阅读《范进中举》选文，回答20——26题（22分）

范进三两步走进屋里来，见中间报帖已经升挂起来，上写道：“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。” ①范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”②说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。③老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。④他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”⑤笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。⑥走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。⑦众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太骂道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病？却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

20.选文第二段所标示的七句话可分为四个层次，请用“|”在文中画出这四个层次并概括层意。（4分）

答： __________________________________________________________

21.第⑤句中，最能表现范进疯劲十足的词语是_________________。（2分）

22.作者写范进由喜而疯的过程，运用了_________、_________、_________等描写方法，其目的是________________________________________________________。（4分）

23.对文中加点词“好了”理解不正确的一项是（ ）（3分）

A.行了，我不用再苦读苦熬了。

B.行了，我可以在众人面前抬起头了。

C.我成功了，我终于可以过上荣华富贵的日子了。

D.我可以当官了，我一定会为老百姓们多做点好事。

24.下面的描写不属于侧面烘托“范进”这个人物形象的是（ ）（3分）

A.老太太慌了，慌将几口开水灌了过来

B.把报录人和邻居都吓了一跳

C.众人拉他不住

D.说着，往后一跤跌倒，不省人事

25.这段文字中，还对邻居作了描写，这些描写表现邻居们什么心态？简要回答。（3分）

答：______________________________________________________________26.从这段文字，我们可以看出，作者对范进的态度是____________________

___________________ （3分）

20.①②|③④⑤|⑥|⑦  层意要点：昏厥、疯跑、跌进池塘、跑到集上。

21.飞跑 

22.动作、语言、肖像（神态）  为了说明科举制度对读书人命运的捉弄和情感的折磨，已把他们毒害到了不可救药的地步，从而揭露了封建科举制度的罪恶（意思对即可）。 

23.D 

24.D 

25.巴结新权贵，对有权有势者敬畏的心态。

26.批判、否定，辛辣嘲讽。

一碗米粉

徐全庆

天有些冷，父亲突然对我说，你陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我—起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。

没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要到桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。

车站的旁边就有不少卖米粉的，我说，我给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找，可一次也没有坐下来。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。

父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，他才发现肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，他一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。店主看出他的窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，你把你的地址、姓名给我，回去后我一定把钱给你寄过来。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再去过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓杨。

父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那住姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上。他连连叹气。

父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的人，谈何容易.我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了，没有办法，我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找那位姓杨的店主。

第二天中午，有人打我的手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址找到了他。他的头发已经全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。父亲还是一眼认出了他，紧走两步，上前紧紧握住他的手，说，我可找到你了，我可找到你了！语气中满是激动。

只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。

米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。

临别时，父亲又一次握住了他的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。

他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。

返回的途中，电话响了，是那位姓杨的店主打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他后，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。

挂上电话，我的眼中留下了两行泪水。那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我。

27、联系选文语境，理解下列加点词语的含义。（2分）

①他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。

②他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。

28、结合文意，说说你对选文最后一段中划线句子的理解。（2分）

29、“收了生意”的杨店主“又给我们做了一次米粉”，你如何理解他的这一举动？（3分）

30、父亲是个怎样的人？请简要分析。（4分）

31、选文以什么为线索？在情节结构方面有什么特点？（3分）

27、①“尴尬”写出了父亲付不出米粉钱时难为情、不知所措的情态。（1分）

② “使劲”写出了杨店主因感动而用力握住父亲的手的动作。（1分）

28、父亲的信守承诺和杨店主的真诚善良深深地感动了我，让我感到无比温暖；点题（言之有理即可，2分）

29、杨店主被父亲的真诚所打动；杨店主要为父亲了却这桩心愿；他想通过为父亲再做一次米粉来表达他的情意；表现了杨店主的善解人意。（答出三点，意思相近即可，3分）

30、父亲是个信守承诺、执着坚毅的人。十五年前，他在桂林因钱包丢失，未能付给杨店主一碗米粉钱，承诺以后一定要付给他。事隔多年，“那碗米粉在父亲的心头挥之不去”，所以他专程来到桂林，千方百计找到杨店主，归还了米粉钱，兑现了他当初的承诺。（答出父亲的性格特点2分，结合文章分析2分）

31、选文以“一碗米粉”为线索（1分）。通过“我”的所见所闻来叙写故事；情节跌宕起伏；开头设置悬念，吸引读者，为下文埋下伏笔；中间使用插叙手法，插入对往事的回忆，释疑；结尾点明中心，呼应题目（答出两点即可，2分）

