血奶

大地震来临之前，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。　

　天崩地裂的一刹那，母女一起坠入__无边的废墟。所幸的是母女都完好无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了。醒来后啼哭不止。母亲知道她是饿了，忙开怀喂奶，一天一夜后滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声越来越弱，绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动，用毛衣针刺破手指，塞进孩子嘴里。　　

一周之后，人们发现了母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头；母亲气绝。人们惊奇地发现，母亲的个个手指头都有一个小洞，脸色像雪一样洁白。

年轻的母亲为孩子流尽了最后一滴血奶。

13、本文用“血奶”做题目有何用意？请从内容和结构两方面加以分析。（4分）

14、年轻母亲的个个手指头都破了一个洞，这是为什么？（3分）

15、本文所要表现的主题是什么？请你写出一句与主题相应的名言或俗语。（3分）

16、“脸色像雪一样洁白”这个比喻句有什么深刻含义？（4分）

13、与文章结尾相照应，概括文章的主要内容，暗含对母亲伟大献身精神的歌颂。

14、孩子相继吸干了母亲每个手指头的血。

15、歌颂母爱的伟大。诗词：慈母手中线，游子身上衣。等等

16、更形象写那位母亲因为血流尽了而脸色惨白，更加深刻赞美母亲纯洁的心灵。

　　①最早发现我有一点文学才能的，是一个姓张的高个子老师。他教我们语文，是我们的班主任。他的脸上有很多粉刺，眼睛很大，脖子很长，很凶。他一瞪眼，我就想小便。有一次他在课堂上训我，我不知不觉中竟尿在教室里。他很生气，骂道：“你这熊孩子，怎么能随地小便呢？”我哭着说：“老师，我不是故意的……”

　②大约8岁的时候，我在村里小学读三年级，因为生活的自理能力很差，加之上学时年龄较小，母亲给我缝的还是开裆裤。为此，常遭到同学的嘲笑。张老师到我家去做家访，建议母亲给我缝上裤裆。我母亲不太情愿地接受了他的建议。缝上裤裆后，因为经常把腰带结成死疙瘩，出了不少笑话。后来，大哥把一条牙环坏了的洋腰带送我，结果出丑更多。一是，六一儿童节在全校大会上背诵课文时掉了裤子，引得众人大哗；二是，我到办公室去给张老师送作业，那个与张老师坐对面的姓尚的女老师非要我跟她打乒乓球，一打，裤子就掉了……
　　③在我短暂的学校生活中，腰带和裤裆始终是个恼人的问题。大概是上四年级的时候，我写了一篇关于五一劳动节学校开运动会的作文，张老师大为赞赏。后来，我又写了许多作文，都被老师拿到课堂上念，有的还抄到学校的黑板报上，有一篇还被附近的中学拿去当作范文学习。有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。

　　④后来我当了兵，提了干，探家时偶翻箱子，翻出了四年级时的作文簿，那上边有张老师用红笔写下的大段批语，很是感人。因为__，我与张老师闹翻了脸。我被开除回家，碰到张老师就低头躲过，心里冷若冰霜。重读那些批语，心中感慨很多。那本作文簿被我的侄子擦了屁股，如果保留下来，没准还能被将来的什么馆收购了去呢。

　　⑤11岁时，我辍学当了放牛娃后，经常会忆起作文的辉煌。村里有一个被遣返回家劳改的“右派”，他是山东师范学院中文系的毕业生，当过中学语文教师。我们是一个生产队，经常在一起劳动。他给我灌输了许多关于作家和小说的知识。什么神童作家初中的作文就被选进了高中教材啦，什么作家下乡自带高级水啦，什么作家读高中时就攒了稿费三万元啦，什么有一个大麻子作家坐在火车上见到他的情人在铁道边上行走，就奋不顾身地跳下去，结果把腿摔断了……他帮我编织着作家梦。

　　⑥我问他：“叔，只要能写出一本书，是不是就不用放牛了？”

　　⑦他说：“岂止是不用放牛！”然后，他就给我讲了丁玲的“一本书主义”，讲了那些名作家一天三顿吃饺子的事。大概从那时起，我就梦想着当一个作家了。别的不说，那一天三顿吃饺子，实在是太诱人了。

　　⑧1973年， 18岁的我就跟着村里人去昌邑县挖胶莱河。冰天雪地，三个县的几十万民工集合在一起，人山人海，红旗猎猎，指挥部的高音喇叭一遍遍播放着湖南民歌《浏阳河》，那情那景真让我感到心潮澎湃。夜里，躺在地窖子里，就想写小说。

　　⑨挖完河回家，脸上脱去一层皮，自觉有点脱胎换骨的意思。跟母亲要了五毛钱，去供销社买了一瓶墨水，一个笔记本，趴在炕上，就开始写。书名就叫《胶莱河畔》。第一行字是黑体，引用__的话：水利是农业的命脉。第一章的回目也紧跟着有了：元宵节支部开大会，老地主阴谋断马腿。故事是这样的：元宵节那天早晨，民兵连长赵红卫吃了两个地瓜，喝了两碗红黏粥，匆匆忙忙去大队部开会，研究挖胶莱河的问题。老支书宣布开会，首先学毛__语录，然后传达公社革委关于挖河的决定。那部小说写了不到一章就扔下了，原因早已记不清。如果说我的小说处女作，这篇应该是。

　　⑩1978年，我23岁，参军入伍成为一名光荣的战士。当了兵，吃饱了穿暖了，作家梦就愈做愈猖狂。我在黄县站岗时，写了一篇《妈妈的故事》，写一个地主的女儿(妈妈)爱上了八路军的武工队长，离家出走，最后带着队伍杀回来，打死了自己当汉奸的爹，但__中“妈妈”却因为家庭出身为地主，被斗而死。这篇小说寄给《解放军文艺》，当我天天盼着稿费来了买手表时，稿子却被退了回来。后来又写了一个话剧《离婚》，写与“__”斗争的事，又寄给《解放军文艺》。当我盼望着稿费来了买块手表时，稿子又被退了回来。但这次文艺社的编辑用钢笔给我写了退稿信，那潇洒的字体至今还在我的脑海里摇头摆尾。信的大意是：刊物版面有限，像这样的大型话剧，最好能寄给出版社或是剧院。信的落款处还盖上了一个鲜红的公章。我把这封信给教导员看了，他拍着我的肩膀说：“行啊，小伙子，折腾得解放军文艺社都不敢发表了！”我至今也不知道他是讽刺我还是夸奖我。

后来，我调到保定，为了解决提干问题，当了政治教员。因基础太差，只好天天死背教科书。文学的事就暂时放下了。一年后，把那几本教材背熟溜了，上课不用拿讲稿了，文学梦便死灰复燃。我写了许多，专找那些地区级的小刊物投寄。终于，1981年秋天，我的小说《春夜雨霏霏》在保定市的《莲池》发表了。
　　　　　　　　　　　　　　　　 （《读者》杂志2011年第16期）

