阅读《石榴》选段，完成7—11题。（共12分）

①石榴有梅树的枝杆，有杨柳的叶子，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，着风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。

②最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？

③单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？

④单瓣的花虽没有双瓣的豪华，大她却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金镭，殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备的。

⑤你以为它真是盛酒的金垒吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好象忍俊不禁，破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光亮的皓齿，你在别的地方还看见过吗？

7.文段中运用了 的修辞手法，写出了石榴的枝干特点是 ，石榴的叶片的特点是 。（3分）

8.第②段对石榴花进行了概括的描写，既写了花的形态，也写了花的精神，表现花的精神的句子是： （2分）

9.请用简洁的语言概括第③段文字的内容。 （2分）

10.结合全文内容，文中几次写到“炎阳”、“太阳的威力”的作用是什么？

（2分）

11.古人咏石榴的诗很多，下面摘出几句，请在文中找出与诗句有关的内容。（3分）

①叶翠如新剪 ②花红似帮裁

③只知结子熟霖

7.类比   奇崛   清新   8.对于炎阳的直射毫不避易  9. 写石榴由骨朵到花的演变   10. 反衬突出石榴不怕威压、顽强不屈的精神。     11.①有杨柳的叶片    ②任你用怎样犀利的劈刀也劈不出那样的匀称   ③秋天来了，她对于自己的戏法好象忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿

父亲的雨

谢宗玉

①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。

　　②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。

　　③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。

　　④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。

　　⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。

　　⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。

　　⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。

　　⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。

（选自《青春美文》）

20.阅读文中划橫线的句子，联系上下文，回答括号中的问题。

（1）父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。（为什么挨了骂父亲也不在意，仿佛是件快乐的事？）（2分）

（2）山塘像个气球，一下子就给吹胀了。（山塘给“吹胀”了是什么意思？）（2分）

21.请任选一个角度（如修辞手法、词语运用、描写方法、描写角度）赏析文章第④段中划波浪线的句子。（3分）

22.文章以“父亲的雨”为题有哪些作用？说说你的看法。（3分）

23.你认为父亲是怎样的一个人？情节和文章具体内容做简要分析。（6分）

20.（4分）

（1）因为父亲还沉浸在为村民拦到水的快乐与满足中。（或因为叨唠是母亲对父亲的心疼表现）

（2）意思是山塘的涨满了水。（或山塘一下子水灵丰活起来）

21.（3分）

示例①：运用了比喻修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象第描摹了雨水的形态；②：运用了动作描写，“跑”“拾”“甩”，表现出父亲的快乐（不畏风雨）；

③：动词使用生动，如“飘”字，形象写出了斗笠在空中旋转的样子；

④：用“四射”“溅”，形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程；

⑤：运用侧面描写的手法，通过写父亲“跟着”风跑，“终于”跑在风前面，侧面写出风大的特点，从而衬托出父亲不畏风雨的精神。（明确角度1分，具体联系词句分，分析表达效果1分）

22.（3分）

①“雨”是文章线索，贯穿全文。或制造悬念，吸引读者兴趣（结构作用1分）

②表现文章主要内容（揭示主题），写的是关于父亲与雨的故事（内容作用1分）

③透露情感主旨，表达了父亲对雨的深厚感情，形象地借“雨”来表现父亲的精神品质。（情感主旨1分）

23.（6分）

（1）责任心强：来雨时，村人都乐得什么都忘了，只有父亲还记得要往山塘补水。（意思对即可）

（2）甘于奉献：风雨越大，父亲越快乐，因为可以为村民储蓄更多的水

（3）顾全大局：面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水，不懂节约的自私行为，父亲虽然想撒手不管给他们一个教训，但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水。

冲进风暴逃生

[美]米歇尔·史密斯文

莎拉四岁的时候，妈妈就去世了。她的爸爸是一个渔民，买不起房子，莎拉只好在小小的渔船上长大。

到了上学的年龄，爸爸打鱼挣的钱只够生活，交不起学费，她只好依旧住在船上，还要忍受孩子们的嘲笑。

海港里渔船很多，渔民们都是日出打鱼，日落而息。一天傍晚,爸爸在船舱里喝着酒，莎拉自己坐在船头，看管着爸爸打到的一些鲑鱼。忽然，莎拉看到海平面上腾起山一样高的乌云，风也渐渐大了，船随着波浪摇晃起来。

