犟 龟

一个美丽的早晨，小乌龟（ a )在洞前吃着树叶。它的头顶上，一对鸽子正在谈话：狮王二十八世要举行婚礼了，它邀请所有的动物前去参加。因为狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始，必须马上动身。两只鸽子说完就飞走了。

小乌龟听了这番话后陷人了深思：如果所有动物都被邀请了，当然也会包括我。为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？
想了一天一夜，小乌龟拿定主意上路了。它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。
路上，它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上？乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。它说：“我会准时赶到那里的。”
蜘蛛充满同情地劝说：“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。”
小乌龟友好地回答：“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。”
小乌龟走啊走，( b )过了种种障碍。在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟：“你走的方向完全反了。”

“非常感谢你给我指路。”小乌龟说完慢慢掉转方向。尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。
乌龟走啊走，它遇到了正在打磕睡的壁虎。作为狮王的高级官员，壁虎通知乌龟：“婚礼暂时取消了。由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战。你可以回去了。”
“很遗憾，我的决定是不可改变的” 乌龟说完继续向前爬去
当它穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。知道了乌龟的目的后，它们说它是可怜虫、无知者。乌鸦们都穿着丧服，因为几天前，狮王在与老虎的拼杀中身负重伤，已经不幸去世了。
乌龟非常难过。乌鸦们劝它赶紧回去或是留下哀悼狮王。谁知乌龟客气的回答：“很遗憾，我不能这样。我的决定是不可改变的”
就这样，小乌龟又走了许多天。越过种种障碍，日夜不停地赶路。后来，它来到了一片鲜花盛开的草地。草地上( c )了许多动物，它们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。

乌龟问一只小猴子去狮子洞怎么走。“你现在不就站在洞口前面吗？”小猴子叫道，“那边就是人口！”

“请问，这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗？”小乌龟( d )地问。
“不，大家都知道，今天，我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼！”

这天，小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福，它说：“我一直说，我会准时赶到的！”

17、填入文中括号a、b、c、d处的词语，最准确的一项是( ) .(2分）

A.、站---穿---汇集---不安B.、坐---穿---聚集---不安

C.、坐---越---聚集---不解D.、站---越---汇集---不解

18、小乌龟在文章中的名言是什么？这句名言在文中反复出现有什么作用？（2分）

答：

19、童话的题目是“犟龟”，内容是写小乌龟的故事，那为什么作者还要用那么多文字去写蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦等其他动物呢?（2分）

答：

20、“后来，它来到了一片鲜花盛开的草地。草地上( c )了许多动物，它们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。”这是什么描写？结合全文说说它有什么作用？(3分）

答：

21、说说你读了《犟龟》这篇童话后有什么收获(感想）。(3分）

答：

17、（2分） c   

18、（2分） 我的决定是不可改变的    作用：体现小乌龟坚强的意志。

19、（2分） 运用对比手法，反衬出小乌龟的坚定。

20、（3分） 环境描写。衬托了人物的喜悦心情，为小乌龟实现它的理想创设了一种美好的气氛。

21、（3分） 不管做什么事情，要想成功，不仅要认准目标，坚持到底，还要有战胜困难的勇气。

我 的 老 师---魏 巍

（1）最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。

（2）现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。

（3）她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
（4）在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。

（5）在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

（6）她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，

那水上只有海鸥……

（7）今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！

（8）像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

（9）有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀__里，好几年没有回来，我跟母亲牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚香祈祷。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水”的学生。一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。

（10）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。

母亲喊住我：“你要去干什么？”

找蔡老师……”

我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”

（11）哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

（12）可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学，从此，我就和我们的蔡老师分别了。

13、仔细读上文，请你说说魏巍笔下的蔡老师是怎样的一位老师呢？（2分）

答：

请你给（10）---（11）这部分文字加一个小标题。（2分）

答：

15、本文的感情波澜不是荡漾在字面上，而是蕴含在平平实实的字里行间。说说加点词语表达了怎样思想感情。（4分）

仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

答：

（2）我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。

答：

16、有人说“教师是园丁”，有人说“教师是灵魂的工程师”，有人说“教师是蜡烛”。请你用一段文字来赞一赞你最敬重的一位老师。要求不少于40字且至少用上一种修辞手法。（4分）

