（1）又是柳叶儿抽芽的季节了。

（2）每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。

（3）柳叶儿救过我的命。

（4）那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿……那一年，我八岁。

（5）柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。柳叶儿一长出来，便长得风快，够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。

（6）那些天，全家最乐的是我。

（7）柳叶儿，是要抢的。低处的，几天就被大人们抢光了。他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来，一抱一抱运回家去，柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。高处的，大人没办法，这正好有了我的用武之地。

（8）我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高，没有人能爬上去，我就两脚一甩，鞋子出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上，越是嚷着危险的那根树上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地溜下树来。便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。

1.文章开头第一句“又是柳叶儿抽芽的季节了”，既然是第一句，为什么要用“又是”，这是不是前后矛盾？为什么？

2.选段中，在同一个自然段连用了三个“吃光了”，请体会一下这三个词语的含义。

3.通读语段可知，吃柳叶儿要嫩的好，还是老的好？为什么？文章的前两个自然段中有没有词语和此相结暗合？

1.不矛盾。因为年年都有柳叶儿，说明作者对柳叶儿很关注。

2.说明人们饥饿程度之深

3.嫩的好吃。“柳叶，……难以下咽。”苦中略带些涩。

他狡猾地一笑，又问：“它有几个花瓣？几根花蕊？”

这种花开得满地都是，我玩时不知踩倒过多少，但从来没有仔细看过它。三叔提出的问题，我一句也答不上来。

“真是一个粗心大意的孩子！”他微微一笑，露出白亮亮的牙齿，忽然又叹息一声，“唉，谁又不是这样呢？”

他拉着我，坐在一根伐倒的树干上，把这朵花擎在我的眼前，说：“仔细看看，仔细看看，时间已经不多了！”

“什么？”我听见他的声音有点怪异，不由心里惊诧起来。

“时间不多了。”他又重复了一句。

什么时间不多了？我丝毫没有思考过这个问题。

“好吧，不说这个问题了。你看这朵花，真是有意思透了，它只有一个大花瓣，像一件紫色的外套披在外面；里边又有两片小花瓣，像衣服的领子，护着一个耳坠一样的小苞。这真是有心计的植物，它把花蕊藏在这个苞里，所以谁也没有见过，连蜜蜂也被它瞒过了。你用针尖将小苞挑破，才能看见这个害羞的家伙。它共有7根小花蕊，围绕着一个大花蕊。小花蕊也有9根的，也有5根的，一律都是米黄色……”

“你看得这么仔细！”我惊讶地叫了起来。

“我还看过它的叶子，每片叶子上有12道叶脉，左右两边各6道……”

说到这里，他的眼睛闪射出一种异样的光辉，瘦瘦的脸颊上升起两朵红晕。我把这种花叶拿过来一数，果然一点不差。

1.“狡猾”一词的意思是

（ ）

A.调皮、机灵B.别有用心

C.狡诈、诡诈D.另有用意

2.加点的“擎”改成“举”、“拿”行不行？为什么？

3.“真是一个粗心大意的孩子”一句包含了三叔_____________________________。

4.三叔为什么说时间不多了？理解合理的是（ ）

A.马上天就要黑了，马上就要回家了。

B.他身患绝症，将不久于人世了，流露出对时光的珍惜。

C.告诫我时光飞逝，过去了永远也不可能追回来。

D.花期是有限的，再不细看，今年再也看不到了。

5.三叔引导我看野豆角花，是为了什么？

6.选段最后一节画线句属于________描写，表现了三叔________________________________。

1.D

2.不行。改后不能表现三叔慎重的态度。

3.对我的批评和婉惜

4.B

5.启发我留心生活，仔细观察生活。

6.神态  为自己这一次观察到自然的一点秘密而兴奋

不必说（ ）的菜畦，（ ）的石井栏，（ ）的皂荚树，（ ）的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里（ ），肥胖的黄蜂（ ）在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直（ ）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。……

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌［甲］了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到[乙］的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上[丙］了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……

