父亲挑书

①

②我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲瘦长的身子后面，背上背着个装有几件衣服的旅行包和一把红色吉他，样子潇洒得要命。

③我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转学到滇东南就读。六年多来，父亲都是形单影只地过着单身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最终放弃了在昆明一家报社工作的机会，回到了离别多年的家乡。这一决定出台后，最高兴的当然是父亲了。“这回有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。

④一路上，父亲重复着那句重复了很多年的话：“做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。”碰上熟人问：“要干什么去？”他就抬高本来就很洪亮的声音：“秀才搬家——尽是书。帮娃娃挑书到城里去，明天娃娃就要到城里上班了。”“这回算对了！”对方回敬了一声。“嗨！”

⑤农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话，今晚做的事又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时父亲便理所当然地欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从心里流出来，以至于每一个字都吐得相当有力，尤其是那个“嗨”字。只可惜，父亲的身子摇出的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。

⑥我没有再要求父亲让我挑一气，这个时候，即使再加上一百斤，只要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面，看着被书的重量挤压成弓形的父亲的身子，眼里溢满了一种闪亮的东西，让我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。

⑦希望赋予人的力量是何等的巨大啊！

⑧从今以后我想我会更加珍爱这些书——即便不能为父亲做些什么。无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我——我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄地走在一条又稀又滑的泥巴路上。

1.第③段中与“这回有个说知心话的地方了！”这句话意思相呼应的语句是 　 ，父亲“逢人便说”这句话表明了他 的心情。（3分）

2.第④段中“做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人”这句话运用了 、 　　 （2分）的修辞方法，父亲时常对“我”重复此话的目的是（3分）（　）

A.希望“我”不要像浮漂草那样软弱受人欺，要像捕鱼人那样善于保护自己。

B.希望“我”不要像浮漂草那样心情急躁，要像捕鱼人那样小心谨慎。

C.希望“我”不要惹是生非，要安分守己。

D.希望“我”做人不虚浮，要脚踏实地做事情。

3.第⑤⑥两段中，父亲挑书走路“蹒跚”而又“踉跄”，却“固执”地不肯放下书担，这表明他怎样的心情？（2分）

4.下面四个选项中有一项是选文的第①段，这一项是（3分）（　）

A.六十多岁的父亲挑着一百多斤重的书沉闷地走着。

B.年老的父亲轻松地挑着一百多斤重的书。

C.一百多斤重的书无奈地压在父亲的身上。

D.一百多斤的书压在六十多岁的父亲的身上。

5.全文看，最后一段“我想我会更加珍爱这些书”的原因是 。（2分）

1.（六年多来）父亲都是形单影只地过着单身生活　高兴

2.对比　比喻　D

3.不顾年老路滑，一心为儿子着想的心情。

4.D

5.这些书倾注了父亲对我的一片爱心和殷切期望

背影

①我说道：“爸爸，你走吧。”②他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”③我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。④走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。⑤父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。⑥我本来要去的，他不肯，只好让他去。⑦我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大褂子，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（A.）身下去，尚不大难。⑧可是他穿过铁道，要（B.）上那边月台，就不容易了。⑨他用两手（C.）着上面，两脚再向上（D.）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快就流下来了。⑩我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1.本文选自课文《背影》，作者是诗人、学者、民主战士 先生。（2分）

2.在文中画线空白处填入适当的动词。A. B. 　C. D.　　。（2分）

3.下列句子中朗读重音，标示不恰当的一项是（2分）（　）

A.蹒跚地走到铁道边B.这时我看见他的背影

C.我赶紧拭干了泪D.我的眼泪又来了

4.“他扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”理解最恰当的一句是（2分）（　）

A.终于买回橘子，所以感到很轻松。

B.把身上的土扑打干净，所以感到轻松。

C.尽到父亲照顾儿子的心意，所以感到轻松。

D.完成与儿子分别前最后一件事，所以感到轻松。

5.“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”

