美好的声誉（美）

比尔·盖瑟

一天下午，本吉和我一起在院子里工作，这正是大学的暑假期间，是我儿子前途未卜的时期。我真想向他说些什么。

休息时，本吉环视着我那15英亩的土地，有溪流，有树林，还有如碧波起伏的青草地。“这地方真美。”他说，显出深思和迷恋。

于是我就将这片土地的来历告诉本吉。

我们的第一个孩子苏珊娜出生不久，格洛丽亚和我在我长大的那个镇上教书。我们很需要一块土地来建造房子。我注意到镇南面农民放牧牛群的那片土地，那是92岁的退休银行家尤尔先生的土地。他有许多土地，但一块也不卖。他总是说：“我已向农夫们许诺，让他们在这片土地上放牧牛群。”

尽管如此，格洛丽亚和我还是到银行拜访了他。他依旧在银行里消磨他退休的岁月。我们走过一扇森严可畏的桃花芯木制的门，进入一间光线暗淡的办公室。尤尔先生坐在一张办公桌后面，看着《华尔街日报》。他几乎没有挪动一下，只从他那副眼镜上方看着我们。“不卖，”当我告诉他我们对这块土地感兴趣时他自豪地说，“我已经将这块土地许诺给一个农民放牧了。”

“我知道，”我有点紧张不安地回答，“但是我们在这里教书，也许你会卖给打算在这里定居的人。”他噘起嘴，瞪着眼看着我们：“你说你叫什么名字？”

“盖瑟。比尔·盖瑟。”

“嗯！和格罗弗·盖瑟有什么亲戚关系吗？”

“是的，先生，他是我的爷爷。”

尤尔先生放下报纸，摘下眼镜，然后他指着两把椅子。于是我们就坐下来。

“格罗弗·盖瑟是我农场里曾经有过的最好的工人。”他说，“他到得早，走得晚，他把所有要干的事都干了，用不着吩咐，”老人探身向前。“如果有拖拉机要修理，让它搁着，他觉得不好受。”尤尔先生眯缝着眼，眼神流露出遥远隐约的记忆。“你说你要什么，盖瑟？”

我又将买地的意思对他说了一遍。

“让我想一想，你们过两天再来。”

一周后我又到他的办公室。尤尔先生说，他已经考虑过了。我屏住气息。“3800美元怎么样?”他问。以每亩3800美元计算，那我要付出约6万美元，这不明摆着是拒绝吗？“3800美元？”我喉咙里仿佛梗塞着什么。“不错，15英亩卖3800美元。”我无限感激地接受了。

将近30年后，我和本吉漫步在这片美丽的土地上。“本吉，”我说，“这全都因为一个你从未见到过的人的美好声誉。”

在爷爷的丧礼中，许多人对我说，爷爷宽容、慈祥、诚实和正直。这使我记起了一首诗：“我们要选择的，是美好的声誉，而不是财富；是爱的恩泽，而不是金银宝贝。”美好的声誉就是爷爷盖瑟留给我们的遗产，我希望本吉将来在这片温柔的土地上散步时，也将这个故事告诉他儿子。

13.“这全都因为一个你从未见过的人的美好的声誉”。这个人指的是 　　　　 （1分）

14.用几个词语简要概括他良好的、令人尊敬的工作态度。

（2分）

15.“我”为本吉讲述的这个美丽的故事，告诉人们一个怎样的道理？（2分）

　　　

16.本文第一段中写道：“我真想向他说些什么。”读懂全文后，用精练的语言回答：

A. “我”为什么真想向他说些什么？（2分）

________________________________ 　　

b“我”对儿子说了些什么？（2分）

　　　

c“我”为什么要说这些？（2分）

　　　

17文章结尾引用一首诗的作用是 　　　　 （3分）

18.用一段话写出你读完本文后的感悟联想。（100字左右）（6分）

　　　　

　　　　

