重要的是心存美好（11分）

他从小就是一个孤独的孩子。由于家庭贫困，父母的工作时常变动，他们经常搬家，而他也常常跟着变换学校。这让他总是生活在陌生的环境中，他更加沉默寡言，不敢与人接触，也从来没有过一个知心朋友。
12岁那年，他随父母搬到了圣保罗，住在一个富人区的旁边。他每天都会看到富人们的孩子在小区旁的草地上踢足球，每一次看到他们欢跃的身影，听着他们畅快的笑声，他都想加入他们，和他们一起踢足球。但是，他心里又非常担心，害怕这些富人家的孩子看不起他这个给富人擦皮鞋的穷孩子，担心他们会嘲笑他，拒绝他，甚至担心他们会合伙捉弄自己。内心的顾虑，使他闷闷不乐。
有一次，那群孩子又在踢球，他站在不远处，羡慕地看着他们。 有一位孩子冲他喊：“嗨!来和我们一起玩吧！”他却没有接受邀请，他想这些孩子是想把他骗到草地上，要捉弄他。他转身跑开了，回到家里，在母亲面前掉下了眼泪。
母亲问他:“孩子，你怎么了?”他哭着说:“妈妈……我想和那些富人家的孩子一起踢球……可是，我怕他们会看不起我，会捉弄我。”

“他们欺负过你吗?”母亲问。

“没有。”

“他们捉弄过你?”母亲又问。

他摇了摇头。

“那你怎么认为别人会看不起你，会欺负你呢?”母亲说，“孩子，别总在心里把别人想像得那么可怕，鼓起勇气加入他们，你会发现你周围的孩子都是那么可爱，那么友好。再说，你并不比他们缺少什么啊﹗去吧，孩子。”
听了母亲的话，他走出家门，在母亲的注视下，加入到那群踢球的孩子中间，愉快地和他们玩了起来。很快，他便和那群孩子成了好朋友，他们果然如母亲说的那样可爱、友好。
他叫卢拉，现任巴西总统，被人认为是世界上出身最低微的总统。可他却像阳光，像河流，总是给人温暖清澈的感觉。他领导着巴西人民为减少失业、消除饥饿、稳定社会而努力奋斗，使巴西在国际上的地位大大提升。2005年母亲节那天，他发表电视讲话，向巴西所有的母亲祝贺节日快乐，并讲述了上面的小故事。

当他回忆自己少年时这段经历时，他语重心长地说：“ 不要去想这个世界有多么肮脏和__，重要的是心存美好。只要你抱着一颗友爱、信任的心去面对别人，你也会收获友爱和信任。你笑起来，世界就荡漾起了笑容；你欢呼，天空也充满了回声。”

16.踢球的孩子们请卢拉加入时，他为什么跑掉了？（2分）

17.联系全文看，第一段在全文起什么作用？（2分）

18.“‘他们捉弄过你?’母亲又问”中的“又”字能否去掉，为什么？（2分）

19.你觉得卢拉的母亲是个怎样的人？（2分）

20.读了本文，你认为如何才能在日常生活中做到心存美好？请结合生活实际，说说自己的理解。（3分）

重要的是心存美好（13分）

16.卢拉认为这些孩子是想把他骗到草地上，要捉弄他。（2分）

17.为后文卢拉不敢加入孩子们的玩耍作铺垫，也和他后来的变化形成鲜明的对比，以此突出文章主题—心存美好。（3分）

18.不能。“又”呼应上文，表明这是连续地发问。（2分）

19.示例：细心、耐心，循循善诱，教子有方。（2分）（答到两点即可）

20.提示：能答到心中有对他人的尊重、理解、关爱和宽容中的任何一点即可。（2分）生活实际叙述。（2分）

蓝

丁立梅

①她报出她的姓时，我们都讶异极了。 蓝，蓝色的蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。

②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里，做了一天的义工。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她蓝蓝姐。

③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。“你真不简单”， 我们由衷地夸赞。她听了，哈哈大笑，开心极了。

④她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备， 一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。 众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，都不是冷漠的人哪。

⑤很快的，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药。那个腹泻，她给止泻药。有人削水果，不小心被刀划破了手， 她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创口贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说，这没什么，我只不过多备了点常用药。

