①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人_________(啜泣、哭泣)，正_______(纳罕、纳闷)那是谁，结果发现原来是我自己。

②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，_______(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，……父亲的手电光照着我。……“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

……

④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”

……

⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步，听我的话。”

⑥这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。……

⑦我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

⑨我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

1、将①②段空缺处填上合适的词。（3分）

2、第③段画线处运用了_______描写。 （2分）

3、第④段中画线句与下文哪句照应？用“ ”画出来。（2分）

4、写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。（用原文回答）（3分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、第⑨段中哪一句能揭示文章主旨，请用“ ”出来。（2分）

6、你从选文中受到什么启发？在生活中如何面对困难？（3分）

　 　　　

　 　　　　

1、略  2、景物   3、要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

4、我顿时有了信心——我的信心大增——我产生了一种巨大的成就感。

5、不要想着远在下面的岩石，要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

6、做任何事都要着眼于最初的那一步，走一步再走一步，直到达到目的。首先要有勇气和信心，无论怎样的困难和危险，只要把它分解开，就一定能克服。

小 名(15分)

大约我的出生与水有关，于 是 颇 懂 得 斯文的外公顺口给我起名叫

淼（miáo）儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。

不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竞有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。

但妈妈终究还是改不了。

那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒。我喊道：“妈妈，拿刀子来!”

妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!”

“咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!”

萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。

晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。

没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。

不知怎的。妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。

分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯然。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”

火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她追着，跑着，挥动双手，脱口喊了出来——

“写信回来。淼儿!”

我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。

13.本文贯穿全篇的线索是 。 (1分)

14.现在的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名?联系全文概括出两点原因。(4分)

(1)

(2)

15.作者是用哪一具体事例来说明妈妈“终究还是改不了”的?请用简明的语言概括出来，不超过15个字。(2分)

16.“我”曾两次抗议妈妈喊“我”小名，这两次抗议在语气上有什么不同?妈妈的表情如何?

(摘引原文回答)(4分)

第一次抗议的语气 ，妈妈的表情 ；

第二次抗议的语气 ，妈妈的表情 。

17.为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名?(2分)

18.结尾一段中的“什么东西”应该是指什么?(2分)

13、小名（或“我”的小名）（1分）

14、（1）有一种不被尊重的感觉（或：认为自己长大了）（1分）

（2）在同学面前没有面子（或：感到难堪）（1分）

15、妈妈在生日聚会上叫“我”的小名。（2分）　　

16、郑重惊愕　不耐烦　　复杂（4分）

17、因为在妈妈眼中，儿女无论长到多大，总是她放心不下的孩子，而小名则是她最自然、最钟爱的称呼，所以在道别时，妈妈仍然是情不自禁地喊出“我”的小名。（大意正确即可。）（2分）

18、对母亲的愧疚、依恋（1分）以及突然感悟到的母爱（1分）。

天职

海尔曼是个倔老头，就像那把用最好的钢材制成的手术刀一样坚硬、锋利。

一天夜里，诊所被小偷悄悄地撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被放在提兜里准备拿走，不巧，慌乱中撞到了吊瓶支架，又被氧气瓶绊倒，摔断了大腿，要跑也跑不起来了。这是，海尔曼和助手从楼上下来，助手说：“打电话让警察把他带走吧！”

“不，在我诊所的里的人不能这样出去！”

把小偷抬上手术台，海尔曼连夜给他做了接骨手术，并给他打上石膏绷带，等他治好后才交给警察。

助手说：“他偷了你的钱物，你怎还给他如此治病？

“救死扶伤是医生的天职。”

小偷自然感激得五体投地，在警察面前对海尔曼说：“我愿再次得到你的拯救，而不愿到牢房里领面包。”

海尔曼博士两手一摊说：“先生、对你这个请求，我这把手术刀无能为力了。

这一年，德国发动了第二次世界大战，占领了布拉沙，一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没有人能给他做开胸手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一眼就认出这个凶残的德国刑警队军官，在这个城市里，多少波兰人丧命在他的枪口之下。他心中猛的一震：“这是上帝的安排啊！”

