东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
到别的地方去看看，如何呢？

5.用自己的话概括一下选段的主要内容。（3分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6.“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？（3分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7.“实在标致极了。”“标致”你怎么理解？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。（4分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5.主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。 （3分）

6.“确”表示肯定花的漂亮；“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。 （3分）

7. “标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”，是反语。（3分）

8. 作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。（答对大意即可）（4分）

①也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。②Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……③总而言之：我将不能常到百草园了。④我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。

　　1.调整句子顺序，将序号填在下面的横线上。

　　答：_________________________________________________。

　　2.从结构上看，这段文字在全文中起到了___________的作用。

　　3.文中用到了一个排比句“也许……也许……也许……”，它表达了“我”怎样的感情？选择解释正确的一项，将序号填入括号中。

　　A.表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。

　　B.表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。

　　C.用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时在心里引起的震荡、依恋和无奈的感情。

　　答（ ）

　　4.“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”这句话的含义是什么？选出解释正确的一项，将序号填入括号中。

　　A.“我”有着天真活泼的性格，尽管我要离开百草园了，但我还会回来的。

　　B.“我”与百草园中的动、植物已结下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不离开他们。

　　C.“我”清楚地知道“我”在做什么，尽管我喜爱这些动、植物、但是“我”已经长大了，应该与他们告别了。

1.④①③② 2.过渡 3.C 4.B 　　 　　

　

　　一、长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一看，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？ 后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

　　1.找出长妈妈讲的故事的六要素。

　　时间：_______________________________。

　　地点：_______________________________。

　　人物：_______________________________。

　　故事的发生：______________________________________________

　　_____________________。

　　故事的经过：______________________________________________

　　_____________________。

　　故事的结果：____________________________。

　　2.选出文中画“”的句子在文中起到的作用说法正确的一项，将序号填入括号中。

　　A.连接上下文。 B.对上文的说明。

　　C.过渡。 D.交代结果。

　　答（ ）

　　3.选出这段文字在全文中的作用说法正确的一项，将序号填入括号中。

　　A.给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。

　　B.告诉孩子百草园是不能随便去的。

　　C.百草园的景物虽美，但也有许多邪恶的东西。

　　D.长妈妈是宣传迷信思想的人物。　　答（ ）

　

　　1.先前 古庙里 读书人 美女蛇 老和尚；读书人看见一个美女蛇朝他笑，并唤其名而后隐去；被和尚识破机关，送给他小盒子防身；飞蜈蚣治死了美女蛇。

　　2.C

　　3.A

　

父爱没有绝唱

父爱是一首平凡的歌，浸润我生命的每个季节。

“人生识字忧患始。”从上学的那天起，调皮的我，就被没完没了的家庭作业弄得心烦意乱，于是父亲就养成了陪我夜读的习惯。每晚他总是雷打不动地搬椅子在我边上一坐，沉默得像岩石，严厉的目光盯得我不敢“越雷池一步”。

有天晚上，父亲竟然睡着了。母亲悄悄地说：“你爸太累了，让他歇会儿，别吵着他。”谁知竹椅“噶吱”响了一声，父亲惊醒了。揉揉惺松的眼，自我解嘲道：“哎呀！周公说来就来了！”随后掏出烟狠命抽着。第二天，他故意把竹椅旋掉一个楔子，旧竹椅摇晃得更厉害了，稍一动便“噶吱、噶吱”响个不停。父亲说再也不用担心睡着了，不过为了不弄出响声而影响我学习，他总是板着腰坐得纹丝不动。有次我从梦中醒来，听见父亲小声地说：“我腰疼得厉害，给揉揉。”母亲接着说：“明天我陪孩子读书，你就甭操心了。生产队、自留地的活还不够你累的呀！”“不行！‘养不教，父之过’。儿子长大了没出息，要怪我的……”那一夜泪水湿了我的枕巾。

想想现在之所以有一个良好的学习习惯，大概就是那5年打下的基础。升了中学后，我就上寄宿学校了。中学在离家20多里的一个小镇上，父亲隔三差五给我送来米菜，不管寒冬腊月、酷暑炎夏，他总是如期而至。怕他累坏了身体，我再三恳求他不要来。他把东西往床上一搁，总说：“只要你念书长进，爸就心满意足了。”我知道这话里包含着父亲一辈子的期望和心愿，赶紧不再争辩，闭了口。

