魂
佚名
听老人讲,人是有魂的。但我不信世界上有什么魂。
可最近我却看到了。
我乘从的火车呼啸地开出了石家庄市。车厢里人挨人,人挤人,满洪登登。
刚上车的一个小伙子,看到一个座位上放着本又脏又破的书,抄起来,扔到茶几上,旁若无人地坐下。
邻座一位干部模样的人说:“对号入座,这儿有人。”
那小伙子眼一瞪,鼻子一抽,脸上肌肉一抖,怪怕人地望着对面座位上一位穿红上衣的十来岁的小姑娘,问:“是吗?”
小姑娘点点头说:“是。那也是一位大哥哥,他好像是去打开水了。”
话音刚落,那打水去的粗壮的小伙子已经回来了,他凶煞似人吼道:“狗杂种,滚起来!”
坐着的小伙子连头也不抬,一只手在裤兜里摆弄着,那分明是一把匕首。一会儿,他眼睛往上一翻,说:“少犯嘎,老子有票。座空着,就分坐,坐定了!”
火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵与谩骂,像冰水一样灌入耳中,让人肌寒血凝,连心都凉了。我暗自想,假如人有魂的话,那有些人大要概仅只有一个躯壳了。
四只手揪巴在一起,一场厮打在眉睫。
没有人劝,也没有人去拉。
忽然,那个穿红色上衣的小姑娘站起身,眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛,声儿像银铃似人说:“别打架啦!我要下车了。你们过来一个人坐这儿吧。”
四只手松开了。一个小伙子坐到小姑娘让出的座位上。所有的人都松了一口气,这才把目光集中到那小姑娘身上。她那胖乎乎的白净净的好看的脸刹那间红了,红得跟苹果似的。她抿抿嘴,甩了一下脑后的油黑油黑的头发,提着一个不大的旅行袋向车门走去。
火车在保定站停了。我想,她肯定在这一站下车了。
这趟车终点站是北京。到站了,我下了车,在河样的人流中穿行。出了站口,我快步走向公共汽车站。
天啊!我忽然看到了那个小姑娘:大眼睛,双眼皮,好看的脸,油黑的头发,红上衣……她不是三个小时前在保定站下车了吗?难道我看到了魂儿?我不信。难道是看花了眼?决不会!那么,她是躲到别的车厢,一直站到了北京?
我想追上她真诚地对她说一声:“你真好,我不如你。”可终于没有追上,她拎着那只不大的旅行袋挤上了公共汽车,门关上,车开走了。
我久久伫立着,目送那远去的汽车。心中又忽然想起,老人说,人是有魂的。
我相信了:人有魂,国有魂,民族有魂……
22、请简要概括故事情节。(5分)
23、联系上下文,品析文中画线句子,简要分析其表达作用。(4分)
火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵与谩骂,像冰水一样灌入耳中,让人肌寒血凝,连心都凉了。
24、小姑娘让出座位后为什么向车门走去?(3分)
25、人是有魂的,当然不是每个人都有资格拥有。魂分居住在人类身体里有几个条件,非大智者不居,非宽容者不居,非慈悲者不居,非善良者不居,非真君子者不居。你,有魂么?请联系生活实际,谈谈自己的看法。(5分)
22我在从石家庄出发去北京的火车上看见了一位美丽的小姑娘为了化解一场一触即发的矛盾而让出自己的座位,一直站到北京站。
23(1)运用比喻和夸张的修辞手法将争吵与谩骂声比作令人肌寒血凝的冰水,写出了争吵与谩骂的刺耳,勾画出那两个小伙子丑陋的灵魂,与小姑娘的美丽形成鲜明的对比。
24因为小姑娘让座是为了避免一场不必要的争斗,而不是为了出风头,显耀自己。
25略
“我倒是很想知道布料究竟织得怎样了,”皇帝想。不过,想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布,他心里的确感到有些不大自然。他相信他自己是无须害怕的,但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。
全城的人都听说过这织品有一种多么神奇的力量,所以大家也都很想借这机会来测验一下:他们的邻人究竟有多笨,有多傻。
“我要派诚实的老大臣到织工那儿去,”皇帝想,“他最能看出这布料是什么样子,因为他很有理智,就称职这一点,谁也不及他。”
这位善良的老大臣就来到那两个骗子的屋子里,看到他们正在空空的织机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧!”老大臣想,他把眼睛睁得特别大,“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请求他走近一点,同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽,色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大,仍然看不见什么东西,因为的确没有东西。
“我的老天爷!”他想。“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”
“哎,您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。
“哎呀,美极了!真是美极了!”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看,“多么美的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇上,我对这布非常满意。”
18、“这一点决不能让任何人知道”中“这一点”指 (3分)
19、对文段中画线句子理解正确的一项是( )(3分)
A.、老大臣确实看见了那块布。
B.、老大臣为了不让任何人知道他是愚蠢和不称职的人,假装看见了那块布。
C.、老大臣在认真欣赏那块布的花纹和色彩。
D.、老大臣在竭力寻找那块布。
20、这段文字主要运用了 描写和 描写。(4分)
21、皇帝是自信还是心虚?是愚蠢还是狡猾?谈谈你的认识。(5分)
18什么也看不见
19B
20语言 心理
21我认为是心虚的表现,因为他每天就知道换衣服,却不理国家大事,这是很不称职的,他正因为如此才心虚,害怕。
完美的礼物(10分)
去年母亲节,8岁的儿子用自己的零花钱亲自给妈妈买了一套连衣裙。妈妈深受感动,轻轻地拥抱着儿子问:“洋洋,你为什么给妈妈买衣服啊?”