莎拉从小到大还从没看到这样凶猛的风暴，赶忙扶着栏杆跌跌撞撞地跑进船舱，喊着：

“爸爸， 快醒醒。”

“什么事？”她的爸爸摇了摇酒瓶，嘴里咕哝着问。

“爸爸，暴风雨要来了，咱们上岸躲躲吧。”

“管它呢。”

她抓着爸爸的肩头摇着他，爸爸的头撞在船帮上，他叫了起来你到底要干什么？”

“爸爸，咱们走吧，这次的风特别大。”

爸爸终于醒了酒，他出了船舱,乌云已经压了下来，狂风卷着巨浪冲了过来。

“爸爸，你在干什么？ ”

“莎拉，要是咱们不把船驶离码头，大风就会把它吹到码头或礁石上。我们必须出海,这样才能保住船，活下去。”

就这样，这条小船一头扎进暴风雨里，浪涛一下下撞击着船帮，莎拉吓得紧紧抱着爸爸，他正在掌舵控制着船，向着大海吼了一声：“我们能战胜你。”

在他们的头顶上方，黑云翻滚着；在他们前方，狂风卷着黑色的巨浪迎面扑来，浪尖上泛着白色的水沫，劈头盖脸地打在他们身上。莎拉的脚下一滑，险些摔倒,她吓得尖叫一声。爸爸一手握着轮舵，腾出另一只手拉住了女儿。

就这样，他们熬过几个钟头,风小了很多，海浪也平静下来,天开始变晴。父女二人仍然握着手安慰对方。

他们开始掉转船头，驶向岸边。回到港湾后，四处一片狼藉。木架搭起的码头不见了， 几十条渔船漂被撞得千疮百孔。[来源:Z_xx_k.Com]

只有莎拉和爸爸的船安然无恙。

莎拉抱着爸爸说：“爸爸，你是个英雄。”

“我不是英雄。”爸爸握住她的手，“莎拉，是你救了我们。”

“爸爸。”她激动得流下眼泪，“我们一起战胜了暴风雨。”

（选自《贴别关注》2012年11期）

16.紧扣两个加点词，联系相关内容，说说“爸爸“精神状态的变化。（4分）

“什么事？”她的爸爸摇了摇酒瓶，嘴里咕哝着问┄┄他正在掌舵控制着船，向着大海吼了一声：“我们能战胜你。”

17.文中画线的景物描写有什么作用？（4分）

18.能够逃脱这次灾难，“莎拉“起来什么作用？（4分）

19.从情节和主题两方面，谈谈你对“冲进风暴逃生”理解。（5分）

16、“咕哝”写出了爸爸酒后口齿不清，表明他在人生不幸和生活的压力下精神萎靡不振；“吼”写出爸爸在生死关头使出全部力气面对风暴，表明他不畏凶险，充满自信，斗志昂扬。

17、狂风、黑云、巨浪写出形势危急险恶，暴风雨越猛烈，越能烘托父女俩的勇敢无惧，顽强不屈和爸爸的选择明智；为下文写风暴对小镇造成的破坏做铺垫。

18、沙拉警觉地发现了暴风雨即将来临；沙拉坚持摇醒了她醉酒的父亲；沙拉一直和爸爸紧握双手面对风暴，她是爸爸的慰藉、精神支柱。

19、情节：沙拉父亲在暴风雨来临时，不退反进，把船驶离码头，冲进风暴，保住船只，得以逃生；主题：人生难免会遇到挫折、困难、危险，要以勇敢无惧的姿态直面这一切，迎接挑战，才能获得新生。

阅读下文，完成19-22题（18分）

没有一种给予是理所当然的

①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。

　　②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。

　　③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不rú lái 个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？

　　④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。

　　⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生xxx。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。