尔曼支走了所有的医护人员和助手，洗手、刮脸。重新穿上在教堂里才穿的礼服，罩上一件最新的白外套，然后拿起最大的那把手术刀，一下子剖开他的胸膛，他没有去找子弹，而是把手术刀插在他的心上。

在受审时。德国人说：“你玷污了你的手术刀。“

“没有，他用得其所。”

　“你忘记了医生的天职。”

　“没有，此时此刻，反法西斯是最高的天职！”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。

1、文章开篇第一句话起什么作用？

2、细读第9段，按要求作答：

（1）将句中“无能为力”换成一个同义成语或四字词语：

（2）如果在“摊”字后加上逗号，好不好？为什么？

（3）如果你是海尔曼先生，面对小偷的恳求，你将怎样回答？

3、第10段，海尔曼医生认出德国刑警队警官的一刹那间，心情发生了什么变化？请结合段中语句简要分析其变化的原因。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、成功的细节描写往往有异曲同工之妙。如本文第11段写海尔曼医生手术前穿上盛装；又如韩麦尔先生在上“最后一课”时“穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴，”两者何其相似！下面请选出分析不当的一项（ ）

A.、两处细节描写，其目的都是为了刻画人物的外貌。

B.、海尔曼医生穿上盛装是为了表示履行最高天职的决心。

C.、韩麦尔先生穿上盛装是为了表示对祖国语言的敬意。

D.、他们两人在行为都是足以体现爱国的情怀。

5、第12-15段通过两问两答，写出了敌对双方在法庭上的斗争。请在12、13、14段人物对话前加一些描写神态、动作的词语，使敌对双方人物性格更具体、鲜明。

第12段：在受审时，德国人 说：“你玷污了你的手术刀。”

第13段：（海尔曼医生） ：“没有，它用得其所。”

第14段：（德国人） ：“您忘记了医生的天职。”

6、读完全文，你认为“天职”在文中具本指什么？联系《芦花荡》，请你说说海尔曼博士和“老头子”这个人物有何共同点。

1、一是开篇就给读者留下深刻的印象，海尔曼不是一个普通的医生，二是为下文海尔曼杀死盖世太保头目作伏笔。2、（1）爱莫能助（或无可奈何  力不能及）（2）A类答案：好。突出了“摊”这一动作，生动地表出了海尔曼“无能为力”的神态。B答案：不好。加上逗号，语气上不能一气呵成，也看不出海尔曼对小偷的坚决态度。（3）“先生，对你的要求，我做不到。”（其他言之成理均可）3、作答时只要抓住“心中猛然一震”“暗自喟叹”“这也是上帝的旨意”三句作心情变化分析，指出海尔曼这一心理变化是出于爱国爱业、憎恨敌人，或履行“替天行道”等最高天职即可。语言应通顺、连贯。4、A  5、提示：从表现人性格、身份地位上着手。6、具体指：（1）救死扶伤是医生的天职（2）反犯罪分子送交法院是公民的天职（3）反法西斯是正义人民的最高天职。共同点：热爱和平，反对战争，但不怕战争，憎恨敌人，敢于斗争，甚至牺牲自己的生命。（其他言之成理即可）

门的悬念

学校大厅的门被踢破了。

——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。

教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧.，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。

新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

——这是一道玻璃门。

1. 校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。

答：_________________________________________________________________

2. 文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？

答：_________________________ ________

3.“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？

答：__________________________________________________________________

4.对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。

答：__________________________________________________________________

1、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。   

2、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。   

3、形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。   

4、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。

心中有景

南山下有一座庙，庙前有一株古榕树。

一日清晨，一个小和尚起来洒扫庭院，见古榕树下落叶满地，不禁忧从中来，望树兴叹。

忧至极处，便丢下笤把奔至师父的堂前，叩门求见。

师父闻声开门，见徒弟愁容满面，以为发生了什么事，急忙询问：“徒儿，大清早为何事如此忧愁？”

小徒弟满腹疑惑地诉说：“师父，你日夜劝导我们要勤于修身悟道，可是，即使我学得再好，人难免有死亡的一天。到那时候，所谓的我，所谓的道，不正如着秋天的落叶、冬天的枯枝一样，被一堆黄土所埋没吗？”

