阅读温燕霞的《初见昙花》一文，完成18—21题。（20分）

①平常的日子里，一朵昙花的开放，也能在漠漠的心田上种植出满畦的喜悦。这日正是秋分，夜晚有弦月，光芒的确如水，雾是不见的，那朵昙花拳拳地吊在有些嶙峋的枝柯上，月下看去，似乎是亘古里伸出的一支唢呐，伶仃地吹着关于生命、关于风华、关于梦想的曲子，低回中有昂扬的韵味，一如它的花期，虽然短暂却美得极致。

这是我平生第一次看见昙花。

其实这盆昙花放在家中的阳台上已有五度春秋了，每年秋来它们只是报以缄默，即使偶尔绽放几点花苞，却像心急的旅人，等不及到达辉煌的顶点，便沉埋在晨风夕露里了。昙花所予我们的，除却疯长的枝桠外，就只有劳而无获的失望和久等不至的焦灼与无奈了。有时甚至怀疑它并非昙花，如果是昙花，哪怕真如成语所形容的那样，的确只有刹那间的芬芳，五年的浇灌也该有望收取一掬回报了吧?

这一刻今日终于来临。我家人都为此隐约的激动。

我决心等待昙花那既著名又古典，同时颇为凄美的一现。

晚上九时左右，昙花原先握紧的拳头松动了，白而薄的几层花瓣犹如伫立风中的妇人的罗裙，于重叠中见飘逸，以一种相当婉约的姿态迎接着这一生一世初次窥见的万象世界。凉沁的秋风中，昙花没能印下它袅娜的身影，否则对影起舞，生命的阵营岂不又多一份生机?

我细心而又专注地立于花旁，希冀有更多的惊喜从精密纤细的蕊丝中沁出，然昙花按捺着，似乎在冷眼旁观这个躁动不安的世界，始终不肯接纳我由衷的祈盼。无奈中只好离它而去，在一圈比月色更为明亮、更为温暖的灯光下寻觅另一种人生意味。

约莫十时许，再一次披衣到阳台。这时风更大了，花香浮动中月色泼了我湿湿一身。汽笛里秋虫谦卑地咕哝着，像是在暗笑我痴。我痴么，昙花?昙花无语，唯有洞开的口宛若婴儿的笑靥，汨汩流淌出纯洁的欢乐。我竟想起同是成语中的燕子，想它为梁柱上新画的那抹朱红所陶醉，竟然不知将毁巢于火!

这就是昙花的命运么?

我用手轻轻抚着昙花那玉色的花瓣，企图挽住它稍纵即逝的芳华。然昙花继续一点一点地张大它笑唇的弧度，坚定而又乐观。或许昙花是有知有识的，正因如此，所以才能无惧、无悔、无怨。因为它相信那一刻的绚烂足以诠释生命的全部意义，短暂又何妨呢?昙花之为昙花，难道不正因了这种对于生命的豁然与达观吗?

由于目睹了昙花追求美丽的过程，枯萎的结局已无关紧要。自此以后，昙花在我心中，将与伤感无缘。我想它是朵无忧的花，一生充实而丰盈，如同流星，在最短的时间里，灿烂过别人漫长的一生。这难道不是一种可羡可慕的幸福与机缘么?

18.“我决心等待昙花那既著名又古典，同时颇为凄美的一现。”在文中有什么作用？请联系文章内容，简要回答。（4分）

19.结合语境，简要赏析文中画线的句子。（6分）

（1）那朵昙花拳拳地吊在有些嶙峋的枝柯上，月下看去，似乎是亘古里伸出的一支唢呐，伶仃地吹着关于生命、关于风华、关于梦想的曲子……

（2）汽笛里秋虫谦卑地咕哝着，像是在暗笑我痴。

20.结尾说“我想它是朵无忧的花”，作者为什么会有这样的想法呢，请分析。（6分）

21.请结合文意，联系自己，谈谈你对文中“昙花精神”的理解。（不少于两点）（4分）

18.承上启下(过渡)。承接上文我五年的期盼，引出下文我静静地欣赏昙花的绽放以及由花引发的人生感慨。“凄美”二字也与下文“昙花在我心中将与伤感无缘”形成对比，为点明主题作铺垫。

19.(1)这句话把视觉上昙花的美比作听觉上唢呐曲，形象生动地写出了昙花静静绽放的古典和昂扬美。(2)运用拟人手法，以秋虫之“笑”突出我对昙花的热爱之情和昙花之美。

20.①昙花绽放，虽然只是稍纵即逝的芳华，但是它的美刻骨铭心，让人沉醉。而且即使面对短暂的开放，它依然选择坚定乐观的开放，并欣然接受枯萎的命运，精神可贵。②一生的价值不是以时间的长短来衡量的，而是以生命的厚度来决定的。昙花一生充实而丰盈，即使在最短的时间里，也已经诠释出生命全部的价值，那它注定是无怨无悔的。