阅读下面的文段，回答19---22题（13分）

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
19、“我”的腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？（2 分）

20、为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”， 她却笑了？这说明了什么？（4分）

21、最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？（2 分）

22、第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义?两处这样写对于结构文章有什么作用？（5分）

19、（2分）因为她一心全扑在瘫痪的儿子身上，无心再侍弄花。（意思对即可）
20、（4分）因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣；能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上；这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。（前两问每问1分，最后一问2分，意思对即可）

21、（2分）这些使人联想到母爱的崇高、圣洁；生活是美好的，对生活永远要有信心。（意思对即可）

22、（5分）第①段母亲说的意思是你虽然瘫痪了，但是还有娘照顾，要有勇气和信心好好活下去。第⑦段“我”说的意思是母亲虽然离开了，仍要和妹妹相依为命，遵照母亲的意愿坚强地活下去，作为对母亲的纪念。这样写有首尾呼应的作用。（含义各占2分，作用占1分，意思对即可）

请品读下面的短文，认真作答 20 — 24题。（12分）

①燕子在南飞的路上无意间望到了骆驼，只见他长颈上系着红绸巾，两座骆峰中间搁着玲珑精致的篮子。燕子动了好奇心，想要看看骆驼到底寻到了什么“宝”。他回环往复地低飞在骆峰上空，看了又看，大为惊异：在篮子里面放着的只不过是一些保水源﹑耐盐碱的胡扬，沙地造林的沙枣，耐旱﹑耐碱﹑耐寒的罗布麻，以及沙芦草、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子。燕子楞住了，嘘！这算什么宝？他转念一想，便醒悟过了。骆驼寻到的不是使自己养尊处优的宝，而是为大家谋福利的宝。

②鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝，羡慕得要死，她追问燕子：“难道是《天方夜谭》里苏丹皇冠上的那颗夜明珠？”燕子鄙夷地说：“你太小看他了！世界上什么样的人寻什么样的宝。骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝！”鹦鹉又惊愕又惭愧，脸蛋涨得通红，拍拍翅膀，没趣地飞走了。

③这时候，骆驼和他的同伴们，正越过一道道长长的沙梁……

（节选自《骆驼寻宝记》，同学们，寒假里读一读我们的七下语文课本，还有很多这样的美文！）

20. 内容理解：试结合文段内容，简要作答：燕子为什么“大为惊异”？（2分）

我的理解：

21. 内容理解：试结合文段内容，简要作答：燕子转念一想，醒悟了什么？（2分）

我的理解：

22. 内容理解：鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝，为什么羡慕得要死？（3分）

我的理解：

23. 文学知识：请把文中对鹦鹉进行神态描写的句子工整的抄写在下面的横线上。（2分）

我的抄写：

24. 主观表达：读完这篇童话后，给你带来了怎样的启示？请谈一谈你的看法。（3分）

我的启示：

20、（共2分，考查理解概括能力）答案示例：骆驼篮子里并没有价值连城的宝。

21、 （共2分）答案：骆驼寻到的不是使自己养尊处优的宝，而是为大家谋福利的宝。

22、（共3分，考查对课文内容的理解概括能力）答案举例：羡慕骆驼拥有了无价之宝。

23、（共2分）答案：“鹦鹉又惊愕又惭愧，脸蛋涨得通红，拍拍翅膀，没趣地飞走了。”

24、（共3分，建议从三方面酌情给分：①联系本文②有见解或表达通顺合理③泛泛而谈或书写较乱最高得2分）答案举例：略（关键词如：坚持，毅力，奉献等）

（ 链接：）记叙文考查要点一般为：①识字写字②记叙线索③词句含义④句段作用⑤筛选信息⑥理解主旨⑦人物分析、写作手法语言特色分析；辨析表达方式（描写）、赏析关键词句⑧文体发散。但论记叙文怎样考，最终考点主要有两类：一是基本知识（基本阅读技能）；二是文体阅读知识与技能（分析综合能力、知识迁移能力、评价鉴赏能力）

                                                                           

