永恒的骄傲

　　稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：

　　——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。

　　——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。

　　——稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。

　　——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！

　　1.怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义？（2分）

　　2.这一部分是全文的最后—部分。请指出它在全文中的作用？（3分）

　　3.这一段文字采用的修辞方法是什么，这样写有什么好处？（3分）

　　4.邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感动人，这样写的原因是什么，请选择理解错误的一项（　）（3分）

　　A.作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。

　　B.作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢。

　　C.作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想流露出对老朋友的思念之情。

　　D.作者与邓稼先虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。

　　5.怎样理解结尾一句话的含义？（3分）

1.邓稼先不是一个普通的人物，他对祖国对民族做出了巨大的贡献，是全民族的骄傲。

　　2.是对邓稼先的总体评价，既洋溢着作者对朋友的深情，又总结了全文。

　　3.排比，增强了语势，高度评价了邓稼先的一生及其贡献。

　　4.B

　　5.邓稼先以自己严谨的科学态度、无私的精神换来了自己光荣的一生。

　　

兰 草

小时候，常常遇到一些女孩子用“兰”字做名，干嘛要用“兰”做名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，惹人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样贤淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，却产生了想见兰草的愿望。

但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到了县城，那里也没有兰草。

去年9月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口重灾区救灾。洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。

一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里沉甸甸的。就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远地望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两三朵白色的小花儿。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花坛，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过5寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。（A.）在温柔舒适的花园，兰草恪守名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；（B.）在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；（C.）在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草____________

______________________________________________________________________________。

我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

9.给加粗的字注音。（2分）

诅咒（　　） 婀娜（　　） 肆虐（　　） 沁人心脾（　　）

10.这篇文章描写兰草的形态，着力表现了兰草的特性。试写出文章中你所喜欢的描写兰花形态的两个词语。（2分）

11.第3段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？（3分）

12.“走近一看，其中竟还有两三朵白色的小花儿”中的“竟”表现了作者发现兰花时怎样的情感？（3分）

13.第4段画线部分有A.、B.、C.、三个分句，请你根据本段内容，在C.句的横线上写2~4个短句，与A.、B.两个分句构成排比。（6分）

14.“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性，在兰草的身上我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？（4分）

15.你喜欢或者不喜欢文中的哪句话？请说说理由。（3分）

16.读了本文后，从兰草的精神里你想到了什么？（4分）

17.在现实生活中，有许多事物具有令人敬佩的品质，请你用比喻修辞写出一句话，表达该事物的象征意义（3分）

9.zhòu　ē　nuó　nüè　qìn

10.例如：婀娜娇艳、翠润如玉等

11.反衬的作用，从而赞美兰草的精神。

12.惊喜、敬佩

13.与原句的形式保持一致，并在内容上做到语言连贯得体。

14.提示主题。含义要点：（1）两者同样具有超强的生命力；（2）战胜灾害，重建家园。

15.开放性试题，言之成理即可。

16.开放性试题，言之成理即可。

17.采用比喻的修辞方法，并联系所写事物的象征意义。

爱的风景

台湾有位博士，新婚不久就失去了娇妻。博士便做块小巧的灵牌，上面刻着亡妻的名字。在家时，博士把灵牌供之如神；外出时，博士总要把灵牌挂在腰际。每当过桥渡水或看见山野美景时，博士便对着灵牌qián诚地念叨着亡妻的名字，说过桥了，别忙；说坐船了，别慌；说景色多好，我们一起观赏。

一块灵牌，真爱相系，书生痴情，回肠荡气。

真爱，是两颗心永远相依相靠，是灵魂深处最亲密的拥抱。

一对深爱的恋人，真情相许。在他们的婚期前夕，男友驾车去买一件女友曾经赞美的新潮服装，结果遇车祸身亡。意外打击，使女友悲痛欲绝，多次昏迷，当眼泪快流干时，她不顾父母亲朋的劝说，作了一个石破天惊的决定——婚礼和葬礼一起举行。

婚期在伤感中来。这天上午，当婚礼进行曲徐徐响起时，新娘身着飘逸洁白的婚礼长裙，孤独地挽着“新郎”，在喜庆的气氛中，缓缓地步入了结婚礼堂；这天下午，新娘身披重孝，在哀婉的葬礼进行曲中，又为亡夫举行了葬礼。