“今天是母亲节,我要送你一件礼物!”儿子自豪地说。“这套裙子多少钱?”妈妈又问。“售货员阿姨说198元,见我没有跟大人一起来,又听说这是母亲节送给妈妈的礼物,便要了我158元。这不,还有发票呢。”儿子从兜里掏出一张发票交给妈妈,又说:“妈妈,你快试试裙子吧。”
妈妈在儿子的催促中试起了裙子。由于妈妈个子不高,裙子明显大了;妈妈肤色不白,裙子又是深色,一下子把人衬得更黑了……爸爸和妈妈对裙子尽管有一百个不满意,但是当着儿子的面又不能表露出不满的情绪,以免伤害到孩子幼小的心灵,这毕竟是儿子对母爱真挚的回报啊!爸妈直夸儿子:“好孩子,真懂事!”
下午,爸爸和妈妈根据发票提供的地址,找到了那家服装店要求退货。当出示发票说明情况后,服装店老板边办理退货边讲起儿子买裙子的经过:儿子一个人来到服装店,要给妈妈买裙子。老板问:“你妈妈有多高?”儿子说:“妈妈不高不矮。”老板又问:“你妈妈有多胖?”儿子说:“妈妈不胖不瘦。”老板问:“你妈妈是什么肤色?”儿子说:“妈妈不黑!”老板又问:“裙子要哪个价位的?”儿子说:“要最贵的!”说着从书包中掏出一堆零钱,老板和他数了数共213元。于是便推荐了198元这个价位……老板又说:“服装店自开业到现在已5年多了,他是我遇到的第一个给母亲送礼物的孩子,很受感动,于是就按进价卖给他一套。同时怕大人不放心,我还给他出了一张发票……”
妈妈打断了服装店老板的话说:“这裙子我们不退了,谢谢你!”并紧抱儿子给她买的不合体的裙子,红着眼圈走出了服装店,她把它当做礼物永远珍藏起来。
不高不矮、不胖不瘦、不黑、最贵的——这是孩子心中神圣的母爱!
13、本文叙述了一件什么事,用简要语言概括。(不超过25个字)(2分)
14、爸爸妈妈退货的原因是什么?试找出文中的原句回答。(2分)
15、结合文章内容,说说你对标题中“完美”二字的理解?(2分)
16、试用横线划出一处文中侧面衬托儿子孝心的句子。(2分)
17、你在生活中是如何孝敬自己的父母的呢?说说自己的做法。(2分)
13、母亲节,儿子用零花钱给妈妈买了一套连衣裙回报母爱。
14、由于妈妈个子不高,裙子明显大了;妈妈肤色不白,裙子又是深色,一下子把人衬得更黑了……爸爸和妈妈对裙子有一百个不满意。
15、虽然儿子给妈妈买的裙子并不合体,但儿子却用它表达出对妈妈真挚的爱,让妈妈深受感动,所以礼物是“完美”的。
16、答案不唯一,示例,妈妈深受感动,轻轻地拥抱着儿子问:“洋洋,你为什么给妈妈买衣服啊?”