（1）为什么“怕他看见”？（2分）

（2）为什么“也怕别人看见”？（2分）

6.为上文所写内容，拟一小标题。（3分）

1.朱自清

2.A.探　B.爬　C.攀　D.缩

3.D　4.C

5.（1）怕父亲因我流泪而不放心

（2）怕别人看见难为情

6.买橘送别（或车站送别）

①风来啦！②庄稼的叶子翻过背，闪现出片片灰绿。小山羊的毛被梳理好，又弄乱了；小男孩脸上的汗珠被吹干，换上调皮的笑意。③雨来啦！

④乌云被太阳照得受不了，越缩越紧，于是挤下了雨。那又粗又亮的线线，似乎能数得清。

⑤风来啦！⑥它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。

⑦雨来啦！⑧它向小男孩跑来。小男孩一定很急，连鞋都不穿，光着脚丫跑得噼哩啪啦的。

⑨风来啦！雨来啦！⑩姐姐带着斗笠来啦！

1.把上面语段划分层次，用“//”号分隔。（3分）

①　②　③　④　⑤　⑥　⑦　⑧　⑨　⑩

2.文中描写了“风”和“雨”其特点分别是：（2分）

风 雨 　风 雨 。

3.文中画线的句子运用了哪种修辞手法？其作用是什么？（3分）

4.文中反复写“风来啦”“雨来啦”，其目的是 。（2分）

1.①②③④ ‖⑤⑥⑦⑧ ‖⑨⑩

2.小　稀　疾　急

3.夸张，表现雨点子又粗又亮。

4.渲染环境，引出“姐姐带着斗笠来啦！”表现姐姐对弟弟的爱

幸福已经满满的

①中专毕业后我当了一名护士，和大多数人一样，我的生活平凡而平淡。我不太留意这个忙碌的世界，这个世界也以它的现实mò视着我。随着时间的推移，我发现我曾经不太留意的这个世界对我有着越来越多的诱huò。于是平静被打破了，总想得到更多。

②我是彻底的物质主义者，但我愿意享受生活。我希望可以过上一种足以称之为“幸福”的生活，却不能为“幸福”下一个准确的定义。上小学时有一篇课文《幸福是什么》，我想现在没有人愿意相信小学课本里的东西，包括我。

③去年夏天一个极普通的下午，我百无聊赖地在街上走着。街上人多车多，一辆摩托车撞倒一个农村小女孩。小女孩跟着她的父亲，那父亲苍老而贫寒。车主是城里所谓的“痞子”，撞了人后扬长而去。看着街头相依的父女俩我默默叹息，走上去看了小女孩的伤口，说，算了，我带她上医院包扎一下。老农感激地带着女儿跟我上医院。路上他说没法子，乡下人穷，进城来卖点水果，没想到遇上这样的事。对我，他谢了又谢。我帮小女孩包扎好，说不碍事，过几天就好了。老农从口袋里掏出一卷零钞，战战jīngjīng不知要付多少医药费，我说不用了，父女俩千恩万谢地走了。

④这件小事我很快就忘了，我策划着一种又一种的生活方式，然而一次又一次地碰了钉子，我在一个夜班时悲哀地想，幸福离我是越来越远了。那一个夜班我心乱如麻。清晨七点，我伏在窗口看外面忙碌的世界，不知道自己的位置在哪里。

⑤有人叫我：“医生，医生！”我回头，叫我的不是病人或家属，但似曾见过。想起来了，不久前我帮助过的农村父女！

⑥小女孩拉拉她父亲的衣角：“是那天的阿姨。”老农放下负着的大口袋，口袋很沉，他这么大岁数背不动，还得背，我竟有些感慨。在这灯红酒绿的城市之外，他们简单而沉重地活着。老农笑着说他女儿头上的伤全好了，多亏好心的我，这次进城，他们是专程来谢谢我的。说着把沉沉的大口袋解开，天哪，里面是满满一口袋桃子！又红又大，多得让我吃惊。老农说那是他全家细细挑的，乡下人没什么好送的，就送些桃子表表谢意吧。我惊讶得说不出话来。真的，那一刻我竟有点眼睛湿润的感觉，为父女俩简单而质朴的谢意。我请他们坐下，突然想起现在才七点，哪儿有这么早的车？对我的询问，老农说，他们早上五点就出门了，走了两个小时才到这儿。我说怎么不晚点好乘车来呢，老农hān然地笑了，说乡下人不比城里人，走惯了……