记得一个风雪交加的大冬天，我围着小火炉烤着火看书，一边用眼睛瞟向窗外：风雪这么大，父亲还来不来呢？山路结冰了，很难走吧？河口的老艄公还摆不摆渡？就这样忐忑不安地坐等到中午，才见雪地一个熟悉的身影越入眼帘。“爸——”我一扔书本冲了出去。

“爸，你这样下去就把我惯坏了。”看着他疲惫不堪的样子我不依不饶了。第二年开春，我终于夺去了他的这项“权利”。不过每次回家，在母亲收拾东西的当儿，他都要叮咛一番，我明白他的苦心，每次都默然无言。

也许是天意，在那段平淡的日子里，我竟迷上了缪斯女神，整天趴在桌上写得如痴如醉。当我第一篇文章获省三等奖并参加西湖边上的夏令营时，高考落榜的消息同时传来。那一刻我真想投身万丈碧波，可我竟发现父亲的眼睛神秘而威严地鄙视着我。

背着行囊无言的回到家，父亲看完我带回的大堆废稿纸，重重地叹了一声，回里屋去了。

忍受不了父亲紧蹙、眉间的忧愁和别人异样的眼光，为了圆我的文学梦，我选择了军营。母亲死活不肯让我这个独生子远游。父亲看了我好久，终于说：“也好，到__练练去。”

命运似乎又跟我开了一次玩笑。坦克兵成了工程兵——确切地说是“民工队”。在一条大山沟里，我们没日没夜地打风钻、搬石头，舞文弄墨的手结成了层层厚茧。受不了那份苦，我有想当“逃兵”的念头，父亲在信中写道：“要是干不出好成绩，你就不是我儿子！”从透着烟味泥土的字里行间，我读懂了父亲那颗炽烈的心。

于是又拿起笔，把积蓄的情感在深夜里尽情地向“格子”倾诉。两年后，当我拿着某政治学院新闻系的录取通知书和一叠在报刊杂志上发表的文章再见到父亲时，他明显地衰老了。那双让我无数次颤栗并读懂父爱的手，青筋毕现。他抚摸着我喃喃地说“儿子，如今你长大了，翅膀硬了要飞了。”

父亲不再在来信中教我如何如何去做，他给我的信越来越少了。但深液，只要往床上一躺，我仍能感觉到那双粗大的手，在我生命的节拍里舞动。

父爱没有绝唱，这是真的。

9.为加粗的字注音。（3分）

老茧（　　 ） 炽烈（　　 ） 紧蹙（　　 ）

浸润（　　 ） 惺松（　　 ） 缪斯（　　 ）

10.爱被称誉为世界上最伟大的爱，本文为什么说“父爱是一首平凡的歌”？怎样理解“浸润我生命的每个季节”句中的“季节”？（4分）

11.“父亲陪我夜读”有哪些“习惯”？“不敢‘越雷池一步’”是什么意思？（3分）

12.“有一天晚上，父亲竟然睡着了”句中为什么用“竟然”一词？（3分）

13.在第（3）段中找出“父亲就养成了陪我夜读的习惯”的原因是什么？是什么原因使“那一夜泪水湿了我的枕巾”？（4分）

14.父亲对子女所做的一切不求任何回报，他惟一的要求是什么？（用原文回答）（3分）

15.“风雪交加的大冬天”外面“山路结冰”，促使“我”忐忑不安除上述原因外，还有一点原因是什么？（5分）

16.“看着他疲惫不堪的样子，我不依不饶了”，这句话是在哪句话的基础上才下决心“不依不饶”的？反映我和父亲何种感情？（5分）

9.jiǎn　 chì　 cù　 j ìn　 sōng　 miù

10.（1）这种爱是神圣的，因为他是无私的，不求索取的，父母之爱都表现在一桩桩、一件件的日常琐事上，如忍着累、困陪读，酷暑严寒送米菜，一句话、一个眼神都浓缩着平凡的爱。（2）成长的每个关键时期，都有父亲的爱。

11.雷打不动搬椅子坐在旁边，沉默不说话，严厉盯着。不敢超越一定的范围。

12.因为父亲严守三点习惯，睡着了很意外，也说明陪读对于劳作一天的父亲来说非常不容易。

13.养不教，父之过，儿子长大了没出息，要怪我的。对父亲的陪读不愿意，甚至反感，但父亲一番话，父母之间的对话，是任何一个做儿女的都为之感动的。

14.只要你念书长进，爸就心满意足了。

15.父亲在为自己跋涉，自己却在小火炉边看书，一冷一暖形成强烈对比，稍有良知的儿女都会忐忑不安。

16.怕他累坏身体，我再三恳求他不要来了。我对父亲的体贴、疼爱。

两条路

新年的夜晚，一位老人zhù立在窗前，他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在沉静的湖面上。老人又低头看看地面，几个比他自己更加无望的生命正在走向它们的归宿——坟墓。老人在通往那块地方的路上，也已经消磨掉60个寒暑了。在那旅途中，他除了有过失和懊悔之外，再也没有得到任何别的东西。他老态龙钟，头脑空虚，心绪忧郁，一把年纪折磨着老人。