⑥西藏地广路遥，从一个景点到另一个景点，往往相距几百公里。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。

⑦知道她的故事，是在纳木措。面对变幻无穷风光诡异的圣湖，她孩子一样地欢呼奔跑，然后，双膝突然跪下，泪流满面。我们都吓一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说，感谢上帝，我来了。

⑧原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地塌。她在意过很多，得失名利，都曾是她的主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，曾经双手紧握着的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。

⑨ 她重新打理自己的生活，养花种草， 出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有一天！她把每一天，都当作是崭新的，是重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生断定的三个月， 活过了一年，活过两年，还将活下去。

⑩生命本是如此珍贵，理当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。

（选自《扬子晚报》2013年3月18日，略有改动）

19.第⑥节中“我们忍不住看她一眼，再看一眼”，“看”到了什么？作者为什么要重点描写这一细节？（3分）

20.第⑦节中“我们都吓一跳”，联系上文，说一说我们为什么会“吓了一跳”？（2分）

21.请你从语言运用的角度赏析以下两句话。（4分）

（1）几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。（从写作手法的角度赏析）

M.

（2）她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。（从修辞手法的角度赏析）

22.文章开头写“蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空”，结尾处又写到了“湖的蓝，天的蓝”，有什么作用？（4分）

19. （3分）她披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。（1分）为下文情节的发展埋下了伏笔，突出了她对生命的热爱与珍惜（2分）。20.（3分）她本是位明媚、爱笑、热情、精神、精神气十足的人（2分），却“双膝突然跪下，泪流满面”，让我们一下子无法理解（只答后一半的扣1分）。21.（1）运用了对比衬托的写作手法，把她和我们进行对比，突出了她的明媚和饱满的精神。（2）使用了比喻的修辞手法，把她的热情、活泼比喻为“煦风吹过湖面，泛起水花朵朵”，生动形象，同时表达了作者的赞美之情。22. （4分）结构上：首尾呼应，与文题相照应。（1分）内容上：开头交代了“惊讶”的原因；（1分）结尾处突出了文章的中心，“生命本是如此珍贵，理当爱惜”，（1分）表达了对主人公的钦佩与赞美之情。（1分）

诗词韵里读春天 张桂玲

①这个早春的寒气太重，企盼中却未见随风摇曳的柳丝儿含青吐绿，未见草长莺飞的影子裁出春天的新装，2006年的春天啊，在望穿秋水的企盼中栅栅来迟……

②寒风阵阵中，终究还是按捺不住内心里对春天的呼唤，于是翻开了书页急急寻找，二月里的春色便在蒹葭苍苍的《诗经》里，在唐诗宋词的韵脚里，在寻寻觅觅的眸子里闪亮起来。

③“春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采繁祁祁。”在这个窗外依然寒气浓重的下午，当目光定格在书页中这16字之上的时候，春的气息早已先于我的感觉透过泛黄的的纸页，缭绕着清清草香扑面而来。春日返，草木盛，莺鸣枝上，白蒿重重，采得一枝在手，余香轻轻拂面，春天就在这样一种古典的情怀中铺展、荡漾开来……原来，在千年之前，早有这首出自《诗经·小雅·出车》

的小诗，已将春天的意境渲染得如此婉约而动人。

④“暖雨睛风初破冻。柳眼梅腮，已觉春心动。”生于乱世中的才女李清照的一首《蝶恋花》读来更令人怦然心动。暖阳融融.睛风缕缕.冰消雪融，沉睡了一冬的思绪，终于在含情柳眼婉约梅腮中飞扬起来。（B.）“风乍起，吹皱一池春水”，那吹皱的，岂止是水呢，也是满池波动的心思啊！一句“春心动”，不知撩动了多少闺中少女细细密密如柳丝儿般缠绕心头的心事。

⑤追随着女词人的足迹，来到她《减字木兰花》的卖花担上，寻找另一种春天的风情。但见得“卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕”。一担春花，泪染轻匀，如红霞万朵，晨露犹带，此时眼前之花已非花，乃是词人一种心情的写照。读着读着，仿佛叫人看到了千年之前

