四川省夹江县2012届初中毕业会考适应性考试语文试题及答案
四川省夹江县2012届初中毕业会考适应性考试语文试题及答案
阅读语段，回答6——8题
这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？
“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”
两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。他说：
“你们不信我的话，我也不和你们说，谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明， 你们看吧！”
小女孩子说：
“你这么大年纪了，还能打仗？”
老头子狠狠地说：
“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”
6. “老头子”此时此刻的心情是怎样的？（ ）
A. 痛苦万分、难以言表 B. 紧张、愤怒、激动
C. 沮丧、失意、难受 D. 懊悔、内疚、自责
7. 选文主要运用的刻画人物手段有什么？
A.语言描写 心理描写 B.语言描写 动作描写
C.语言描写 神态描写 D.语言描写 细节描写
8 . “那不是我的本事”中的“那”指代什么？
A.打鬼子，叫十个鬼子流血 B.年纪大，还能打鬼子
C.打鬼子，不用枪 D.年纪大，打不了鬼子
6.D 7. A 8.C
阅读现代文《冬天过去了》，完成21～25小题。（共15分）
冬天过去了
①坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的棉袄，裹在弟弟身上。一连几个月啊。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。”
②已经懂事的我，此时，仿佛忽然走进了父亲的内心。是的，冰雪遍地的冬天对于贫弱的家庭是严酷的，孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食，哪一样都操碎了父母的心。这个季节，他们就把自己像柴火一样点燃，让我们围着取暖。我多渴望冬天快过去啊。望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲，正值壮年的他已经生出了许多白发。此情此景永久地刻在了我的脑海里。
③还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在我的头上，说：“你先去上学，我不会让你挨饿的。”
④果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来知道，这袋米是父亲向好几个亲威家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。到食堂称过米，父亲把换得的饭票交给我：“快去打饭吃吧，饿坏了。”我要父亲一起吃，他无论怎样都不同意，说要赶回去，到家三十里的路呢。走几步，他又回过头来，伸出手将我松开的一粒纽扣扣好，对我说：“熬一熬，冬天快过去了。”我看到，父亲帮我扣纽扣的手在微微发抖，我的鼻子一酸，不知该说什么，朝他点点头。目送着父亲朝校门口走去，我忽然看到，他肩上有一层白渍渍的印迹，那是刚才扛米袋子时留下的灰。我张张嘴想喊住他帮他拍掉，他已走远了……
⑤父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，教我对未来充满期望。
⑥去年春节期间回故乡，又逢大雪。中午，屋檐在阳光下滴答落水。父亲望着屋外，对绕膝的满堂孙辈吆喝着：“出太阳啦，出去玩吧。冬天过去了。”父亲的话一下子让我生出万千感慨。今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春来形容也不为过，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲。
21.全文详细写了哪两件事？请用简练的语言概括。（4分）
22.“有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的棉袄，裹在弟弟身上”。请对这个句子作简要赏析。（2分）
23.联系上下文，分析文中两个画线句子的含义。（4分）
24.从全文来看，父亲是一个怎样的人？（2分）
25.根据你对课文主旨的理解，依照下面句式，续写句子（3分）
父爱如山，造就我一种坚韧刚毅的性格；父爱如____________，_____________________；父爱如______________，_________________________。
21. 第一件事：父亲背弟弟去看病（2分） ；第二件事：父亲为我送米。（2分）
22.句子运用了动作描写，“背”“脱”“裹”等动词描画出父亲送弟弟去医院时环境艰难，但父亲对弟弟的爱护，表现出父亲对弟弟的呵护与关爱。（2分）
23.第一句是父亲触景生情而引起的自言自语（2分）。第二句是对我的告诫。(如答成“自我安慰、自我激励”或“藐视困难、憧憬未来”等，应给分。)（2分）
24.父亲是一个勤劳淳朴、坚强乐观、关爱孩子、任劳任怨、又对生活充满信心的人。（言之有理即可，2分）
25.要求：紧扣父爱，句式工整，且运用比喻和排比的修辞方法，酌情给分（3分）。
阅读《背影》的选段，完成17～20小题。（共8分）
