爱）。（答对两点即可，各得1分）   （2）离开了故乡，我就成了一个内心没有依靠的流浪者。（“走出月光”、“稻草人”的含义各1分，意对即可。）  

22.（2分）A（能诠释“朗月”“柔腻”和“闲达”）

雪花，春天的邮戳

朱成玉

①我相信雪花是春天的邮戳。（A.）她贴着我的额头，附着我的耳畔，与我耳鬓厮磨，然后瞬间融化。雪花匆匆的来去，只为提醒我，春天的幕布已经拉开。

②但他对雪却厌恶至极。他是一个小饭馆里的服务生。我听见他向着天空咒骂，仿佛漫天飞舞的是令人生厌的蚊蝇，恶毒的语言与他清俊的脸孔极不协调。

③他20岁的脸上总是看不到表情。人们从不解、好奇，到最后认定他根本就缺少基本感情。孤僻又冷漠的孩子啊！

④那天是元旦，天空飘着零星的雪花，出奇的冷。饭馆里没有其他客人，我喜欢在下雪天喝点酒，便示意让他来陪陪我，老板也允许了。不胜酒力的他喝了二两小烧，便将心底的哀伤吐露无遗。我第一次看见他哭了，眼泪让我确信他身体里的血依然是热的。他说他从小就没了父母，一直和奶奶相依为命。奶奶上了年纪，却还要到处收破烂供他读书。这样的书他读不下去，他自作主张，卖掉了课本做路费，来城里打工。当他买了很多吃的穿的回家的时候，却看见在漫天大雪下，奶奶因为长久在门口守望，身体已经冻僵！有人说，少年的情怀最真，是的，我看到和听到过无数煽情的事情，但他的故事却那样令人心痛。他的哭泣久久盘旋在我的耳边：“奶奶说她不要好吃的，不要好穿的，只要我陪在她身边。奶奶无时无刻不在等我回来，可是，她没有等到。都是这该死的雪，带走了奶奶。”

⑤他指着那些贴满窗棂的大朵大朵的雪花，不停地诅咒着。这是他怨雪的原因。可是，他多么深地冤枉了雪花啊。他的咒骂，让我心疼。

⑥ “真正让奶奶冷的，是你不在她的身边啊。”他愣住，猛地喝了一大口酒，痛苦地把头深埋在掌心里。“换个角度看，奶奶走时披了厚厚的雪，也会很温暖吧？”他没有应答，我又道：“奶奶不在了，所以你更要勇敢地活下去啊。”（B.）他身体一颤，许久，才缓缓抬起头，眼里泪光闪闪，满脸的怨气不见了，紧抿的嘴角上却写着坚毅。

⑦雪没有罪，有罪的是，人不去把握自己的命运。

⑧我和他走到雪地上，像一张白纸上的两个标点符号。他伸出双手，张开了怀抱，看上去对雪花充满敬意和怜惜之心。我们想堆个雪人，可是积雪太薄；想到雪地上打个滚儿，又怕雪花们委屈。只好就那样在雪里呆呆地立着，任雪花落在脸上，融进心里，轻声叨念着一些随着雪花在飘的亲人的名字。

⑨我只想让他相信，每一个六角型的花瓣，都是春天的邮戳，告诉我们，再深重的苦难，也不能压垮春天。

⑩世界的表情是丰富的。人不能总是呆在冬天里，只戴一顶叫做冷漠的帽子。孩子，扔掉你的帽子，再挺挺吧。

（摘自《榆林晚报》 有删改 ）

13.请在横线上简要概括年轻人对雪花的情感变化过程。（3分）

开始： → 听了我的劝说后： → 走到雪地：

14.第⑥段中“真正让奶奶冷的，是你不在她的身边啊”一句中的“冷”如何理解？

（2分）

15. 在A.、B.两句画线句中任选一句进行赏析。（3分）

我选 句，赏析：

16.本文以“雪花，春天的邮戳”为题，有何好处？（3分）

17.假如要你引用诗文名句来劝勉文中的年轻人，以下选项最合适的是（ ）

（3分）

A.“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静”（普希金《假如生活欺骗了你》

B.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

C.“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。”（罗曼·罗兰《名人传》）

D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（李白《行路难》）

13.（3分）厌恶至极（或：怨恨）→ 不再怪罪 → 充满敬意和怜惜之心（意近即可，一处1分）

14.（2分）心寒（失望）（1分），孤独（寂寞）（1分）（意近即可）

15.（3分）

A句：运用拟人手法（1分），写出雪花飞舞的情态（1分），渲染作者对雪花的喜爱（1分）。（意近即可）

B句：运用动作描写、神态描写（1分），表现了年轻人被我的话语深深打动（1分），决心从人生的阴影中走出来，勇敢地活下去，把握自己的命运。（1分）（意近即可）

16.（3分）用比喻手法（1分）告诉读者，困苦预告着温暖和光明（1分）。形象生动；吸引读者；激发阅读兴趣；暗含文章线索；暗含主旨。（1分。五点中答出一点即可）

17.（3分）A

鸽子的命运

　　①深夜，一个不经意的翻身，抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光轻抚着大地，房间里洒满整床的银白，熟睡的妻和儿子淹没其中，恬恬的，静静的。我头枕着臂弯，眼睛注视着天花板，神经被那一只鸽子硌得生疼，让我的睡意全无。

