阅读丁立梅的《掌心化雪》一文，回答17～21题（15分）

⑴那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。

⑵大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。

　　⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”

　　⑷她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。

　　⑸语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”

　　⑹教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？

　　⑺很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。

　　⑻改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。

　　⑼奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。

　　⑽在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。

　　⑾后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”

⑿她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。

17选文第⑵段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。（3分）

18.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖？

（3分）

19.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。（3分）

20.在⑾⑿段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，为什么？

（3分）

21.选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法，请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。

（3分）

17.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望。

18.⑴这句话写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理。⑵因为语文老师知道她最需要拿奖品，体现了语文老师对“她”的关怀和爱护。 ⑶同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。

19.语文老师发现她衣服单薄，就想方设法帮助她，语文老师是一个关怀爱护学生的好老师；而且帮助、教育方法科学、巧妙。

20.要点：①受语文老师的影响②用实际行动温暖孩子们的心③回报社会 

21.“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。

回答11～16题（17分）

她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便理所当然地引起大家对她的注意，对她说长道短起来。有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那__力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说 A. “不!”但是她似乎有些窘迫不安。

“那么，它是已经卖出了不成?”那人问道。

“没有，这头牲口是不卖的。”

“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根究底地追问着 B. “是你自己的奶牛吗?”

“是呀，当然是的喽。”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。

可是他打断了她：

“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗?”

天哪，怎么能这么说呢！安恩老太太气愤得说不出话，神色有点慌乱。她收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索，预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。

“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意……这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。”

11.这段文字选自 （国名）作家约翰尼斯·延森的作品 《 》，他是“诺贝尔文学奖”的获得者。(2分)

12.请给文中A.、B.两处的横线上加上恰当的标点。(2分)

A.： B.：

13.用简明的语句概括文段的主要内容。(3分)

14.文中写有人出大价钱买牛，“安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：‘不!’但是她似乎有些窘迫不安”。如何理解她的“坚决”和“窘迫不安”？ (3分)

15.对文中画横线的句子的理解，下面的说法哪一项最恰当 （ ）(3分)

A.安恩老太太有些害怕那个人，希望他不要伤害自己。

B.安恩本来想要回去，但又一想自己不过是来这里让奶牛散散心，并没伤害谁，没有必要就这么回去，“恳求的眼神”是希望那人不要难为自己。

C.安恩老太太非常生气，希望他听一听自己的解释。

16.选文最后一节“既然已经弄成这样，我们只好回去了”中“这样”具体指什么？“只好”一词去掉好不好，为什么？(4分)

“这样”具体指： ；

“只好”一词去掉好不好，为什么：

11.丹麦　《安恩和奶牛》     12.  ：  ，

13.安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由：它跟同类聚聚，散散心。（意思对即可） 

14.“坚决”表现出老太太不为金钱所动，珍惜着头奶牛的真挚情感；“窘迫不安”说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情。

15.C  

16.这样”是指别人认为她“站在这里就为了拿大伙儿开心”“让这头奶牛出出风头”甚至怀疑那牛不是她自己的。“只好”说明她还想让奶牛继续散散心，但为了不让别人误会，只好决定回去。

阅读下面文章，完成18--21题。（15分）

淡淡的深情

常跃强

①母亲只有我一个儿子。恢复高考的第2年，我考上了大学，在我那个偏僻的小村子里是第一个。嗜酒如命的父亲，天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言：“没事了，往后这是没事了!”自豪里带着炫耀。只有母亲总是淡淡的，不见她多么喜。她戴了老花镜，在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去；她听见了我的脚步声，目光从老花镜上方探出来，淡淡地一笑。我说：“妈，我要上大学去了!”母亲说：“我知道了。”没有鼓励，连声音也是淡淡的。

②上学的那天是个好晴天，母亲提着提包送我出了大门。出大门也就是走了三五步，母亲就把提包递给我，说：“你走吧……”而后便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子，我只看见了一个淡淡的背影。

③在车站上，见一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。我孤零零的，便觉得很委屈。上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条无牵挂，心里轻松。