我们过了江，进了车站。我买了票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉得他说话不太漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他叮嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道不能料理自己吗？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他（ ）着黑布小帽，（ ）着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地（ ）身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要（ ）上月台，就不容易了。他用两手（ ）上面，两脚向上缩；他肥胖的身子向左微（ ），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进去坐下，我的泪又来了。
17.文中括号内依次填入的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
A.戴 穿 倾 爬 探 攀 B.戴 穿 倾 攀 探 爬
C.戴 穿 探 攀 爬 倾 D.戴 穿 探 爬 攀 倾
18.怎样理解文中画线句子？（2分）
19.对这两段文字理解正确且最能概括其突出特色的一项是（ ）（2分）
A.、这两段文字描述父亲送“我”上火车时的一连串细小动作和语言，以平实质朴文字表露了父子相亲相怜的深情。
B.、运用第一人称手法，通过父亲送“我”上火车时的一连串细小动作和语言，写出了父亲对“我”的怜爱和“我”对父亲的怀念，使读者感到具体、真实。
C.、这两段文字通过对父亲的“背影”的精彩而又细腻的描写，表露了父子之间相亲相怜的真情。
D.、这两段文字富有浓郁的感__彩，抒情自然、真挚，表达了父子深情。
20.文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？（2分）
17.D （2分）
18.句子运用了反语的修辞手法，“聪明”褒词贬用，表现出作者因曾经不理解父亲的爱而产生的自责与愧疚之情。（2分）
19 .B （2分）
20.第一次流泪是因为感受到父亲的关爱，是感动之泪；第二次流泪是因为与父亲分离、对父亲依依不舍，是离别、伤感之泪。（2分）
八月的阳光
一进八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚，八月的阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上去便会燎起几个水泡。
终于有一天，盼来了信，两封。小夏一封，小秋一封。两人急着看了信的封面后，又互看了对方的。小夏说：“京城的，比我的好。”小秋道：“上海的，也不差”。兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。
小夏拆信，小秋也拆信，忘了头顶上的烈日。小夏一惊，小秋也一愣。
后来兄弟俩半喜半忧地回家，将通知书念给父母听。父亲说：“上大学要这么多的钱?”母亲只叹了口气。
八月，棉花还没到上市的季节。
父子仨兵分三路，到晚回家，所筹借的钱还不够费用的十分之一，兄弟俩上学掏空了家底，家里没什么值钱的东西。母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。
八月的日子越来越少，小夏和小秋的上学费用仍差一大截。那天，他们去了学校。校长和班主任都非常同情，但也无能为力，只好以学校的名义写了封信给乡政府，请他们想办法。
在烈日下奔波了三天后，父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里，一下子倒在地上，昏了过去。十天来的劳碌和心焦，使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了。
上学的费用还不够一个人用的，八月的日子所剩无几。
没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单，1000元，学校来的。附官栏里只有几个小字：“祝贺!全体教师捐赠。”父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去，父亲的嘴唇蠕动着，发不出声音。
费用还只够一个人的，日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来，说：“现在只有一条路，你们也都懂事了，自己决定吧。要不，抓阄也行。”
小夏和小秋顿时像两尊雕塑!，
像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：“小秋，你去吧，你的学校好。”小秋也抬起头：“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。”
这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了个粉碎。小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏：“哥!”泪水夺眶而出。
八月的最后一天，小夏带着200元路费出了门，他去南方打工。父母欠下了许多债，小秋在学校还要许多开支。
八月的阳光下，小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……
20、（2分）阅读全文，结合小夏的言行，在空格处把小说情节补充完整。（每处4字以内）
→ 筹借学费 → → 外出打工
21、（2分）小说开头一段的景物描写主要有哪些作用?
答：________________________________________________________________
22、（3分）“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”，这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
答：修辞手法___________________
表达效果_________________ __
23、（3分）从全篇看，标题“八月的阳光”，除了指八月的烈日以外，还有什么深刻含义?