年轻时代的情景浮现在老人眼前，他回想起那庄严的时刻，父亲将他置于两条道路的入口——一条路通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦耳的歌声四方回荡；另一条路却将行人引入漆黑的无底深渊，从那里涌流出来的是毒液而不是泉水，蛇蟒满处rú动，吐着舌箭。

老人仰望昊天，苦恼地失声喊道：“青春啊，回来！父亲呦，把我重新放回人生的入口吧，我会选择一条正路的！”可是，父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了。

他看见阴暗的沼泽地上空闪烁着幽光，那光亮游移明灭，shùn息即逝了。那是他轻抛浪掷的年华。他看见天空中一颗流星陨落下来消失在__之中。那就是他自身的象征。徒然的懊丧像一支利箭射穿了老人的心脏。他记起了早年和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚、勤奋的道路，在这新年的夜晚，载誉归来，无比快乐。

高耸的教堂钟楼鸣钟劳力，钟声使他回忆起儿时双亲对他这浪子的疼爱。他想起了发蒙时父母的教诲，想起了父母为他的幸福所作的祈祷。强烈的羞悔和悲伤使他不敢再多看一眼父亲居留的天堂。老人的眼睛àn然失色，泪珠儿泫然坠下，他绝望地大声呼唤 ：“回来，我的青春！回来呀！”

他的青春真的回来了。原来，刚才那些只不过是他在新年夜晚打盹儿时做的一个梦。尽管他确实犯过一些错误，眼下却还年轻。他虔诚地感谢上天，时光仍然是属于他自己的，他还没有堕入__的深渊，尽可以自由地踏上那条正路，进入福地洞天，丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪。

仍然在人生的大门口徘徊逡巡，踌躇着不知该走哪条路的人们，记住吧。等到岁月流逝，你们在漆黑的山路上步履踉跄时，再来痛苦地叫喊，“青春啊，回来！还我韶华！”那只能是徒劳的了。

11.给下列加粗的字注音。（2分）

（1）教诲（　　 ） （2）虔诚（　　 ）

（3）逡巡（　　 ） （4）踉跄（　　 ）

12.给下列拼音写出汉字。（2分）

（1）zhù立（　　 ） （2）rú动（　　 ）

（3）shùn息即逝（　　 ） （4）àn然失神（　　 ）

13.用原文语句回答。（6分）

（1）标题所写的两条路，一条路是_______________，另一条路是_______________。

（2）文中的“老人”所走的那条路上，他收获了什么？______________________。“老人”早年的朋友们走的路及所收获的东西有所不同，表现在：_______________。

14.新年的夜晚，“老人”为何绝望呼唤，懊悔万千？（4分）

15.文章开篇写“苍天上的繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。”，这样的景物描写跟“老人”有何关系？请你也摹仿此句再写一个比喻句。（4分）

（1）关系：_______________________________________________________________

（2）仿拟：_______________________________________________________________

16.第（1）段画线句中的破折号有何作用？你知道破折号还有别的作用吗？试举例说明。（3分）

17.当“老人”绝望呼唤：“回来，我的青春！”此时他的心情一定复杂万状，请你用一段文字描写他此时的心情，不少于50字。（5分）

18.文章运用了独特的幻想描述，目的是为了增强读者的真切感受，那么作者是在什么地方点题的？作者的写作主旨是什么？（4分）

19.读完这篇散文，你受到哪些启示，明白了什么道理？请简述。（4分）

11.huì　 qián　 qūn　 liàng

12.（1）伫　 （2）蠕　 （3）瞬　 （4）黯

13.（1）阳光灿烂的太平世界，是人生的正路。将行人引入漆黑的无底深渊，是一条邪恶的路。（2）他除了过失和懊悔之外，再没有得到任何别的东西。他们走的是高尚、勤奋的道路……无比快乐。