（1）爷爷（我的爷爷或格罗弗•盖瑟） 

 （2） 积极、主动、责任心强、敬业、勤勤恳恳、兢兢业业等

（3）美好的声誉对人的一生是非常重要的，它往往胜于金银财富，它往往能使自己及后人受益无穷。（意思对即可）

（4）a因为儿子正处在“前途未卜的时候”，“我”想教给他做人处事的最基本也是最重要的准则。

b讲述了自己买地的经历。

c让儿子理解“美好声誉”的重要性，并能发扬光大。

(5)突出中心 （或点明主旨 画龙点睛 深化主题等）

儿时的那条小巷

蔡秀玲

①那条小巷是儿时记忆里的天堂。很多奇妙的、不可思议的美好回忆，都藏在小巷的一砖一瓦里。
②小巷的墙壁，长着一种不知名的小草，会结出一颗颗红色的小果实，据说，能治咳嗽。每次感冒的时候，爸爸总是会搬来长长的木梯，沿着墙壁将那红色果实采下来，放在我的手掌中间。我都舍不得吃，偶尔拿一颗放在嘴中，酸酸甜甜的滋味在口腔深处晕开，一颗就足以回味很久。那时候天真的我，总以为咳嗽了，爸爸就会采那些红色的果实给我吃。于是，有一段时间，天天在爸爸面前假装咳嗽，现在回想起来，不禁哑然失笑。
③小巷的深处，有一种声音，那是我儿时的天籁。每一次午睡醒来，都会听到远处传来一阵清脆的铃声，随后是一声浑厚的叫声卖，“豆花啊，卖豆花了啰！”，卖豆花的大爷骑着一辆破旧的小三轮，从小巷的转角中慢悠悠地驶来。一切都仿佛电影里的慢镜头一般，在夏日午后懒懒的阳光中层次铺开。
④铃声似乎有一种魔力，将隐藏在小巷里的同伴们都召集起来。这时候，我会一骨碌地从床上爬起来，火速到厨房中端出一个碗，兴冲冲地向小三轮跑去，大爷那布满沟壑的脸上堆开了一朵灿烂的花。“来来来，排队排列，每个人都有……”大爷大手一挥，一群孩子瞬间排成了一个整齐的队列，每个人都踮起脚尖，把手中的碗举得高高的，看着大爷大勺一落，舀起满满的晶莹剔透的豆花，偷偷地咽了一口口水，继而把手又举高了一点，生怕漏了自己。不过几分钟的时间，每个人都端着满满一碗加着蜜水的豆花，排排坐在小巷的两边，大口大口地吃着。
⑥然而随着时光的流逝，小巷的一切，慢慢地淡出了我的世界。我们开始长大，开始外出求学，开始日复一日机械地工作着，我们的步伐越走越远。小巷的一切，好像是夏日午后一个冗长而美妙的梦，美好却不真实。
⑦小巷不再像记忆中的那样整洁，铺满砖块的道路上，长满了高低不齐的小草，墙壁上的木栏窗，一个大大的蜘蛛网在风中摇曳着。我看到小巷远处，那石灰脱落的墙壁上写着一个大大的血红色的“拆”字。
⑧我沿着小巷，慢慢地走着，看着这熟悉的一花一草，一砖一瓦，一种莫名的情绪在胸腔里酝酿。这些承载着我们童年美好回忆的载体，在不久的将来就会消失不见。
⑨下一次，我再站在这个地方的时候，看到的会是什么？

15、第①段在文章中有什么作用？（3分）

16、阅读②—⑤段，说说作者对“儿时的那条小巷”的记忆有哪些。（3分）

17、阅读全文，谈谈你对“我看到小巷远处，那石灰脱落的墙壁上写着一个大大的血红色的‘拆’字。”这句话的理解。（4分）

18、第④段画线句运用的修辞手法是什么？有怎样的表达效果？请简要分析。（4分）

19、文章结尾说“下一次，我再站在这个地方的时候，看到的会是什么？”请你结合文章第⑦⑧段内容展开想象，将“下一次”，“我再站在这个地方的时候”，看到的情景描写出来。（提示：至少使用一种修辞手法，60字左右）（4分）

15、示例：开篇点题；奠定全文的感情基调；引起下文，为下文写儿时小巷美好记忆作铺垫。

   （共3分，答对一点得1分）

16、示例：假装咳嗽希望爸爸采小巷墙壁那些红色的果实给我吃的；向卖豆花的大爷买豆花和小伙伴们一起排排坐在小巷的两边，大口大口地吃；台风季节在小巷的两头拦起了鱼网抓鱼虾 （共3分，答及每点得1分）

17、示例：“石灰脱落的墙壁”意味着小巷已经破败，逃脱不了被“拆”的命运；而“大大的血红色的‘拆’字”则直接刺激着“我”的感观，让“我”陡然心生惆怅：这承载着我们童年美好回忆的载体，在不久的将来就会消失不见。从而表达了作者对“儿时那条小巷”深深的眷念之情。（共4分，答及每点得1分）

18、示例：本句运用了比喻的修辞手法。形象生动具体地写出了大爷脸上的皱纹很深及看到孩子们时那满脸灿烂的笑容。

 评分建议：共4分，答对修辞得2分；说清表达效果得2分。

19、略。

评分建议：共4分，运用修辞得1分，合理想象得1分，语言通顺，条理清楚得2分。

阅读《红橘甜了》，完成14~17题。（23分）

放下电话细一思量，这已经是父亲第四次催我了。父亲说，这场大雪过后，红橘更甜了，硬是甜得入了心呢!说这话时，那声音挺富激情的。父亲的意思，要我快些回去，尝尝今年橘子的味道。

父亲精心侍弄的那些红橘树，是十多年前我从外地弄回去的。那一年我刚参加工作，为了表示孝心，我特地买了十几株红橘苗，回家同父亲一起栽下。从此，父亲便精心侍弄那些树苗，似亲儿女般。浇水、施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我们。那些果树也很通人性，几年后便出落得挺拔而多姿。我记得第一年花开时节，父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动，父亲说，白花花的满树枝啊，香气跑了好几里呢!当乡亲们夸奖橘花的香气时，父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色，说，这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢!就这样，父亲怀着兴奋和渴盼的心情，等待着橘子的成熟。那几个月，我们隔几天总接到父亲的电话。橘子有指头大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有鸡蛋大了呢!有些橘子有黄色了呢!有几个橘子全部黄了呢!父亲总是在说橘子!

那一年，父亲将首先变黄的橘子采了下来，并打来电话，叫我快些回去尝尝!时至年末，我们哪能抽出时间啊!在苦苦等待后，父亲同母亲商定，第一批橘子一定要送来让我们尝尝。他们的理由很简单，树是儿

因为父亲出发后，母亲在电话里告诉我，父亲带来的第一批橘子是十九个。我强压泪水，挑了个最大的剥开后，双手递到父亲面前。‘父亲颤巍巍地接过橘子，拿一瓣放进嘴里，慢慢咀嚼。我再次从父亲脸上看到了我参加工作第一天父亲送我时的表情。

就这样，每年第一场大雪后，父亲便会来给我们送红橘。然后，他将红橘分送给邻居，其余的便去市场上卖了。后来，妻子就说，爹怕是糊涂了吧，橘子现在几角钱一斤，来回的车费就要几十元，该买多少橘子呀!再说了，红橘越来越没有市场了，味道越来越差了，哪能比得上如今的优良品种呀!我没有正面回答，只是沉沉地回了一句话，父亲哪里是为那几个橘子啊!妻子思索一阵，说，也是，只要老人高兴，就由着他。

父亲越来越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飞了。妻子说，年前我们干脆抽两天时间回去看看吧!回去那天，父亲正坐在火塘边，望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。我看见父亲眼中的泪水滚落下来。父亲抹一把泪，说，这屋里，烟太大了……

次日，我邀了儿时的两个好友，决定将剩下的红橘弄到市场上去卖，父亲自然是十分高兴。我将红橘分送给了我的故交，并嘱咐他们千万别告诉父亲。我掏出一百元钱，换成了零钞，将其中的九十六元八角送到了父亲手上，异常高兴地对父亲说，今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢!