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________
24、（3分）“小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那—行深深的脚印……”请展开合理的联想和想象，描写小秋“出神”时的心理活动。（50宇以内）
_____________________________________________________________
________________________________________________________________
20、以下两个得分点，每答对一处给1分。
路边盼信 撕通知书 （意思对即可）
21 、突出天气酷热（得1分）衬托小夏、小秋盼信的急切心情（得1分） 如只答点题、与结尾相呼应或暗示小夏、小秋求学的艰难等，可得1分
22、比喻（得1分） 形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态（得1分）
23、可从两方面理解：“八月的阳光”既暗示生活的艰难（炙烤人），又象征亲情的温暖、社会的关爱（温暖人）。
24 、评分时着眼于整体把握，须抓住三点要求：①想象合理，②内容为心理活动描写，③语言通畅。
阅读下文，完成后面问题（12分）
贫困不是理由
她只是个普通的农家女孩。
去年高考，她考了683分的好成绩，超出重点录取分数线近100分。喜讯传来，一家人却陷入愁云惨雾之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母亲体弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重担都压在父亲身上。父亲已经年过五旬，照顾几亩薄地，农闲时到附近煤矿挖煤，每天上午7点半下矿，工作到下午4点半才能出来吃饭，可即便如此，每月也只有几百元的微薄收入。为了供两个孩子读书，家里早已债台高筑，面对高额学费，如何去筹?
当地媒体报道了女孩面临的窘境，引起了著名音乐人高晓松的关注。他决定资助女孩，并很快联系上了她。在电话里高晓松郑重承诺：“我在电视上看到了你的情况，决定资助你。”善良的他怕伤害女孩的自尊，又特意补充了一句：“不是因为你贫困，而是因为你有才华。”
这对一筹莫展的李家而言，无异于喜从天降，女孩连声道谢。最后两人约定，女孩一拿到录取通知书就马上通知他，他会把学费汇过去。半个月后，女孩打电话给高晓松的秘书：“请转告高叔叔，我被浙江大学录取了。”当高晓松第二天准备汇款时，那女孩又打电话来了：“高叔叔，非常感谢您的好意，可是我不能接受您的资助了。两天前，一位好心的伯伯已经资助了我大学四年的学费。昨天给您打电话，是因为我答应过您，被录取后一定要通知您。”
当时高晓松非常惊讶，也被女孩的诚实深深打动。他仍然想帮助她，于是说：“我知道杭州的物价很高，既然有人帮你出了学费，那我就负担你四年的生活费吧，每月500元，你看怎么样?”“谢谢您!不过我的生活费那位伯伯也资助了。希望您能帮助别的比我更需要帮助的孩子。”女孩真诚地说。
其实，女孩完全可以接受第二笔资助，也没有人会去查证这笔钱，可以用来还债，可以让父母家人过得宽裕一点，可以给弟弟买一个新书包，可以让自己的大学生活过得滋润一点，可是她不假思索地放弃了，选择了诚信和善良，再次让高晓松感到震撼。
这位内心富有的贫家女孩名叫李小萍，家在四川内江市的农村。
此事传出以后，引发了一场不小的争议。很多人为她的所作所为感动，由衷地敬佩；也有人说她傻，以她的境况，同时接受两笔捐助也不违背情理啊!面对褒扬与质疑，李小萍依然平静，解释说——我觉得诚信和自立是自己的责任，虽然我暂时贫困，可是我没有任何理由逃避这种责任。
一位普通的中学生，简单的一句话，令多少人感到汗颜!
