妈妈的礼物

孙君飞

①一个妈妈提前被病魔带走了，她临走的时候，两只眼睛还像夜空中的星星那样。她没有什么能够留给女儿，她连一本书都没有，也没有什么回忆录。她只留给女儿一个心形的红色小盒子，小到可以轻轻松松地握在手掌心里。“宝宝，妈妈永远的好宝宝!这是妈妈送给你的最特别的一件礼物，它可以送给你很多次、很多次，不是只有这一次。它当然值钱，但不仅仅是值钱。你一定要保护好它，就像保护你自己。亲爱的好宝宝，妈妈永远爱你!”说完这番话，她永远闭上了眼睛，但小女孩觉得妈妈的眼睛还像夜空中的星星那样。

②不知道为什么，小女孩从一开始就没有打开过小盒子，越到后来越不想打开它。“这是妈妈留给我的最特别的礼物!”她感到这已经足够了，有这样一件小东西陪伴着自己，就已经足够了，不需要再打开盒子看里面是什么。妈妈叮嘱小女孩要像保护自己一样保护它，她相信自己办得到。

③她不知道从哪里弄来一个钎子，去叮叮当当地凿一块大石头，想凿出一个安放小盒子的空洞。不过，她的力气不够大，凿得大石头火星四溅，进展却很缓慢。小女孩在妈妈走后，第一次委屈地哭了，哭得那么伤心。这时，一件奇怪的事情发生了：她的眼泪滴到小盒子上，清风一吹，变成了蜡。蜡一层层地将妈妈的礼物包裹起来，最后变成一枚夜明珠似的东西。这一下，小女孩破涕为笑了。可是，另一件奇怪的事情又发生了：她家的一只大母鹅突然跑过来，一口将这枚“夜明珠”吞进肚子里。小女孩惊呆了，却不能狠狠地揍大母鹅一顿，逼迫它交出她的宝贝礼物。因为这是她家唯一的一只鹅，家里的盐、米和油，包括她用的书籍、纸张都是大母鹅下的蛋换来的。既然什么也不能做，小女孩只能眼睁睁地看着大母鹅，更加伤心地哭起来。今天怎么这么倒霉啊?她感到自己是世界上最不幸的人。

④正在哭着，又一件奇怪的事情发生了：这只大母鹅就在小女孩附近的干草堆上产下了一枚鹅蛋，稍微有些奇怪的鹅蛋，一是它接近圆形，二是它泛着红光。大母鹅下蛋以后，嘎嘎地叫了两声，又过来用大扁嘴巴衔小女孩的裤脚。当小女孩捧起这枚鹅蛋，觉得它有些沉重。对着阳光仔细一看，里面竟躺着那枚夜明珠似的盒子!妈妈的礼物失而复得，她第二次破涕为笑，兴奋地抱起大母鹅，亲了又亲。礼物外边的蛋壳跟石头一样结实，但却是透光的，不仔细看，别人还认为是个蛋形玩具。这样的玩具也太多太普通了，谁会想着要打开它呢?就这样，妈妈送给小女孩的特别礼物，一直安然无恙地呆在她的身旁。

⑤孤单的时候，生病的时候，饥饿的时候，受伤的时候……她都会想起这件小礼物，都会握着这枚泛着红光的“大鹅蛋”看了又看，吻了又吻。每次见到它，她都觉得是妈妈送的新礼物，她喜欢得不得了的新礼物——它果然可以送了一次又一次，虽然在外人看来，它仅仅只有“一个”，只能送上一次。

⑥有一年，小女孩穷得吃不饱饭，想卖掉妈妈的礼物，它也许是一块金子，或是一颗钻石呢?幸好小女孩没有打开它!当想到自己可能还拥有一块金子甚至一颗钻石时，小女孩就有了勇气和力量。第二年，小女孩真的拥有了一块金子;第三年，小女孩就拥有了一颗钻石。后来，小女孩长成大女孩，大女孩又长成一个妈妈。别人都说她长得很像很像她的妈妈，她的女儿也很像很像她。

⑦小女孩曾经问过大母鹅，你知道妈妈的礼物是什么吗?它不说话，就那么凝视着她。突然，从它的嘴里掉下来一枚玻璃球。小女孩非常高兴，她认为这是最好的答案。

(选自《知识窗》2011年第5期，有删改)

1.文章以“妈妈的礼物”为题目有何作用? _______________________________________________________________

2.本文是一篇童话，围绕妈妈的礼物，发生了哪三件曲折离奇的故事?请用简洁的语言概括

_______________________________________________________________

3请结合第⑤⑥段内容，说说妈妈的礼物具有怎样的神奇魔力? _______________________________________________________________

4.小女孩为什么认为妈妈的礼物是玻璃球是最好的答案?文章直到结尾也没有明确交代礼物的真相，这样写有什么好处? _______________________________________________________________

1.①全文的线索 ②制造悬念，引起阅读兴趣

2.①妈妈的礼物成了夜明珠似的东西。

②妈妈的礼物被大母鹅吞进了肚子里。

③妈妈的礼物被石头一样坚硬的蛋壳保护起来了。

(注意原文中三次出现的“奇怪的事情发生了”)