婚礼连着葬礼，喜悦和着悲伤，至爱深情，dàng人心魄。

真爱就是如此，爱之愈深，而尊之愈重。为爱痛苦，为情忧伤，爱也悲壮，情也绵长。

一位妻子患精神病后，丈夫带去医院就诊。在丈夫仔细诉说妻子的病情时，妻子在一旁或眉开眼笑，或手舞足蹈，或又哭又闹。每遇这种情况，丈夫从不手足无措，总是用深情的目光望着妻子，或用温存的手轻轻地梳理她那散乱的头发，或在她的脸上和肩上温柔地抚摸。这时，妻就会闭上双眼，仰起头，任丈夫的手抚摸着，似乎完全读懂了丈夫的爱意，脸上现出心醉的神情，写满了无尽的幸福。

丈夫的每次举动，令医生和同来就诊的病人无不为之动容，无不肃然起敬。就这样，疯妻在丈夫的深情关爱下，病情慢慢地有了好转。

真爱，就是这样，蕴含在平淡岁月里不刻意修饰的相扶相携中，是荣华富贵时两者的不厌不倦，更是风雨交加时彼此的不离不弃。

在我们宿舍大院里，有对老夫妇，都已经70多岁了。一次，老爷子突发脑溢血，导致轻度偏tān，行动不便。为了使老爷子早日康复，每天一早，老太太便挽着老爷子，沿着院落内的花坛，慢慢地走，他们时常踏着同一节拍，迈着同一步子。有时，老爷子脚步有些蹒跚，便伏在老太太róu弱的肩上继续行走。累了，他们便坐在带来的小竹凳上，一边歇息，一边欣赏花坛里的花草。经常地，老爷子会向老太太俯身说些什么，老太太的脸上便绽出一圈圈的笑，那笑容竟如少女般纯真甜美。

这时唇齿相依的老夫妇，已成为花坛一道风景。

后来，老太太突发疾病去世了。孤单单的老爷子仍坚持沿着花坛慢慢地走，累了，他仍坐在带来的小竹凳上，呆呆地望着花坛。旁边，总是放着另一个小竹凳。

就这样，一个月，两个月。在老太太去世满一年的前一天晚上，老爷子对儿女说：“我生病全靠你们的母亲照顾，现在，她走了一年了，我该去陪伴她了。等久了，她会着急的。”说着，老爷子在平静安祥中走了，每当想起这件事，泪就溢满我的脸颊。我为这个似乎不属于这个时代的故事，为这两位平凡的老人在平凡的岁月里演绎的感天动地的故事而感动。

真爱，是手与手相牵，是心与心相挽。手与手相牵，可以牵出彼此的温暖和关怀：心与心相挽，可以挽成一道壮美的人生风景线。

9.给加粗的字注音：（4分）

蕴（　　）含 蹒（　　）跚 绽（　　）出 脸颊（　　）

10.根据拼音填汉字：（4分）

qián（　　）诚 dàng（　　）人心魄 偏tān（　　） róu（　　）弱

11.作者举了哪几道爱的风景线？（3分）

12.针对每道风景线，作者都有总结及评价，请找出。（6分）

A.

B.

C.

D.

