不顾一切地老去

　　

　　天光有些暗。我侧脸照了一下镜子，竟被镜中的影像吓了一跳。那个瞬间的我，像极了自己的母亲；一愣神儿的工夫，我越发惊惧了，因为，镜中的影像，居然又有几分像我的外祖母了。我赶忙揿亮了灯，让镜中那个人的眉眼从混沌中浮出来。

　　——这么快，我就撵上了她们。

　　母亲有一件灰绿色的法兰绒袄子。盆领，泡袖，掐腰，用今天的话说，是“很萌”的款式。大约是我读初二那年，母亲朝我抖开那件袄子说：“试试看。”我眼睛一亮——好俏气的衣裳！穿在身上，刚刚好。我问母亲：“哪来的？”母亲说：“我在文化馆上班的时候穿的呀。”我大笑。问母亲：“你真的这么瘦过？”

　　后来，那件衣服传到了妹妹手上。她拎着那件衣服，不依不饶地追着我问：“姐姐，你穿过这件衣服？你真的那么瘦过吗？”

　　现在，那件衣服早没了尸首。要是它还在，该轮到妹妹的孩子追着妹妹问这句话了吧。

　　人说，人生禁不住“三晃”：一晃，大了；一晃，老了；一晃，没了。

　　我在晃。

　　我们在晃。

　　倒退十年，我怎能读得进去龙应台的《目送》？那种苍凉，若是来得太早，注定溅不起任何回音；好在，苍凉选了个恰当的时机到来。我在大陆买了《目送》，又在台北诚品书店买了另一个版本的《目送》。太喜欢听龙应台这样表述老的感觉——走在街上，突然发现，满街的警察个个都是娃娃脸；逛服装店，突然发现，满架的衣服件件都是适合小女生穿的样式……我在书外叹息着，觉得她说的，恰是我心底又凉又痛的语言。

　　记得一个爱美的女子曾说过这样一段话：揽镜自照，小心翼翼地问候一道初起的皱纹：“你是路过这里的吧？”皱纹不搭腔，亦不离开。几天后，再讨好般地问一遍：“你是来旅游的吗？”皱纹不搭腔，亦不离开。照镜的人恼了，遂对着皱纹大叫：“你以为我有那么天真吗！我早知道你既不是路过，也不是旅游，你是来定居的呀！”

　　有个写诗的女友，是个高中生的妈妈了，夫妻间惟剩了亲情。一天早晨她打来电话，跟我说：“喂，小声告诉你——我梦见自己在大街上捡了个情人！”还是她，一连看了八遍《廊桥遗梦》。“罗伯特站在雨中，稀疏的白发，被雨水冲得一绺一绺的，悲伤地贴在额前；他痴情地望着车窗里的弗朗西斯卡，用眼睛诉说着他对四天来所发生的一切的刻骨珍惜。但是，一切都不可能再回来了……我哭啊，哭啊。你知道吗？我跟着罗伯特失恋了八次啊！”——爱上爱情的人，最是被时光的锯子锯得痛。

　　老，不会放掉任何一个人。

　　生命，不顾一切地老去。

　　多年前，上晚自习的时候，一个女生跑到讲台桌前问我：“老师，什么叫‘岁月不饶人’啊？”我说：“就是岁月不放过任何一个人。”她越发蒙了：“啊？难道是说，岁月要把人们都给抓起来吗？”我笑出了声，惹得全班同学都抬头看。我慌忙捂住嘴，在纸上给她写了五个字：“时光催人老。”她似懂非懂地点点头，回到座位上去了。其实，再下去几十年，她定会无师自通知晓这个词组的确切含义的。当她看到满街的娃娃脸，当她邂逅了第一道前来定居的皱纹，当她的爱不再有花开，她会长叹一声，说：“岁月果真不饶人啊！”

　　深秋时节，握着林清玄的手，对他说：“我是你的资深拥趸呢！”想举个例子当佐证，却不合时宜地想起了他《在云上》一书中的那段话：一想到我这篇文章的寿命必将长于我的寿命，哀伤的老泪就止不住滚了下来……这分明是个欢悦的时刻，我却偏偏想起了这不欢悦的句子。——它们，在我的生命里根扎得深啊！

　　萧瑟，悄然包抄了生命，被围困的人，无可逃遁。

　　离开腮红就没法活了。知道许多安眠药的名字了。看到老树著新花会半晌驻足了。讲欧阳修的《秋声赋》越来越有感觉了。

　　不再用刻薄的语言贬损那些装嫩卖萌的人。不经意间窥见那脂粉下纵横交错的纹路，会慈悲地用视线转移法来关照对方的脆弱的虚荣心。

　　柳永有词道：“是处红衰绿减，冉冉物华休。”这样的句子，年少时根本就入眼不入心。于今却是一读一心悸，一读一唏嘘。说起来，我多么为梅丽尔·斯特里普和克林特·伊斯特伍德这两个演员庆幸，如果他们是在自己的青葱岁月中冒失闯进《廊桥遗梦》，轻浅的他们，怎能神奇地将自我与角色打烂后重新捏合成一对完美到让人窒息的厚重形象？

　　不饶人的岁月，在催人老的同时，也慨然沉淀了太多的大爱与大智，让你学会思、学会悟、学会怜、学会舍。

　　去探望一位百岁老人。清楚地记得，在校史纪念册上，他就是那个掷铁饼的英俊少年。颓然枯坐、耳聋眼花的他，执意让保姆拿出他的画来给我看。画拿出来了，是一叠皱巴巴的仕女图。每个仕女都画得那么难看，像幼稚园小朋友的涂鸦。但是，这并不妨碍我兴致勃勃地欣赏。

　　唉，这个眼看要被“三晃”晃得灰飞烟灭的生命啊，可还记得母校操场上那个掷铁饼的小小少年？如果那小小少年从照片中翩然走出，能够认出这须眉皆白的老者就是当年的自己么？

　　——从子宫到坟墓，生命不过是这中间的一小段路程。

　　我们回不到昨天；明天的我们，又将比今天凋萎了一些。那么，就让我们带着三分庆幸七分无奈，宴飨此刻的完美吧……

　　1.文章是如何围绕“三晃”组织材料行文的？

　　2.如何理解“从子宫到坟墓，生命不过是这中间的一小段路程”这句话的含义？

　　3.人生如寄，唐人李白曾说过“夫天地者，万物之逆旅。光阴者，百代之过客”，这种“浮生若梦，为欢几何”之感在这篇文章中也有体现。有人认为，作者情绪消极，宣扬及时行乐的思想；也有人认为，作者情绪积极，正因时光短暂，所以更应把握当下，有所作为。请谈谈你的看法。

　　

答案：

　　1、三晃是“一晃，大了；一晃，老了；一晃，没了”（1分）①文章首先写了法兰绒袄子的故事，晚辈总是不能理解长辈的衰老，而自己也渐渐大了，该被晚辈们怀疑了；（1分）②接下来文章通过几篇写关于衰老的作品以及回答学生的提问来写“老了”的心态：爱与智；（1分）③最后写探望一个百岁老人，他曾是一个掷铁饼的少年，从少年到老年，也仿佛是一瞬间的发生的。（1分）