 3.①可以送了一次又一次。②它给了小女孩无穷的勇气和力量。③小女孩依靠它战胜了许多的挫折和困难。

4.因为妈妈的礼物是什么或是否贵重已并不重要，重要的是它代表着母爱，小女孩从中得到了精神力量。(或 小女孩感到妈妈的礼物是什么已并不重要，重要的是只要有母爱在，就能给自己生活的信心勇气和力量。)

好处是：启人深思;余味无穷;给读者留下想象的空间。

蟋蟀出世记

①想看蟋蟀产卵的人，不必花一个钱做准备工作;他只要有点儿耐心就够了。布封称这耐心是天才;我愿略降一格，称之为观察工作者的最可贵的品质。我们在四月，或最迟五月，把乡野蟋蟀一雌一雄地单独关在盛有底土的花罐里。可以用莴苣叶做它们的食物，隔一段时间换一次新鲜的。容器口上盖一块小玻璃板，防止蟋蟀逃走。

②一些很有意义的资料，就是通过这种简陋的设备获得的。需要的话，还可以利用优质金属网做的笼子，作为辅助设备。现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机。

③时至六月的第一个星期，坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。我忽然看见母蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。对我有失礼貌的偷看行为，它毫不介意，依然长时间定在一个点上不动。最后，它拔出自己那把点播种子的小铲，草草扒拉几下，抹掉钻眼的痕迹;它稍微喘口气，又溜达到另一个地点，再度开始往土里插产卵器;它这儿插一下，那儿插一下，所有可以利用的地皮都点播到了。这情形和大家熟悉的白面螽(zhōnɡ)斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。二十四小时过去，我觉得产卵结束了。但为了做到更可靠地掌握情况，我又继续观察了两天。

④两天过后，我开始搜索土层。卵粒呈稻草黄色，都是有两个终端的小圆柱体，长约三毫米。它们彼此不接触，竖埋在土里，点播的距离很近。种子数量多少，取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。整个土层下都发现了卵粒，它们离土表层大约两厘米。用放大镜观察一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只母蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。这等规模的家庭，肯定要在很短的时间内接受大幅度裁员才行。

⑤每粒蟋蟀卵，本身都是绝妙的小小机械系统。卵壳就像一个白色的遮光套，顶部有一个很规则的圆孔;沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽，成为一个封盖。封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开，而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。这奇妙的孵(fū)化过程，也应该了解一下。

⑥产卵后十五天左右，卵壳前端隐约看得见一对黑里透红的视觉器官的大圆点。之后，在圆柱体顶端，恰好显现出一个微型环状垫圈。这就是正在形成中的断裂线。不久，透过半透明的卵壳，可以看见里面那小动物身体的细小分节。再往后，就要加倍警觉，频频察看了，尤其是上午的时间里。

⑦好运气所偏爱的，是那些有耐心的人;它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹;就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来。随后落在一旁，其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。

(选自法布尔《昆虫记》)

1.文章按照 顺序说明蟋蟀出世的过程。

2.细读文章③⑥⑦段，将下面图示中蟋蟀出世的过程补充完整。

母蟋蟀产卵点播→卵壳前端出现一对视觉器官的大圆点→ →

→ →小生命顶起卵盖，破卵而出。

3.文章第②段“现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机”一句中，作者为什么用“监视”而不用“察看”?请说说你的理解。

答：

4.请从说明方法的角度，简要说明第⑦段中画线句的表达效果。

答：

5.结合文章，并根据你对法布尔《昆虫记》的了解，将下面这段话补充完整。

法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗人的语言描绘鲜活的生命。他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家

;他在郊外的“荒石园”里，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，并记录了那么多珍贵的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者 的可贵品质。

1.时间

2.圆柱体顶端显现出一个微型环状垫圈 半透明的卵壳内出现小动物身体的细小分节 微型垫圈变成强度甚低的条纹

3.示例：“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程，而“察看”是细看，可以是偶尔的、短时间的。“监视”比“察看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉，所以用“监视”更为准确。

4.示例：这句话运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了蟋蟀破卵而出时的可爱情状，表达了作者看到蟋蟀出世的欣喜之情。

5.示例：对生命(昆虫、自然)的尊重与热爱 严谨、细致、持之以恒

阅读下面语段，完成(1)—(2)题。

生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪夜的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎可以改编成散文，那些坎坷不平的经历可以改编成小说。让你的人生时而像水一样流淌，________，时而像山路一样跌宕起伏，_________。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是使自己成为一个努力地优秀编剧。

(1)请结合语境，将下面两句话的序号分别填在文中的横线上。

A.峰回路转，柳暗花明

B.悠闲而又充满诗意

(2)文中划横线的句子有语病，请加以改正。____________________________________________________________

 (1)B A

 (2)把“千方百计地”放在“使”的前面或者去掉。

 (可以在原句上改，也可以把修改意见写在横线上，还可以把修改后的正确句子写在横线上。)