17、答案略。要求,语句通顺,有真情实感,紧扣孝心可得满分。
有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我________似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手( )断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮( )在地下,( )扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。
8、本段选自鲁迅先生的《________》。鲁迅,原名________,伟大的________家、________家和________家。(5分)
9、根据课文,在括号中选择恰当的动词。(3分)
A.拉B.抓C.掷D.扔E.踩F.踏
10、结合上下文,在文中划横线处填上一个适当的成语,并解释。(2分)
11、找出关于小兄弟的动作描写,并分析其中一处的作用。(2分)
12、找出在“我”发现小兄弟做风筝后的心理描写,并思考为什么“我”对小兄弟做风筝那么生气?(2分)
8、《风筝》、周树人、文学家、革命家、思想家
9、BCF
10、恍然大悟:形容猛然醒悟过来。
11、动作描写:(1)他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站起来,失了色瑟缩着。这里分号前的句子虽只寥寥数笔,却已写出了小兄弟制作风筝的专心和投入,和前文的“然而最喜欢风筝”相呼应。分号后的句子,“惊惶”、“失了色”、“瑟缩”等词淋漓尽致地写出了小兄弟被“我”发现后的慌__恐惧。(2)留他绝望地站在小屋里。这里“绝望”一词与前句中“我”的“傲然”形成鲜明对比,形象地写出了小兄弟心爱的风筝被“我”毁坏后的难受和痛苦。一个“站”字则突出了他在“我”离去后一个人面对空寂小屋时的心痛和无奈。
12、心理描写:我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。作为兄长的“我”,受封建教育思想和伦理道德的毒害,以管理者自居,以自己的喜好左右小兄弟的喜好,不允许他去接近和制作本属儿童天性喜爱的玩具——风筝。这种专横的态度在那个时代是具有相当代表性的。
请品读下面的短文,认真作答 20 — 24题。(12分)
①燕子在南飞的路上无意间望到了骆驼,只见他长颈上系着红绸巾,两座骆峰中间搁着玲珑精致的篮子。燕子动了好奇心,想要看看骆驼到底寻到了什么“宝”。他回环往复地低飞在骆峰上空,看了又看,大为惊异:在篮子里面放着的只不过是一些保水源﹑耐盐碱的胡扬,沙地造林的沙枣,耐旱﹑耐碱﹑耐寒的罗布麻,以及沙芦草、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子。燕子楞住了,嘘!这算什么宝?他转念一想,便醒悟过了。骆驼寻到的不是使自己养尊处优的宝,而是为大家谋福利的宝。
②鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝,羡慕得要死,她追问燕子:“难道是《天方夜谭》里苏丹皇冠上的那颗夜明珠?”燕子鄙夷地说:“你太小看他了!世界上什么样的人寻什么样的宝。骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝!”鹦鹉又惊愕又惭愧,脸蛋涨得通红,拍拍翅膀,没趣地飞走了。
③这时候,骆驼和他的同伴们,正越过一道道长长的沙梁……
(节选自《骆驼寻宝记》,同学们,寒假里读一读我们的七下语文课本,还有很多这样的美文!)
20. 内容理解:试结合文段内容,简要作答:燕子为什么“大为惊异”?(2分)
我的理解:
21. 内容理解:试结合文段内容,简要作答:燕子转念一想,醒悟了什么?(2分)
我的理解:
22. 内容理解:鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝,为什么羡慕得要死?(3分)
我的理解:
23. 文学知识:请把文中对鹦鹉进行神态描写的句子工整的抄写在下面的横线上。(2分)
我的抄写:
24. 主观表达:读完这篇童话后,给你带来了怎样的启示?请谈一谈你的看法。(3分)
我的启示:
20、(共2分,考查理解概括能力)答案示例:骆驼篮子里并没有价值连城的宝。
21、 (共2分)答案:骆驼寻到的不是使自己养尊处优的宝,而是为大家谋福利的宝。
22、(共3分,考查对课文内容的理解概括能力)答案举例:羡慕骆驼拥有了无价之宝。
23、(共2分)答案:“鹦鹉又惊愕又惭愧,脸蛋涨得通红,拍拍翅膀,没趣地飞走了。”
24、(共3分,建议从三方面酌情给分:①联系本文②有见解或表达通顺合理③泛泛而谈或书写较乱最高得2分)答案举例:略(关键词如:坚持,毅力,奉献等)
( 链接:)记叙文考查要点一般为:①识字写字②记叙线索③词句含义④句段作用⑤筛选信息⑥理解主旨⑦人物分析、写作手法语言特色分析;辨析表达方式(描写)、赏析关键词句⑧文体发散。但论记叙文怎样考,最终考点主要有两类:一是基本知识(基本阅读技能);二是文体阅读知识与技能(分析综合能力、知识迁移能力、评价鉴赏能力)
享 受 春 雨 (厉彦林)
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑,也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉,万物掐灭生命的色彩与声音,孤独地萧条着沉默着。一夜微风,唤醒早春三月的晨曦,也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人,都在翘首春的惠风拂面,享受春雨的滋润,感觉春天那年轻的心跳……