13.“真爱，是两颗心的相依相靠，是灵魂深处最亲密的拥抱。”请你也为“真爱”下个定义。（2分）

14.为什么人们看到丈夫安慰患精神病的妻子时肃然起敬？（4分）

15.你还听过哪些“真爱故事”，写出一个并加以评论。（叙述故事不得超过50个字）（5分）

16.读完此文后，结合自己的认识，用一组排比句描述本文的理解。（4分）

9.yùn　pán　zhàn　jiá

10.虔　荡　瘫　柔

11.四道　博士以特殊的方式悼念亡妻，葬礼与婚礼相连，丈夫与患精神病的妻子，生死相恋的老年夫妇。（概括的语言可以不同，判断出是这四件事就可以）

12.A、真爱，是两颗心永远相依相靠，是灵魂深处最亲密的拥抱。

B、真爱就是如此，爱之愈深，而尊之愈重。为爱痛苦，为情忧伤，爱也悲壮，情也绵长。

C、真爱，就是这样，蕴含在平淡岁月里不刻意修饰的相扶相携中，是荣华富贵时两者的不厌不倦，更是风雨交加时彼此的不离不弃。

D、真爱，是手与手相牵，是心与心相挽。手与手相牵，可以牵出彼此的温暖和关怀；心与心相挽，可以挽成一道壮美的人生风景线。

13.答案不一。可借助修辞增强语言的表现力。

14.这是人们对真爱的礼赞和褒奖，丈夫用自己的行动诠释了“真爱”的内涵。

15.生活中的、作品中的都可以，注意抓住“感点”。

16.采用排比的修辞方法，言之成理即可。

鸽子、狐狸和白鹤

[阿拉伯]伊要·穆加发

国王大布沙林对哲学家白得巴说：“这个情况我听明白了。请你举例说明这种情况，一个人能为别人想办法，却不能为自己想办法。”

哲学家说：“这个情况就像鸽子、狐狸和白鹤的情形。”

国王说：“它们的情形怎样？”

哲学家说：

有一只美丽的鸽子，想在高入云际的树上建造一间房舍。那株枣树极高，鸽子所选定的地点，又是树梢的最高所在，经过许许多多的困难，才把新屋舍建筑成功。新屋落成以后，鸽子觉得孤独寂寞，便生了几个蛋，开始孵卵，希望赶快增加人丁。

美丽活泼的小鸽子出世以后，有一只狐狸，打听得这个消息，便来到那棵枣树下面，用凶暴的口吻，恐吓鸽子道：“把你的小儿统统交出来！不然，等我上得树去，必定要用斩草除根的手段对付你。那时，你就是懊悔也来不及了。”

鸽子听了这些话，心里十分畏惧，自己又没有办法对付它，只好忍痛把亲爱的小宝贝们，送下去交给狐狸吃掉。

过了不久，鸽子的第二对小宝贝又出世了。这时，鸽子非常忧愁，生怕狐狸再来要挟。忽然之间，白鹤到来了，看见鸽子这种忧愁的情形，便问道：“朋友，分手没有几天，怎么就这般憔悴了，你心中有烦恼的事情吗？”

鸽子答道：“朋友！我的灾难太大了，我受那恶狐狸的欺压真不少，我的爱儿一出世，这可恶的东西就来树下恐吓我。口口声声说，它要上树来，诛灭我的全家。我恐怕它真的上树来，结果了全家的性命，只得忍受了世人所不能忍受的痛苦，把自己心爱的儿女，活生生地交给了万恶的强敌朋友！你想一想，世界上还有比这更痛心的事吗？”

白鹤说道：“你受了老狐狸的骗了。它那种笨手笨脚的东西，怎能爬得上树来？下次它再来，你尽可以对它说，谁愿意把小儿交给你！你有本领的话，尽可以上树来取吧，我的小儿就在这里！任随你去吃吧，我是有翅膀能飞的，绝对不怕你！”

白鹤教给鸽子如何对付狐狸以后，便向鸽子告辞，飞到河畔消遣去了。

白鹤刚刚飞走，狐狸便又来到树下，照例地大叫大闹，照例地要挟鸽子，要鸽子迅速地再把小儿交下来。

这时，鸽子不慌不忙地对狐狸说道：“你这骗人的东西！谁愿意把孩儿交给你去吃。若是你真能上树的话，就请你上来尽量吃吧！”

狐狸听了鸽子的话，诧异地问道：“是谁教你说的这些话，你可以告诉我吗？”

鸽子说道：“白鹤先生刚才到这里来。这些话，就是它教我说的。现在它到河畔消遣去了。”

狡猾的狐狸沉默了片刻，计上心来，立刻跑到河畔，会见了白鹤。它笑容满面地对白鹤说道：“白鹤先生早安！请问，当暴风由左面吹来的时候，你的头放在什么地方？”

白鹤笑道：“我把头转到右边去。”

狐狸问道：“倘若暴风由右面吹来呢？”

白鹤笑道“那自然是转到左边去了。”

狐狸问道：“倘若暴风由四面八方吹来的时候，你又怎么办呢？”