　　2、①人从孕育开始一直到死亡，这中间的过程其实很短暂；（2分）②我们不能回到昨天，也势必比昨天更衰老一些，如果坦然面对生命的流程，这短暂其实也是永恒。（3分）

　　3、①支持作者观点消极（1分）：生命经不起“三晃”，转瞬即逝，在生命不顾一切地老去时，作者觉得是萧瑟在包抄者生命，被围困的人无可逃遁，文章结束的时候，作者也说“带着三分庆幸七分无奈”来享受此刻的完美，这“七分”比重让人觉得作者的态度是消极的，只有及时行乐方得对得起这转瞬即逝的生命。（5分）

　　②支持作者观点积极（1分）：生命确实经不起“三晃”，但是文中也说到“岁月在催人老的同时，也慨然沉淀了太多的大爱和大智”，让人学会思考领悟怜惜与取舍，这是生命的馈赠，生命虽然短暂，但也是如此的完美，值得每一分都认真的过。（5分）

　　执虚如盈

　　①每当听到学生们背诵《弟子规》中“执虚器，如执盈”的时候，我都会不由自主地放慢了脚步。

　　②好喜欢这两个短句！一遍遍在心里默念它，被提醒的顿悟与被寄望的欣悦暖暖地包围了我。

　　③从字面上来看，它很好理解——就算你手里拿着的器物里空无一物，你也要当它盛满了东西一样，小心翼翼地捧着，不要生出半点轻慢不恭。

　　④我试图让自己潜入这两个短句的深层，轻轻叩问一下作者：先生究竟出于怎样的考虑，号召人们视“虚”为“盈”呢？难道说仅仅是为了爱惜器物、不使堕地吗？

　　⑤——当然不是。

　　⑥先生应该是十分看重那颗“恭肃的心”的。即使是捧着一只粗瓷的空碗，也当那里面盛满了佳肴美馔，不因“空”而生狎昵，恭肃的心，惴惴地悬了，让“盈”在这一刻成为“虚”的别解。

　　⑦我得承认，我是慢慢喜欢上那种“执虚如盈”的庄肃感的。在这个美好的提示面前，我郑重地将自己所打发走的日子归了类，分为“执盈如虚”、“执虚如虚”、“执虚如盈”三个阶段。

　　⑧在“执盈如虚”的岁月里，何曾知道自己正“执盈如虚”？生活将那么多盛满了琼浆的精美器物送到我手中，我却没想到它们都是需要我怀着一颗恭敬的心去珍爱的。这颗心，与其说是粗疏的，不如说是贪婪的，它惯于挑剔，惯于骄横，惯于在一朵花前遥想另一朵花。

　　⑨后来，生活或是恼了？竟粗暴地略去了“洽谈”的程序，劈手从我怀里掠走了一些，又掠走了一些。我不能呼告，不能悲鸣，只能默默注视着自己越来越空虚的怀抱，惊恐莫名。于是，赞歌喑哑，腹诽茁长。一双“执虚如虚”的手，注定逃不掉被荒漠吞噬的命运。

　　⑩感谢那个飘着海腥味的夏天，它使我幸福地读懂了“盈虚”的内涵。在那条仿佛被世界遗弃了的夜航船上，我站在甲板上看下弦月，一位写诗的大姐静静地站在我身旁，我叹口气说：“月缺的日子，总是多于月圆的日子——多像生活！”大姐却说：“换个角度想想，每一天的月亮其实都是圆的——你用光明的想象补充上那暗影部分就成了。”我把这说法进驻我的心的那一天看成节日，因为就是打从那一天开始，我渐渐修炼了一项将一弯金钩看成一轮玉盘的本领。

　　⑾那一年，在大昭寺，顺着导游的手指看去，我们看到了那么多塞在“牙柱”缝隙里的牙齿。导游告诉我们说，这些牙齿都是朝圣者的，他们不幸死在了朝圣途中，同行者便敲掉他们的牙齿，带到了这令他们神往一生的圣地。浩叹四起。我知道这些浩叹背后不乏鄙夷的同情，但是，我却忍不住朝那些牙齿深深鞠躬。想那毅然踏上朝圣之路的人，大概都曾逆料过这样一个途中抛尸的结局，可这却没有成为他们逃遁的理由。甘心的生命，甘心的灵魂，将空虚的朝圣之旅装扮得一路花开。

　　⑿恭肃的心，充盈了器物；颖慧的心，充盈了月亮；虔敬的心，充盈了天地。说到底，真正空虚空洞的，既不是器物也不是生活，而是我们昏花的眼与蒙昧的心。

　　⒀——“执虚器，如执盈”，是一种态度，更是一种境界啊。

　　1.第四段作者连用两个问句，有什么作用？（6分）

　　2、文中把“自己所打发走的日子”分为“执盈如虚”、“执虚如虚”、“执虚如盈”三个阶段，请分别说说这三个阶段的内涵？（每个阶段不超过30字）（6分）

　　3、从修辞手法的角度，对文中画线句子进行赏析。（6分）

　　4、本文题目是“执虚如盈”，请联系全文，探究其中蕴含着怎样的生活态度和人生境界？（4分）

　

　答案：

　　1.（6分）表明作者对“执虚如盈”由表层意到深层意逐层思考的思路，（2分）激发读者的思考，（2分）为下文写“执虚如盈”的深刻内涵做铺垫。（2分）

　　2、（6分）第一阶段生活丰厚，却贪婪骄横，不知珍惜；（2分）第二阶段生活财富消耗殆尽，精神一片空虚；（2分）第三个阶段即使物质匮乏，也能以充实的精神，度过生活的每一天；（2分）（意思对即可）

　　3、（6分）运用了拟人手法（2分），通过“恼了”“粗暴”“略去洽谈”“劈手”“掠走”等词语（2分），赋予生活人格化的特征，（1分）生动形象地写出了“执盈如虚”的后果。（2分）

　　4、（4分）（1）要以一颗恭肃之心，对待物质匮乏的生活；

　　（2）要以一颗颖慧之心，看淡人生的圆缺；（3）要以一颗虔敬之心，不懈追求人生目标；

　　（4）要以一颗恭敬之心，珍爱今天的生活。（每点1分，每点须联系文章内容回答。）

夕阳爱情

　　我一直恨父亲。

　　父亲是镇上的中学教师，年轻时非常有才华，考取了重点高中。原本前途无量，但因为被一个城里的姑娘伤了心，便自暴自弃，没有继续学业，回乡当了民办教师。

　　母亲相貌平平，因为仰慕父亲的才华，下决心要嫁给他。父亲家贫，有姑娘主动上门，爷爷奶奶当然高兴。老人家做主，两人便成了亲。成家第二天，父亲便搬回镇上的教工宿舍，说是要专心准备民办教师转正的考试，从此很少回家。母亲没有怨言，有时周末还带一篮子鸡蛋上镇里找父亲，为他做几个小菜，改善生活。

