阅读下面文章，完成各题。（18分）

后母的三巴掌

从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。

第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。

“哪来的？”后母看出不对劲儿了。

“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。

“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。

“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。

从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。

第二巴掌是我10岁那年。

要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”

二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。

我看见后母将钱压在席底下。

“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”

“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。

“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”

后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。

“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。

父亲知道了，说该把屁股打碎。

从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。

第三巴掌是我14岁那年。

我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。

“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。

后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。

“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”

我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”

1、文章的一条清晰的线索是：以 为线索。本文描写人物用得最多的一种方法是：

描写。（4分）

2、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)

3、“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3分）

4、文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词的表达作用。（4分）

“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”

5、文中后母的教子方法正确吗？为什么（请结合你的成长经历谈谈，不少于30字）（4分）

1.后母的三巴掌（或时间线索）、语言        2.偷瓜；藏钱；不想念书（大意即可，灵活表达）    3.不是自己的东西不要；帮助他人的含义；念书的重要性（言之成理即可，也可用文中的原话回答）　

　　4.这些词语细腻的描绘出我挨打后的痛苦感受，表明了后母给我的教训之深刻，写出了后母的严厉（“痛苦感受”“深刻教训”“后母严厉”答出一条即可视为正确）　

　　　5、言之有理即可。

课内现代文阅读（12分）。

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

9、第①段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情？（2分）

答： 。

10、第④段“春花图”中，划线的句子写蜂蝶之多，作者这样写的用意是什么？（3分）

答： 。

11、“小草偷偷地从土里钻出来”，“钻”改成“长”行吗？为什么？（3分）

答： 。

12、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话用了什么修辞方法？作用是什么（4分）？

答： 。

(评分标准：意近即可)

　9、拟人、反复   表达了作者盼望春天到来的急切心情和春天即将到来时的喜悦心情

　10、突出各种花儿竞相开放的热闹场景，写出花的多、艳、甜。

　11不行。“钻”字用得好，表现小草旺盛的生命力，写出了春草破土而出的挤劲。将“钻”换成“长”就平淡了，即没有了顽强的生命力，语言也不生动形象了。

　12、比喻、排比，突出春花的色彩艳丽。     

静默草原（14分）

鲍尔吉·原野

谁有过这样的经历呢？

站在草原上，你勉力前眺，或回头向后缭望，都是一样的风景：辽远而苍茫。人难免为这种辽远而惊慌。

在都市里生活，或者寻访名山以及赏玩江南园林的人，都习惯于这样的观察：眼光的每一个投射处，都有新景物可观，景随步移。

然而草原没有。

蒙古牧人前瞻的时候，总是眯着眼睛。他们并非欲看清楚天地间哪一样东西，而是想在眼里装填一些苍茫。

城里的人大睁着眼睛看草原，因而困惑。草原不可看，只可感受。

脚下的草儿纷纷簇立，一直延伸到远方与天际相接。这颜色无疑是绿，但在阳光与起伏之中，又幻化出锡白、翡翠般的深碧或雾色中的淡蓝。

因而草原的风景具有了看不到与看不尽这两种特点。

和海一样，草原在单一中呈现丰富。草就是海水，极单纯，在连绵不断中显示壮阔。

有一点与海不同：观海者多数站在岸边，眼前与身后迥然不同。草原没有边际，它的每一点都是草原的中心。与站在船上观海的相异处在于，你可以接触草原，抚摸、打滚儿甚至过夜，而海上则行不通。

在草原上，辽阔首先给人以自由感，第二个感觉是不自由，也可以说是局促。人，置身于这样阔大无边的环境中，觉得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背景都隐退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小与微不足道。在草原上，人的处境感最强烈。天，真如穹庐一样笼罩大地，土地宽厚仁慈，起伏无际。人在这里挥动双拳咆哮显得可笑，蹲下嘤嘤而泣显得可悲。

外来的旅人，在草原上找不到一件相宜的事来做。

在克什克腾，远方的小溪载着云杉的树影拥挤而来时，我愿意像母牛一样，俯首以口唇触到清浅流水。当我在草原上，不知是站着坐着或趴着合适时，也想如长鬃披散的烈马那样用面颊摩挲草尖。

草原上没有树，所以即使有风也听不到啸声，但衣襟已被扯得飘展生响。我扯住衣襟，凝立冥想。

草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来。

1. 解释文中加点的词语：（2分）

（1） 迥然不同：

（2） 摩挲：

2. 文章所表达的对草原的感受最有特点的句子是哪一句？（2分）

3. 在草原上，人有哪些感觉？为什么在草原上咆哮显得可爱？（3分）

4. 如何理解“草原与我一样，也是善忘者，只是在静默中观望未来。”这句话？（3分）

5. 文中划线句子，印证了写草原的一首诗，请你写出这首诗的题目并把它默写下来 （4分）

1. (1)一点也不相同. (2) 抚摩.

