阅读下面短文，完成7－12题。（14分）

孝心无价

毕淑敏

1.我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师?
2. 我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
3. 我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
　4.可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
　5.父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。
　6.你就永远无以言孝。
　7.有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
　8.“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
9. 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……
10.但“孝”的天平上，它们等值。
11.只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊! 趁你父母健在的光阴。

7.作者在第1小节对“苦孩子求学的故事”中的“学子”持怎样的看法？（2分）

8.第2小节中，作者认为“那是对生命的大不敬”，“那”具体所指得是什么？（2分）

9.第7小节中，作者说“世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补”，如何理解这句话的含意？（2分）

10.请仿照“‘孝’是稍纵即逝的眷恋，‘孝’是无法重现的幸福”这样的句子另写两个句子（喻体不能与文章的例句重复）。（2分）

①

②

11.第10小节“但在孝的天平上，它们等值”一句中，“它们”具体指什么内容？为什么说“它们等值”？除了第9小节列举的孝心之外，你认为还可以以什么方式来表达对父母的孝心？（4分）

12.请写出一句表达孝心的名句。（2分）

题库:教案备课库 类型:简答题 时间:2020-12-31 01:17:19 免费下载:《江苏省镇江市部分学校2011-2012学年度八年级上学期联考语文试题及答案》Word试卷

阅读下面短文，完成7－12题。（14分）

孝心无价

毕淑敏

1.我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师?
2. 我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
3. 我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
　4.可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
　5.父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。
　6.你就永远无以言孝。
　7.有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
　8.“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
9. 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……
10.但“孝”的天平上，它们等值。
11.只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊! 趁你父母健在的光阴。

7.作者在第1小节对“苦孩子求学的故事”中的“学子”持怎样的看法？（2分）

8.第2小节中，作者认为“那是对生命的大不敬”，“那”具体所指得是什么？（2分）

9.第7小节中，作者说“世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补”，如何理解这句话的含意？（2分）

10.请仿照“‘孝’是稍纵即逝的眷恋，‘孝’是无法重现的幸福”这样的句子另写两个句子（喻体不能与文章的例句重复）。（2分）

①

②

11.第10小节“但在孝的天平上，它们等值”一句中，“它们”具体指什么内容？为什么说“它们等值”？除了第9小节列举的孝心之外，你认为还可以以什么方式来表达对父母的孝心？（4分）

12.请写出一句表达孝心的名句。（2分）

本题关键词:阅读训练,阅读中枢,阅读新知法,求短心理,无热量超短波,小儿阅读障碍,阅读理解策略,重置完全价值,第1跖骨短小畸形,无损评价;