宇航员的超级助手——类人机器人

①2011年2月24日，“发现”号航天飞机从美国佛罗里达州卡纳维拉尔角升空。“发现”号此行搭乘6名宇航员，要向国际空间站运送一个永久性多功能舱，并为它带来一个“常驻民”，即人形机器人宇航员R2。这是人类首次将人形机器人送入太空。

②人们经常在电视上看到宇航员在太空中工作和生活的画面，他们走出舱外太空行走、在舱内漂移、在月球表面散步，甚至那略带机械颤音的对话都让人着迷。不过，单纯从技术层面上看，宇航员们的生活一点儿也不浪漫。他们的工作充满危险，尤其是出舱活动。要是登月就更充满变数，必须进行精确控制，稍有疏忽就会永远不能返回地球。另外，一些在日常生活中再简单不过的动作，在太空中却非常困难。人类宇航员精力有限，需要找一个机器人助手。

③机器宇航员（Robonaut）就是在这种情况下诞生的。它由美国宇航局（NASA）约翰逊太空中心的灵巧机器人实验室（DRL）设计，共经历了两个版本：R1与R2。此前，NASA设计的机器人更像一个有一定灵活度、能帮助宇航员的机械设备，如机械臂、起重机以及传送装置等。

④R2机器人是NASA与美国通用公司制造的，它是首个进入太空的仿真机器人，它要成为空间站的“居民”——NASA计划让这款机器人长期驻守在空间站。

⑤“机器宇航员2号”主要是由铝合金和非金属材料制造，其重量为149.6公斤(330磅)，从腰部至头部高1.01米(3英尺4英寸)。它将成为太空中首个模拟人类的灵活性机器人，也是美国为空间站建造的第一款机器人。虽然这仅是机器人研究领域发展的一小步，对于仿真人类机器人的发展却是一大步！

⑥“机器宇航员2号”像上一代产品“机器宇航员1号”机器人一样，它具有操作太空舱外活动工具的能力，并能协助宇航员工作。但同时技术升级后的“机器宇航员2号”机器人的动作速度是前者的4倍，整体设计更加紧密，更具灵活性。

⑦“机器宇航员2号”机器人最大的特点就是拥有类似人类的灵巧手指，可以帮助人类完成枯燥、重复或者危险的任务。相比“机器宇航员1号”机器人，第二代人形机器人的手指活动关节增加至4个，使它能够完成一个宇航员需要带着手套完成的精密任务。

⑧此外，它还可以举起44公斤的物品，大约是其他灵巧机器人的4倍。R2能够使用它的机械手来完成之前的仿人机器人所不能完成的复杂工作，并且无论在地面还是太空，它都能够安全地与人类并肩工作。

⑨美国国家航空航天局官员布兰迪说，对于“R2”而言，它只获得搭乘“发现”号的单程票，一旦进入国际空间站，“有生之年”将不再返回地球。

1.简要概括“机器宇航员2号”与“机器宇航员1号”的异同点。

答：

2.分析文章中画线语句运用的说明方法及作用。

“机器宇航员2号”主要是由铝合金和非金属材料制造，其重量为149.6公斤(330磅)，从腰部至头部高1.01米(3英尺4英寸)。

答：

3.下面语句中加点词语能删去吗？为什么？

它还可以举起44公斤的物品，大约是其他灵巧机器人的4倍。

答：

4.第二代人形机器人宇航员R2是在什么情况下诞生的？

答：

三、写作训练

1.【解析】此题主要考查对文章内容的理解。通读文章，可知第⑥段主要谈的是“机器宇航员2号”与“机器宇航员1号”的异同点，据此概括，意合即可。

答案（示例）：同：都具有操作太空舱外活动工具的能力，并能协助宇航员工作。

异：“机器宇航员2号”的动作速度是“机器宇航员1号”的4倍，整体设计更加紧密，更具灵活性。

2.【解析】此题主要考查对说明方法及作用的理解。先要明确常用的说明方法，再结合具体语句作答即可。

答案：列数字。具体说明了“机器宇航员2号”的建造材料、重量、高度等特点。

3.【解析】此题主要考查对说明文语言特点的理解。“大约”表约数，可从说明文语言准确性的角度理解回答。

答案：不能删去。“大约”表示约数，若删去，意思就成了一定“是其他灵巧机器人的4倍”，这样就不符合实际了，它正体现了说明文语言的准确性。

4.答案：宇航员工作充满危险，一些在日常生活中再简单不过的动作，在太空中却非常困难，人类宇航员精力有限，需要找一个机器人助手。人形机器人宇航员R2就是在这种情况下诞生的。

阅读下面文章

中国科技“众帅之帅”朱光亚:一辈子就做一件事

余建斌

①一年前的2月26日，一位87岁的科学巨星停止了思想，一年之后，苍穹之上的那颗以他的姓名命名的小行星依然并将永远放射光亮。

②朱光亚，这个名字承载了一段传奇而神秘的人生，代表了一个充满理想又无比睿智的大脑，也镌刻出一个大写的人，一颗淡泊的心。

③“我这一辈子主要做的就这一件事——搞中国的核武器。”