2. 辽远而苍茫.

3. 自由感和局促感。因为草原广阔无边，人在草原中太渺小与微不足道。

4 “善忘”实际上是 对人生的豁达与洒脱，是一种对荣誉、金钱、地位等的不计较。“在静默中观望”是一种坦然自若的不张扬的沉稳。观望未来需要我们用心去感受生活，永保一颗纯净的心。

5 敕勒歌 默写略

阅读《半瓶阳光》，回答问题（18分）

（1）这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼珠，正探头打量这个新鲜的世界。
　　（2）屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
　　（3）“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指向不远的地方，那里放一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。
　　（4）“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。
　　（5）我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”
　　（6）我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。
　　（7）我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住了阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——”
　　(8)女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”
　　(9)我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”
　　(10)她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。
　　（11）太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。
　　（12）“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。“阳光灭了？”我纠正说，“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”
　　（13）天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。
　　（选自《读者》2006年第6期，王清铭筑文）
　　
　　17.第（12）段：“爸爸，阳光灭了”，女儿这样说的理由是什么？（2分）

　 18.请你从文中找出两个比喻句抄写在下面（2分）

①

②
　　

　　19.第二自然段运用了哪种描写人物的方法？刻画了人物怎样的特点？（3分）

　　20.女儿说能捉住阳光，她依据的是什么？（用原文语句回答）（4分）

　　21.“于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动”一句中，“我”心暖的原因是什么？“我”体内的那一条河流指的是什么？（4分）

　

　　22.对“儿童是成人的父亲”你怎样理解？（3分）

17因为女儿认为阳光是灯（2分）

18.略

19.肖像（外貌描写），通过外貌描写，形象地写出女儿天真、可爱。方法1分，作用2分

20.①“我捉了半瓶子阳光了” ② “风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”答出一处2分

21.①受了女儿的影响，被女儿的天真无邪感动②早已消失又被女儿唤醒的的童心、童真、童趣。第一问2分，第二问2分

22.儿童对生活充满好奇，对生活充满幻想，天真纯洁，这是值得大人学习的地方（3分）

阅读下面甲、乙两段选文，回答问题（14）

甲

①母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。

②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？……”

③母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”

④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

⑤那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小，竟快是一个老女人了！那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。

⑥那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。并因自己十五岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。

乙

然而凡有好吃一点的东西，她是不吃的，她都留给自己的亲人，她认定的亲人自然首先是养父和我，其次则有她的兄姊几家人。她每做了好点的饭菜，就总爱站在一旁，亲眼看着她的亲人一口一口吃下去，她的口虚虚地不断张合着，你喝一口汤吸溜一下，她也随着吸溜一下，似乎在协助着你吃。这样的情景可能是她最感到幸福的时候，她看着你吃，比她自己吃要香得多。我却常常因此生气地放下碗，说你自己吸溜去，我没法吃。她才一下醒悟地赶紧把头扭开，蹲下身去看她的灶火。

12.第①段中母亲“掏出一卷毛票”“指尖龟裂的手指”等细节描写，分别说明了什么？（2分）

13.选文主要写作者向母亲要钱，第②段却写了母亲旁边的一个女人，这是不是多余之笔？为什么？（3分）

14.第③段是母亲给“我”钱时的动作描写和语言描写，请简要分析这些描写表现了母亲怎样的心理活动。（3分）

15.第④段中作者连用四个“立刻”是否重复？为什么？（3分）

16.和甲文中母亲对我的爱相比，养母对我的爱具有怎样的特点？（3分）

12.“掏出一卷毛票”说明母亲的钱不多，挣钱不容易；“卷”字说明钱旧，它可能在母亲身上已经很长时间了，母亲舍不得花；“指尖龟裂的手指”说明母亲干活不容易，钱来之不易。或：（“掏出一卷毛票”说明了母亲并没有多少钱；“卷”字说明了这些钱旧，也可能意味着这些钱在母亲身上放的时间特别长；“指尖龟裂的手指”说明了母亲劳作的艰辛，挣钱不容易。）