1.作者为了实现自己的写作梦想坚持创作，从不懈怠。请你简要概括作者18岁、23岁时创作的经历。（4分）

（1）18岁时 。

（2）23岁时 。

2.本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。你觉得这种方法巧在哪里？请从结构和内容两方面回答。（ 4分）

3.结合文章第④段中“重读那些批语，心中感慨很多”， 说一说当时作者具体有哪些感慨？（4分）

4.文章第⑩段中“但这次文艺社的编辑用钢笔给我写了退稿信，那潇洒的字体至今还在我的脑海里摇头摆尾”一句使用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）

5.莫言是一位非常讲究语言艺术的作家，他在语言表达上追求淡淡的幽默。请你从文中找出一句来进行简要赏析。（4分）

1.（1）18岁时，我跟着村里人去昌邑县挖胶莱河回到家，火热的生活使我拿起笔，写下《胶莱河畔》第一章。（2）18岁时，我参军入伍在黄县站岗时，写下小说《妈妈的故事》，后来又写了一个话剧《离婚》。 

2.结构上，以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。内容上：随着年龄的增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有着越来越深刻的感梧。作者巧用这种形式，将自己做人和写作文章的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。

3.①感慨当年是张老师最早发现我有文学才能并辛勤培育我不断提高写作水平；②感慨当年年幼无知，紧跟形势，与张老师闹翻了脸，伤害了张老师，也无缘继续得到张老师的指教； ③感慨这么多年来自己虽然坚持追寻写作的梦想，可是至今仍徘徊在文学殿堂之外。（答出两点即可得4分）

4.使用了拟人的修辞手法，突出了编辑钢笔字体的潇洒漂亮、龙飞凤舞，也突出了我对收到第一封编辑来信的印象之深刻，记忆之鲜活。

5.示例：有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。含蓄地表达了随着我作文成绩的不断提高，老师和同学们爱屋及乌，更多的是关注我的作文，我的“腰带和裤裆”的尴尬也就变得无足轻重了。

钢镚怀揣百万梦

钢镚与幼儿园老师

　　①班德在小区的幼儿园里当老师，孩子们每天都会问：“老师老师，你为什么走路的时候都会叮当响，我们都不会呢？”那是因为班德的口袋里揣着几十个硬币，只要一有动作它们便相互碰撞发出叮叮当当的声响。

　　②每天傍晚下班买完菜后，班德都会去小区不远的一个彩票点，两个一元的钢镚买一组彩票，每次都是同样的号码。

　　③彩票点的大胡子老板，叫小胡，他问班德：“怎么又是这组号码？一直都没有中奖，不换一组吗？”

　　④班德笑了，露出浅浅的梨窝：“一张彩票一个希望，能中奖就中奖，不能中奖就当支持福利事业。”

　　⑤是的，这是一个贫穷又念旧的快乐女生：她的手机是三年前买的，电饭煲用到掉了耳朵还在继续工作。

　　分手与麻辣火锅

　　⑥班德没有想过男友猫里会和她分手，男朋友猫里愤愤地甩开了班德的手：“我真的受够你了！这么小气，你每天就揣着一兜钢镚真丢人！”

　　⑦失恋了的班德回了家，她路过彩票点的时候没有忘记买彩票，报完号码之后小胡脸上明显是错愕：“怎么今天换了一组号码？”

　　⑧ “以前的号码是我男友的生日，现在我们分手了，所以我换了自己的生日。”班德买完彩票之后没有离开，而是攥着彩票坐在台阶上发呆。

　　⑨ “要不要一起吃火锅？”

　　⑩大夏天的，两人围在了小胡小小的出租屋里用电饭煲吃着麻辣火锅。班德被辣得眼泪鼻涕一起流。

　　搭伙与最美晚餐

　　班德依旧每天都拿两个钢镚去换一组彩票，后来，她索性每个星期抓一把硬币放在小胡那里，让他每天帮她打一张彩票。只是就连最常见的五元奖都无缘。

　　 为了表示礼尚往来，班德在煲了下火的苦瓜排骨汤的时候也给小胡送去了一保温壶。就是这一锅汤俘虏了小胡。

　　 小胡菜做得不错，唯独不会煲汤，而班德只会做一些简单的小菜，却煲得一手好汤水。两个孤独的人便搭起了伙，把电饭煲和电磁炉都带到了彩票点。

　　有天晚上，常来买彩票的老彩民问小胡：“这是新上任的老板娘？”小胡手里还端着汤碗，被他这一问手便抖了一下，半碗汤都洒在了自己身上。

　　彩票与孤独月色

　　吃完晚饭后小胡主动去洗碗，班德照例打开电视对彩票。三分钟后，班德发出了一声尖叫：“我中奖了！你快来，快一点！”

　 36个号码选7个，班德中了5个号码，她高兴得大声地尖叫，却听到外面“嘭——”一声。她急忙冲了出去便看到小胡站在水池前，他的脚下是碎掉了碗碟。

　　 “怎么了？”

　 　 “班德，我今天忘记帮你打彩票了。”

　　爱情与百万大奖

　　接下来的三天，班德都没有出现在彩票点，而她的手机却一直都没有响起过。

　　在第四天晚上下班后，班德便奔向了彩票点，可她却看到了铁门上贴着“旺铺转让”的红纸。她有些不敢相信，甚至想起了前几天晚上闺蜜愤慨的话：“怎么可能没有给你打彩票，他肯定是见你中了大奖，想吞了那笔钱。”

　　班德直到深夜才从彩票点离开，她晃荡着回到小区的时候却发现花坛边站着那个高高大大的身影。

　　对方朝她跑了过来，把一个牛皮纸袋塞到她的手里，她打开来一看，是五捆整整齐齐的百元大钞还有一张身份证。

　　“那天你中了十万元大奖，但是我忘记帮你打彩票，我想了很久，我把店抵押了，把存款都拿了出来，但还是不够，所以我把身份证放你这里，等我筹够钱再还你……”他越说声音越低，有些委屈的模样，“你是不是觉得我骗了你，所以这几天都没有来找我？”

　　夜色朦胧，班德听见了自己微微颤抖的声音：“小胡，我们幼儿园的小朋友让我问问你，愿不愿意做他们的师爹？”