④1959年由钱三强推荐，宋任穷等人邀请35岁的朱光亚到核武器研究所领导原子弹的研制工作。朱光亚自此投身于核武器研制，到2005年以年过八旬的高龄退休时，与核“打交道”长达近半个世纪。

⑤1946年，22岁的朱光亚被物理学家吴大猷选中，与李政道等人一起赴美留学，他当时选择进入了密执安大学攻读核物理博士学位。在密执安，朱光亚的学习成绩始终全部是A.，连续4年获奖学金，并在《物理评论》上相继发表了4篇英语论文。这也是目前公开渠道可查到的朱光亚仅有的4篇学术论文。平日里，他常组织大家围坐在草坪上传阅《华侨日报》，宣读家信，传递国内消息。

⑥1950年3月18日，一篇感情真挚的《致全美中国留学生的一封公开信》发表在《留美学生通讯》上。此信一出，仿佛是吹响了回国的集结号，让很多原本天平在摇摆的海外学子受到了感召，选择了新中国。

⑦这封信的主要牵头人，便是朱光亚。

⑧朱光亚认为，“只有把个人命运与祖国命运紧密联系在一起，把自己的聪明才智献给祖国，个人的人生价值和理想才能实现”。 1950年2月，他拒绝美国经济合作总署的旅费，匆匆告别学业尚未完成、正处在热恋中的女友，取道香港回到新中国。正是此次临行前，他和其他52名留学生签名发出了那封公开信。信中大声呼唤：祖国的建设急迫地需要我们！

⑨对朱光亚而言，漂洋过海去学习和追求的梦想，终于有了坚实的土壤。

⑩此后，从核武器研究所创业开始，朱光亚就担任我国第一颗原子弹研制的技术组织和领导工作，也是我国核武器研制的科学技术计划组织者和领导人之一。

⑪1964年10月16日下午3时整，一朵黄褐色的蘑菇云在我国的西北戈壁腾空而起。中国第一颗原子弹成功爆炸，国之核盾终于铸就。朱光亚一行人还没来得及赶到山头的观测站，转过身来看着正在升腾的蘑菇云，不禁潸然泪下。

⑫据说，朱光亚这辈子喝酒只醉过一次，就在这个晚上。

⑬1966年12月，氢弹原理实验获得圆满成功，这距离第一颗原子弹爆炸仅仅两年两个月。1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功，研制速度之快，国际上惊叹万分。

⑭著名物理学家、诺贝尔物理学奖获得者李政道，惊叹中国在原子弹和氢弹上获得的巨大而迅速的成功，也对此深感好奇。后来李政道了解到，一个重要原因在于有一支了不起的科学家团队。好友朱光亚在这个科学家团队中起了非常重要的作用。李政道称赞他是制造核盾的“科技众帅之帅”。

⑮回顾往事，朱光亚曾屡屡提到：核武器事业是集体的事业，所有的一切荣誉都是集体的。我仅仅是其中的一员，是一个代表。

⑯在“朱光亚星”的命名仪式上，80岁的他曾经说：以我的名字命名一颗小行星，我很不敢当……我个人只是集体中的一员，做了一些工作。我忘不了信任和关心我的党组织，忘不了支持和帮助我的老领导，以及同舟共济的同事们。

（摘自《人民日报》2012年2月26日，有删改）

1朱光亚认为怎样才能实现个人的人生价值?

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2结合文意，分析下列句子中加点词语的含义。

回顾往事，朱光亚曾屡屡提到：核武器事业是集体的事业，所有的一切荣誉都是集体的。我仅仅是其中的一员，是一个代表。

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3为什么说朱光亚是制造核盾的“科技众帅之帅”？

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4____三次到朱光亚家中看望他，称赞他是“科学家的榜样，也是年轻人的榜样”，他的品质和精神“值得后人永远学习”。从选文看，朱光亚具有哪些高贵品质？

答：________________________________________________________________

5读材料，完成后面的问题。

1【解析】本题考查对信息的筛选能力。抓住朱光亚的语言描写，分析句意，第⑧段的语句最能表达朱光亚的爱国之情。

答案：只有把个人命运与祖国命运紧密联系在一起，把自己的聪明才智献给祖国，个人的人生价值和理想才能实现。

2【解析】本题考查对重点词语含义的理解。先解释词语的含义，再结合语境，联系他不求个人名利的话语，分析其在表达人物性格方面的作用。

答案：“屡屡”是很多次的意思，朱光亚把荣誉归于集体，这表现了他淡泊名利、甘于平凡的特点。

3【解析】本题考查对文章内容的理解。搜寻题干中关键字眼在文中的位置，即第⑭段，再结合朱光亚在核武器研制这个科学家团队中的地位作答。

答案：朱光亚担任我国第一颗原子弹研制的技术组织和领导工作，也是我国核武器研制的科学技术计划组织者和领导人之一，在核武器研制这个科学家团队中起了非常重要的作用。

4.【解析】本题考查对人物品质的理解。通读全文，抓关键词语作答，如“理想”“淡泊”“以年过八旬的高龄退休时，与核‘打交道’长达近半个世纪”“把自己的聪明才智献给祖国”等。