　　⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。

　　⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透 老人所为何事。

　　⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。

　　⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”

　　⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。

19.选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？（4分）

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20.选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。（4分）

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21.联系选文主旨，理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。（4分）

22.选文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。（6分）

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美妙的羚羊峡谷

①美国西南部的亚利桑那州有一个并不繁华的小镇，那里聚集了众多名声显赫的国家公园。而就在这个小镇东南不远处，有两段神秘的峡谷，当阳光照进幽深宁静的谷中，光与影的舞蹈便在这里释放魅力。这就是美妙的羚羊峡谷。

　②羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。谷壁看似轻柔，实则非常坚硬，岩石表面像被精心打磨，纹层顺着岩壁流淌，如同一万年前的波浪被定格在这峡谷中。阳光从峡谷顶部射入，幻化出奇幻的色彩。所以也有人说，羚羊峡谷是“被上帝抚摸过的地方”。

③羚羊峡谷分上、下两段，两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠。

④上峡谷只有180米长，谷底稍宽一些，但最宽的地方也不过5米。走进上峡谷好像进入了一个大自然的神殿。头顶上射下来的阳光让曲折的峡谷时而暗影朦胧，时而红光沐浴。一道道层峦叠嶂的优美弧线背后不时透出柔和的彩光，神秘莫测，吸引着无数探奇的游人。

⑤下峡谷是一条长800米，深约10米到20米的“地缝峡谷”。它像蛇一样蜿蜒在地下，宽的地方只有两三米，狭窄处难有下脚的地方。谷底很平坦。两侧光溜溜的砂岩壁上呈现出各种曲线的三维组合，水平的波纹和纵向的波浪形曲面相交，凹凸有致。构成羚羊峡谷的岩石是红色的砂岩，它之所以显示出鲜艳的红色或橘红色，是因为铁元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下来，充当了红色的染色剂。阳光从头顶上的天缝里倾泻下来，像舞台上的追光灯束，缓缓地扫过地缝。红色的砂岩就在光影里呈现出柔和的各种暖色色阶，从橙黄到赤紫，像火焰在舞蹈，像丝绸在飘动，也像涟漪在变幻。砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。

⑥羚羊峡谷主要由流水侵蚀形成。羚羊峡谷地处科罗拉多高原的中部，科罗拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼缝隙急速流下。流水与其中裹挟的沙石块和树木一路撞击侵蚀河床，让它越来越深越来越宽，逐渐变成了宽大的峡谷。

⑦科罗拉多河在日夜流淌，继续塑造着大峡谷。科罗拉多高原上数不清的季节性河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的狭缝谷，把它们不断地加深加宽。地质学家告诉我们，再过几百万年，科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐。那么到那时，如今的缝隙般的羚羊峡谷会不会被溪水开凿成新的大峡谷呢？

（选自《中国国家地理》2014年第4期，有删改）

21.选文是从哪几个方面介绍羚羊峡谷的？（4分）

22.选文第②段画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？（4分）

23.阅读选文第⑤段，请简要写出羚羊峡谷呈现美妙色彩的原因。（3分）

24.请具体分析选文第③④⑤段不可以调换顺序的原因。（4分）

25.选文第⑦段加点词“那时”指什么时候？（2分）

26.对选文内容理解有误的一项是（　　）（3分）

A.当阳光照进羚羊峡谷时，光与影的舞蹈便在这里释放魅力。

B.羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。

C.科罗拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。

D.科罗拉多高原上数不清的季节性河流定时地冲过狭缝谷。

21.位置、特点、构成、成因和发展（答出4点即可）

22.摹状貌、打比方，生动形象地描绘了羚羊峡谷谷壁美妙的形态特点（“描绘峡谷的美妙”也可）。

23.砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。

24.第③段整体说明羚羊峡谷的特点，第④段说明上峡谷的特点，第⑤段说明下峡谷的特点，第④⑤段与第③段一一对应。（第③段总写羚羊峡谷的特点，第④⑤段分写上、下峡谷的特点，第③段与第④⑤段是由总写到分写的逻辑顺序，第④⑤段与第③段一一对应。）所以此三段不能调换。

25.科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐的时候(“再过几百万年”也可)

26.D

雨夜的灯光

①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。

②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!”