请细读下面的短文，认真作答 15 — 19 题。（15分）

享 受 春 雨 （厉彦林）

①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……

②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。

③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……

④春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。

⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。 （《中学生阅读》）

15. 记叙线索：所谓线索是贯穿全文并将材料串连起来的一条主线。请再读全文，并回答：

选文是以　　　　 为线索来组织材料的。（2分）

16. 文学知识：本文多处用到拟人的修辞方法，试举出一例，抄写在横线上。（2分）

我的抄写：

17. 内容理解：试结合文段内容，并根据所给的示例，分析“春雨”的其他特点。（3分）

示例：第②段让我们感受到：春雨的朦胧，多姿，无私奉献。

第 段让我们感受到： 。

18. 句子赏析：选文②段中：“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”，和朱自清的《春》一文中：“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？并说一说理由。（4分）

我的理解：

19. 语言表达： 选文生动的表达了作者对“春雨”的独特感受。请用上排比的修辞方法写一段话，结合自己的生活体验，表达一下你对“夏雨”或“秋雨”的感受。（4分）

15、（本题考查对记叙文线索的理解能力，共2分，意思概括准确即可得分）

答案举例：“享受春雨”或“喜爱春雨”等。

16、（本题考查修辞方法的辨析能力，共2分，书写潦草酌情减分）答案示例：略

17、（本题考查对记叙文内容及中心的理解概括能力，共3分，意思对即可得分）

答案参考：①第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅。

②第④语段让我们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。　　

18、（本题考查对文章内容的综合理解及关键句子的赏析能力，共4分，有理有据即可得分）

答案示例： 1：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣。 2：我更喜欢《春》的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。

19、（共4分，此题为开放性创意表达练习，建议从三方面酌情给分：①符合题意：描绘春（秋）雨②符合要求：运用排比③符合规范：语句通顺，书写较乱酌情减分1-2分）

答案举例： 1：夏雨,让我感受到生命的力量；夏雨,让我感受到奋斗的畅快；夏雨,让我感受到胜利的喜悦； 2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。

                                                                           

阅读《秋天的怀念》回答1～6题。（24分）

史铁生

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

1.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：__________________________。（4分）
2.文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：____________________________。（4分）
3、对第6段中“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活” 这句话理解正确的一项是（ ）

（4分）
A.、 说明了母亲的病很危险B.、 揭示了母亲不幸的命运
C.、 侧面表现了崇高的母爱D.、 揭示了母亲性格形成的主要原因
4.结合内容说说文中加点的动词“挡”为什么用得好。 （4分）
答：__________________________________________________________
5.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。
答：_______________________________________________________（4分）
6.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？（4分）
答：__________________________________________________________

1、①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。
2、①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。
3、C

4、母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。
5、从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。
6、①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

阅读《深信黄山天下奇》，完成18—21题（共9分）

①很早就已闻黄山具有北方山峰的雄壮巍峨，南方峻岭的俊逸飘洒；也听说黄山有玲珑剔透的怪石，虬枝斜出的黄山松和浩瀚无边的云海。当代大诗人郭沫若在赋诗赞颂黄山景色时更留下了“深信黄山天下奇”的佳句。

②今年十月，我来到了黄山，虽说进入秋季，但此时的黄山还是穿着夏装。拾级而上，灰蓝色的轻烟不时伴随花香扑面而来。凭栏远眺，十里迤逦的群峰由于角度、位置和视线的不同而出现景观上的差异，但见峰峦争雄，奇松苍翠，就像几千丈长的彩色帷幔悬挂在前方，给人以艺术美的享受。

③黄山是立体的画、无声的诗。当走进黄山的峰海，无数的巧石会争先恐后奔眼前。在半山寺，抬头可见一只头朝天门的振翅欲啼的“公鸡”，这就是巧石“金鸡叫天门”；登上“天山已屏”，遥望莲花峰，她就像用壮美线条勾勒出来的一朵含苞欲放的新莲；在鸡公峰前，一块巧石长得像鹅一样，昂起头，翼下还有许多圆石簇拥着，形成了“天鹅孵蛋“的奇景。还有九龙峰上的“猫头鹰”，白沙岭上的“喜鹊登梅”，狮子峰顶的“猴子观海”，鲫鱼背上的“仙桃石”……这些巧石千姿百态，逼真逗趣，似人似物，似禽似兽，惟妙惟肖，如同出自能工巧匠之手，给人带来丰富的想像和无尽的乐趣。