答案：理想远大，淡泊名利，具有高尚的爱国情操和为科学事业无私奉献的精神。

5.答案：（1）朱光亚组织领导研发“两弹”，对于巩固国防功不可没。

（2）朱光亚取得的辉煌成就为我们矗立起一座不朽的丰碑，我们将踏着朱光亚的足迹，行进在科学探索的漫长征途上。

乡村先生

吴长海

①进学校的第一天，老师用灌水笔在我们拼写本的封面上郑重地写上姓名、性别。看着平素“毛蛋”“妮子”随意称呼的我们有了正儿八经的“尊姓大名”，原本一同割猪草捏泥人连穿衣打扮都差不多的伙伴被分成两个阵营，内心很是兴奋了一阵子。带给我们这份别样兴奋的是周老师，村小学里唯一的老师，乡亲们都称他“先生”。

②先生是村子里的人物，在附近十里八村也是个重要的角儿。先生手抡毛笔就像巧媳妇穿针引线般轻巧灵便，让远近的乡邻都啧啧称赞。先生还有个绝活：把竹筷在炉火中烤上一阵子，蘸上墨汁就能写出漂亮的诗文。村子里甭管谁家娶亲嫁女上梁开业贺寿出殡，都请先生题写字联，先生一向是来者不拒、有求必应。记得二黑哥结婚时，先生题写了“吹箫弄管庆引凤，鼓瑟鸣琴贺乘龙”的喜联；小光叔开酱坊时先生撰写了“国家无将边难靖，人家无酱饭不香”的妙联；村里辈分最长年纪最大的刘爷爷驾鹤西征时，先生书写了“寿终德望在，身去音容存”的挽联。到了岁末年初，先生更是竭尽才智撰写春联，给乡村旮旯披上文化的盛装。

　　③先生是民师，前些年的工资都是由村里“提留”供给。村民都知道先生照看几十个娃不容易，年底时都自觉地把“提留”钱交到村支书手里。每年正月初一，不少家长会带上孩子和好吃的去当面感谢先生，先生拗不过就收下来，收下来的好吃的最后还都分给了孩子们。有一年冬天，大雪把教室房顶压塌了，孩子们都被先生接到家里围炉而教，那教学氛围与清华导师陈寅恪“师生蚁聚一堂”的教学趣闻好有一比。

　　④先生不是科班出身，却十分尽责敬业。先生每天和我们一起到校，我们朗读课文时，他在看书，样子专注得像是要考学。我们读二年级时，先生开始让我们背《唐诗》、抄《宋词》，当时不明白先生这样做的意图。多年后，喜读诗书的我惊喜地发现村里很多只有高小文化的叔伯姑嫂茶余饭后在一起谈笑风生，时不时就会蹦出几句古诗文，想必这和早期接受先生的诗词教育是分不开的。

　　⑤先生曾经给我们讲过一个苹果的故事：在美国新墨西哥州的高原地区，有一位经营苹果园的杨格先生，他种植的“高原苹果”味美形佳无污染，在市场上很畅销。有一年，高原上突然遇到一场特大的冰雹，把结满枝丫的大红苹果打得遍体鳞伤，人们都认为杨格将损失惨重。但杨格却意外地发现，被冰雹打击后的苹果，味道变得格外清香扑鼻，酽浓爽口。杨格立即组织员工如期将苹果装箱发运，并在每个纸箱里放进一张纸片，上面写道：“这批苹果独具一格，只只带‘伤’。但请看好，这是冰雹打出的疤痕，是高原地区苹果的特有标记。这种苹果，果紧肉实，具有妙不可言的果糖味道。”面带疑虑神色的买主们当场品尝了样品，果真不假。从此，杨格的高原苹果闻名遐迩，畅销不衰。先生说“出身山乡的你们要争取做一只带有疤痕的高原苹果”。