班德摸着兜里的钢镚，她觉得自己像是中了百万大奖那么开心。

（《意林》2011年22期）

1.班德用前男友的生日作彩票号码没有中奖，而换了自己的生日作号码就中了大奖，作者这样安排有何深意？（3分）

2. 下面的句子话里有话，请根据语境，说出它的潜台词。（4分）

小胡，我们幼儿园的小朋友让我问问你，愿不愿意做他们的师爹？

3. 结合上文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（3分）

班德直到深夜才从彩票点离开，她晃荡着回到小区的时候却发现花坛边站着那个高高大大的身影。

4.“小胡手里还端着汤碗，被他这一问手便抖了一下，半碗汤都洒在了自己身上” 这一句揭示了小胡的什么心理？（3分）

5.选文第段主要使用了什么描写手法？表现了“小胡”怎样的性格特点？

6.本文在布局谋篇上最大的特点是什么？有什么作用？（4分）

1.实现美好愿望和理想要靠自己的一贯坚持和不懈努力。

2.小胡，我们幼儿园的小朋友让我问问你，愿不愿意做他们的师爹？

3.形象地写出班德没有见到小胡误认为小胡离她而去后孤独无助、失望沮丧的形态。

4.被彩民点破内心真实想法后出乎意料、十分紧张惊慌的心理。

5.语言描写  诚实守信，敢于当担。

6.本文在布局谋篇上最大的特点是小标题的使用。明确文章各部分的主要内容,使文章眉目清楚,层次分明,重点突出，读者在阅读时就会一目了然,易于把握。还可以让文章疏密有致，文面爽洁悦目。仔细揣摩加点词语在文中的作用。

狗熊-

①他总说他生不逢时。

　 ②这话没说错。他出生的时候，这个国家正进入最饥饿的三年。他母亲喝下一大碗小米粥，才有力气让他来到这个世界。这些小米是裹着小脚的外婆走了几十里山路送来的。

　　③这碗粥实在太香了，别人都只能闻闻香气，只有他母亲实实在在喝进了肚子里。面对饥肠辘辘的家人，母亲喝得满脸愧疚，像是做了一件见不得人的事。

　　④外婆回去后不到一个月就去世了，家里又常常揭不开锅，母亲看着他就来气，常戳着他的额头恶狠狠地骂：“真是个讨债鬼!狗熊!”在他的家乡，管没用的人叫狗熊。

　　⑤他小时候最初的记忆就是饿。饿极了，看到别人家有吃的就伸手去拿。母亲把他揪回来打。母亲打他时从不手下留情，她的大巴掌落在他的身上，就像落在乱石丛中，打得她自己手生疼。而他，只会害怕得瑟瑟发抖，想躲，却又躲不开。

　　⑥他瘦弱得像只猫。从小到次总是别人欺负的对象。他的两个哥哥看着他掉眼泪，从不帮他，他们从鼻孔里嗤一声，轻蔑地说，我们家怎么出了这么个狗熊，丢死人了。

　　⑦上学是他少年时代最大的乐趣，因为他的成绩一直是全班最好的。而他们乡从来没有出过一个高中生，所以，他一直在心底暗暗盼望扬眉吐气的那一天到来。结果，考试的时候，他发挥失常，老师失望地摇着头：“唉，怎么正经上了考场，就熊了呢?”

　　⑧终于时来运转了。

　　⑨穿上绿__的那天，是他一生中最荣耀的时刻，看着胸前的大红花，他激动得眼泪都掉下来了。小孩子追在他后面喊：“羞羞羞，解放军还要哭鼻子。”村人则在一旁笑他：“看看，这人当了兵还这么熊。”

　　⑩到了__。老实又语拙的他，不知怎么就被一个首长看中，当了他的勤务兵。首长转业的时候，把他也带到了地方，首长夫人给他介绍了一个城里姑娘。他在城里工作，娶妻生子，成了实实在在的城里人。村里人说狗熊真是交了狗屎运，都眼红得不行。

　　转业后，他还是改不了当勤务兵的习惯，首长家的重活累活他全包了。有人看他在首长家进出得勤，就来找他套近乎。转业后的首长是个实权派，批的条儿谁都想要。只有他不想要，也不肯替别人要。时间长了，人家就说：“这人熊得狠，找他没用。”这下子，不但老乡们知道他是狗熊，连城里人也知道了。

　 后来，首长家的活老是有人抢着干，他去了不但找不到活干，还常常碰到一拨拨的客人，让他坐也不是，站也不是，很不自在。渐渐地他不大去首长家了，有人就跟首长嘀咕，说他是个忘恩负义的家伙，在城里立住了脚就忘了恩人。首长淡淡一笑，说，不会，这人就是熊了点，办不了大事。

　 办不了大事的他一直没被提拔，首长又升了两级。仕途如日中天，很多和首长有关的人都跟着升到了半空，只有他还在地下。家乡的人就叹气：“唉，说他狗熊真没错，这么好的一门关系，竟然没抓住。”

　 多年后他重又频繁进出首长家，只是干重活时不免有些气喘吁吁，首长便看着他说：“唉，你也老了。”首长从位子上退了下来，又患上了尿毒症，日子变得无滋无味，幸亏还有他这个听众，三天两头来听首长讲以前的辉煌。

　　车祸来得太突然，他被送进医院的时候已经快不行了，只剩下一丝力气指了指贴身的衣袋。里面有一个封的整整齐齐的塑料纸包，包着一张表格，是他和红十字会签订的器官捐赠协议。其中一个肾是指定捐赠给首长的，还附了一张条子，说他曾偷偷地去配过型，却因为害怕一直不敢捐，请首长原谅。“没办法，我熊了一辈子，不过万一我死了，一定不怕了。”条子的最后，他是这么写的。

　　 第二年的清明，他的心肝肺肾还有眼角膜。带着它们的新主人从四面八方赶来，聚集在他的坟头，村人们这才知道，他竟然让5个人获得了新生。

“这个狗熊，他可真牛啊!”他们流着眼泪说。

（《意林》2011年1期）

1.选文第⑤段画线句子运用的修辞手法是 ，其表达效果是 。（3分）

2.根据文章内容概括文中主人公的生活经历。（4分）

3.仔细揣摩加点词语在文中的作用。（3分）

村里人说狗熊真是交了狗屎运，都眼红得不行。

4.结合全文，作者在塑造“狗熊”这一形象时没有进行语言描写，这正是为了突出主人公性格的哪些特点？（3分）

5. 文中多次写到人们对主人公“熊”的评价，在文章中起什么作用？（3分）

6.试想，当首长知道是他一直认为“办不了大事”的“狗熊”为自己捐献肾脏时会怎么说？（4分）

1.运用了比喻的修辞手法，形象地表现了“他” 营养极度缺乏、瘦小不堪、骨瘦如柴的身体特征，同时也暗示了在贫困生活的巨大压力下亲情和人性都发生了残酷的扭曲，给读者以心灵的震撼。

2.出生在困难时期，少年时经常被人欺负，上学后学习成绩一直名列前茅。青年时参军入伍被首长看中成为首长的勤务兵，后随首长转业到地方，在城里娶妻生子，安家立业，一直坚持为首长服务。老年时不幸遭遇车祸，临终前捐献身体器官，奉献人间大爱。

3.表明村里人认为“狗熊”在城里工作并娶妻生子虽然运气好但是又不合常理，反映了村里人对“狗熊” 很深的误解及十分嫉妒的心理。

4.老实语拙   忍辱负重   默默奉献

5.为文章结尾处情节的发展作铺垫，同时与最后众人对主人公态度的转变形成鲜明的对比，突出表现了主人公舍己为人、默默奉献的高尚人格。

6.好人啊，谢谢你，是你让我获得了新生。过去实在对不住你。是我错了，我们大家都错了，你不是“狗熊”，你是一个老实本分、知恩图报、默默奉献的好人啊。你值得我们大家好好学习啊！

我的初恋

①老爸决定送我上tiān zhǔ jiāo 私立小学，大概是因为听说去公立小学的东方孩子，常因为种族歧视而挨揍。

　　 ②这里的同学果然很友善，他们排成一行，跟我握手。

　　 ③“你叫什么名字?”一个同学问。

　 　④我怔了一下，不懂他说的话，四周所有的同学居然大声问:“你叫什么名字?”