21.①即使花期短暂，昙花依然坚定、乐观地开放，展现出最美的自己，它的执著和无怨无悔精神值得我们学习。②人的一生也如白驹过隙，稍纵即逝，但是存在的价值大小却是可由自己决定的。③在短暂的人生过程中，只要我们也像昙花一样，执著地去追求、付出，我们的人生也能过得充实而有意，而到了生命的终点，当我们再回首，我们也就可以无怨无悔。(言之有理即可，但不可脱离“昙花精神”)

阅读《幸福的黄昏》，回答19～22题。（20分）

①这个黄昏，本来没什么特别的。只是一个夏日的黄昏，普通的，正常的。白天的暑热，渐渐消去。炽烈的太阳，温柔成一枚红果子，挂在天边。起风了，有些凉爽。我走在一家医院的宿舍区。是一些老平房，青瓦盖顶，白石灰抹的墙。年代久了，那些白石灰，快成灰石灰了，东一块西一块地裂开了，看上去很斑驳。门口的地面上，铺着砖块，很不规则的砖块。砖缝里，钻出顽强的小草，尖着小脑袋，舞着小胳膊小腿的，拼命地绿着。听消息说，这地儿，快要拆迁了。但眼下，一家一家的，依旧住得挺安稳。

②有很长的院子。院子是公共的。这个时候，热闹起来。家家把小桌子搬出来，桌面擦得很干净，上面摆着碗筷。一碟凉拌瓜，还有几只咸鸭蛋。也有一些小炒和红烧鱼什么的，在几家桌上还看到煮好的嫩玉米棒。哦，嫩玉米棒上市了。

③孩子们被祖辈带着，已洗好澡，身上拍着好闻的爽身粉。隔代亲呢，他也微笑地看着，说，有不爱儿子的父亲，却没有不爱孙子的祖父。莞尔，是真的呢。我祖父祖母就是极疼我的，小时的事自不必说，成年后，每趟回家，他们必拿出藏着掖着的好吃的，背了人塞给我吃。那不过是一些饼干糖果之类的，现在早已不稀罕了。然而每次，他们都极认真地做着，像做一件很重大的事。那种爱，是骨子里的罢。在这个黄昏，我很怀念他们。我也仅能用怀念，来报答他们从前的好。

④这样看着，想着，心里突然涌上一种说不清的安详。对，是安详。雀们正飞过屋顶。屋后长一排一排高大的树，还有，草地。树是一些香樟及广玉兰。我实在喜欢极了广玉兰的，开那么大朵的花，白缎子似的。这朵息了，那朵开着，很无私地开着。仿佛一整个夏天，它们都在开花。空气中，染着淡淡的香。使劲嗅，味道会浓一些。而草地上，草长得茂密不已。好像少有人管理，却因此，有了野性的美。我甚至还看到有爬藤植物，牵着绕着，爬到草地边的铁栅栏上绿着。　

⑤天上的云。对了，那会儿，我抬头看天，惊讶地发现，云很美丽。云真美啊！我很俗地来了这么一句。我是忍不住叹出这么一句的。那是些什么样的云呢？像冬天满满开着的芦苇花，又像一捧蓬松的白羽毛。我简直被它惊呆了，就那么站着看它——而事实上，每个晴好的天，天上的云，都应该这般美丽的罢？是我错过了。

⑥我错过的仅是这个美丽的黄昏吗？日复一日，在一些琐碎里奔跑、沉沦、患得患失，有很多的不开心和郁闷。现在想想，那不过是一些额外的欲望。是谁说的，欲望越多，痛苦越多？人生的许多烦恼，多半是自找的。

⑦想想日常之中，我们都拥有这样的快乐啊，却从不知珍惜。这个黄昏，我在一家医院的宿舍区，看着路边的树，看着开好的花，看着平房里进进出出的人，看着天上的云……心里突然被一种情绪装得满满的，满得很了。那种情绪叫什么呢？我微笑着想，想不出，却对身边的他冲口而出，我说，真幸福啊。说完，我发现了，那种情绪，原来叫幸福。

⑧幸福就这样降临了，降临在这个普通的黄昏。是鸟飞过，是云飘着，是叶绿，是花开，是家常的一碗凉拌瓜……而我，竟有明亮的双眼，可以把这一切看个真切。

⑨不由得想起认识的一个女孩，女孩长得很胖，别人都笑她的胖。以为她会愁，谁知她不，整天唱唱跳跳的，快乐得很。问她哪有这么多的乐啊。她笑，说，我胖，我喜欢。我为什么要愁啊？我能吃能睡，多么幸福！

