20、（3分）说说文章为什么“以雪地里的迎春花”为题。

　　　 　

　　　

21、（3分）文中写了母亲的三次流泪哭泣，请依次简要回答母亲每次哭泣的原因。

　　　

　　　

22、（3分）“那两封简短的信，不识字的母亲硬是让我念了许多遍”。为什么要念许多遍？

　　 　

23、（3分）结合全文，理解下列句的含义。

在这个白雪皑皑的世界里，一定有一枚温热的发卡在寒冬的深处，默默地守护着一朵柔黄的迎春花。

　　　 　

　　　

　　　 　

25、（3分）农历新年即将到来，在这辞旧迎新的日子，你会对你的辛劳了一年的父母说些什么？

　　　 　

　　　

20、“雪地里的迎春花”这个标题形象而又含蓄，“迎春花”是本文的叙事线索，也是本文的感情线索，它凝聚着父母间深深的爱。（3分）。

21、①母亲因不舍父亲离开而流泪。②看到父亲穷困的处境，母亲因难过而流泪。③丢失发卡，母亲因伤心而哭泣。（1点1分，共3分）

22、母亲对父亲非常牵挂和担心。（共3分，答到“担心”即可，没答“担心”扣1分）

23、发卡凝聚着父母间深深的爱，（1分），

无论它在哪里，都将永远替地下的父亲陪伴母亲。（1分）

这种爱是温馨的，它能抵御严寒，给人温暖。（1分）

24、答案要点：父亲是一个勤劳、朴实，爱儿子、爱妻子，自尊心很强的人。

（要扣住文中有关父亲的描写，3分）。

25、对自己父母所说的语言通顺，情感真诚即可（3分）

阅读下面的文字，完成11—14题。（14分）

永不放弃

张丽钧

①儿子打来电话，没聊上几句我就急着问他：“坎蒂德怎么样了？他走了吗？”

②儿子笑起来：“妈，你怎么这么惦记他呀？我都嫉妒了。”

③儿子在英国剑桥CSR公司工作。刚上班的时候他就告诉我说，与他对坐的是一个葡萄牙人，名叫坎蒂德。坎蒂德的工号是12号，年纪不大，尚未娶妻，却是这个公司地道的元老级人物了。公司排前20个工号的只剩了三个人，只有坎蒂德一直没有当官，不是因为他缺乏能力，而是因为他不感兴趣。“他可牛了！他是全公司员工在技术方面请教的中心，据说他的钱多到可以在伦敦买上几栋楼呢。”儿子说，就是这个很牛的坎蒂德整天穿得叫花子似的，上下班骑一辆破自行车。“他是刻意藏富吧？”我问。儿子说：“我看不像。他的兴趣不在吃穿用度上。”

④当官没兴趣，吃穿用度也不讲究，那这个坎蒂德“情感的出口”究竟在哪里呢？

⑤儿子说，坎蒂德是个“超慈悲”、“超热爱大自然”的人。他去了一趟养鸡场，看到速成鸡被囚禁在不能转身的笼子里，参观者被告知不可大声讲话，否则这些心脏特别脆弱的鸡就会被当场吓死，回来后，他就开始吃素了。他说，他好可怜那些鸡；他还说，有时候会莫名思念那些鸡，很想去探视它们，却又没有勇气。

⑥三个月前，坎蒂德利用休假回到葡萄牙，投了一笔巨资。儿子让我猜猜他买了什么。我说：“别墅？土地？度假村……”儿子说：“都不是，他买了一片森林。”

⑦休假结束回到公司，坎蒂德每天惦念他的森林。他把森林的照片一张张翻给同事们看，像炫耀自己年轻貌美的未婚妻。他告诉我儿子说，他准备辞职，回家去照顾他的森林。他在英国置办了高档的摄像机、照相机、放大镜、显微镜，说是回去后要好好观察研究森林里的各种植物与昆虫。

⑧坎蒂德是在2011年12月2日那天离开剑桥的。临走前，公司的同事们按惯例为他“凑份子”送行。一笔可观的英镑打到了一张卡上，送到了他的手中。他一拿到那张卡，立刻让我儿子和他一起在网上查找非洲一个救助饥饿儿童的网站，查到后将钱悉数捐了出去。坎蒂德举着那张分文不剩的空卡，开心地对我儿子说：“这个，我要收藏的。”