　　一年后，便生下了我，然而父亲还是很少回家。父亲每年都认真准备民办教师转正考试，但年年都没有过关。父亲便灰了心，一门心思扑在教学上，所带的班年年考试都是全镇第一名。父亲回家的次数更少了。

　　母亲还是没有很多的言语，只是默默地肩负起一家老小的起居饮食。小时候，我对母亲最深刻的印象便是一头乱蓬蓬的头发和一双枯树皮般的大手。记得那年我大概九岁吧，一个初夏的夜里，外面下着大雨，我突然发高烧，额头烫得吓人。母亲二话不说，背起我便冲进密集的雨里。我的体重不算轻，母亲背着我很吃力。我伏在母亲的背上，迷迷糊糊中紧紧搂住母亲的脖子。我突然觉得，母亲其实很瘦，伏在母亲的背上硌得慌。

　　母亲的脸上不知是雨水还是泪水，一滴一滴地打在我的手背上。突然，母亲一脚踏空，两个人就要摔在地上了。母亲不知从哪儿来了一股力量，一只手在地上一撑，一只手死命地把我搂住。我没有摔倒，但母亲却是整个人都跪在地上，母亲搂着我号啕大哭。

　　我永远记得，母亲几乎是爬着把我背到了镇上的医院。第二天，我的烧退了，母亲才托人捎信到学校。父亲赶过来看我，我静静地坐在医院的病床上输液，一言不发地看着父亲给我削苹果。

　　看着父亲白净修长的手指在苹果上灵巧地旋动，突然，我恨起父亲来……

　　这样的恨深深地埋在我的心底。我拼命学习考取了重点大学，努力使自己最优秀。大学毕业后，我在省城找到了一份理想的工作，有了一间属于自己的房子，我有能力把母亲接到城里住了。更重要的是，我有能力使母亲离开那个不平等的家了。然而，母亲却不肯走。母亲说：“女儿，我哪儿也不去，这里是我的家。”

　　父亲已经退休了，他终其一生也没能考上公办教师，终于被清退回家了。握惯粉笔的父亲握起锄头始终不及母亲麻利，父亲便常常被母亲支使去干轻松的活儿。我很失望，我清楚地记得那个雨夜母亲伤心的泪水，难道母亲已经忘记了吗？

　　多年后，母亲得了老年痴呆症。我赶回家看望，母亲甚至连我也不认得了，呆呆地坐在院子里晒着太阳，偏着头傻笑。父亲拿着一把梳子为母亲梳头，却总有一绺头发翘起来。父亲反复地不厌其烦地梳着那绺头发。母亲伸手挡开父亲的梳子，急急地跑到鸡窝边捡起一个鸡蛋，孩子般咯咯笑着，说：“煮给阿弥吃，煮给阿弥吃！”

　　阿弥是父亲的小名。我突然冲动起来，直截了当地问父亲：“你爱过母亲吗？”父亲沉默了许久，才对我说：“从前，我不懂得爱……如今，你不要担心你妈的病。安心工作，我会好好照顾好她的。”父亲说这句话的时候，眼睛一直看着远处，没有看我。风吹过母亲的衣襟，又吹起父亲额前花白的头发。

　　晚霞从盘缠的葡萄藤缝隙里细碎地筛落下来，洒在父亲和母亲的身上。远处田野的麦穗金黄灿烂，仿佛和夕阳连成了一体。

　　（选自《2011中国年度小小说》）

　　1.文中多次提到我“恨”父亲，请概括我“恨”父亲的原因。（4分）

　　2.小说多处运用了对比手法，请找出三处并说明其作用。（6分）

　　3.小说最后一段景物描写寓意深刻，请简要赏析。（6分）

　　

答案：

　　1.（4分）①对母亲感情冷淡，使母亲伤心；逃避丈夫责任，让母亲像男人一样干活。②未尽父亲职责，对“我”照顾不够。（每点2分）

　　2.（6分）①父亲白净修长的手与母亲枯树皮一般的手作对比，突出了母亲的辛劳。②得了老年痴呆症的母亲认不出“我”与不忘煮鸡蛋给父亲吃作对比，突出了母亲对父亲爱得执著深厚。③父亲开始对母亲的冷淡、对家庭的不负责任与晚年对母亲的爱作对比，表现了父亲对爱的理解感悟。（每点2分）

　　3.（6分）①描写夕阳、晚霞美景，照应文题，深化主旨。②盘缠的葡萄藤象征父母间无法割断的感情。③金黄灿烂的麦穗隐喻父母在晚年收获爱情。④以景物描写收束全文，表达了“我”对父母晚年相依相伴的欣慰之情。

杏黄月

　　杏黄色的月亮在天边努力地爬行着。

　　室内储蓄了一天的热气犹未散尽。桌上玻璃缸中的热带鱼，活泼轻盈地穿行于纤细碧绿的水藻间，鳞片上闪着耀目的银光。这是屋子中唯一出色的点缀了，一个孩子送的。鱼鳞上的银光，在暮色中闪闪明灭，她想，那不是像人生的希望吗？但这些细碎的光片又能在人们的眼前闪耀多久呢？

　　杏黄月渐渐地爬到墙上尺许之处了，淡淡的光辉照进了屋子，屋子中的暗影挪移开一些。

　　门外的人声开始嘈杂起来，到户外乘凉的人渐渐多了，他们的语声像起泡沫的沸水，而隔了窗子，那些“散点”的图案式的人影，也像一些泡沫——大的，小的；映着月光的，隐在黝暗中的；时而推挤着，时而分散开；有的忽然变大，闪着亮光；有的忽然消灭，无处追寻。忽然有个尖锐而带几分娇慵的声音：“月亮好大啊.快照到我们的头顶上了。”接着是一阵伴奏的笑声。

　　玻璃缸中的热带鱼都游到水草最密的方向去了。街上嘈杂的人语声、欢笑声，沉寂了下来。谁家有人在练习吹箫，永远是那低咽的声音，重复着，重复着，再也激扬不起来了。月亮也似仍在原来的地方徘徊着，光的翅翼在到处扑飞。

　　门外像有停车的声音，像是有人走到门边……她屏止了呼吸倾听着。那只是她耳朵的错觉，来的，只有那渐渐逼近的月光。

　　月光又更亮了一些，杏黄色的，像当年她穿的那件衫子。藏放在箱底多久了呢，她已记不清了。没有开灯，趁着月光她又将桌子上的那封老同学的信读了一遍，未了，她的眼光落在画着星芒的那一句上：“我最近也许会在你住的地方路过，如果有空也许会去看看你。”也许……也许……她脸上的笑容，只一现就闪过去了，像那些热带鱼的鳞片，悠然一闪，就被水草遮蔽住了。水草！是的，她觉得心上在生着丛密的水草，把她心中那点闪光的鳞片，那点希望都遮住了。她怏怏的将信叠起，塞在抽屉的一些旧信中间。