⑦送走父女俩，我看着那足有三十多斤重的桃子，想到他们一家人摘，在院子里细细地挑，想到他们走了二十几公里的路把桃子送给我，想到他们简单而纯朴的心愿：希望报答好心的医生，希望小女儿上城里的高中，希望成绩好的小女儿像我一样，有好的工作和生活……

⑧我从不知道我是如此地幸福，年轻，能干，有学问，有一份好工作，有一颗好心。看着那满满一口袋鲜艳的桃子，我知道我拥有满满的幸福。那幸福就像这又大又红的桃子，一个一个地真实可触，是那么满满的、满满的。

⑨我想我可以给幸福下一个定义了。珍惜你所拥有的每一样东西，你会发现，幸福简单得让人无法置信。

10.给文中拼音处填上适当的汉字。（2分）

（1）mò视（　　） （2）诱huò（　　）

（3）战战jīngjīng（　　） （4）hān然（　　）

11.第①自然段中的“平凡”和“平淡”能否舍去一个，为何？（2分）

12.为什么人们不相信课本里的东西呢？“包括我”为什么单说出来？此处我的“幸福”看来已经有了明显的定义，是什么呢？（3分）

13.小女孩事件中作者为什么要插叙一段自己的心情？（3分）

14.第⑥段画线处很令人感动，请选择一句，写出你读此句的内心感受？（4分）

15.第⑦段为什么细细写我的感受？（4分）

16.第⑧段的画线句子是作者为幸福所设的比喻，请你以幸福为本体，用一组排比比喻句，形象地阐释你的观点。（3分）

17.按作者在第⑨段所下定义，请你写一段自己感受幸福的经历。（4分）

18.对比中让作者感受到了幸福，看来对比的妙处实在不少，请你用对比来表现一种抽象概念，如“友谊、母爱”等。（5分）

10.（1）漠　（2）惑　（3）兢　（4）憨

11.平凡指自己（护士）工作；平淡指护士工作带给自己的生活感受。前者是客观现实，后者是主观感受，不能舍去任何一方，前面承接工作，后面引出下面感受。

12.时代不同了，物质__太多；强调对现实护士工作不满；想挣更多的钱，满足更多的物质生活享受。（略）

13.小女孩的事并非影响我追求幸福，我的茫然、悲伤的心态为下文的改变埋下了伏笔。

14.结合农民的质朴、善良谈，他们禁不住一点点好处，他们是最懂得报答的人。

15.我的想像中蕴含着深深的感动和对老农的谢意以及对人生的猛醒和对幸福的深刻认识。

16.提示：可按照幸福像……幸福像……幸福像……这样的句式来写。

17.能说通即可。

18.此题意在写出对比的好处，可用形象的事情来对比，如本文。

珍珠鸟

①真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。

②我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

③阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

④我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

⑤三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们，有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙！

⑥它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲；红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

⑦起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

⑧我不管它，这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

⑨渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。

⑩它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖，我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。