⑨我多么愿意让儿子一辈子都与这样的人做同事啊！“不要丢了坎蒂德。不管多远，都与他保持联系吧。”

11.根据第③段内容，说说坎蒂德“牛”在哪儿？（3分）

12.文中说“他的兴趣不在吃穿用度上”。结合⑤—⑧段，概括坎蒂德的兴趣所在，从中可以看出他是个怎样的人。（3分）

13.文章第⑧节中坎蒂德说“这个，我要收藏的”，他收藏这张空卡的意义何在？（4分）

14.结合全文内容，说说对文题“永不放弃”的理解。（4分）

11.工作出色但拒绝当官，有经济实力却很俭朴 ，不为虚名所累。（每点1分，意思对即可）

12.关爱动物，参观养鸡场，回来后改吃素——善良；  将积蓄买了森林，并辞职照顾森林——热爱大自然；将“份子钱”捐给非洲儿童，——悲天悯人，有爱心。（每点1分，意思对即可）13.收藏这张空卡，其实是收藏的是公司同事们的情谊，更有他能把钱花在有意义地方（捐给非洲饥饿儿童）的那份愉悦。（每点2分，意思对即可）14.第一层，别丢掉坎蒂德这个朋友，他是一个有高尚品质的人。第二层，别丢掉坎蒂德的精神品质，他的善良与爱心。（每点2分，意思对即可）

阅读下面《美好的声誉》一义，完成12—15题。(共17分)

美好的声誉

(美)比尔·盖瑟

一天下午，本吉和我一起在院子里工作，这正是大学的暑假期间，是我儿子前途未

卜的时期。我真想向他说些什么。

休息时，本吉环视着我那1 5英亩的土地，有溪流，有树林，还有如碧波起伏的青草地。“这地方真美。”他说，显出深思和迷恋。

于是我就将这片十地的来历告诉本吉。

我们的第一个孩子苏珊娜出生不久，格洛丽亚和我在我长大的那个镇上教书。我们很需要一块土地来建造房子。我注意到镇南面农民放牧牛群的那片十地，那是92岁的退休银行家尤尔先生的土地。他有许多土地，但一块也不卖。他总是说：“我已向农夫们许诺，让他们在这片土地上放牧牛群。”

尽管如此，格洛丽亚和我还是到银行拜访了他。他依旧在银行里消磨他退休的岁月。我们走过一扇森严可畏的桃花芯木制的门，进入一间光线暗淡的办公室。尤尔先生坐在一张办公桌后面，看着《华尔街日报》。他几乎没有挪动一下，只从他那副眼镜上方看着我们。“不卖，”当我告诉他我们埘对这块土地感兴趣时他自豪地说，“我已经将这块土

地许诺给一个农民放牧了。”

“我知道，”我有点紧张不安地回答，“但是我们在这里教书，也许你会卖给打算在这里定居的人。”他噘起嘴，瞪着眼看着我们：“你说你叫什么名字?”

“盖瑟。比尔·盖瑟。”

“嗯!和格罗弗盖瑟有什么亲戚关系吗?”

“是的，先生，他是我的爷爷。”

尤尔先生放下报纸，摘下眼镜，然后他指着两把椅子。于是我们就坐下来。

“格罗弗·盖瑟是我农场朝里曾经有过的最好的工人。”他说，“他到得早，走得晚，他把所有要干的事都干了，用不着吩咐，”老人探身向前。“如果有拖拉机要修理，让它搁着，他觉得不好受。”尤尔先车眯缝着眼，眼神流露出遥远隐约的记忆。“你说你要什么，盖瑟?”

