平湖市东湖中学2012年中考语文模拟试题卷及答案
平湖市东湖中学2012年中考语文模拟试题卷及答案
摆 渡 自 己
①生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。
②人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口，没有桥的河岸。
③烦恼，苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折，苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。
④倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的__，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。__和绝望从__里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在__里给自己折一只船，将自己摆渡到对岸。
⑤二十岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船，这是一只名为“写作号”的船，他是在看穿了“死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡__里摆渡出来，“决定活下去试试”。
⑥正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说，不能动的霍金，做了一场自己被处死的梦，梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是，他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星星、黑洞、夸克、“带味”的粒子、“自旋”的粒子、“时间”的箭头……
⑦在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。
⑧也许一生中我们不会遭遇这样的大灾难，然而我们何曾摆脱过阴天、雨天、雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠！折磨人生的情景，常常突然间就横亘在面前。当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望呢？
⑨将求生的本能折成为一只船，将自己摆渡出绝望的深渊；有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧；有的人将希望拍成一只船，驶过了重重叠叠的__；实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。
⑩所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少挫折，都会有摆渡的船。而这只船，常常就在我们自己的手中。
17、从全文看，文章以“摆渡自己”为题有何用意？（2分）
我的理解：
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18、依照文中划线句，用“有的人将……折成一只船，……过了……”的句式仿写一句话。（2分）
我的仿写：
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__
19、下面句中的加点词与括号里互换哪个更好？为什么？（2分）
__和绝望从__里伸出手紧紧地钳（抓）住可怜的生命。
我的判断：
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我的理由：
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20、学习五六两段的写法，给本文再补充一个典型事例。（4分）
我的补充：
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21、在你的生命中，你一定也曾遇上过阴天、雨天、雪天吧！你是怎样摆渡自己的呢？结合本文，再联系自己实际，谈谈你的做法。（4分）
我的做法：
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17、当遭遇挫折苦难时，一定要鼓起勇气和信心，勇敢地面对现实，只有这样，我们才能战胜它们，成为生活的强者。（仅参考）
18、略
19、“钳”字好。因为它更生动形象地表现出“__和绝望”的强大与可怕。（仅参考）
20、略
21、略
茑 萝
该入秋了吧？走在初秋的略带寒意的风中，一任细细的雨丝轻拂面颊。花坛中，葱兰正绽放笑颜，望着这些花，我不由想起家中的花儿们，她们可安好——在这凄风冷雨中？
最令我不放心的是茑萝。她是我的新宠。从书上得知，茑萝是喜温的向光植物，在这恻恻轻寒翦翦冷风的初秋，可曾摧折了她的纤腰！
家中的茑萝，是一位朋友送的。茑萝这种植物是我心仪已久的。乍一见面，就完完全全喜欢上了：纤纤柔柔的枝条，嫩嫩绿绿的细叶，一副我见犹怜的可爱样子。我搭了个花架，转眼间半个月过去，那架子上已缀满青青翠翠的叶子了。不久，便开出了美丽的花朵。花是红的——那种深深纯纯的红；花形有点像夜来香，不过较小。亭亭地缀在羽状的叶片中，娇俏可爱。微风过处，便似那亭亭的舞女的裙。那碧绿的叶，俏丽的花，是否在风吹雨打下失去娇颜？可曾零落成泥碾作尘？但愿不曾！