④大学四年，花开花落。读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。小时候，母亲一眼看不见我就满街喊；喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要A.打，但落下来却极轻，B.拍掉沾了一身的泥土……温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。

⑤我结婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事，母亲就说：“你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，我一哭哭了个没气……”妻子抿着嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来，甚感惊讶。联想我刚到家那天，母亲悄悄问我的那句话：“她也舍得炒一顿肉让你吃吗？”一霎时我恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该如何的牵挂和思念她的儿子呀！她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村，她不知道她儿子去上学的这个地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜，噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想，一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲，这样的母亲，活得该有多累呀！

⑥母亲为什么对她的儿子总是淡淡的，以我当时的浮躁心境，很难体悟到。

⑦四年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字时。后来，母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的：“你父亲说：‘咱的儿子成才了，往后我再也不跟你生气了，咱好好过日子吧！’你为母亲争气，这也罢了！”我听了这句话，呆愣了大半天。

⑧文学的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，这令我惊喜，这比得一个什么文学奖更有意义，也更能长久的激动人心！写到这里，我的眼睛湿润了。

⑨尽管我是个微不足道的人，然而在母亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子，她知道她的儿子有一颗易于动情的心，怕儿子分心，不让我牵挂她，才总是淡淡的。要硬下这样的心肠，忍受这样痛苦的折磨，需要多么坚忍！

⑩—这是平静水面下深处的激流啊！（本文有删改）

18.本文以 “ ▲ ”为线索将生活中的平常事件串连在一起。文中儿子对母爱的体悟经历了这样的变化① ▲ ，

大学期间，对母亲充满回忆、思念，② ▲ 。（4分）

19.第4段划线句“A.巴掌扬起来要打”、“B.拍掉沾了一身的泥土”，A.处是“打”，为什么到B.处又变成“拍”了呢？请作简要分析。（3分）

▲

20.文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！”这句话饱含深意，其中“平静水面”和“深处的激流”各指什么？以这句话结尾有什么作用？（4分）

▲

21.用几句话写一件母亲关爱你的事，并对你的母亲说一句感谢的话。（提示： “感谢的话”至少使用一种修辞手法。）（4分）

▲

18、线索是“淡淡的深情”。（2分）①踏上大学旅程时（上大学时），觉得很委屈，甚至赌气；②回家探亲，听母亲述说关于“我”的种种事件，感到惊讶（震惊）、激动。（扣住三个阶段的变化，每点1分）

19、第④段中母亲化“打”为“拍”的举动，看似漫不经心，但母亲的爱子之心却表露无遗。

20、“平静水面”指一直以来母亲“淡淡”的言谈举止；（1分）“深处的激流”指母亲内心深处对我的牵挂、挚爱等。（1分）用比喻的手法突出母爱的深沉、坚韧、无私（或：写出了“我”对母爱的深刻体悟、感动；或：首尾呼应，照应文题，升华主题）。（任选一点作答即可。比喻或首尾呼应或照应或点明主旨1分；分析1分）

21（4分）略

阅读下面一篇文章，完成17～21题。(23分)

月到中秋

①又是一年中秋时节。

②窗外月光如泻，给大地披上了一层迷人的薄纱，显得宁静而又安详。天上明月如盘，一如我小时候看到的模样。新 课标第 一网

③天渐渐黑下来。牛和羊都陆续从田间牵回村子，苦累的庄稼人今天比往常早一些收工了。漫长的秋收时节，人们起早贪黑的，收了水稻掰玉米，种完芝麻种黄豆，砍过红麻刨红薯。农活一件接着一件来，真难得歇一口气儿。秋收大忙时节，每家的壮劳力没日没夜地干活，像是在偿还自己祖祖辈辈还没有还完的债。

④月亮出来了，是一轮满月。在蓝色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移动。月到中秋，家家的喜气都从大人小孩儿的心眼里冒出来。每一家都忙着做饭了，屋顶的炊烟在明亮的月光下白白的，在空中弥漫。村庄开始热闹起来，不时可以听到孩子们的嬉戏声，谁家的收音机里还播放着刘兰芳说的评书《岳飞传》。

