我们一样爱他们

张春风

天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。

这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。

“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我......想资助你们10名特困生。”

方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”

年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要......我不想耽搁，捐了款就走！”

方子儒点了点头。

15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。

年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”

方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”

年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”

“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但......他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”

年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”

方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。

方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.....是想抓阄决定资助的对象？”

年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”

方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”

年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”

方子儒想了想，说：“这......倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”

年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想......”

3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。

方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。

年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”

年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”

16.请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。（2分）

17.题目中的“他们”在文中指哪些人？

18.第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。（3分）

19.在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？（4分）

方子儒：

年轻人：

20.在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语天在括号内。（3分）

有点尴尬→（ ） →（ ）→笑了→（ ）→满怀歉意

21.假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受？（字数在30-50字）（4分）

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院长问一位戴眼镜的修女：“你说，卡塔林麽麽，你觉得玛利亚怎么样？”

卡塔林：“这姑娘才好呢……可有时候……”

院长又问另一位修女：“阿格塔麽麽？”

阿格塔：“玛利亚很招人喜欢，就是有时候……有点怪。”

院长转而又问：“索菲亚麽麽，你说呢？”

索菲亚：“哦，我非常喜欢她，可她总是爱闯祸，你们说是不是？”她向其他各位修女问道。

贝尔塔：“她说的一点都不错。”

修女们唱《玛利亚》：

贝尔塔（唱）：她爬树，擦破皮，衣服撕窟窿。

索菲亚（唱）：做弥撒，蹦蹦跳跳，嘴里还吹着口哨。

贝尔塔（唱）：头罩底下留着一头卷发。

卡塔林（唱）：修道院里还把歌儿唱。

阿格塔（唱）：她上教堂不准时。

索菲亚（唱）：可忏悔起来倒真心诚意。

贝尔塔（唱）：她什么事都拖拖拉拉，

卡塔林（唱）：就是吃饭挺准时。

贝尔塔（唱）：不怪我心直口快，事实就是如此。

众修女（合唱）：玛利亚不适合做修女。

在边上好久没开口的玛格丽塔忍不住了。

玛格丽塔（唱）：我倒想替她说几句。

院长：“你说吧，玛格丽塔麽麽。”

玛格丽塔（唱）：玛利亚总叫我笑哈哈。

玛格丽塔唱到这里忍俊不禁哈哈大笑起来，其他修女也一起放声地笑了。

14.“阿格塔：‘玛利亚很招人喜欢，就是有时候……有点怪。’”结合本段内的内容说一说，玛利亚“怪”在哪里？

15.概括说说，在众人眼里，玛利亚是一个怎样的人？

16.从众修女的议论中，可以看出她们认为玛利亚是否适合做修女，为什么？

17.从描写的角度看，节选文字是对玛利亚的什么描写？这样写有怎样的表达效果？

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总有一刻，不同寻常

(1)一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。

(2)这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又撞在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个！”他顺手指了一下那充满__的冰激凌。

(3)“不，咱们不吃这个，咱们走!”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。她一边说.一边拽住孩子的手就要走。

(4)“不，我不走，我要!”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。

(5)“那个东西凉，吃了会肚子疼。”

(6)“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼!”

(7)“那也得等你爸爸回来再买。”

(8)“不，爸爸到老远老远的地方挣饯去了，我就现在要!”

(9)这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径直走开了。那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的冰激凌，并不朝母干这里瞅上一眼。

(10)“妈，我就是想尝尝，那个东西是什么味儿。”

(11)“是……你管它是什么味儿!”母亲见孩子仍然扭着不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。娃子“哇”地一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了

(12)好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。

(13)这时一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前.要了两支冰激凌。她把其中的一支给了自己的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在手中的那支冰激凌递给了他。

(14)“给,亮亮,别哭了,妈妈不愿给你买,阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月不见，亮亮又长高了!”说完后，她站起采，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领看她的孩子走开了。

(15)孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那里的，还有孩子的妈妈。

(16)走出人群后，那位妇人的儿子也有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：“妈妈，你认识亮亮?”妇人说：“不，孩子，妈妈也不认识。”

(17)那你怎么知道他叫亮亮?为什么要买冰激凌给他?”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。

(18)妇人笑了，说：“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。”

(19)也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而他的儿子也忘记了问母亲答案。但这已经不重要了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。

10.本篇小小说主要通过人物的_______描写推动故事情节发展的。(2分)

11.第(9)节和第（12）节中都写到了周围人的反应，这些文字有什么表达效果？(4分)

12.说说这篇小说结尾的作用。(3分)