1.按原文填写第一段文字中的括号里所缺的词语。

2.解释文中加粗的词语。

（1）轻捷：________________________________

（2）缠络：________________________________

（3）拥肿：________________________________

（4）攒：________________________________

3.画浪线句的修辞方法有________、________。

4.对第一段中加粗词语用法理解正确的是（ ）

A.“不必说……也不必说……单是……就……”是说园里的景物不值得多说，只有短短的泥墙根一带才有趣味。

B.是说百草园的景色美不胜收，所以不必多说了，只选有趣的写出来。

C.作者用“不必说”与“单是”形成对比，突出百草园泥墙根一带最有乐趣。

D.先用两个“不必说”宕开一笔，为的是突出下面的“单是”的内容，既然“单是”就已经趣味无穷，可见园里的佳趣定然是比比皆是了。

5.第二段文字中空格［甲］［乙］［丙］处的恰当词语是（ ）

A.毁 隔壁 跳B.弄 间壁 蹦

C.毁 间壁 跳D.伤 邻居 窜

6.第二段文字着重记叙的内容是（ ）

A.“我”告别自由自在的百草园生活，就要到书塾去读书前的具体活动的情景。

B.“我”与自由自在的百草园生活告别时的具体过程。

C.“我”告别自由自在的百草园生活，就要到书塾去读书前的心理活动。

D.“我”对自由自在的百草园生活的最后一笔的描写。

1.碧绿  光滑  高大  紫红  长吟  伏  窜

2.（1）轻快。

（2）缠绕。

（3）形容何首乌块根粗大。

（4）凑在一块儿。

3.拟人  排比

4.D 

5.C 

6.C

最好的圣诞礼物 庞启帆 编译

(1)我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。

(2)突然，埃里克大声地尖叫起来：“看，那边!”他那胖乎乎的小手激动地拍打着椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。

(3)我环视四周，发现了埃里克兴奋的来源。那是一个老人，穿着一件沾满油污并且已经破烂不堪的外套，裤子又宽又大，只剩下了半截，脚上的鞋也破了，脚趾露出了鞋外。由于离他太远而没有闻到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能闻到。

(4)他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，过来，宝贝，到这边来。我看到你了，伙计。”老人对埃里克喊道。

（5）我和丈夫交换了一下眼神：那个古怪而且令人讨厌的老家伙正在骚扰我们可爱的儿子。

(6)我们点的东西端上来了，那个老人又在对面开始大喊：“你会玩躲躲猫吗?哈，瞧，这小家伙会玩躲躲猫了。”

(7)没有谁会认为那个老人是在故作姿态，但我和丈夫尴尬极了。我们默默地吃着，埃里克却不肯安静，他在那个老人的怂恿下玩起了躲躲猫游戏。他在餐桌之间跑来跑去，当他躲得很好，老人看不到他表示认输时，他就咯略笑着跑出来。我和丈夫觉得，埃里克从来没玩得这么开心过。

(8)我们用完了餐，支夫去停车场取车，我与埃里克留下来结账。结完帐往外走时，我发现那个老人正泰然自若地坐在餐厅门口旁边。

(9)“上帝，在他对埃里克说话之前，让我们离开这里吧。”当我们走近那个老人时，我背过脸，因为我不想闻到他身上散发出来的味道。此时，我紧紧抓着埃里克的小手，生怕谁会把他抢走一样。

(10)可是，埃里克挣脱了我的手，向那老人的怀里投去。事情发生得太突然了，我还没来得及阻止，一个浑身臭味的老人和一个天真无邪的小男孩之间的关系就达到了升华，仿佛深爱着的祖孙俩.

(11)埃里克温顺地靠在老人那着破烂的衣服的肩膀上，他把他对人的完全信任以及他的爱付诸了行动。老人闭起了眼睛，泪水沾满了他的睫毛，然后滑下脸颊。他那苍老的手布满了污垢、伤痕以及老茧，他轻轻地抱着孩子，温柔地抚摸着孩子的背。

(12)没有哪两个人会像他们那样，在这么短的时间就产生这样深厚的感情。我站在那里，呆住了。

(13)老人怜爱地看着怀里的埃里克。我知道，埃里克离开他的怀抱，对他来说是一件痛苦的事情。但埃里克最终还是回到了我的身边。老人激动地说：“上帝保佑你，夫人，你给了我一份最好的圣诞礼物。”

(14)我没有说一个字，因为我知道我无法承受这一句真诚的感谢。

(15)我抱起埃里克，向我们的汽车跑去。在车上，我紧紧抱着埃里克，终于忍不住哭了，边哭边说：“上帝，请宽恕我吧!”