14、请用简洁的语言概括本文的主要内容。(不超过28字，2分)
15.本文标题“贫困不是理由”中的“贫困’’指的是 （2分）
16.本文通过对女孩的 描写和 描写，赞扬了女孩 的高贵品质。(2分)
17.结合文章内容分析文中加点词语“不假思索”的表达效果。(2分)
18.文章末段中的“一句话”指的是 (2分)
19.现代中学生，除了本文提到的贫苦之外，还有哪些方面的贫困？读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请把你的认识和感悟写下来。(2分)
14、李小萍考上了重点大学，虽然家庭贫困，但他谢绝了高晓松的资助。（超过28不给分，共2分）15、围绕缺乏金钱来谈（共2分）16、动作 语言 诚信、敢于承担责任的高贵品质。（共2分）17、更能直接的表现李小萍的当机立断，更好地突出诚信和善良的品质。（2分）18、我觉得诚信和自立是自己的责任，虽然我暂时贫困，可是我没有任何理由逃避这种责任。（2分）19、能结合自己的实际谈即可。（2分）
希望是一只美丽的风车
古保祥
①有位哲人说过：生命原本是一个不断受伤又复原的过程。因此，每想起往事，我的心中总会充满莫名的感慨，许多回忆像微笑一样，带着一份阳光般的温暖和感伤，让人难以忘怀。
②18岁那年，我没能冲上那座梦想了几千个日日夜夜的独木桥，望着桥上那些意气风发的同窗好友，我的心剧烈地疼痛着。
③有一个星期，我始终活在高考失利的阴影下，索性关了门，谢绝所有的人，包括我的父母亲，一个人躲在自己的小屋里暗自垂泪。那时候，我觉得上天对我太不公平了，为什么那么多人都冲过了最后的防线，而比他们优秀的我却跌倒在战场上?一向自信的我，从来没有受过如此沉重的打击，难道命运是如此捉弄人，注定我终究走不出这生我养我却囿人视线的村落?
④一天下午，父亲可能怕我闷坏了，要我去外面走走，我很不情愿地答应了。这么多天来，父亲从来没有责备过我，也没有像母亲那样苦口婆心地劝我。他只是一个劲儿地抽烟,一根接一根。
⑤我们走在林边的小路上，父亲不说一句话，刹那间，我注意到父亲似乎苍老了许多。路边，一群小孩子拿着风车，这种纸做的迎风转动的玩意儿是我小时候经常玩的玩具。由于没有风，我看见他们一个个哭丧着脸。父亲走到他们面前，问：“你们为什么不玩风车?”“没有风，风车不会转。”一个小孩稚嫩的声音。“我告诉你们，如果想要风车转动起来，你们不能在这儿等风，风是不会说来就来的，你们必须跑动起来，你跑得越快，风车就转动得越快……”父亲语重心长地对他们说，同时回过头看了我一眼。那几个孩子举着风车跑了起来，而那风车，由于受了外力的影响，越来越快，并伴着孩子的欢声笑语渐行渐远。
⑥我忽然明白了父亲的良苦用心，他用一个极其平常的道理告诉我：我不该这样沉沦下去。整日生活在失败的阴影下，只会裹足不前。我需要勇敢地跑起来，启动生命的风车，让它转动起来，这样，我才会有成功的可能。
⑦原来，希望本身就是一只美丽的风车，而如果想让风车转动起来，必须依靠风。但风不是时时刻刻都有的，它就像人生的机遇，稍纵即逝。在没有风的情况下，要让风车转动起来，惟一的办法就是跑起来，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。
⑧从那天起，我从迷惘中苏醒过来，重新拾起书本，走上了自考的道路。两年后，我拿到了自考的大专毕业证，那一刻，我泪流满面。
⑨现在，我在舒适整洁的办公室里，想起父亲的话仍会感慨万千：要想让风车转起来，你自己必须先跑起来，你跑得越快，风车就会转得越快!