14.虚度一生，头脑空虚，心绪忧郁。

15.（1）衬托其孤独，绝望的心情。（2）把握比喻句的特点，进行仿写即可。

16.解释说明。转折、意思的跳跃等。（举例略）

17.提示：抓住老人绝望的心境，进行描写。

18.文章末段。劝喻青年人珍惜时光，走光明勤奋高尚之路。

19.开放性试题，言之成理即可。

舒心草 张丽钧

①A.案头的山水盆景中生出了一株小草，茎如丝，叶如珠，绿如翠，煞是夺人眼目。

②总有人指着这草问起它的芳名，我一片茫然，却不甘心，遂应道：舒心草。

③自打给这小草赐名为“舒心”，每每看它，心竟果真舒泰起来。这襟袖之间是山水，只是个象征性的玩意，是游不得的。若说游，倒是每日里它在游我——游我含泪含笑的目光，游我亦悲亦欣的情怀。那石，不是有吸吮功能的“上水石”，嶙峋丑陋，遍体孔洞。拙劣的匠人在上面安了个蓝色琉璃小亭子，又植了一株文竹。但不久，小亭子即因碍眼被我断然毁弃；文竹呢，三涝两旱的，很快也就枯死了。就在我以为我的山注定作别了所有风景的时候，它自己竟孕育出了一株灵异的小草！

④这株草，可真没有枉担“舒心”的美名。它自己舒心，也令观者舒心。

⑤它长在半山腰，那里有个孔洞，大概里面藏了一星儿土吧，这就足够它立命了；它那么皮实，水浇得勤了懒了它都不在乎，有时我一连几天忘了给它水喝，歉疚地提了喷壶去看它时，发现它非但没有枯萎，还在顶端冒出了一芽新绿；B.最初它仅有一根柔弱的茎，宛如一条绿丝线，打几个丁点儿的结，可怜兮兮地在山体上垂挂着。后来，它几乎是遵循了某种美学原则，陆陆续续地抽捻出一线线嫩绿，并在那嫩绿上精心点缀一串米粒大小的叶片，几行玲珑的美诗就那样参差着，押着惬意的韵脚，精妙地注释着生命。

⑥我的心常常被它俘获，目光久久地给它粘住。这小小的草，它是担着使命来到人间的么？它要为我滤掉一些东西，生命的负累太重，连呼吸都仿佛注了铅，与这株轻灵的小草对视时，我为自己的沉重而羞愧，学着它的样子，我也要删繁就简地打理自己的欲望，以期让我的心能坦然地面对它的素心；我的生命之树上长满了青翠的叶片，可它们是多么容易飘落啊！一件沮丧的事能让它飘落，一句辜负的话能让它飘落，甚至一点点的曲解，一丝丝的误读，都可以让它悚然心惊，生命的叹息那样真切，爱的叶子瞬间失了颜色，悲鸣着扑向泥土……我的舒心草怎么就那么从容淡定呢？似乎从来就没什么窝心的事发生在它身上——阳光爱抚它时，它舒心；阳光背弃它时，它也舒心。我怀疑它心中是不是揣着一颗隐匿的小太阳，自己照耀自己，自己温暖自己，不怨艾，不忧戚，在这被别的植物厌弃的地方意兴盎然地活出自己的一种精气神。

⑦总觉得自己是个颇有“植物缘”的人。去了一趟景忠山，痴痴地爱上了那里的松树，并激动不已地给它们取名为“帅松”；去了一趟空中草原，傻傻地爱上了那里的一种淡紫色小花，并一厢情愿地在心里唤它们为“女儿花”。喜欢对草木说话。那年春天，就亲切地对凤凰山公园里的一树碧桃说：“喂，宝贝，你怎么开得这么好哇？”吓坏了打太极拳的一位老太太……常常想，莫非前世竟是一株植物？今生对草木的喜爱原本就是一种自恋？不管怎样，反正是特别能被植物有效抚慰。就说眼前这株草，人眼不入心的观者太多了，可我，偏偏就把它爱出了心痛的感觉。伫立于世间最“迷你”的绿瀑前，耳畔常响起郑板桥的两句妙语——“咬定几句有用书，可充饮食；养成数竿新生竹，直似儿孙。”——你看，那“新生竹”何尝不是郑板桥眼中的“舒心竹”呢？爱植物的人，心中永远没有冬天。

⑧我愿意这样想——就在我写这篇《舒心草》的时候，我咫尺之遥的舒心草偷眼读懂了电脑屏幕上的这些文字，它美美地笑着，悄悄攒着劲儿，预备明天为我呈现更迷人的新绿。

⒘通读全文，概括出小草的“灵异”表现在哪些方面。(4分)