③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。

④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家!”他把我放在自行车横粱上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。

⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。

⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走！只是鸟叫，有什么可怕的！”父亲抓住我的手，安慰着。

⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。

⑧“你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了？”那人又问。“八岁。”父亲答。

　 ⑨“我送送你们吧！”

⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。

11一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。

12那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，，至今反应还很迟钝。

13“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊！”他边走边说。

14走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了！”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了！”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也是你这么大！”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。

15走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪……

16多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。

（选自《轻悦读丛书》，有删改）

14.请阅读选文，补全下面的表格。（4分）

段落	①～③	④～⑥	⑦～15	16
主要内容	A.	“我”与父亲摸黑赶路	B.	“我”感念打马灯男人的帮助。

A.：　　　　　　　　　　　　

B.：　　　　　　　　　　　　

15.选文第②段画线的句子有什么作用？（3分）

16.请从修辞的角度分析下面句子的表达效果。（3分）

不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。

17.请分析选文第⑩段中两个加点词“寂静”的含义。（3分）

第一个“寂静”：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第二个“寂静”：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

18.选文第12段属于哪种记叙顺序？有什么作用？（4分）

19.选文第15段为什么要细致描写“打马灯男人的脸”？（3分）

20.选文多次写“马灯的光亮”有什么作用？（3分）

14.A.“我”和父亲遇雨受阻。

  　B. 打马灯男人护送我们走出山林。

15.环境描写，交待云多雷响的天气，预示大雨将至；烘托“我”焦急的心情；为下文走路艰难作铺垫。

16.运用比喻，生动形象地写出黑夜里马灯的明亮。

17.第一个“寂静”指夜晚山林的宁静；

    第二个“寂静”既指夜晚山林的宁静，也指“我”内心的平静。

18.插叙：交待打马灯男人雨夜的不幸遭遇，揭示打马灯男人雨夜护送路人的原因。

19.突出打马灯男人给“我”留下的印象之深，表达“我”对他的同情和感激。

20.线索，象征打马灯男人美好的心灵，突出灯光带给“我”的温暖与安慰。

阅读下面语段，回答22—28题。（请用0.5mm的黑色签字笔将答案写在答题卡指定位置上。共19分）

传递

⑴夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。

⑵一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。

⑶风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。

⑷她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。

⑸真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”

⑹原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。

⑺风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。

⑻又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。

⑼重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。

（原文有改动）

22.请将“善心如一簇小小的火苗”这个句子，正确、工整地抄写在答题卡相应的方格中。（2分）

23.通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。（2分）

十分痛苦 ① 重拾希望 ② 十分感激

24.选文中的小男孩是一个怎样的人？（3分）

25.第(6)段划线部分运用了哪种记叙顺序，有什么作用？（4分）

26.结合上下文说一说第⑺段“风停了，她感到了一阵温暖。”一句中加点词语“温暖”的含义。（2分）

27.分析结尾划线句“其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。”在选文的结构和内容上的作用。（3分）

28.请结合选文的内容，谈一谈你读了本文之后的感受。（3分）

22.抄写正确、工整即可（2分）

23. ①非常感动（或感到温暖）（1分）        ②心急如焚（1分）

24.善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报、（答出三点即可）（3分）

25.插叙。（1分）交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，（1分）突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，（1分）为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫。（1分）

26.既指风停了，“她”的身体感到暖和，（1分）也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。）（1分）

27.总结全文,（1分）照应题目（或点题），(1分)点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。（1分）

28.能联系选文（1分），谈感受（1分），语言连贯、通顺（1分）。

示例：小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意由冷清又好转起来。善良不仅温暖了别人也帮助了自己。

阅读丁立梅的《花盆里的花仙子》一文，完成16-18题。（11分）

①他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。

②新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。

③那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？”

④他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”