一九八四年一月天津

（冯骥才文 选自1984年2月14日《人民日报》）

9.本文开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有哪些用意？（4分）

10.第5段中加粗的词语表现了“我”当时怎样的心理活动？（4分）

11.在文中用横线标出“它胆子大了”以后，“淘气地陪伴我”的文字。（标出3处）（4分）

12.文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同？这说明了什么？（5分）

13.标有“▲”的一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅“画”的含义。（4分）

14.本文的感情线索是__________________。（3分）

15.先结合本文内容，再联系生活中人与人之间的关系，谈谈信赖产生的基础是什么。（150字左右）（6分）

9.为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比，突出了本文的中心。

10.很想看见它们，却怕惊动它们；可以看它们时，还怕惊动它们。

11.蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖，友好地啄两下我的手指。

12.第一次，大鸟一叫，小鸟就回去了；第二次，大鸟再三呼唤，小鸟才回去。这种变化说明了小鸟逐渐对“我”产生了依赖和留恋。

13.依赖　或：情意　或：友好　或：关爱

14.“我”对小鸟的关爱之情

15.信赖产生的基础是爱和尊重。文中“我”对珍珠鸟细致入微的关心与爱护，珍珠鸟对“我”由怕到亲近、信赖的过程，表明信赖产生的基础是爱和尊重。实际生活中的事例（略），表明信赖产生的基础是爱和尊重。

傅雷家书

亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克里斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年的一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前，不愿意回忆的；我们啰里啰唆的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。

真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期：这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没zōng jiāo 信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我想信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不致于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，____________。

孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不只是我对人生增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！

你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是有感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的！

（1954年1月30日晚）

8.给下列加粗的字注音。（2分）

（1）憎厌（　　） （2）惆怅（　　） （3）迂腐（　　）

9.读第一段，回答下面问题。

（1）第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？

（用原文回答，15字以内）（2分）

（2）第一段提到令作者“又快乐又惆怅的时期”，为什么说它是“又快乐又惆怅”的？（4分）

10.在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段，回答下列问题。

（1）作者说这话的原因是什么？（用原文回答，10字以内）（2分）

（2）本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。（2分）

11.从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。（4分）

（1）现实却给你证明，我是对的。

（2）现实却给你证明我并没大错。

12.请从文中分别找出一个集中体现父爱、母爱的短语。（2分）

13.家书反映了傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下列问题。

（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持怎样的态度？（3分）

（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身的哪些弱点？（3分）

（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？（4分）

14.读完本文后，结合你对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。（4分）

8.（1）zēng　（2）chóu　chàng　（3）yū

9.（1）你二三岁到六七岁间的小故事；（2）因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离开父母而惆怅。

10.（1）儿子变成了朋友。（2）第一处从“转折”或“衬托”的角度作答即可；第二处从“反问”的角度作答即可。

11.第二句。理由：语气、口吻一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心。

12.父爱：翻来覆去；母爱；悲喜交集。

13.（1）青年人应该理解长辈的感情，尊重老人的意见。

（2）长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。

（3）建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。

14.提示：言之成理，并有文采。

亲近自己的双腿

①应朋友之约，去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里，乘公交车去，下车之后，紧走慢赶，也要40分钟。这么长的路，怎么走啊 ？我顺手招了一辆人力三轮车。朋友事先在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元，”车夫说。“5元？不是3元吗？”我不想坐，可四周只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，就说：“上车吧，就收你3元。”

②车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我，只要3元呢。”“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一站就只收3元。”随后他立即补充道，“当然我还是收你3元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得整整齐齐的头发已经花白了，至少有50岁的年纪。

③车前行着，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他三轮车那么平稳，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉得奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！他失去的是右腿。一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都集中在左腿上。

④我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得很不人道，我刚30出头，有130多斤的体重，体魄强壮……我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再蹬了，我走着去，我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时，我怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。

⑤前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑了，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”地尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他那被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争！”

⑥坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我的心里的惆怅和悲凉竟然了无踪影了。我在为他高兴，并暗暗受到鼓舞。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。

⑦待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过80多里，而且带的是两个人！”“怎么走的那么远？”我问。“有两个外国人来成都，想用人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景，恰巧坐了我的车。途中，他们想换车，以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿竟然一口气蹬到底！”

⑧我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。不由自主地，我又看他那条断腿。我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问，事实上，这已经无关紧要了。那条独腿已经支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。