我又将买地的意思对他说了一遍。

“让我想一想，你们过两天再来。”

一周后我又到他的办公室。尤尔先生说，他已经考虑过了。我屏住气息。"3800美元怎么样?”他问。以每亩3800美元计算，那我要付出约6万美元，这不明摆着是拒绝吗?“3800美元?”我喉咙里仿佛梗塞着什么。“不错，l5英亩卖3800美元。”我无限感激地接受了。

将近30年后，我和本吉漫步在这片美丽的土地上。“本吉，”我况，“这全都因为一个你从未见到过的人的美好声誉。”

在爷爷的丧礼中，许多人对我说，爷爷宽容、慈祥、诚实和正直。这使我记起了一

首诗：“我们要选择的，是美好的声誉，而不是财富；是爱的恩泽，而不是金银宝贝。”

美好的声誉就是爷爷盖瑟留给我们的遗产，我希望本吉将来在这片温柔的土地上散步时，也将这个故事告诉他儿子。

12、“这全都因为一个你从未见过的人的美好的声誉”。这个人指的是 ，用两个词语简要概括他良好的、令人尊敬的工作态度。( )( )（3分）

13、“我”为本吉讲述的这个美丽的故事，告诉人们一个怎样的道理？(4分)

14、文章结尾引用一首诗的作用是 （3分）

15、“我”向本吉讲述这个故事，并希望他将来也把这个故事告诉他的儿子，其用意是：

(3分)

12.  (3分)爷爷(我的爷爷或格罗弗二盖瑟)    积极、主动、责任心强、敬业、勤勤

恳恳等

13.(4分)美好的声誉对人的一生是非常重要的，它往往胜于金银财富，它往往能使自己

及后人受益无穷。(意思对即可)

14.(3分)突出中心(或点明主旨  画龙点睛深化主题等)

15.  (3分)将爷爷留下的宝贵遗产——美好的声誉世世代代传承下去。(意思对即可)

考察的核心能力点：在综合理解基础上表达独特的感受和体验。)

阅读秦文君的《一个走运的人》一文，完成18—21 题。（20 分）

在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。

香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。

女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”

女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦，发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。

最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。

“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”

“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”

她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。

我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。

我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。

可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。

有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。

“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。

“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”

还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。

她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。

归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”

“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。

“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”

后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。

可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”

“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。

“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”

“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……

一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！

夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……

（摘自《微型小说选刊》2011·23期，有改动）

18.小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请概括其中两件事。（4分）

第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。

第二件事：

第三件事：

第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。

19.小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（6分）

20.结合语境，品析下列加点词语和画线句子，分析其表达效果。（6分）

①我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。

②夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……

21.“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你喜欢哪个标题？请说明理由。（4分）

18.（4分）第二件事：女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。第三件事：“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。（每件事2分）

19.（6分）①女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。

    ②女店主是一个热爱生活，爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。

    ③女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。

    ④女店主是一个懂得感恩，善良的人。当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。

    ⑤女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：“真走运！”午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。

    （以上五个方面能答到其中两点即可，每点3分，其中人物评价1分，分析2分，评价和分析必须吻合，不一致则以评价为主。）

20.（6分）①通过神态描写（细节描写）（1分），形象地刻画当“我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪者时（1分）感到非常意外、吃惊（1分）。  ②示例一：通过景物描写（1分），烘托（表达）出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响（1分），表达“我”对女店主的怀念之情（1分）。  示例二：运用象征手法（1分）。用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主（1分），表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情（1分）。（意对即可）

21.（4分）答案示例一：我喜欢“香樟树下”。因为“香樟树下”点明故事发生的地点（2分），香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主，标题“香樟树下”能吸引读者。激起读者的阅读兴趣（2分，答到一点即可）。

  答案示例二：我喜欢“一个走运的人”：因为小说中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，作者用它贯穿全文（2分）：标题“一个走运的人”揭示一个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态，点明了小说的主题（2分）。

阅读《母亲的高凳》，回答第18～21题。(20分)

①渐长渐大的女儿已经能够自己动手吃饭了，椅子上放一张小矮凳，稳稳地坐在上面。我的母亲也辞别了她那张高高的凳子，爱上了椅子，搬来坐在我女儿的身边。母亲总是喜欢把她小孙女的碗优先盛得满满的，全是好吃的，很多时候女儿吃不下，剩下来的饭菜就被母亲倒进自己的碗里，慢慢地吃，倒也其乐融融。

②母亲日益苍老，花白的头发，深深的皱纹，但她的爱似乎永远年轻，无声无息又铺天盖地。我常和母亲谈起我儿时的事情，谈的最多的就是吃饭，那时候母亲总是喜欢那张高凳，我则坐那张刚好够到桌子的矮凳。说到这些，母亲只是在一旁静静地听着，微笑着而不作答。