父亲脸上满是欣喜的神色，说，太好了，明年，我要更细心地照顾它们!我别过脸去，说，这屋里，烟太大了……

14.阅读全文，简要回答下列问题。(6分)

(1)种红橘的过程中，父亲的态度： 。

(2)等待橘子成熟时，父亲的心情： 。

(3)橘子成熟后，父亲的做法： 。

15.文中，父子二人各说了一次假话。请结合具体内容，说说他们的目的分别是什么？(4分)

⑴父亲：我早吃过了，一天好几个呢!

⑵儿子：今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢！

16.阅读下面句子，回答问题。(7分)

⑴(父亲)望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。

这里的描写表现了父亲哪些内心活动?（3分）

⑵“这屋里，烟太大了……”父亲和儿子为什么都说这句话?说这句话时，各自的内心状态是怎样的？（4分）

17.题目是“红橘甜了”，请结合小说内容，具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。(6分)

14.阅读全文，简要回答下列问题。(6分)

(1)种红橘的过程中，父亲的态度： 精心侍弄。

(2)等待橘子成熟时，父亲的心情：兴奋和渴盼。

(3)橘子成熟后，父亲的做法：打电话给儿子，送橘子给儿子，送橘子给邻居，到市场上出售。

15.文中，父子二人各说了一次假话。请结合具体内容，说说他们的目的分别是什么？(4分)

⑴父亲：我早吃过了，一天好几个呢!

为了将第一批成熟的橘子全部留给儿子一家三口吃。                                                                                         

⑵儿子：今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢！

为了宽慰父亲，让他高兴。                                                                                          

16.阅读下面句子，回答问题。(7分)

⑴(父亲)望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。

这里的描写表现了父亲哪些内心活动?（3分）

愁闷，期盼；惊讶；欣喜。                                                                                          

⑵“这屋里，烟太大了……”父亲和儿子为什么都说这句话?说这句话时，各自的内心状态是怎样的？（4分）

都是为了掩饰落泪的原因。  父亲见到儿子时激动、惊喜，儿子听了父亲话后深受感动。                                                                                         

17.题目是“红橘甜了”，请结合小说内容，具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。(6分)

①红橘树在父亲精心管理下结出的果实很甜。②父亲为培养儿子成材而感到欣慰、满足。③父亲从儿子买红橘苗、卖橘子等做法中体会到儿子的孝心。④儿子从父亲种橘、送橘等行为中感受到父亲的信任、关爱。⑤全家人互相关心体贴，充满温馨和爱意。

阅读《孔乙己》节选，完成10~13题。（16分）

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天地靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

10.“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”一句属于什么描写？有什么作用？（4分）

11.文中写“我”整天“靠着火”“也须穿上棉袄了”，其用意是（ ）（3分）

A.间接地交待自然环境，写天气之寒。B.直接地交待酒店舒适的环境。

C.反衬孔乙己只穿一件破夹袄的凄凉。D.间接地写“我”衣食不愁，和孔乙己形成对比。

12.孔乙己身残气微不复聊生，造成孔乙己这一悲剧命运的原因有二：一是

；二是 （4分）

13.语段中两次写到“笑”，作者所以这样写是为了和什么形成鲜明的对比？有什么特殊的作用？（5分）

10.“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”一句属于什么描写？有什么作用？（4分）

自然环境描写。不仅写出的晚秋的凉意，也渲染了悲凉的气氛，烘托了人物的悲凉的心情，预示了孔乙己悲凉的结局。

11.文中写“我”整天“靠着火”“也须穿上棉袄了”，其用意是（C）（3分）

A间接地交待自然环境，写天气之寒。 B直接地交待酒店舒适的环境。

C反衬孔乙己只穿一件破夹袄的凄凉。 D间接地写“我”衣食不愁，和孔乙己形成对比。

12.孔乙己身残气微不复聊生，造成孔乙己这一悲剧命运的原因有二：一是自身原因：热衷科举、好吃懒做、麻木不仁、至死不悟。；二是社会原因：封建科举制度的毒害，民众的麻木不仁，以丁举人为代表的封建统治者的残酷摧残。（4分）

13.语段中两次写到“笑”，作者所以这样写是为了和什么形成鲜明的对比？有什么特殊的作用？（5分）

 孔乙己的悲惨遭遇形成对比。以笑写悲，不仅暴露了当时社会世态炎凉，人情冷漠，麻木不仁到令人窒息的程度，揭露了人们的不觉悟，也增添了文章悲剧色彩。

白纸的传奇

①大约在我出生后一年，那位军阀被国民革命军击败，父亲在乱军之中仓皇回家，手里提着一只箱子。箱子虽小，显然沉重，乡人纷纷议论，认为这只随身携带的箱子里一定是金条，甚或是珠宝。一个庞大的集团土崩瓦解之日，每个成员当然抓紧最重要最有价值的东西。

②可是，我家的经济情形并没有改善，依然一年比一年“紧张”，遣走使女，卖掉骡子，把靠近街面的房子租给人家做生意。乡人驻足引颈看不到精彩的场面，也就渐渐地把那只手提箱忘记了。

③我初小结业，升入高小。美术老师教我们画水彩，我得在既有的文具之外增添颜料和画图纸。这时，父亲从床底下把那只箱子拿出来。箱子细致润泽，显然是上等的牛皮。

④他把箱子打开。

⑤箱子里装的全是上等的白纸。

⑥颜色像雪，质地像瓷，甩手抚摸的感觉像皮，用手提着一张纸在空气中抖动，声音像铜。这怎会是纸，我们几曾见过这样的纸。那时，以我的生活经验，我的幻想，我的希冀，突然看见这一箱白纸，心中的狂喜一定超过看见了一箱银元。