答：

13、（2分） 蔡老师|美丽、善良、慈爱、公平、伟大   （热情、热爱孩子的人、学生的良师益友）

     14、（2分） 梦里寻师 （意同即可）

     15、（4分） （1） 表现了蔡老师爱学生，师生关系亲密、融洽。  

        （2)  “狡猾”在文中是贬义褒用，是调皮、机灵的意思。它形象地表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴 。 

     16、（4分） 符合要求（不少于40字，有一种修辞）言之有理即可。

她从不穿裙子

袁源

她从不穿裙子，全班皆知。毕业前的最后一个儿童节，全班女孩都欣喜地换上了亮闪闪的七彩裙，准备上台参加合唱比赛，唯独她依旧一套运动装，坚决不换。

她站在我的面前，双手插在裤子口袋里，慵懒地靠着教室的后门，不发一言。她比我高了，头微低着，依然能直接对上我的目光。不知怎么，我突然有点懊恼:早饭后把高跟鞋落办公室了，要不至少在气势上还能有一些优势。

“找我有事吗？”她的言语有点漫不经心。我有点恼火，深吸了一口气，心里暗自盘算着:离正式比赛还有半个小时，无论如何30分钟内一定要“拿下”。

“你的裙子呢？”我尽量让自己的声音柔和一些。

“抽屉里。”她的头撇开了，不再看我，回答却很干脆。我心里暗自一喜，还好，没把裙子放家里，说明她还是犹豫过到底要不要穿的。

“那为什么不穿呢？”

“不喜欢。”这么直接的回答虽让我有点意外，却又在情理之中，这，就是她的“个性”。

“同学们不都挺喜欢的吗？你看，大家穿上后多漂亮。”讲台前一群打扮得俏丽动人的女孩正围坐着嘻嘻哈哈地笑着，不知何时，她们开始有了少女的模样，不少人边笑还边害羞地掩着嘴。她瞥了一眼，顺口冒出个“幼稚”。

平日里我便不爱听她说“幼稚”，此刻听来更觉得刺耳，不由得一股怒气冲了上来。

“什么叫幼稚？穿裙子就是幼稚？参加学校活动是幼稚？”我的音调越来越高，所有的学生都安静下来，看着我们。显然，她对我的突然发作有点愕然，投过来的目光里居然还有些悲天悯人。那一瞬间，我感觉自己在她心目中犹如一个滑稽的小丑，终于无法控制地完全爆发了：“我看，浪费时间和你说话，才是我的幼稚！”

我一甩头，怒气冲冲地准备回办公室，忽然想到大赛当前，当务之急是让她穿上裙子，便调转回头，疾步走进教室，来到她的课桌前。她似乎想拦着我，也跟了进来。我以最快的速度从她的抽屉里抽出裙子，然后拽着她，不由分说地走出教室。她比我高，但毕竟是孩子，加上太瘦，居然也就被我拉扯着出来了。

办公室一个人也没有，我们俩面面相觑。

“就在这里换。”我一边说一边拉上了窗帘。

她头低着，一动也没动，我早料想到了。

可能是感觉自己脸上挂不住，也可能刚才的一番火释放完了，想着反正此刻只有我们两个人在，我又开始了“柔性政策”。

“老师刚才失态了，不应该那样对你。可是，你有没有想过，这是我们在小学阶段的最后一次比赛了，同学们都想给童年的美好时光画一个圆满的句号，如果因为你的固执，造成大家的遗憾，那该多么令人难过呢？”

她终于有点反应了，身体微微晃了一下，又立刻站直了，头依然低着。

“我知道，你没有穿裙子的习惯，可是只需要你穿一会儿啊，——就一会儿，老师保证合唱一结束你就可以把裙子换掉，好吗？”说到最后，我感觉自己是在恳求。

她依然没动，身子却在微微颤抖，随即又抬头望向我，眼神非常复杂，几次欲言又止。我疑惑地看着她，不知她此刻演的是哪一出。

“老师，我换。”她的语气很坚定，声音却是颤抖的。看她拿起裙子，我慢慢走出了办公室，心里却有着说不出的酸涩，对自己的苛求和计较感到愧疚。

再次走进办公室她已经换好裙子了。原本就高瘦的她，穿上裙子后似乎更显得亭亭玉立，她是个这么秀气又漂亮的女孩啊！我的眼前不禁一亮。刚想开口称赞她，目光却不经意地落在了她的腿上：那纤细白嫩的小腿上居然有一大块黑色的胎记！她小声地说：