④如果用“巧”来形容黄山的石，那么黄山的松可说是“奇”了。黄山松不像一般的松树那样生长在泥土里，而是依山势和风向扎根在高山的峭壁夹缝中。它们不怕严寒，四季常青，形态有立有卧，有俯有仰。如举世闻名的千年古松——迎客松，就挺立在玉屏楼东、wén shū 洞上。a恰似一位好客的主人伸出手臂迎接远方的来客。离开玉屏楼，路旁又有一株古松远伸一枝，作送客状，它就是送客松。往前50米处的望客松则体态优美，如向游人点头，依依惜别。还有始信峰上的黑虎松，天都峰的探海松……。黄山的松树不仅独立生长，也有成林的树木。如狮子峰上的松树就成林成片形成松海，当山风吹过，b就像排浪拍岸的潮汐，蔚为壮观。

⑤黄山的奇松引人入胜，黄山的云海更为神奇，它妙在非海，而确又似海。站在峰巅，只见烟云时而为风平浪静的__，时而为浪涛汹涌的大海，时而似奔腾的急流，时而又轻柔如绢。刚才还是倾盆大雨，迷天雾，而刹那间，它们就会全部散去，阳光一照，白云浩浩，澜翻絮涌，万道山峪沉于银涛中，真有“忽闻海中有仙山，山在虚无缥缈间”的佳境，难怪郭沫若形容它是“森罗万象，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离。”

18.通读全文后，分别说说第①段的两句话在文中分别起到什么作用？（2分）

19.第③、④、⑤段的内容分别与第①段的哪些短语相对应？（3分）

第③段内容与“ ”相对应。

第④段内容与“ ”相对应。

第⑤段内容与“ ”相对应。

20.第④段中两处画线句子运用了比喻的修辞手法。分别写出了黄山松的什么特点？（2分）

a处： b处：

21.游记也是在记游，文中有哪些语句体现了作者的游踪？（2分）

18、 第①句概括全文内容，第②句引郭诗点出了黄山奇的特点。    

19、第③段内容与“     玲珑剔透的怪石                       ”相对应。

第④段内容与“     虬枝斜出的黄山松                     ”相对应。

第⑤段内容与“     浩瀚无边的云海                       ”相对应。

20、a处： 黄山松形态各异   b处： 松林似海蔚为壮观

21、我来到了黄山；拾级而上；凭栏远眺；当走进黄山的峰海（每一句1分）

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”

②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”

⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

19.试体会文章反复写“看花”的作用。（4分）

答：

20.文中对母亲形象的刻画颇具匠心，请细心品析。（6分）

（1）请分析第③段画线句中“我”的回答为何让母亲喜出望外？ （3分）

答：

（2）文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为？

答：

21. 文中有几处插叙的内容，请找出一处，写下来，然后说说它在文中的具体作用。（5分）

答：句子：______________________________________ _______ _______________

作用：______________________________________ _______ ___________________

______________________________________ _______ ________________________

22.结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。（5分）

答：______________________________________ _______ ___________

19.①“看花”是全文围绕的中心事件。（1分）②“看花”是母爱的集中体现。（1分） ③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。（2分）

20.（1）这是因为：①儿子同意“看花”，说明儿子消沉的情绪有所好转。②让儿子能够重新感受生活的美好，是母亲的心愿，这一愿望终于要实现了。 评分：共3分。每个要点1分。 语言1分。

（2） “挡”是动作描写，（细节描写）（1分）因为母亲怕瘫痪的儿子看到落叶触景伤情，对生活失去信心，她挡住的是绝望，带给儿子的是希望，（1分）体现了母亲细心周到，处处为儿子着想，突出母爱的伟大。（1分）

21.示例一，第一段：“母亲喜欢花，可……”。作用： ①母亲是一个非常热爱生活的人。 ②母亲为儿子放弃了对生活的享受。示例二，第二段：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”作用： ①补充说明母亲的病严重的程度。②母亲做出的超常努力。 示例三，第五段：“别人告诉我……”。作用：说明母亲儿女是母亲最后的唯一牵挂，她心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。评分：共5分。插叙的句子2分。 作用3分。

22.①身患重病的母亲，一直热切地期待陪我“看花”，表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱，从中“我”感受到母爱的伟大。②母亲病逝后，“我”终于在“看花”时，理解了母亲的良苦用心，领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。（意合即可）抓两个要点：感受母爱；懂得积极面对不幸的人生。评分：共5分。每个要点2分，语言1分。

①第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去。落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。

②他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了，鬼子们还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。