⑩是的，世上大概没有比能吃能睡，更幸福的事了。如此想来，我们都拥有大幸福。

19.请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（4分）

20.认真阅读全文，说说文章是从哪些方面来写“幸福”的内涵的。（6分）

21.请对文中画线的句子“砖缝里，钻出顽强的小草，尖着小脑袋，舞着小胳膊小腿的，拼命地绿着”进行赏析。（4分）

赏析：

22.怎样才能感受到生活中的幸福？请结合本文内容谈谈你的理解。（6分）

19.一个普通的夏日黄昏（1分），“我”走在一家医院的宿舍区（1分），感受到了幸福（2分）。

20.①温馨的家常日子（平淡的生活、骨子里的亲情）（2分）②安详的自然景观（鸟飞花开、草长云飘）（2分）③胖女孩的自身感觉（2分）。（意思对即可）

21.这句话运用拟人的修辞手法，将小草赋予人的情感，生动形象（2分）。同时巧用动词“钻”、“尖”、“舞”、“绿”突出了小草旺盛的生命力和拼搏向上的精神；其中“尖”“绿”形容词用作动词，“尖”凸显了小草的形，“绿”既扣住了草的色，又写出了小草的生机勃勃（2分）。

22.不错过生活中的美丽，善于发现生活中的幸福（2分）；珍惜日常生活中的快乐，乐观面对生活（2分）；不患得患失，不自寻烦恼（2分）。（意思对即可）

阅读《谁与我同行》，回答问题。（16分）

①上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

②过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光两来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

③这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。

④父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

⑤一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几时米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

⑥我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。

⑦下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

⑧回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

⑨以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。

⑩那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

19.题目中的“同行”既指 ，又指 。（4分）

20.小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？（4分）

21.文章第②段的环境描写有何作用？（4分）

22.假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么？（4分）

阅读《梅花几度梦里寻》，回答问题。（12分）

①在众多的花草之中，我最魂牵梦绕的就是梅花了，正值乍暖还寒的时候，我终于在南京的梅花山见到了思慕已久的我的最爱。

　　②其实，就梅的形象来看，那薄如蝉翼的花瓣，稀疏的花蕊，淡淡的清香，若是在众香国里选美的话，她是无论如何难当花魁的。我最初喜爱梅花是缘于对一个故事的好奇：为什么宋代的林和靖先生终生不愿做官，也不娶妻生子，一生植梅放鹤，造就“梅妻鹤子”的佳话呢？后来由于阅历的增加，我渐渐明白，千百年来，梅之所以让人欣赏、咏叹、赞誉，多半是源于她的品格。

③二十四番花信风，梅信属第一，节气恰恰是在苦寒之时。尽管生不逢时，命运不济，但梅却我行我素，不屈不挠，在苦寒之中寂寞开无主，呈现出既勇敢叛逆又悲壮凄楚的色彩。每当我读到“梅花香自苦寒来”这句充满了哲理的诗句时，我的眼前便会浮现出在严寒的冬季，在百花凋榭的时候，只有梅花在冰雪中开放，与冰雪顽强抗争的画面。

　　④南朝宋人陆凯在《赠范晔》诗中曾经把梅花作为传达友情的信物：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。” 赋予了梅别具一格的含义。

　　⑤咏梅之作至宋以后，借梅传友情抒闺怨之意渐歇，而写其意象之美，赞其标格之贞的吟咏日盛。前者的代表是林和靖的《山园小梅》：“众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽。”后者的代表是陆游的《卜算子·咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。”陆游一生爱梅、咏梅、以梅自喻。他称赞梅是“花中气节最高坚”的，俨然梅的知音，梅的化身。

　　⑥大方之家可以成为梅的知己，而小女子不才，不敢将自己与梅相提并论.但是，我却常常用梅的精神勉励自己。每当我在生活中遇到了挫折，遇到了磨难，碰到了不公的时候，常常在梦里看到那千树万树的梅花。

　　⑦佛家曾有“一切有情，众生平等”之说。其实人生一世与其他生灵的一生就其过程来说，并无二致。人若托生是国色天香，时时遭人羡慕当然是大好事。但世事往往不尽如人意，在这个世界上，高官厚禄的幸运者毕竟是少数，多数人不管从事什么职业，努力的结果充其量只是小康而已。梅是在苦寒的背景下扎根、生长、开花的，也恰恰是这苦寒，才使她蓄满了成长的动力。苦寒之于梅，何尝不是一份财富呢？人的一生也同样，万事顺遂，只是一种美好的愿望而已，苦难同样是人生的必含内容。一个人通过承受苦难而获得的精神价值，同样是一笔特殊的财富，正是由于它的来之不易，自然也不会轻易丧失。

⑧最后，让我把王安石的《梅》：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。送给天下所有爱梅、惜梅，如庄生梦蝶那样常常梦梅的朋友吧。

16.第①段中“终于”二字能否删去？（4分）

17.作者对梅的喜爱有一个怎样的过程？（4分）

18.读了本文，相信你对梅也会产生喜爱之情的。请你写一段赞美梅话。（不少于40字，至少两种修辞手法。（4分）

阅读《爱的礼物》一文，完成19—23题。（20分）

①三天假期，飞快过去了。

②下午又要回到乡村的单位去。

③妈妈系着围裙，在灶房里给我赶做饼子，是那卷了葱花、调料和鸡蛋的馅饼。她一边做，一边不停的叮咛我回去好好工作好好工作。三天来，她一直都在这么说，我有点烦，想表示一点不满，但望一眼她挂着汗珠的脸庞，心又一下子软了。妈妈总让我心软，总是用爱把我驯服得乖乖的，我听着她永远叮嘱不完的话语，态度顺从得像一个很听话的孩子。