②春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履轻盈,委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨的冷酷,像位清纯、含蓄待嫁的新娘,充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定,悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍,湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫,雨点越来越大,越来越急,嘻嘻哈哈,打打闹闹,在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠,总是执着地投入,迅速渗进地下,形不成水流,只让土地守候和感动,让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上,任细细的雨丝自由地落在脸上,痒酥酥的,滑到嘴里,甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了,洒在头上,落在脸上,说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里,虽然衣服被打湿,可心里高兴,脸上绽放着笑容,享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中,紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重,淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下,时而从窝里探出小脑袋,新奇地瞥一眼外面的风景,又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子,时而用嘴巴梳理着羽毛,呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声,伴随风声雨声,滋润,清雅,恬淡,宁静……
④春雨贵如油,老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿,就停了。雨虽然不大,却滋润着乡间万物,悄然改变了山乡的颜色,编织出一幅绚丽多姿的图画,点燃了生命的期待与呼唤!……草儿绿了,花儿开了,土地松软了,生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈,奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方!萌生绿色的地方就舒展生命,就有开花的渴望,就有歌声在酝酿!每人都种植一份鲜嫩的心境,收获一缕成长的愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情,也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然,或惆怅,或温柔,或冷寂,或清丽,或婉约……可谓千种心情,万种雨境。 (《中学生阅读》)
15. 记叙线索:所谓线索是贯穿全文并将材料串连起来的一条主线。请再读全文,并回答:
选文是以 为线索来组织材料的。(2分)
16. 文学知识:本文多处用到拟人的修辞方法,试举出一例,抄写在横线上。(2分)
我的抄写:
17. 内容理解:试结合文段内容,并根据所给的示例,分析“春雨”的其他特点。(3分)
示例:第②段让我们感受到:春雨的朦胧,多姿,无私奉献。
第 段让我们感受到: 。
18. 句子赏析:选文②段中:“春雨如烟,如雾,如丝,如梦”,和朱自清的《春》一文中:“像牛毛,像花针,像细丝”这两个句子,你更喜欢哪一句?并说一说理由。(4分)
我的理解:
19. 语言表达: 选文生动的表达了作者对“春雨”的独特感受。请用上排比的修辞方法写一段话,结合自己的生活体验,表达一下你对“夏雨”或“秋雨”的感受。(4分)
15、(本题考查对记叙文线索的理解能力,共2分,意思概括准确即可得分)
答案举例:“享受春雨”或“喜爱春雨”等。
16、(本题考查修辞方法的辨析能力,共2分,书写潦草酌情减分)答案示例:略
17、(本题考查对记叙文内容及中心的理解概括能力,共3分,意思对即可得分)
答案参考:①第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅。
②第④语段让我们感受到春雨的宝贵,对乡间万物的滋润,生命的律动。
18、(本题考查对文章内容的综合理解及关键句子的赏析能力,共4分,有理有据即可得分)
答案示例:1:我更喜欢选文的这个句子,它不仅形象地说出了春雨的轻柔细,并给人朦胧的梦幻感,有诗一般的意趣。 2:我更喜欢《春》的这个句子,因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。
19、(共4分,此题为开放性创意表达练习,建议从三方面酌情给分:①符合题意:描绘春(秋)雨②符合要求:运用排比③符合规范:语句通顺,书写较乱酌情减分1-2分)
答案举例: 1:夏雨,让我感受到生命的力量;夏雨,让我感受到奋斗的畅快;夏雨,让我感受到胜利的喜悦; 2:瑟瑟的秋雨中,我回味那春雨的轻盈,夏雨的激越,冬雨的冷冽。
济南的冬天(18分)
设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风把它们唤醒,这是不是个理想的境界?