　　那低咽的箫声又传来了，幽幽的，如同一只到处漫游的光焰微弱的萤虫，飞到她的心中，她要将它捕捉住……对，她己将它捕捉住了，那声音一直在她的心底颤动着，且萤虫似的发着微亮。

　　她像是回到了往日，着了那件杏黄的衫子轻快地在校园中散步，一切像都是闪着光，没有水草，……是的，一切都是明快朗丽的，没有水草在通明的水面上散布暗影，年轻的热带鱼们在新鲜的清凉的水里快活地穿行着。耳边、窗外、街头没有嘈杂的声音传来。那些女孩子们说话的时候，也没有这么多的“也许，也许”，她们只是写意地在那园子里走着，欣赏着白色花架上的茑萝。“像是逸乐，又像是死亡。”她记得她们中间有一个当时如是说——那是向着那盛开的茑萝，向着七月的盛夏说的，其实什么是逸乐什么是死亡，她那时根本不了解，也因为如此，觉着很神秘，很美。

　　她想，她永远不会了解前一个名词的意义了。她睁开眼睛，又大又圆的月亮正自窗外向她笑着，为她加上了一件杏黄的衫子。“一件永不褪色的衫子啊。”她感叹着。

　　月光照着桌子上的玻璃鱼缸，里面的热带鱼凝然不动，在那个多水草的小小天地里，它们都已经睡去了。呜咽的箫声已经听不见了，吹箫的人也许也已经睡了。夜渐渐的凉了，凉得像井水……

　　她站在窗前，呼吸着微凉的空气，她觉着自己像是一尾热带鱼，终日在这个缸里浮游着，画着一些不同的圆，一些长短大小不同的弧线。她向着夜空伸臂划了一个圆圈，杏黄色的月亮又忍不住向她笑了，这笑竟像是有声音的，轻金属片的声音，琅琅的。

　　（选自《台湾散文四十家》，有删改）

　　1.文章除杏黄月外，还写了哪些富有内涵的事物？请简要概括。（4分）

　　2.解释下列两句话在文中的含意。（6分）

　　⑴她想，她永远不会了解前一个名词的意义了。

　　⑵这笑竟像是有声音的，轻金属片的声音，琅琅的。

　　3.请从结构、内容两方面分析文中“她”读老同学的信这一情节的作用。（4分）

　　4.文章题为“杏黄月”，并多处写到它。它在文中有哪些作用？请对此予以探究。（6分）

　

　答案：

　　1.（4分）象征希望的热带鱼，象征青春活力的杏黄衫，略带忧伤的箫声，遮住了希望的水草（水藻）等。

　　2.⑴“前一个名词”指逸乐。这句话是说当年穿着杏黄衫子和同学在校园里散步的日子是逸乐的，而这种逸乐的日子今后永远不会再有了。（3分）

　　⑵作者把杏黄月的笑想象成轻金属片的声音，它给人一种轻而响亮的感觉，这句话表现了作者对生活的信心，对未来的希望。（3分）

　　3.（4分）结构上，承上启下，承接上文“她”想起当年穿的杏黄衫，引出下文“她”对校园美好时光的回忆；内容上，情由景生，写“她”由眼前淡淡的感伤转入回忆往事的快乐（逸乐）。

　　4.（6分）①“杏黄月”是行文线索；②“杏黄月”是情节发生、发展的典型环境；③“杏黄月”是作者情感的触发点；④“杏黄月”传达着作者对人生的思考——人生本就恬淡如杏黄月，没有什么大起大落。

                             

紫色的流云

　　①总是莫名地觉得校园里似乎缺少了点什么，尤其是这样缤纷的季节，那些铺着洁净彩砖的地上，原本应该是生出一片油油的绿草来，可是，除了四围里十来株一脸肃色的常青树和几小片矮脚的冬青还有一点点绿意外，再难有什么更鲜活的色彩和生气可言。

　　②只是在这个普通的清晨，我的眼里却多出了一份独特的景致——那一片紫藤无声地盛开在清晨的寂寂然里，如同不喜矫饰的小女子，绝无半点儿张扬地躲在东墙一隅。或许已经开了有些时日了吧，否则怎会有这般勃勃生机？

　　③这一瞥见让我惊异万分，生活了这么久，只道楼前那几株榆钱年年绿了又黄淡了几多年华，谁料这紫色的小仙子一直都流连在春来秋往的岁月中。

　　④轻轻靠近那一丛静默的紫藤，我的呼吸也倏忽变得纤弱而略呈浅紫，无法言说的喜欢悄悄在心底升腾、弥散。【A.】仰望去，只见那虬曲交错、还未长出多少新叶的苍灰色的藤蔓间，挂满了一串串小小的紫色花儿，看上去如此小巧玲珑，惹人生怜。每一穗花儿都是自上而下次第盛开，谁也不兀自乱了先后顺序。开在最上面的笑靥灿然，那颊上略施一点点淡淡的紫粉，两片娇嫩的花瓣柔滑如缎，怎么看都像是一只只停歇的紫蝶；中间的那几朵半开半合，欲说还羞，点点娇媚令人心旌摇曳；而那缀在最下面的呢，还花容紧闭，紧紧咬合在一起的花瓣状如松子，那紫也愈显浓酽。也有几串全然未放的花雏儿，紧紧地挤在半透明状的萼片里，她们孤单地夹在那一片快乐的紫色里，不焦躁、不艳羡，许是只为了静静地等待着下一个恣意绽放的清晨。

　　⑤【B.】也有几穗心高气傲的，似乎并不满足于花廊低矮的高度，她们努力地向上攀爬，俏皮地倚在雪松魁伟的臂弯，美目生辉，巧笑顾盼，不由得让我突然想到宗璞笔下那道紫色的瀑布来——凌空而下、流光飞泻，那又是何等的壮观！或许明年的这个时候，那一树深青的背景里，点缀的就远不只稀疏的三两串，而是紫色的一大片。

　　⑥【C.】眼里只有密密匝匝遍及了整个花廊的紫藤，那淡淡的紫浸染了我，也迷离了我的视线，一如紫色的云朵在我的头顶缓缓流泻。我终未能忍住轻轻地去抚弄她一番，那轻柔的云片便随风婀娜舞动，欢笑着、雀跃着滑过我的发梢，流过我的指尖，点缀了我纯白的衣衫，恍惚间我也成了紫色的云。【D.】

　　⑦几个七、八岁的孩子跑过来，好奇地询问：“老师，你在看什么呢？”

　　⑧我含笑回眸，似是对他们，也是对自己呢喃：“这是紫藤，美丽的紫藤！”