⑦当年父亲的办公室里有很多很多这样的纸。当年云消雾散，父亲的那些同事分头逃亡，有人携带了经手的公款，有人携带了搜刮的黄金，有人拿走了没收的鸦片，有人暗藏了银行的存折。父亲什么也没有，打算什么也不带。

⑧他忽然看到那些纸。作为一个读书人，他异常爱纸，何况这些是在家乡难得一见的纸。紧接着他想到，孩子长大了也会爱纸，需要纸，而这样的好多纸会使孩子开怀大笑。他找了一只手提箱，把那些纸叠得整整齐齐，装进去。

⑨在两个三代同堂、五兄弟同居的大家庭里，继祖母因父亲失宠而嫌恶母亲，可是母亲对父亲并没有特别的期望。母亲当时打开箱子，看了，抚摸了，对父亲说：“这样清清白白，很好。”他们锁上了箱子，放在卧床底下，谁也没有再提。

⑩倏忽七年。

⑾七年后，父亲看到了他预期的效果。我得到那一箱纸顿时快乐得像个王子。由于纸好，画出来的作业也分外生色，老师给的分数很高。

⑿高小只有两年。两年后应该去读中学，可是那时读中学是城里有钱人的事，父亲不能负担那一笔一笔的花费。他开始为我的前途忧愁，不知道我将来能做什么。但是，他不能没有幻想，他看我的图画，喃喃自语：“这孩子也许能做个画家。”

⒀我用那些白纸折成飞机，我的飞机飞得远。父亲说：“他将来也许能做个工程师。”

⒁有一次我带了我的纸到学校里去炫耀，一张一张赠送给同学，引起一片欢呼声。父亲大惊：“难道他将来做慈善事业?”

⒂父亲也知道幻想终归是幻想，他用一声叹息来结束。这时母亲会轻轻地说：“不管他做什么，能清清白白就好。”

⒃清清白白就好。我听见过好多次。

⒄现在，我母亲逝世五十年了，父亲逝世也将近十六年了，而我这张白纸上已密密麻麻写满了几百万字。这几百万字可以简约成一句话：“清白是生命中不可忍受之轻，也是不可承受之重。”

⒅虽然写满了字，每个字的笔画很清晰，笔画间露出雪白耀眼的质地。白色的部分，也是笔画，可以组成另一句话，那是：“生命无色，命运多彩。”

⒔细读文本，揣摩文意，完成下列填空。（9分）

①（４分）这篇散文以 为序，以 为叙事线索，写了父子两代人的生活，借用白纸的朴实无华，揭示了做人的道理： 。

②（５分）第⑥段中的画线句子，作者从_________、_________、________等不同角度，刻画白纸 的特点，表现了作者____________________　的思想感情。

⒕本文在揭开箱子装的是白纸这个谜底之前埋下了多处伏笔，请指出其中两处？（４分）

_______________________________________________________________________________________________________________________ __

⒖联系下文内容，第④段写父亲“箱子”的沉重，写乡人对“箱子”的议论与猜测，其写作意图是（ ）（3分）

A.表现箱子的分量很重，暗示父亲从兵荒马乱中带回它的不易。

B.渲染了出人意料的效果，因为箱子里装的全是上等的白纸。

C.表现箱子的外形与众不同以及众人对它的期待。

D.承上启下，说明父亲对箱子的重视。

⒗题目“白纸的传奇”中的“传奇”是什么意思？它的传奇之处体现在哪？（6分）

____________________________________________________________ _

⒘画线的句子对表现父亲起了什么作用？从全文看，父亲的当年的行为对作者产生怎样的影响？（4分）

____________________________________________________________ _

⒔（9分）

①（４分，１＋１＋２）时间或顺叙，一箱白纸，清清白白做人

②（５分）视觉、触觉、听觉（颜色、质地、声音亦可），质量上等，欣赏、喜爱之情。

⒕（４分）（1）“箱子虽小，显然沉重”。　（2）我家的经济情形并没有改善。

⒖ B

⒗（6分）“传奇”是“异乎寻常、不一般”的意思。（２分）

⑴普通的白纸，竟在兵荒马乱之中被像金钱与珍宝一样带回并珍藏（来历不普通）；  

⑵普通的白纸，竟与一个人的成长、职业有着不可分割的联系（关系不普通）；  

⑶普通的白纸，竟能启发人们从中感受到深刻的做人道理（意义不普通）。（４分，任答二点，写质量不普通、情感不普通等亦可，意对即可）

⒘（4分）衬托了父亲清白做人的美好品质；我受到父亲的熏陶，一生都奉行清白做人的原则，在人生的道路上，取得了优异的成绩。

阅读《领着孙儿登名楼》一文，完成18-22题。（16分）

①周末，孙子外孙，两个小调皮蛋，破门而入，匆匆而来。孙子拉着我的手嚷，外孙抱着我的头吵，要去岳阳楼玩玩。生性不爱动，总是不愿跑的我，在嚷嚷不平、吵吵不休的情形下，领着这对活宝登上了千古岳阳楼。

②从瞻岳门出发，登上城楼，只见城楼中央，建有重檐轩亭，雕窗推门，古朴雅致。居高而眺，可览城市风貌，高楼林立，市景繁荣，交通如织，秩序井然；放眼洞庭，但见自然风光，水天一色、一碧万顷、白帆点点、玉影波光。遥望远处，亦晓天时地利，北通巫峡，南极潇湘，西来爽气，东临岩疆。