　　 ⑤ 我惊慌得愈加不知所措了，终于想起自己会的一句，低着头，小声说:“我不知道!”

　　 ⑥ 一下子，全安静了。接着整个教室笑成一团。老师赶忙挥手，把笑声压下去。

　　 ⑦“他叫‘轩刘（Shuan Liu）’。”老师拿着资料卡，念出我的名字。她的发音很怪，读成了“尚卢”。

　　 ⑧ 从此，我就变成了“尚卢”。

　　 ⑨其实没来美国之前，我已经会了英文的大小写，也学了几句基本的会话。

　　 ⑩但是那天，我为什么连最简单的一句，也没听懂呢?我发觉，跟老爸、老妈学的英语好像不管用，因为美国孩子都不那么说。即使说，也不是那个调调。学英语，由过去最没道理的事，从上学的第一天起，变成我心里最重要的事。

　　我知道:如果我不学，我会孤独。

　 如果我不学，我会被欺负。

　　如果我不学，就像上学的第一天，即使别人不侮辱我，我也会有被侮辱的感觉。

　　对我的导师，一头蓬松白发、五十多岁的普兰蒂太太来说，我肯定是她教学生涯中的一大挑战。

　　 她把一个小笔记本和一支铅笔交到我手上，看着我把黑板上她规定的功课，一个字、一个字地照抄下来。

　 　我只是照抄，不懂字的意思，也不知道单字与单字需要间隔。

　　但是普兰蒂老师并不立刻纠正我，更从来没帮我抄过一个字。她只是不断点头:“很好!很好!”

　　 我感谢她，她懂得教语文的道理———把我丢下去，让我自己挣扎。

　　 挣扎中，学得最快。

　　 我也感谢莉莉（Lily）。她是希腊人，有着一头深褐色的卷发和像日本卡通娃娃一样大大的、湖水般的眼睛。

　　 我不记得我们是怎么“搭上线”的。

　　 只记得每次，我都用一个耸耸肩，加上手势和几个支离破碎的单字开始“交谈”。

　　 我们居然很来电。

　　 我没有玫瑰花可以向她示好，但我很会折纸，每天都折几只鹤和船送给她。看她抽屉里有我的一大堆折纸，是我最大的快乐。

　　 但是，有一天，我发现她居然把我折的一只鸟，送给另一个女生。

　　 我很不高兴，整天不理她。

　　 她急了，用很快的速度向我解释，快得我一个字也听不懂。

　　 我扮了个鬼脸，在我贫乏的词汇里，想找一个恰当的字。我终于想到电视上，当人生气时，常说的一句话:“我恨你!（I hate you!）”

　　 她突然呆住了，眼睛里涌出泪水，猛转身，冲出教室。

　　 我没有向她道歉，直到看见她放学时，扔掉了所有的折纸，才意识到———我说错了话。

　　 31 三年级结束的时候，我家搬到离市中心较远的湾边。

　　 32最后一天，老师代我发饼干给每个小朋友。然后，全班排成一列，跟我握手道别。

　　 33这时候，我已经叫得出每个人的名字，并说一大堆感性的“离别赠言”。

　　 34但是握到莉莉的手时，我沉默了，眼睛又转向地面，好像我上学的第一天一样。

　　 35多年后，我上了高中，有一个暑假，在圣若望大学修了几门课。

　　 36每次去学校，巴士都得经过“圣家小学”。每次，看到有褐色卷发的女孩上车，我的心都一惊，觉得那会是莉莉……

　 （《意林》2011年9期）

1.“我”第一天上学时，同学们都“排成一行，跟我握手”，这除了表明“圣家小学”的学生很友善外还表明什么？请你从文中再找出这样的事例来具体说明。（3分）

2. 既然“我”来美国之前就学会了基本会话，为什么上学的第一天却连最简单的“你叫什么名字?”都没有听懂呢？（4分）

3.从文中找出能够证明“挣扎中，（学习语言）学得最快”的事例来抄写在下面。（3分）

4.既然“莉莉”把我折的鸟送给别人并最后全部扔掉，“我”为什么还要感谢她呢？（4分）

5.结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。（4分）

（1） 我不记得我们是怎么“搭上线”的。

（2） 我们居然很来电。

6. 选文第段划线句子使用了哪些描写手法？有什么作用？（4分）

1.除了表明“圣家小学”的学生很友善外还表明他们很有教养。在我离开“圣家小学”时“全班同学排成一列，跟我握手道别”也能表明他们既友善又很有教养。

2.一是初到陌生环境心情十分紧张，二是美国同学说话的语音、语调和父母教的语音、语调大相径庭。

3.（经过短暂的三年的学习）这时候，我已经叫得出每个人的名字，并说一大堆感性的“离别赠言”。

4.“初恋时人生永恒的花朵”， 虽然“莉莉”把我折的鸟送给别人并最后全部扔掉，但是“莉莉”给了我纯真的友谊和美好、幸福的童年回忆，并教会“我”懂得了什么是爱和怎样去爱，所以我要感谢“莉莉”。

5.（1） 建立起联系与友谊。（2） 投缘，谈得来。

6.神态描写  动作描写。生动形象地表现了“莉莉”听到“我”十分绝情的话后非常惊诧、极度伤心的心理，表明由于我说错了话给“莉莉”带来的伤害之深、痛苦之大。

我还有左手

①裴永红从2010年5月开始，担任火车调车连接员，负责厂区铁路专线的火车调度、瞭望，提醒火车司机提早减速。岗前培训时老师强调这个工作的危险性，稍不留神就可能车毁人亡。虽然他月收入仅800元左右，可是他一点都不马虎。为了贴补家用，他在工作之余在家里种了两亩地。

　　②3月10日上午的湖南湘潭正下着大雨，路上、地上、车上到处是水。当天是他当班，上午10点15分，一列火车已调了12节油罐退着进入湘潭电厂车站油库，剩下38节油罐停在8号车道等待。距离油库还有120米左右，该叫司机减速了，裴永红拿起对讲机欲提醒驾驶员，然而对讲机失灵了，他吓出一身冷汗：司机接不到指令，火车将直接冲入油库，38节油罐车可能全部爆炸，后果不堪设想。