　　⑨那些可爱的小东西歪着脑袋，似懂非懂地看看我又望望那几树盛开的紫藤，然后便嬉笑追逐着踏上满地紫色的落英。

　　⑩于是我惊喜地发现，他们欢快的身影也成了一朵朵紫色的流云……

　　1.阅读第①段，说说在文中的作用。（4分）

　　2.阅读下面的句子，体会加点部分的表达作用。（６分）

　　A.每一穗花儿都是自上而下次第盛开，谁也不兀自乱了先后顺序。

　　B.她们孤单地夹在那一片快乐的紫色里，不焦躁、不艳羡，许是只为了静静地等待着下一个恣意绽放的清晨。

　　3.“就这样静静地徜徉在花廊中，让自己融化在淡淡的芬芳里。”是从文中抽出的一个句子，它应该在原文的【选ABCD】处。（2分）

　　4.作者在文末呢喃：“这是紫藤，美丽的紫藤！”你觉得作者心目中紫藤的美丽表现在哪些方面？（４分）

　　5.【甲】【乙】两个片段，都写到了“紫藤萝”，请从写作的内容和手法的角度比较它的相同点和不同点。（6分）

　　【甲】那些可爱的小东西歪着脑袋，似懂非懂地看看我又望望那几树盛开的紫藤，然后便嬉笑追逐着踏上满地紫色的落英。

　　于是我惊喜地发现，他们欢快的身影也成了一朵朵紫色的流云……

　　（邹敏《紫色的流云》）

　　【乙】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　　（宗璞《紫藤萝瀑布》）

　　相同点：

　　不同点：

　　

答案：

　　1.采用了欲扬先抑的写法，用校园里的单调与沉闷反衬出下文紫藤萝花的勃勃生机，突出了紫藤萝花的形象。（或为下文写紫藤花的美丽和生机勃勃作铺垫）。（４分）

　　2.A.一个接一个，写出每一穗花上的花朵接连、有序开放的情状。（３分）

　　B.运用拟人的修辞手法，形象地写出了花雏儿等待开放时的娴静优雅、不躁不羡的恬淡心理。表达了作者对她们的敬意和喜爱。（３分）

　　3.C（2分）

　　4.有优美的外形色彩；有旺盛的生命力；对生命的执着；给人以美的感受和对生活的美好憧憬。(每点２分，答到2点得满分)

　　5.相同点：都以物喻人，由花及人；都运用了比喻的手法；都点明了文章的中心。（3分）

　　不同点：【甲】段用像云一样具有流动的美感的紫藤萝花喻指充满生机与活力的孩子们；【乙】段启迪人们对生命本质的认识。（3分）

                               

卖蟹

　　他是一名肝硬化患者，久病成医、他懂得这种子病会随着病情的逐步恶化而慢慢引起许多并发症，比如胆囊炎、十二指肠溃疡、糖尿病……为此，他总是很谨慎地对照自己的体征，判断疾病发展到哪一个阶段——他知道，这种病，几乎没有向好的方向逆转的可能。

　　自从得病，母亲就让他每晚在室内的便盆小解，以防着凉。有一天，他突然闻到自己排出的液体有一股甜味——糖尿病！他条件反射般在心里惊呼。稍有文化的人都可对“糖尿病”顾名思义，何况他病倒后一直在看医学书籍。

　　恐惧在瞬间急剧膨胀，牢牢攫住了他的心。他认准了自己不会判断失误，这意味着死亡向他更逼近了一步。

　　他觉得自己快要崩溃了。在头晕目眩的瞬间，他本能地用手去扶桌子，只听“嘭”的一声，桌上的水杯落地生花。

　　母亲闻声而至。她看见儿子的脸色不对，忙问出了什么事。

　　顾不得考虑母亲的感受，他像卸债一样把心头的恐惧全盘托出。

　　母亲扶他坐下，拍打他的后背安慰道，又没化验，别瞎猜。她还俯下身子闻了闻，然后说，没有甜味啊。说时其实已是五雷轰顶，因为她的嗅觉也在反馈一条叫作甜的信息。可为了安慰他，她只有欺骗自己的嗅觉，她的眼泪快要流出来了。为了躲避儿子的目光，她借口帮他倒便盆，颤巍巍地出去了。他没有阻拦母亲，因为他根本不相信母亲的话。他已心如死灰。

　　他靠在桌子上歇着。忽然听到母亲的声音从厕所里传来：“没有、没有！儿子，你没有糖尿病！”旋即看见母亲噙着泪花跑进来，欣喜若狂的神情不像在撒谎。

　　仿佛一针强心剂注入他的体内，他的思维死而复生：“真的？你怎么知道？”

　　“真的！”母亲果断地伸出她的一根手指：“我尝过了，不甜！”

　　他惊呆了。那根湿湿的食指，在母亲的右手上骄傲地挺立着，它被便盆浸过，被母亲吮过，亮闪闪的像一根活命的仙草。

　　“妈，你不嫌我脏吗？”他已泪流满面。

　　母亲坚决地摇摇头。

　　“为什么？”

　　“傻孩子，你是我生的呀！”

　　后来，他从医生那里咨询到，那次让人紧张的甜味，是因为他前一天打了氨基酸，是体内代谢不畅引起的。这个结果没有给他留下太多的思考，而母亲那句“你是我生的，”却让他咀嚼再三，荡气回肠。

　　1.本文开篇即写他“久病成医”谨慎地对照自己的体征，判断疾病发展到哪一个阶段这些内容在文中有什么作用？

　　2.依据下面的提示从文中找出相关的语句：

　　（1）照顾生病的儿子无微不至；；（2）轻柔的动作；；

　　（3）宽慰的语言；；（4）爱的升华之处的神态；；

　　3.是什么使他“仿佛一针强心剂注入体内，思维死而复生？”

　　4.画线语句是什么描写？在文中有什么作用？

　　5.结尾一句有什么深刻的含义？

　　6.母爱是一曲永远唱不完的歌，请你用最简练的语言谱写一个母爱小插曲。

　　

答案：1.说明“我”担心自己的病态的发展，为下文闻到甜味；以为得糖尿病时的那种恐慌，崩溃等心理打下伏笔。

　　2.（1）让儿子在室内便盆小解，以防着凉；闻声而至忙问；

　　（2）扶、拍打。（3）又没化验，别瞎猜，没有甜味。

　　（4）噙着泪花，欣喜若狂。（5）“你是我生的”

　　3.母亲那激动的话语，欣喜若狂的神态。

　　4.细节描写，运用比喻，把震撼心灵的母爱揭示的淋漓尽致，至此歌颂母爱的主题得到升华。

　　5.照应开头“他总是很谨慎地……”说明此时母爱已充溢了他的内心。

　　6.略

                              

黄油烙饼

　　白天没有事，他就到处去玩，去瞎跑。这地方大得很，没遮没挡，路多远，一回头还能看到研究站的那排房子，迷不了路。他到草地里去看牛、看马、看羊。

　　他有时也去莳弄他家的南瓜、山药地。锄一锄，从机井里打半桶水浇浇。这不是为了玩，萧胜是等着要吃它们。他们家不起火，在大队食堂打饭，食堂里的饭越来越不好。草籽粥没有了，玉米面饼子也没有了。现在吃红高粱饼子，喝甜菜叶子做的汤。再下去大概还要坏。萧胜有点饿怕了。