的那样一个清晨，忽闻得卖花人吆喝声的易安，笑微微翩翩然从屋内闪出，精挑细选出一支沾满朝

露的鲜花来，对着菱花铜镜流连顾盼看欲簪还休：生怕花艳压人妆，又想人面娇胜花，于是踌躇复踌躇的心情便在这一担花中次第开放……

⑥领略过易安的水样柔情，再漫步到杜甫堂中去感受一番男儿眼中的春天——“林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长”。杜甫一直被冠名且被公认为现实主义诗人，其实他亦有被人所忽视的柔肠婉转的一面。就凭他《曲江对雨》里的这一句，那别样的春色就足够让我们在其间尽情倘佯了。试想，在一个微雨迷蒙如烟缥缈的春日里，雨落花湿，犹似胭脂著水，伫立于绿水青岸，情深款款，凝神而立，且看水中青荇飘摇，河畔翠带牵风，细细品味着春天的大自然赠予的这份厚礼者，又该是何等的惬意与畅然！

⑦春天从《诗经》泛黄的纸页中舞过， ，春天在杜工部的笔下摇曳，春天是如此多姿多彩。

⑧沉浸在诗词韵里，张开心灵的眼睛。读春，你还会发现，春天的情怀又何止一种呢？万千的伤春之绪与惜春之情，尤其是面对桃红谢了晚春匆匆将逝之际，更有无数文人墨客难遣的情怀寄于其中。“午睡渐多浓似酒，韶华已入东君手。”“匆匆春又归去，惜春长怕花开早，何况落红无数。”“南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝。”那是无尽的落寞失意与无人能解只可意会的一种感伤在诗句间流淌啊。只是在这个寒意仍浓，花事还早，春色尚不足的初春时节，也许是不宜搬出来伤怀的。

⑨三月里的一天我就这样在诗词韵里静静地读着春天，时有暗香盈袖，清气氤氲，满怀的芬芳如轻烟般轻绕在衣襟。想象着从中采撷了一朵带露轻颤的花儿，放在了案前的花瓶里，但听得有微微花语在耳畔轻轻响起：在还有花堪折的岁月里啊，且买得一枝春欲放……

18.作者在诗词韵里读春天，读出了哪些春天的情怀？（2分）

19.第⑥段画线句在结构上的作用是 ,为第⑦段横线处补写一句话 （4分）

20. 第②段画线句用了什么修辞手法？有何作用？（3分）

21. “在还有花堪折的岁月里啊，且买得一枝春欲放”这句话的含义是什么？（2分）

22.本文作者在诗词里读春天的阅读经验，给了你怎样的启示？（4分）

17. 答案：春天婉约动人的意境，春天的感伤或“伤春之绪与惜春之情”。

评分：答出一点得1分，共2分。

18. 答案：承上启下或过渡  春天从易安的唇边滑落（或：春天在李清照的思绪中飞扬，春天在李清照的词中走过等）（意合即可） 

评分：答对第一问2分，第二问2分，共4分。

19. 答案示例：运用排比总领全文，引起下文。“寻寻觅觅”写出“我”对春天的渴望，“闪亮”写出了诗词里春天的活力，让人感到春意扑面而来。

20. 答案：围绕“珍惜春天”、“珍惜人生的种种美好”来谈即可。示例：在可以尽情挥洒青春的岁月里，要懂得珍惜，留下一段美好的回忆，可以在往后的日子里作为曾经青春的凭证。

21. 答案：围绕用心阅读、体验阅读、结合时代阅读谈均可。示例：在阅读时要用心体会，感知作者心情，做到“人文合一”。

在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种乌大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，

有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。

13、用一个四字短语概括本部分内容。 ____________________________ （2分）

14、“马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。”一句所用的修辞手法是_________。“马上”在句中的含义是______________________ 。（4分）

15、（2分）“最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。”句中的“钻”可否改为“飞”字？为什么？

16、这一段文字，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和 “赶马女孩子的歌唱”有什么关系？你觉得作者写这些有什么用意？对上面问题，回答不正确的一项（ ）（2分）

A.、“赶马女孩子的歌唱”是这一段的主题。但是作者并没有直奔主题来写这些内容。

B.、云南确实有着如此美丽的风光，也有如此动人的赶马女孩，作者一笔一笔慢慢描绘，为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再自然而然地写到“赶马女孩子的歌唱”。
C.、为“赶马女孩子的歌唱”虚构了一个动人的场景。山花烂漫，山鸟齐唱，这又是何等的生机勃勃，而生活在其间的“女孩”日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐染了如此美好的自然真趣。
D.、山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩子的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。