③穿过瞻岳门，从两座飞檐翘角的城门楼通过，爷孙仨踏进了一条充满明清古韵的仿古街——“汴河街”。沿着青石板路而行，两侧是青砖青瓦，雕梁画栋，一派古香，客栈、酒家、茶馆、雕室、画社、戏台，古朴典雅，美不胜收。各式各样的岳阳特产，吃的、喝的、用的、玩的，琳琅满目，好不诱人。用不着吆喝，“我要咸的”，“我要甜的”，两个孙子捧起擂茶就喝。茶毕，沿街而上，每人的手里都是一大抱吃的玩的，好不快哉。

④在绿草香花的伴随之中，我们沿街而下，走进了滨湖的一级台阶。举目之间，孙子唤我看沙鸥；俯首之间，外孙叫我看锦鳞。湖光、山色、绿树、花卉、城墙、雕塑，他们指个不停，问个不停；我则看个不停，说个不停。当我们的眼睛落在湖畔的石碑诗文上时，李白、杜甫、白居易、孟浩然、刘禹锡等诗人们的风采，仿佛吸引了我的孙辈们。除潦草过甚的字要问问爷爷外，大都能读之有声，诵之有韵，看来他们对这些传统文化还挺有兴趣。

⑤爷在画中走，孙在景中行。爷孙仨读诗怀古，观湖赏楼，感慨万千之中，我们拾级而上，走过弯弯曲曲的游路，达民本广场，览《政通人和图》浮雕，在孙子们的牵扯下，穿过大气、庄重的“巴陵胜状”南大门牌匾，进入了岳阳楼核心景区。嗅着姹紫嫣红的花香，我领着孙子们径直前往岳阳楼。一字一句，一句一字，教他们读《岳阳楼记》；一点一滴，一滴一点，讲有关岳阳楼的故事。走出大门，我要他们背出一两句话，孙子脱口而出：“不以物喜，不以己悲”；外孙年小，在哥哥的帮助下，竟也慢条斯理地背出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句。

⑥孙子们尾随在爷爷的背后，踩过爷爷走过的路，欢蹦乱跳，不知不觉间，我们玩完了三醉亭、仙梅亭、怀甫亭，来到了双公祠。双公祠内，陈列别致，微缩的岳阳楼景区模型、滕子京、范仲淹的生平事迹、历朝历代名家的诗词歌赋。全厅上下，营造的氛围，仿佛是一种生活的原型，仿佛是一幅古老的图画，它告诉人们的是一种可歌可泣的民族精神，极力张扬的是一种可赞可颂的忧乐情怀。边走边看边思，我的心被震撼。忧乐情怀，它使我们这个民族赢得了昨天的辉煌，带来了今天的厚重。同时，我想它也应成为一颗种子，深深埋在人们心里。走出双公祠，我问孙子外孙，今天的日记怎么写，一个说，我要发愤学习，长大以后写一篇与《岳阳楼记》齐名的《民本岳阳记》；一个说，我要勤奋努力，长大后修一座忧乐宫，把更多的范仲淹、滕子京展现出来。

⑦我深深地亲吻着孙子们的脸，心里有一种吃蜜样的感觉。　

18、阅读全文，在下面空格处填写出作者“领着孙儿登名楼”的行踪。瞻岳门→

→ → → 核心景区（三醉亭、仙梅亭、怀甫亭） → 。（4分）

19、简要说说第①自然段在全文中的作用。（3分）

20、文中有一句话，集中而生动地描绘出了爷孙仨登名楼时愉快的心情，这句话是“ ”。（3分）

21、结合全文，简析下面句子中加点词语的表达作用。（3分）

我领着孙子们径直前往岳阳楼。一字一句，一句一字，教他们读《岳阳楼记》；一点一滴，一滴一点，讲有关岳阳楼的故事。

22、本文主要表达了作者的思想感情是（ ）（3分）

A.、表达了作者对岳阳楼美景的喜爱与赞美。

B.、表达了作者享受天伦之乐的欣慰之情。

C.、表达了对范仲淹、滕子京等名家忧乐情怀的敬仰与赞颂之情。

D.、表达了对李白、杜甫、白居易等诗人优美诗文的赞美。

18.（本题4分，每格1分）：汴河街、滨湖平台、民本广场、双公祠。

19.（本题3分）：交代“我”领着孙儿登名楼的时间和缘由。

20.（本题3分）：爷在画中走，孙在景中行。

21.（本题3分）：运用反复的修辞手法（1分），生动地描绘了“我”细心教导孙子的情景（1分），写出了“我”对名篇名楼的敬重（1分）。

22.（本题3分）：C

阳光的真谛

　　新春第一天，阳光灿灿的，搬了把椅子坐在老家门前的桂花树下，置身于温和的阳光中，心境格外舒坦平静。阳光从桂花树冠的叶子间漏下来，撒地成金，漏出一地秋光般的温馨想象来。在温暖之外，那是多么丰实的一种感受啊！

　　二十多年前，父亲扛着锄头将山中的野桂花树移栽到了家门前，日月轮回间，它们的主干，从曾经的拇指大小长到如今碗口粗细了，二十多年的日月光华，二十多年的风霜雨雪，将它们造就得根深叶茂，妖娆动人。身在异乡，老家门前的桂花树成了我生命中的风景，一想到它们，我的心中就装满了父母亲情。这二十多年的每一个春节，为了能够陪伴在父母身边，我总是没什么理由可讲地回到了乡下，正因如此，我甚至不知道在自己所在的城市里过春节是个什么滋味。

　　父亲站在门楣之下向远方眺望，他鬓如雪，发如霜，目光有些滞涩了。顺着他的目光看去，我看见了我熟稔已久的，那座属于我的家乡的最高山峰——白羊山。若是有云缭雾绕，在家门前看到的白羊山只能是若隐若现、扑朔迷离的。而眼前，白羊山是那样澄彻清朗，白色的山石如羊群撒落在山岭之上，甚至历历可数，那种山野牧歌般的氛围让人充满了对人生的念想。我坐在阳光下，坐在充溢着乡野气息的故土情愫中，阳光的手指静静地在我的发间，在我沾染着日月风尘的脸上、手上摩挲，沟渠之水带着春天的激情，唱着阳光的歌谣，在身边潺潺流淌。我收起目光，一片桂花树叶飘落在手中摊开的书页间，白纸黑字间那一叶葱绿，在阳光下泛着油亮的光泽；低眼处，满地是鞭炮的碎屑，阳光下喜庆的红色，将新春的气氛衬托得格外有神采。