13.当今社会发展、经济繁荣，但还有许多弱势群体有待关注和帮助。文中这位妇人的做法，给了你什么启示?(不少于80字)(4分)

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母 亲

肖复兴

①那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘，爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着，伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，说就是不让她摸。

②我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。

　　③在以后的日子里，我从来不喊她妈妈，学校开家长会，我硬愣是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈”。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然地向她大声喊着，“你别碰我的妈妈”。好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧？”，而她总是说“不碍事儿，挂着吧！”。头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。

④孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，我重重地摔在了水泥地上，立刻晕了过去。等我醒来的时候，已经躺在医院里了，大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大可得好好孝顺呀……”

⑤她站在一边不说话，看我醒过来伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。“还疼？”她立刻紧张地问我。我摇摇头，眼泪却止不住。“不疼就好，没事就好！”

⑥回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。

⑦以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲 自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀……”，好像 ，不在我那样调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿没事了，她才舒了一口气。

⑧没过几年，三年自然灾害就来了。只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，那年小姐姐才18岁。我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上。她看见了，一把给扯了下来“别，还是留给她弟弟吧。啊？”车站上，她一句话也没说，是在火车开动的时候，她向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上，她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好。”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？

⑨望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往上涌，“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。

⑩母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……

11我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。

12妈妈，请您在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切……

13世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。

（选自中国社会出版社2006年版《为了母亲的微笑》，有删节）

18.认真阅读，在下列空格中填上体现“我”情感变化的恰当的词语。（3分）

我”的情感经历：抗拒母亲→向母亲 →对母亲产生 →被母亲感动→对母亲深深的 与怀念。

19.文中第⑦自然段中有两处空缺，请结合文意在第一处空缺中填写描写母亲心理的词语，在第二处空缺补充描写母亲心理的句子。（3分）

描写母亲心理的词语： （1分）

描写母亲心理的句子： （2分）

20.联系上下文，说说第⑧段画横线的句子“好啊，好啊，闺女大了，早点儿寻个人家好啊，好”蕴含了母亲怎样的情感。（3分）

答：

21.赏析文章中你最感动的关于母亲的细节。要求：自己提问，自己解答。（6分）

我最感动的细节：

我的提问：

我的答案：

22.文章结尾作者说：“世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。”面对这部“永远写不完的书”，你想对母亲说点什么？（不少子20字）（4分）

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深层阅读赏析（共13分）

火柴天堂

那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，轻轻地说：“东东，游戏……还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。

为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的密谈！”

多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。

我急于提升等级，基本没带她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢？只是迷恋已久……

两周她只练到15级。然而那天我与一个40级武士PK，她却挺身而出，结果死了N.次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42级道士号，我问：“不是说不会花费太多精力吗？”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没密保啊？要是被黑了怎办？”“啊？”她半晌才回道，“看造化吧！”

从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我渐渐发现，传奇与生活不同：纵然我杀死对方N.次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。

又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号，是她要给我的保护。

可我不能表现得伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。”“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。

最后，我们相约退出传奇，但我还想用QQ 视频看看她。

“不，不要！你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会吃惊的。”

然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈！

妈妈打过来一个笑脸：生气了？“东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明？”妈妈说，“知道我为什么叫‘火柴天堂’吗？有《火柴天堂》里唱‘妈妈牵着我的手回家’，妈妈想牵着东东的手，回家……”

眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴嘛，还要我保护呢！”

“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家！”

30.请用简洁的语言概括这篇小说的情节。（3分）

31、选用文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程（ ）→（ ）→（ ）→( ) （4分）

32.关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出两处。（2分）

33.文中的母亲是一个怎样的人？请联系现实，谈谈你对她的教育方式的看法。（4分）

30.  妈妈匿名拜“我”为师参与网络游戏，帮助“我”戒掉网络游戏习惯                                                                                       

31、（迷恋 ）→（厌倦 ）→（厌恶 ）→(  彻悟 )                                                                                 

32.开头交代妈妈的职业以及对“我”的理解；“小火柴”成为“我”的徒弟后对“我”沉迷游戏的劝告；“小火柴”挺身而出保护“我”；“小火柴”说自己买号的原因是“我是不愿看到你被欺负”；当“我”提出视频时她说“你会吃惊的”，这些都暗示着“小火柴”的真实身份，表现出妈妈对“我”的关心和教育方式的现代，为后文的情节逆转作了充分的铺垫。

33.有爱心，宽容，有耐心，懂得教育孩子的好母亲

稻子熟了，妈妈我想你了

　①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
　　②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远，我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。
　　③还记得吗？1957年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时，您叹口气说：孩子，到那儿，是要吃苦的呀……，我说，我还有提琴。没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您啊,您哪里走得惯乡间的田埂。我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小路。
　　④对于一辈子都生活在大城市的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。