“这是胎记。”然后再也没有抬起头，身体在颤抖。

歌声响起时，她 ▲ ，虽然站在最后一排，然而她的脸上却有难得的笑容。

（选自《一盏一盏的灯》（江苏教育出版社），有删减）

14.联系全文，说说标题“她从不穿裙子”在全文中的作用。（2分）

▲

15.按要求回答问题。（5分）

（1）赏析画线句中加点词语的表达效果。（3分）

她站在我的面前，双手插在裤子口袋里，慵懒地靠着教室的后门，不发一言。

▲

（2）加点词语“拿下”具体指什么？（2分）

▲

16.文章开头强调“唯独她依旧一套运动装，坚决不换”在文中有何用意？（3分）

▲

17.在原文结尾画线处为文章补齐一个合理的结尾，并说说补写的理由。（4分）

结尾： ▲ （1分）

理由： ▲ （3分）

14.（2分）是全文的线索，也是全文的中心事件。（每点1分）

15.（5分）（1）通过动作（1分）、神态描写（1分），表现了“她”叛逆的性格（1分）。（2）必须让“她”穿上裙子。（2分）

16.（3分）与标题照应；为下文的叙述设置悬念。（每点2分，答出两点得3分）

17.（4分）补写：依然穿着那条运动裤（1分）。理由：老师虽然脾气有些急躁，但还是个善于理解学生，关爱学生的好老师（1分）；学生最后的表情是难得的“笑容”（1分）；照应了文题（1分）。

公德

冯骥才

①在汉堡定居的一个中国人，对我讲了他的一次亲身感受。

②他刚到汉堡时，随着几个德国青年驾车到郊外游玩。他在车里吃香蕉，看车窗外没人，就顺手把香蕉皮扔了出去。驾车的德国青年马上“吱”地来了个急刹车，下车拾起香蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车中，对他说：“这样别人会滑倒的。”这件事给他印象很深，从此再不敢随便乱丢废物。

③在欧美国家的快餐店里，有个不成文的规矩，吃完东西要把用过的纸盘纸杯吸管扔进店内设置的大塑料箱内，以保持环境的整洁。为了使别人舒适，不妨害别人，这叫公德。

④在美国碰到过两件小事，我记得非常深。

⑤一次是在华盛顿艺术博物馆前的开阔地上，一个身穿大衣的男人猫腰在地上拾废纸。当风吹起一块废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内，直到把地上的乱纸拾净，拍拍手上的土，走了。这人是谁，不知道。大概他看不惯这些废纸满地，就这样做了。

⑥另一次在芝加哥的音乐厅。休息室的一角是可以抽烟的，摆着几个脸盆大小坐地的烟缸，里边全是银色的细砂，为了不叫里边的烟灰显出来难看。但大烟缸里没有一个烟蒂。柔和的银沙很柔美。我用手一拂，几个烟蒂被指尖勾起来。原来人们都把烟蒂埋在下面，为了怕看上去杂乱。值得深思的是，没有一个人不这样做。

⑦有人说，美国人的文化很浅，但教育很好。我十分赞同这见解。教育好，可以使文化浅的国家的人很文明；教育不好，却能使文化古老国家的人文明程度很低，素质很差。教育申的“德”，一个重要成分是公德。公德的根本是重视他人的存在。

⑧我坐在布鲁塞尔一家旅店的大厅内等候一个朋友。我点着烟，看到对面一个人面前放个烟碟，就伸手拉过来。不一会儿那人起身伸长胳膊往我面前的烟碟里磕烟灰，我才知道他也正在抽烟，赶紧把烟碟推过去。他很高兴，马上谢谢我，并和我极友好地谈起天来。我想当我把烟碟拉过来时，他为什么不粗声粗气地说；“哎，你没看见我正在抽烟!”