13.不是多余之笔。这是作者拿母亲旁边的女人与母亲形成鲜明对比，突出母亲的伟大和无私。（作者这样写，是为了突出母亲的伟大形象，用的是对比衬托手法。对比手法1分，作用2分）

14.（1）既写出了母亲怕“我”听到旁边女人的话而不忍心要钱，又写出了母亲为“我”买书毫不犹豫的心理；（2）这句话写出了虽然“我们”家境贫寒，挣钱不容易，但母亲仍支持“我”买书，写出了母亲因儿子爱好读书而高兴。或：（“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人”，这一句说明母亲怕“我”不忍心要钱，快速将钱塞给“我”，表现了母亲为“我”买书毫不犹豫的心理；“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”也写出了母亲因儿子的喜欢读书而高兴。）

15、.不重复。因为四个“立刻”构成了排比句式，写出了母亲为了一家人的生活不停片刻、不知疲倦地拼命工作，也写出了母亲的艰辛和劳累。（这里用了四个“立刻”，是为了用排比句式增强表达效果，写出了母亲的劳累。）答出排比1分，作用2分。

16.养母对我的爱侧重于物质生活，尽最大努力让我吃饱，吃得好一点；养母对我爱又是无条件的：不计较我的态度，甚至忍气吞声。（回答一点2分，回答两点3分）

课外欣赏（16分）燃烧的月亮 迟子建
　　太阳是不大懂得养生的，只要它出来，永远圆圆的脸，没心没肺地笑。它笑得适度时，花儿开得繁盛，庄稼长势喜人，人们是不厌弃它的；而有的时候它热情过分了，弄得天下大旱，农人们就会嫌它不体恤人。月亮呢，它修行有道，该圆满时圆满着，该亏的时候则亏。它的圆满，总是由大亏小亏换来的。所以亏并不一定是坏事，它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐。
　　故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会带给我踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。
　　月光和月光是不一样的。春天的月光，像一片刚钻出些叶芽的草地；夏日的月光，流泻在空中，你抓一下，手上就像有满把的膏脂；秋天的月光，像平镜般的湖水，又如古琴弹出的声音；冬天的月光虽然薄而白，但落到雪地上像刚印刷出来的年画。相比较，冬春之交的月光，就没什么特别动人之处了。雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹疑之感，瑟瑟缩缩的。
　　就是在这样的乍暖还寒时节，一个满月的日子。回到自己的住处时，月亮已经升起来了。微醺的缘故，未及望月，就熄灯睡了。大约凌晨三点，我被渴醒了。床畔的小书桌上，通常放着一杯白开水。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大约太喜欢玻璃杯了，在它身上作起了画。喝过这杯被月光点化过的水，无比畅快。
　　回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到树丛中了?我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮，仿佛伸伸手就能捉到。那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，但皎洁而不耀眼，清澈中散发着温热，更像一盏挂在树梢的灯，默无声息的燃烧着。那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。丫杈的树枝上有如开满了粉白的鲜花，而圆月、树林、斜枝、光影像随意泼洒点染的一幅画，又如意境幽雅的一首诗。
　　看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢!虽然接着睡了，可是眯上一段时间，又惦记着什么似的，醒来了。只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外——啊，月亮还在林间，只不过更低了些。再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次。月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了。这是那一夜的月亮，留给我的最后印象。
　　第二天彻底醒过来时，天已大亮，哪还有满月时的圣景。消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为燃烧得太忘我了，动了元气，此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了。而且月亮懂得，没有燃烧，就不会有涅槃再生，就不会有新一轮的蓄养生长，也就不会有再一次痛快淋漓燃烧的精彩。
　　我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那团月亮，才美得夺目。
　　15.作者笔下的春夜满月“美”在何处？(4分)
　

　