⑤一家一户的人们都围在晚饭桌旁边。尽管物质条件比较差，但是到了中秋，还是要讲个排场。红烧猪肉端上来了，厚厚的长条形，上面用褐色色素和调味品打点，油腻腻的、喷喷香，比现在的猪肉要香上许多。自家养的小公鸡也端上来了，接着，乡下的土菜如四季豆啦、洋葱啦、豆芽儿啦、咸鸭蛋啦，也都陆续上齐了。中秋是乡村的“美食节”，满满一桌子，真是寻常难得吃到的美味！除非家里来了稀客，平时绝不会是这么丰盛的。主妇从厨房里出来，洗脸洗手然后入座，全家人算是坐齐了。男劳动力举起酒杯美美地品着，孩子们则急忙伸筷，埋头大嚼，一饱口福。狗儿乖巧地趴在桌子底下，专注地啃骨头。喝酒的人耳根开始发热，菜也吃得差不多了，白米饭一碗接一碗地端上桌子。这时候如果有谁走在小村里，就会闻到整个村子到处都是新稻米和红烧肉的香味儿。

⑥快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。别的孩子也一个接一个换着听，还是没有！抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张张稚嫩的脸上。有个捣蛋包乘别的孩子不备，呼哨一声：“听，有声音了！”话音未落，一抬手，“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。大家嘻笑着、骂着，一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。

⑦月亮已经升到高空，蓝白色的天空比平时更显得高远。村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天，“相见无杂言，但道桑麻长”。大家围坐在院子里，各自品评着谁家的红麻长得旺势，谁家的水稻又遭了虫灾。有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。凉风习习，寒蛩（qióng）等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着青露。仔细倾听，能够听到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。

⑧月色如水。村口张家李家，家家都把月饼拿出来一块儿品尝。每家都是那种大约半斤重的老式月饼，厚厚的、圆圆的、黄澄澄的浸润着油彩。掰开来，红色的、绿色的甜丝，无色的冰糖，黄色花生瓣儿，都露出来，让人真想立刻咬上一大口。孩子们围着大人撺掇起来，大人们假装呵斥孩子，一边教育孩子要尊敬老人的道理，一边先掰开一半儿递到老人手里。孩子们有心无心地听着，分得一半块，只顾欢天喜地地跳跃着、品尝着。老人们用所剩无几的牙齿咀嚼着香喷喷的月饼，阅尽沧桑的脸上写满一生的幸福。“但愿人长久，千里共婵娟”，不知他们是不是也在思念远方的亲人，祝愿亲人们此时此刻也能够和家人团聚，共享天伦，能够一起赏月，共度良宵！

⑨夜已深沉，月儿更明。朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡。

17.选文以“又是一年中秋时节”开头，有何作用？（4分）

18.选文主要写了中秋夜哪四个场景，表达了作者怎样的思想感情？（6分）

19.从文中摘录相关语句（至少四个），并说明作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序。（5分）

20. 联系上下文，说说下列句中加点词语（或画线句）的表达效果。（4分）

①月到中秋，家家的喜气都从大人小孩儿的心眼里冒出来。

②凉风习习，寒蛩（qióng）等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着青露。仔细倾听，能够听到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。

21.选文结尾说“朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡”，联系全文内容，说说庄稼汉们的“希望”是什么？（4分）

17. 点题；引出下文对中秋月夜的描写；奠定文章的感情基调（答对两个给全分）

18.。主要描写了“中秋晚餐”、“小孩趣事”、“父辈闲情”、“同品月饼”四个场景。表达了对中秋月夜的喜爱和怀念之情；表达对养育了我的乡土和勤劳朴实父辈的崇敬。

19.从“天渐渐黑下来”、“月亮出来了”、“快吃完晚饭的时候”、“月亮似乎比黄昏时更高，更圆了”、“月亮已经升到高空”、“夜已深沉”看出作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序是顺叙。