老和尚听后，指着古榕树对小和尚说：“徒儿，不必为此忧虑。其实，秋天的落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。”

“那我怎么没有看见呢？”

“那是因为你心中无景，所以看不见花开。”

面对落叶凋零而去憧憬含苞待放，这需要有一颗不朽的春心，一颗乐观的心。

人的一生难免会遇到一些不幸在你不备的时候打击你，但是我们没有必要为了等待这一天的到来，而整日忧心忡忡，自己跟自己过不去。

以乐观的态度对待人生，不仅可以化解烦恼与不幸，而且每天都会有一种愉快的心情让自己的生命鲜活起来。

只要心中有景，何处不是花香满径。

1.徒儿为何愁容满面？请你用自己的话简单概括。

2.老和尚虽年事已高，但他乐观地面对生活，从对他的语言描写中可以找到答案，试找出来。

3.文中老和尚说的“秋天的落叶和冬天的枯枝，……长成了夏天的叶”一句话能使你联想到龚自珍的《己亥杂诗》中的两句诗吗？请写出来。

4.“心中有景”有何含义？请谈谈你的感悟。

5.“以乐观的态度对待人生……让自己的生命鲜活起来。”结合语境，谈谈对“鲜活”一词的理解。

1.看到落叶满地想到即使人学得再好，总难免有死亡的一天，于是忧愁。2.“秋天的落叶和冬天的枯枝，……长成了夏天的叶”。3.落红不是无情物，化作春泥更护花。 4.心中对未来充满憧憬，充满希望，以乐观的态度对待人生。 5.让自己的生命充实，富有生机，有意义，有价值。门的悬念  

自然之道

① 一天傍晚，在加拉巴哥群岛最南端的海岛上，我和7位旅行者由一位当地的年轻人做向导，沿着白色的沙滩前进。当时，我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。

② 小海龟孵出后可长至330磅。它们大多在四五月份时出世，然后拚命地爬向大海.

③ 黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察.试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。

④ 我恰好碰到了一个很大的、碗形的巢穴。一只小海龟正把它的灰脑袋伸出沙面约有半英寸。当我的伙伴们聚过来时，我们听到身后的灌木丛中发出了瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过来。

⑤"别作声，注意看。"当那只反舌鸟移近小海龟的脑袋时，我们那位年轻的向导提醒说，"它马上就要进攻了。"

⑥反舌鸟一步一步的走近巢穴的开口处，开始用嘴啄那小海龟的脑袋，企图把它拖到沙滩上面来。

⑦伙伴们一个个紧张得连呼吸声都加重了。"你们干吗无动于衷？"一个人喊道。

⑧向导用手压住自己的嘴唇，说："这是自然之道。"

⑨ "我不能坐在这儿看着这种事情发生。"一位和善的洛杉矾人提出了抗议。

⑩"你为什么不听他的？"我替那位向导辩护道，"我们不应该干预它们。"

(11)"既然你们不干，那就看我的吧!"另一个人打算去帮助小海龟。

(12)我们的争吵把那只反舌鸟给惊跑了。那位向导极不情愿的把小海龟从洞中拉了出来，帮助它向大海爬去。

(13)然而，然后发生的一切使我们每个人都惊呆了。不单单是那只获救的小海龟急急忙忙的奔向安全的大海，无数的幼龟由于收到一种错误的安全信号，都从巢穴中涌了出来，涉水向那高高的潮头奔去。

(14)我们的所作所为简直是愚蠢透了。小海龟们不仅由于错误的信号而大量的涌出洞穴，而且它们这种疯狂的冲刺为时过早。黄昏时仍有余光，因此，它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。

(15)刹那间，空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。一对秃鹰瞪大着眼睛降落在海滩上。越来越多的反舌鸟急切的追逐着它们那在海滩上拚命涉水爬行的"晚餐"。

(16)"噢，上帝！"我听到身后一个人__的叫道，"我们都干了些什么！"

(17)(对小海龟的屠杀正在紧张的进行着)。年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果，抓起一项垒球帽、把小海龟装在帽子里，费力的走进海水里，将小海龟放掉，然后拚命的挥动手中的帽子，驱赶那一群接一群的海鸟。