　　③车窗外雨声和列车倒车的噪音都很大，裴永红和火车头又相隔80米，唯一的办法就是去最近的器具室取备用对讲机叫停火车。于是他跳下了行驶中的火车，可是车上的钩子挂了他一下，再加上下着雨的地面很滑，在他落地的那一霎，身体向后面仰了一下。他倒在铁轨旁，右手却在铁轨上，还没等他反应过来，火车就碾了过去，他眼睁睁看着车轮压上了右臂。

　　④“吱——”鲜血四溅，接着就是钻心的痛，他的一截手臂断在了铁轨里，鲜血淋漓，那一刻他几乎要痛晕过去。

　　⑤他曾在1998年进入__服役，而且一干就是七年，__经常教育他们“轻伤不下火线，重伤不进医院！”“人在阵地在”。在__随时有上战场的可能，他也做好了随时献出生命的思想准备，所以这一刻他并没有被吓傻。他只有一个信念———立刻叫停火车。

　　⑥他想起身时才发觉，自己的脊柱骨好像断了，钻心刺骨的痛，没办法用力。他便用左手支起身体，咬紧牙关，向器具室跑去。失去了一条右臂，左手又要按住右臂，脊椎断了难以支撑起身体，他一摇一摆的，根本跑不快。当他跑起来时，右臂的血向外流得更快了，随着失血越来越多，他开始头晕，几次差一点摔倒。列车还在倒，已经超出了规定线，他不敢多想，捂着断臂终于跑进了器具室，拿起对讲机。平时用两个手使用对讲机很熟练，可是现在只能用左手使用，还真不习惯。当左手松开右臂时，血又喷了出来。管不了这么多了，他赶紧开了对讲机：“喂，信号楼吗？快、快……叫停列车……”庆幸的是，火车终于在超出预定停放位置50米的地方停了下来，一场灭顶灾难被及时制止。

　　⑦那一刻，他笑了，他忘记了痛，觉得自己就是死，也值得了！但接着一阵阵的痛向他袭来，他才想起那条断臂。如果断臂要接上，必须找到前面一截，他又踉踉跄跄地走到出事地点的铁轨上，将自己断掉的右臂捡了起来，此时他已经成为血人了，可是脸却白得像死人。

　　⑧幸好后来遇到了同事，他们赶紧把他送到了医院。“再晚一秒钟，就没命了。”抢救的医生嚷道。由于断臂的断裂处有5厘米左右已被火车完全碾压，血管神经破坏严重，断臂已经不可能再接上了，也就是说他将从此失去右臂了。

　　⑨但裴永红没有喊过一句痛，晚上疼得受不了就咬着被子。妈妈看在眼里，痛在心里。她一边抹泪一边为儿子日后发愁，“真不知道他下半辈子该怎么过。”裴永红却微笑着说：“我的左手臂还在。男子汉这点困难都不能克服吗？”他感动了医生，感染了病友，更触动了来看望他的所有人。 　　

（《意林》2011年12期）

1.联系全文，说说文章第⑤段为什么要插叙裴永红在__服役接受教育的事？（3分）

2.联系全文，为什么说裴永红及时制止了一场“灭顶灾难”？

3. 仔细揣摩加点词语在文中的作用。（2分）

“吱——”鲜血四溅，接着就是钻心的痛，他的一截手臂断在了铁轨里，鲜血淋漓，那一刻他几乎要痛晕过去。

4. 联系全文，说一说用裴永红为什么不用“喊”的方式提醒驾驶员，让火车停下来呢？

5.文章第⑦段中写道“此时他已经成为血人了，可是脸却白得像死人”，这矛盾吗？为什么？

6. 文章第⑨段画线句子运用了什么描写方法？表现了人物的什么精神？

裴永红却微笑着说：“我的左手臂还在。男子汉这点困难都不能克服吗？”

1.插叙裴永红在__服役接受教育的事是为下文表现裴永红舍生忘死、在失去右臂的情况下仍然叫停火车作铺垫，从而增强了文章的震撼力和感染力。

2.因为如果没有裴永红及时制止列车，火车将直接冲入油库，38节油罐车就会全部爆炸，同时引爆已经停靠的12节油罐，进而引爆湘潭电厂车站油库……后果将是灭顶之灾。

3.“吱”，形象地描摹出裴永红右手臂被火车压断鲜血四溅的情态，具体地写出了裴永红遭受到的伤害之大，痛苦之深。

4.因为事发当时正下着大雨，车窗外雨声和列车倒车的噪音都很大；再加上裴永红和火车头又相隔80米，所以用“喊”的方式提醒驾驶员，让火车停下来根本行不通。

5.这不矛盾。因为裴永红跑向器具室的过程中右臂的血一直向外流，双手用对讲机时血又喷了出来，再加上回到出事地点，较长时间断臂处一直在出血，所以“此时他已经成为血人”就是必然的了。因为裴永红是手臂处向下流血，所以他的脸上不但没有沾到血迹，反倒由于失血过多，脸色惨白吓人。

6.画线句子运用了语言、神态描写，表现了裴永红乐观、坚强的可贵精神。

海啸中的远藤未希

①远藤未希生于1986年，她漂亮、聪明、活泼、可爱，声音甜美、能歌善舞，毕业后就被宫城县南三陆町危机管理科选为工作人员。工作后，她非常敬业，因为要播音，她苦练口语，后来大家听了她的播音都说比得上电视台的主持人了，她工作起来更有干劲了。她爱好广泛，业余时间还练习唱歌、跳舞。

　　②上小学时，男生特喜欢她，可是也有调皮的男生有意来吓她。知道她胆子小，就把毛毛虫放到她的书里。上课时，她一翻开书，看到了一条虫，就跳了起来，并且大叫了起来。她从此被同学称为“胆小鬼”。她长大后，依然很胆小，看到一只蟑螂也会大喊大叫，不敢去打。

　　③2011年3月11日中午，远藤未希如往常一样上班，可是1点多钟突然山摇地动，接着就接到了地震警报，而且还伴随着海啸的来袭，她马上坐到播音位置，开始播音。她介绍了灾情，提出了警告，海啸海浪达2至3米，让大家赶紧有秩序地撤离。

　　④在地震发生30分钟后，巨浪汹涌袭来。居民们听到她在广播中一直不断播送海啸警报。61岁的Taeko Haga听到远藤未希的广播，马上拿起手机，驱车冲到了地势高的地方。她回头看了看，海啸咄咄逼近，吞噬了自己的家。之后遇到了远藤未希的母亲，她紧紧握住美惠子的双手说道：“感谢你女儿的广播，我才有幸逃出来。”这个时候，远藤未希已经从播音间的窗户看到海啸奔腾而来。本来她已经播出了警报，也可以撤离了，再晚撤就来不及了。可是此时她又接到最新气象资料，海啸提升了级别，海浪为6米。她感觉到，浪高了，很多人站的位置可能还不够高，还是有很大的危险。于是她必须把最新的情况报告出去。同时她还感觉到，自己播音时不能变音，不能紧张、胆怯和害怕，于是她努力地克制着，保持着自己播音的语气，不给大家造成紧张气氛。她要让大家坚定、从容地撤离，让大家有秩序、有纪律地撤退，让大家充满希望。