20.①“冒”字化无形为有形，生动形象地突出中秋月夜喜庆气氛的热烈和人们的喜悦之情。

②通过拟人、以动衬静的手法，生动形象地表现中秋月夜的静谧与美好，表达作者的喜爱、愉悦之情。

21.这希望是丰收，是快乐（优美宁静），是幸福，是小孩的健康成长，是亲人团聚、阖家欢乐。（意对即可）

阅读下面一篇文章，完成13～16题。(10分)

惊蛰

①二十四节气令我们惊叹叫绝的，除了它的与物候、时令的奇异吻合与准确对应，还有一点，即它的一个个东方田园风景与中国古典诗歌般的名称。这是语言瑰丽的精华，它们所体现的汉语的简约性与表意美，使我们后世的汉语运用者不仅感到骄傲，也感到惭愧。
②“惊蛰”，两个汉字并列一起，即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。你可以遐想：在远方一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺忪的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开了各自的门户。这是一个带有“推进”和“改革”色彩的节气，它反映了对象的被动、消极和等待状态，显现出一丝善意的冒犯和介入，就像一个乡村客店老板凌晨轻摇他的诸事在身的客人：“客官，醒醒，天亮了，该上路了。”

③仿佛为了响应这一富有“革命”意味的节气，连阴数日的天况，今天豁然晴朗了（不是由于雨霁或风后）。整面天空像一个深隐林中的蓝色湖泊或池塘，从中央到岸边，依其深浅，水体色彩逐渐减淡。小麦已经返青，在朝阳的映照下，望着满眼清晰伸展的绒绒新绿，你会感到，不光婴儿般的麦苗，绿色自身也有生命。而在沟壑和道路两旁，青草破土而出，连片的草色已似报纸头条一样醒目。柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角。在田里，我注意到有十只集群无规则地疾飞鸣叫的小鸟；它们如精灵，敏感、多动，忽上忽下；它们的羽色近似泥土，落下来便会无影无踪；我曾试图用望远镜搜寻过几次，但始终未能看清它们。可爱的稚态、新生的活力、知前的欢乐、上升的气息以及地平线的栅栏，此时整个田野很像一座太阳照看下的幼儿园。
④“惊蛰过，暖和和。”到了惊蛰，春天总算坐稳了它的江山。

13.根据文意，请概括“惊蛰”一词的含义。（3分）

14.作者认为二十四节气名称令我们骄傲和惭愧的原因是什么？（可联系当今人们运用汉语的实际情况分析）（2分）

15.文章第③段划线句在结构上有什么作用？（3分）

16.谚语“惊蛰过，暖和和”改为“惊蛰过，缓和了”，表达效果有什么不同？请阐述理由。（2分）

13.春雷唤醒了沉睡的自然万物。

14. 节气名称体现了汉语的简约美和表意美，我们因此感到骄傲；今人运用汉语，存在不够规范、不够简洁、表意缺乏诗意美的现象，所以感到惭愧。

15.过渡。承接上文“惊蛰”含义的具体解释，开启下文描述“豁然晴朗”的画面。

16.原句叠词、押韵并用，朗朗上口，富有韵律美，易于记诵；改动后句子不再押韵，语言平淡，韵味也消失了。

请认真阅读文章，完成14～18题。（10分）

老屋的门

　 老屋，是旧时祖上筑建的。若非得追溯而上寻个究竟，大概要觅到爷爷的爷爷的爷爷那一辈。而今先祖已化作尘埃，空余这栋老屋以一种年迈久远的姿态留存。

　 本已举家住在城里，为清静求学，我又独自搬了回来。乡下的路虽依旧，人却已不识得几个，我循着桃林和荷塘边的路寻到老屋。侧目便是那扇厚实的漆黑杨槐木门，心忽悠颤动一下，似乎最柔软的深处被触动感觉。门上的黄铜锁俨然锈迹斑斑，很久未动过。开锁的动作有些生硬。轻推门，它带着疲惫的吱声缓缓打开，旧时的光景一幕幕也似旧电影缓缓打开。儿时，我是欢喜推门玩的，人小无力，双手才能推动，推过去又拉回来，乐此不疲。老屋有太多细处皆可轻易触动我的心弦，老屋的门尤甚。这扇门上，载了我太多回忆与感情。