17、加横线句子中“赶马女孩”的嗓子发哑带沙，可作者为什么觉得她们的歌声充满“本色美”？

17、山路漫歌16、拟人；骑在马背上18、C19、作者采用抑扬先抑的手法，突出赶马女孩歌声的淳朴、自然、随意。

阅读下面的文字，完成19-23题。（13分）

母 亲

莫言

①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。

③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。

⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。

19.文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。（3分）

20.理解文中两处划横线句子的含义。（任选一题，2分）

⑴愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！

⑵孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！

21.第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？（2分）

22.根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。（不少于40字）（2分）

23.文章结尾说“我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。”请结合生活实际，具体谈谈你对“普通人身上的宝贵品质”的理解。(100字左右)（4分）

阅读下面的文字，完成19-23题。（13分）

19、从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景（2分），构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面（1分）。

20、（1)母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难（2分）；（２）面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。（2分）

21、照应前文“正处于中国历史上一个艰难的岁月”，引出下文我对母亲的担忧（1分）；体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强（1分）。

22、内容要围绕“人应该有骨气、有尊严地活”展开；语言要口语化，且符合人物身份。（2分）

23、结合生活实际，谈理解看法，言之成理即可。（4分）

花开的声音

陈文和

花开也有声音么？

②一个夏季的晚上，我在住家的阳台上，就捕捉到昙花开放的声音。那棵昙花的花苞早在两三天前就显露出了雏形，这个“雏形”的花苞越来越大，在枝头垂首有如纺锤。那一夜，我估摸它会开放的，便在阳台彻夜守护着，耐心地等待，等待。近午夜十一时，那美好的时刻终于在焦灼的期待中来到了。它的花苞慢慢地鼓胀起来，好像原先干瘪的汽球一下子灌进了风，紧接着，我便听到一声“噗”的响动，那是我盼望已久的昙花开放的声音。只见那由许多纤长洁白的花瓣组成的花蕊，快速、灿然地开放了。（甲）痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。

③除了昙花，我还真切地听到茶花开放的声音。茶花的开放可不是那种“急性子”，早在夏季时，它的蓓蕾就在枝叶间开始孕育，开头只有一粒米那般大小，和叶芽的形状几乎难以分辨，过了好几天，它的雏形才微微显露出来，又再好几天，它那结实的体态和叶芽松动的体态才泾渭分明。茶花花苞的长大，是一个漫长的过程，就像一个长途旅者，走过了夏天，又走过了秋天，到了冬季，那一头尖的椭圆花苞，那花瓣如鳞片重重包裹的花苞，才终于展现在你的面前，但距离开放仍有些日子。我栽在阳台的那一株茶花，叫“五宝茶花”，枝头共有十几个花苞，它们之间好像有个约定，谁先开谁后开。（乙）那一天是休息日，我终于看到第一颗准备开放的花苞有些异样了，它在微微地颤动、颤动，仿佛是个睡美人，在阳台上睡了许久、许久，此刻才在深绿色的枝叶间苏醒，惺忪的眼眸，抖动的睫毛，微微地张开，张开。那张开的声音，和昙花的那一声“噗”完全相反，它是那么细微，那么柔和，那么舒缓。昙花开放的声音是短促的，茶花开放的声音是悠长的，不管短促或悠长，都是那么动听，那么迷人。由此我认定：花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者说是一种天籁吧！

④花儿这样，世界上一切美好的事物何尝不是如此。当它突然出现时，也会有一种异样的信息，一种类似花开的声音，那是一种文明之花开放的声音。美好事物的孕育、萌发、成熟，也有个渐进的过程，或许中间还会出现一波三折，受到某种压抑和禁锢。当它“破茧而出”或“破墙而出”时，会出现多大的冲击波啊，那一瞬间闪亮的冲击，给人带来的是一种无限的惊喜。这种声音，你只有保持一份纯净、洁白的心态，于细微处才能听到。对于美好的事物，不要有疏离感，要把它置于自己的关爱之下，用自己的羽翼和体温去为它孵化和催生，这样，你就可以及时地听到另一种“天籁”了。