　　⑤第一波海啸来临，播音电台房下面已经是一片__，已经没有逃出去的可能了。第二波巨浪离她越来越近，透过播音室的玻璃窗清晰可见。而且海浪又更高了，可能已经涨到10米了。她毫无惧色，沉着冷静地反复播送着最新的情况，她知道每播送一遍，就会有一群鲜活的生命挣脱死神的魔爪。同事让她停止播音，撤离到楼上去。可是她示意自己还要播音，不能离开岗位。“海浪又涨了，要撤到更高的地方，要快!”第三波海啸紧接着来袭，同事们赶紧跑到楼上，爬上了无线铁塔，他们这些人没有被冲走。

　　⑥“海啸正在袭来，请立即撤离!”这是远藤未希从容镇定地留下的最后一句话。这是人们听到最美的话语，最坚强的声音。同事们眼睁睁看到远藤未希在自己的岗位上被巨浪卷走，那一刻她的声音才消失。

　　⑦25岁的日本姑娘在海啸袭来之际，用自己的声音撑起一扇生命之窗，让数以万计的居民在听到广播后迅速撤至安全的高地。

⑧在人类灾难史上，总有一些名字，因为闪着人性的光辉而让我们热泪盈眶，比如远藤未希。

（《意林》2011年22期）

1.阅读选文后，请按记叙的要素填写下面的内容。（3分）

时间：2011年3月11日下午。

地点：日本宫城县南三陆町。

人物：远藤未希。

起因：

经过：

结果：

2.从记叙的顺序看 ，第②段属于 ，其作用是 。（3分）

3.用原文中的句子概括本文的故事梗概。

4. 为什么说“这是人们听到最美的话语，最坚强的声音”？

5.文章标题是“海啸中的远藤未希”，为什么文中还写到她的同事？

6.文章结尾一段的作用是什么？

1.起因：强烈地震伴随海啸的来袭。经过：远藤未希一直不断播送海啸警报，通知大家迅速有序地撤离。

结果：远藤未希坚守工作岗位到最后一刻，用自己年轻的生命挽救了数以万计的居民。

2.插叙（1分）； 通过写远藤未希原来胆子小，与在海啸来临时勇敢面对形成鲜明对比，更加突出远藤未希在灾难面前沉着冷静、勇敢无畏、尽职尽责、勇于牺牲的高尚品质。突出了文中的中心，使文章内容更充实，人物形象更加丰满。（2分）

3.25岁的日本姑娘在海啸袭来之际，用自己的声音撑起一扇生命之窗，让数以万计的居民在听到广播后迅速撤至安全的高地。 

4. 因为远藤未希声音甜美，更因为这声音撑起一扇扇生命之窗，使灾难中的人们获得新生，所以说“这是人们听到最美的话语”。同时，人们从远藤未希坚定、从容的播报里也增强了与自然灾害顽强抗争的勇气和力量，所以说“这是人们听到最坚强的声音”。

5.因为写到她的同事，一是用同事的及时撤离保全了生命衬托远藤未希勇于牺牲、舍生忘死的高尚品质；二是为了突出以远藤未希为代表的全体日本国民在灾难面前表现出来的坚定不屈、永不退缩的精神和意志。

6.突出远藤未希在灾难面前沉着冷静、勇敢无畏、尽职尽责、勇于牺牲的高尚品质,点明了文章主旨，深化了文章中心。

我要用中文

蒋光宇

　　①丁关海是丁肇中的父亲，1934年毕业于当时的国立山__学中文系，后到美国密歇根大学学习土木工程。王隽英是丁肇中的母亲，当年也在美国留学。他们身在海外，心系祖国，一心想把丁肇中生在中国。但是因为早产这个意外，丁肇中成了地地道道的美国公民。

　②在20世纪70年代之前，物理学界一直认为物质的最小结构是由3种夸克组成，但是丁肇中却不相信只有三种。他通过长期艰苦的探索，终于找到了组成物质的第4种最小结构。因为中文的“丁”与英文的“J.”很相像，所以丁肇中便把这个发现的粒子命名为“J.粒子”。

　③1976年10月18日，丁肇中因此获得了诺贝尔物理学奖，当时他只有40岁。

　④美国总统福特在发给丁肇中的贺电中说：“基本知识的重大进展，能够导致科学上更进一步的突破，进而造福人类。”

　 ⑤科学没有国界，科学家有祖国。丁肇中是位科学家，更是一位热爱祖国的人。在这非常激动和幸福的时刻，他做出一个极其庄重而神圣的决定，通知瑞典皇家科学院：“我要用中文在颁奖典礼上发言。”

⑥瑞典皇家科学院积极、友好地表示欢迎。 同时，瑞典皇家科学院又不无担心地问：“谁做翻译？”

⑦丁肇中答：“我自己做翻译。”

⑧这一消息见报之后引起了强烈反响，深深感动了不同国家、不同肤色和使用不同语言的人们，他们发自内心地感叹：“丁肇中是要将荣誉献给自己的祖国。”

⑨可是，美国驻瑞典大使找到丁肇中，非常不满地说：“我们美国和中国的关系非常不好，你用中文是不对的。”

⑩丁肇中十分珍惜美中两国人民的友谊，也期盼美中两国关系的不断改善，但面对指责，他毫不留情地顶了回去：“你管不着这个，我愿意用什么文字就用什么文字。”

就这样，这位美国驻瑞典大使碰了一鼻子灰。他大概永远也不会理解：丁肇中这个出生在美国的公民，为什么会有一颗永远不变的中国心？

有人说，祖国是父亲的土地，语言是母亲的舌头；也有人说，语言是历史的档案。在那次颁奖典礼上，丁肇中在致词时又创下了一个世界纪录：他使这个金色大厅里回荡起有史以来从未使用过的一种语言──中文。

最近，中央电视台的一位节目主持人对丁肇中问道：“您当时选择中文的目的是什么？”

丁肇中答 ：“就是因为在颁奖典礼上从来没有出现过中文。中文是世界上最重要的语言之一。”

主持人问：“但是您在用中文做演讲的时候，应该说绝大多数的人、现场的人，都是听不懂的？”

丁肇中答：“那与我没关系。因为它是全球广播。”

主持人为了进一步验证和确认自己的判断，又问：“您希望更多的中国人，或者说中文的人能够听得懂？”

丁肇中只答了一个字：“对。”

“我要用中文”，这使人感到，爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国最深厚的感情。

“我要用中文”，这使人感到，履行热爱祖国的天职是一种最纯洁、最温柔、最敏锐、最强烈、最高尚和最值得敬重的行为。

1.本文是在写丁肇中的爱国事迹，为什么开篇却写到他的父母？(4分)