　　“百年老屋，尘泥渗漉”，屋子里满是积灰，我花整日工夫清扫，古旧的家具以及那扇老屋的门。我仔细擦拭着门上垂挂的铜环，直至光芒炫目。我忆起是曾同父亲一起清洗门的，那时他将年幼的我抱起，用胡茬磨蹭脸蛋，然后突然将我整个挂在门环上。我抓紧门环不敢放手，父亲只是扶着我的脚，那时感觉却是很高很怕的样子。母亲放下手中的活儿在屋内笑骂父亲：“孩儿他爹，瞧你的样，快把孩儿放下来。摔着了我可跟你没完。”

　　我在老屋院中交错植上兰、桂、竹木，正对着老屋的门。白日里读书写字也恁多出几分悠心。时卧时起，时而冥然__默思，似乎隐约听到花草生长的细润声响。有不知哪户人家圈养的白鸽，时常飞来。我在庭院阶前撒下细碎米粒，静看她们轻巧啄食。有星月盛起的夜里，月光似纱，星光似沙，尽数铺洒在老屋院子里。树影斑驳中只淡淡一层，风移影动，姗姗可爱。

　　自我归来后，老屋的门一直没有加锁，终日打开着。我深觉自己在这扇门前的脆弱，似乎打开门，便如打开了心扉。我记得，旧时母亲也惯于让门终日打开。父亲是木工，经常被请去别的庄子做工。父亲若天晚未归，母亲便独立在门口，斜依着老屋的门眺望，母亲通常会保持这样诗意的姿势直到夜深，若父亲仍未归才回屋睡，门便不闩。

　　中途只有一个本家的小姑间或造访一次，为我捎些新鲜果蔬之类。她虽辈分算小姑，却只约莫十七岁光景。扎成一束的麻花辫子顺右肩垂到胸前，她惯于用右手的食指纠缠玩耍辫尖，腼腆的样子。她话也少说，只是好奇地四下张望。偶尔翻翻书本听我念几篇自己作的文章，听到悦耳处便憨憨地笑。笑时鼻头会皱皱的，脸上泛出浅显的酒窝，隐约清酿的醇香。直至今日，在我印象中，她是如老屋的门一般质朴的姑娘。

　　小姑来时每每会敲门环，铜环敲打在厚实的杨槐木上发出沉闷的响声，“咚，咚，咚”，仿佛暮鼓晨钟。门面上龟裂绽开的纹路舞动着历练的沧桑。

　　打开老屋的门，正南面有一荷塘，我夜里闲时喜欢去看。虽不若朱先生的“荷塘月色”，却也是别样的淡雅。月色本不是为荷塘而照，荷塘亦非为月色而生。人生大概从老屋的门里看也是如此矛盾而美丽的吧。我跨过老屋高高的门槛，却依稀感觉是跨过了我的一生。我轻轻阖上门，朝荷塘的方向行去。月下的远山在荷塘上空漂浮的雾霭中一层层隐约淡去。

　　我渐渐远离老屋的门。

14.作者本来已经远离了老屋，后来怎么“又独自搬了回来”？（2分）

15.文章的第二段说“这扇门上，载了我太多回忆与感情。”，仔细阅读全文，文章中主要记叙了哪几件与老屋有关的事情?（2分）

16、文章的最后为什么要描述一下老屋前的“荷塘月色”？（2分）

17、“我跨过老屋高高的门槛，却依稀感觉是跨过了我的一生。”对于这句话，你是如何作理解的？（2分）

18、跟老屋有关的事情其实很多，为何作者只抓住老屋的门来凸现主题？（2分）

14.作者是为了清静求学，安心的找个地方读书才搬回来的。

15.文章中记载与老屋有关的事情有：幼年时期父亲把我挂在门环上；母亲依着门等待父亲做木工回来。

16、文章的结尾描述老屋前的荷塘月色，主要是为了衬托老屋的宁静平和美好的环境，表达作者对老屋的喜欢和眷念。

17、主要是老屋的古往今来，让作者认识到人世的沧桑变化，领悟到人间那最感人的情感，突然之间变得成熟起来，所以他才说“我跨过老屋高高的门槛，却依稀感觉是跨过了我的一生”。