③小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

④眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

⑤一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。

⑥在那苇塘边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。

14.文章内容感知——仔细阅读选段，概括文段的主要内容，体会作者表达的主题。（4分）

答：我的概括：______________________________________________ ____

我体会到的主题：

15、生动的语言品味——文中有许多处生动的描写，请品读下列两处并作简要赏析。（6分）

（1）鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

（你认为“张皇失措”好在哪里？）（3分）

答：

（2）在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。（请从环境描写的角度赏析它的作用）（3分）　　

答：

16.人物形象欣赏——文中的人物形象栩栩如生，试对下面的句子做简要分析。（3分）

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

答：

17. 写作艺术揣摩——小说的情节结构严谨，多处使用伏笔与照应。请找出来，具体分析。（3分）

答：

18.链接材料探究——结合文中老英雄形象的思想意义，谈谈你对两则材料的看法。（4分）

材料一 下面图片中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。

材料二 钓鱼岛历来是中国的领土。近年来，日本首相安倍就钓鱼岛大放厥词，称钓鱼岛的主权由日本来行驶。继今年9月25日自称“右翼的军国主义者”、26日鼓吹“日本积极和平主义”后，日本首相安倍27日再次妄称钓鱼岛是日本“固有领土，不会妥协”。

答：____________________________________

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14. （1）主要内容：描写老头子用计谋将鬼子引进陷阱，消灭鬼子，替大菱报了仇的壮举。（2）主题：

15.（1）本义是“慌慌张张”，用在这里是老头子为了__敌人上当，故意装出害怕的样子，表现了老人的机智。（2）这里的自然环境描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松,愉悦的心情。也暗示了美丽的荷花淀是不容侵犯的,如果有人来犯,必然没有好下场。

16.动作描写，“举”、 “砸”、 “敲打”三个动词，生动地写出了老头子痛打日本鬼子的情景，给人痛快淋漓之感，传神地刻画了一个机智勇敢的抗日英雄形象。

17.示例一，第一段写天气闷热，为后文写鬼子洗澡埋下伏笔，推动情节的发展。实例二，第四段写几根埋在水中的枯木桩子，为后文写日本鬼子的大腿被钩子勾住埋下伏笔。突出了老英雄的机智，巧妙地打击敌人的神奇色彩。

18.要点：根据雕塑“打结的手枪”的含义，我们应当学习老英雄，粉碎日本首相安倍妄图侵占钓鱼岛的阴谋，捍卫国土，维护世界和平。（4分）（意合即可）

白天打扫，夜里祈祷

朱成玉

　　①祖母走后，所有的光亮都减了一半。

　　②从此，我总是喜欢躲在__里哭泣。父亲摩挲着我的头，让我不要太过悲伤。白天，他为我拉开窗帘，让阳光赶跑暗；夜里，他为我打开灯，让灯光吃掉黑。

　　③“为奶奶祈祷吧。”父亲说，“用你的祷告为她铺一条平坦的通往天堂的路。”

　　④祖母是个勤快而干净的人。她很少闲下来，一天之中，手里大部分时间都拿着扫把，或是拿着一块抹布，把屋子里拾掇得窗明几亮。小时候，总是突发奇想：扫地的扫把会累吗？擦玻璃的抹布会疼吗？小孩子的心思就是怪，不心疼祖母，却心疼一只扫把，一块抹布，甚至天上的一朵云。“奶奶，我把那朵云摘下来，给你当抹布好不好。”那是孩提时自以为是的笑话，祖母却不笑，她说，“要把它留在天上，不然天空该脏了。”

　　⑤祖母的命运，就像一只无底的杯子，从来没有填满过一次。

　　⑥在那个年代，祖母被冠以“扫把星”的名号，“扫把星”都是“克夫”的，嫁给祖父之前，她已经接连“克死”了两任丈夫，且都没来得及留下后代。而最后，祖父也没能逃脱被她“克死”的命运，婚后便被征兵去了前线打仗并死在了战场。所幸祖母给爷爷留下了唯一的后人，也就是我的父亲。

　　⑦打此之后，祖母也开始怀疑自己的命运。难不成自己真的是“扫把星”吗？她似乎认了自己“克夫”的命，再没有改嫁，专心养育我的父亲。她靠给别人洗衣服、糊纸盒维持生计，甚至去捡垃圾、当乞丐，直到把父亲养大成人。父亲一寸寸地长起来，祖母便一寸寸地矮下去，直到生命的消亡。