④当妈妈的叮咛终于出现一段间隙的沉默，我赶紧趁机逃出了灶房。

⑤外面飘着细雨，我站在院子里享受一份湿意，风和雨星子一起吹过来，好沁香的丁香味儿钻入鼻孔，我这才回头注视花园里的丁香树。这是一颗妈妈亲手栽培出来的白丁香，细细碎碎的枝头上，挂满了一串串洁白的丁香花，沐浴在雨露中，更显了几分娇白，湿嫩嫩的，很是美丽。我不禁脱口道：“这么美丽的丁香花，我真想折两枝带到乡下去！”喊完竟呆呆站在了丁香树前痴情了好大半天。

⑥雨大起来了。我深深的凝视了一会儿带着水珠的花姿，然后很是不舍地躲回自己的小屋收拾东西。

⑦一只大大的天蓝色旅行包,首先装进去的,总是进城一次逛书店买回的新书和稿纸,这是唯一我自己置办的东西。而其他塞满包的,便是妈妈永远赠送不完的爱的礼物。妈妈经常变魔术似的,将肉、面粉、菜做成各式各样的食品,笑眯眯的送给我,就连怎样吃,一次吃多少以及如何存放等等,她都要一遍又一遍的提醒到我出门才肯罢休,她知道我怕冷,总是要我多加衣服多加衣服；我喜淋雨,可她非要把雨伞塞进我的包里,而我不经意的一声咳嗽,她便凶着脸将那吓人的药片放在我手中。她很是细微,就连我平时馋嘴的果丹皮、泡泡糖、锅巴之类,她都会细心替我装好。反正,每次离家,非得背一个满满的包,她才肯放我走。

⑧我常想，母亲干嘛有那么多的爱呢？从小至今，我已背负了许许多多，可她依然源源不断地爱我，给我无穷无尽的爱的礼物，而她实在就是那么一个瘦瘦弱弱的样子，她那丰厚肥腴的爱，究竟在什么地方蕴藏呢？凝望她，我总也想不透。

⑨东西收拾得差不多了，那包也越来越鼓，抬头向窗外望去，雨依旧。突然发现妈妈踩着小凳子站在丁香树前。我倚窗仔细望去她正拿着剪刀一下又一下的采摘这丁香花。她面带微笑，用指尖拨弄着丁香枝条，细心又专注的挑选着一串串丁香花，她的表情和她的一伸手、一曲臂、一挥剪刀又一弯腰的姿势，在这一刻显得极为优美、和谐、摄人心魄。一时间，我竟被她的美丽惊呆了，我从没注意过妈妈也会有这般美丽的时刻。我本想跑出去给她雨伞的，但我怕破坏了这一刻的美妙，怕弄惨这幅雨季生动的风景。是的，这的确是一幅极真极美的风景：一个劳累一生的母亲，为出门工作的女儿，冒雨采摘爱的鲜花，多皱的脸上满是汗水和雨水，但她微笑得宽慰而灿烂，笑得一尘不染，就像那一尘不染的丁香花一样，又美又芬芳。

⑩我呆呆的注视着妈妈许久许久，热泪潮涌般滚下来，滑进嘴里，甜甜的、又涩涩的，很是叫人心绞。当妈妈终于捧着一大把含露的白丁香送到我手中时，我那颗脆弱的、承受不了太多爱与美的心，已有种清脆崩塌的感觉。

⑪我背起包，极为珍爱的捧着鲜花出门，妈妈一直笑笑地、笑笑地送我到巷口。花在我怀中美丽的芳香着，转头看妈妈，她依然笑笑地，笑得跟丁香一样芬芳，跟丁香一样的纯洁，跟丁香一样一样的馨香、俊美……

19、第⑧段中说“而她实在就是那么个瘦瘦弱弱的样子,她那丰厚肥腴的爱,究竟在什么地方蕴藏呢?”联系全文,你认为“那丰厚肥腴的爱”究竟具体蕴藏在什么地方?（写出三点，4分）

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20、“一时间,我竟被她的美丽惊呆了,我从没注意过妈妈也会有这般美丽的时刻。”句中两次提到“美丽”,请结合第⑨段内容,分析作者是如何描写这“美丽”的?（4分）

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21、本文语言优美，富有诗意，请对文中划浪线的句子进行赏析。（4分）

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22、本文题目为“爱的礼物”，有人建议将文题改为“芬芳的丁香”，你认为哪个好？为什么？（4分）

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23、母爱深似海。假如明天就是你母亲40岁的生日了，你想打电话到电视台给她点歌，你该怎么说呢？（4分）