⑤长时间以来，我都迷恋于谛听各种花开的声音。我始终认为，在人世间，倾述是一种方式，谛听也是一种方式。一个人能听到花开的声音是十分幸福的，因为花开的那一刹那，会最充分地展开事物的内秀和外美，会给你带来一种审美的愉悦和情感的满足。

（选自《南方》2011年第1期，有改动）

20.题目“花开的声音”的深层含义是什么？怎样才能听到这种声音？（4分）

21.请从文中画线的甲、乙两句任选一句进行赏析？简要分析其表达效果。（3分）

（甲）痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。

（乙）那一天是休息日，我终于看到第一颗准备开放的花苞有些异样了，它在微微地颤动、颤动，仿佛是个睡美人，在阳台上睡了许久、许久，此刻才在深绿色的枝叶间苏醒，惺忪的眼眸，抖动的睫毛，微微地张开，张开。

22.从全文看，作者为什么“迷恋于谛听各种花开的声音”？（4分）

23.在第④段，作家提及“美好事物的孕育、萌发、成熟，也有个渐进的过程，或许中间还会出现一波三折，受到某种压抑和禁锢。”请联系自己的生活实际谈谈对这句话的理解。（6分）

20.文明之花开放的声音。保持纯净、洁白的心态，于细微处谛听，对美好的事物要付出关爱。（4分）

21.（甲）比喻、拟人、夸张。凸现昙花破蕊而开的迅捷，开放瞬间的灿然美好。

   （乙）拟人的修辞手法，写出了茶花开放时的悠长、动听和迷人，凸显出了作家的喜爱之情。（3分）

22.花开的声音是自然界最美妙的乐曲，能听到花开的声音是十分幸福的。（4分）

23.围绕“事物发展的前途是光明的，而道路是曲折的”谈及，突出美好事物的获得都是不容易的，成功亦不是随便可得的，一定联系实际。（6分）

江声浩荡（18分）

①“江声浩荡，自屋后上升。”

②第一次读到《约翰·克利斯朵夫》的第一句话时，我极为震撼。这声音，到现在还在回响，还在笼罩，还在奔涌，如血液，从脚趾直达头顶……

③对一个平原深处的孩子来说，虽然离黄河才30里，但初中以前一直没有机会亲临，何况大江的涛声。但那刻，它就在我心中奔腾起来。

④那是30多年前发生在故乡的事。1980年的春天，我正读初中二年级。一天，我在镇上供销社的玻璃柜台看到一套四册的《约翰·克利斯朵夫》。

⑤我怯怯地让女售货员拿出来，翻开书页，第一眼，“江声浩荡，自屋后上升”破空而来，一下击穿了我。对一个乡间的孩子，一个在快板书和民间故事中成长的人来说，我知道外面还有一种有别于我们组合习惯的文字，还有一种有别于我们生活的别样的人生。

⑥那时农村僻陋偏远，是没有多少闲书可言的，父亲不识字，母亲不识字，哥哥有一本绣像本的《三国演义》，快要被我吃下了，那种精神的饥渴，在物质匮乏的年代更加让人窒息。

⑦那天在课堂里老师讲些什么我一点都没听进去，晚上在家也只是草草吃点东西。细心的母亲看出我的不对劲，我的倦怠，问我：冻着了？凉着汗了？接着母亲又问：和人怄气了？被谁欺负了？

⑧我摇摇头，就早早躺下睡了。当时家境贫寒，我和父母还在一个床上睡觉。床的下面，拴着的是一群羊，而屋子的梁上则是宿窝的鸡。

⑨我想到“江声浩荡，自屋后上升”，但只是想象那大江的模样,那震撼的声音。

⑩我知道父母的不易，父亲靠半夜起来在集市上扫街，半劳作半乞讨地和来赶集的人一次要上两分钱补贴家用，有时还要遭到斥骂和白眼。五天一个集，每次下集，我就看见父亲在家里一分一分地点钱，然后交给母亲。那时哥哥刚结婚，姐姐也要出嫁，家里有时就断盐。

(11)一次母亲上集，被小偷偷去了五块钱。当时我中午正放学，同学说：你娘哭了，在街上走呢。

(12)我悄悄地跟着母亲，看她从集市上哭着走过，那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。我也哭了，我们母子哭着从集市到供销社，到水煎包铺，到鸡蛋市场。人们不知道我们为什么哭，很多人窃窃私语“这娘俩，哭得像泪人似的”。