朋友告诉我，茑萝是一年生草本植物，花谢了可结出花籽，我听了雀跃异常。我想今年收下许多花籽，待明年再种下去。但愿这美丽的愿望不会破灭。我还想明年看到满院的青青细叶，柔柔红花呢！
12、请用几个词语概括出来作者对茑萝的感情变化的线索。（2分）
我的概括： ____________
13、文章文笔细腻感人，不仅意境清新，而且情意绵长。请从下面两句中任选一句略作赏析。
（1）在这恻恻轻寒翦翦冷风的初秋，可曾摧折了她的纤腰！
（2）微风过处，便似那亭亭的舞女的裙。（2分）
我的赏析： ____________
14、 此文语言有一大特色：叠词运用精当。你觉得这在表达上有什么作用？请你也尝试用一两个叠词写个句子吧！（3分）
我的理解：________________________________________________________________
15、茑萝是纤柔的，但它自有它的一份美丽所在，而且它能用自己结出的籽让这份美丽延续下去。那么，我们呢？请写出自己的心灵感悟。（3分）
我的感悟：
16、你一定也很喜欢某一种植物吧！请模仿文章，用深情的笔墨来抒写一下吧！（3分）
我的模仿：________________________________________________________
__ _____
12、心仪，喜欢，担心，雀跃（仅参考）
13、（1）运用拟人的修辞，既表现了茑萝的纤弱，也表达了作者对它的担心和无比的怜爱。
（2）运用了比喻，形象生动地写出了茑萝花在微风中摇曳多姿的情状。（仅参考）
14、为了强调。示例：星星点点的阳光从密密匝匝的竹叶间泻下，洒在翠润如玉的小草上，流在一路欢歌的溪水间……
15、也许我们并不强大，甚至是微不足道的，但这些并不重要。重要的是我们一定要让自己青翠如滴，让自己绽放花朵，让自己结出果实。（仅参考）
16、略
1989年发生在美国洛杉矾一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼，已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起的。”他坚定地站起身，向那片废墟走去…… 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起。” “你现在怎么样？有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”“不，爸爸，先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会和我在一起。”
这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
17.这里所选几段文字，叙述了一个什么事件？（2分）
18.你认为文中画横线的句子写得好吗？请说明理由。（2分）
19.请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话。（2分）
20.文章结尾段说这对父子“了不起”。仔细阅读文章，根据文中对父子二人的
描写，说他们各有什么了不起的地方? （3分）
17.（2分）阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子。(亦可从阿曼达的角度总结)
18.（2分）划线句子渲染时间延续过程又长又慢，突出强调父亲以坚韧不拔的毅力不停地行动，顽强地救出儿子。 深刻表现了他对儿子的挚爱之情。(可以从不同角度回答问题，能答出一个方面即可。)
19.（2分）这句话是“不论发生什么，我总会跟你在一起”。
20.（3分）父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现都了不起；阿曼达信任和热爱父亲、临危不惧、先人后己的表现也都了不起。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
13.请你用最简洁的语句分别概括第三、第四段文字的内容。（2分）
14.第一段“小草偷偷地从土里钻出来”句中的“偷偷地”和“钻”用得好，为什么？（2分）
15文中第二段是一幅五彩缤纷的春花图，作者分别从那几种感觉来描绘这幅美图？（至少找出2种）（4分）
从 写出了花的 ；从 写出了花的 。
16.文章有不少句子是同时使用两种或两种以上修辞手法的，请你找出一两个例句，并且谈谈这些句子的妙处。（2分）
13.（2分）春风图 春雨图
14. （2分）“偷偷的”和“钻”写出了春草破土而出的动感，写出了在不经意间小草已悄
然而出的情景和作者惊喜的感觉。采用拟人手法，使小草也有了人的动作和情感。
（大意答对即可得分）
15. （4分）视觉 颜色 味觉 香甜
16. （2分）答案示例：
“在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。”用了比喻、拟人的修辞手法。比喻手法形象地写出三在草丛中的小花的形态；拟人手法赋予草花的情趣。
阅读《茑萝》，完成12 – 16题。（13分）
茑 萝