16.从全文看，作者在第三段中描述“冬春之交”月光的特点，这种写法及其作用是什么？（3分）

17.概括第三段中四季月光各自的特点，并说明写四季月光与写“燃烧的月亮”有什么关系。（4分）
　　

18.作者对于月亮“盈满”与“亏过”、“燃烧”与“蓄养”的阐述，蕴含了怎样的人生思想？（2分）
　

19.本文语言灵动清新，蕴藉隽永，试举一例并加以赏析。（3分）
　　

15.答案：①美在月挂位置；②美在意境幽雅，生机盎然； ③美在燃烧的形态及其变化； ④美在真切与迷离之间。

　　评分：一个要点1分，共4分。意思对即可。

16.答案：写法，欲扬先抑（或设置悬念）；作用，与下文所写春夜满月的景致形成对比，突出燃烧的月亮所创造的生机活力和优美的意境，表达了喜爱赞美之情。

　　评分：写法1分，作用2分，共3分。意思对即可。

17.答案：①特点，嫩绿；饱满、丰腴；平静安详、悠远清寂；新鲜、明媚。②关系，因关注、喜爱月亮，故能发现“月亮燃烧” 独特的美；因为熟悉月亮，故能领悟出丰富深刻的人生道理。两者之间有着必然的因果关系（或前者是后者的铺垫）。

　　评分：答对特点得2分，答对关系得2分，共4分。意思对即可。

18.答案：①人应甘于奉献，以造福他人；②只有不断汲取、蓄养才能成就生命的精彩。

　　评分：两个方面各占1分，共2分。意思对即可。

19.答案示例：“穿窗而过的月光……我只能睡睡醒醒了”，运用拟人，赋予月光以生趣，表达了作者的喜爱之情。

　　评分：共3分。只举出例句不得分。

课内比较 （16分） 读下面两篇短文完成10---13题

（甲）当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐猱升胯院的枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦垅的声音是格登格登的清晰可辨。我打了一个冷战：难道是那只猫的阴魂不散？她拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使她这样的念念不忘？

哗啷一声，铁罐坠地，显然的是铁丝断了。几乎同时，噗的一声，猫顺着我窗前的丁香树也落了地。她低声的呻吟了一声，好像是初释重负后的一声叹息。随后我的书房窗纸又撕破了——历史重演。

这一回我下了决心，我如果再度把她活捉，要用重典，不是系一个铁罐就能了事。我先到书房里去查看现场，情况有一些异样，大书架接近顶棚最高的一格有几本书洒落在地上。倾耳细听，书架上有呼噜呼噜的声音。怎么猫找到了这个地方来酣睡？我搬了高凳爬上去窥视，吓我一大跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶！

四只小猫是黑白花的，咕咕容容的在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没有睁开，显然是出生不久。在车船上遇到有妇人生产，照例被视为喜事，母子好像都可以享受好多的优待。我的书房里如今喜事候门，而且一胎四个，原来的一腔怒火消去了不少。天地之大德曰生，这道理本该普及于一切有情。猫为了她的四只小猫，不顾一切的冒着危险回来喂奶，伟大的母爱实在是无以复加！

猫的秘密被我发现，感觉安全受了威胁，一夜的功夫她把四只小猫都叼离书房，不知运到什么地方去了。

（乙）那片藤叶仍然在那里。

　 乔安西躺着对它看了许久。然后她招呼正在煤气炉上给她煮鸡汤的休易。

“我是一个坏女孩子，休易，”乔安西说，“天意让那片最后的藤叶留在那里，证明我是多么坏。想死是有罪过的。你现在就给我拿点鸡汤来，再拿点掺葡萄酒的牛奶来，再---不，先给我一面小镜子，再把枕头垫垫高，我要坐起来看你做饭。”

　　过了一个钟头，她说道：“休易，我希望有一天能去画那不勒斯的海湾。”

下午医生来了，他走的时候，苏找了个借口跑到走廊上。

“有五成希望。”医生一面说，一面把苏细瘦的颤抖的手握在自己的手里，“好好护理你会成功的。现在我得去看楼下另一个病人。他的名字叫贝尔曼---听说也是个画家。也是肺炎。他年纪太大，身体又弱，病势很重。他是治不好的了；今天要把他送到医院里，让他更舒服一点。”

第二天，医生对休易说：“她已经脱离危险，你成功了。现在只剩下营养和护理了。”