　　他学会了采蘑菇。起先是妈妈带着他采了两回，后来，他自己也会了。下了雨，太阳一晒，空气潮乎乎的，闷闷的，蘑菇就出来了。蘑菇这玩意很怪，都长在“蘑菇圈”里。你低下头，侧着眼睛一看，草地上远远的有一圈草，颜色特别深，黑绿黑绿的，隐隐约约看到几个白点，那就是蘑菇圈。的溜圆。蘑菇就长在这一圈深颜色的草里。圈里面没有，圈外面也没有。蘑菇圈是固定的。今年长，明年还长。哪里有蘑菇圈，老乡们都知道。

　　有一个蘑菇圈发了疯。它不停地长蘑菇，呼呼地长，三天三夜一个劲地长，好像是有鬼，看着都怕人。附近七八家都来采，用线穿起来，挂在房檐底下。家家都挂了三四串，挺老长的三四串。老乡们说，这个圈明年就不会再长蘑菇了，它死了。萧胜也采了好些。他兴奋极了，心里直跳，“好家伙！好家伙！这么多！这么多！”他发了财了。

　　他为什么这样兴奋？蘑菇是可以吃的呀！

　　他一边用线穿蘑菇，一边流出了眼泪。他想起奶奶，他要给奶奶送两串蘑茹去。他现在知道，奶奶是饿死的。人不是一下饿死的，是慢慢地饿死的。

　　食堂的红高粱饼子越来越不好吃，因为掺了糠。甜菜叶子汤也越来越不好喝，因为一点油也不放了。他恨这种掺糠的高粱饼子，恨这种不放油的甜菜叶子汤！

　　他还是到处去玩，去瞎跑。

　　1.概括选段的内容。

　　2.揣摩下列句子，体会其中的含义和表达效果。

　　A.萧胜也采了好些。他兴奋极了，心里直跳。“好家伙！好家伙！这么多！这么多！”他发了财了。

　　B.他还是到处去玩，去瞎跑。

　　3.联系自己的生活状况，谈谈读过本文后的感受。

　　4.这篇小说与我们以往所学的小说在写法上有什么不同之处？

　　5.从选文中找出一处场面描写和细节描写，并说说你认为这样写的好处是什么？

　

　答案：

　　1.本文描写了萧胜饥饿中采蘑菇的兴奋心情，以及“大锅饭”的境况日下。

　　2.A.写出了萧胜在饥饿状态下采到这么多可以充饥的蘑菇时的兴奋、愉悦的心情，从侧面反映了当时人们粮食紧缺生活贫困的状况。

　　B.饥饿并不能抹杀小孩子爱玩好动的本性。体现出孩童天真、无忧无虑的性情。

　　3.此题言之有理即可。

　　4.本文运用了散文化的笔法，描写了许多场面和细节。

　　5.此题言之成理即可

记忆深处的冰棍

　　①无论是谁，总会有一种熟悉的东西牵引着他回到过去：或者是一首歌，或者是一种食物。逝去的只是岁月，而回忆常在心田。儿时记忆中，冰凉爽滑的冰棍永远是我的记忆珍藏。

　　②小时候家在农村，每到夏季，我最大的愿望是每天能吃上一根冰棍。那时的冰棍品种远没有今天那样繁多，都是五分钱一根的圆柱形冰棍，味道也永远是单调的冰凉甜润。可是，撕开简单的包装纸，将染有色素的冰棍送到嘴里贪婪地吮吸，是儿时的我最惬意的避暑方式，那种高兴劲是今天在麦当劳、肯德基大快朵颐的城市小孩难以想象的。

　　③炎炎的夏日午后，高温让人绵软无力、昏昏欲睡。这是卖冰棍的小贩们最活跃的时候，他们一天收入的大部分要靠这每日的最高温。戴着草帽，骑着自行车，自行车后架上托着用泡沫箱子装着的冰棍，他们走家串户地用热辣辣的嗓子吆喝着冰凉的字眼：“冰棍，卖冰棍咯!”

　　④就像女人对服装没有抵抗力一样，儿时的我经常是这种吆喝的俘虏。有时宁愿冒着被老爸揍一顿的风险，也要缠着他给我买一根冰棍。我从小贩子里小心翼翼地接过冰棍，那种沉甸甸的手感让我心花怒放，冰棍冰凉的水汁浇灌着我干涸的肠胃，我浑身舒坦，飘然成仙。人对珍惜的东西总会慢慢享有，有时候，我会把冰棍放在碗里，只为了喝上一口甜丝丝的冰水。

　　⑤吃了冰棍后，我对包装纸还恋恋不舍。我曾经收集了厚厚一叠冰棍纸，有的是自己吃剩的，大半是在路上捡的，打算用做算术的草稿纸。可惜晒干后的冰棍纸满是水迹，又糙又硬，书写起来非常不便，后来被老妈用作引火纸，付之一炬，也算是物得其所。

　　⑥一天，又听到卖冰棍的吆喝声，我像听到出击的暗号似的立马跑出来。卖冰棍的人竟是我刚辍学不久的小学四年级同学，大大的草帽下是一颗瘦小的脑袋，满脸热得通红，汗珠滴个不停。同学和我都是一怔，同学不好意思地说：“家里穷，没法念书了，爸妈叫出来赚钱。”他用手背抹了一把脸上的汗，用兴奋的口气告诉我，卖冰棍可赚钱了，三分钱批发的冰棍每支能赚两分钱。我心想：多好啊!既有冰棍吃；又能赚钱。我用羡慕的眼光看着同学远去，直到那嫩稚的吆喝声再也听不见为止。

　　⑦晚上吃饭时，我向爸妈骄傲地宣布我“宏伟”的计划：“从明天起，我不念书了，要去卖冰棍赚钱。”老妈笑得喷饭，老爸当即甩我一巴掌，骂我没出息，不想好好读书考大学，只想着卖冰棍。

　　⑧自然，后来我没有去“卖冰棍”，而是在老爸的严逼下从小学、中学、大学、研究生一路读个不停。我“卖冰，棍”的愿望没有达到，而老爸却如愿以偿地看到了儿子考上大学。

　　⑨现在，由于冰制品种的繁多和冰柜的普及，农村里很少再有从事卖冰棍的苦差事了，而“冰棍，卖冰棍咯”的吆喝声，也只有在我的记忆和梦里才能出现，

　　1.结合语境理解文中加点词语的意思。（2分）(1)大快朵颐：

　　(2)付之一炬：

　　2.读第③段加横线的“热辣辣的嗓子吆喝着冰凉的字眼”一句觉得很有意味，说说你的理解。（2分）

　　3.一根只有五分钱、含有色素的冰棍自然远比不上麦当劳、肯德基的食品，但作者为什么吃得那样贪婪，认为能吃上冰棍就是他“最惬意的避暑方式”?（3分）

　　4.作者回忆小时侯吃冰棍的经历，为什么要插上对自己辍学同学卖冰棍的描写?这样描写的作用是什么?（3分）

　　5.看到同学卖冰棍，年纪还小的作者认为很好，“既有冰棍吃，又能赚钱”。那么，到底辍学卖冰棍好不好?结合第⑥段的描写说说你的理解。（3分）

　　6.文章的记叙顺序是，详细描写的，重点描写的是。

　　7.文章开头说：“逝去的只是岁月，而回忆常在心田。”在你心目中肯定也有珍藏的记忆，请选取精彩的内容形象地描述出来。（3分）

　