⒙文中A.、B.两处画线句，请选择其一，加以赏析。(5分)

选 句，赏析：

⒚第7段写我的“植物缘”，极富情趣。生活中你有什么“缘”？请用清晰的语言表达你的 “缘” 与“情”。(4分)

⒛读了本文，你受到怎样的启发？(4分)

⒘灵异：要求于人的少；令观者舒心；皮实、生命力顽强；不怨艾，不忧戚，身处逆境能从容淡定，有自我(有自己的精气神)；给人以启发等(答出四点即可)

⒙A 句运用了比喻和排比的修辞手法，写舒心草的茎如丝，叶如珠，绿如翠，形象生动地描绘出其动人美丽的外形与色彩特点，(2分)突出了它的夺人眼目，表达出作者对舒心草的热爱之情。

B句运用了比喻和拟人的修辞手法，将小草的茎叶比作一条绿丝线， “可怜兮兮”将小草当作人来写，形象生动而又细致的描写出小草在困境里脆弱的生命，表现了作者的怜爱之情，与下文写它的皮实顽强形成鲜明的对比，有力地突出了主题。

⒚感情真挚。语言表述清晰即可。

⒛面对自己的生命，面对出现的挫折和坎坷，人也应当象这舒心草一般，有一颗淡定从容的心；象舒心草一样，“不怨艾，不忧戚，在这被别的植物厌弃的地方意兴盎然地活出自己的一种精气神。”； 爱生活，爱生命，人生在世，要少一些欲望；爱生活的人，心中没有冬天。(写出一点，与原文吻合即可得满分)

民工父亲的“幸福”

①刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。

②突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。

③“你找谁？”我警惕地将门打开一条缝隙。

④“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。

⑤“什么事？你说吧。”

⑥“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？”

⑦这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。

⑧我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我答应了。

⑨他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”

⑩几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。

⑾“换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”
　 ⑿儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。

⒀一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。

⒁父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”

⒂孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样的生活。”

⒃听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。

⒄我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。

⒅顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！

13.这篇文章讲述了一个怎样的故事？请用简明的语言概括出来。（4分）

答：

14.开篇描写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来”，其用意是什么？（4分）

答：

15.本文人物描写细腻，生动，请从下列两句中任选一句赏析其作用。（4分）

①这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。

②这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。

16. 文中⒄段“我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。”民工父亲此刻一定非常激动，请结合课文，合理想象，写出他此时的神态。（60字以内）（5分）

⒔文章叙写了一位民工父亲带着儿子到城里看自己建造的房子的故事。

⒕⑴体现新居的宽大、温暖、清亮、宁静。⑵烘托“我”愉悦、兴奋的心情。

⒖①神态描写，生动传神地写出民工父亲渴望我打开门，帮助他实现让孩子亲眼看他亲手建造的房子的心理。

②动作（行动）描写，表现这位民工父亲对孩子爱怜、为孩子的理想和自信而感到自豪。

⒗神态描写，重在表现民工父亲激动的神情。

谁与我同行

严忠付

①上初中时，学校每周总有两三晚的自习课。家中离学校有二三里地，白天不觉难，三蹦两跳便到学校了，夜晚便怵然了。

②过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

③这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往后梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路时最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没有见过。总之，晚上自习归来，见四周漆黑，便无端想起“鬼”来。

④父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是一个男子汉。

⑤一日晚自习回来，刚上山岭时，便见前面几十米远的地方，有个火把在移动，我高兴极了，心里也不再害怕了。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

⑥我的心顿时一阵惊跳。莫不是碰上了老人们说的“鬼火”。夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。

⑦想到父亲的话：你是男子汉。我多少鼓了些勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。

⑧下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气，一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

⑨回到家中，我把这件事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火，你在学校应该学过的，有甚害怕的。

⑩以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面。它始终没有伤害我，并照亮我夜行的路，渐渐地，我便不再害怕了，我想那也是与我一样夜行的人。

那天，我告诉父亲，我不怕独自一人走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或可以听见虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不来的。