③我七岁的时候死去了娘，十岁时母亲走进了我的家门，成了我的后妈。俗语说“宁死当官的爹不死讨饭的娘”，失去娘的生活够困难的了，但乡亲们说，晚娘的心是六月的太阳——毒透了，他们的眼睛似乎告诉我，更悲惨的生活还在后面。其实，即使乡亲们不说，书籍、电影中关于“继母”的故事已经太多太多，在母亲走进我家门的一刹那，我就把敌意的目光送给了她。

④父亲在乡村小学做代课老师，日子过得紧紧巴巴。母亲来了以后又种了两亩地，生活渐渐好转，但依然会为吃穿的事儿发愁。一间茅草屋，两张破床，家里最值钱的恐怕就是那张传了几代的大方桌。每天，我们一家人就围在上面吃饭。青菜饭，萝卜饭是那时常见又有点奢侈的生活，父亲通常会问我些学习上的事情，而母亲的话不多，坐在一张高高的大凳上，手中的碗也举得高高的，吃得有滋有味。我则被安排在一个矮凳上，刚好够着大方桌。我常常拨弄着碗中的饭粒而无从下咽，心中无比的委屈——要是妈妈在世，那大高凳可是属于我的。可现在……更气恼的我连她吃的什么都看不见！

⑤我终于寻找到了一个机会，一个让母亲知道我也不是好欺负的机会。我找到了一把旧的小钢锯。趁母亲下地劳动的时候，我搬来那张原本属于我的高凳，选择一条腿，从内侧往外锯，直锯到剩下一层表皮。在外面看凳子完好无损，但我知道，稍微有些重量的人坐上去准会摔跟头。那天中午，母亲烧的是青菜饭，先端上的是我和父亲的饭碗，我坐好自己的位置，埋头吃饭，心里有些忐忑不安却又希望发生些什么。母亲端着她的大碗，坐在大高凳上，手中的碗照样举得高高，依然吃得有声有色。我的计划落空了，她并没有从高凳上摔下来。

⑥我一边回答父亲的提问，一边偷偷把脚伸到母亲的高凳旁，希望把那条断腿给弄下来，偏偏够不着，未能如愿。天生不愚笨的我故意把筷子掉到地上，趁拾筷子之际，脚用力一蹬，“喀嚓”一下，全神吃饭的母亲根本不会想到凳腿会断，“哎哟”一声被重重摔在地上。碗没碎，母亲摔下来的时候尽力保护着它，但碗里的青菜撒了一地，母亲的衣服、脖子里都沾上了，——母亲的碗里全是枯黄的青菜，仅是菜叶上沾些米粒。平时被我认为是难以下咽的米粒，在那一时刻，在枯黄的菜叶上，却显得那么的生动，又是那么的珍贵！

⑦我终于明白，母亲坐得那么高，碗端得那么高，是害怕我看见她碗里枯黄的青菜，她把大米饭留给了我和父亲！也就在那天，就在母亲从地上爬起来的时候，就在父亲举起手来准备打我屁股的时候，无比羞愧的我扑在了母亲的怀里，喊出了我的第一声、出自内心最深处的“妈妈……”

18.文中所写的母亲是后妈，“我”对后妈的情感有着怎样的变化？(4分)

19.仔细揣摩品味下列句子，请按照句后括号中的要求解答问题。(4分)

①我常常拨弄着碗中的饭粒而无从下咽，心中无比的委屈……（联系具体语境，揣摩加点词语的表达效果）（2分）

②平时被我认为是难以下咽的米粒，在那一时刻，在青青的菜叶上，却显得那么的生动，又是那么的珍贵！（赏析该句的妙处）（2分）

20.简要说说文章以“母亲的高凳”为题的好处。(6分)

21.文末，“我”“喊出了我的第一声、出自内心最深处的‘妈妈……’”，请说说这一声动情的呼喊里，包含了“我”的哪些复杂的感情？ (6分)