(13)后来，我想，“江声浩荡，自屋后上升”这样的句式可以用来形容我们贫寒的母子——“哭声浩荡，在母子脸颊上升”。

(14)黎明，屋梁上的鸡开始鸣叫。母亲早早唤我上学，问我身体好点没有，我没言语。

(15)在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升——江声浩荡，自我家屋后上升——

(16)放学吃晚饭，在端碗的空隙，我对母亲说：老师要我交学费，两块钱！

(17)母亲没问，从衣裳的口袋里，在手巾包裹着的里三层外三层的中间，找出一块五，然后又去邻居家借了五毛。

(18)我到供销社的玻璃柜台前，买下了《约翰·克利斯朵夫》。这是我骗母亲的唯一的一次，30年来，我一直压在心底。母亲去世多年了，我还常常想起我们娘俩哭泣走过的路：哭声浩荡，在母子脸颊上升！

（选自《人民日报》2013年9月14日，有删改。作者 耿立）[来#源:中~^%*国教育出版网]

5.第⑤段中说：“‘江声浩荡，自屋后上升’破空而来，一下击穿了我。”请仔细阅读全文，概述“我”被“击穿”后的种种表现。（4分）[中国教~#育出*版网%@]

6.结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。（5分）

（1）那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。(作者这样写母亲流泪，有什么好处？)（3分）

（2）在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升——江声浩荡，自我家屋后上升——（“撕破喉咙喊”表现了“我”当时怎样的情感？）（2分）

7.第⑩段在文中有何作用？(3分)

8.作者为什么说“江声浩荡，自屋后上升”这声音到现在还在回响？结合文章内容，谈谈你的理解。（6分）

5.（4分）上课没心思听，晚上在家草草吃饭，很早睡（我变得很“倦怠”）；母亲问我身体状况，我没言语；晨读课上，我撕破喉咙呼喊；家庭条件极为困难，骗母亲两元钱去买书。

评分标准：共4分，每点1分，意对即可。[www.zz&^st#ep.co*m~]

6.（5分）

（1）这样写眼泪，是为了表现母亲被偷五块钱后哭泣时间之长，流泪之多，从而凸现母亲的伤心，当年“我”家的贫寒与生活的艰困。

评分标准：共3分，意对即可。

（2）表现了作者想得到《约翰﹒克利斯朵夫》这本书的强烈愿望和因家境贫寒买不起书的痛苦。

评分标准：共2分，意对即可。[来源:%#中&^教*网]

7.(3分)这部分插叙交代了当年“我”家的贫寒，写出了母亲被偷五元钱大哭的原因；衬托出“我”对书的强烈渴望，母亲对“我”的关爱。

评分标准：共3分，每点1分，答出任意三点，意符即可。

8.（6分）[来源%^:&@中~教网]

【评价要求与答案示例】

第一层：只关注文章语句表象，思维单一肤浅，表达较笼统。（1～2分）

示例1：作者觉得这句话写得好，读起来有气势。(1分)[来源:&@中国教育出^%*版网]

示例2：这句话是名著《约翰·克利斯朵夫》开头的话，描写了大江的壮美景象，极有画面感，给“我”以震撼，触发“我”想象故乡附近黄河的模样，使“我”内心浩荡。（2分）[中国教#&~@育出%版网]

示例3：这句话使“我”想起母亲对“我”的爱，表达了“我”对母亲的怀念之情。（2分）

第二层：思维不全面，只找到一两点，但思考较深入，表述较有条理。（3～4分）[来源:zzst*@ep.^%c~om]

示例4：这句话使“我”想起在家境极为艰难的情况下，母亲对“我”的关爱以及“我”为买到《约翰·克利斯朵夫》这本书而骗母亲两元钱的经历；表达出“我”对母亲的感激、歉疚和思念之情。（3分）[中&国教育#*~出%版网]

示例5：这句话是名著《约翰·克利斯朵夫》开头的话，描写了大江的壮美景象，极有画面感，给“我”以震撼。这句话使“我”想起在家境极为艰难的情况下，母亲对“我”的关爱以及“我”为买到《约翰·克利斯朵夫》这本书而骗母亲两元钱的经历；表达出“我”对母亲的感激、歉疚和思念之情。（4分）