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好象是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们有天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就会绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着,看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
15、“设若单单是有阳光,那也算不了出奇。”这句话在全文中起什么作用?(2分)
16、“慈善”是用来形容___________的,作者在这里用来形容___________,从修辞上看是_________,这种用法,表达出作者对济南冬天的________ 之情。(4分)
17、画线句作者用了__________ __________ 的修辞手法,其作用是__________________________________________________________________________________ (4分)
18、 第三段围绕哪个字描绘雪后山景?(2分)写景又是按什么顺序来写的?(2分)请找出标志性的词语。(2分)
19.在第三段中用‖标出本段层次。(2分)
15.过渡作用,转到写冬天的山。
16. 人的性格,济南的冬天,拟人,喜爱。 17. 比喻,拟人,烘托出舒适温暖的环境。
18 . 妙 空间顺序 山上 山尖 山坡上 山腰上 19.略
带着感激上路(21分)
顾振威
上初三时,我的迟到与羊有关。每天上学,我都先把羊从家里请出来,请到沟旁河堤上草丰茂的地方。羊在那儿静静地吃草,我在学校认真地读书。
老师对我说:“你成绩这么好,考上重点高中十拿九稳的事,不该把心思放在羊身上。”
我诉苦:“不喂羊,我考上高中后从哪里弄学费?”
后来,我的羊丢了,丢在河滩上。我哭成个泪人,为我那即将下崽的羊,为我那捉襟见肘的家。
羊丢了,我还得继续努力读书。7月,我如愿以偿地领到了重点高中的录取通知书。看到背弯如弓的父母,我的心碎了。对这个穷家来说,1000多元的学费无疑是个天文数字。静夜,母亲痛苦地哀号起来。第二天,村里人踢破了我家的门槛:有送三元五元的,有送十元八元的。母亲枯瘦的脸笑成怒放的秋菊,背弯得更像张弓了。
麻叔也来了。麻叔四十多岁了,因为脸上麻子多头发稀,虽然有一身蛮力,上山能打猎下河会捉鱼,却仍是光棍一条。麻叔就抱着过一天少两晌的念头只求混个一日三餐。看到村中的瘸子从山外买回个媳妇儿,麻叔才抖擞精神养了一大群羊,想把羊养大后卖了也从山外买个媳妇儿。
麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽烟,母亲在一旁耐心地陪着。后来,麻叔颤抖着手从贴身衣袋里摸出一沓皱巴巴的票子,扔下就走。
母亲撵到街上,将钱塞给麻叔:“孩子上学是需要钱,但不能花你买媳妇儿的钱。”
麻叔瓮声瓮气地说:“这钱本来就该是你们家的,我喂的羊中个头最大带着四只羊羔的大黑就是你们家的,我偷了你们家的羊。”
母亲笑道:“别骗我,我家的羊毛色纯白,大黑怎会是我家的羊?”
麻叔颤着声说:“实话告诉你,我用灶灰将你家的羊染成了黑色。大嫂,咱村老几辈有在县城上学的吗?孩子考上学不容易,你就让他上学吧!”
麻叔披着褂子大踏步走了,母亲仍握着钱呆愣愣地站着。
深夜,我们早已睡下了,突然传来了怯怯的敲门声。父亲开门一看,是村里的来彬。来彬勾着头蹲在地上,像个受审的犯人。父亲扔给来彬一支烟,慌乱地接住,点燃,烧到嘴才将烟头扔掉。来彬小声嗫嚅道:“大叔,你家的羊是我偷杀的,卖了八十块钱,我给你送钱来了。”
站在一旁冷眼旁观的母亲说:“那是只母羊,怀了羊羔,你不该在芦苇荡里把它杀掉。”
来彬惊愕万分地问:“大婶,你全都知道?”
母亲喟然一叹:“你媳妇儿躺在床上治病需要钱,我知道了又能怎样?”