⑤他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。

⑥他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。

⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。

⑧他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。

⑨他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。

⑩后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。

16.请从“张星”的角度，用简要的语言概括故事情节。（3分）

17.联系具体语境，回答下面两小题。（4分）

（1）第⑦段中，“芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。“请从修辞的角度赏析这个句子。

（2）第⑨段中，“有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。”请体会“有些疼痛“和有些欢喜”的原因。

18.结合文章内容，分析文中女教师的人物形象（不少于两点）。（4分）

16.张星上学时一直不是好学生（1分），但在一位育人有方的女教师帮助下，他转变了态度，开始认真学习（1分）。虽然没有考上大学，但他最后成了远近闻名的花匠。（1分）

17.（1）运用比喻、拟人的修辞手法，描写了花芽刚刚出土的情态，新颖而富于活力，（1分）表现了同学们观看时的惊喜的心情。（1分）

（2）“有些疼痛”因为对过去的不思进取、不学无术而悔恨，而自责，而心痛。（1分）

“有些欢喜”因为在老师的鼓励下，认真学习，并取得了成绩，得到老师的肯定，而欣喜。（1分）

18.参考要点：热爱生活，积极开朗；具有爱心，关爱学生；充满智慧，善于引导学生。要求结合文章内容进行评价。

一千个橘子

__涵

那一年，我读高三。食堂通往寝室的路上，一草一木，一瓦一石，在呼呼的寒风中更显得萧瑟。“嗒嗒嗒——”行李箱的声音，又老又旧，一如拖行李箱的这个老人——须发花白，瘦如柴枝，一口接一口喘着气，步履蹒跚……

我真怕老人一口气提不起来就……倏地，他真的一头栽倒了。我赶上前扶起他，一触他额头，惊叫：“呀，滚烫的！”路上的同学们一下子沸腾了，一个体育生一个转身，背起了老头，朝医务室奔去。

老人高烧竟达40℃，这孱弱的身子怎么熬得住？幸亏到傍晚就退下了。我们都松了一口气，这才知道他叫果老头，是新来的寝室门卫兼宿管。原先的门卫也许觉得任务过于艰巨，已经辞职了。

学校有一条传统校规，就是每天都要早起晨练，历任校长都说这象征着永不倒的长征精神。在我们看来，晨练很痛苦，尤其在隆冬时节。六点钟，天还是乌黑一片，路上的灯，寝室的灯，一瞬间亮起了。门卫鼓起中气，吹响了哨子。

“这讨厌的哨声！”我们一颗颗脑袋瓜刷刷地缩进了被窝。门卫就来掀我们男生的被子。冷风吹了进来，我们只好磨磨蹭蹭地起来了。走在路上，也睡眼蒙地耷拉着脑袋。

门卫也真的不容易，他的责任是按时让学生离开寝室。新校长上任后，门卫换了八个，一个比一个严厉，校长、主任都帮着一起监督，但收效甚微。一班子领导发下狠话，打算严惩一部分问题“严重”的学生。

当晚夜自修后，我们闹闹哄哄地涌进了寝室。运气真不好，果老头查的第一间寝室就是我们的。地上到处是果皮和零食袋，洗脚水洒在地上都快成河了。果老头一个劲摇头：“不行啊，这久了非得风湿不可！”他拿起门后的拖把拖起来，嘴里不忘念叨：“都人高马大的了，在外头咋还不知照顾自己，不叫家里人操心么？”他声音不高不低，却清清楚楚地在寝室里回荡着。

我们都瞠目结舌，继而面面相觑。换了以前的门卫，一见这种情况，免不了一顿痛骂。睡在我下铺的兄弟立刻蹦下床，羞怯地说：“我……我来……”

果老头又一个劲摆手：“快回去，要月考了，你们可感冒不起呀！明天开始可得保持好啦。”“没事，你看我多壮啊！”下铺的兄弟猛吸一口气，肌肉隆得很结实，随手就夺过了拖把……后来，我们都说这一夜是我们读高中以来睡得最香沉的一夜。