(18)(屠杀以后)，空中满是(刽子手们)饱餐后的庆贺声。那两只秃鹰静静的立在海滩上，希望能再逮一只落伍的小海龟来做食物。此时所能看到的只是潮水冲击着的空荡荡的白色沙滩。

(19)大家垂头丧气的沿着沙滩缓缓而行。这帮过于富有人情味的人此时变得沉默了。这肃静也许包含着一种沉思。

1.选择恰当的词语填入(16)中的空白处：（ ）

A.懊悔 B.忏悔 C.后悔 D.悔恨

2.根据文意，填入②段空白处最合适的句子是：（ ）

A. 否则就会被空中的捕食者透去做美餐。 B.因为沙滩不是小海龟生活的环境。

C.因为小海龟太向往大海的生活了。 D.否则留在沙滩生活太不安全了。

3.小海龟为什么"把它的发脑袋伸出沙面"？用括号在文中画出对这一现象作出完整解释的一句话。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4.文中所指的"空中捕食者"是_ ___、__ _、__ _、___ _和____ _五种鸟。

5.(17)(18)段中加( )的句子所用的修辞法依次是：（ ）

A.夸张 比喻B.夸张 借代 C.拟人 比喻D.拟人 借代

6.本文最后一句话："这肃静也许包含着一种沉思。"这些人"沉思"的是什么？根据文章中心，选择理解最准确、深刻的一项：（ ）

A. 如果我们不惊跑那只反舌鸟，就不会发生这样的悲惨的事情了，是我们杀害了这些可爱的小海龟。

B. 这位向导把小海龟从洞中拉出来，实际上是帮助海鸟把更多的小海龟引出巢穴，导致了这场悲剧。

C. 做事情要三思而行，鲁莽相助，往往适得其反。

D. 我们的所作所为必须遵循自然规律，违背它，就必然会付出惨痛的代价。

7.(19) 段中说"这帮过于富有人情味的人此时变得沉默了"。

"过于富有人情味"的行为指什么？____

1 A2.A 3.黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。 4.反舌鸟军舰鸟海鹅海鸥秃鹰5.C6.D 7 .把一只小海龟从洞中拉出，引出更多的小海龟，导致它们被海鸟捕食（

藏羚羊跪拜

这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。

当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。

杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪?这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……

次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀!/天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还，有他的杈子枪……

从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落18.用一句话简要概括本文的主要内容。

1、本文叙述了 ___ 的故事。

3、用“ ____ ”线在文中画出你感受最深的一个语段或句子，并谈谈你的体会。

_____________________________________________________________________

4、根据文章中心，你认为人类应该怎样正确看待人与动物的关系。

_______________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　________

5、阅读文章有关内容和下面两段资料，从中你有什么发现?写出你探究的结果。(3分)

① 藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。(《中学生知识画报》)

②近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆呜叫相迎，挥蹄致意。

_________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

13\18.“藏羚羊为保护孩子的命向老猎人下跪但仍被枪杀”或“一个老猎人枪杀一只怀孕的藏羚羊。”  19，在猎杀藏羚羊时他心软、手松、闭眼，仍然开枪。20.略  21.动物是自然的一员，也有生存的权利；人类有保护动物的责任。  22.①政府加大了保护力度；②群众提高了觉悟；③藏羚羊的数量增加；④藏羚羊的习性有所改变。

生日

30岁生日，我点燃了53支蜡烛。

妻子边找酒边唠唠叨叨地说："没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。"桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。

屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了"迪斯科"，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。（a）我的眼睛湿润了。

母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打起精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说："明天，是你29岁生日，过不过？"

（b）我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的生日，而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。

然而我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治疗和休养。我说："妈，这次不过了吧，已经没这习惯了。"

亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最后她说："不讲究就算了。"话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。

我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是理解的。在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立墓碑时，查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字："生于1934年12月14日。"假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天。

我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切地叫一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……

妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。

牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说："爸爸，庆贺你的生日！"

（c）我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说："今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。"

牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题，"怎么这么多啊？"

儿子和妻子都看着我，哞子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说："吹吧，吹完了讲个故事给你听。