该入秋了吧？走在初秋的略带寒意的风中，一任细细的雨丝轻拂面颊。花坛中，葱兰正绽放笑颜，望着这些花，我不由想起家中的花儿们，她们可安好——在这凄风冷雨中？
最令我不放心的是茑萝。她是我的新宠。从书上得知，茑萝是喜温的向光植物，在这恻恻轻寒翦翦冷风的初秋，可曾摧折了她的纤腰！
家中的茑萝，是一位朋友送的。茑萝这种植物是我心仪已久的。乍一见面，就完完全全喜欢上了：纤纤柔柔的枝条，嫩嫩绿绿的细叶，一副我见犹怜的可爱样子。我搭了个花架，转眼间半个月过去，那架子上已缀满青青翠翠的叶子了。不久，便开出了美丽的花朵。花是红的——那种深深纯纯的红；花形有点像夜来香，不过较小。亭亭地缀在羽状的叶片中，娇俏可爱。微风过处，便似那亭亭的舞女的裙。那碧绿的叶，俏丽的花，是否在风吹雨打下失去娇颜？可曾零落成泥碾作尘？但愿不曾！
朋友告诉我，茑萝是一年生草本植物，花谢了可结出花籽，我听了雀跃异常。我想今年收下许多花籽，待明年再种下去。但愿这美丽的愿望不会破灭。我还想明年看到满院的青青细叶，柔柔红花呢！
12、请用几个词语概括出来作者对茑萝的感情变化的线索。（2分）
我的概括：
13、文章文笔细腻感人，不仅意境清新，而且情意绵长。请从下面两句中任选一句略作赏析。
（1）在这恻恻轻寒翦翦冷风的初秋，可曾摧折了她的纤腰！
（2）微风过处，便似那亭亭的舞女的裙。（2分）
我的赏析：
14、 此文语言有一大特色：叠词运用精当。你觉得这在表达上有什么作用？请你也尝试用一两个叠词写个句子吧！（3分）
我的理解：
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15、茑萝是纤柔的，但它自有它的一份美丽所在，而且它能用自己结出的籽让这份美丽延续下去。那么，我们呢？请写出自己的心灵感悟。（3分）
我的感悟：
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16、你一定也很喜欢某一种植物吧！请模仿文章，用深情的笔墨来抒写一下吧！（3分）
我的模仿：________________________________________________________
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15、也许我们并不强大，甚至是微不足道的，但这些并不重要。重要的是我们一定要让自己青翠如滴，让自己绽放花朵，让自己结出果实。（仅参考）
16、略
17、当遭遇挫折苦难时，一定要鼓起勇气和信心，勇敢地面对现实，只有这样，我们才能战胜它们，成为生活的强者。（仅参考）
18、略
19、“钳”字好。因为它更生动形象地表现出“__和绝望”的强大与可怕。（仅参考）
20、略
21、略
阅读下文，完成题。（14分）
清晨，被鸟儿叫醒
陈嘉瑞
“咕嘟—嘟”，“咕嘟—嘟”，迷糊中，窗外有了鸟儿的叫声。
谁家的鸟儿，起得这么早，叫得这么好听？“咕嘟—嘟”，“咕嘟—嘟”，对了就在楼下。我想象着晨光熹微的树枝上，挂着几只精致的鸟笼子。
又一天的清晨，还是没有睡醒，窗外又是一连串的“咕嘟—嘟”，“咕嘟—嘟”，谁家的鸟儿又叫了。那天听得很真切，鸟儿的叫声老练了许多。一声完了， 润润嗓子，又是一声，听来珠圆玉润的。我翻了个身，心里感谢着养鸟的人，他的举动，使大家虽在城里，却有了住在山中的感觉。记得最早的一次是在祥峪山庄，最近的是在平利县的纸坊沟，清晨听到了这般的鸟叫。只是那里的鸟儿，比窗外的鸟儿亲戚多，家族大，树林中此起彼伏。以前一直有个幻想，睡梦中，能被鸟儿叫醒，那该是多么的奢侈与美妙。记得一次乘坐火车，一夜的奔驰，清晨在卧铺上就是广播中鸟儿的叫声把人叫醒。心中赞叹列车的这一设计功德无量。突然觉得这些年的一次次进山，其实是为了享受清晨鸟儿的叫声。这下好了，有人花钱养鸟，全院子的住户跟着受益。
第三次，还是在甜美的梦中，窗外的鸟儿又叫了。“咕嘟—嘟”，“咕嘟—嘟”，一会儿，又间或有了“叽—哩”，“叽—哩”的叫声。就这样，“咕嘟—嘟”，“叽—哩”，“咕嘟—嘟”，“叽—哩”。我张开眼睛，只见窗帘之外，微光初现，鸟儿的叫声，分明有着露珠的味道。我翻身下床，穿着睡衣趴在阳台上，想看看是谁家的鸟儿。自东往西，没有鸟笼子啊。伸出头又看，还是没有。我又将对面住户的阳台，挨家一一扫过，还是没有。
回屋刚要躺下，“咕嘟—嘟”，“咕嘟—嘟”，鸟儿又叫了。我反身扑向阳台，追着鸟儿的鸣音望去，目光拐了几个弯儿，最后定格——鸟儿在树上！
“咕嘟—嘟”，“叽—哩”，“咕嘟—嘟”，“叽—哩”，看清了，东边的树上一只，西边的树上一只。东边的一唱，西边的一和。高处的似乎在问：“good morning ?”低处的似乎在答：“ji—li—”为了增加我的惊喜，一只长尾鹊“嘎嘎”的掠空飞过。啊！我们的院子里，有了纯鸟儿，生态天然的鸟儿！
久违了，鸟儿，久违了，树上的鸟儿！
“啊！你从哪里来，我的朋友？好像一只蝴蝶，飞进我的窗口。”我顿时没了顾忌，双手高举，在自家的阳台上引吭高歌。
环境变了，生态好了，栽下梧桐树，引得凤凰来啊。谁能想到，闹市的今天，也能听到以前只能在山里才能听到的鸟声？
听惯了呼呼作响的汽车声，劈里啪啦的盖楼声，丁零当啷的装修声，在嗓音暂歇的清晨，鸟儿，把一天最好的时光，叫得清丽滴翠。
如今，鸟儿们来了，请认个门儿吧。看，我家在四楼，你落脚的树叫法桐，那边的一棵，叫女贞。东边的香椿你可以筑窝，西边的苦楝你也可以建巢。来了就是朋友了，千万别走啊。对了，饿了，我在阳台上放上吃食，渴了我在盘子里倒上清水……我们院子的人都很好，我们长久做邻居吧！你们“入伙”了，我替你们缴物业费。