⑨美好的环境培养着人们的公德，比如清洁的新加坡，有随地吐痰恶习的人也不会张口把一口痰唾在光洁如洗的地面上。相反，混乱肮脏的环境败坏人们的公德，比如纽约地铁，墙壁和车厢内外到处胡涂乱抹，污秽不堪，人们的烟头乱纸也就随手抛了。

⑩好的招致好的，坏的传染坏的。善的感染善的，恶的刺激恶的，世上万事皆同此理。

（选自《中华活页文选》2013年第l期，有改动）

12.填空。（2分）

（1）选文第⑨段将新加坡和纽约地铁对比，意在揭示_________（限制在10字以内）的道理。

（2）第⑩段画线句不禁让我们联想到一句古语：______________。

13.说说下列甸子中加点词语的表达效果。（4分）

（1）驾车的德国青年马上“吱”地来了个急刹车，下车拾起香蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车里，对他说：“这样别人会滑倒的。”

（2）当风吹起一块废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内，直到把地上的乱纸拾净，拍拍手上的土，走了。

14.你认为选文第⑧段中的“我”是有公德的吗?为什么?（3分）

15.根据选文内容回答；何为公德?我们应该如何培养公德?（请提出两个建议）（4分）

12.（1）环境影响（人们的）公德（1分，答“环境对公德形成有作用”“环境培养或败坏公德”等相同意思亦可，但答“美好的环境培养公德”“环境培养人们的公德”“环境败坏人们的公德”等不给分）

（2）近朱者赤，近墨者黑（1分）

13.（1）“拾”“塞”“放”这一连串动作（这一组动词），表现了德国青年捡拾香蕉皮的行为是自然的（主动的、娴熟的、习惯性的），（1分）说明他具有不妨害别人的公德。（1分）

（2）这里将风中废纸比喻成上下翻飞的蝴蝶，（1分）写出了“他”紧追不舍的情状，体现了“他”的公德心。（1分）

14.“我”是有公德的。（1分）因为“我”知道他正在抽烟，便赶紧把烟碟推过去，（1分）说明“我”是重视他人存在的（关心他人的）有公德的人。（1分）（答“没有公德”该题不给分）

15.公德是使别人舒适，不妨害别人，（1分）重视他人的存在。（1分）如：从生活中一点一滴的小事做起；重视公德教育；在公共场合应顾及他人的感受；改善人居环境，培养公民良好的道德习惯等等。（依据原文，答出任意两个角度，言之成理即可给2分）

雷雨

叶至善

雷雨在夏天很常见，可是不一定夏天才有。含水蒸气较多的下层空气猛烈上升，都可能造成一场雷雨。有时候，高空中过分冷，贴近地面的含水蒸气比较多的空气跟高空的空气相比，显得轻多了，于是就猛烈上升，夜间海洋上的雷雨大多是这样造成的。有时候，从北方来了强大的冷空气团，会把贴近地面的含水蒸气比较多的空气直推到高空中去，所以冬天也可能发生雷雨。也有的时候，带着很多水蒸气的风被高山阻挡了，沿着山坡直往上升，也会造成一场雷雨。在夏天，发生雷雨的原因大多是贴近地面的空气太热，含水蒸气太多。由这种原因酿成的雷雨，通常叫作热雷雨。

常见的热雷雨开始在午后三点到五点之间，这正是一天中最闷最热的时候。不消一两个钟头，雨住了，风息了；闪电，打雷，一切扰乱的现象全都成了过去。云推开了，或者竟消散了，天上还可能出现一条美丽的彩虹。雷雨的时间虽然很短，雨量却非常大。在陆地上，夏天的雷雨几乎要占到全年雨量的三分之一。因此，庄稼人也非常看重雷雨。你可曾想到，在咱们闷热得喘不过气的时候，庄稼也像咱们一样正渴望着来一场雷雨。可是在山岳河谷地带，雷雨也可能造成灾害。这样的骤雨会造成山洪暴发，冲毁公路。铁路、桥梁；也会侥河水暴涨，冲刷两岸的农田村庄，淹死人畜。

因为雷雨是由局部地面的空气上升而造成的，所以面积不会很大，下雨的地带通常只有三五十公里长，十几公里宽。界线的分明也是雷雨的特点。有时候只隔一条河，这一岸下着大雨，对岸仍旧是大晴天。所以谚语说。“夏雨隔爿田”。