(选自《经典美文》，有改动)
13.作者开篇引用哲人的话总领全文，结合全文看,“受伤”指的是 ， “复原”指的是 。（2分）
14.文中反映“我”从“受伤”到“复原”这一过程的词语有： → →很不情愿→ → 。(2分)
15.读②③④段，想一想：父亲为什么“只是一个劲儿地抽烟，一根接一根”?(2分)
答：
16.在父亲良苦用心的开导下，“我”明白了什么?( 2分)
答：
17.文中多次出现“要想让风车转起来，你自己必须先跑起来，你跑得越快，风车就会转得越快”这句话，请说说这句话的深刻含义。(2分)
答：
18.“生命原本是—个不断受伤又不断复原的过程”，这句话对你有什么启发?(2分)
答：
13.“高考失利”或“高考失败、高考落第”(1分) “通过自学取得了大专毕业证书”或“从迷惘中苏醒过来，重新拾起书本，走上了自考的道路。”(1分)
14.“剧烈地疼痛”或“疼痛”→“暗自垂泪”或“垂泪”→很不情愿→“忽然明白”或“明白”→“从迷惘中苏醒”或“苏醒”或“苏醒过来”(每个0.5分，共4分)
15.我的高考失利也沉重地打击了父亲(1分)；我的迷惘沉沦更让父亲心痛(1分)；父亲正苦思如何让我振作起来(1分)。
16.“我”明白了：不能这样沉沦下去，要启动生命的风车，让它转动起来，这样才能接近成功的彼岸。(2分，意思相近即可)
17.人生要获成功，必须依靠奋斗( 2分)，你越努力奋斗，成功的可能性越大(1分)（意思相近即可）
18.①生命免不了受伤；②要正确面对受伤；③坚信受伤一定会复愿；④受伤是生命中常有的，受伤让我们成熟。不断受伤、复原的过程就是生命的过程，生命因这样的过程而更加美丽。(意愿相近即可，①②点每点1分，答全①②③点给4分，答出第④点给4分)
生命之芯
①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了。它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。
③妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。
④去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？
⑤果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。
⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯。一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。
⑦果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们的灵魂。过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了……我不由对葡萄叶充满了敬意。
⑧我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢？
⑨春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土…… （选自《新语文学习》，有删改）
14.从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？请分别用四个字概括出来。（6分）
（1） →（2） →（3）
15.第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，请分析这样写的作用。（5分）
16.从上文画线的句子中，任选一句品味语言。（5分）
①初春时节,昏睡的葡萄藤醒了。
②果实是它们生命的灯芯。
17.下列对本文的评析，不恰当的一项是（ ）。（3分）
A.本文以“我”对葡萄叶的感情变化为线索组织材料，形散而神聚。
B.本文巧用对比，以妻子对葡萄叶的讨厌反衬“我”的喜爱。
C.“我”从葡萄叶子上得到人生有益的启迪，应该把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力。
D.本文最后的省略号意味深长，言尽而意无穷。
14. （6分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点2分）
15. （5分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分，答出反衬即可），突出果实是叶子生命的灯芯（1分）。（意对即可）
16. （5分） ①运用拟人手法（1分），生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力）（2分），蕴含了作者的喜爱之情。（2分）
②运用比喻手法（1分），生动形象地说明了生命的价值所在（2分），表达了作者对生命使命的崇敬（2分）。（意思对即可）
17. (3分) B
阅读下面的一篇文章，完成15-19题。
这样的父亲
马丽
⑴秋末冬初，寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。
⑵同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来，似乎感到了大家目光中的厌恶，于是停住脚步，小心翼翼地问：“张老师……在吗？”
⑶“哪个张老师？”
⑷“就是我儿子的班主任呀。”
⑸“你儿子是哪个班级的？”