⑤那天正是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪着大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……。其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天，谁知道，即便是天不亮就往安江赶，我还是没能见上妈妈您最后一面。
　　⑥太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很长时间，您一定有很多很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢!这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。
　　⑦妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一个又一个的奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！
　　⑧无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由搏击的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一颗种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一颗种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
　　⑨稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊。我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲：稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中噼啪着响，水田在夕阳下泛出橙黄的颜色，都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。（此是农学家袁隆平在80 岁生日晚会上的致辞）

１９.请谈谈选文采用第二人称“您”来表达的好处。（3分）

２０.文中作者说“这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据第⑧段的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响？（3分）

２１.根据文章内容，请解释下面句子中加点的词语的不同含义。（4分）

（1） 他们说，我用一粒种子改变了世界。

（2） 我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的。

２２.结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想你了”蕴含了作者对母亲的哪些丰富的感情？（4分）

19.(2分)用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情(1分)，显得亲切自然，用“您”较之于“你”更能表达对母亲的尊重(1分)。
20.(3分)①小时候的英语启蒙，让我具有超越时代的视野；②对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。(每点1分，意思对即可。)
21.(4分)(1)(2分)“种子”含义为“杂交水稻的种子”(若答“水稻种子”得1分)
(2)(2分)“种子”含义为小时候母亲对“我”(作者)的启蒙和教育。
22.①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。（2分）②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。(2分)
③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚(后悔)之情。(2分) (感情3分，简析2分。)

冬天的芭蕾

韩静霆

是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来，就仿佛又重新在那儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。

冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗?在这儿，冰，与那个肃杀的"冷"字绝缘了。冰灯是足以在凄凄历历的北风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏?观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。"雪骨冰姿"似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢?水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔?谁听说过白玉堆出的插云仙女峰?再说画它更是不易讨好。你只能用背景去反衬冰灯，它本身是无色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。

赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢?它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。

遗憾吗?

花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆;人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽非凡。仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。

可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。

所以我说，冰灯的生命是永恒的。

生命原来也同寓言一样呢，不能用长短衡量价值，重要的是内容。长寿的庸人，活着时已经在别人心里死掉;"生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽"，这样的人却在人们的怀念中获得永生。哦，说到人生，似乎扯远了。那么，朋友，你听过贝多芬的《命运交响曲》之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂;你看罢芭蕾舞剧《天鹅湖》，无法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操;你见过月夜悄然迸放的昙花吧?它拼着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗?

啊，冰灯，冰灯!它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命!

是的，是温润的春天了，可我还是时时想着哈尔滨的冰灯，它给我的昭示是悠远的，假如能让我的生命全都换作青春，而寿命不得不缩减，我愿意。

(选自《花魂》，有改动)

21.文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点?请简要概括。(3分)

22.为什么说"冰灯的生命是永恒的"?冰灯又带给作者怎样的人生感悟?(4分)

23.文中画线句子使用了什么修辞方法?请简要分析其表达效果。(3分)

它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命!

24.作者为什么"执拗地""时时"想着哈尔滨的冰灯?请从文章内容和写法两方面进行分析。(4分)

21.温暖心灵;姿态优美;光彩迷人。(3分。每点1分)

22.（1）冰灯虽然生命短暂，但它的美丽留在人们心里。

（2）生命不能用长短衡量价值，重要的是内容。(4分。第一问2分，第二问2分)

23.采用比喻、排比的手法，生动形象地表现了冰灯带给人们的美感和震撼，表达了对冰灯的强烈的赞美之情。(3分。修辞1分，分析2分)

24.内容:冰灯的美丽令作者难忘，冰灯带来的启示引发了作者深深的思考。

写法:首尾呼应。

改变一生的闪念

①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

16.请用简洁的语言概括故事的主要内容。（1分）

17.第5段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？（2分）

18.文中第5段和第8段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（4分）

19.从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意.请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（2分）

20.当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（2分）

16. 本文叙述了一位素不相识的女教师，用善良之举救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩的故事。(意思对即可)

17. 那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。 
或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。
18. 第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩）
    第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。
19.（1）她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
   （2）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。

或：她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。

“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”