18、因为作者童年印象最深刻的事情都与老屋的门有关：父亲逗我玩把我挂在门环上，边上有母亲的叮咛；母亲经常采用“诗意的姿势”依在门上等待外出做木工的父亲回来，也让作者刻骨铭心；还有门环敲打着木门的沉闷声，都给作者留下了难忘都印象。故而，作者抓住感情最深的门来表达对老屋的怀念。

《阿长与〈山海经〉》（12分）

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

8.“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。（2分）

9.为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”? （2分）

。

10.为什么说“她确有伟大的神力”？表现作者怎样的思想感情？（2分）

。

11.从阿长给“我”买《山海经》这件事上，分析其性格特征? （2分）

。

12.选文部分“我”的心理活动是发展变化的，写出其变化轨迹。（2分）

。

13.为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？（2分）

。

8. 我知道她并非学者，说了也无益 。                                                        

9.“我”被她的热忱深深地打动了。               

10. 别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者对阿长的敬佩与爱戴。            

11. 对“我”极其疼爱，表明她善良朴实。                                                         

12.不抱任何希望——惊讶和震撼——产生新的敬意。                                                          

13.这四本书虽然很粗拙，却是谁也想不到的人给我买来的，当时给了“我”很大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”。

《有温度的词汇》

①想起她很突然。当时我正在外地，每天像陀螺一样不停地旋转，在闹哄哄的餐厅里慢悠悠地吃饭对我来说已是最大的享受。那天我正独自吃着午饭，她仿佛就隔着一桌又一桌的人，隔着20年的时间走了过来。

②她是我的同学李伟的母亲，我们只有过一面之缘。那次开家长会，来了五六十位家长，我和几个女生负责接待。十三四岁的女孩子实在不懂得如何接待大人，只是把家长迎进来，让座倒水，稍有空闲，我们便凑在一起交头接耳地传递新闻。我记得其中一条是：“李伟的妈妈是北京人，说话和咱们不一样，特别好听。”

③我顺着她们的指点看过去，那是一位身材高挑的女人，衣着和发式都很普通，容貌也算不上漂亮，不过坐在那里就是显得与众不同。她偏偏没有说话，正在认真倾听一位家长的高谈阔论。

④我们那时还不知道有个词汇叫“鹤立鸡群”，我们用幼稚的眼光和自己掌握的词汇得出一致的结论——李伟的妈妈最有风度。

⑤有一个女生倒水回来，脸颊红红的，她迫不及待地说：“我倒水时你们猜李伟的妈妈说什么？”不等我们猜，她就告诉我们，“李伟的妈妈说 ‘谢谢’。”

⑥我们几个人面面相觑。20年前，在这个边远的小县城，我们当中有谁用过、听见过“谢谢”？没有。有谁仅仅为倒水这么丁点儿小事说过“谢谢”？当然更没有。“谢谢”，是一个多么新鲜，多么温暖的词汇啊﹗

⑦醒过神儿来，女生的倒水热情空前高涨，大家都争着抢着去拿壶。另一个女生回来报告：“是呀，我听见了，；李伟的妈妈说：‘谢谢’。”这是一个面色苍白的女生，因为激动面色红润起来，害羞的样子。

⑧轮到我了，我竟有点儿心跳，李伟的妈妈面前的水杯已满，她轻轻地说了一句：“不用了。”但我还是坚持着倒了一点儿，我清晰地听见她说：“谢谢。”我脸红着摇头匆匆走开了，那时我还不会说“不客气”。

⑨家长会后，瘦瘦高高的李伟成了女生羡慕的对象，大家都在想，她的家庭应该怎样幸福啊。

⑩20年过去了，曾经窃窃私语的女孩子都已过了30岁，不知道她们会不会像我这样，在异地他乡突然想起那位仅有一面之缘的同学的母亲，但我知道从那时开始，他们和我一样，学着使用那个词汇。词汇是有温度的。