⑹他说了一个班级，并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神
——他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！
⑺有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。男人小心地走了进来，他把两个包放在地上，人也“扑通”一声坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐到椅子上，他却着急地连连摇手。
⑻大家不再坚持，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。
⑼听到热心的询问，他的声音突然哽咽了。他说，两年前，他妻子因受惊吓得了间歇性精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。两年来，四处求医问药，仍没有好转。前些日子，因忙农活疏于看护，妻子再次离家。他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月。说到这里，男人长叹一声，窝在眼里的一汪泪终于滚落下来……看得出他是一个很有自尊的人。有人给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕，到门外去擦。
⑽同事小余默默地起身，倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。其他人都从座位上站起来，不知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上。
⑾男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：“不……不是的，我不是这意思，我是来看看孩子的。”他拿起小宁给的馅饼说：“老师给的这个，我要。”随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上，说：“这个我真不要，那成啥啦！”
⑿张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学习情况。老师们纷纷夸他儿子，他听了，点着头，脸上的愁容散去不少。
⒀张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走到镜子前把自己从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时，他似乎完全忘了身边的其他人。
⒁走廊里传来了脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己掉在地上的“家当”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。
⒂门开了，张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子，一进门就冲男人露出了两颗小虎牙，脆脆地喊了一声：“爸！”
⒃这时候，我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了身子……
⒄他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。如果说这之前这位父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！
⒅我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者——父亲！我们也终于明白：这样的父亲，应该有这样出色的儿子。
（选自《少年文摘》2012年第6期 有删改）
15.从中年男人刚出现在办公室，直到他见到了儿子，老师们对他的感情态度经历了哪些变化？（3分）
16.文章第⑵段描写中年男人的外貌有什么作用？（2分）
17.第⑺段“让他坐到椅子上，他却着急地连连摇手”。他为什么不坐到椅子上？从中你读到一个怎样的他？（3分）
18.第⒄段的划线句用了什么修辞手法？它有怎样的表达效果？（3分）
19.第⑹段说老师们“都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子”，文末又说老师们觉得“这样的父亲，应该有这样出色的儿子”。请问两处“这样”的内涵是否一样？这样写有什么用意？（4分）
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阅读下面的文字，完成12-14题。
『甲』那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模胡在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。
『乙』月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的__只是浓，可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
12.“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”中的“他”指的是什么？怎么理解这句话？（2分）
13.作者写作时善于采用前后呼应的手法，请从乙文中找出与甲文划线句相呼应的句子，并说说这样写有什么好处？（3分）