(16)我明白了：那一刻，孩子看到的只是一个喜欢他的老人，而母亲看到的却只是一件衣服。

(选自《教师博览》2011年第5期有删改)

1.阅读全文，说说“我”对“老人”的情感态度发生了怎样的变化?

2.第(3)段中对老人进行外貌描写有何作用?

3.联系上下文，理解第㈦段中划线甸的含义。

4.请结合文章情节或人物，谈谈你阅读后的感悟。

1)我对老人的情感态度发生了多次变化：最初是讨仄，继而是躲避，接着是被感动，由此义产生了愧疚、自责之情。(要点：①讨厌、厌恶②躲避、避开③感动④愧疚、自责：

 2细腻生动地表现了老人的贫困、落魄之状，反衬老人内心的善良、慈爱，同时为下文“我”对老人产生讨厌之情以及“我”用世俗的眼光去评判老人做铺垫。

3.答题要点：①“一份圣诞礼物”是指夫人给了老人亲近孩子的机会，让他感受到了埃里克给他的爱与信任；③“最好”是指埃里克和夫人表现出的爱与信任，给落魄、贫困的老人以精神的抚慰，这是极其宝贵的。③全句表达了老人对夫人的感激之情。

4.结合情节或人物，谈感悟 (仅提到人物或情节，；对人物性格特征理解准确或情节概述准确，；针对人物或情节谈感悟，言之成理

    示例1：文中的埃里克与老人一起游戏、相互拥抱，对老人表现出爱与信任.从这个天真无邪的孩子身上，我感悟到我们应拥有一颗孩子般纯洁的心灵，博爱、无私，不用世俗的眼光去评判人。

    示例2：文中的老人虽然贫困、落魄，但他能主动亲近埃里克，与埃里克一起游戏、相互拥抱，我感受到了老人的善良与慈爱。从老人对“我”的感激中，我又感悟到了困境中的心灵是很脆弱的，更需要人们的关爰与尊重。