⑥先生的话让我们有了长久奋斗的动力和方向。此后，我们中的很多人被比做凤凰，飞向大江南北，长城内外。

（选自《读者》2012年第2期）

1.说说第②段中加点的“人物”是什么意思。

答：_______________________________________________________________

2.先生说“出身山乡的你们要争取做一只带有疤痕的高原苹果”，这句话的真正含意是什么？

答：_______________________________________________________________

3.文章第⑥段在全文中有什么作用？

答：_______________________________________________________________

4.读了本文以后，你认为先生是一个什么样的人？

答：_______________________________________________________________

5.作为学生的“我”，多年后回故里拜访先生，要写一副对联赞誉先生，请你

替“我”写一下吧！

答：_______________________________________________________________

1.【解析】本题考查词语的语境义。由第②段内容写先生富有学识，为乡人写对联可以看出，这里的“人物”指的是有才能的人，有学问的人。

答案：有才能之人。

2.【解析】本题考查对语句含意的理解。应抓住“疤痕”“高原苹果”的比喻义来理解整句的含意。

答案：你们要经受住生活的磨砺，努力学习知识，不断提高修养，变得内涵丰富。

3.【解析】本题考查语段的作用。该语段位于篇末，应从收束全文、揭露题旨的角度来思考解答。

答案：写先生对我们的教育和影响，使我们成材成人，表达了对先生的感激之情。以此收束全文，点明题旨。

4.【解析】本题考查对人物形象的把握。应从第②～⑤段记叙的事件入手来分析。

答案：有学问、有爱心、平易近人、尽责敬业、教育有方。

5.【解析】本题考查对联的拟写。应注意对联的格式和要求，抓住文章中体现的先生的特点来拟写。

答案(示例)：才高德隆化愚顽    尽责敬业育凤凰

我说，你听

木铃

她曾经可以做到连续数小时说个不停，且是站着说，声情并茂地说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。

有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。

有一个学生，恰好转到她的班，因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题，她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”

大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。

她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。

那个新同学先获得了发言的机会。

她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。

气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

她大声称赞：“好！”

那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。

那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。

有一年，学校考虑到她快退休，没有给她排课，只让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，她没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。

可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间__。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。

也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。

她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。

我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点儿反应，保持原姿坐着，雕塑一样。

“她的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”

“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着，用微弱的声音说：“好！”

（选自《小小说选刊》2011年第17期，有改动）

1.围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。

①____________________________________→②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③_____________________________________________

2.阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。

（1）她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？）

答：______________________________________________________________

（2）我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）

答：_______________________________________________________________

3.下面是当年课堂上师生的精彩对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。

①“她的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”

②“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

选择第____句。赏析：______________________________________________

__________________________________________________________________

4.“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样

的老师？试分别作简要概括。

答：_______________________________________________________________

5.结合自身的经历，写出你与老师在课堂上进行的感受最深的一次交流。

答：_______________________________________________________________

1. 【解析】本题考查对语段的概括能力。注意题目的提示，概括时两件事中都要有“老师”，第一件事要概括出老师在课堂上发现了“我”的什么状况，如何对待“我”的。第二件事则要讲清楚老师的健康状态，什么都不记得了，但还记得自己当年的课堂教学情况。

答案：“我”上课走神，老师引导“我”集中精力并积极发言老师脑梗严重，仍然记得当年的教学情景

2. 【解析】本题考查对人物内心情感的感悟能力。第（1）题中，老师之所以“若无其事”而没有点破“我”在课堂上的走神，要从老师爱护学生的角度来考虑，另外也可从老师的教学艺术角度谈一谈其处理课堂突发事件的能力。对于第（2）题中“我”的流泪，要讲清楚“我”此时的痛苦心情，以及对处于严重病情中的老师的爱怜之情。

答案：（1）因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊心，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。（意思对即可）

（2）看到老师的病情，伤心、难过之情难以控制，体现了我对老师深深的爱怜、痛惜。（答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容）

3.【解析】本题考查对文章语言的赏析能力。两句话都运用了比喻的修辞手法，赏析时应先分析比喻修辞的作用，以及句子中所蕴涵的人物的情感。

答案：示例一：① 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出老师的赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。

示例二：② 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会等。（也可任选其他角度，如联想和想象、词语的赏析等，表达合理即可）

4.【解析】本题考查对人物的评价能力。注意审题，题目要求要对两个“好！”分别作出概括。要结合具体的语境，第一个“好！”是在课堂上，“我”成功地回答了老师的问题后，老师即时进行鼓励；第二个“好！”是老师在脑梗，大脑80%混沌的情况下作出的表达，表现了其热爱工作的好品质。

答案：第一个“好！”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好！”表现的是一个热爱本职工作的老师。

5.【解析】本题为开放性试题。要紧扣“感受最深”和“交流”来回答，讲清楚这次课堂交流的内容，以及师生间在课堂上难忘的表现。

答案：略。

曲中自有故园情

①他祖籍平潭，成名于美国，是享誉世界的华人小提琴演奏家。他27岁成为美国特拉华大学最年轻的终身教授，被美国华盛顿邮报誉为“无与伦比的小提琴家”。

②他是首位被美国两任总统福特及克林顿亲自接见的中国小提琴家。

③他曾在人民大会堂，____欢迎西班牙国王卡洛斯一世的典礼上做独奏演出。

④这位拥有无数荣誉的平潭籍旅美小提琴家高翔近日回乡探亲。从厦门到平潭再到福州，一路上高翔有说不完的话，道不完的情。“我终于回到了我魂牵梦绕的故乡了。”在接受本报记者专访时高翔激动地说。