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

18.用“谁与我同行”为题有什么好处？（2分）

19.文中第②段划横线的句子运用了什么修辞手法，有何表达效果？（4分）

20.文中第段 “从那以后，火把便在我夜行时消失了” 的原因是什么？（2分）

21.毕业后，“我”到更高的学校读书，明天将是“父亲”生日，回想起初中夜行的往事，我有了给父亲写信的冲动。请你帮“我”完成下面的书信。（4分）

此致 敬礼！

18.示例：设置悬念，激发读者阅读兴趣；能更好地表现“用心关爱、善于教育和默默帮助孩子”的父亲形象。（每点1分，计2分） 19.运用对比、比喻的修辞手法；紧扣住景色的特点，形象生动地写出了两种情况下产生的“轻松”和“恐惧”的不同心理。（手法2分，效果2分，计4分） 20.示例：因为“那天，我告诉父亲，我不怕独自一人走夜路了”，甚至我有点喜欢走夜路了；父亲放心了，不再每晚打火把与我同行了。（每个要点1分，计2分） 21.示例：亲爱的爸爸：一个懵懂的稚童走向成熟，一个惧怕__的少年走向勇敢，是您的一支火把温暖了我，指引了我。在您生日来临之际，我衷心祝愿您：生日快乐！您的儿子：中付 2013年元月23日（格式2分，内容2分，计4分）

阅读课文5～7段，回答6～9题。

6.为什么说“如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么，这将是美国的致命伤”？

答：

7.请用一句话概括第6段的内容。

答：

8.文中说“我们不要采取错误的做法”，那么，正确的做法是什么？请从正面回答。

答：

9.“我们”所代表的是什么？“反叛的飓风”指什么？

答：

6.【解析】此题考查对内容的理解。结合黑人的现状，把握重点语句答题。

答案：黑人如果得不到与白人同等的自由平等的生活，斗争就不会结束，就将继续动摇国家的根基。

7.【解析】此题考查概括大意的能力。语言要简明、凝练。

答案：美国应该重视时间的迫切性和正确估计黑人的决心。

8.【解析】结合语境从“斗争方式”“纪律”等方面思考作答。

答案：采用和平斗争的方式，举止得体，纪律严明，以精神力量进行斗争。

9.【解析】结合语境，从演讲者的身份及所代表的人群思考作答。

答案：“我们”指黑人同胞；“反叛的飓风”指黑人为争取自由的斗争。

向日葵 /张抗抗

^{（1）从雪山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。从很远的地方，望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。}

^{（2）车渐渐驶近，你喜欢你兴奋，大家都想起了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂}的向日葵，我们也该作一回向阳花儿了。

（3）秘密就是在那一刻被突然揭开的。

（4）太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。

（5）然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。

（6）夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。
（7）它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么?

（8）呵，这是一片背对着大阳的向日葵。

（9）那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大谎么?

（10）究竟是天下的向日葵，根本从来就没有随着太阳旋转的习性，还是这雪山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外?

（11）或许是阳光的亮度和吸引力不够么?可在阳光下你明明睁不开眼。

（12）难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么?可它们一棵棵都健壮如树。

（13）也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么?可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣，快快活活的样子。它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。

（14）那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被雪山的雪水滋养，变成了向日葵种群中的异类?可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么?

（15）于是你胡乱猜测：也许以往所见那些一株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢?当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。

（16）它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候，你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。

（17）当它们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种子真正熟透的日子。

（18）然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。

（19）天山脚下那一大片背对着太阳的向日葵，就这样逆着光亮，在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影。

18.文章开头描写的天山傍晚阳光炽烈灿烂的景象有什么作用？（4分）

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19.第（3）小节在文中有什么作用？（4分）

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20.第（6）小节景物描写生动传神，请从修辞角度作简要赏析。（4分）

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21.天山向日葵有怎样的象征意义？（4分）

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22.请结合链接材料谈谈自己的感想。(4分)

链接材料：有一个众所周知的说法，认为万里长城是太空中唯一可以用肉眼看到的人工建筑。中国第一名太空人杨利伟说他没有在太空中看到长城。

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18.（4分）为向日葵的出现设置背景，有力地衬托（烘托）了向日葵的形象（2分），突出下文向日葵特立独行的性格特征（2分）。

19. （4分）第（3）段既设置悬念激发读者的阅读兴趣（2分），又是文中的过渡句，引出下文与众不同的向日葵，提示下文内容即将转换（2分）。

20.（4分）运用比喻的修辞手法（1分），用小黄旗喻指向日葵的花瓣（1分），生动形象地写出了向日葵不向日的特点，表达了作者的赞叹之情（2分）。

21.（4分，意对即可）天山向日葵象征不盲从；不谄媚；团结向上，始终如一；坚持自我的精神。（或象征了具有特立独行、敢于坚持自我精神的人。）

22. （4分，意对即可）答案示例：有些习以为常的认识，不一定符合实际，所以我们必须学会独立思考，不盲从，只有这样，我们的认识才能更接近真相。