飞瀑激流
我国名山大川中，瀑布很多，它们沿着各种不同形状的悬崖峭壁，奔流倾泻，千姿百态，变幻奇丽，即使用“银龙飞舞”“匹练垂空”等语句，也没法描绘出瀑布的壮丽景色。
瀑布形成的原因很多：由于地壳运动，引起升降，造成陡岩，河流流经这里，形成瀑布；火山喷发后，火山口积水成湖，湖水从缺口溢出，也会形成瀑布；火山喷出 的岩浆，阻塞河道，造成湖泊，湖水壅高泻出，同样会形成瀑布；石灰岩地区的暗河从山崖间涌出，也会形成瀑布；…… 总之，瀑布是地表不断变化的结果。
贵州白水河上的黄果树附近，由于地层断陷而形成了九级瀑布，其中以黄果树瀑布最为雄伟壮观。黄果树瀑布从二十多米宽、六十多米高的断崖上倾泻而下，汹涌澎 湃，跌落在三面环山的“犀牛潭”中。洪峰到来时，宽阔的水帘，流量每秒可达两千立方米，拍石击水，发出巨响，似劈雷，又像山崩，惊心动魄。瀑布激起的水沫 和浪花，冲天而起，四处飞溅，可达五六十米高，在夕阳照耀下，常常出现一条或两条彩虹，在如云似烟的浪花映托下，仿佛一座彩桥飞架在茫茫的云海上。
白头山山顶天池，池北有个缺口。湖水溢出时，在悬崖上跌落六十八米，浪花四溅，水声如雷。有趣的是，天池冬天封冻时，湖水仍旧以潜流流出，瀑布照样高悬，正是：“银河落下千堆雪，瀑布飞起万缕烟。”
我国黑龙江的镜泊湖上有个吊水楼瀑布，是火山喷出的熔岩，堵塞河道，积水成湖，湖水溢出而形成的。
广西西北部的卡达山和冷水山是石灰岩广布的溶蚀峰丛谷地。那里有条地下河，在高原下流过，到卡达山突然从石洞中奔腾泻出，流到冷水山，绵延十多公里，沿路 经过许多崖壁，组成七十二级大小瀑布，其中以冷水山瀑布最为壮观。它宽几十米，高一百多米，分成三股：左边的一股瀑布沿峭壁飞泻，气势磅礴；右边的一股， 从洞中倾吐出来，飞落潭面，水汽腾升，似烟若雾；中间的一股，飞瀑直下十多米后，突然向外抛落。这个瀑布飘逸雄奇，在阳光照耀下，形成璀璨的七色长虹。
河北平原通往晋中盆地的娘子关，绵河右岸有好多泉水出露，最大的是“水帘洞泉”。这里地处太行山的背斜，在近代地质史上，是个抬升区，绵河长期下切，形成峡谷。水帘洞泉东临峡谷，泉水越出池岸外溢，凌空下泻，形成落差四十米的瀑布飞泉。
长江以南、鄱阳湖西岸，庐山平地崛起，山水相映，风景秀丽。庐山是断块上升的山地，周围断层很多，形成许多陡崖和峡谷，多清泉和飞瀑。著名的瀑布有开先 瀑、三叠泉、黄龙潭、乌龙潭、石门涧、玉帘泉等。开先瀑布从泉口泻出，分成两股，东股在崖口喷散，细流仿佛一缕缕的马尾，它们汇合后继续下注，跌落进青王 峡深潭。三叠泉瀑布高三百米，分三级跌水，瀑布下是悬崖深谷，十分峻险。
众多的瀑布装扮着祖国的河山，使景色更加壮丽。
（作者：姚大均 选自《趣文选读·地理篇》，有删改）
14.把下面瀑布及其对应的形成原因用直线连起来。（4分）
冷水山瀑布 火山口积水成湖，湖水从缺口溢出
天池瀑布 岩浆堵河成湖，湖水壅高溢出
吊水楼瀑布 地壳运动造成陡坡形成瀑布
三叠泉瀑布 石灰岩地区的暗河从山崖间涌出
15.概括黄果树瀑布在洪水期的景观特点，选出其中三个，用富有文学色彩的四字短语描述。（4分）
16.文中第2段的省略号表示，除了已介绍的几种瀑布成因外，还有其他的原因。阅读上文有关“水帘洞泉”的段落及下面材料，经归纳后，试再为文章补写一个原因。（5分）
浙江山区多名瀑。雁荡山大龙湫瀑布、小龙湫瀑布灵幻多变，沈括在《梦溪笔谈》中谈到雁荡山瀑布形成的原因时认为，“当是为谷中大水冲激，沙土尽去，唯巨石岿然挺立耳”。
17.依据上文有关内容，发挥想像，对庐山“三叠泉”瀑布的壮美景象作一个100字以内的具体描绘。（提示：不能照抄文中描写其他瀑布的语句，必须根据“三叠泉”的特点展开描写。）（6分）
14.冷水山瀑布——石灰岩地区的暗河从山崖间涌出；白头山天池瀑布——火山口积水成湖，湖水从缺口溢出；镜泊湖吊水楼瀑布——火山喷发的岩浆堵河成湖，湖水壅高溢出；三叠泉瀑布——地壳运动造成陡坡形成瀑布。

[e49df39d01951e38.jpg]阅读理解解析：要扣住“水势大”“声音响”“浪花高”三个特点，意思对即可。
16.答题要点：由于岩石硬软不同，软的地方容易被冲蚀，硬的地方冲蚀得慢，在软、硬交界处，高低相差很大，也会形成瀑布。
解析：只要答到“因水流冲刷下切造成地表高低落差从而形成瀑布”的意思即可。
17.没有标准答案。
解析：要求，突出“三叠泉”高、险的特点，如能恰当引用一些古诗句，则更佳（尽管李白《望庐山瀑布》描写的是秀峰瀑布，但完全适合“三叠泉”的特点）。想像丰富、符合特点、语言流畅。如整段直接抄录原文中的语句，不得分。

阅读下面两段文字
　　（甲）雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青 得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑 戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
　　（乙）云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪， 像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个 闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里掀带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又 一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不 清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数 的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
9.对文中词语的理解不正确的一项是（ ）
A.甲段中“别恼”一词表达人们对长时间下雨的厌恶之情和作者对春雨的喜爱之情。
B.甲段中“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”从侧面烘托春雨闪亮的特点，和“像花针”相照应。
C.乙段中“乱撞”一词形容风和雨点的急骤、猛烈，神韵毕现。
D.乙段中“砸”字既突出大雨点的气势和威力，又照应下文祥子的“哆嗦”，写得准确，精彩。
10.甲段间接描写风的句子是________________，乙段间接描写风的句子是___________________。（举一例即可）
11.甲段从视觉角度写雨运用一些表现色彩的词语，它们是__________、__________、__________，给人一种清新温和的感觉；乙段中运用比喻描绘夏雨猛烈的词语是__________、__________。
12.“北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块”一句中加点词“掀”能否换成“撕”，为什么？
13.这两段文字都是景物描写，但作用不同，请简答其作用各是什么？
甲段：　　
乙段：　　　　