第三层：思维较全面，有深度（提升到抽象拓展的层次），表述简明。（5～6分）

示例6：不仅因为它是名著《约翰·克利斯朵夫》开头壮美的、给“我”以震撼的一句话，更因为这句话包含了物质匮乏年代，偏僻农村里一个少年对知识与梦想的追求。包含了一个儿子对贫困母亲的无限感激、歉疚和思念之情。（5分）

示例7：不仅因为它是名著《约翰·克利斯朵夫》开头壮美的、给“我”以震撼的一句话，更因为这句话包含了物质匮乏年代，偏僻农村里一个少年追求梦想，渴望了解别样人生，冲破精神饥渴的感人至深的人生故事，包含了一个儿子对贫困母亲的无限感激、歉疚和思念之情，包含了一种顽强拼搏、奋力向上的精神力量。（6分）

评分标准：按层级给分，意思基本同于“示例1～3”，给1～2分；意思基本同于“示例4～5”，给3～4分；意思基本同于“示例6～7”，给5～6分。

我和鸟儿有个约会 (12分)

①我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。

②他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看，很像我那精力过剩的儿子，所以我断定，这厮一定也是一个小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。

③我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现。当即收缴作案工具，并厉声斥责：“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢?他是人类的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗?”他回敬我一句。

④喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见日头很红，估计他的心情也不坏，我把头从门后慢慢探出，献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑客，这是令人沮丧的。可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明.为了不影响他进餐，我只好重新退回门后。

⑤一天周末，我见以往总是孤孤单单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄。吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。然后据我在门缝反复观察，这胖鸟不是小家伙的太太，因为它们之间从来不黏黏糊糊，也不眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走——可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不小。带她来的是儿子，这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。

⑥什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，而今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归?可惜一切都晚了，他们走得干干净净。估计在以后的岁月里，是不会再想我一下了。

⑦鸟儿子走了，还好我有儿子，他是没办法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟，儿子走过来，拍拍我的肩膀说：“算了老爸，别跟破产似的，不来就不来吧，还省点枣呢。”他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实.他哪里知道，我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。

19、“我”喜欢鸟儿的原因是__ __， “我”喜欢胖鸟的原因是_ (2分)

20、“什么事情都有个结束”。这句话在文章结构上的作用是 （2分）。

21、第⑥段中加点词语“一下”用得好，好在哪里?(2分)

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22、第④段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”，鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一 种眼神呢?(用原文词语回答)(2分)

23、第⑥段中的画线句表达了作者怎样的心情?(2分)

24、“我”在文中向人们发出怎样的呼唤?(2分)

19 、从他那上蹿下跳的调皮劲儿看，很像我那精力过剩的儿子；它给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄，吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象。

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阅读下面的文字，完成14～18题。（13分）

出发前夕，我将班里56名不过十六七岁的学生分成了28组。我告诉他们，这次外出游玩，只能有28人跟队而行，剩下的一半，必须老老实实地待在教室里自习。

狭小的空间里顿时一片哗然。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能主动放弃这次机会，而甘愿待在闷热乏味的教室里。

他们决定用沉默来抵抗我的不公，他们想用这种非暴力的手段迫使我就范。

时间在一分一秒地流逝，台下开始窃窃私语。我在讲台上严肃地说，我绝不可能改变主意，但你们之间，是同学，是友谊，不管我把你们56人分成了几组，带走了几个人，你们的情谊仍旧不会改变。对于你们的搭档，你真就如此吝啬？连一次小小的机会都不肯让给他？

这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教室。

清早，旅行社的大巴开进了校园，班长将最后的名单递给了我，不多不少，整整28人。

我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。他们的谦让，令我肃然起敬——经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。

名单上有多处涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。

临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、甘愿留在教室里的同学。于是，感人的一幕出现了，56只十六七岁的手，紧紧握在了一起。他们相互寒暄，微笑叮咛，没有半点火药味儿。

旅行的途中，我给了他们一个小小的建议，写一篇简单的游记，送给这28组里的另外一个人，让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。

当他们把游记主动送给那位留在教室里的同学时，阳光忽然灿烂起来。我让他们再次握手，感谢那位胸怀宽广的同学，让你有了一段开心的旅程。他们的右手，又紧紧交织在一起。 没有谁因错失了这样的良机而沮丧，也没有谁后悔当初的抉择。