（选自《科普杂拌儿》，湖南教育出版社）

8.填空。（4分）

（1）本文的说明对象是____；说明顺序是____。

（2）雷雨的形成必须具备两个条件，即_______________和__________________。

9.画线部分采用了什么说明方法?有什么作用?（3分）

10.简述雷雨的特点。（2分）

11.下列说法不符合原文内容的一项是（3分）

A.雷雨不是复天独有的现象，冬天也可能发生雷雨。

B.夏天地面温度高，空气含水蒸气多，因此雷雨也多。

C.短暂的热雷雨过后，天空会出现一条美丽的彩虹。

D.雷雨对缓解旱情有利，但也有可能造成自然灾害。

8.（1）雷雨（1分）逻辑顺序（1分）

（2）下层空气中含有大量的水蒸气（1分）  下层空气猛烈上升（1分）

9.列数字。（1分）说明夏天陆地上雷雨雨量之大。（2分，答“夏天雷雨雨量之大”亦可给2分）

10.面积不会很大、（1分）界线分明。（1分）

11.C

零 分

汪夕禄

①小旦从戴眼镜的汪老师手里接过试卷。鲜红的零分像一面垂头丧气的旗帜猎猎作响。小旦很害怕，不敢看老师的眼睛。好在老师也没有看他，挥挥手说，回去给家长签个字。

②小旦心里难受极了。汪老师平时最喜欢他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，亲自用指甲钳替他整理干净了。上学期，小旦的语文考了全校第一，王老师当即就从自己的书橱里拿出同学们都垂涎三尺的《草房子》奖给了小旦，上面还有作者曹文轩的亲笔签名，神气得不得了。

③小旦看出来，易动感情的汪老师真生气了。从全校第一到零分,就是从老柳树上摔下来也不会这么惨。小旦叹了口气，含着泪回家去。

④路上的油菜花都开了，金灿灿的，黄色的花粉沾到小旦的身上，好香啊。小旦的家在一片油菜地的后面，门口有一棵高大的柳树,上面住了一窝灰鸟。正在家门口等小旦的老黑一看到小主人，摇着尾巴迎上来。小旦没心情理它，手里的试卷攥得更紧了。

⑤爷爷坐在院子的槐树下，一树的槐花白得像雪，香气四溢。爷爷的手里抓着那把乌黑梢子的二胡，眼睛微闭，吱吱地拉着，喑哑的琴声，在静静的院子里显得很特别，小旦找不出词形容。但他知道爷爷拉的是什么曲子，自从爷爷动手术以后，老是拉这首《病中吟》，有时候会把老泪拉出来,小旦也跟在后面流泪。过去的爷爷多么壮实，像谷场上的公牛，可一场病，爷爷就像泄了气的皮球，说话都抖个不停。小旦再不敢惹他生气了。

⑥小旦啊，回来了，锅里有好东西，你去看看。知道今天你们发榜，犒劳你的。

⑦小旦揭开锅，几个长相喜人的嫩玉米卧在清水里。小旦拿起一个，咬咬，真甜。小旦拣了一个大的给爷爷，站到旁边，等爷爷问他。爷爷心情很好，竟然没有问他成绩，很难得地拉了一曲《良宵》，琴声俏皮得像枝头的小鸟。

⑧小旦转身到屋里写作业。作业写完,天已经黑了。挂在天上的凉月很亮，院子里洒下一片银光。爷爷忽然喊小旦出去，让他坐到自己身边。小旦，你要什么奖赏？这次考试又是第一吧。

⑨小旦不敢说话，把试卷递给爷爷。爷爷看完脸色就变了，鼻子里呼哧呼哧出粗气。小旦害怕了。爷爷你咋了？

⑩爷爷不答话，老泪下来了。人一老，眼泪就多。爷爷走回自己的屋子，一声巨大的叹息，差点把小旦的心砸碎。小旦咬咬牙，跟爷爷进了屋。

11老师说让爸爸签字，你打电话让他们回来吧。小旦说。爷爷不理他，没有开灯，脸朝墙躺到床上，月光从窗外照进，把爷爷的睡影沉重地映在墙上。

12爷爷你让爸妈回来吧，上次王小锐考了个不及格，她爸妈就从沈阳回来监督她了。我好不容易考了零分，你为什么不让他们从黑龙江回来？爷爷，我求你了，打电话给爸爸吧，我想他们了……