9. A
解析：本题考查对文章中重要词语的含义及其作用的理解。A项“别恼”一词表达出了作者对春雨的喜爱之情，并不是要表达人们对长时间下雨的厌恶之情。
10.甲段间接描写风的句子是：密密地斜织着。乙段间接描写风的句子是：连柳树都惊疑不定地等着点什么；柳枝横着飞；尘土四下里走。
解析：本题考查对间接描写的理解。间接描写也称“侧面描写”，是指作者不直接对描写对象进行刻画，而是描写与之有关的其他事物，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特点来。
11.甲段运用的词语是：绿、青、黄。乙段中运用  
的词语是：箭头，瀑布。
解析：本题考查对两篇文章描写语言的生动性的理解。甲段是从视觉角度写雨，为使语言生动作者运用了一些表现色彩的词语；乙段中运用比喻描绘夏雨的　　
[cf6be912a3e6edca.jpg]

邂逅霍金
①自从《时间筒史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。
②我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。
③那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金--和以前在照片上见到的完全一样。
④车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思?都是，或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。
⑤这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在—或者说是被安放在--轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，显示着超常 的魅力：我想走上前去.又下意识地摸着照相机。但我既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。
⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。
⑦或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
⑧霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。
⑨霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来；他不能写 字；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
⑩然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人。他的思 维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推理，直接挑战自己被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。
⑾霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工 作?他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己 的思维，才能延续他的生命。
⑿我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。
⒀愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。
注：邂逅：偶然遇见。 翟金，英国理论物理学家。主要致力于黑洞量子力学的研究，被誉为“继爱因斯坦之后世界上最杰出的理论物理学家”。
1.结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面。(不少于三点)

2. 第⑤段中，作者为什么“既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”？
3.作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么？请分条陈述。
4.第⒀段中，作者为什么希望霍金能够在“平静”中度过他的一生？

1.①取得非凡杰出的科学成就；②直接挑战传统权威理论；③以坚强毅力战胜罕见疾病；④以乐观的态度面对人生。
2.①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶；②周围的感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

3.①霍金 生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代；③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。
4.希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重。

①居里夫人是发现镭的世界著名女科学家，原名玛丽·斯可罗多夫斯卡，波兰华沙人。她出生时，她的祖国正在沙皇俄国的铁蹄下呻吟。她自小憎恨沙俄的反动统 治，渴望祖国的解放。大学毕业后，1895年她和法国物理学家比埃尔·居里结婚。从此他们结成了志同道合、同甘共苦、一起努力攀登科学高峰的伴侣和战友。
②1896年，法国物理学家享利·柏克瑞发现铀盐会发射出一种能透过不透明物体的奇异光线。居里夫妇俩都被这种奇异的光线吸引住了。这种光线是从哪里放射 出来的呢？玛丽想一定存在着一种至今尚未为人类所认识的新元素。为了发现和研究这个新元素，居里夫妇走上了一条漫长而险峻的科学探索道路。
③经过反复的观察、研究，居里夫妇发现在沥青铀矿中存在着这种放射性强的新元素。但是沥青矿是一种贵重的矿物构成，他们的财力不支，后来他们就买回已提炼 过铀盐的残渣，想从中发现并提取那种新元素。于是这对“古怪”的夫妻就将成吨的矿渣“垃圾”运进了他们那个残破不堪的棚屋里。在极其简陋的设备条件下，开 始了繁重的提炼工作。他们既是科学家，又是技师、工人、苦力。居里夫人后来回忆说：“我经常就在小铁炉上做点饭吃，有时候一整天在院子里搅拌煮沸的溶液， 使用的搅拌棍跟我个子一样高。到了晚上，我累得连站也站不住了。”崇高的理想给两位科学家增添了无穷的力量。她说：“尽管工作条件很艰苦，但是我们都觉得 幸福。
④在破棚屋里四年的艰苦劳动.终于换来了喜人的收获。他们发现了两个秘密——两种新元素，一个取名“钋”，用以纪念居里夫人的祖国波兰；另一个取名 “镭”，其放射力比铀大百分之一百五十万倍。镭的发现轰动了世界。1903年，居里夫妇和亨利·柏克瑞一起获得了诺贝尔物理奖。
⑤镭可以用来治疗癌症，具有很高的商业价值。有人建议居里夫妇申请专利权，这会给他们带来巨大的财富。居里夫人认为利用科学发明来图利，“这是违反科学精 神的”。她后来又说：“镭是一种元素，它属于全体人民，任何人不能拿它来发财致富。”1910年，居里夫人提炼出了纯镭，并初步确定其原子量为235。 1911年居里夫人又单独获得了诺贝尔化学奖（丈夫居里于1906年因车祸不幸去世）。
⑥镭的发现和应用，使居里夫人成了世界闻名的大科学家。她成了法国科学院的第一位女院士，巴黎大学的第一位女教授。她一生中有七个国家二十四次授予她奖金 和奖章，担任了二十五个国家的一百多个荣誉职位。在荣誉面前，居里夫人虚怀若谷。她说：“在科学上我们应该注意事，而不应注意人。”爱因斯坦在谈到她时 说：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是惟一没有被盛名宠坏了的人。” （选自《古今中外三 百名人》，有删改）
1.“为了发现和研究……科学探索道路”从结构上看，这句话起了怎样的作用？
2.“古怪”和“垃圾”为什么要加引号？
3.应该怎样理解居里夫人的“利用科学发明来图利”“这是违反科学精神的”这句话？ 4.居里夫人说：“在科学上我们应该注意事，而不应注意人。”请分析这句话的意思。