⑤小提琴高贵优雅，二胡亭亭袅娜，中西方两种弓弦乐器之王在中国名曲《梁祝》中相得益彰，将14日晚在福建大剧院音乐厅举行的高翔小提琴音乐会推上了高潮。

⑥这是高翔的一场义演活动，他带来了价值300多万美元的意大利名琴

——斯特拉迪瓦里小提琴，将最好的演出献给了家乡的父老乡亲。

⑦“小提琴与二胡合奏的《梁祝》，我认为是最美的《梁祝》。”高翔说。当天晚上，高翔以小提琴演奏的一首中国古典民乐《渔舟唱晚》拉开演出帷幕，并邀请中国二胡演奏家杨悦与他一起演奏了多首中西方经典曲目。高翔与杨悦在2009年组成“6炫音乐组合”，取二胡的两根弦与小提琴的四根弦合起来是六弦之意，意在使用两样同样源自波斯古国、却在中西方各自发扬光大的乐器来把中国元素融入到国际舞台的演奏中去。高翔说：“在演奏中体现中国元素，其实是我一直都在追求的东西。我在海外演出时，在能选择的情况下，我都会演奏一些中国作品。”

⑧虽然旅居美国，以西方乐器小提琴为术业专攻，但高翔对中国音乐有着浓厚的热爱，这种感情和他与生俱来的身为中国人的自豪感自然融为一体。

⑨高翔说，这种对于故土、故乡强烈的挚爱之感，是自己在出国之后才体会到的。“这样的爱国情感是不由自主的，是心里溢出来的。因为你到了海外，就在另一种环境，另一种文化环境里生存。”他这样解释为何自己在音乐创作、演奏中会有如此浓郁的故乡情结，“在国外生活的这些年，我到任何一个国家演出，都会自豪地向观众介绍，我是平潭籍的华人小提琴家，我的根在平潭。”

⑩18岁离家去国，今朝却近乡情怯。高翔说，当年从首都机场出发前往美国的时候，他以为自己可能再不会回国了，因为那时候家里条件不太好，出去了就不知道何年才能回来。但是，在海外的每时每刻，游子的心总是与祖国母亲紧紧相连。“改革开放后的30年里，中国发生了翻天覆地的变化，取得了巨大的成就，让每一位海外华人引以为豪。行走在世界各地，我明显地感觉到中国在世界的地位完全不同了，渴望回祖国看看的念头变得越来越迫切。”

⑪对故乡的思念，对亲人的期盼，最终促成了高翔此番返乡之行。“从机场的高速公路上下来，我觉得中国变化实在太大了，在我原来的想像中，平潭还是贫困县的样子，没想到平潭发展这么好，心里真的很高兴。”高翔说。对于自小成长在北京的他来说，这不仅是第一次回平潭，也是第一次进入福建省。但是，八闽的山山水水，岚岛的风土人情却早已因亲人反复的讲述无数次在高翔的梦境中出现过。

⑫卸下一路风尘，褪却一身光环。12日，在参加高诚学故居揭牌暨平潭闽台文化交流会馆开馆典礼上，在祖父出生的老屋前久久伫立的高翔，拥有的是一颗和所有中国人一样的赤子之心。他像一个出外游玩已久的孩童一般，终于回到了家，在亲人的怀抱与关怀中倍感温暖。

（选自《福建日报》2012年2月6日，有删改）

1.题目“曲中自有故园情”的含义是什么？

答：______________________________________________________________

__________________________________________________________________

2.文章开头三段对“他”的巨大成就着墨较多，却不点明“他”是谁，这样写

的作用是什么？

答：______________________________________________________________

__________________________________________________________________

3.作者的“故园情”表现在哪几个方面？请简要归纳。

答：______________________________________________________________

__________________________________________________________________

4.高翔自小在北京长大，从未回过故乡平潭，为什么对平潭会有“魂牵梦绕”的情感呢？

答：______________________________________________________________

__________________________________________________________________

5.著名小提琴演奏家高翔总是在自己的音乐创作、演奏中渗透着浓郁的故乡情结，对此，你有什么感悟？

答：______________________________________________________________

__________________________________________________________________

1.【解析】本题考查对题目含义的理解。“故园情”主要是通过高翔的演奏活动

来表现的，应结合高翔的行为作答。

答案：是指美籍华人小提琴家高翔对自己的故乡怀有深厚的情感，他在世界各地演出时，总会主动演奏中国作品，以表达自己的思乡之情。

2.【解析】本题考查对文章的写法的把握。不点明人物的姓名，而又写出他所

获得的各种荣誉，巧设悬念，自然增强了文章的可读性。

答案：这样开头增强了文章的吸引力，激发了读者的好奇心，使他们想去弄清楚这样一位杰出的小提琴家到底是谁。

3.【解析】本题考查信息的提取概括能力。体现“故园情”的段落是第⑦～⑪

段，对其加以提炼概括即可。

答案：①高翔在演奏中体现中国元素，在海外演出时，在能选择的情况下，都会演奏一些中国作品。②高翔到任何一个国家演出，都会自豪地向观众介绍，他是平潭籍的华人小提琴家，他的根在平潭。③中国取得的巨大的成就，让高翔明显地感觉到中国在世界的地位完全不同了，渴望回祖国看看的念头变得越来越迫切。