清晨，哨子又响起来了，我们挣扎着开始起床。路灯下，果老头一手扶着铁门，一手向我们挥着：“孩子们，快点儿！”刚塞嘴里的哨子又掉了下来。大家看到果老头这样，加紧了步子，出操速度如此之快，是非常难得的。

一星期后，校长又找了一个年轻人，说给果老头做帮手。果老头很健谈，这时已经和我们很多同学都熟了。有一次，我揶揄他：“别人都管你叫果老头，是因为你家种果树吗？”果老头大笑：“对，对，以后我还请你们吃呢！”

圣诞节这天安排了月考，抱怨声不绝，考完试，大家只想赶紧去休息。一进寝室，我们都愣了，女生宿舍楼也传来惊呼：“是圣诞老人来过吗？”每张床上放着一个金黄色的大橘子。原来圣诞老人就是果老头！他说：“我不是答应过要请你们吃水果吗？”

满屋飘溢着橘子的香味。我们没有马上吃掉，因为想让它的香气飘散得更久些，把它轻轻地放在枕边，携着美好的遐想，进入了香甜的梦乡。

第二天清晨，我们按例出操早练。值勤的是新来的年轻人，怎不见果老头的身影？还以为他病了，后来才知他昨夜就走了。我们早就怀疑过，学校请门卫是不会找老头的，果老头来得神秘，走得也蹊跷，到底什么来头呢？

这件事一直覆着一层神秘的面纱。后来，我回过一趟母校。听一个年长的老师说，二十年前，果老头就在这儿做校长了。他了解到我们当时的情况后，劝领导们别冲动，让他自己一试，于是第二天就拖着病躯赶来了。

我的心里燃起了一束温暖炽热的火焰，我又想起了果老头来后的每一天，想起了那个橘香飘飘的圣诞夜。一千个橘子是他自个儿掏腰包买的，领导感激他，要给他报销，他还是一个劲摇头：“把钱花在孩子们身上吧。”

（摘自2013年9月24日《天津工人报》）

16.请用一句话概括文章的主要内容。（2分）

17.请问第一段在文中有何作用？（2分）

18.“我们都瞠目结舌，继而面面相觑。”的原因是什么？（2分）

19.试说说文中“果老头”是怎样一个人？（3分）

20.请说说文章以“一千个橘子”作为标题的妙处？（3分）

16.退休的老校长“果老头”重回学校当门卫，用善良和爱感化学生，按时参加早操的故事，委婉地表达教育学生不能依靠“惩罚”手段，而要运用爱心和智慧来感化学生的观点。

17.倒叙开头，描写“果老头”的肖像和动作，设下悬念，为后文作铺垫。

18.门卫“果老头”不仅没有毒骂我们，相反而为我们拖地板，发自内心地理解我们，体贴我们，呵护我们。

19.慈祥、善良、体贴、有爱心，富有教育智慧的一位长者。

20.用“一千个橘子”作为标题，醒目，设下悬念，吸引读者眼球；有利于刻画老校长的性格，突出和深化用爱心转化学生这一主题

阅读下文，完成以下问题。（8分）

（1）突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成埕甓的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰郜抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种人木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百人都怍过无可置疑的描述。

（2）这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟，接着便刀剑人鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

17、用简洁的语言概括出这两段文字的主题内容。（2分）

（1）

（2）

18、第（1）段中画横线的句子运用了_____________、_____________等修辞手法，它有什么表达作用？（2分）

19、第（2）段中引用高尔基的话，其作用是？（2分）

20、作者为什么写自己心中伟人平庸粗鄙的一面？（2分）

17. （1）描写了托尔斯泰目光的锐利

（2）描写了托尔斯泰的眼睛蕴含着丰富的感情。

18. 比喻、夸张，作用：突出地表现了托尔斯泰目光的敏锐。

19. 从修辞方法上看是夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰那种把万事万物尽收眼底的全方位洞察力。

20、 写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面，不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众的一员；写他面容粗鄙、丑陋的一面，实际上是反衬了他眼睛的无比精美。托尔斯泰就是这么一个矛盾的人生追求、人生态度与自己的阶级和身份的矛盾统一，以及他本身的思想也是矛盾统一的。