13小旦的泪再也忍不住了。他抱住了老泪纵横的爷爷。

（选自《教师博览》2010期，有删节）

14.请结合语境说说你对文中加点词语“垂涎三尺”含义的理解。（2分）

▲

15.请联系上下文，说说第②段中汪老师对小旦的奖励有什么作用。（３分）

▲

16.请对第⑤段中划线句子作赏析。（4分）

▲

17.文章末尾写祖孙俩都流泪了，试分析祖孙俩泪水所饱含的不同感情。（3分）

▲

18.结合文中相关语句说说小旦考零分的原因。（３分）

▲

14、“垂涎三尺”本意是因想吃而流口水，比喻看到别人的好东西想得到。（1分）文中指同学们都非常想得到老师的那本《草房子》，写出了孩子们的羡慕之情。（1分）

15、 ①文章写“上学期，小旦的语文考了全校第一”而得到汪老师的奖励与考零分的情景形成鲜明的对照（１分）；②设置悬念，引起读者的深思，究竟是什么原因导致小旦考试有如此大的落差。（2分）

16、这个句子运用了比喻的修辞和对比的手法，（2分）作者将生病前的爷爷比作谷场上的公牛，说明爷爷的壮实，将生病后的爷爷比作泄气的皮球，说明其体质的虚弱，前后对比表现了爷爷体质的变化。（2分）

17、①小旦的泪水中饱含了对爸爸妈妈的思念；（1分）②爷爷的泪水中饱含了对孙子的疼惜（1分）和因家庭生活状况不景气，儿子不得不外出打工而不能满足孙子需求的无奈。（1分，共3分）

18、“我好不容易考了零分”，说明对小旦来说考零分是下了多大的决心啊，小旦考零分并不是他成绩差，（1分）而是他看到了“王小悦考了一个不及格，他爸妈就从沈阳回来监督他”，（1分）（答“爷爷，我求你了，打电话给爸爸吧，我想他们了……”也可）他故意考零分是希望以同样的方式见到自己的爸妈，他想用自己的零分换回一家的团聚。（1分）（不结合相关语句扣1分，意思对即可）

阅读《济南的冬天》选段，完成10～13题。（9分）

①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

② 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

④这就是冬天的济南。

10.冬天的济南就是下雪，也孕育着朦胧的春意，请选出第①段中的一个句子加以分析。（2分）

▲

11.第②段中“山坡上卧着些小村庄”的“卧”字能否换成“躺”字？为什么？（3分）

▲

12.第③段主要写济南冬天的水，请概括出济南冬天的水有哪些特点。（2分）

▲

13.结合全文，请说出“这就是冬天的济南”一句在全文中有何作用？（2分）

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10、山坡上，有的地方草色还露着，说明温暖；把山坡上斑驳的色彩，说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，让人似乎感受到了春天满山的花草；微黄的阳光斜射在山腰上，微微露出点粉色，酝酿着春意。写出任意一点，意思对即可。（2分）

11、不能换。原文采用拟人手法，用“卧”字来写村庄的状貌，情态，写出了村庄的安详、宁静、和谐，（１分）与前文“暖和安适地睡着”相照应（１分）。若换成“躺”字，给人直挺挺的感觉，缺少了静谧美、画意美。（１分）（意思对即可）

12、“温暖”（1分）；“清澈或透明”（1分）（意思对即可）

13、照应题目或呼应前文；抒发赞美之情；总结全文。（答出一点给1分，共2分）

我只给了母亲一头白发（12分）

不久前，我带着妻儿回老家给父亲上坟。从济南到老家的公路非常好，车辆也不多，用了两个半小时就到家了。

　　这么多年以来，这是我第一次回家没有事先打电话。因为，我头一天的时候看天气预报，知道老家这一天有雨。下雨的日子里，气温是非常低的，尤其是农村，就更加凉了。如果母亲知道我要回去，是一定会在村口迎接的，而且她会很早就从家里出来，站在村口张望。我担心天凉会冻着母亲，她老人家已经82岁，而且因为得了一场脑血栓，已经失语一年多，身体状况大不如前了。

　　但是，当我的车子拐下公路开到村里的小路上的时候，我一眼看到，母亲正拄着拐杖，站在路口向着公路的方向张望。凝视着细雨冷风中的母亲，我已无力控制自己的泪水。羸弱的母亲，尽管没有接到我的电话，仍然冒雨出来迎接远方的儿子，因为她知道儿子今天一定会回来，我甚至不知她已在那里守候了多久。停下车，我告诉儿子，快下去，把奶奶扶到车上来。妻子和儿子一起下车，我看着他们跑向母亲。我慢慢地把车开到母亲身边，下来扶着她，想说什么，却又什么也没说出来。母亲先盯着我看，然后用手抚摩着孙子的头，我看得出，她很高兴。她冲我用手势比划着，我明白她的意思是孙子又长高了。