父老乡亲终于凑齐了我的学费,上路时,我泪水滂沱,不止一次地向送行的乡亲们深深地鞠躬……
(选自2010 第4期《小小说选刊》)
9.请用简明的语言概括小小说的故事情节。(3分)
10.第1段中加点处为什么用“请”而不用“赶”?请说明理由。(2分)
11.第5段中,“母亲痛苦地哀号起来。”联系上下文体会母亲为什么而哀号?(4分)
12.麻叔为什么要撒谎偷了我家的羊,坚持把自己买媳妇儿的钱送给母亲?(2分)体会第7段中“麻叔颤抖着手从贴身衣袋里摸出一沓皱巴巴的票子”这一句中加点词在表达上的作用。(2分)
13.来彬偷杀了羊,母亲为什么不找他?反映了母亲什么样的性格?(4分)
14.文章重点刻画了麻叔和来彬两个人物形象,比较一下,你更喜欢谁?为什么?(4分)
9、(3分)我弄丢了换学费的羊,无钱读高中。麻叔仗义相助,来彬也送还了卖羊的钱。
说明:情节大致清楚即可。
10、(2分)我放羊攒学费,“请”字突出了羊对我上学的重要性。说明:大意正确即可。
11、(2分)哭高额的学费没有着落,哭孩子面临辍学自己却无能为力,哭偷羊的人不讲仁义。 说明:答对两点即可。每答对一点1分。
12、(3分)因为在麻叔看来,我是村里第一个上县城读书的,考上学不容易,不能因差钱读不了书。 麻叔放羊攒钱,原本是给自己买媳妇儿的,见我无钱读书,他仗义相助,“颤抖”一词突出了钱的珍贵和麻叔取钱时的不舍。 说明:大意正确即可。每问1.5分。
13、(3分)因为来彬的媳妇儿卧病在床,治病急需用钱,母亲不忍心为难、逼迫他。
突出了母亲的善良、宽厚、仁慈。 说明:答对大意即可,每问1.5分。
14、(3分)示例:麻叔心地仁厚,慷慨仗义,雪中送炭,急他人之所急;来彬虽一念之差偷杀别人的羊,但能坦然认错,知错能改。 说明:喜欢两者都可以,言之有理即可。
阅读《我的叔叔于勒》一文选段,完成11--14小题(共15分)
母亲突然很暴怒起来,说:"我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!"她说完就站起来,给了我一个5法郎的银币,就走开了。
我问那个卖牡蛎的人:"应该付您多少钱,先生?"
他答道:"两法郎五十生丁。"
我把五法郎的银币给了他,他找了钱。
我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:"这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。"
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我:"上帝保佑您,我的年轻的先生!"
等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:"吃了三个法郎?这是不可能的。"
我说:"我给了他十个铜子的小费。"
我母亲吓了一跳,直望着我说:"你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!"她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。
11、对“我心里默念道:‘这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。’”分析最为恰当的一项是( )(3分)
A.、属于心理描写,突出了叔叔和我的关系。
B.、属于语言描写,突出了叔叔和我的关系。
C.、属于心理描写,表现了我对父母的不满和对叔叔的同情。
D.、属于语言描写,表现了我对父母的不满和对叔叔的同情。
12、选文中划横线句子描写了景物,这有何表达作用?(3分)
答:
13、仔细阅读画波浪线的句子,结合选文内容,说说为什么父亲要指着女婿给母亲使眼色?这说明了什么样的社会问题。(3分)
答:
14、如果你也有一个像于勒这样的叔叔,如果你的父母也像菲利普夫妇一样对待亲人,你会怎样去劝说他们?(3分)
答:
11、C 12、这里的景物描写烘托了我们的希望破灭后的沮丧的心情。
13、父亲担心女婿知道没有一个有钱的叔叔,女儿的婚事就完了(1分);说明在资本主义社会里,爱情是建立在金钱之上的。
14、示例:爸爸妈妈,叔叔是我们的亲人,与我们血浓于水。如今他生活如此窘迫,我们应该尽最大的力量去帮助他。否则,别人会指责我们冷酷无情的。(言之成理即可)
一个走运的人
在我家附近的一个路口,有一株高大茂密的香樟树,粗大苍劲的树干,四面伸长的枝叶,昭示这是一株历经沧桑的百年古树,香樟树的清幽常引人驻足。
香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西,那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。
女店主是一个端庄美丽的女子,她最喜欢说的一句话是:“真走运啊!”