　答案：

　　1.(1)形容事物鲜美，吃得很满意。(2)一把火全部烧掉。

　　2.句子用了“热辣辣”和“冰凉”两个从感觉上完全相反的形容词，把卖冰棍人的辛苦和冰棍的诱人形象地描写了出来。

　　3.因为作者小时候，国家正处于十分贫困，食物相当短缺的年代，吃冰棍确实不是一般农村孩子·都能够得到的享受。而作者的冰棍也是在“冒着被老爸揍一顿的危险”的情况下买来的，因此就吃得贪婪，感到“惬意”。

　　4.为了进一步说明当年农民生活的穷困，为了给家庭减轻负担，小学生只好辍学靠卖冰棍来养活自己，资助家庭。

　　5.同学卖冰棍实属不得已，要赚一点钱，需要付出许多辛苦，从⑥段中的描写可以看出：“大大的草帽下是一颗瘦小的脑袋，满脸热得通红，汗珠滴个不停”。

　　6.倒叙；小时吃冰棍的感觉；见小学同学卖冰棍自己想缀学。

　　7.略

最后一件行李

　　⑴很小的时候，随母亲去过一趟北京城，从此再也忘不了糖炒栗子的甘美。家住的小城不产栗子，集市上偶尔碰到卖栗子的小贩，也都是摊着小指肚大的一堆，色既不正，味也不香。

　　⑵然而，每每过生日，总少不了妈妈炒的糖栗子，一颗颗大个头的栗子是母亲搭公车往两百里外的漯河买来的。我虽每次劝她不要跑那么远买这些无关紧要的东西，但下次的生日餐桌上照例还会有一盆糖炒栗子，固执地流溢着芳香。

　　⑶18岁那年，要到国外上学。离家前的十几天，母亲一直忙着准备我那似乎永远也备不齐的行李，连夹头发的小黑卡和大小不等的各色纽扣也被她买回来，塞进本已满满当当的箱子。

　　⑷我只觉得母亲絮絮叨叨地给我增了远行的负担，总是很不耐烦：“少放点吧，太麻烦了！”母亲却固执地说：“带上吧，要用的时候国外不一定买得到。”看着母亲一脸的慈爱，我只有苦笑，不再作声。

　　⑸临行前一天，母亲吃完中饭就出去了，傍晚才回来，臂上挎着一个竹篮。我问母亲哪儿去了，母亲只轻描淡写地说：“出去串了个门儿。”然后把竹篮放到壁橱里。我突然注意到母亲的脚有点跛，是右边那只，便问：“妈，你的脚怎儿了？”母亲回头笑笑，“天黑，路上崴了一下。”

　　⑹我没再多问，想着自己的心事。真的要走了，以往的兴奋忽然间化成客行他乡的惶恐不安，我黯然起来。母亲吃完饭，在我身边坐下来，重复着一些平常要注意的事项。我的鼻管酸起来，有要落泪的危险，很不想再继续这太过伤感的场面。母亲也渐渐黯然了，于是说：“早睡吧，明天还要赶路呢！”拂了一下我的头发，起身走了。

　　⑺那夜睡得很浅，不知什么时候忽然醒了。恍惚中，听见院子里有人在说话，睁开眼睛，看到窗外红光跃动。我轻轻起身，披衣来到窗前。

　　⑻灶房檐下，那个久已不用的铁炉里正火焰熊熊。父亲坐在炉前的小木凳上，用一根木棍拨着炉里的柴火，时而弯下腰，用嘴吹一吹。有时长长的火舌猛然伸出来，险些咬到他的白发。母亲站在旁边，手里握着一把长柄锅铲，在大铁锅里翻搅着，唯恐锅里的东西熟得不均匀。

　　⑼一个下午的奔波，400多里的路程，夜半起身，只为几斤女儿爱吃的糖炒栗子。母亲的身影缓缓移动，仿乎那跌伤的脚还在隐隐作痛。不常烧火的父亲被柴烟熏得流泪，不时擦拭着眼角。他们说着话，脸上挂着笑容，在寒星灿烂的冬夜里为远行的女儿收拾最后的一件行李……

　　⑽第二天，我们都未提起夜里的事情。

　　(11)在新加坡的新住处收拾箱子时，在一堆衣服下面，我发现了一个封闭的小纸箱，撕开封胶，是满满一箱糖炒栗子。忙乱中，我把栗子装进一个塑料袋里，塞进壁橱。

　　(12)那段日子，忙于认识朋友，熟悉语言，适应环境，那包栗子被渐渐遗忘了。直到有一天猛然想起，在壁橱里翻出时，塑料袋下面已积了一小摊褐色的水。解开塑料袋，一股刺鼻的气味扑面而来。袋内蒙了厚厚的一层水雾，褐色的栗子上霜似的一层白霉。

　　(13)我惋惜着，把它倒进垃圾箱里，然后去擦拭壁橱上那一小片灰褐色的痕迹。可无论我怎样费尽心思，却总有几道仿佛是印在白色的柜壁上，擦拭不净，就像父母对儿女繁琐的爱意，不管你如何漠视，如何抵制，甚至如何恼火，它都会牵牵绊绊，拂之不去。

　　(14)我又想起火光中母亲围着锅台缓缓转动的身影，还有父亲那险些被火舌咬住的白发和柴烟熏出的泪水。

　　(15)我走到垃圾箱前，掀开盖子，一大袋糖炒栗子冒着酸气，正躺在垃圾堆中。我凝视良久，泪水纷纷落了下来……

　　1.请简要概括文章的主要内容。(4分)

　　2.结合全文，说说题目“最后一件行李”的作用。(3分)

　　3.从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。(4分)

　　4.请结合全文，谈谈你对第(13)段的理解。(4分)

　　5.第(15)段“我”为何流泪？请写一段话，补写出当时“我”的心理活动(不少于60字)。(6分)

　　流泪的原因

　　“我”的心理活动：

　　

答案：

　　1.(4分)“我”去新加坡留学之前，父母费尽心思为我准备糖炒板栗(2分)，而“我”出国后却遗忘了它，致使它变质(2分)。

　　2.(3分)①标题设置悬念，引起读者的阅读兴趣；(1分)②是本文的行文线索，贯穿全文；(1分)③具有象征意义，“最后一件行李”凝聚着父母对孩子的无私关爱和挂念。(1分)

　　3.(4分)示例一：“拨”“弯下腰”“用嘴吹”“伸”“咬”，运用拟人的修辞手法，写出了火势之猛，突出了父亲为“我”炒板栗时的专注、认真，不怕受伤。

　　示例二：“站”“握着”“翻搅”“唯恐”等描写动作和心理的词语，细腻地刻画了母亲炒板栗时的耐心和细致。

　　4.(4分)无论我们是否在意父母，如何漠视和抵制父母对我们的爱，父母对我们的爱是一如既往地付出，是无私和不求回报的。(意对即可)