鸟儿们来了，我们的生活一下子有了生气。
生活，在清晨鸟儿的叫声中，醒了。
（选自《西安晚报》2010年12月22日）
14. 作者回忆过去在祥峪山庄、纸坊沟、火车上听到鸟叫，在文中有什么重要作用？（3分）
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15. 作者为什么详写第三次听到鸟叫？（3分）
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16. 根据上下文，品味下列句中作者的内心情感。（3分）
（1）谁家的鸟儿，起得这么早，叫得这么好听？
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（2）目光拐了几个弯儿，最后定格——鸟儿在树上！
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（3）久违了，鸟儿，久违了，树上的鸟儿！
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17. 本文对鸟儿的人称上，前半部分采用的是第三人称，后半部分是第二人称，请问作者这种人称上的变化有什么特殊意义？（3分）
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18. 为什么以前闹市听不见鸟儿的叫声，而现在能够听到？（2分）
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14.衬托作者是真的很喜欢鸟的叫声，特别是这种来自自然的鸟叫声。
15.是第三次听到的鸟叫声，让作者终于发现原来这些鸟的叫声都来自大自然，给人震撼的心理，所以记忆犹新，详写在情理之中。
16.（1）好奇 （2）惊喜、诧异。 （3）激动、兴奋。
17.人称上的变化说明鸟儿在作者心目中实在是有灵性一种的动物，作者已经把这些鸟儿当做自己的朋友来看待，十分亲切动情。
18.在以前的城市化建设过程中，人们只重视建筑物的建设，而如今人们在城市化建设过程中，还兼顾了生态环境的保护，注重绿化，因此鸟儿也多起来了。
阅读下文，完成题。（16分）
一年生了多少气？
孙道荣
去探望一位老朋友。他正在伏案，手里拿支笔，苦思暝想着什么。问故，答：正在给自己做个年终总结，看看这一年，自己到底生了多少气。
我一听，乐了。一年过去了，对自己的工作和生活进行一次盘点，回头看看这一年都有什么收获，取得了哪些进步，这好理解，可是，谁会盘点自己一年生了多少气？
朋友拧着眉说，这一盘点，还真发现了不少问题呢。说着，他将面前的白纸展示给我看，上面凌乱地涂鸦着他一次次“生气”的经过——
一次，朋友去省城某机关办事，因为路途堵车，赶到时，对方快下班了。因为距离远，去一趟不容易，朋友再三解释，恳请对方帮帮忙，帮他将事情办一下。可是，人家根本不予理睬，声称已经到下班时间，来不及办了，然后径自离去。朋友说，其实，只要两三分钟，就可以将他的事情办妥。当时，看着那位机关办事员骄傲的背影，自己真是气得够呛。
还有一次，朋友去一家饭店吃饭，那天，饭店的生意火爆，菜点了半天，还没有上来，朋友就催服务员。服务员满口答应催催，十几分钟过去了，菜还是没上来，朋友将服务员喊来，责问是怎么回事。服务员也是一脸委屈。双方争执起来，朋友吃饭的心情一点都没有了，怒气冲冲，饿着肚子，摔门而去。
朋友说，很多气，都是在外面受的。有时候，回到家，遇到不顺心的事，也郁闷、难受、生气。往往是跟孩子生气。朋友有个男孩，在读初中。朋友感叹，青春期的男孩，很多时候，就喜欢跟你拧，让人生气。印象最深的一次，是一个周日，他想带儿子去见一个朋友，儿子找了很多理由，坚持不肯去，父子俩为此闹开了。朋友觉得，将孩子养这么大，让他陪自己去见见朋友，他都一点不肯配合，养孩子有什么用？越想越生气……
数了数，朋友罗列了四五条生气的事。看来看去，都是些鸡毛蒜皮的小事。朋友挠挠头说，可是，当时可都是动了真气的，气得不行，气得够呛，气得肺都要炸了。奇怪的是，怎么才过去了不到一年的时间，这些事情，再回想起来，就不那么让人生气了，甚至觉得自己当时气得莫名其妙，小题大做？
朋友随手将白纸上罗列的生气的事，一条条划掉，然后，将纸揉成一团，扔进废纸篓，拍拍手，说，还有很多当时让人生气的事情，现在想不起来了，这说明，那些事，根本都是不值得生气的事情啊。而事到临头时，我们为什么会跟一些鸡毛蒜皮的小事过不去，生气、愤懑，甚至爆发呢？其实，生气是我们自己跟自己过不去啊。
我点点头。看着朋友扔进纸篓里的那团纸，我忽然想，我自己这一年来，遇到过多少不如意的事？烦心的事？苦恼的事？郁闷的事？而为了这些事，我又生过多少气呢？因为生活负担重，工作压力大，我的心情也时常沉重，不悦，生气。不过，恰如朋友所言，年终盘点起来，值得继续生气的事情，还真没有几件，很多当时气愤难当的事情，现在回头去看，很可能一笑就能了之。
我拿过朋友的笔，也像朋友一样，在白纸上罗列了我记起来的让我生气的事情，然后，将它们一笔笔钩掉，揉成一团，扔掉。恍然觉得，心里就像整理过的空间，变得整洁，宽敞，透亮。
又是一年过去了，把自己的情绪也整理一下，盘点一下，将掩藏在我们体内的不良情绪和信息丢弃掉，为快乐的生活腾出空间，在我看来，这是一件十分有意义的人生小结。
（选自《福州晚报》2011年1月4日）