5.对爱因斯坦评说居里夫人的话领会有误的一项是（ ）
A.高度赞扬了居里夫人是一位不图名誉的人。
B.“惟一”表明绝无仅有，更显示了居里夫人品质的崇高。
C.暗含着还有许多著名人物为个人的荣誉、声名所累。
D.居里夫人还是很在乎“盛名”，只是并不过分。
6.用最简洁的语言概括第③④和第⑤⑥两个部分的内容。
第③④部分：
第⑤⑥部分：

1.起到领起下文的作用。
2.表示否定：“古怪”其实并不古怪，只是在一般人看来他们的行为有些匪夷所思；“垃圾”并非垃圾，而是提炼镭的绝好材料。
3.科学的发现、发明是为了推动人类文明向前发展的，科学精神的本质特征就是从事科学的人应具有为人类的文明进步而献身的精神。从这个意义上说，科学发明若是为了谋取个人利益，就亵渎了崇高的科学精神。
4.意思是说科学家应该关心瞩目的是科学的发现和创造，而不应该关注个人的荣誉、声名。肯定前者，否定后者，突出地显现了居里夫人鲜明的褒贬态度。
5.D
6.第③④部分：居里夫妇艰苦的劳动及其取得的丰硕成果。第⑤⑥部分：居里夫人为科学事业不图名利的奉献精神。

剥豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。^
看他碗里粒粒可数的豆，我问：\'想比赛？\'p
\'对\'。儿子眼动手剥，利索地回答。e# \'可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。\'我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
\'不，\'他按住我的手：\'就这样，我才能试出自己的速度。\'
一些喜悦悄悄在我心里散开。
\'让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。\'如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。
\'在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。\'剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
\'不要给孩子虚假的胜利。\'节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
\'你赢了。\'他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。o
\'是平局。我本来有底子。\'我纠正他。
\'我少，我就是输。\'没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。.
1.文中划线句说\'一些喜悦悄悄在我心里散开\'，作者\'喜\'的是什么？
2.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。
慢下来的原因是：
快起来的原因是：
3.本文刻画人物采用的主要描写手法有_______、________和________。
4.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是什么？
5.文末加点的\'瞻前顾后\'一词能否换成\'优柔寡断\'？为什么？
6.本文主旨可多角度领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来(不超过20字)。

1.我欣赏儿子的自信和大气。 
2.慢下来的原因是：恋怜爱儿子，欲增强儿子的自信心。快起来的原因是：让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。 
3.行动描写、心理描写和语言描写。 
4.竞争、认真。 
5.不能。因为用\'瞻前顾后\'恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用\'优柔寡断\' ，则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符。 
6.应从小培养孩子的自信心（或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。