　　⑧父亲说，日子再苦，他看到自己母亲的脸上，也总是闪着愉快的光。

　　⑨祖母的苦，就像她衣服上的补丁，一块接着一块。可是祖母衣服上的补丁，却并不难看，相反，让人喜爱。她能将补丁缝补得如艺术品一般，让衣服上的一个个漏洞转眼间变成了一朵朵莲。我想，她对待衣服上的“洞”，一如对待自己的伤口吧，那些揪住她不放的苦，咬着她，让她千疮百孔，可是她懂得用一个个坚强的笑脸去缝补它们。

　　⑩祖母一生都在不停地打扫，我想，那是她在努力打扫时光里的苦楚，擦拭命运里的阴霾吧，使一个个日子变得明亮而欢快。

　　⑪祖母走的时候，背驼得几乎快挨着地面了，她在无限接近大地。这个不肯在命运面前下跪的人啊，一个躲闪不及就埋入了荒丘。

　　⑫在祖母的墓前，我们放了一只扫把。我们每次来，都会把她的墓地打扫得干干净净，我们知道，祖母的一生，与灰尘为敌。因为她是一个扫把，是地面的云。

　　⑬而云，是天空的扫把。

　　⑭祖母走后，母亲接替了祖母的活计，母亲打心眼里一直看不惯祖母的“洁癖”，可是现如今，她的身上却越来越多地有了祖母的影子。经常映入我眼帘的影像是，母亲如一个奴仆，跪在地板上，擦拭着一地的碎语流光。母亲继承了祖母的干净利落，使得家里的物什总是闪着亮晶晶的光。我知道，那光里，亦有祖母的灵魂。这两个伟大的女人，正在将干净温暖的日子一脉相传。

　　⑮如果有人好奇地问我，你为何如此快乐，你过着怎样的生活？我想我会怀着幸福的心告诉他：白天打扫，夜里祈祷。

　　⑯白天可以仰望云朵，夜里可以看到月亮，这就是最简单的幸福了。云的使命，是让天空变得干净。月亮的使命，是让人间变得柔软。

　　⑰“白天打扫，夜里祈祷，那岂不是修女一般的生活？”好奇的人不置可否。

　　⑱我说是的，这修女一样的生活，看似枯燥无味，却在使这个世界变得洁白、纯净。白天因打扫而干净，夜晚因祈祷而温暖。

　　⑲现在，想念祖母的时候，我就会抬头望天，看那一朵朵云。祖母在天上，肯定改不了爱干净的癖性，她肯定变成了一朵云，去做名副其实的“扫把星”了吧，她在天上忙着打扫，让天空一尘不染，甚至不留下鸟儿飞过的痕迹。

　　⑳的确，祖母有必要留在天上，不然，天空该脏了。

（选自《散文》2013年第9期，有删节。）

阅读全文，说说题目“白天打扫，夜里祈祷”该如何理解。（4分）

文章主要写祖母，但第⑭段却写到了母亲，作者这样安排的用意是什么？（4分）

15.结合语境，说说下面句子中的加点词语的含义。（4分）

（1）祖母走后，所有的光亮都减了一半。

可是她懂得用一个个坚强的笑脸去缝补它们。

品味文中划线句子，分析其表达作用。（4分）

祖母的命运，就像一只无底的杯子，从来没有填满过一次。

17.祖母是一个怎样的人？请联系文章具体内容进行分析。（要求至少分析到祖母两点核心的性格特点）（4分）

            “白天打扫”指祖母喜爱干净，一生勤于打扫（1分）；也指祖母在坎坷的命运面前不屈服，依然井井有条地生活着（1分）。“夜里祈祷”指“我”为逝去的祖母祷告以寄托哀思（1分）；也指“我”借怀念祖母来回忆和品味生活的美好和温暖（1分）。

            ⑭段写了祖母去世后，母亲也变得勤于打扫，使家变得干净、温暖（1分）；表现了母亲对祖母性格的传承（或祖母对家人的影响之深）（1分）；侧面展现（或衬托）出祖母美好的品质（1分，美好品质具体可以不答出来）；表达了对祖母深深的缅怀（1分）。

            （1）指生活的希望与美好的寄托。（意合即可，2分）

            指消解和弥合命运带给她的苦痛和伤害。（意合即可，2分）

              用了比喻的修辞手法，（1分）把祖母的命运比作无底的杯子，形象生动地（1分）写出了祖母命运多舛，（1分）表达了对祖母屡遭厄运的怜惜、心痛。（1分）

              要点：①坚韧顽强，不向命运低头；②乐观；③勤劳……（每点概括1分，分析1分，答到两点即可，其它合理答案亦可。）