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19、①妈妈的叮咛中②妈妈的爱的礼物中（食品、衣服、雨伞、药片） ③妈妈冒雨采摘的爱的鲜花（丁香花）中 ④妈妈的微笑中。（举出3点即可，4分。少一点扣2分）

20、作者抓住妈妈的神态“面带微笑”“细心又专注”（1分）和动作“用纤指拨弄”“挑选”“一伸手”“一屈臂”“一挥剪刀”等细节描写（1分），形象而又生动地展示了这种母爱的美丽（2分）。

21、运用比喻的修辞手法（1分），把妈妈的微笑比作丁香花，写出了妈妈的微笑之美（1分），突出了像丁香花一样纯洁无私的母爱（1分），歌颂了勤劳朴实无私奉献的妈妈，表达了作者对妈妈的感恩之情（1分）。

22、①我觉得“爱的礼物”更好（1分）， “爱的礼物”点明了文章的主题与主要内容，还很好地设置了悬念，所以我觉得“爱的礼物”更好（意近即可，3分）。

②我觉得“芬芳的丁香”更好（1分），这个题目更含蓄，更有韵味。丁香花既是文章的一条明线，同时丁香花中还寄托着浓浓的母爱，是文章的一条感情线。另外，芬芳的丁香还借物喻人，用丁香比喻纯洁无私的母爱，用它象征勤劳、甘于奉献的母亲（意近即可，3分）。

23、要点：称呼（1分）、事情（为母亲40岁生日点歌，1分）、所点歌曲（1分）、播放时间（1分）。注意语言的通畅。

阅读《过年》一文，完成12—14题。（10分）

①雪飘下来，不断飘下来，是谁的衣裳，飘落到麦苗的身上，积蓄着体贴的温度。一片又一片，很多片，是谁的知音，在片片雪花上写满爱的祝愿。

②在这场年底下起的大雪面前，人们脸上都洋溢着掩饰不住的笑容，“瑞雪兆丰年”是大家想得出来最好听的一个词语。还有什么比来年的丰收与富足更让人满怀希冀的呢?

③忙着赶制年糕的人家冒出腾腾的热气，刚出锅的年糕带着秫米的香味，沾满了新年的气氛。馒头上、花卷上点上红红的圆点，炸鱼与熏肉的香味感染着空中的雪花，雪花也似乎成了一份美味。大家都在自己的家里猫着，积蓄着身体里的能量和情绪，为尽情的娱乐消遣做好准备!孩子们最大程度的发挥着自己的想象力，用雪创造着一切!

④屋檐上滚落下的雪花，消失在金黄色的光中。四处里灯火通明，整个城市像一块发光的琥珀，照亮了野外被风吹起的雪，照亮了踏雪归来的人脚下的路……在一片银白色里温柔了那串长长的脚印。

⑤是谁拥有这张至高无上的通行令，占据了所有的地面和天空——快乐的人们，在漆黑的角落里燃起火龙一样的爆竹；宁静的夜空里，间或有色彩缤纷的烟花绽放，点燃了夜空的激情。烟花散处，如流星闪烁，照亮了树上每一根细小的枝桠，保留下了脸上每一丝幸福的笑容，人们已经放开了脚步，向新年进发。

⑥清晨，路中央不知被谁堆出了一个样子可爱的雪人，胖胖的脸庞，红红的鼻子，黑如点漆的眼仁，他是谁梦里的人呢?

⑦狂欢了一夜的人们还在沉睡中。院子里贴满猩红的剪纸，树干上、窗棂上、院门上……

⑧路上穿梭着赶早拜年的人，并相互传递着心里的祝福和感恩。

⑨清晨的阳光把树枝的影子照在斑驳的墙上，对联映红了门口的积雪，倒贴的福字里更有说不完的年的味道。太阳出来了，像一张红红的铜锣，敲响新年的开始……

12、阅读第②段，为什么“在这场年底下起的大雪面前，人们脸上都洋溢着掩饰不住的笑容”？ (3分)

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13、全文洋溢着浓浓的过年的气氛，年的味道无处不在，你从哪些词句中读出年的味道，请摘录下来。（不少于四处，4分)

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14、本文的语言十分优美，找出你最喜欢的一个句子（例句除外），按下面例子写出你喜欢的理由。（3分）

【例】

句子：雪飘下来,不断飘下来,是谁的衣裳,飘落到麦苗的身上,积蓄着体贴的温度。

理由：我喜欢这一句将飘落的雪花比作衣裳，用“积蓄着体贴的温度”将雪花写得

含情脉脉，充满温暖感。

喜欢的句子：______________________________________________________________

喜欢的理由：______________________________________________________________

12、瑞雪兆丰年，来年的丰收与富足更让人满怀希冀充满喜悦。（3分）

13、①刚出锅的年糕②馒头上、花卷上点上红红的圆点，炸鱼与熏肉的香味③在漆黑的角落里燃起火龙一样的爆竹④宁静的夜空里，间或有色彩缤纷的烟花绽放⑤院子里贴满猩红的剪纸⑥路上穿梭着赶早拜年的人⑦倒贴的福字里⑧墙上的对联。（任意四点即可，4分）