14.请根据本文时间和空间的变化，在下列序号中用“‖”给文章分层。（2分）

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

15.“当时我正在外地，每天像陀螺一样不停地旋转”运用 修辞手法，其表达效果是 （2分）

16.第④段中提到了“风度”一词，前文中哪些语句可以体现这个词？（2分）

17.我们一群女生与李伟妈妈直接交往的方式是 （1分）

18.李伟的妈妈的一个词“谢谢”，为什么让几女生脸红？李伟妈妈的“谢谢”一词，对我们有什么影响？ （2分）

19.你还能写出哪些有温度的词汇呢？请举两三个例子。（2分）

14.①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩（2分）

15.比喻，形象具体地表现了30多岁的“我”每天生活忙碌的特点。（2分）

16.那是一位身材高挑的女人，衣着和发式都很普通，容貌也算不上漂亮，不过坐在那里就是显得与众不同。她偏偏没有说话，正在认真倾听一位家长的高谈阔论。（2分）

17. 给她倒开水（1分）

18. 这个词新鲜、温暖；从此我们学着使用那个词汇。（2分）

19.一路顺风 、欢迎光临、对不起、请（2分）

《春》（节选）

①a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

8、请给①段文字拟一个小标题： （1分）

9、解释②段中加点的词。（2分）

（l）卖弄：

（2）宛转：

10、第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（2分）

a、句：

b、句：

11、“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么？ （1分）

12、②段用诗句开头在文段中有什么作用？从哪个角度写出了风的特点？（2分）

答：

13、春风除了可以“像母亲的手抚摸着你“外，你觉得还像什么？(2分)

答：

8、春花图   9、炫耀   形容声音圆润柔媚。

10、a拟人，写出花的争奇斗艳，竞相开放。表现花的繁多。

b比喻、排比，写出花的色彩，突出花的艳丽。

11、春风    12、引用诗句，给读者加深印象。从触觉上写出春风温柔的特点。

13、略。

孝心无价(毕淑敏)

我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师?

我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。

我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

可惜人们忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

父母走了，带着对我们深深的挂念；父母走了，留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。

有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可弥补，有些东西永无弥补……

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但在“孝”的天平上，它们等值。

只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴。

17、朗读本文的感情基调是( )(2分)

A.欢愉、沉郁的B.欢愉、深沉的

C.悲凉、沉郁的D.悲凉、深沉的

18、根据下面各句的意思，从文中找出相应的词语填写在句后括号中。(3分)

(1)时间白白地过去，事情没有进展。( )

(2)不可想像，不能理解。( )

(3)形容五彩缤纷、十分华丽的形象。( )

19、请从文中找出孝敬母亲的“我’’截然相反的两种人，并各用一个偏正短语加以表达。(2分)

(1) (2)

20、文中作者呼吁要赶快为父母尽孝心，其理由是：(4分)

(1) (2)

(3) (4)

21、本文能揭示“但在‘孝’的天平上，它们等值”这句话含义的一个短语是 。(1分)

22、(1)从文章的标题看，“孝心无价”提示了 。(1分)

(2)从文章反映的生活内容看，本文反映的是 。(1分)

(3)从文章的表达方式看，本文以 为主。(1分)

23、文中作者说“一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?”你同意这种说法吗?请谈谈你的看法。(3分)

17.D  点拨：“沉郁”意即“深沉郁闷”此文深沉而不郁闷。

    18.(1)蹉跎(2)不可思议(3)花团锦簇

    19.(1)自私的学子(2)残忍(无情)的游子点拨：注意要运用偏正短语。

  20.(1)时间的残酷(2)人生的短暂  (3)世上有永远无法报答的恩情  (4)生命本身有不堪一击的脆弱

  21.孝心无价

  22.(1)中心思想(主旨、主题)  (2)社会生活(3)议论

  23.凡有理有据，能自圆其说者皆可。