女店主总是端坐在那里,含笑着招呼客人。闲下来时,她就低下头用丝线编织些小饰物,诸如手链啦、发带啦,随后就挂在店里,有谁喜欢就买走。
最初,我到她的店里,就被她编的一个精巧的笔袋所吸引,淡绿色的,像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说,“特别美。”
“我真走运,”她的眼里漾起了春光,“遇到了一个知道我心思的人。”
她见我喜欢,随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物,我惊讶地发现,整个世界都在她的手上呢:天空的云朵,海上的浪花,草原的骏马,还有那永远开不败的四季花。
我买下了笔袋,也牢牢地记住了这位制作者,也许是受到了她友好的对待,也许是她单纯的眼神,也许是她那句“真走运啊”。
我常会顺道去看看那家杂货店,有时买些东西,有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了,但他们本人总觉得还缺点什么,远远谈不上“走运”。
可这店主,多么平凡。她终日坐着,等待人们的光顾,还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人,每天穿着得体的衣裳,还把头发梳得漂漂亮亮。
有一天中午,我路过后门口,她正在吃午饭,就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑,又说自己真走运,吃到了香甜的团子。
“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说,“那才舒服。”可她说,那团子可不是普通的东西,是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了,非常健康,还能爬山呢。
“我有这样的朋友,”店主说,“真走运。”
还有一次,我到店里买了她编的发卡,绾头发用的,我说去爬黄山时,用它来盘头发。
她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说:“真走运啊!”像是恭喜我,又像是在说她分享了这个“走运”。
归来后,我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她,哪天请人照看一下杂货铺,亲自爬上黄山。“有缆车吗?”她问,“真的有?和我想的一样,真幸运啊,要有一天我也能去看看就好了!”
“不必坐缆车,慢慢往上攀,爬上天都峰!”我说。
“是啊!是啊!”她微笑着,沉醉着,“我梦到过。”
后来我搬了住处,好久没有去店里。有一天,我忽然想念起她来,便匆匆赶去。
可到了那,香樟树依旧挺立,却不见了小商铺,也不见了女店主,只有石凳上一住八十多岁的老太太!我惊诧极了,连忙上前打听,老太太说:“搬迁了。”
“那您知道女店主去哪儿了吗?”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。
“不容易呀,一个下肢瘫痪的女子!”
“谁?”“女店主啊,你不知道?”我瞪大眼睛,张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子!她是坐在特制的轮椅上看管小店的!而我,由于她阳光一样的笑容,却从没在意她缺少什么,还怂恿她去登黄山……
一瞬间,歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了!
夕阳中,历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔,依旧香远益清,淡淡的幽香沁入心脾。抬头间,那灿烂的笑容似在眼前…… (摘自《微型小说选刊》2011·23期,有改动)
22.小说围绕“我”与女店主的交往,写了四件事。请概括其中两件事。(2分)
第一件事:“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引,买下了笔袋。
第二件事:
第三件事:______________________ ____
第四件事:“我”送照片给女店主,并怂恿她去登黄山。
23.小说中的女店主是一个怎样的人?请结合具体内容简要分析。(3分)
24.结合语境,品析下列加点词语和画线句子,分析其表达效果。(4分)
①我瞪大眼睛,张着嘴却说不上话。
②夕阳中,历尽沧的香樟树依旧高峻挺拔,依旧香远益清,淡淡的幽香沁入心脾。抬头间,那灿烂的笑容似在眼前……
25.“香樟树下”也可作为这篇小说的标题,你喜欢哪个标题?请说明理由。(3分)
22.第二件事:女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。第三件事:“我”到店里买发卡,女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。(2分)
23. ①女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人,对顾客总是报以灿烂的笑容;她不向外人提起自己的腿,以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。
②女店主是一个热爱生活,爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物;她一直梦想着去黄山,感受大自然的美;她每天穿着得体的衣裳,把头发梳得漂漂亮亮,把自己美好的一面展现给大家。
③女店主是一个心灵手巧,勤劳的人。她一人经营着商铺,在闲暇时光,不停地编织各种精巧的小饰物;她经营的商铺总是一尘不染。
④女店主是一个懂得感恩,善良的人。当别人欣赏她或者帮助她时,她总是心怀感激,说自己“真走运”。
⑤女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是:“真走运!”午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。(3分)
24.①通过神态描写(细节描写),形象地刻画当“我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪时感到非常意外、吃惊。 ②示例一:通过景物描写,烘托(表达)出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响,表达“我”对女店主的怀念之情。 示例二:运用象征手法(1分)。用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主,表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情(4分)
25. (答案示例一:我喜欢“香樟树下”。因为“香樟树下”点明故事发生的地点,香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主,标题“香樟树下”能吸引读者。激起读者的阅读兴趣。
答案示例二:我喜欢“一个走运的人”:因为小说中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”,作者用它贯穿全文:标题“一个走运的人”揭示一个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态,点明了小说的主题(3分)
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