　　②一只鸽子突然闯进了我的视线，闯进了我的心灵。

③那天，我和妻正在客厅休息，突然一只鸽子穿过防盗窗的方格，重重地撞在玻璃上，跌落阳台。我把他捧在手中，细细观察，发现这是一只幼年的鸽子，嘴角边还有黄黄的斑纹。也许是因为它太淘气了，迷失了方向，才使我们有了一面之缘。

④妻对于这只鸽子的到来表现出了极大的热情，专门从集市买回一个鸟笼，又从远在几十公里之外的老家带回麦子和玉米作为食物。每天准时料理这只鸽子的生活起居，显然这只鸽子的待遇已经上升为我们家的第一位置。

　　⑤如此精心地照料一只素不相识的鸽子并不是因为她喜欢它，妻有自己的打算，她希望这只鸽子能给儿子的生活带来一丝快乐。自从儿子上了幼儿园之后，变得闷闷不乐，失去了原来的光彩。妻很担心儿子未来的生活，所以才有了这样的想法。

　　⑥然而事与愿违，这只鸽子并没有安静下来，它拼命地挣扎，扇动着翅膀向鸟笼的顶部撞去，头破血流也在所不惜，似乎要把整个鸟笼都要掀个底朝天。每天鸟笼的周围都会有一层软软的绒毛。看到这样的情景，妻的心头都会有些发酸。我知道鸽子撞的不是鸟笼，而是妻的心。

　　⑦妻的良苦用心没有得到回报，儿子对这只意外出现的鸽子并没有表现出很高的热情，在玩耍了几次之后，便拂袖扬长而去，一头扎进玩具车堆里，把妻的心放在了一边。

　　⑧儿子今年三周岁，像其他的同龄人一样被送进了幼儿园，本是无知的快乐之年却早早地被套上沉重的枷锁。儿子是那种喜欢自由，无拘无束的孩子，像在天空中自由自在飞翔的鸟儿一样。每次送到幼儿园门口时，儿子的泪水就像断了线的一珠子不停地往下掉，两只手不停地向我挥舞着，像那只要冲出鸟笼的鸽子一样。乞求的眼神让我的心针扎般地疼痛。每次我都让我想起我无忧无虑的快乐童年。玩泥巴，滚铁圈，弹玻璃球，早出晚归，那时天空蓝蓝的，感觉整个世界都任我们来翱翔。

⑨看着鸽子一副鱼死网破的架势，我劝妻还是把它放了吧，妻却迟迟不肯。她相信会有一天鸽子会停下来接受现实。

⑩果真有一天，鸽子终于安静了下来。它不吃不喝，身体日渐消瘦，失去了以往的精神。妻没有办法，只得同意我的观点。就在我为这只鸽子感到庆幸时，就在这个生物即将回到大自然的怀抱时，来家作客的表弟，得知我们决定放生时，不由分说便把鸽子带回了老家。

　　⑾鸽子消失了，从我们的视线中消失了，生活恢复了往日的平静，变得静悄悄的。儿子依然把自己埋在玩具车堆里享受着车给他带来的快乐，妻显得有些憔悴，一段时间以来的折腾让她力不从心。我倒是感觉到前所未有的轻松，至少鸽子没有在我们的视线中死去，没有看到人类残酷的手段夺去它的生命，虽然这是自欺欺人。