9. 文中列举朋友生气的事情有哪几件？请简要概括。（3分）
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10. 文中画线句子有什么作用？（2分）
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11. 如果你是朋友的儿子，你会不会陪父亲去见他的朋友？并说说你的理由。（4分）
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12. 为什么有的事情当时动真气的，气得不行，气得够呛，气得肺都要炸了，而如今却不那么让人生气了，甚至觉得自己当时气得莫名其妙，小题大做？（4分）
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13. 作者与朋友回想过去的生气经历，有哪些人生感慨？（3分）
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9.（1）去省城机关办事遭懈怠
（2）在饭店点菜十多分钟后不见上菜，与服务员发生争执
（3）想叫儿子陪自己去见朋友，儿子却不肯配合。
10.承上启下
11.示例：会去。 一、爸爸养我这么大，我要听爸爸的话；二、爸爸要我跟随他去见朋友，一定有爸爸的理由；三、陪爸爸去见朋友能锻炼我的交际能力，拓展我的见识。 不会去。 老师从小就教育我们自己的事情自己做，更何况爸爸的朋友我不太熟悉，不去见爸爸的朋友是为了避免尴尬。（两种回答言之有理即可）
12.当时生气，是因为生活负担重，工作压力大，心情沉重，不悦，所以会生气，说到底是自己跟自己过不去。如今不生气，是因为那些事，根本是不值得生气的事情。
13.找出文中一些具有哲理性的句子即可，如“生气是我们自己跟自己过不去”“将掩藏在我们体内的不良情绪和信息丢弃掉，为快乐的生活腾出空间”“这是一件十分有意义的人生小结。”
雪中小卓玛(18分)
李春雷
玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现，前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”
四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？
停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。
“你是哪个村庄的？”“谢谢！”
“上学了没有？”“谢谢！”
“你叫什么名字？”“谢谢！”
我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。
我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。
这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？但我马上否定了自己。地震之后，灾民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。况且看看她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。
我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。
她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。
我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。
做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。
虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。
从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈盈的房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？
这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。
孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，那怕只是一顶简陋的帐篷。
我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。
哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火。在我的心底燃烧着。
（摘自《人民日报》2010年4月28日，有改动）
17.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
。
18.阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质？（3分）
。
19.文中画线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？（3分）
20.指出画波浪线的句子是什么描写？并说明其作用。（4分）