　　父亲走进房间招呼母亲去了。去年，母亲因为一次意外，股骨骨折，不得不动换骨手术住院，母亲陷入了病痛的痛苦中。天各一方的儿女，偶尔回去探望一下，尽经济上的心力，呆一两天也就不错了。最终，呆在医院的，只有白发苍苍的父亲，他不分白天黑夜地守在病床边，悉心照看着病中的母亲。俗语说：少壮夫妻老来伴。这样的时候，父亲的行动是对这句话的最好诠释了。

　　一会儿，父亲将拄着拐棍的母亲从屋内扶了出来，我搬来一张椅子放好，扶母亲坐下。父亲说，有阳光多好啊，你妈妈可以好好晒晒太阳，这样，对她的身体恢复有好处。我看了看父亲，父亲的目光虽然滞涩，但对亲情依然执着固守，散发着慈爱的光芒。他搬来一把椅子靠母亲坐下，阳光下，桂花树影间，流淌着父亲母亲一生一世的亲情，那份化不开的情感，有如秋天来临时，那满树浓郁的桂花甜香。

　　阳光的真谛是什么呢？坐在父亲母亲身边，沐浴在阳光的氛围中，我想着这样一个问题。我知道，任何时候，阳光都是无私的，也是无畏的，所到之处，它总在驱逐黑寂和迷障，将遥远的距离拉近，使迷离的事物清晰，它可以让生活中失落失意的人，在刹那之间将生命看得百般珍贵，产生不舍的感觉；也可以让一颗冰冷的心复苏，燃起焰火般的渴望，透过沉郁的现在看到美丽的将来。亲情之爱呢，有如温暖的阳光，它可以让花香浓郁，生活明丽，日子香醇。

　　1.本文题目“阳光的真谛”的含义是什么？（4分）

　　2.文章开头第一段属于什么描写？有什么作用？（4分）

　　3.揣摩加点词语在文中的含义。(4分)

　　(1)阳光从桂花树冠的叶子间漏下来，撒地成金，漏出一地秋光般的温馨想象来。在温暖之外，那是多么丰实的一种感受啊！(2分)

　　(2)这二十多年的每一个春节，为了能够陪伴在父母身边，我总是没什么理由可讲地回到了乡下，正因如此，我甚至不知道在自己所在的城市里过春节是个什么滋味。（2分）

　　4.请简要赏析第三段中的画线句子。（3分）

　　5.读了这篇文章，谈谈你有什么感悟？（3分）

　　

答案：

　　1.（4分）阳光是无私无畏，所到之处能驱散一切__，带给人们光明希望；（1分）阳光的真谛是指亲情之爱有如温暖的阳光，让花香浓郁，生活明丽，日子香醇。（3分）

　　2.（4分）景物描写。（1分）交代是新春第一天，渲染了温和、温暖的气氛，（1分）烘托出“我”内心的舒坦平静。（2分）

　　3.(1)表明了作者对于温暖亲情的珍惜和自己不能随时陪伴父母的遗憾。作者认为春节才能回到家中陪伴父、感受这份温暖是远远不够的，春节的时间是从一年的岁月中漏出来的。(2分)

　　(2)表达了作者重视亲情的程度。没有理由的背后是经受和放弃了很多__和利益。(2分)

　　4.（3分）运用了拟人的手法，（1分）将阳光、沟渠人格化，生动形象地写出了阳光的慈爱和沟渠之水的激情和活力。表达了“我”对阳光沟渠的喜爱之情。（2分）

　　5.（3分）朴实的、实实在在的生活也是很美好的。（1分）我们往往会忽视身边的美好的东西。而这些东西正是我们内心最深处的守候。（2分）

童年的花裙子

　　那年我才9岁。

　　父亲在外地教书，我和哥哥尚在念小学，外公多病。一天清晨，母亲照例出门去了，清贫的家境逼迫着母亲日日起早摸黑地为一家人的生计奔忙着。7点多了，我还呆呆地坐在床沿上发愣，脑子里不断地回想着昨天老师的话：“明天‘六·一’节，各班的大合唱是要评奖的，服装一定要统一，女同学白衬衫、花裙子，男同学白衬衫、蓝裤子。”我没有花裙子，只有一件白洋布旧衬衣可以充数。我知道母亲为一家人的温饱日夜操劳，又有何钱何心想到为我做条花裙子。平日，哥哥穿不下的旧衣裤经母亲稍改便成了我的新衣裤。我从不曾为此抱怨过，可今天我该怎么办?想了许久，我无计可施，硬着头皮来到了学校。

　　心神不宁地走进教室，我默默地坐在座位上发呆。看着女同学们像一只只花蝴蝶在教室里飞来飞去，我更加不安了。不一会儿，老师进来了，叫大家依往日的队列排好队，先将合唱的曲目试唱一遍。小小的我也怯生生地走进队列，在这群鲜艳的“花裙子”中，旧衣旧裤的我就像一只丑小鸭落入了美丽的天鹅群中，我竭力逃避着老师的目光。终于，试唱完毕。我逃也似的回到了座位，心里忐忑不安，慌乱得像在等待一张命运的判决书。终于，预料中的时刻到了，老师在同学的众目睽睽之下，走到我身旁，用责备的口吻对我说：“你怎么不穿裙子，呆会儿的合唱你不要去了。”我强忍住在眼眶中打转的泪水，倔强地点了点头。接着，同学们陆续到大礼堂去了，留下我孤独地坐在位子上，像一只被雁群无情抛弃的雏雁。我开始小声地啜泣起来，小小的心灵中第一次感受到自尊心受创后的剧痛。我才9岁啊!从那时起，那位老师的形象在我心中便暗淡无光了。我在恍惚郁悒中度过了这个终生难忘的“六·一”节。