牧牧吹完了，我当真讲了一个"故事"，还告诉他别学"故事"里的那个人。他听懂没有很难说，但垂头吸泣的妻子肯定是听懂了的。

1.（3分）第（1）、（2）段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是：_____　　　　_______，________　　　____，____　　　　　________。

2.（2分）联系全文看，标题"生日"包含了两方面的内容：①____ ____________________，②________ ________________。

3.（3分）联系上下文，分析文中画横线（a）（b）（c）三处分别表现了"我"怎样的感情？

（a） 处：______________________________________________________________

（b） 处：_______________________________________________________________

　　（c）处：_______________________________________________________________

4.（3分）文中的几个人物形象，从人性角度分析，都是美的。请各用一个词（两个字）概括母亲、"我"、妻子三人的性格特点。

母亲：________ ______ "我"：______ ________ 妻子：_______ _______

5.（2分）读罢上文，忽然想起前不久，某校一名老师给学生出了这样一道家庭作业：给自己的母亲洗一次脚。此举让家长、学生感慨良多。为了避免出现文中的遗憾，我们应该在平时为自己的父母做些什么呢？想一想，列出几点你应该做的事。

答：_______________________________________________________________________　　 _______________________________________________________________________________

6.（3分）上文中还有不少值得我们品味的地方，请自选一处，写几句赏析的话。

答：_______________________________________________________________________

1.30岁生日却点燃了53支蜡烛。生日提前两天过。摆放了母亲生前喜爱的炒花生。    2.①妻儿为“我”过生日。②“我”为母亲过生日。  3.a处：虔诚的忏悔和自责。b处：感受到母爱后的激动。C处：既有喜悦、激动，又有遗憾、自责。    4.母亲：慈爱“我”：孝顺妻子：善良。    5.略。    6.略（提示：可赏析的内容很多，如构思、描写方法、语言……答题时应“自选一处”，不要到处“开花”。赏析的语言要简洁）

进当铺的男孩

毕淑敏

儿子有一天对我说，他们班同学有一支派克笔要出让,开价人民币100元整。

“这笔是什么来路，不会是赃物吧” 我说。

儿子说笔的来路绝对正当，是那同学的亲戚送的，他因已有了一支，故将这支卖出，肯定是原装。

我看出儿子的渴望，就说：“我认为一个孩子现在就用派克笔，有点儿为时过早”。

儿子激烈的反驳说：“派克笔也是少儿不宜吗？”

我被噎的没话回答，就说，这笔太贵了，没有那么多的钱。

儿子转一下眼珠说：“您的意思是只要我可以搞到钱，就可以买下这只笔啦”。

我当然不是这个意思，但一时也琢磨不出更好的理由回绝，想他一直是个守本分的孩子，手中并无积攒的闲钱，现在离春节还很远，也没压岁钱供他挥霍，只要实行经济封锁，他的梦想就是镜中之花，于是支吾着说：“是啊，是啊”。.

儿子说：“买笔的事，咱们一言为定”。.

我说：“钱的来路需光明正大”。

儿子说,您放心好了.

过了两天,儿子把他的世佳游戏机妥妥贴贴的捆起来,结实得好像一个炸药包.我随口问了一句, “又要借给哪个朋友玩儿啊？”

儿子龇牙笑着说：“这一次不是借给人家,是放进当铺里换点现金”。.

我吓得跳起来，抚着胸口说，请你把话再说一遍,我大概耳朵背了,实在听不明白。

儿子说,为了买笔,我需要钱:我检点了一下我的所有财产,就数这台游戏机值钱了.我去当铺里问了一下,大约可当250元,可惜您把发票弄丢了,要不然还可以多当些.

我说,天啊,你小小年纪知道进当铺,长大了一定是个败家子.

儿子奇怪的说,这和败家子有什么关系 反正从现在到暑假的日子,我都没有机会玩游戏机了,放在家里什么用也没有.进了当铺,我就可以用钱买到笔.

我不客气的打断他的话,可是你拿什么来赎呢 医得眼前疮，剜却心头肉，到时候没有钱，你的游戏机就成了死当(我好不容易从以前读过的旧小说中记起了“死当”这个词,用的恰是地方).