4.【解析】本题考查对人物思想情感的感悟能力。要紧扣人物的经历来回答，

体悟其对祖国家乡的赤子之心。

答案：因为他在18岁就离开了祖国，在国外待了许多年，在事业上取得了巨大的成功，但越是这样越是思念家乡，虽从未到过平潭，但他的根在那里，只有平潭才能让他那颗澎湃的赤子之心得到抚慰。

5.【解析】本题考查拓展延伸能力。由文中主人公成功的现象和原因，得出：

祖国和家乡能给人的奋斗带来不竭的进取的动力。

答案：这说明中国元素中的音乐成分给了高翔创作的灵感、演奏的激情，他的艺术生命之根深扎在中国。这更说明只有热爱祖国、热爱家乡的人才会有热情、有能力去开创一番事业。

血色豆浆

黄克庭

“哎，哎，哎！漫出去了！”我大声对店主喊道。

店主似乎是聋子，对我的话根本没什么反应，右手还是用勺子一个劲地把豆浆往小桌上的小碗里舀去，口里则不紧不慢地数着：“１碗，２碗，３碗，……”

我本想大骂店主“有毛病”，但想到自己孤身一人第一次到这人生地不熟的Ｈ小镇，还是忍住了。于是冒出喉头的话便变成了：“店老板，你有没有搞错？”

店主闻言，乜了我一眼后，说道：“我开这爿店时，你还没来这世上呢！整整二十六年生意做下来了，从没搞错过！”

“那，你怎么老是往小碗里舀豆浆呢？”

“他要买，我要卖！公平合理！”

“全流到地上去了！为啥不给他弄个大盆装装？”

“用什么东西装豆浆，这，你我就作不了主了。还得由顾客自己决定！本店讲究的是公平买卖，童叟无欺！”

我忽然发现，用小碗买豆浆的是一名年仅十一岁左右的小子。我对那小子说：“你这钱花得冤不冤？”

没想到那小子眉头一皱：“关你屁事！我自己的钱，该怎么花就怎么花！只要我高兴！”

我忽地对店主大叫：“别让这小子寻开心，别卖他！”

“有货不卖？你是不想让我开这店了？小兄弟呀，难道死了张屠夫就没人吃猪肉？”“小哥，你是第一次来我们这小镇的吧：你就少说两句吧，那三小公子只要听到有人不服，他就要再加买一碗的！”坐在我边上的一位老伯小声对我说。

“不！从今天开始，有人不服，我要再加买３碗！”真没想到三小公子的耳朵竟会这么灵。

我环顾左右，只看到满满一屋子人都在自顾喝豆浆，只听得店主像念经一样地数着：“……２８碗，２９碗，……”

流了一地的豆浆，像脓水一样向我就坐的地方流过来，令我感到阵阵恶心。“别跟孩子比见识！”我跑出了那店。回头一瞧，那淌在地面上的豆浆却忽地泛红起来，犹如鲜血一样。

1.概括这个故事的内容。（4分）

2.你怎么理解店主所说的公平买卖，童叟无欺。（4分）

3.文章最后一句“回头一瞧，那淌在地面上的豆浆却忽地泛红起来，犹如鲜血一样”，如何理解这一现象。（4分）

4.本小说反映了怎样的一种社会现实。（4分）

1. 《血色豆浆》，描摹了H小镇一爿豆浆店里的一出怪诞景象：店主不住地往一名11岁的小顾客碗里舀豆浆；“我”见豆浆溢出，对店主和小顾客都说了好心规劝的话；但小顾客以为这是对他“不服”，他便偏要店主为他再舀，直至流了一地的豆浆；而店主则只要小顾客愿付钱，他也根本不顾及这些，只是一个劲地舀。

2. 唯利是图,见钱眼开,只要自己能捞到钱,不管浪费不浪费，合不合情理.。

3. 这是作者搞清事情原尾后的一种感觉体验，血色豆浆象征着两种价值观念激烈碰撞，是一种畸形社会给人带来的心灵极度扭曲惨象，给人带来的是__与恶心感受。4 这一怪诞现象，艺术地再现了在商品经济大潮中，两种价值观念、名利观念的碰撞，反映了一些人见利忘义、图名忘义的丑恶现象。

入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜听泉，别有一番滋味。 泉声浸着月光，听来格外清晰。 白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。 至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。

1.语段主要写了哪三个内容?（3分）

2.请仿照语段中的画线句自己写一句话。（3分）

3.请用横线在语段中画出能表现“我”心灵之旅和心灵净化过程的句子。（2分）

4.请联系生活实际，写出你听雨后的一点感受。(讲究一定的艺术性和语言美）

1.①鼎湖山多层次的泉声 ②作者在听泉时所产生的人生感悟 ③对鼎湖山泉水的由衷赞美(每点1分)2.略(所写句子必须与样句的句式特点相一致，内容健康即可)3.我俯身听着……引我遐想。4.略(所写的感受可针对一种或几种雨声来写，要求：既要符合生活实际，又要讲究一定的艺术性和语言美，