白鹤答道：“我可以把头躲在翅膀底下。”

狐狸说道：“把头躲在翅膀底下，那不是容易的事吧！”

白鹤说道：“那是最容易不过的。”

狐狸赞扬白鹤道：“你真是得天独厚了。你立刻可以懂得的事，尽够我们去学一年；你所能做的，我们都不能做啊！把头藏在翅膀底下，躲避风雨，这是何等的幸福！真值得羡慕了！现在，请你做一次给我看看吧！”

这时，白鹤被它捧得飘飘然，立刻把头伸到翅膀里面，心想能使狐狸更加羡慕不已。狐狸趁此机会，用力扑过去，正抓住白鹤的咽喉，狐狸高声喊道：“白鹤先生！你自己害了自己，你还不知道。你能够做鸽子的参谋，去计划一切事情。为什么你自己却死在敌人手里？”于是，狐狸饱餐一顿，得意洋洋地归去了。

20.哲学家给国王讲这个故事的目的是什么？（3分）

21.鸽子受狐狸欺压的原因是什么？（4分）

22.白鹤致死的原因是什么？　（3分）

23.读后你会得到什么启示？（2分）

24.要懂得世界各民族都创造出了精彩的寓言故事，掐指计算一下，包括中国在内，你已经读过或听过了哪些民族的寓言故事？（2分）

20.给国王以劝戒与警示。

21.鸽子对狐狸的畏惧，妥协。

22.被花言巧语迷惑以致放松了警惕。

23.要有自知之明，不要被别人的过分的夸奖蒙蔽了双眼，保持冷静的头脑。

24.［希腊］《伊索寓言》（《蚊子与狮子》）　　［中国］（《塞翁失马》《智子疑邻》）

阅读下列文段，完成10~19题。

许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”

有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

……

“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。

10.选文第一段中，用许多词把皇帝爱穿新衣的癖好夸张到了极点，请你指出来。（2分）

11.选文第一段文字在童话中是故事情节的哪一部分？它对于刻画人物形象及文章结构有什么作用？（2分）

12.第一段中破折号的作用是（2分）（　　）

A.表示解释说明B.表示递进

C.表示话题转换D.表示提示

13.人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”解释正确的一项是（2分）（　　）

A.人们提到皇帝的时候，皇帝确实在更衣室里。

B.人们所以那样说，是估计皇帝在更衣室里。

C.人们所以那样说，是因为人们经常看到皇帝在更衣室里。

D.人们所以那样说，实际是对皇帝的不满和讽刺。

14.选文第二段中骗子之所以行骗皇帝的原因是（可多项选）（2分）（　　）

A.他们自信骗术高明，可以骗过皇帝及身边的大臣。

B.他们想利用皇帝爱穿新衣服的癖好和皇帝身边人奉迎的特点。

C.他们看准了皇帝由爱穿新装所表现出的荒唐和昏庸，以及他平时骄横和自私。

D.他们看准了皇帝身边的大臣都怕自己被皇帝认为不称职的心理。

15.第二段中“任何不称职或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”一句，在故事情节发展中起什么作用？（2分）

16.结合文意解释加粗词“不大自然”的含义。（2分）　

17.画横线一句表现了皇帝什么性格？（2分）

18.皇帝出于什么心理认为先派一个人去看看比较妥当？（2分）

19.最后一句话可以暗示出当时人与人之间的关系是怎样的？（2分）

10.不惜、所有、既不……也不……也不……除非、每一天、每一点钟、总是。    11.引子。它简练地勾画出皇帝的形象，突出了皇帝穷奢极欲，不关心朝政的特点，酷爱新装的性格特点，为下文行骗与受骗埋下伏笔。

12.C　　13.D　　14.BCD

15.起关键作用。因为皇帝之所以上钩，老大臣、官员、随员，以及老百姓之所以说假话，都是因为怕这一点。

16.有点担心、有点害怕、有些心虚。

17.自以为是、傲慢。

18.皇帝没把握，如果派去的人看见了布，自己就可以放心前去；如果没有看见布，自己可以想想应对办法。

19.不友好、互不信任，互相猜疑，都等着看别人的笑话。

课外阅读

（1）窗外正飘着绵绵细雨，我_________地缩在椅子上，心里烦透了：这道题算可这么多遍，怎么总是做不出来。我无奈的一甩头，瞧见一只飞虫正沿着墙往上爬。这时，旁边的一个本来一动不动的小黑点突然向小飞虫扑去，那动作太突然太快了，把我吓了一跳。仔细一看，原来是一只小蜘蛛，黑白相间的腿，褐色的夹杂黄色条纹的身躯也挺“漂亮”的，小蜘蛛没有扑到飞虫，就绕道飞虫的前面，双方相持着。