18.文章写在那个特殊的缺乏温饱的时代背景下，“我”从对后妈的揣测怀疑到恼怒愤恨再到愧疚感动的情感变化历程。

19.①“拨弄”这一动词，生动地写出“我”因碗中的饭粒少而无心吃饭，以及因为没有坐到高凳而对后妈产生的怨恨心理，为下文写“我”寻找机会，设计恶作剧做铺垫。

②运用对比的手法，通过“我”前后对米粒截然不同的感觉的对比，生动地写出了我对无私母爱的感动之情。

20.“母亲的高凳”是贯穿全文的线索，“我”对母亲态度的转变，爱的开始，都仅仅是因为那张极为普通却意义非凡的“高凳”；以“母亲的高凳”为题又能引起读者的阅读兴趣；“母亲的高凳”还起着推动故事情节发展的作用，我由揣测怀疑到锯高凳揭开后妈碗里的谜底；“母亲的高凳”制造了悬念，表现了“我”对母亲深深的感恩与内疚；文章运用欲扬先抑的手法，借“母亲的高凳”突出母亲无私伟大的爱；“母亲的高凳”凝聚了“我”对母亲深深的感恩与内疚之情。

21.(6分)

这一声呼喊里，有“我”对母亲无端猜测并致使她摔倒的无比羞愧与自责之情；有“我”看到母亲碗里满是青菜的感动之情；有“我”对母亲发自肺腑疼爱“我”的理解与爱戴之情；有感受到母爱之后对父亲来“打我屁股”向母亲求救时对母亲的信赖之情。

阅读下文，完成8～12题。（16分）

白蘑菇回家

毕淑敏

妈妈爱吃蘑菇。

到青海出差，在幽蓝的夭穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。

那不是星星，是草原上的白蘑菇。

路旁有三三两两的藏胞，坐在五颜六色的口袋中间，仰着褐色的面庞，向经过的汽车微笑。袋子口，颤巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。

从马岛运回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。

回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。

小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。

听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。上火车的日子到了，小组帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。

进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。

我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。

他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。

我大惊失色说，那可怎么办？

他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。

我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！

我束手无策。【A.】青海大叔二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱，我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有妈妈。

人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。

风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的汁液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。

青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：草原上的风比这还大。

终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！

大家说，你快回家去看妈妈吧。

由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，【B.】青海汉子追上我，说，有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。

妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！

（选自《毕淑敏散文》）

8.本文叙述了一个动人的故事，“白蘑菇回家”可谓是一波三折，请简要概括故事内容。（3分）

9.从全文看，结尾“青海的白蘑菇味道真好！”这句话该如何理解？（3分）

10.文中【A.】【B.】两处的画线句使用了两种称呼“青海大汉”和“青海汉子”，请说说作者分别运用了什么描写方法？表现出“大汉”和“汉子”怎样不同的性格特征？（4分）

11.“风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过”，在句式上有什么特点？表达效果如何？（3分）

12.“妈妈”一词在文中反复出现，请结合全文探究作者这样写在内容和结构上的用意。（注意文中加点处）（3分）

8.（在青海出差时，我给妈妈买了一袋白蘑菇；）白蘑菇不易保存，宾馆服务员告诉我保存的方法并帮我把蘑菇装箱；（1分）火车上，青海大汉和车友们无私地帮我；我最终把白蘑菇平安地带给妈妈。(2分)

9.这句话写出了白蘑菇的味道鲜美，同时也赞叹女儿的孝心，赞美陌生人的心灵之美。(1点1分，共3分)

10.【A】动作描写；“二话不说”“重新装箱”“三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆”等一串动作，表现出“青海大汉”助人时的利索、豪爽和热心。

【B】语言描写；一句“很要紧的事”竟是“白蘑菇炖鸡最鲜”，表现出“青海汉子”对妈妈的关心，细致、周到中体现着他的纯真、善良。

(每处２分，方法1分，性格1分；共4分）

11. 使用短句（答“排比”也可），节奏明快；（1分）形象写出了飞奔的列车上风的呼啸，突出了一路“呼啸”的风是白蘑菇平安的保证，委婉含蓄地赞美了大汉和人们对“我”的帮助。（2分）

（大意对即可，共3分）

12. 内容上：“妈妈”一词触动着每个人心底的善意，她能够轻松唤起人们对爱的共鸣。一路上人们的无私帮助，既反映着人们纯洁善良的心，也体现着人们对母亲的崇高敬意。（大意对即可，2分）