⑨别墅到了。我下了车。给他5元，他坚决不收。“讲好的价，怎么会变呢？以后你叫我咋个在世上混啊。”我没勉强，收回了他找给的两元线。

⑩返回时，我徒步走过了那段40分钟的路程，我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没觉得自己的两条腿这般有力过。

9.给加粗的字注音。（2分）

别墅 （　　 ） 颠簸 （　　 ） 倔强（　　 ） 惆怅 （　　 ）

10.第3段画线的句子“我正觉得奇怪”中，我奇怪什么？（用原文的语句回答）（2分）

11.第4段中的省略号省略的是“我”的心理活动，请联系上下文，把“我”心里想的内容补充完整。（3分）

12.第5段中加粗词语“挣生活”的意思是什么？（2分）

13.从语言特点看，在第5段中有不少富有表现力的精彩语句。写出你最欣赏的一句，并说出理由。（4分）

14.第6段画线句说“我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。”起先纠缠着、笼罩着“我”的惆怅和悲凉，为什么到此时“竟然了无影踪了”呢？（4分）

15.第8段中说，车夫的那条独腿“支撑起他的人生和尊严”从全文看，车夫的“尊严”具体表现在哪几个方面？（6分）

16.从全文看，题目“亲近自己的双腿”的含义是什么？（4分）

17.请根据自己的人生体验，用精彩的语言谈一谈你读完本文的感受。（应采用一定的修辞方法）（3分）

9.shù　 bǒ　 jué　ng

10.上好的马路，车身却微微颠簸……再向前一冲。

11.却坐在一个残疾人的车上，要他送我步行需要走40多分钟的路。

12.挣钱、养家糊口。

13.语句：车夫黝黑的后颈上……一定根根可数。

理由：把车夫用力时身体的每个细节都细致刻画出来，鲜明地表现了车夫的用心和他此时蹬车的艰难（言之成理即可）。

14.车夫与命运抗争的决心和勇气使我的惆怅、悲凉消失了。

15.（1）虽然“我”下车的地方不对，但仍收我3元车费。

（2）不用“我”帮他把车推上坡，而是坚决地一个人将车蹬上去。

（3）到达目的地后拒收“我”额外的2元钱。

16.爱惜自己的生命，勇于与命运抗争。

17.开放性试题，言之成理即可。

母亲的手

①母亲的手，在我有生第一次的强烈印象中，是对我施以惩罚的手。孩童挨大人骂、挨大人揍是不免的，但我却怎么也想不起任何挨母亲打的片段来。连最常的打手心、打屁股都没有。虽如此，母亲的惩戒更甚于打，她有揪拧的独门绝招。我说绝招，是她揪拧同时进行——揪起而痛拧之。揪或拧，许是中国母亲对男孩子们惯用的戒法，除了后娘对“嫡出”的“小贱人”尚有“无可奉告”的狠毒家法外，大概一般慈母在望子成龙的心理压力qū使下，总会情急而出此的。

②我的母亲也正如天底下数亿个母亲一样，对我是“爱之深，责之切”的。特别是小时候，国有难，民遭jié，背井离乡，使得母亲对她孩子们律之更严，爱之益切，责之越苛。母亲之对我，虽未若岳母之对武穆，但是，在大敌当前的大动乱时代，大勇大义之前，使母亲与任何一位大后方苦难的中国母亲一样，对子女们的情与爱，可向上彰鉴千秋日月。在贵州安顺，有一年，家中来了远客，母亲多备了数样菜，这对孩子们来说，可是千载难逢“打牙祭”的大好机会了。我因图贪嘴，较往常多盛 了半碗饭，可是，扒了两口，却说什么也吃不下了。隔了桌子，我瑟缩地瞅着母亲。她的脸色平静而肃然。朝我说：“吃完，不许剩下。”我摇头示意，母亲的脸色转成失望懊忿，但仍只淡淡地说：“那么就下去吧，把筷子和碗摆好。”在大人终席前，我不时偷望着母亲，她的脸色一直不展，也不言笑。到了夜里，客人辞去，母亲控制不了久压的情绪，一把拽我过去，没头没脸地按我在床上，反了两臂上下全身揪拧，而且不住地说：“为什么明明吃不下了还盛？有得饱吃多么不易，你知道街上还有要饭的孩子吗？”揪拧止后，我看见母亲别过头去，坐在床沿气结饮泣。从此以后，我的饭碗内没有再剩过饭。