（2）我的感觉就如暴风雨将至的那般压抑、难耐，我料定一场生死搏斗就要爆发了。可当蜘蛛向飞虫发起进攻时，小飞虫只躲闪了一下便不再敢动弹。小蜘蛛就开始绕着飞虫转起圈来，并不时的用脚在飞虫的身上比画着——它正抽丝缠在飞虫的身上。眼看着小飞虫就要被缚住了，我也替它着急起来。可这飞虫也许是怯懦了，只知晃晃脑袋，像在求饶。不__，怎么能救得了自己？我可怜这只小飞虫，可我不愿去救它，因为他是一个连自己都不敢救的懦夫，这一次我可以救它，那么下一次呢？也许它仍会被吃掉。

（3）我讨厌那只蜘蛛，它如强盗一般夺取别人的生命来延续自己的生命，可它毕竟懂得为了生存要去斗争，决不放弃。我甚至有点欣赏它这种精神，这才像个强者。

（4）蜘蛛仍在独自忙碌，飞虫以被包在一张网里，如同“木乃伊”一般。我收回目光，又回到了自己的天地，看着眼前的这道题，我忽然干到自己原来同那小飞虫一样的，一 道题把我_________，我便认为自己做不出的，懒于挣脱懒于奋斗。我恍然大悟：没有奋斗，就永远不可能胜利。墙上的小蜘蛛已从飞虫身上吸取汁液，我也埋头于书本中……

（5）当我终于得出那道题的正确答案我仿佛真的挣开了一张“网”。我重新寻找那飞虫于蜘蛛，蜘蛛犹在飞虫却不见了。我轻轻一拨蜘蛛，小蜘蛛跑到一边，露出下面那干瘪了是飞虫来。

（6）我不禁深思起来……

1.为文中空白处选择恰当的词，将它们的字母依次写在括号内。（ ）

A.倦倦B.软软C.拦住D.缚住

2.第（4）段中“我便认为自己是做不出的”一句与第（2）段中写小飞虫的哪一句内涵相同？用浪线标在原文上。

3.第（5）段的“我仿佛真的挣开了一张‘网’”，这“网”应如何解释？

4.对本文的中心意思理解正确的是（ ）

A.表现了可怜小飞虫的可怜处境，但又鄙视它不敢斗争。不敢自救的怯懦样。

B.虽讨厌蜘蛛强盗一般夺取别人的生命以延续自己的生命，但更欣赏它懂得生存就要斗争，决不放弃的精神。

C.困难像一张网，只要敢于面对并奋力挣脱困难，就能摆脱困难，成为胜利者；否则，即是失败者。

D.对小飞虫的遭遇表示同情，觉得自己和小飞虫一样值得同情。

参 考 答 案

1.A  D

2.小飞虫只躲闪了一下便不再敢动弹。

3.指陷入的困境或那道难题。

4.C

课内阅读

那位三叔像一位寻找太阳而不幸失败的夸父，已经躺在病床上不能起来了。临死时，好多亲友都去看望他，我的父亲和母亲也去了。我没有去，我怕再看见他那张凄楚、苍白的脸。但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回一件临别赠礼——三颗红色枸杞豆，在也许是三叔留给我的最后的一个谜语。但我把它猜出来了。