儿子不慌不忙的说：“以后我每个月都从伙食费里节省一些,到了暑假的时候就可以把游戏机赎回来了.当铺的库房很严密,还有空调,游戏机搁在那里,真是比家里还保险呢”。

我瞠目结舌，面对着这种无懈可击的计划，只能自叹弗如。

儿子说，要是等我慢慢的把钱攒够了，我们同学的派克笔早就拍卖出去了，我觉得当铺没有什么不好的，可以救人急难。

我们的争论告一段落。.

——后来，儿子还是把同学的派克笔买了回来，用的是我贷给他的100元钱。

我一再声明贷款是无息的，而且偿还期可以拖得很长，不必他短时间内压缩伙食费还贷，以保障身体健康。

儿子从此用派克笔流利的写作业，但提起此事，表情却是悻悻的。

他说我给的钱有“嗟来之食”的味道，还是自己进当铺来得理直气壮。

1、请用简洁的语言概括这篇小说的主要内容。（50字以内）

2、从哪些动作和语言描写中可以看出男孩非常喜爱自己的游戏机？作者为什么要写这些？（从表现儿子性格特点上回答）

3、在典当游戏机买派克笔这件事上，“我”和儿子的分歧是什么？由此可风，他们的思想性格有哪些不同？（找原文语句回答）

4、“瞠目结舌”写出了“我”怎样的心态？从“无懈可击”可见儿子和一般男孩有哪些不同？

5、儿子用“我”的“贷款”买下了派克笔，如愿以偿，为什么“表现却是悻悻的”？

6、你认为“我”和儿子谁的做法对？为什么？（赞同谁都可以，只要言之成理即可）

1、儿子决定典当游戏机买下同学出让的派克笔，我贷款给他，他接受了却觉得不理直气壮。2、“妥妥帖帖地捆起来，结实得好像一炸药包。”“当铺的库房很严密，还有空调，比家里还保险。”“我每个月都从伙食费里节省一些，署假的时候就可以把游戏机赎回来了”表现儿子的心计，做事有条理，有经济头脑，有自立意识。3、儿子认为当铺没有什么不好，它可以救人急难；“我”却认为进当铺当东西，是败家子的行为。“我”思想比较守旧，但很慈爱，对儿子严格要求。4、“瞠目结舌”写出了“我”被儿子的心地惊呆的心态。可以看出儿子有思想，能自立，做严严密。5、“贷款”有“嗟来之食”的味道，不如自己进当铺埋直气壮，所以悻悻的。6、例如：认为儿子对，可从有思想，有个性、有自立意识、有经济头脑、做事严密等方面阐述理由；认为“我”对，可从关爱儿子、严格要求等方面阐述。

石板路上踏过的青春 骆非翔（14分）

①他作为教育局的年轻职工，被安排去川西的贫困地区考察。他坐了整整一天一夜的车，其间从大巴转到小巴，再从小巴转到马车。后来走了两个多小时的山路，终于来到了另一座大山的山口，这个山口通往的地方就是他要去的村子。
　　②村长已经带人在那里等他了。村长见到他，连忙上去和他握手，说：“陈老师，欢迎您来到我们半托村！”

③村长引他上了一条去村子的山路，道路上铺着平平整整的石板。村长指着这路说：“这都是同学们为了欢迎您的到来，特意重新翻修的。”“为了欢迎我，特意把路重修了？”村长憨实地说：“是啊！我们村子里三年没有来过老师了。”
　　④他，只是一个来考察的老师，孩子们却为他翻修了整整一条山路。
　　⑤在那条山路上走了很久，到了学校。
　　⑥他进了那破陋的校舍，在那个几乎废弃的学校的操场上，他看到孩子们早已经排着队伍迎接着他，看他进来，全部都敬了礼。他随着村长来到孩子们的面前，村长大声地说道：“同学们，让我们以最热烈的掌声欢迎我们新来的陈老师，从明天开始，你们又可以上学了！”
　　⑦孩子们热烈的掌声猛地响了起来。只有他，呆呆地看着村长，他拉着村长的手轻声说：“我只是来考察的，并不是来支教的。”
　　⑧村长愣了，问道：“您不是上级派来支教的吗？”他掏出介绍信递给村长说：“我是来考察的，不是来支教的！”村长脸色顿时凝重起来。由于消息的传达失误，乡里把他说成了来支教的老师，让村里的老老小小都空欢喜了一场。村长沉默了一会，对他说：“陈老师，既然您来了，我还是想请您利用考察的这几天时间，给我们的孩子上几节课吧，可以吗？”他欣然地答应了。
　　⑨那三天，他就在那个破陋的教室里为孩子们上课，从早上到下午，再到晚上，没有一个学生离开，孩子们的饭菜都是家长们送来的，为的只是不让孩子们错过一点点可以学知识的机会。