　 ⑿它现在怎么样了，还像以前一样吗，它适不适应乡下的生活，是否已经消失在世界的某个角落里。

　　⒀突然有了些睡意，闭上眼睛，却还是睡不着。

　　⒁儿子呢，儿子将来会怎么样呢？

18.依据鸽子的遭遇，完成下面的填空。（3分）

撞上玻璃，跌入我家阳台→ → →不吃不喝，身体日渐消瘦→ 。

19.品析第⑥节两处划线句，按要求答题。（4分）

（1）赏析下面句子。（2分）

它拼命地挣扎，扇动着翅膀向鸟笼的顶部撞去，头破血流也在所不惜，似乎要把整个鸟笼都要掀个底朝天。

（2）解释下面句子含义。（2分）

我知道鸽子撞的不是鸟笼，而是妻的心。

20.文中多次提到儿子，这样写有何作用？（3分）

21.你希望鸽子在乡下过怎样的生活，为什么？（2分）

22.下列对文章的分析理解不正确的一项是（ ）（3分）

A.文章第①节中景物描写，表达了“我”因挂念鸽子而伤感。

B.妻子精心地照料一只素不相识的鸽子是因为儿子。

C.文中写“我”无忧无虑的童年是运用对比的手法，突出主题。

D.鸽子没有在我们的视线中死去，“我”感到前所未有的轻松是有些自欺欺人的。

三（50分）

18.（3分）被关进鸟笼，精心照料    拼命挣扎，不惜头破血流     被表弟带回乡下老家（每点1分，意对即可）                。

19.（4分）

 （1）（2分）“挣扎”“撞”“掀” 等动词，生动地写出鸽子渴望冲出鸟笼的抗争行为（1分）；“头破血流也在所不惜”写出鸽子坚决__的态度。 (1分，意对即可)                                                                           

 （2）（2分）妻子希望鸽子能给儿子的生活带来一丝快乐（1分） ，而鸽子的抗争让妻子的苦心变成了泡影。(1分，意对即可)                                                                                   

20.（3分）文章既写鸽子被迫接受精心照料，丧失自由的悲惨命运（1分），也暗示当前教育背景下儿子的命运令人担心（1分）；当前教育束缚孩子发展，扼杀儿童天天性的现象发人深思（1分）。 （答出“既写鸽子命运，也写儿子的命运” 得2分 ；答出“当前教育”得1分，意对即可。）                                                                          

21.（2分） 自由自在，无拘无束的生活等等。（ 1分）因为自由生活才符合它的天性，自然环境能适合它的个性发展。 ( 理由合理1分)                                                                                  

22.（3分）   A 

    

蓝瓦松 鲁枢元

①我们现在的孩子，会确切地知道太平洋彼岸有一个美国人叫“奥巴马”，却不会知道自己祖父住过的老家的屋顶上，曾经生长着一种植物，叫“瓦松”。

②瓦松，在我的少年记忆中，曾留下如此深刻的印象，以至每当我听到这个字眼时，我的心、我的身体都会引发微微的悸颤，脑海里便会浮现出那古旧的老屋，黧黑的屋瓦，瓦垄间密密生长着的瓦松的丛林。那瓦松，在湛蓝的天空下晕染着一层蓝幽幽的光。

③那一年，我恍惚觉得是13岁。

④以前我从没有见过那么蓝的天，以后也再没有见过那么那么蓝的天。天被嵌在四合院灰褐色的屋瓦之中，像一泓落在荒漠砾石间的清潭，蓝得那么幽深、悠远。

⑤那是一个盛夏的中午，院子里静如冬季的子夜。只有我一个人没有睡午觉，痴痴地凝望着蓝天。天气炎热，有些困乏，没有着意去想什么，思绪反倒在虚空中弥漫。天空为什么如此蓝？蓝得不可捉摸，最终又蓝到哪里去？蓝天的外边又是什么天？被四合院的屋顶框起来的这块蓝天，似乎成了一个通向无限的洞穴，我只能坐在洞底仰望着蓝天，而无法向它迈出一步。我有生来第一次觉察到自己的渺小，渺小得可怜而且无奈。

⑥我在自己的无奈中发现，我又是那么强烈地向往着蓝天。这让我感到一丝悲哀。聪明的人们习惯于嘲笑“坐井观天”的蛤蟆。他们却体会不到，一只蛤蟆一旦醒悟了“井外有天”、天外还有天，自己却又不得不继续呆在井底的苦闷。

⑦此时，我的“井底”就是我们家的这个“杂物间”。那其实是小厨房旁边一个用树枝、席子搭成的棚子，里边堆满了已经没有用处，却又舍不得扔掉的破烂儿：漏底的脸盆、缺口的瓦罐、瘸腿的长凳、卷刃的铁锨、装枕头剩下的荞麦皮、过冬后撤下的旧棉絮。据说，当年王老五家开磨房时，那块地方原是他们家的茅厕。我把杂物堆进一个角落，拂去墙上的蛛网，扫净地面的灰尘，地面上还洒了些清水，杂物间变得清爽起来。“书案”是用一只锯掉了靠背的破椅子改造的，“书架”是由两个旧抽屉拼凑的，“书架”上已经搜罗了近二十本书，包括用过的语文课本。我总算有了一个属于自己的独立空间。

⑧那一天，我就是坐在这个棚子下面，观望着蓝天、向往着蓝天的。蓝天离我太遥远。

⑨ 这时，我看到了房顶瓦垄间茁壮生长着的瓦松，茂密的针叶，坚挺地指向蓝天。贫瘠的瓦垄上没有人浇水，没有人施肥，甚至连起码的土壤都极为稀缺，有的只是烈日与暴雨、寒风与酷霜。然而，这些小生灵却不知在什么时候、由于什么原因飞到了房子上，它们比我更亲近蓝天。