他是生命告终的句号？是三个遗憾的“○”！

但“○”也是一切事物的起点。

于是，我从这三个“○”出发，勤奋地去追寻一，二，三……以至更复杂，更艰深的学问。

1.三叔临死时，“我没有去”的原因是什么？（用原文回答）

2.“他似乎没有忘记我”一句中“似乎”一词可以去掉吗？为什么？

3.“三颗红色枸杞豆”有哪些含义？

4.结合语境，“我从这三个‘○’出发勤奋地去追寻一，二，三……”一句中“一、二、三” 指代什么？

5.读了本文你获得了哪些启示？

1.我怕再看见那张凄楚、苍白的脸。

2.不可以去掉。“似乎”表示一种推测，“我”并没有去探望三叔，是从他“托父亲给我捎回一件临别赠礼——三颗红色枸杞豆”推测出他没有忘记“我”。

3.“三颗红色枸杞豆”是生命告终的句号；是三个遗憾的“○”；也是一切事物的起点。

4.“一，二，三”指的是复杂、艰深的学问。

佐茶的鱼

很多人都知道马祖生产一种细小的香鱼，用辣椒炒来佐饭很开胃口，我们泾县也产这种鱼，体积还要小些，名叫琴鱼，传说西汉炼士琴高，选了泾县北门外一处山明水秀的地方烧丹炼药，丹成，便羽化而登仙，临上天时，为了感思这处地方的水质太好，应有所报答，顺手把药罐子里的药渣撒向河中，便化作尾尾红色的小鱼。这种小鱼便是泾县琴溪有名的琴鱼。神话归神话，鱼却是一味上品，据说以前曾作贡品，其名贵可以想见，但这种琴鱼可不是用来当菜佐饭的，那未免猪八戒吃人参果——有点太糟蹋东西了。

江南人嗜饮茶，泾县白山出产一种名贵的茶叶，泡在杯中颜色便转成白的，这是泾县的白云茶。

有好的茶叶必须配上好泉水，那才相得益彰，而琴溪的水恰是上等好水，两种好东西配在一起，便变成无上妙品。路过琴溪的人，事先都要携带一个毛竹筒，以便装些溪水回去孝敬年老爹娘。但是这还不够完美，最完美的必须在饮早茶时，配上一小撮琴鱼。祖父起身很早，他必定先到河边柳林中打完一趟太极拳回来才饮早茶，饮早茶时必定配一小碟琴鱼和一大碟子桂花酥糖，姑姑在家已经为他老人家准备妥当了的。

祖父吃琴鱼，是用大拇指和食指去“钳”。每次只限两条鱼，我说爷爷好小气，他老人家笑笑说：“这东西比鸦片还贵哪!”

贵还在其次，还难买。琴鱼是论两论钱不论斤的，因为琴鱼产量少，很难捕到。我11岁时离家赴宣城当学徒，曾经过琴溪，因为等渡船，顺便看当地人用网捕鱼，每次收网，总不过一二十尾，不够铺满一只手掌心的，因为稀少，所以贵，因为有神话，其味又鲜美，所以名贵。名贵也者，定有很多道理也。

祖父的早茶在地方上很有点名气，有事来需求的一定在早晨赶来，因为早晨时候，祖父的心情最好，几乎有求必应，到晚上来就不见得了。

琴鱼未必每早必有，因为有时候有钱也买不到，但桂花酥糖则从未缺过，因为制酥糖的是官庄的玉成轩糕饼铺。我家吃饼送礼祖父必指定这个字号，道理我不知道。但别人家却对我祖父的嗜好摸得很清楚，过年过节，送来的四色礼，一定是桂花酥糖、雪片、蜜枣和绿豆糕。因为酥糖是黄色的，雪片是白色的，蜜枣是红的，绿豆糕是绿的。我忘记到了冬天，绿豆糕该换哪一样了。

我自小跟祖父学着饮早茶，只学会了吃桂花酥糖，饮茶则一如牛饮，不辨其味。

台北衡阳路采芝端和成都路的老天禄，都卖桂花酥糖，包装得很精美，但吃后粘牙。如今我已好多年不曾“粘牙”了，不知道品质改良了一些没有。

19.文章第①自然段引用传说，有什么好处?

20.作者描写祖父吃琴鱼时的情景是怎样的?

21.为什么路过琴溪的人，事先都要携带一个毛竹筒，以便装些琴溪水回去孝敬老爹娘?

22.为什么琴鱼价钱贵，还难买?

23.别人过年过节送给祖父什么礼品?

24.结尾处作者为什么好多年不曾“粘牙”了?