　　按照我们老家的风俗，这一天，女儿是一定要到爹娘的坟上烧纸钱的。这么多年了，因为母亲的身体不好，再加上年事已高，我们就一直没有让母亲去过外公外婆的坟地。今年，当我和姐姐一起给父亲烧完纸钱之后，我突然产生了一个想法，在今天这个特殊的日子里，母亲一定也在想着去给自己的爹娘烧纸钱。因为，她一定知道，对于自己来说，这样的机会就快没有了。从父亲的坟地回来，我就对母亲说：娘，咱们去姥爷姥姥的坟地，给他们烧纸钱去吧。我看到，母亲听完我的话，眼里的泪水立刻就流了出来，她马上给我打手势，意思是立刻就走。之后她又急切地给姐姐打手势、比划，我和姐姐立刻明白，她的意思是快准备纸钱。

　　从我们的村子到外公家的坟地也就有两公里的路程，我让母亲坐在前排的座位上，想让她再仔细看看熟悉的地方和风景。因为自从母亲得病以后，我们就哪里也没有让她去过，她已经有几年没到过她熟悉的道路和田野了。

　　母亲的眼睛一直在不停地看着窗外，我尽量把车开得很慢很慢，两公里的路程我们走了半个小时。到了外公外婆的坟地，我和妻子扶着母亲来到坟前，姐姐点燃了纸钱，我和儿子给外公外婆鞠躬。此刻的母亲，表情安详而平静，她很认真、很仔细地看着坟地周围的一草一木。她似乎在对自己的双亲说，我带着子孙来看你们了，不知道明年还能不能来啊。

　　回家的路上，母亲很高兴的样子，满脸都是那种愿望实现后的喜悦。可是，当我告别了母亲，当我开车离开村口，我的情绪却无论如何也无法平静下来，我再也控制不住自己的眼泪。母亲啊，我除了给您一头白发，还给了您什么？

　　我的真正已经是风烛残年的母亲，明年的今日，您还能在村口迎接自己远方的儿子吗？

19.文中“我”的心理变化过程可概括为：（3分）

担心→ → →

20.请根据上下文说说文中划线句的作用。 （3分）

21.“此刻的母亲，表情安详而平静，她很认真、很仔细地看着坟地周围的一草一木。”你怎样理解母亲此时此刻的心情？ （3分）

22.作者为什么以“我只给了母亲一头白发”为题？（3分）

19、例：担心——感动——理解——伤感（共3分，一处一分，意对即可）

20、渲染了恶劣的环境氛围，为下文母亲冒了寒冷、带病坚持迎接我们作了铺垫，烘托了母亲对我们的牵挂与爱，也营造了一种悲凉的氛围。（共3分，写出两方面即可）

21、母亲应该既感到欣慰，又有一些喜悦。因为她多年的心愿得以实现，又有儿孙陪伴她到墓前。（共3分，意对即可）

22、题目表达了我的内疚与伤感。与母亲相比，我只能让她担心，使她愁得满头白发，却不能给她更多的安慰，这是让我既内疚又伤感。（共3分，意对即可）

父爱的速度（17分）

安　宁

①那一年我读高二，正是需要用功苦读的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视而自暴自弃。

②无意中参与了一场巷战，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似的冲上去乱打，打到别人都跑走了，我站在一个被打昏过去的男生面前，竟挪不动腿，被路过的一个老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥了一眼我那劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说，你回家去吧，以后，也不必再来了。

③我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我茫茫然地将一张勒令退学的通知递给他。他看了许久，才叹口气，说,你在家先学习，晚上跟我去校长家坐一坐。

④平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支取出来，换成酒和茶叶，而后趁了夜色，带我去校长家。这也是父亲第一次给人送礼吧，他明显有些紧张。在一次车祸里被撞瘸的右腿，走起路来愈加艰难。在昏暗的楼道里，往上爬的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影，在栏杆上一一划过。偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，这才继续溜着墙根前行。

⑤终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在，便多么的客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却一直微笑着听，点头附和着校长的每一句话，又几近低声下气地反复说，求校长宽容一下，给孩子一个读书的机会。一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。

⑥但我还是跟父亲捱到了最后一分钟，起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我，冲出门去。而校长也动作迅速地紧跟出来。黑漆漆的楼道里，父亲如一只矫健的小兽，箭一般地，将那些阻挡他的荆棘藤蔓，统统地撞开去。而他那条微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。