　　回到家里，终于忍不住满腔委屈，扑在桌子上嚎啕大哭，直哭得天昏地暗。母亲回来，听完了我伤心的“控诉”，阴着脸，一言未发。第二天，我终于有了一条真正属于自己的漂亮的花裙子。绿色的底子上撒着一朵朵淡粉色的小花，我知道那是母亲用被面连夜做成的。可母亲又怎懂得我幼小的心灵上烙下的伤痕，岂是这条迟到的花裙子所能熨平的?我赌气地将裙子扔开了，母亲无奈地叹了口气。后来，那条漂亮的花裙子因为我执意不穿，被母亲收进了箱底。

　　暑去寒来，时序更迭，我伴着“花裙子”的深深的记忆长天了。有了工作也就有了一份自己的收入，终于我可以随心所欲地买自己喜欢的裙子了。看着自己这些长短不一、花色各异的裙子，心底总是涌起那个夏日傍晚的苦涩。

　　今日，当我忆起往事，写着这段心酸的故事时，我又一次泪流满面。我终于理解了一颗为贫寒的无奈所迫却同样是眷眷的慈母之心。

　　那童年的花裙子啊！

　　1、给下列加点字注音并结合句意解释词语：（4分）

　　①忐忑不安（）②众目睽睽（）

　　③啜泣（）④恍惚郁悒（）

　　2、本文的叙事线索是什么?（2分）

　　3、一条花裙子使“我”经历了怎样的情感变化?（2分）

　　4、文章的第二段“7点多了，我还呆呆地坐在床沿上发愣”，用一句话简述“我”发愣的原因，并用一个词准确概括“我”此时的心情。

　　5、作者为什么说这个“六·一”节令“我”终身难忘?（2分）

　　6、“母亲回来，听完了我伤心的‘控诉’，阴着脸，一言未发。”请联系上下文，说说“母亲”此时的心情是怎样的?（3分）

　　7、文章结尾一句寄寓了作者怎样的心情?（3分）

　　8、你怎样评价文中的那位老师?你有过类似的经历吗?你当时的心情是怎样的?（3分）

　

　答案：

　　1、略

　　2、一条花裙子。

　　3、无可奈何——心神不宁——不安胆怯——痛苦委屈——孤独忧郁——永久创伤。

　　4、不想给自己的家增加烦恼，也害怕因为没有裙子明天被老师批评，不让参加大合唱，很矛盾，很痛苦也很无奈。

　　5、只是因为一条花裙子，被迫不能参加集体活动，第一次感到孤独和自卑，感到贫穷带来的无奈和委屈。

　　6、既为女儿的遭遇不平和心痛，也为贫穷的生活无奈，想尽力达到女儿的要求，抚慰女儿心灵的创伤。

　　7、对童年贫穷生活带来的创伤的慨叹，对自己因裙子伤害母亲的自责和愧疚。

　　8、那位老师没有对孩子的耐心和爱心，不详细了解学生的实际情况就简单粗暴地伤害学生的童心，这样是错误的。

　父亲的鞋子

　　①那年，记得是深秋，父亲搭车进城看我们，带了田里新收的大米和一袋面条。“没上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，保证绿色环保有机，让孙女吃些，好长身体。”父亲放下粮袋，笑着说。我掂量了一下，大米有五十多斤，面条有三十多斤。鼓鼓囊囊两大麻袋，不知他老人家一路怎么颠簸过的。老家到这个城市有近一百里路，父亲也是快八十岁的老人了。看着父亲一头的白发和驼下去的脊背，我没有说什么，心里一阵阵温热和酸楚。

　　②父亲看着我们刚刚入住的新房，墙壁雪白，地板光洁，说，这辈子当你的爹，我不及格，没有为你们垫个家底，你们家里，连一块砖我都没有为你们添过，也没有操一点心，也没帮过一分钱，我真的不好意思。只要你们安然、安分，我就心宽了。我不住地说，爹你老人家还说这话，我们长这么大就是你的恩情，你身体不错好好活着就是我们的福分，别的，你就别多想了。

　　③父亲忽然记起了什么，说，嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有东西老是硌脚。昨天黄昏在后山坡地里搬苞谷，又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬，树叶啦，沙土啦，鞋子都快给灌满了，当时没抖干净，衣服上头发上粘了些野絮草籽，也没得及理个发，换身像样的衣服，就这么急慌慌了。走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土。我说，就在屋里抖一下，怕啥，何必下楼。父亲执意下楼，说新屋子要爱惜，不要弄脏了。

　　④楼下靠墙的地方，有一小片长方形空地，还没有被水泥封死。父亲就在空地边，坐在我从楼上拿下的小凳子上，脱了鞋子仔细抖，又低下身子让孙女儿拍了衣服，清理了头发。上楼，我帮父亲用梳子梳了头发，这是我唯一的一次为他梳头。我看清了这满头的白发，真有点触目惊心，但我又怎能看清，白发后面积压了多少岁月的风霜？

　　⑤第二年春天，楼下那片空地上，长出了院子里往年没有见过的东西，车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫，在楼房转角的西侧，还长出一苗野百合。

　　⑥大家都感到惊奇，有个上学的孩子开玩笑说，这不就是一个百草园吗？大家都说，新鲜，真新鲜。也有人说这个院子向阳，有空地就不愁不长苗苗草草。议论一阵也就不再管这事了。只有我明白这些花草的历。它们自父亲，自父亲的头发、衣服和鞋子，自父亲的山野。