19.引用故事增强了文章的趣味性，也说明琴鱼有过敕定册封的荣耀，它的珍贵成了泾县人的骄傲。　20.祖父吃鱼时，用大拇指和食指去“钳”，还笑笑说：“这东西比鸦片还贵哪！”　21.因为白云茶加上琴溪的水，便是上等佳品。　22.因为琴鱼产量少，很难捕到。　23.送来四色礼。(黄、白、红、绿)　24.因为作者好多年不吃桂花酥糖了。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　善待生灵

有时，动物界也会发生令人难以置信的故事。

有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类（　）老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。

试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。

动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢？

“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也已看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。

人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。

10、解释词语：

肃然起敬：

11、“本是同根生，相煎何太急”是________________时________________写的诗句，引用这两句诗的效果是________________________________。

12、第一段中所说的“令人难以置信的故事”是指（用自己的话概括，不超过15字）________________________________。

13、“猎人们不由自主地放下了猎枪”的原因是（用原文回答）______________________。

14、能揭示全文主旨的语句是________________________________；这一句运用了　　　　　的表达方式。

15、“动物在生命危急之时的举动”指（不超过30字）________________________________________________

16、举例说明本文运用的修辞手法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

17、第二段中括号内应填的标点是______________，作用是__________________________。

18、请以“爱护动物”为主题拟一条标语。（不能摘录原文中的语句）

10.形容产生严肃敬仰的感情。　11、三国；曹植；强调地球是人类与动物的共同家园。　12、老羚羊以身体支撑年轻羚羊飞跃山涧。　13、动物在危急之时的举动，令人肃然起敬。　14、保护野生动物……善待我们自己；议论。　15、老羚羊以死亡做桥礅搭起生命桥和众羚羊逃生时井然有序。　16、比喻、拟人、设问、排比（举例略）　17、冒号；提示下文。　18、略　

我家养了一只小花猫，我们叫它小花，它活泼又漂亮。你瞧，它那圆圆的脸上，一双大眼睛闪着绿光，小巧的嘴边还神气地竖着几根胡子。它全身长着灰褐色的毛，还均匀地夹着白色斑纹。它翘着棉条似的尾巴，真惹人喜爱！

邻居家也养了一只猫，我可不大喜欢它。喏，一张尖尖的脸，大嘴巴旁边还有一撮最歪毛。除了和小花一样明亮的大眼睛，全身上下没有一处让人看得上眼。它的性情非常古怪，每天早上躲在墙角洞口东张西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬了一口。从此，我恨透了它，见到它就打，可这家伙特别机灵，老远见了我就一缩尾巴逃得无影无踪，真气人。

我越讨厌邻居家的猫，就越喜欢小花，常常省下好吃的东西喂它。我爸爸叫我别惯坏了它，要不然，它长大了连老鼠都不会捉。我嘴上不吭声，心里却说，哪能呢，小花从小就这样伶俐，长大了准是捕鼠能手。

可是谁能想到，事情竟让爸爸说中了，那天，邻居叔叔放出铁笼中的小老鼠让小花捉。ａ小花竟像在恶狼面前的绵羊一样，先是用脚顶住地面，身子死命后退，后来干脆狼狈逃跑，在场的人哄堂大笑。ｂ这时邻居家的猫不知从哪里窜来，像离弦的箭扑向老鼠，接着是老鼠的惨叫……

从此，我再不追打邻居家的猫了，也不再娇惯小花了，每当小花缠我的时候，我就说：“去，学抓老鼠去！”

6、作者采用________________手法写两只猫，通过比________________，比________________，比________________，写出它们的特点。

7、上述文字在状物中倾注了作者的感情，对自家的小花是________________和________________，对邻居家的猫则是________________和________________，后来通过捕鼠一事，作者改变了态度。

8、文中加点的“机灵”和“伶俐”能否互换，为什么？

9、划线的ａｂ两句都是________________修辞句，它们分别形容什么？

ａ：

ｂ：

6.对比；外形；性格；本领　7、溺爱；骄惯；讨厌；憎恨　8、不能。“机灵”指聪明灵活，反应快。而“伶俐”只是指中看，好玩而已。　9、比喻。形容作者小猫的胆怯无能；形容邻居小猫的速度快。