⑩三天过去了。因为要赶乡里早上的车，在那个寒冷的凌晨，他就开始打点行囊。村里的大人拉着小孩都来送他，有一个叫格吉的孩子用幼小而有力的肩膀扛起了他的行李。他走在那新修过的石板路上，心里满是愧疚和忧伤。村长带着孩子们一直把他送到山口，他从小格吉的手中接过包，然后双手合掌地对村长说：“我只教了三天书，这样的盛情实在受之有愧啊！”
　　⑾A.村长用憨实而笨拙的口气说：“一日为师，终身为父，孩子们送你就是送自己的父亲！”
　　⑿他的眼眶湿润了，他独自打着手电走了，再也不敢回头。走了很长很长的路时，猛然听到后面传来脚步声，他用手电照去。
　　⒀他猝然一惊，居然是小格吉。他问：“格吉，你怎么跟来了？”格吉轻声地说：“我只是想送送您。”他挥手说：“不送了，你回去吧。”格吉又说：“我还是送送老师吧，因为路上有狼，上次要来的老师就是走到这条路上，遇到了狼，被狼吓回去了。”他的心中猛地一抽，他想起这些年，有很多因为吃不了苦从支教前线退却下来的老师，他们总是编出那么多虚伪而幼稚的理由，而孩子们居然都信了。他上前去搂住小格吉说：“你送完老师，不就要一个人回去了吗？你就不怕狼吗？”B.格吉羞涩地一笑，半天才吞吞吐吐说：“怕……可是，我们更怕老师不回来了啊！”

⒁就在那一刻，他的眼眶再一次涌出眼泪，他一把搂住小格吉说：“既然你怕，那老师就陪你回村吧！”格吉惊喜地问道：“老师，您不走了吗？”他含泪微笑着坚定地说：“老师不走了！”……就这样，他重新踏上了那为他重修的石板路，在那片荒凉的土地上留了下来，支教了整整三年。

9.小说以“石板路上踏过的青春”为题有什么作用？（3分）

10.山里人为了留下“他”支教，做了哪些努力？请概括回答。（3分）

11.文中的“他”是一个怎样的教师？请结合文章内容分析。（4分）

12.这篇小说人物语言质朴、感人，请选择划线句中最感动你的一句，作简要赏析。（2分）

我选（ ）句，赏析：

13.读了本文，你想对山里的同龄人说些什么？（不少于50字）（2分）

9.（3分）答案要点：①概括了文章的内容；②突出了小说的主旨；③激发读者阅读兴趣。

10.（3分）为了迎接他，村里的孩子们重修翻修了整整一条山路；村长带人迎接；孩子们列队第二次迎接；孩子们三天没有一人缺课；临走，全村人一直送到山口；小格吉不怕狼，冒险送老师。（写出三点即可）

11.（4分）他是一个善良、热爱学生、有着极强的责任感和使命感的教师。（写出两点2分，结合文章分析2分）

12.（2分）示例：A、通过村长质朴的语言，写出了村长及孩子们对只上了三天课的老师的极度尊重，感人至深。B、通过对小格吉质朴的语言描写，更能表现出了小格吉对老师的喜爱，对知识的渴望。

13.（2分）示例：大山里的朋友，你们好！我要告诉你们：知识改变命运。不论生活学习条件多苦，也不要放弃对知识的渴求。希望你们长大能走出大山，走出自己的精彩人生！