14、选出语言优美的句子（1分），说出喜欢的理由（2分）。

阅读《难忘那一缕生命的馨香》，完成18-21题（20分）

①2010年12月31日凌晨，著名作家史铁生因突发脑溢血抢救无效去世。消息传来时，新一轮的冷空气正席卷神州大地，瑟瑟寒风中，大片的雪花正在漫天飘飞，路旁的松树、冬青的枝叶也低垂着。

②史先生是我最敬重的作家之一。读他的第一篇文章是《我与地坛》。在这篇文章里，史先生从自身出发，对存在的信念与生命的意义进行了深刻的剖析与思考，文中的母子情深令人动容。在文章里，他坦承当初的颓废与迷茫，“两条腿残废后的最初几年，找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到地坛那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。”他平静地回顾当初的心理挣扎，“我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。”他这样阐述自己最初的写作动机，“为了让那个躲在园子深处坐轮椅的人，有朝一日在别人眼里稍微有点光彩，在众人眼里也能有个位置，哪怕那时再去死呢也就多少说得过去了。”他的写作状态近乎痴迷，“中了魔了，整天都在想哪一件事可以写，哪一个人可以让你写成小说……”像一位邻家大哥把真实的心迹娓娓道来，把真切的心灵感悟与千万读者分享。《我与地坛》带给我们对生命的思考与生命价值的触动，是亲切而深刻真实的。

③由于多年来病痛缠身，史铁生的文学创作从自身经历出发，直面死亡，逐渐升华出对心灵的真正探索和诘问。《活着的事》、《写作的事》、《病隙碎笔》和《我的丁一之旅》无不深具哲思。

④“史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心……当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住于自己的内心，仍旧苦苦追求人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。”这是华语文学传媒大奖对年度杰出成就奖得主史铁生授奖词，也是对他本人及其作品最真实最恰当的评价。

⑤史铁生的一生，似辛勤的蜜蜂，默默地把生活的苦难酿成生命的馨香。那些充满睿智哲思的作品，影响了无数的读者，他不屈不挠迎接命运挑战的豁达态度，深深感染了数不清的人。从他的字里行间里，我们看到了高尚灵魂的绝美舞姿，倾听到崇高心灵的歌唱。2010年的最后一天，他走了，带着无数读者的眷恋与景仰。他永远在我们身边，那一缕生命的馨香，将继续温暖我们的心灵。

18.请说说第一段画线语句的作用（4分）

19.请分析下列两句话在文中的含义。（6分）

（1）我就摇了轮椅总是到地坛那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界

（2）他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。

20.请联系全文，分点概括出第⑤段中“那一缕生命的馨香”的具体内涵。（6分）

21.读完全文，你从中感悟到了什么？请结合自己的生活实际，谈谈史铁生的人生经历与创作实践给你的人生启发。（4分）

18.（4分）这段文字运用景物描写（环境描写）（1分），渲染了一种肃穆凝重的气氛，寄

托了作者的哀思。（3分）

19.（6分）①史铁生为了避开现实世界的疾病给自己带来的迷茫、绝望、苦恼等，到地坛

去寻找生命的慰藉。（3分）②史铁生通过他充满睿智的哲思的作品，照亮我们日益颓

废的心灵世界，使人反省，振作。（3分）

20.（6分）①与读者分享的真切的心灵感悟。②从自身经历出发，升华出的对心灵的真正探索与诘问。③追索人的价值和光辉。④豁达的人生态度。（每点2分，答出3点即可）

21.（4分）①人生难免遇到挫折，我们要有直面挫折的勇气。② 我们不仅要有直面挫折的勇气，还要结合自身的情况去点亮别人的心灵。举例要扣住这两点。

阅读林馥 的小说《雨后的彩虹》，完成文后18～21题。《（20分）

风雨过后，天空出现了一道美丽的彩虹。浪潮拍打海岸，击起浪花。

方佩婷看着大海，心想，海可以制造生命，也可以毁灭生命。她看着海中的风帆，看它在大海中乘风破浪。二十年前的景象恍如昨日……

“他不应该去救他的！”

“但如果等救援队来到，那男童一定淹死了。”

“今天浪好大，实在不宜游泳！”

“戏山莫戏水！”

“他是个顽童，一向不爱听人劝告的！”

“真可惜，他为了救人却被大浪卷走！”

“他真愚蠢，泳术不够就不该去救人，自己枉送性命。”

“别这样说，他救活了那男童也没有枉死。”

在岸边的旁观者七嘴八舌地说。女童默默地站在人群中。

“男童叫什么名字?几岁？”救护员问男童的母亲。

“颜子俊!十五岁。”