结构上：“妈妈”在开篇和结尾处出现，使文章首尾呼应，结构严谨，中心突出。（或：“妈妈”一词在文中反复出现，作为贯穿全文的线索）（１分）

（内容2分，结构1分；共3分）

阅读《蒲公英》一文，完成18—21题。（20分）

那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。草绿了，花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间里像星一样闪烁。无数老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。

那时侯我正失意着，骑着车子在堤上乱走。一不留神，车子歪了下去，险些撞着坐在堤下的一个老人。在向老人表示了歉意之后，我没走，就坐在老人身边。

那段日子，失意就像春天的草一样在我的思想里蓬蓬勃勃。很久以来，我看见一片落叶，便伤感，觉得自己也是一片落叶。我看见一片落花，也伤感，觉得自己是一片落花。看见流水，还是伤感，觉得自己的生命就在这平平淡淡中像水一样流逝了。

老人看出了我的失意，跟我说起话来。老人说：“年轻人，怎么这样无精打采呢？”

我手里缠着一根草，在老人问过后，我晃了晃那根草说：“我这辈子将像这根草一样平凡。”

老人没做声，只是看着我。

在老人的注视下我说了起来，我说我是一个很不幸的人，初中是因一场病休学了一年。此后，学习成绩一直很差，勉强读了高中后，又没考取大学。我又说一个人连大学都没有上过，毫无疑问是一个平凡的人，我这一辈子将在平凡中度过。我还说我是一个不甘平凡的人，我从小就立下志愿，一定要让自己的人生辉煌。

说到这里我流泪了，我心里装不下太多的失意，它像汹涌的洪水，找到了决口。

老人这时开口了，老人说：“你知道你手里是什么草吗？”

“不知道。”

“它是蒲公英。”

“这就是蒲公英吗，我常在诗人的笔下见到它，可它也很普通呀。”我说。

“你没看见它开着花吗？”

“看见了，一种小花，毫不起眼。”

“是不起眼，但它也可以辉煌。”

“在诗人的笔下？”

“不。”老人摇了摇头，注视着我。俄顷，他站了起来，跟我说：“我带你去看一个地方吧。”

我听从了老人，也站了起来。

随后，我跟着老人沿着那条堤往远处走，大约二十分钟后，我看见了一个足以让我这一生都震撼的景致。那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。

一朵小花，也可以这么辉煌么？

我们再没说话，就那样伫立着，起风了，花儿轻轻地向我涌来。我忽然觉醒了，心里一下子飘满了那些美丽的蒲公英。

我觉得自己也是一朵蒲公英了！

一直到现在，那漫无边际的蒲公英还在我眼里烂漫着，而且，在那里我看见了自己。

18.仔细阅读文章，用自己的话概括一下那段日子“我”失意的原因。（4分）

19.（1）请赏析文章第一段画线的句子。（可从修辞手法、语言特点、表达作用等方面进行赏析）（4分）

（2）据文章内容，概括出文中“我”的心态变化过程，写在方格内。（3分）

□□→□□→□□

20.仔细阅读文章，结合下面两句话所出现的语境，具体分析语句中两次出现的“毫不起眼”一词是否意思一致。（4分）

A.：“看见了，一种小花，毫不起眼。”

B.：蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。

21.阅读下面两则材料，请谈谈对你有什么启示。（5分）

[材料一]弱小的草呵！骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。 -------冰心《繁星》

[材料二]整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。

18.从小立志不甘平凡的“我”在生活中遇到了挫折，觉得自己一生将在平凡中度过，无法实现自己的人生辉煌的梦想。（大意对即可）

19.(1) 运用了比喻的修辞手法，生动形象写出春天花的美丽，以及老人和孩子给春天带来的生机。渲染了一种美好的气氛，反衬了“我”失意的心情，同时为下文故事的发展做了铺垫。

(2) 失意   震撼   觉醒

20.两处的“毫不起眼”意思不一样。第一次出现在“我”在堤上的手中，只一棵，而且认定它是一根草，显得很平凡，很普通。第二次出现在河滩上，它已融入大片之中，本来很平凡的蒲公英已经变得辉煌。

21.生命即使很平凡，毫不起眼，但只要自信、自强不息，依旧可以做出不平凡的业绩，从而使生命变得辉煌夺目。（意思对即可）