下午休易跑到乔安西的床前，乔安西正躺着，安详地编织着一条毫无用处的深蓝色毛线披肩。她用一只胳臂连枕头带人一把抱住了乔安西。

“我有件事要告诉你，小家伙，”她说，“贝尔曼先生今天在医院里患肺炎去世了。他只病了两天。头一天早晨，门房发现他在楼下自己那间房里痛得动弹不了。他的鞋子和衣服全都湿透了，冻凉冰凉的。他们搞不清楚在那个凄风苦雨的夜晚，他究竟到哪里去了。后来他们发现了一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔，还有一块调色板,上面涂抹着绿色和黄色的颜料，还有---亲爱的，瞧瞧窗子外面，瞧瞧墙上那最后一片藤叶。难道你没有想过，为什么风刮得那样厉害，它却从来不摇一摇、动一动呢？唉，亲爱的，这片叶子才是贝尔门的杰作---就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。”

11、甲文在通篇接近口语的白话中使用了大量文言色彩很浓的词语如：“光临寒舍”“初释重负”等等，请你说说这些词语在表达上有何效果？为什么？4分

12、当我看到那只瘦猫拥着四只小猫喂奶时，我会怎么想？请描述当时“我”的心里。（不少于30字）4分

13、为短篇小说大师，乙文的结尾独具特色，被称为“欧〃亨利式的结尾”？带有一种“含泪的微笑”风格。现在请大家来谈谈你对这种风格结尾的理解？为什么是含泪的微笑？ 4分

14、选文(甲)（乙）是否都体现了“天地之大德曰生”的道理？为什么？4分

11评分要点： 甲文语言特色：幽默诙谐1分。甲、乙文举出例句并分析3分

12、略 得分点第一人称1分心理描写符合情景2分，表达1分

13、含泪的微笑：笑，是为了琼珊的心声而感到高兴。流泪，是被老画家那种舍己救人的行为所感动。2分

示例：小说的结尾突如其来却又在情理之中，作者并未正面描述贝尔门用生命画出那片藤叶的场景，只是在结尾处以苏艾之口转述。谜底一揭开，小说达到了高潮，但高潮即是结尾，小说在此戛然而止。结尾却揭示出一个人生奇迹，作品潜在的艺术光彩奇迹般的闪耀出来，于平静之中掀起波澜，兜笔转势。欧〃亨利式的结尾魅力恰在于此。2分（意对即可）

14、两文都表现了对一切生命的珍惜、敬重、关爱，尤其是对弱小生命的呵护。2分

《猫》礼赞的是不顾一切的危险的母爱，而母爱最感人、最重要的就是对生命无私的保护1分

《最》文休易守护、鼓励乔安西，贝尔曼给予乔安西生命的信念，使她转危为安。1分

秋天的怀念——史铁生

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

10、 第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是（3分）（ ）

A.、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。

B.、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。

C.、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。

D.、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。

11、对第6段中“她正艰难地呼吸着，像她那一身艰难的生活” 这句话理解正确的一项是（3分）（ ）

A.、 侧面表现了崇高的母爱B.、 揭示了母亲不幸的命运

C.、 说明了母亲的病很危险D.、 揭示了母亲性格形成的主要原因

12、对本文写作特点的分析不正确的一项是（3分）（ ）

A.、 本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。

B.、 本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。

C.、 本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。

D.、 本文不是以情节曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。

13、简要分析文中；两处景物描写的作用（4分）

①窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落；

②黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

答：①____________________________________

② ________________________________

14、这篇小说的主旨是 ____________________________________________________（2分）

10、A  11、C  12、B  13、_{[63ff6173139af367.gif]}以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心情_{[f00d05a7fc127508.gif]} A、母亲带我去看花，是对生命的热爱。B、菊花淡雅高洁，是母亲品质的写照。C、菊花热烈深沉，是母爱的写照。D、母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀。（能写出两点即可给分）     14、对母亲的爱与自己少不更事的追悔，全方位挥撒地淋漓尽致,表现了母爱的无私，理解与伟大。（意思相近亦可）