“男童没事，但救他的男子仍未找到。”女童听到救援人员说。

“再找不到恐怕……”男子用怜悯的目光看了看她。

“爸爸 ！平安回来！”女孩默默地站在海边祈祷。

二十年来方佩婷的祈祷始终未起作用，她爸爸始终没有回来。有人说他愚蠢，有人称赞他勇敢。她二十年来常反复思考，如果父亲聪明一点或懦弱一点就好了，或许她就不该央求爸爸带她去海滩的。这些问题二十年来揪住佩婷的心不放。

大海很美丽也很无情啊!它竟将一个勇敢而善良的生命吞噬。

方佩婷跑入医院，有人告诉她她儿子被车撞伤送进了医院。

“你放心，医生在抢救他！”护士安慰她。

佩婷默默地站在急诊室门外祈祷，忧虑咬噬着她的心。

“手术成功，他很快会康复的！”医生疲倦地从手术室走出来对佩婷说。

“我可以见他吗？”她问。“可以，但不能太久!”医生说。

“非常感谢你，医生!”佩婷进入病房时，转头对那个三十多岁、面容似曾相识的医生说。她的儿子是他救活的，她很感激他，这是不足以用言语可以表达的感谢。

“颜医生吗？他已经离开了。”女护土说。

“他去了哪里？”佩婷想找救她儿子的医生再说声多谢才离开。

“他出国了。他是个很好的医生，他离开我们也感到不舍。”

“为什么?” “颜医生说，这里已经有很多好的医生，他希望到一些缺乏医生的地方。”护士说。

“颜医生的全名是什么?”佩婷问她。既然颜医生已离开，她也希望将他的名字留在她的记忆中。

“颜子俊！”护士说。

“颜子俊！”佩婷喃喃地念出这个缠绕她内心多年的名字，但今天她念出这个名字，竟像魔咒般将她多年来的心结解开了。

（选自《小小说选刊》2011.19）

18.颜子俊医生是小说中的主要人物，请你从文中概括出与他相关的三件事。从这些事件中可以看出颜子俊医生是一个怎样的人。（6分）

概括的三件事（3分）：

⑴ ；

⑵ ；

⑶ 。

颜子俊医生是一位

。（3分）

19.文章结尾写道：“今天她念出这个名字，竟像魔咒般将她多年来的心结解开了。”结合全文内容，说说她的心结是什么，如今“她多年来的心结解开了”又是什么意思。（5分）

20.认真阅读全文，说说作者以“雨后的彩虹”为题有什么好处。（4分）

21.研读文中画线句子，当时有的人认为方佩婷的父亲那样做是“愚蠢”“枉送性命”，对此你是怎么看的？请结合文章说说理由。（5分）

18.⑴二十年前在大海里游泳时遇险，被好心救起。而求人的人却付出了生命的代价。（1分）⑵二十年后，她成为一名救死扶伤的医生。（1分）⑶他主动来到那些缺乏医生的国度尽救死扶伤的职责。（1分）颜医生是个很好（医术和医德都很高）的医生；（1分）颜医生要到一些缺乏医生的国家去救死扶伤，可见他是个有爱心和感恩之心的人，（1分）他在得到别人的救护，长大后他去救助更多的人，表明他知恩图报。（1分）

19.心结：二十年前，她的父亲因为救人而付出了生命的代价。（2分）

“她多年来的心结解开了”，是因为原先她觉得自己不应该央求求爸爸去海滩，更不愿意看父亲因救人而付出生命，可是现在，她看到被救者已经传承了父亲的爱心，并将之发扬光大，看到这一切，她感到“多年的心结解开了”。 （3分）

20.交代了文中方佩婷回忆往事的背景，是在一个“风雨过后，天空出现了一道美丽的彩虹”的情境下回忆的；（2分）（2分）佩婷二十年前的一段心结终于被解开，颜医生长大后不忘父亲的救命之恩，将爱心带到世界需要爱心的地方去。（2分）

21.这种看法是错误的，（1分）在别人遇到困难时，我们要伸出援助的手，显示出自己的一份爱心，（1分）再说，颜子俊医生在得到别人的救助后，不但立足本职岗位，尽自己的责任，（1分）而且主动将爱心洒向世界上需要关爱、需要帮助的地方去。（2分）

阅读《济南的冬天》（节选），完成文后第12～14题。（10分）

设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：”你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：”明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

12.品味“因为这样慈善的冬天”一句中用“慈善”修饰“冬天”的妙处。（4分）

13.结合节选文段内容，说说文中画线句子有什么表达效果。（4分）

14.作者说“这是不是个理想的境界”，如果将这句话改成“这是个理想的境界”，有什么不同的表达效果？（2分）

12.用拟人的手法，（1分），将济南的冬天人格化，（1分）生动形象地写出了济南冬天给人的感受，（1分），洋溢着人们对济南冬天的喜爱和感激之情。（1分）

13.（4分）运用比喻、拟人的修辞手法（1分），用“小摇篮”比喻围着济南的一圈小山（或把“围着济南的一圈小山”比喻成“小摇篮”），“特别可爱”把小山人格化，（1分）生动形象地把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥，从侧面写出济南冬天的温晴，（1分）表达作者对济南冬天的喜爱之情。（1分）