　　⑦是的，父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣。清贫的父亲唯一拥有的就是他的清贫。清贫，这是父亲的命运，也是他的美德。但是，比起他的没有留下什么，父亲更没有带走什么，连一片草叶、一片云絮都没有带走。

　　⑧他没有带走的一切，就是他留下的。

　　⑨连我对他的感念和心疼，他也没有带走，都留在了我的心里。这么说，我的所谓的感念和心疼，说到底还是我从父亲那里收获的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持续收获着这种感情。而他依然一无所有地在另一个世界孤独远行。

　　⑩是的，他没有带走的一切，就是他留下的。我看着大地上的一切，是一代代清贫的父亲们留给我们的啊。

　　⑾何况，我的父亲，曾经，他把他的山野、他的草木、他的气息都留给我们。

　　⑿他清贫的生命，是那般丰盛和富有，超过一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。

　　⒀父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香。

　　1.文章写了有关父亲的哪几件事？从这些事情看到父亲怎样的特点？(6分)

　　2.根据要求完成下列两小题。(6分)

　　（1）第④段加点的“看清了”与“又怎能看清”是否矛盾？为什么？(3分)

　　（2）赏析第⑥段画线句子的表达效果。(3分)

　　3.说说第⑩段在文的表达作用。(4分)

　　4.文章以“父亲的鞋子”为题，有什么用意？(4分)

　

　参考答案：

　　1、（6分）①年近八十，还劳作不辍（1分），可见父亲的勤苦耐劳（1分）；

　　②不管路途遥远和自己年迈，进城给儿子送大米和面条（1分），看出父亲深爱孩子（1分）；

　　③为没给儿子买房出过力而感到内疚，连掸身上的尘土也要到楼下去（1分），可见父亲的朴实善良（1分）。

　　2、（6分）（1）不矛盾（1分），“我”看清的是当时父亲的白发，不能看清的是父亲一生的劳苦（1分），“怎能看清”以反问句式表达了“我”心的复杂感情，对父亲辛劳一生的心疼与感激（1分）。

　　（2）运用排比手法（1分），一口气如数家珍般点出“草” 的历，突出了父亲的勤劳（1分），表达了“我”对父亲的感念与敬爱（1分）。

　　3、（4分）总结上文（1分），由赞美“我”的父亲扩展到赞美“一代代清贫的父亲”对大地的贡献（2分），升华文章的主旨（1分）。

　　4、（4分）①“父亲的鞋子”既是文的重要物象，又是行文的线索，串起了文的叙事、议论和抒情。②以小见大，寻常的物象背后寄寓了深刻的人生意蕴。③“父亲的鞋子”抒发了“我”对父亲勤劳一生的感激与赞美。（答到两点即得4分）

你不能施舍给我翅膀

　　①在蛾子的世界里，有一种蛾子叫“帝王蛾”。

　　②以帝王来命名一只蛾子，你也许会说，这未免太夸张了吧？不错，如若它仅仅是以其长达几十厘米的双翼赢得了这样的名号，那的确是有夸张之嫌；但是当作知道了它是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕真的是非它莫属。

　　③帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧子中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡，不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。

　　④有人怀了悲悯恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行！原来，那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在，穿越的时刻，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去；惟有两翼充血，帝王蛾才能展翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的机会，生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。

　　⑤没有谁能够施舍给帝王蛾一双奋飞的翅膀。

　　⑥我们不可能成为统辖他人的帝王，但是我们可以做自己的帝王！不惧怕独自穿越狭长墨黑的隧道，不指望一双怜恤的手送来廉价的资助，将血肉之躯铸成一支英勇无畏的箭镞，带着呼啸锦风声，携着永不坠落的梦想，拼力穿透命运设置的重重险阻，义无反顾地射向那寥廓美丽的长天！

　　1.（1）根据①②段的文意，你认为第②段划线一句中的“帝王”的含义是：（2分）

　　（2）第⑥段中的划线句中的“帝王”的意思是：（2分）

　　2.本文借物喻人，借喻说理。从全文来看，作者认为一个人想拥有一双飞天的“翅膀”，需要哪些因素和条件？（6分）

　　3.在你成长的过中，肯定也遇到过类似帝王蛾经历的“鬼门关”，只不过“关口”大小不同而已。你是如何面对这类“鬼门关”的？请你写一个这方面的经历和体会。（5分）

　　4.在我们的生活中有不少像“他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大”那样的人和事。请你写一个这样的生活事例，并说说你的看法。（5分）

　　

答案：

　　1.（1）“帝王”一词既是对“帝王蛾”因其拥有长达几十厘米的双翼丽成为蛾类精英的肯定（1分），又是对其冲破命运的苛刻设定而获得飞翔快乐的赞美（1分）。（2分）

　　（2）“主宰”“主人”、“像‘帝王娥’那样依靠自身的拼搏决定自己的命运的人”均可（2分）

　　2.本文借物喻人，借喻说理。从全文来看，作者认为一个人想拥有一双飞天的“翅膀”，需要哪些因素和条件？（6分）答：①不能靠别人的施舍和资助②靠自己努力③要经过艰苦的磨练④要有永不坠落的理想（答对其中任何3点均可评满分）

　　3.在你成长的过中，肯定也遇到过类似帝王蛾经历的“鬼门关”，只不过“关口”大小不同而已。你是如何面对这类“鬼门关”的？请你写一个这方面的经历和体会。（5分）

　　答：举例恰当（①遇到困难、挫折、缺陷等评1分，②如何面对、处理评2分；写出经验（勇敢面对并克服）或教训（回避而无成）评2分。

　　4.在我们的生活中有不少像“他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大”那样的人和事。请你写一个这样的生活事例，并说说你的看法。（5分）

　　答：举例恰当（家长、教师、政府等因溺爱、因方法不当、因体制缺陷而包办代替、好心办坏事的现象）评2分；写出评价性看法（评判正误、分析后果、正面明理等）评2分！、语言表达好另加1分。