21.请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。（3分）
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22.下面是文中画横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。（3分）
她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。
17.一个藏族小姑娘，风雪中站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感激。或：在早晨的风雪中，一个藏族小姑娘站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感激。（答案必须写出什么人干什么事。如果答案为：我遇到藏族小姑娘，劝说她，并被她的行为所感动，给1分）（3分）
18.①有感恩之心，②坚定和倔强，③懂事，④镇静和成熟（答出其中两点即可，2分）
19.（理解）人生的艰难，（品尝过）感恩的味道，（明白）国家和民族的概念。（3分，每个要点1分）
20.肖像描写 （2分） 刻画了 藏族小姑娘生活的寒酸与可怜，同时也为下文写地震灾难做了铺垫（或埋下伏笔）（2分）24.这句话运用了比喻的修辞手法，将风雪中的“小卓玛”比喻为熊熊燃烧的“篝火”，形象生动地写出了小卓玛高大的形象对我的感染，使我的内心充满了温暖，（同时也看到玉树灾后重建的信心）。（3分，答出修辞手法1分，答出含义2分，若答不出括号中内容不扣分）
21.示例：花花绿绿，包装精致的食品让小卓玛心生惊喜，一瞬间，她想接受“我”的馈送，但转念之间想到还有人比她更需要这些食品，马上就拒绝了。（2分，意思正确即可）
①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
②过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
③花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
④在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
14.第①段首句有什么作用？（2分）
答： 。
15.找出点明全文主旨的句子。（2分）
答： 。
16.结合全文意思品味最后一段的含义（3分）。
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14.首句从内容上看写出了花的香；从结构上看，起承上启下的作用
15“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的
16.作者凝望盛开的紫藤萝花瀑布，驱散了心中的悲痛和焦虑，感悟到生命的永恒、顽强和美好，并以乐观精神投入生活。
或：生机勃勃的紫藤萝使作者受到启迪，让他感悟到生命的永恒，心中的悲痛焦虑也化作前进的勇气与动力（意思相近即可）
孝心无价 毕淑敏
我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的孩子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师？
我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的挂念；父母走了，留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补……
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也
许是作业簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……
但在“孝”的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你们父母健在的光阴。
12、作者不喜欢“苦孩子求学的故事” 也不喜欢“父母病重在床，断然离去的游子”，这是为什么？（用原文回答）（2分）
（1）
（2）
13、作者呼吁“赶快为你的父母尽一份孝心”的理由是什么？（4分）
（1）
（2）
（3）
（4）
14、"但'孝'的天平上，它们等值"这一句话是什么意思？（2分）
答：
15、文章四、五、六三段向我们表明了一个怎样的现实？（3分）
答：
16、“ 一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？”你同意这种说法吗？为什么？（2分）
答：
12（1）一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？
（2）在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
13（1）时间是残酷的
（2）人生其实很短暂
（3）世上有着永远无法报答的恩情
（4）生命本身不堪一击的脆弱。
14为父母尽一份孝心，不论是什么方式的行孝，也不论什么内容的行孝，只要真心真意，都将是珍贵和美好的。
15时间的流逝，将带走行孝的机会。
16开放性试题，答案略，只要言之成理、能自圆其说即可给分。