③当然，母亲的手，在我的感情上自也有其熨贴细腻的一面。那时，一家大小6口的衣衫裤袜由母亲来洗。一个大木盆，倒进一壶热水后，再放入大约三洗脸盆的冷水，一块洗衣板，一把皂角或一块重碱黄皂，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起来了。安顺当时尚无自来水，住家在院中有井的自可ｊí取来用，无井的便需买水。终日市上沿街都有担了两木桶水的卖水的人。我们就属于要买水的异乡客。寒冷的日子，母亲在檐下廊前洗衣，她总是涨红了脸，吃力而默默地一件件的洗。我常在有破洞的纸窗内窥望，每洗之前，母亲总将无名指上那枚结婚戒指小心取下。待把洗好的衣衫等穿上竹竿挂妥在廊下时，她的手指已泡冻得红肿了。待我们长大后，才知道母亲在婚后头数年里，曾过着颇富裕的“少奶奶”生活的，大哥、我、三弟，每人都有奶娘带领。可是，母亲那双纤纤玉手，在“七七”炮火下接受了洗礼，历经风霜，竟脱胎换骨，变得厚实而刚强，足以应付任何苦难了。

④也同样是那双结满厚茧的手，在微弱昏黄的油盏灯下，毫不放松地，督导着我们兄弟的课业。粗cāo易破的草纸书，一本本，一页页，在她指间如日历般翻过去。我在小学三年级那年，终因功课太差而留级了。我记得把成绩单交给母亲时，没有勇气看她的脸，低下头看见母亲拿着那张“历史实录”的手，颤抖得比我自己的更其厉害。可是，出乎意外地，那双手，却轻轻覆压在我头上，我听见母亲平和地说：“没关系，明年多用点功就好了。”我记不得究竟站着多久，但我永远记得那双手给我留下的深刻印象。

⑤冬夜，炉火渐尽，屋内的空气更其萧寒，待我们上床入睡后，母亲坐在火旁，借着昏灯，开始为我们缝补衣袜。有时她用锥子锥穿厚厚的布鞋底，再将麻绳穿过针孔，一针一针的勒紧，那痛苦的承受，大概就是待新鞋制好，穿在我们脚上时，所换得的欣快的透支罢！

⑥然则，就在那样的岁月中，母亲仍不乏经常兴致高涨的时候。每到此际，她会主动地取出自北平带出来的那管玉屏萧和一枝笛子，吹奏一曲，母亲常吹的曲子有“刺虎”、“林冲夜奔”、“游园惊梦”和“春江花月夜”。那双手，如此轻盈跳跃在每个音阶上，却又是那般秀美而富才情的了。

⑦去夏返台时，注意到母亲的手上添了更多斑纹，也微有颤抖，那枚结婚戒指显得稍许松大了。有一天上午，家中只留下母亲和我，我去厨房沏了茶，倒一杯捧给她。当我把杯子放在她手中时，第一次那样贴近看清了那双手，我却不敢轻易去触抚。霎时间那双手变得硕大无比，大得使我将于三日后离台远航八千里路云月找到了恒定的力量。