与世纪同龄的冰心比我的父母还要年长十来岁,我的父辈已经是她的读者了。我上小学三年级时买了一本旧版的\'全一册\'《冰心全集》,我至今记得我的父母看到这本书时眼睛里放射出来的兴奋的光芒。
　　那时我就读了《寄小读者》、《英士去国》、《到青龙桥去》、《繁星》和《春水》,在写母爱、写童心、写大海的同时,冰心同样充满了对国家和民族的忧思。
　　50年代我读过她的一些译作,像泰戈尔,像纪伯伦,我真佩服她的博学。
　　直到70年代后期我才有机会与她老人家有所接触。她永远是那么清楚、那么分明、那么超拔而又幽默。她多年在国外生活和受教育,但是她身上没有一点\' 洋气儿\',她是一个最最本色的中华小老太太。她最反感那种数典忘祖的假洋鬼子。她80年代写的小说《空巢》里表达了她永远不变的对祖国的深情。她关心国 家大事,常常有所臧否。她更关心少年儿童,关心女作家的成长,关心散文创作。她既有知识分子忧国忧民之心,又深知自己的特色,知道自己适合做一些什么,她 不是只知爱惜羽毛的利己者,也不是大言不惭的清谈家。
　　她常常以四两拨千斤的自信评论是非。她说一件事怎么样做就是\'永垂不朽\'而换一种做法就是\'永朽不垂\'。她说她不喜欢的一本刊物\'只消改一 个字就行了\'。她的话令人忍俊不禁。她会当面顶撞一些人,说什么\'你讲的都是重复\'。而对她不喜欢的人不自量力地去求字,她就问:\'你带了纸来了 吗?你带了笔来了吗?你带了墨来了吗?没有这些,怎么样写字呢?\'她说起她的这种\'狡猾\'摆脱纠缠的故事,她自己也禁不住得意地大笑。
　　她更乐于自嘲。她刻一方印章\'是为贼\'---隐\'老而不死\'之意。她自称自己是\'坐以待币(毙)\',她解释说是坐在家里等稿费---人民 币。在她的先生吴文藻教授去世后,她说她已经能够做到__倡导的\'五不怕\'了,不怕离婚了。此外她已年逾九十,所以不怕杀头,也无官可罢无党籍可以 开除。1994年她大病过一场,我去看她,她说:\'放心,这次我死不了,孔子活了七十三,孟子活了八十四,谢子(指她自己)呢,要活九十五。\'如今, 九十五早已超过了,这就是\'仁者寿\'的意思吧。
　　然而对于国家大事,她是严肃的,她拿出自己的不多的稿费积存捐赠给灾区人民,她又拿出自己的钱办散文评奖。
　　她近年身体益弱,有一次我去看她---她连眼睛都睁不开了。然而,无论什么时候她都是清醒的。后来,她的身体奇迹般地又恢复了。有一次我又去看她 ---她正在接受一家电视台的采访,我劝她,不必满足一切记者的要求,您累了,闭目养神可也。她回答说:\'那不等于下逐客令吗?那怎么好意思呢?\'
　　我过去说过,冰心是我们的社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素。现在她去了,那么,回忆她、阅读她,这也是一个清明、健康和稳定的因素吧。 在遇到困扰的时候,在焦躁不安的时候,在悲观失望的时候和陷入鄙俗的泥沼的时候,想想冰心,无异一剂良药。那么今后呢?今后还有这样大气和高明、有教养和 纯洁的人吗?伟大的古老的中华民族,不是应该多有几个冰心这样的人物吗?
10.作者为什么“想念”冰心？
11.文中哪些地方体现了冰心的清楚、分明、超拔与幽默？
12.作者为什么用想念冰心，而不用怀念或思念冰心？
13.说说句中加点词语的表达作用。
伟大的古老的中华民族，不是应该多有几个冰心这样的人物吗？

10.第一，因为冰心的作品影响了几代人。课文开篇便写作者的父亲见到冰心作品，“眼睛里放射出的兴奋的光芒“，可见父辈对冰心作品的喜爱。第二， 因为冰心的忧国忧民之心。这一点是少年时的作者从冰心作品里深刻感受到的。第三，因为冰心的博学与才华。青年时的作者读过冰心的译作，便由衷地佩服她的博 学。第四，因为冰心的清楚、分明、超拔与幽默。
[02739aa3dcdd7151.jpg]