　　5.(6分，其中原因2分，心理活动4分)

　　流泪的原因：①“我”为父母时时刻刻的无微不至的关爱所感动；(1分)②为“我”对父母之爱的疏忽而内疚和自责。(1分)

　　心理活动：示例：爸爸妈妈，感谢你们这么多年来对我的关爱和呵护，请原谅女儿的不懂事，现在女儿已经长大，你们的爱，永远镌刻在我的心里，祝二老身体健康。(可自责、可感谢，能符合当时心理，言之有理即可)

小狗开心

　　①我家曾养过一只狗，取名“开心”，样子小巧，长耳短尾，全身深黄，最具魅力的是脖子围一圈白毛，像是特意系上了银项圈。它俨然一副狗“长者”的模样，老成，威严，仪态高贵。

　　②银项狗原是城里户籍的，在泉州某小区住过，练就一袭绅士风度，举止不俗。几年来跟我们一家同处一屋，夜间尿尿自到卫生间的地漏口，屎急了会敲门示意，早上开门，它一般首先冲出，奔到围墙外的松树下或竹丛间翘起左后腿撒尿或支起前腿铆劲排便，毕了狠踢松土掩盖。三两天，我们给他洗澡，它非见我们探手温水，才服贴站在走廊边上的水沟旁，半眯着眼，任随主人冲水揉搓，看样子很放松,很享受。

　　③狗通人性，何况气度另类的狗。凡是客人来访，若主人不在即要吃闭门羹，不容越短垣一步，而一经招呼迎入，它摇尾表示歉意，过一会还蹭到客人膝间套近乎。当邻居或亲戚宴请，它自作主张跟去，一开始蹲在桌下，等出了几道菜，不安分了，用嘴顶你的腿，示意你该让它分享啦，它对别人扔下的剩骨，不屑一顾，你不得不佩服它的气概！平时，家人围在一起，它一一摩挲过去，像三代单传的婴儿要占尽家人的抚爱，它对家人的认识就是整个世界，它理所当然要享受世界所有的温情。

　　④那些路经我屋的行人和同类，没少领教它的厉害。在我们外出时，邻居可能背地里喝斥它，谩骂它，甚至手执新摘的竹枝或碎石吓它，它慑于人威放他一马。等主人在场，有后台，有依峙，好家伙，它非龇牙凶你一顿不可，你得信服它有幽深的记仇力！对于结怨的同类，相遇反应有别，对黑不溜秋、土得掉渣的流浪狗只睥睨一眼，对于那些壮硕有主儿的狗，它主动出击。有一回，我亲眼见过它跟村书记的大白狗撕咬，挨利齿，遭扑倒，它爬起来冲进人家胯下，狠剪肚皮，弄得大白狗哇哇叫，大失面子。在我们小村里，它树敌不少，因此老来窝在家中，万不得已才独自出门，很少见它像壮年时大摇大摆漫步在村间大道上，悠然作客老屋。

　　⑤几年乡居生活，镇上，亲邻家，附近的寺庙，对银项狗来讲，可谓了如指掌！我们往那些地方，它第一时间冲到前面，屁颠屁颠的，以显示它的好记性。每回，妻发动“乌鲨”，它不管不顾跳上踏板。倘我驾“太子”，它哼呀要爬上油箱，骑在油箱上一路向过往的狗们显摆。在镇区街道菜市，简直是故地重游，主人购物，它自去探朋访友，一溜烟不见踪影，有时因厮混跟不上我们，它自会回到四公里外的老家。

　　⑥它是一条宠物狗，曾在居民小区的花圃间打滚过，对草坪情有独钟，它上山总要在草地里翻几回筋斗，见到麦冬嫩叶披拂的田园更是欣喜异常，五体投地趴在绿丛中静思，仿佛在回忆城里的美好时光。据弟弟讲，“开心”被连诱带哄挟持到老家，一路上泪水涟涟，到老屋着实__两、三天。到底是灵狗，估摸寻主无望，也就随遇而安了。

　　⑦这只城里来的灵狗与我所熟悉的土狗或宠物狗全然不一样，它会观人脸色，体人语调，年前日间家里接二连三发生失窃，我们喝斥它几句，它竟不辞而别，四处找寻，不见踪影，是活生生蒸发了。一只灵犬担扛不起渎职不忠的包袱，未能抹去主人心头的阴影，毅然选择诀别了！慢慢的，我们也自感情屈，也许在它的意识里，人类是最不可生死与共的残忍动物。日与时趋，我越发怀想它了。（录自2013年2月17日《东南早报》）

　　1.本文抓住小狗哪几方面的特征进行说明呢？（3分）

　　2.下列各项对文段分析有误的一项是（）（3分）

　　A.、①段一落笔即写小狗的体貌、毛色，特别提到“开心”项上的白圈，表现它有别同类的外表特征。

　　B.、②段、⑥段交代了“开心”的来历，并写出它有别于农村土狗的生活习性，显示了它的绅士风度。

　　C.、③④⑤段写了“开心”的行为作态，如待客前倨后恭，对同类不失气质等，表现它的灵巧可爱。

　　D.、⑦段写银项狗因主人的喝斥而出走，不再回来，表明“我”的情屈之意，透露作者的写作意图。

　　3.小狗“开心”曾是一只城里宠物狗，文中哪些细节表现它在城里养成的生活习性呢？（3分）

　　4.文章③④⑤文段从哪几方面表现小狗“开心”的灵异？（4分）

　　5.根据文意，简析下列句子中加点词语的的含义。（4分）

　　⑴在镇区街道菜市，简直是故地重游，主人购物，它自去探朋访友，一溜烟不见踪影。

　　⑵我们喝斥它几句，它竟不辞而别，四处找寻，不见踪影，是活生生蒸发了。

　　6.如果小狗“开心”又在镇上遇见主人，它会有什么表现呢？请展开合理想象叙写其情境

　　（不少于80字）。（5分）

　

　答案：

　　1.3分，写出一点1分

　　外貌（体貌）、生活习惯、行为作态

　　2.3分B

　　3.对一处得1分，共3分

　　夜间尿尿自到卫生间的地漏口，屎急了会敲门示意，在居民小区的花圃间打滚过

　　4.写出一点得1分，共4分

　　向凶过的客人致歉，赴宴有礼貌地讨食，分别对待同类之“敌”，坐车“显摆”等

　　5.每小题2分，共4分，大意对即给分

　　⑴银项狗多次跟主人到镇上购物，因此可以说“故地重游”，在那里认识一些狗伴，甚至跟随曾经认识的狗伴到附近的人家，所以诙谐说“探朋访友”。

　　⑵“不辞而别”意思是：小狗见主人一家都齐声痛骂，好像明白自己将失宠似的，不声不响地出走；“蒸发”原意是液体转化为气体的过程，文中意思是：消失，不再出现。

　　6.5分，叙之有物4分，有序1分，字数少20字扣1分。