⑧母亲的手，从未涂过蔻丹，也未加过任何化妆品的润饰。惟其如此，那是一双至大完美的手。

9.给下面的字注音。（2分）

（1）拽 （　　 ） （2）窥望（　　 ）

（3）硕大（　　 ） （4）蔻 （　　 ）

10.根据拼音加汉字。（2分）

（1）qū使（　　 ） （2）遭jié（　　 ）

（3）jí取（　　 ） （4）粗cāo（　　 ）

11.本文从“手”着笔，写了母亲对作者的教养之恩，概括一下有哪几方面？（5分）

12.第二自然段中，作者写道“我瑟缩地瞅着母亲”，从这句话中可以推测出作者当时的心理是怎样的？（3分）

13.在第二自然段中找出描写母亲脸色的词语。你是否看过母亲的脸色，请你用形象的语言描绘出来。（3分）

14.从第三～六自然段的描写中，我们可以看出母亲的手是怎样的一双手？（3分）

15.第七自然段中作者写道：“我却不敢轻易去触摸”，为什么？（4分）

16.在文章的结尾作者写道：“那是一双至大完美的手”，作者为什么这样说？（4分）

17.读罢本文，你也会联想到自己的母亲，请你用一组排比句来表达一下对自己母亲的感激与赞美。（4分）

9.zhuài　 kuī　 shuò　 kòu

10.驱　 劫　 汲　 糙　 11.“揪拧”教育我要懂事；洗衣缝补，供我衣食；辅导课业；“吹箫”艺术熏陶。12.他意识到了剩饭是不对的，害怕母亲责骂　

13.平静　 肃然　 失望　 懊忿（可结合具体事例，重点写母亲的神态）

14.红肿、纤纤玉手、厚实而刚强、结满厚茧、颤抖、秀美而富有才情，母亲的手由“纤纤玉手”变成了“结满厚茧”，可见出在国难之时，作者家庭生活由富裕而变得艰难。

15.在作者的心目中，那双手是完美而神圣的。

16.母亲用她那双手在最艰难的时候支撑了全家的生活，在孩子的眼中，那是一双巨大完美的手。

17.可采用排比的修辞方法，言之成理即可。

作文（40分）

以下两题，任选其一。

（1）请你以“我读《兰草》”为副题，自拟正题，写一篇文章。

（2）《爱，无处不在》

作文要求：

①要写真事，说真话，努力做到有新意，有创见。

②除诗歌外，文体不限。

③字数不限。

（略）

兰 草

小时候，常常遇到一些女孩子用“兰”字做名，干嘛要用“兰”做名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，惹人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样贤淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，却产生了想见兰草的愿望。

但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到了县城，那里也没有兰草。

去年9月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口重灾区救灾。洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。

一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里沉甸甸的。就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远地望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两三朵白色的小花儿。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花坛，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过5寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。（A.）在温柔舒适的花园，兰草恪守名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；（B.）在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；（C.）在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草____________

______________________________________________________________________________。

我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

9.给加粗的字注音。（2分）

诅咒（　　） 婀娜（　　） 肆虐（　　） 沁人心脾（　　）

10.这篇文章描写兰草的形态，着力表现了兰草的特性。试写出文章中你所喜欢的描写兰花形态的两个词语。（2分）

11.第3段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？（3分）

12.“走近一看，其中竟还有两三朵白色的小花儿”中的“竟”表现了作者发现兰花时怎样的情感？（3分）

13.第4段画线部分有A.、B.、C.、三个分句，请你根据本段内容，在C.句的横线上写2~4个短句，与A.、B.两个分句构成排比。（6分）

14.“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性，在兰草的身上我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？（4分）

15.你喜欢或者不喜欢文中的哪句话？请说说理由。（3分）

16.读了本文后，从兰草的精神里你想到了什么？（4分）

17.在现实生活中，有许多事物具有令人敬佩的品质，请你用比喻修辞写出一句话，表达该事物的象征意义（3分）

9.zhòu　ē　nuó　nüè　qìn

10.例如：婀娜娇艳、翠润如玉等

11.反衬的作用，从而赞美兰草的精神。

12.惊喜、敬佩

13.与原句的形式保持一致，并在内容上做到语言连贯得体。

14.提示主题。含义要点：（1）两者同样具有超强的生命力；（2）战胜灾害，重建家园。

15.开放性试题，言之成理即可。

16.开放性试题，言之成理即可。

17.采用比喻的修辞方法，并联系所写事物的象征意义。