阅读下文，完成21—25题。（14分）

记忆中的香味

①随着知青洪流，她从上海来到了江苏一个青翠的小山村当小学教师。

②第一次离开家，她只有十七岁，稚气未脱。齐耳短发在阳光下泛着金黄，脸庞白里透着红晕，浅浅地挂着笑容。

③小山村的孩子们哪里见过这样清纯香气的女老师，尤其是班里年纪最小的小豆豆，简直就像喝了迷魂汤，瞬间迷恋上了这位山村女教师。从来仗着年纪小耍赖皮的他，自从见到她的那天起，仿佛换了个人。小豆豆的腼腆、羞涩、甜蜜、快乐与日俱增，涨满心口。因为能够日日从清晨到天黑眼望着他心目中的仙女姐姐，小豆豆开始兴奋地期待上学，并用心记住了从她嘴里流出的每一句话和她脸上荡漾着的每一种神情。

④最让小豆豆陶醉和眩晕的是，每次同学们放学回家，都要翻山越岭，他最小，总是走在最后面。到家时，天都黑透了，害得母亲总是在家门口眺望。自从她来了，为了让大家早点到家，加上小豆豆的故意撒娇，她总是一路上背着他、宠着他，她喜欢这个活泼可爱的小男孩。这是小豆豆一天中最幸福的时刻。被她软软地背着，伏在她的肩头，闻着她的秀发，半睡半醒间朦朦胧胧地望见星光，被夜空中划过的流星晃着，断断续续地听着小伙伴们和她一路的欢笑。小豆豆真希望这样的路永远也不要走完。从前害怕的夜路、长路，因为她，变得神奇而充满温馨。

⑤直到有一天，全村人都惊慌地奔向小河边，在一边玩耍的小豆豆，被裹挟着也下意识地往河边冲。听见有人说出事了，死人了！小豆豆心慌起来，有人说，村边的小河发大水，小桥眼看被冲垮，上面还有两个淘气的孩子。路过的女教师，拼命冲上去拉扯两个孩子，眼看孩子落地，她就差一步，连着桥被无情地冲走。小豆豆满耳朵听见的是这样的说法，一路上一点点被重复、证实。小豆豆不相信，但心里的恐慌开始膨胀。快到河边，看见里三层外三层围着的人群，小豆豆腿不自觉地软了，瘫坐在地下。他连滚带爬地从大人们的腿缝中钻进去，看见了一动不动、苍白的她……

⑥她是落水几天后被村民找回的，有村民往她变味的尸体上洒了些劣质花露水。苍白的她混着花露水的味道，成了小豆豆的记忆中抹不去的心病。从此，小豆豆再也闻不得花露水的味道，除了止不住地吐就是无边的心痛。

⑦上海女知青，就这样年纪轻轻地安息在山村草坡上，面对着一江春水，浅浅地微笑着，望着慢慢长大的小豆豆。在放学的路上，小豆豆也常常来到她身边坐坐，和她说说悄悄话。时间长了，她成了小豆豆不息的念想……

⑧过了四十不惑的豆豆，每每说起家乡，依然不能忘怀心目中的山村女教师。一直埋在心里的一个愿望是：等老了，要回山村守着她，陪着她，不再让她在他乡一人寂寞清冷……

21.文中的“小豆豆”随着女教师的到来和离去，心理发生了很大的变化，请依据文中内容填写“小豆豆”的心理变化。（2分）

兴奋、期待→( )→( )→不息的念想

22.把握文意，依据文章内容填写下面句子的横线处。（3分）

“豆豆”记忆中的香味，既是指 ，也是指

，“豆豆”一直埋在心里的一个愿望是

。

23.文章叙述了关于上海女知青的两件事，请用简洁的语言进行概括。（4分）

24.文中第⑦段中说“在放学的路上，小豆豆也常常来到她身边坐坐，和她说说悄悄话。”请发挥你的想象，说说“小豆豆”对“她”说了些什么？（3分）

25.你觉得文中的上海女知青是个怎样的人？（2分）

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女儿红的古典情怀

　　春天，撑一柄油纸伞走江南，在绍兴或无锡，在太湖或西湖，你总能看到一些老店铺在出售女儿红，一坛一坛美酒摆放在曲尺形柜台上，用竹编或麻绳捆扎，棱形的红纸上写着稚拙的三个字：女儿红，让人联想到陈逸飞或林风眠那些古典唯美的作品：穿红袄的女儿面对烛影摇红，大红灯笼挂在高高屋檐，一队民乐班子在天井里围着花轿吹吹打打。