2.丁肇中为什么坚持要在颁奖典礼上使用中文? (3分)

3.丁肇中在颁奖典礼上使用中文具有怎样的重大意义? (3分)

4.丁肇中这个出生在美国的公民，为什么有一颗永远不变的中国心? (3分)

5. 丁肇中为什么因“发现‘J.粒子’”从而荣获诺贝尔物理学奖？(3分)

6. 结合具体语境，理解第段划线句子中加点词语“碰了一鼻子灰”的含义。（2分）

7.联系全文看，丁肇中对祖国的热爱除了体现在颁奖典礼上使用中文，还体现在哪里？（2分）

1.开篇写丁肇中的父母，一是交代丁肇中的身世；(2分)二是强调爱国主义是千百年来巩固起来的对祖国最深厚的感情，世代相传。(2分)

2.丁肇中是要将荣誉献给自己的祖国。

3.他要向全世界宣传祖国的语言，在诺贝尔奖的历史上留下祖国的声音，向全世界的中国人传达喜讯。他还想用这种形式表达自己对祖国的热爱。

4.因为爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国最深厚的感情，所以不会改变。

5.因为他找到了组成物质的第4种最小结构，取得物理基本知识的重大进展，能够导致科学上更进一步的突破，进而造福人类。

6.想阻止丁肇中在颁奖典礼上使用中文却遭到拒绝而自讨没趣。

7.还体现在丁肇中便把他发现的粒子命名为“J粒子”，因为英文的“J” 与中文的“丁”很相像。

①一年前，老亨利的独生儿子和儿媳妇在一次车祸中不幸丧生，留下一个年仅3岁的儿子吉米。为了抚养吉米，老亨利不得不再次出山，开了这家面包店。
②一天上午，老亨利正在操作台前制作斯密斯太太前一天为儿子的20岁生日定做的生日蛋糕，小吉米一个人在柜台内玩玩具，一位顾客走了进来。
③小吉米立刻放下自己手中的玩具，抬起头来朝老亨利喊道：“爷爷。”
④当时。老亨利正在用奶油制作一朵花，嘴里答应了一声“马上来”，同时加快了那朵花的制作速度。
⑤突然，那人闯进了柜台，抱起小吉米，推开老亨利，径直往内间闯去，还压低嗓门说道：“如果那个警察进来，将他打发走，否则，我就要了这个孩子的小命。”老亨利看到那人手上拿着一把枪，一时不知如何是好。

⑥一位警官走了进来，老亨利认得他是这个街区的巡警汤姆。
⑦汤姆一进门就跟老亨利打起了招呼：“有一个盗窃珠宝的通缉犯逃到我们这边来了。这是通缉令。我要在你的店里贴一张。”他一边说一边摘下帽子，放在柜台上。老亨利继续做蛋糕上的图案。
⑧老亨利慢吞吞地答道：“我会留意的，你把它贴到墙上去吧。”汤姆见亨利头也没抬，仍然自顾自地低头做自己的事，就又说：“亨利，你别不放在心上，什么事情都是有可能发生的。如果这个通缉犯碰巧来到你的店里，你将线索告诉警方，就能得到10万元的奖励，那你和小吉米以后的生活就有保障了。小吉米呢，今天怎么没有看到他？”
⑨老亨利没有立即回答，仍然忙着做蛋糕上的图案。少顷，他才慢慢地说：“吉米今天不舒服，我委托克拉克太太帮我照顾他了。”接着，他轻轻地吁了一口气，抬起头来，看着汤姆。就在这时，只听“扑通”一声，烤盘重重地落在操作台上。“哎呀，我的蛋糕……上帝，全糊在一块儿了。这可怎么办呢？斯密斯太太下午两点就要来取了。”汤姆看着老亨利，沉默了一下，说：“我看，你得为斯密斯太太重做一个蛋糕了！”
⑩就在这时，汤姆的对讲机响了起来。汤姆接通之后，立刻说道：“我是巡警汤姆，我正在彼得大街中段。”停了一下，又接着说道，“好的，我立刻前去支援。完毕。”

说完，汤姆就将通缉令放在柜台上。说：“这个，麻烦你闲时帮我贴一下。有人在南部的雅各布大街发现了通缉犯的踪迹。我现在要赶过去增援。”然后，他又放缓语气，安慰老亨利道：“你放心吧，小吉米很快就会没事的。”然后，他从柜台上拿起帽子走了出去。
透过玻璃门，老亨利看到汤姆出了门朝北走了。接着，他听到储藏室的门开了。那个粗鲁的男人放开小吉米，走了出来 ，从操作台前经过时，顺手拿了两个新出炉的面包，一边朝外走，一边威胁道：“老家伙，不准报警，否则，我不会放过你的。”

小吉米的嘴巴被捂了这么久，这时候已经吓得哭不出声来了。老亨利急忙跑过去安慰他。当他透过玻璃门看到那个男人也朝北走去时，一直阴云密布的脸上露出了一丝不易察觉的笑容。
那天下午两点，当斯密斯太太来取蛋糕时，老亨利像往常一样，将蛋糕盒的盖子取下来，给她看蛋糕上的图案。看到图案，斯密斯太太似乎有些失望，老亨利不解地问：“你对这个花式不满意么吗？”

斯密斯太太说：“不是，图案很漂亮。我只是觉得有点意外，我还以为……事实上，我想亲眼看看那个帮助警方抓住通缉犯的价值10万元的蛋糕。我听汤姆警官说，你把我的蛋糕制作成了……图案！”
1.结合全文，猜一猜老亨利把斯密斯太太的蛋糕制作成了怎样的图案？(3分)

2. 本文以“斯密斯太太的蛋糕”为题有什么作用？(4分)

3.联系上下文，说一说从哪些地方可以看出汤姆警官在老亨利的暗示下已经知道了通缉犯就藏在老亨利的储藏室里？（4分）

4.为什么当老亨利透过玻璃门看到那通缉犯朝北走去时，一直阴云密布的脸上露出了一丝不易察觉的笑容？（3分）

5.文中的老亨利具有怎样的性格特点? (2分)

6.本文故事情节紧凑自然、浑然天成，处处衔接照应，没有丝毫疏漏。请结合上下文分析一下第段中划线部分情节安排的精妙之处？（4分）

1.一个男子挟持一个小孩躲在储藏室里的图案

2.设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起读者的想象；(2分)② 全文以“斯密斯太太的蛋糕”为线索，展开故事情节。(2分)

3.①汤姆警官放缓语气，安慰老亨利道：“你放心吧，小吉米很快就会没事的。”(2分)②汤姆警官在对讲机中说“有人在南部的雅各布大街发现了通缉犯的踪迹，要赶过去增援”，可是他出了门却朝北走了。(2分)