其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的条件下学会把最宝贵的财富装进自己的人生行囊中。

14.文中写到了学生之间哪几次握手？请分别概括。（3分）

15.“我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。”名单的“特别”之处在哪里？（2分）

16.在这次旅游事件中，学生们收获的“最宝贵的财富”是指什么？（3分）

17.请给文章拟定一个标题。（2分）

18.文中的一件小事成为师生共同拥有的美妙记忆，在你和同学或老师相处的过程中，你们之间发生的什么事给你留下的印象最深，成为你的“美妙记忆”呢？请简要叙述。（要求60字左右）（3分）

14.2次  第一次出发前相互寒暄、叮咛，第二次归来后获得机会的同学向让出机会的同学表示感谢。

15.经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。

16.1.让学生们懂得了尊重、体谅他人，2。做事谦让，心存感恩。3.处事冷静，懂得谦让，学会感恩等。

17.握手  18、略。

父亲是一条鱼（14分）

元宵前后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。

在这段时日里，母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。酒足饭饱后，父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额，心花怒放地开价出售鱼苗。在一阵友好的不太经意的讨价还价后，父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。此刻，只见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。待来家里求购的客人逐渐稀少后，父亲只好一个一个地方去赶鱼市，这些小镇集市，最近的也离我家有十余里，远则三四十里。父亲鸡叫头遍就起床放水干池，将鱼捉进鱼盆里，然后打着手电筒，顶着寒雾冷露去赶集。两只比米筛还要大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间，仿佛不是父亲挑着它们，而是他们拥着父亲在行进。待到池里的鱼苗卖完，我家屋角落里早就了一大堆已磨成草筋的烂草鞋……

接下来，父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。父亲精心修整好鱼池，买回鱼苗后，父亲就开始像喂养婴儿般悉心照料。父亲每天一大早就下到池里，用木耙将宁静的池水搅动，然后泼洒肥水，早中晚三次。这些幼鱼在父亲精细料理与守候中逐渐地长到寸许两寸粗细。待布谷鸟在我的家乡山野不知疲倦的婉转啼鸣时，父亲便浴着三月的阳光和布谷鸟清丽的音韵悠然端坐于屋前的枣园里，用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀进一只只鱼盆里。然后，父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村庄。在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖时，布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。

我没有想到，那年秋天，父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声，竟然成了他撒在我家乡那些村庄的一曲绝唱。父亲去世的两个月前，我回去看望过我的父母。母亲告诉我，早几天，父亲去给姑奶奶做生日，穿着我的皮鞋，显得特别高兴。我很纳闷，我没有什么皮鞋留在家里啊。母亲就从父亲的床底下拿出一双棕色的皮鞋。看到这双皮鞋，我的眼泪一下子就涌了出来。这是我早已丢弃的一双皱巴巴的皮鞋，父亲竟从屋外捡回来，还喜滋滋地穿着去给姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。这时我才想起，父亲一生赚了那么多的钱，对到我家来买鱼苗的所有人都是那么大方，那么舍得花钱招待，却从没想过要给自己买双皮鞋。

离家那天，父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。我怎么也没有想到，这竟是我最后一次看到父亲的背影。那一次，父亲站在鱼池边，和我说着他已经说了很多遍的话，要我多写信回来，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可现在我想听父亲那些重复啰嗦的话却再也听不到了。

父亲离我而去了，我好想再读读父亲，读读父亲在生命的轮回路上是沧桑依旧还是宁静如莲。父亲走进了另一片水泽，父亲站在那片水泽的边缘或许正凝望着一条向他走近的鱼。我彷佛觉得，父亲一定化作一条水中游动的鱼，只要这世上还有一滴水，父亲就永远活在水里。

11、题目“父亲是一条鱼”的含义是什么？（2分）

12、分析下列句子所蕴含的思想情感。（2分）

顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。

13、第三段中写阳春三月的布谷鸟，其作用是什么？（2分）

14、请结合文章的内容，对“父亲”这一人物形象作赏析。（4分）

15、读了本文以后，你一定有许多话对你的父亲说。请写出你想说的话。（不少于50字）（4分）

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