她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。

她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。

20. 示例：您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？

含羞草为什么不羞了

在我们上学的必经之路，路旁长着一株矮小的含羞草，只有六、七寸那么高，茎还没有筷子那么粗，但挺直，并长着许多刺儿。茎上像塔松一样生出七、八根分枝，分枝的两边长出许多排列整齐的叶柄。叶柄上边叉长出一对像松树一样的叶子。说它是草，其实它的外形倒挺像小树。含羞草可有趣啦！每当轻轻地用手指头动一下它的叶子，它就会难为情似的把一对对叶子合拢起来，叶柄也低垂下来，过了一会，它叉慢慢地张开，再神气地竖起来。有时下雨，雨点滴在叶子上，它也会马上合起来。真有意思！因此，我们特别喜欢拨弄它，上学放学经过那里，都争着去“羞”它，看着它“害羞”，觉得有无穷的乐趣。

　　今天早晨，骆宁抢在我的前头，蹲下身子去拨弄含羞草，忽然，她惊呼起来：“你们快来看呀，含羞草不羞了！”我和张志玲跑上去，果真含羞草纹丝不动，整株含羞草都没有合起来，我和张志玲又拨弄几下，奇怪！含羞草真没有合起来。它的脸皮“厚”了起来。含羞草的叶子怎么不合起来呢？大概是天气冷了吧？我立刻把这一闪而过的想法否定了。记得几天前我偶然碰过一簇含羞草，它的叶子很快就合上了！那又是怎么回事呢？我百思不得其解。

　　上午放学回家，妈妈说收音机的电池没电了，要我去买两节来。我突然想到了：含羞草和电池是不是有相似之处呢？电池的电会耗尽，含羞草里的使它“害羞”的那种物质会不会也会耗尽了呢？我好像明白了一点，但还不能用科学的道理解释它，心里总有点不满足。

　　下午，我找来一本关于植物的书看，才知道这个秘密。原来含羞草的小叶柄、大叶柄和复叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕，叶枕内部细胞含有水分，当我们碰叶片时，叶枕上部细胞内的水分便流到别的细胞空隙去，叶枕上部就褶皱起来，于是，含羞草就出现“害羞”的状态。但是，我们经常连续碰它，使它的叶枕内的细胞液都流光了，而它还没有补充过来的时候，就出现了“不羞”的情况。

没想到，小小一株不起眼的含羞草也蕴藏着如此有趣的科学，看来，平时还得多注意观察和学习啊！

18、文中划线句子“上学放学经过那里，都争着去‘羞’它，看着它‘害羞’，觉得有无穷的乐趣”。这里的“羞”指的是什么？“害羞”指的是什么？（3分）

19.结合语境，品读下面两个句子，说说加点词语的表达效果。（6分）

（1）用手指头动一下它的叶子，它就会难为情似的把一对对叶子合拢起来

（2）奇怪！含羞草真没有合起来。它的脸皮“厚”了起来。

20. 含羞草为什么会“不羞”了？ 请用简单的语言进行概括。（3分）

18、答：“羞”指只要一碰它，“害羞”指碰它时它会整张叶子合起来，然后整株含羞草都低垂下来。

19、⑴“难为情似的”用了拟人的修辞手法拟人，赋予人的情感神态，生动写出了含羞草受触碰后叶子合拢的生动状态。

⑵它的脸皮“厚”了起来指含羞草的纹丝不动，整株含羞草都没有合起来。 这句话用是拟人手法写出了含羞草“不羞”的生动状态。

20、答：因为含羞草叶枕内的细胞液都流光了，而它还没有补充过来的时候，没有水分流到别的细胞空隙去，所以不羞。

阅读《猫》文段，回答14--17题。（12分）

（1）一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”

（2）我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许久。

（3）我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

（4）妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”

（5）张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

（6）于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。

（7）三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

（8）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。

（9）我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

（15）隔了几天，张妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

（16）我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

（11）我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

（12）两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。

（13）我永无改正我的过失的机会了！

（14）至此，我家永不养猫。

14.简要概括一下选文内容。（3分）

15.文中第（8）画线句子“它很悲楚地叫了一声‘ 咪呜！’便逃到屋瓦上了。”猫被打后，心情是怎样的？请你展开丰富的想象，从猫的角度，以猫的口吻，用第一人写写猫的心情。（3分）

16.“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”这个句子用了什么修辞手法，并说说它的表达效果。（3分）

17、联系全文说说结尾句“自此，我家永不养猫。”在结构和内容上各有什么作用？（3分）

14、我冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。

15、略（只要能从猫的角度，以猫的口吻，用第一人写猫的悲伤、不平的心情即可）

16.比喻，生动地表现了“我”的悔恨与自责。

17、结构上，照应文章开头

内容上，是写因为“我”亲手制造了第三只猫的悲剧，心中负罪感永远无法消除，见了猫就会触及灵魂的伤痛，所以“永久”不养猫。表达了“我”的深深的内疚和自责。