⑩那饱含生命汁液的瓦松辉映着蓝天，通体闪烁着蓝光，荧荧惑惑的，像上苍的一种昭示。就从那一刻，我记住了这些天光下、屋顶上的生灵。

（11）长大以后，读书多了，才知道这“瓦松”原来也是在册在典的，新修《神农本草经》中说它属“景天科植物”，是“清热解毒”的良药。瓦松的药性为“酸、苦、寒”，这倒是十分贴近我童年岁月的贫寒、清苦、酸辛。富商巨贾、官宦权贵们的公馆、别墅上是不长瓦松的，现代都市的高楼大厦上也是不长瓦松的。瓦松，是属于那个过去时代古老城郭中那些下层贫民的。

（12）我记忆中的瓦松，总是蓝颜色的，在电火中闪现着荧荧蓝光。我的那些蓝瓦松，高高地蹲踞在蓝天下的瓦垄上，默默地俯视着我的那个小院、那条小街、那座古城，仿若上苍对于尘世的某种见证。

（13）随着时光的变迁，瓦松已在人们的视野中渐渐消失。1985年父亲得了肺癌，中医先生开出的处方中就有一味“瓦松”，药铺里买不到，而偌大一个省城几乎再也寻觅不到它的踪影。

（14） 岁月无情人有情。我始终眷恋着故乡的蓝瓦松，那渐行渐远的蓝瓦松，梦中的蓝瓦松。

（15） 从十二祖庙街的那个由早先厕所改造的杂屋间，到大学校园里的文学教授书房，也许已经有了天壤之别，但距离蓝天恐怕依然很远。蓝天，只是一个虚悬着的无限。聊以__的是，我毕竟向往着蓝天，毕竟向着通往蓝天的道路跋涉过。

（16）我不敢说我已经走出了“井底”，我只期望着，如果能像瓦松那样，走上屋顶，映一身蓝色的天光，也就无悔无怨了。

摘自2012年第4期《青年文摘》

15.完成下列表格，梳理作者将自己和瓦松所作的比较。（3分）

16.结合语境，欣赏下列语句的精彩之处。(4分)

（1）天被嵌在四合院灰褐色的屋瓦之中，像一泓落在荒漠砾石间的清潭，蓝得那么幽深、悠远。

（2）我看到了房顶瓦垄间茁壮生长着的瓦松，茂密的针叶，坚挺地指向蓝天。

17.联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(4分)

含义： （2分）

作用： （2分）

18.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） （3分）

A.开篇，作者用现在孩子对“奥巴马”和“瓦松”熟悉程度的悬殊作比较，强调了瓦松在自己少年记忆中的深刻印象，顺理成章地引出了下文。

B.第⑦小节，作者一一列数“杂物间”的那些“破烂儿”，具体描写了“杂物间”的破旧程度，从一个侧面揭示了我童年物质生活的贫乏。

C.（12）（14）小节，作者分别用“我记忆中的”“我的那些”“故乡的”“渐行渐远的”“梦中的”修饰瓦松，揭示了瓦松在自己心中的位置和对瓦松的眷恋。

D.文中多处写自己面对蓝天时的内心波澜，从无法接近高远天空时的卑微与恐惧，到醒悟自己是“井底之蛙”的无奈和可怜，最后为自己奋斗成教授而满足与__。

15.（3分）①生长环境的贫瘠和严酷；②童年岁月的贫寒、清苦、酸辛；③接近蓝天、辉映着蓝天（映一身蓝色的天光）；

16.（4分）（1）用比喻的修辞手法描写出四合院上空蓝天澄明而悠远的情状。（或：用比喻的修辞手法，用“荒漠砾石”比喻四合院的简陋，用“清潭”比喻天空，两相对比中，尤显得蓝天的澄明、悠远。）

（2）通过“茁壮”、“茂密”、“坚挺”等词表现出瓦松在贫瘠的环境下旺盛、坚韧的生命力；一个“指”字逼真形象地表现出瓦松对蓝天的亲近与渴望，刻画瓦松的精神追求，抒发自己对瓦松的喜爱和敬仰之情。

17.（4分）含义：自己的奋斗取得了一些成功，但尚未到达理想的境界，希望在追求理想的路上更努力地奋斗，取得更大的成就，就无愧于自己了。（只要在追求理想的道路上努力过，奋斗过，就无愧于自己）。

   作用：照应前文，再次用瓦松为喻来表明自己的心迹，进一步点明主旨、深化主题。

    （含义、作用各2分）

18.（3分）D