　　我很想喝女儿红，在江南民间，据说有女儿的父亲才有资格喝这种家酿酒。你想想看，在大雪封门的冬天或春雨潇潇的夜晚，身穿青袄、鬓簪梅花的妻子就在红泥小火炉上为我温一壶女儿红，放入青梅和姜米，让滚烫的酒浆暖一暖为夫为父的满怀苍凉。三五杯下肚，喝得头重脚轻，铺开宣纸蘸着夜色，就可以写古诗，《采桑子》或《一剪梅》，写什么都可以，只要押得上韵脚就行——只是可惜，这不过是我诗意的想象，我住在水泥钢筋森林里，到哪里去搜寻这一番古韵？我又不懂民俗，据说有女儿的父亲也不能随便喝女儿红，要喝就喝绍兴黄酒，它和女儿红一样都是花雕酒，一样的红颜色一样的来后劲，可花雕酒不过是最平常的一种黄酒，它哪里会有女儿红里那一丝脉脉温情与默默深情？

在多水多桥的江南，父亲一定要等到女儿出嫁那一晚才能开坛喝女儿红。女儿红又叫九九女儿红，这就对了，九加九等于十八，女儿十八岁了，她要坐着花轿乘着乌篷船出嫁，就像一叶水草，从一个村庄漂向另一个村庄。新郎官是父亲亲自挑选的，白净面相腼腆个性，青砖瓦房三间，屋后桑麻一片，殷实的日子是女儿的未来，父亲不用愁烦，他满心眼里只有高兴，打开女儿红还没喝，他就醉了。我渴望有朝一日也像江南农耕父亲那样在民乐丝竹声中喝下一坛子女儿红，然后无所顾忌醉倒在家门口——只是，我没有田亩种植糯谷，更不会酿制女儿红，我女儿才九岁，要喝，至少还得再等上九年吧。

　　我说的女儿红是过去那种用荷叶与黄泥封口的女儿红，不是现在一些手工作坊生产的那种叫花雕的黄酒，它们最根本的区别在于：一个是批量生产，以营利赚钱为唯一目的；一个是为女儿特别酿造，以亲情慈爱为唯一想法。有时候想起来，乡间的父亲其实更懂得爱，只是他们不善言辞。在某个艾草清凉的晚秋，女儿下地的第一声啼哭，肯定会让他心头一热，三亩田的糯谷就酿成三坛子女儿红，仔细装坛封口深埋在后院桂花树下，就像深深掩藏起来的父爱，没事的时候就到桂花树下踏几脚，踏几脚仿佛心里也踏实一些。回头望一望女儿，女儿头扎红头绳，眉眼儿像清明时节的柳叶，一天比一天明媚。本家兄弟过来打趣道：老五啊，什么时候开坛喝女儿红呀？他笑着答：还早呢。一笑之间霜花飞上鬓角，苍茫岁月中，一个青皮后生就成了中年汉子，一坛美酒由爱作酵母，在桂花树下、在他心头无声无息地酝酿了九九一十八个冬春，就等待着开坛启封的那一天，那一天也许就在大雁南飞的九月初九。

朋友从绍兴带回一坛女儿红送我——不用看，我知道那是最美好的民间颜色；不用喝，我也知道那是最正宗的江南滋味。

16.结合全文内容，说说文题中“女儿红”蕴含了怎样的“古典情怀”？ （2分）

17、“女儿红“与名叫“花雕”的黄酒有什么共同点和不同点？（4分）

18、透过“女儿红”，你了解到了江南的哪些风俗习惯？（2分）

19、虚实结合写景、运用修辞手法是本文写作上两个比较突出的特点，试例举其中一句，摘抄到下面的读书卡片中，并分析其表达效果。（4分）

17.女儿红与名叫“花雕”的黄酒有什么共同点和不同点？（4分）

18、透过“女儿红”，你了解到江南的哪些风俗习惯？（2分）

19.虚实结合写景、运用修辞手法是本文写作上两个比较突出的特点，试例举其中一句，摘抄至以下读书卡片中，并分析其表达效果。（4分）

读书卡片 篇名：《女儿红的古典情怀》　　　　　　　出处：《向导·新品读》 摘句： 品析：

20.文中第二段划线句体现作者怎样的忧虑？你觉得可以采取哪些措施来消除这些忧虑呢？（4分）

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