⑦将校长甩得无影无踪之后，父亲终于停住了脚步，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。而我，却是在他的这句话里，转过身去，无声地哭了。

⑧果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。

⑨父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨。而我，也没有向父亲保证什么。但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬着牙，一直跑到了高考结束。

⑩我的录取通知书，是校长帮我取的。同时交给我的，还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳，说：你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲，拖着残疾的右腿，拼命跑出来的；我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度……

18.结合语境，解释文中加点词语的含义。（2分）

⑴劣迹斑斑：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵坐一坐：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

19. 仔细阅读文章，梳理他的故事情节，完成下面的填空。（3分）

开端：“我”参与大家被学校勒令退学

发展：

高潮：

结局：

20.结合文章的主要内容，具体分析一下文中的父亲是一个怎样的人。（2分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

21.本文故事情节详略恰当。请具体说说负心带我去向校长求情这一情节作者为什么

写的特别详细？(3分)

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22.你怎样理解第⑨段中画线句子的深刻含义？（3分）

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23.读了本文后，你感触最深的是什么？请联系你和你父亲的故事，把感触写下来。（4分）

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18（2分）结合语言环境，解释文中加点词语的含义。

（1）劣迹斑斑：写违规记录的旧，突出我被辍学的冷酷无情。

（2）坐一坐：区校长那里求情，让我重新读书。

19（3分）开端：“我”参与大家被学校勒令退学。

发展：父亲为“我”争取上学的机会。

高潮：父亲送了礼物，就飞驰而去。

结局："我"接到录取通知书,校长说是父亲的功劳。

20（2分）他是一个关爱子女、重视教育、不善言辞、为了孩子甘愿承受一切委屈的伟大父亲

21（3分）为下文“我”能成功复学做铺垫。写出“我”能成功复学是父亲的功劳，更突出父亲对“我”的期望和为“我”的付出（最能突出父爱）。

22（3分）从那以后，“我”时刻牢记父亲为了“我”的学习所付出的艰苦和努力，并以此为动力，下定决心，努力刻苦地学习，一直坚持到考上大学。

23（4分）从“父爱”的角度谈感触，还要结合自己和父亲的故事。父爱的速度阅读答案

听出心灵的杂音

①去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。

②实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：“年轻人，往后心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!”

③听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用。

④那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。”

⑤关于心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。

⑥但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。

⑦“用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。”

⑧接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音!”我的同学们听过后，都得出这样的结论。

⑨我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：我没有听到半点儿声音!

⑩“怎么样?”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显?”

　　⑪我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料?就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听一次吧。”

　　⑫我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。

⑬“怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。

⑭犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。

⑮我想我是彻底没希望了.一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师?就在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录用了。”

⑯我惊诧地转身，不知何时.院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。

⑰“为什么?”我讷讷地问道。

⑱“就为这个。”吴大夫笑了关.从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉球。

⑲天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器!

⑳院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!”

　终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上，我写下了这样一句座右铭：“做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命!”

13、下列对本文的理解不正确的一项是 （ 　　）（３分）

　　　A　“我”是一个诚实的人.

　　　B　其他几个同学听诊时都撒了谎。

　　　C　“我”被录用，是因为听诊水平比其他同学高。

　　　D　第⑤段文字在记叙顺序上属于插叙，为下文写听诊作铺垫。

14、通读全文，结合文章内容说说标题“听出心灵的杂音”的含义。（４分）

　15、结合全文内容，概括①－③段文字的内容，并说明在文中起到的作用。（４分)

16、“做一个心无杂音的人，去听每一个生命。”结尾这句话对你有什么启示？（４分）

　　　　　　　　　　　

            C。

            两层含义：一是指在权威和利益面前，几个同学撒谎听出病患者心脏的杂音；一是指吴大夫和院长用这一堂特殊的听诊课听出了几个同学心灵深处不诚实的杂音。

            前三段交代了这次实习对“我们”的重要性以及吴大夫在心脏科的地位，引出实习期满时的一次特殊的听诊，为下文“我们”在这一次听诊中的表现做好了铺垫

            我们每一个人无论做什么，都要遵从自己内心真正的声音，崇尚诚信，求真务实，而不应该心有杂念，因为个人利益或权威的影响而改变。