阅读游睿的《点燃一个冬天》，完成11～15题。 ( 25分)
点 燃 一 个 冬 天
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和妻子却早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。”妻子没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”
孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”
妻子望天，叹气。“瘟天！”妻子又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。妻子用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”妻子说。
孙老师知道，妻子说的是煤。这点煤是妻子用背篓一块一块背回来的，妻子背煤背得很辛苦。妻子想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚硌着水的声音，这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”
这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。【A.】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
妻子在一边默默地看着。半晌，妻子说，我有事先走了，你们慢慢烤。妻子挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。
看孩子们走远，妻子放下背篓。背篓里是满满的一背篓干柴。
“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”
妻子给了孙老师一个白眼。妻子说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”
“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。
“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”妻子愤愤地说。
妻子说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，妻子做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了？”妻子问。
孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家。”
妻子说：“你看你。唉。”妻子摇摇头，想说什么，但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄哗哗啦啦摇了一个晚上。夫妇俩谁都睡不着。妻子说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。”
“可我们没有煤了，准备着冻死？”
“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”
“那点干柴能维持多久？”
孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”
“你……”妻子已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早，【B.】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和妻子还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？
妻子跟着起了床。妻子看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“咋了，咋了？”妻子赶紧跑过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”
原来……
这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看妻子。妻子的脸红扑扑的。
妻子眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以点燃一个冬天了。” （选自《微型小说百年经典·中国卷》）
11、请仿照下面的格式，按时间顺序概括小说的主要内容。(6分）
早上：孙老师夫妇为学生生火取暖。_________________________________
12、请对【A.】处画线句作简要赏析。(5分）
13、文中【B.】处画线句属于环境描写，请简要分析其作用。 (3分）
14、结合文中事实，从孙老师和他的妻子俩人中任选一个加以评价。(5分）
15、文章以“点燃一个冬天”为题，有什么含义？(6分）
题库:教案备课库
类型:简答题
时间:2020-12-31 01:09:03
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阅读游睿的《点燃一个冬天》，完成11～15题。 ( 25分)
点 燃 一 个 冬 天
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和妻子却早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。”妻子没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”
孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”
妻子望天，叹气。“瘟天！”妻子又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。妻子用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”妻子说。
孙老师知道，妻子说的是煤。这点煤是妻子用背篓一块一块背回来的，妻子背煤背得很辛苦。妻子想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚硌着水的声音，这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”
这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。【A.】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
妻子在一边默默地看着。半晌，妻子说，我有事先走了，你们慢慢烤。妻子挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。
看孩子们走远，妻子放下背篓。背篓里是满满的一背篓干柴。
“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”
妻子给了孙老师一个白眼。妻子说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”
“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。
“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”妻子愤愤地说。
妻子说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，妻子做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了？”妻子问。
孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家。”
妻子说：“你看你。唉。”妻子摇摇头，想说什么，但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄哗哗啦啦摇了一个晚上。夫妇俩谁都睡不着。妻子说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。”
“可我们没有煤了，准备着冻死？”
“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”
“那点干柴能维持多久？”
孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”
“你……”妻子已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早，【B.】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和妻子还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？
妻子跟着起了床。妻子看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“咋了，咋了？”妻子赶紧跑过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”
原来……
这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看妻子。妻子的脸红扑扑的。
妻子眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以点燃一个冬天了。” （选自《微型小说百年经典·中国卷》）
11、请仿照下面的格式，按时间顺序概括小说的主要内容。(6分）
早上：孙老师夫妇为学生生火取暖。_________________________________
12、请对【A.】处画线句作简要赏析。(5分）
13、文中【B.】处画线句属于环境描写，请简要分析其作用。 (3分）
14、结合文中事实，从孙老师和他的妻子俩人中任选一个加以评价。(5分）
15、文章以“点燃一个冬天”为题，有什么含义？(6分）
本题关键词:天冬,天门冬,冬天脚冷,天冬氨酸,天冬酰胺,天门冬氨酸,天门冬酰酸,天门冬氨酸钙片,天燃气泄露事故,天冬酸氨基转移酶;
上杭县2012～2013学年(上)九年级语文半期质检试题及答案