14.仔细阅读选文，简要说说“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在文中有着怎样的表达作用。（2分）
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阅读下文，完成8—13题。(共15分)
纯真友情超越生死
⑴11岁的女孩帕西得了一种怪病，怕见阳光，不停地掉头发，还可能会传染别人。帕西只好离开学校，待在家里。帕西过去的伙伴也不再和她来往。
⑵一天，帕西的父母听到房后有人在低声说话，他们走过去一看：一个小女孩正趴在草地上，把手伸进半地下室的窗口，握着从用黑色窗帘挡住的窗口里伸出来一只手。窗口里伸出来的手，是帕西的手，她的手指甲开始脱落，手上缠满了绷带。
⑶那是叫林洁的中国女孩。三年前林洁刚来到帕西的班上，不太会讲英语，上课从不提问，每逢老师提问她就急得直摇头，甚至会掉眼泪。没人愿意和她做朋友，只有帕西经常和她在一起。
⑷帕西的父母看着两个孩子手拉着手隔着窗户谈了很久，非常感动，没有去打搅她们。考虑到帕西的病症有可能会传染给林洁，他们去拜访林洁的父母。林洁的父母从此不再允许林洁去找帕西。
⑸一天黄昏，帕西家的狮子狗突然警觉地站立起来。帕西的父母顺着狮子狗的目光望去，只见林洁拖着一只挎包，从后院的树丛下钻进来，悄悄地爬向半地下室的那扇窗口。窗口的黑色窗帘一掀，迫不及待地伸出一只缠着绷带的手，林洁见了，迅速伸出自己的手向前紧紧地握住。帕西和林洁就这样又隔着窗户热烈地交谈起来。
⑹从此，帕西的父母注意到，林洁几乎每一个下午都是这样悄悄地来看望帕西，林洁还经常带来她从自家的后院里采摘来的鲜草莓、西红柿和紫罗果与帕西共享，她告诉帕西，只要闻一闻这些水果，就能感觉到太阳的味道。帕西的父母被这两个孩子间超越生死的纯洁友情感动了，决定不去打断她们，并为她俩保守这一秘密。
⑺一次，帕西听林洁讲完中国关于牛郎织女的民间传说，萌发了想在夜晚出来看看夜空中银河的念头。一天晚上，林洁帮助帕西爬出那间半地下室的窗户奔向原野。两人先去了学校果园旁边的葡萄架下，去听牛郎和织女是否正在隔着银河说话，然后又去林中那条通往大海的小河。河边开满了五颜六色的花朵，借着月色，她俩采撷了许多鲜花，然后把花瓣撒进小河支流的一条小溪，再把脚伸进溪水，任脚下的小鱼戏逐她们的双脚，两人快乐地咯咯大笑。
⑻一天晚上，帕西和林洁又相约来到林中的小溪旁，两人嬉戏着溪水笑着唱着说着，不知过了多长时间。后来巡逻的警车发现了她们，按规定她俩要被带到警察所接受调查，再通知她们的监护人领她们回家。
⑼帕西哭了。林洁只好把她俩的秘密告诉给警察，并说如果她的爸爸妈妈知道她和帕西交往，她就再也见不到帕西了。警察听了，犹豫了一下，温和地说：“我可以不把你们带往警察所，但是我仍然要把你们送回家，你们还都是未成年人。”
⑽帕西依然哭着不肯动身，警察说：“小朋友，我当然知道我该怎么做。我的意思是，你们两个人先走，我会看着你们走的。”
⑾于是林洁和帕西手牵手，穿过林子朝镇子的方向走去。警察开着车，并不开大灯，远远地跟着她俩。
⑿林洁和帕西的秘密被小镇上越来越多的居民保守着。每天夜里，在她俩身后，总有一辆不开大灯的汽车悄悄地跟随着。
⒀一个花好月圆的夜里，林洁和帕西来到学校的葡萄架下，看着天上的一轮明月默默无语。为了让帕西快活起来，林洁告诉帕西今天是中国的中秋节，是吃月饼的节日，为此她还带来了中国月饼让帕西尝一尝。接着，她为帕西讲了中国关于嫦娥奔月的民间传说。
⒁帕西紧抱着林洁送给她的月饼，不停地闻着，却无法吃，她的牙齿已经全部脱落。她憧憬地仰头看着美丽的月亮，幸福地听着林洁娓娓道来的美好传说，渐渐地身子依靠在林洁的怀里，脸上带着永恒的微笑。
⒂帕西的葬礼是在夜间进行的。为此，镇议会通过特别法令：在夜间葬礼进行期间，全镇实行交通管制。那个夜晚，林洁由帕西的父母陪同，抱着帕西的骨灰走向墓地，在他们身后的不远处，默默地跟随着无数辆的汽车，所有的汽车都没有开大灯。
8.阅读全文，概括故事的主要情节。（2分）
起因：帕西得了一种怪病，伙伴们都不再与她来往。
经过：
结果：帕西幸福地死去，镇上的人为她送葬。
9. 第⑸段加点词语有何表达作用？（2分）
10. 第⑶段从记叙顺序的角度属于哪一种？在文中有什么作用？（2分）
11. 你觉得文中的帕西和林洁是一个什么样的人？请任选一人结合课文具体内容谈一谈。（2分）
12. 第⑿段“林洁和帕西的秘密”指什么样的秘密？为什么“她们的秘密被小镇上越来越多的居民保守着”？（3分）
13.第⒁段画横线的句子表现的帕西对生活的美好向往。请揣摩一下，当时帕西的内心活动，用自己的语言描写出来。50字左右。（4分）
8. 中国女孩林洁不顾危险无私地帮助帕西实现愿望，感动了小镇市民。（2分）
9. “迫不及待”写出了帕西对林洁友情的热切渴望；“迅速”“紧紧”表现了林洁对帕西的真情。这几个词语真切地表现了两个女孩超越生死的纯真友情。（3分）
10.插叙（1分）补充交待了帕西对林洁的关心与帮助，使两个女孩的形象更加丰满，文章的主题更鲜明、更深刻。（2分）（共3分）
11.示例1：帕西是一个爱好大自然，善良天真，渴望健康幸福的女孩。林洁初到没人愿意和她做朋友，只有帕西经常和她在一起。帕西渴望到大自然中去，感受清溪，感受明月，对生活有着美好的想象。
示例2：林洁是一个无私、善良、富于爱心的女孩。她不怕被帕西的病传染，在别人都不理睬帕西时，她独自与帕西交流，带帕西一起出去玩。（2分）
12.指林洁和帕西偷偷地在晚上到树林和小溪边去玩的事。（1分）她们超越生死的纯真友谊感动了小镇居民，他们共同呵护着这份美好。（2分）
13.略。（3分）