4.因为那个通缉犯中计了，等在前面的汤姆警官很快就会将他逮捕并绳之以法的，他和小吉米也会从此过上平安、幸福的美好生活的。

5.沉着冷静、聪明机智、深谋远虑。

6.这一情节既反映出歹徒狡猾贪婪的本性，更衬托出老亨利的聪明机智、深谋远虑，做事周密。读到此处，我们才真正明白了作者上文设计“当汤姆警官看了老亨利做的蛋糕图案知道事情的真相后，老亨利马上假装失手将蛋糕烤盘重重地摔在操作台上”这一情节的精妙，因为只有这样，才立即毁掉了蛋糕上“歹徒挟持小吉米躲在储藏室里”的图案，成功地避免了歹徒发现后狗急跳墙、加害小吉米和老亨利的可怕后果的发生。

九月的阳光

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　陈志宏
　　①到县城读高中，遇到的第一个难题是借自行车。　　

②高一（1）班第一次班会，班主任说：“为了让大家尽快熟悉起来，全班同学下周日去雄岚峰旅游。这个地方离县城不远，只有十几里路，大家骑自行车去。如果没有，就想办法借。”班里，顿时炸开了锅，一片欢腾，只有缩在角落里的我，像漂泊在__里的一只小船，暗自发愁——到哪去借呀？

　　③尽管家里有一辆破旧的“春燕”牌自行车，可是，父亲去学校教书要用，再说，骑几十公里山路到县城来，我也不敢。

　　④班上，我没有一个熟人，同学大都来自县城。他们有的是初中或者小学同学，有的是街坊邻居，相互很熟悉，课后就亲热地嬉戏打闹。而我，只是一个寂寞的旁观者。我无法开口向他们借。几个来自其他乡中学的，偶尔还会搭茬的，但也没有好到可以开口向他们借自行车的程度，再说他们和我一样，也没有。在县城没有亲戚，我无处想办法。

　　⑤九月的第三个星期天，一大早，我们全班同学，聚集在校门口，准备奔赴雄岚峰。令人惊奇的是，来自另一个乡中学的某同学，居然也骑上一辆车。我悄悄地问他： “你的车是哪来的？”他说：“我爸爸送来的。”我谄媚地对他笑，低声地说：“能不能带上我？我也会骑车，我可以带你！”他拒绝得非常干脆：“不要你带！我自己一个人骑。”

　　⑥我涨红了脸，低下头，双手都不知往哪搁。才知道，不见得城里同学会虚骄，有时，同样来自农村的也会头翘上天，眼看不起人。我主动对班主任说：“老师，我不去了，我没借到自行车。” “你别着急，先问问哪个同学愿意带你不？”班主任老师对我安慰道，接着冲人群里大声说，“陈志宏同学没有借到自行车，哪个同学愿意带他吗？”

　　⑦刹那间，空气凝结住了，刚才还叽叽喳喳的吵闹，倏而逝去。显然，大家都不喜欢带人，或者让人带，自己一个人骑行，多自在啊。幸好没有几个人知道我的名字，否则，大家都盯着我，我肯定会恨不得钻进地缝了。这时，一女生推出一辆二六式自行车主动走了出来，她说：“老师让他带我吧。”然后，她冲我挤出一个灿烂的笑。

　　⑧清晨的阳光打在她的脸上，她的微笑融入爽凉的空气里，让我充满清甜、羞涩的紧张。此前，我极少与女同学打交道，她让我有些不知所措。她叫艾恒萍，就坐在我前一排。我们虽未曾说过话，但几次眼神的交集，有一种温暖的东西在青春的心里涌动。她偶尔会冲我淡淡一笑，而我僵硬的脸无法以笑回应。这一次，我迎着阳光，大胆地回赠她一个滞涩的微笑。

　　⑨头一次骑车带女生，让我心底充盈幸福与安然。我与同学们一起穿过县城，穿越山林，在九月的阳光里恣意追逐。晴朗的天空，像大海一样湛蓝，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠的漂浮着。白灿灿的阳光流淌成一首秋天的抒情诗，让人感到由衷的畅快，山里清新的空气在我身体里回旋着，驱散了连日来淤积于心中的阴郁。

　　⑩自行车停在山脚下一个同学家里，我们徒步攀上雄岚峰。在这座全县最高峰上，班主任让我们围坐成一圈，然后，玩击鼓传花的游戏，点将站到中央唱歌。我居然第一个被点上台，站在中央，手心直冒汗。这时，艾恒萍一边鼓掌一边喊：“陈志宏，加油！”来路上，逢上小山坡，她也是这般给我鼓劲。站在九月的阳光下，听着一个女生为我加油，不由地便有了信心和勇气，放开喉咙清唱一首《十六岁的花季》。

　　雄岚峰之旅，我闭塞的心，豁然洞开，那浓得化不开的自卑与羞怯，被九月的阳光冲淡。由此，我永远记住了一个县城女生，以及她那纯净、友善、热情和真诚的微笑。

　　来年九月，我主动向艾恒萍借自行车，骑行35公里山路回家，一举打消长期悬在心头那不敢一个人骑车回家的恐惧。九月的阳光，让我变得更自信，更勇敢了。

多少年后，每每走在九月的阳光里，想起那段往事那个人，总觉得很美，很受用。青春是不老的传说。在那段青嫩的岁月，弥散于九月阳光里的同学友情，让我告别初入城市时那独特的情绪阴霾，步入自信的路途，渐次豁达开朗起来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 《读者》2009年第22期

1.本文以“九月的阳光”为标题有什么作用？（4分）

2.文中第②段划线句子语言生动优美，运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的心理感受？（4分）

3.为什么说“到县城读高中，遇到的第一个难题是借自行车”？ （3分）

4. 文中第⑧段划线句子“我们虽未曾说过话，但几次眼神的交集，有一种温暖的东西在青春的心里涌动”中“温暖的东西”具体指什么？(2分)

5. 文中第⑨段划线句子运用了什么描写方式？有什么作用？（4分）

6.联系全文，谈谈作者对人生有着怎样的深切感悟?请结合文意简要回答。(3分)

1. ①全文以“九月的阳光”为线索，展开故事情节。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③营造了温馨的氛围，引起读者的想象，揭示小说的主题。（答出两点即可得4分）

2.运用比喻的修辞手法，(2分)逼真地描写出“我”当时孤独无助的神情，形象地表现出“我” 由于不能参加郊游而产生的沮丧、痛苦、无奈的心理。(2分)

3.①尽管家里有一辆破旧的“春燕”牌自行车，可是，父亲去学校教书要用，再说，骑几十公里山路到县城来，我也不敢。②在县城没有亲戚，我无处想办法。③我无法开口向同学们借。

4. 指同学间淳朴无邪、自然真挚的友情。

5. 景物描写（环境描写）(2分)；起烘托作用，烘托出当时“我”在大自然的怀抱中和同学一起郊游幸福愉快的心情。(2分)

6.要乐观、坦然地面对生活中遇到的困难、挫折；要以积极向上的态度走向生活；要融入集体，在与人真诚交往中不断增强自己的自信，从而获得成长的力量。（意思对即可，表达顺畅可得3分。）