14. “这（济南）是不是个理想的境界”用商量的口吻，使人感到非常亲切，好像在面对面地征求意见；（1分）口气是征求意见，实际包含了深深的喜爱和赞美之情。（1分）而改后的句子就没有这样的表达效果。

阅读白夜的《我喜欢读书》一文，完成18—22题。（20分）

①题目叫“我喜欢书”，但是想起来，最初我看到书时，并不喜欢。

②大约在我4岁的时候，我的祖父教我念书。可真难受了，我坐在那儿念天地人，山水田，一点儿意思也没有，仿佛小鸟给关在笼子里。等到祖父说了声，出去玩一会儿吧！我就像脱缰的小马，高兴极了，跑到草地上，又是跳，又是唱。

③然而，我渐渐喜欢书了，大约在5岁时。有一天，我随父亲到9里以外的马厂街去。在街头地摊上，父亲买了一部石印绘图本《三国演义》。我拿起书，一面看，一面走，一面参加刘关张三兄弟的活动。当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去。一路上什么也没看到，一直走到家里，我才放下了书本，离开了三兄弟，我母亲说，这个孩子入了迷了。

④我是入了迷了，不看书，我在家里是个小孩子，不得参加各种大人的活动。然而，打开书，我就像个大人，可以走到各种各样人物面前，眼看他们表演，倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。

⑤后来，我在西南的塘沟集市上，买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了，又读了一路。书中每页皆有插图，同诗对照起来看，实在有意思。我完全进入诗配画的意境中去，什么烟雨楼台呀，红杏出墙呀，完全忘记了周围的生活了。

⑥到了上中学时，碰到的书太多了，要看得快，才看得完。我记得，我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》，真是走马看花了。古人能一目十行，我想，我大概也能一目十行，觉得很高兴。于是，我就喜欢一目十行读下去，读了好多书。

⑦年纪大了，我渐渐发现，有些书一目十行下去，没有真正读懂，必须仔细读下去才行。读一遍不行，再读二遍；读二遍不行，再读三遍。有些书甚至要常常读，越读越读出其中的味道来。《杜诗镜铨》，我就看了五遍；孟德斯鸠的《波斯人信札》，我就看了五遍；曹雪芹的《红楼梦》，我就看了七遍，如此等等。自然，有些书是要读一辈子的。

⑧要知道书中说些什么,这是比较容易的,然而,你要把书中的财富,变成自己的,那就要费功夫了。比如说吧,我把书合起来,复述书中的一段情节,只能复述大意,如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说，我同书还有距离。要缩短这个距离，就得认真读啊,读啊。

⑨然而，书真是太多了，也不能光埋头在几本书中，又要多看。总之，既要多而博，又要少而精。我的读书经验是，多看要一目十行，而少看要十目一行。

18、题目为“我喜欢书”，但最初我看到书时，“我”为什么“并不喜欢”？（2分）

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19、从文中找出表现“我”对书“入了迷了”的两个情节，并加以概括。（4分）

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20、解释下列句中加点词的意思。（4分）

①当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去.

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②多看要一目十行，而少看要十目一行。

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21、理解下列句子的含义。（6分）

①这就是说，我同书还有距离。

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②自然，有些书是要读一辈子的。

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22、文章中提到的“既要多而博，又要少而精”是一种读书方法。在你的读书生活中也一定有自己的读书方式，请结合具体的读书体验把你的读书方法和读书收获写出来，与大家一起分享。（4分）

方法：____________________________________________________________________

收获：____________________________________________________________________

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18、因为我年纪小，觉得书里的内容一点儿意思也没有。或觉得读书真难受。（2分）

19、①5岁时,看石印绘图本《三国演义》,入了迷。②平时读书,能走进书中,与书交谈。③读《千家诗》，完全进入诗配画的意境中。④上中学时,半天内看完一本《鲁滨逊漂流记》。（任选其二，各2分）

20、①指书中不懂之处。②仔细读书，读出其中的味道（或看书及其认真细致）。  (大意对即可,各2分)

21、①受年龄和阅历等的影响,有些书暂时是不能全读懂,而要经常读甚至一辈子读才能读懂。

②有些书越读越能读出其中的味道，所以说书是要读一辈子的。（或社会、人生这一部无字大书是一辈子也读不完的）     （大意对即可,每题3分）

22、【示例】阅读方法：容易理解的快速浏览；碰到较难懂的，多读几遍，实在不行，就做上记号，与同学们一起探讨。  （1分）

收获：阅读《西游记》后，我懂得做人要像唐僧那样慈祥，像孙悟空那样勇敢，像猪八戒那样能知错就改，像沙和尚那样老实。（3分）