⑴法国文学家巴尔扎克一生渴望光荣，他20岁从索尔本学法学系毕业后，没有去做律师，却选择了当作家的道路，发誓要做“文坛的国王”。此后连续四年，巴尔扎克住在巴黎一家公寓的顶层阁楼里，从事悲剧和小说的写作。

⑵巴尔扎克写作十分勤奋。每天从半夜写作到中午，然后从中午到下午4点校对文稿，5点钟用餐，6点钟睡觉，待到半夜又起来床工作。他写作时穿着教士的袍子，点上7支蜡烛，桌边摆着提神用的黑咖啡。他连续工作两三个月，不露一面，然后像从地下钻出来的一样，拿着他的书稿，十分天真地为自己喝彩。有时候，他工作了一个长夜后跑到朋友家，吃点东西就睡，要朋友一小时后唤醒他。但当他一觉醒来，发现超过了时间，便跳起来破口大骂朋友是混蛋、小偷、凶手。

⑶巴尔扎克写作时常进入忘我的境界。有一次，一位朋友访问巴尔扎克，见他正在专心致志地写作，不忍心打搅，就坐在一旁等着。吃午餐的时候，佣人给巴尔扎克端来了饭菜，这位朋友以为是招待自己的，便把它吃了。又等了一会儿，见巴尔扎克还在写作，朋友就悄悄地离开了。巴尔扎克突然感动饿了，便起身打饭吃，发现桌子上用过的餐具，便责备自己：“你这饭桶，吃了还想吃。”说罢又坐下写起来。又有一次，一个朋友去看巴尔扎克，一进门就看见这位作家倒在地板上，脸色惨白，昏昏沉沉。朋友惊呼道：“巴尔扎克先生不行了！”被他这么一叫，巴尔扎克苏醒了。说：“你懂什么，刚才是高老头死了！”

⑷尽管巴尔扎克被债主追赶着写作，但他对创作从不肯马虎了事。一部小说，他总是反复修改多遍，以至十多遍。他的小说清样从来没有干净过，而校排清样的费用，出版商都记在他的账上，从版税里扣除。因此，他的艰苦劳动所得，往往比预想的报酬要少。但他宁可少得稿酬，也要坚持修改，决不草率从事。

⑸巴尔扎克是19世纪最伟大的现实主义作家之一，他一生写作了容有97部作品的《人间喜剧》。

1、从文中看，作为一名优秀的作家，巴尔扎克拥有哪些精神品质？

2、巴尔扎克骂朋友是“混蛋、小偷、凶手”，为什么？这反映了什么？

3、本文写巴尔扎克用了什么方法？

4、“你懂什么，刚才是高老头死了！”中的“高老头”是其作品 中的人物。

5、写出二至四段的中心句。

第二段：

第三段：

第四段：

6、请举出巴尔扎克的作品两部。

1.写作十分勤奋；写作时常进入忘我境界；对创作从不肯马虎了事。　

2.因为朋友没有及时叫醒他，耽误了他写作的时间。反映了巴尔扎克珍惜时间写作。　

3.语言描写和神态描写。　

4.《高老头》　

5.第二段：巴尔扎克写作十分勤奋。第三段：巴尔扎克写作时常进入忘我的境界。第四段：他对创作从不肯马虎了事。　

6.略

杰克·伦敦（美国近代著名作家）的童年是很不幸的。他是一个在旧金山出生的私生子，生父是一个占卜者。后来母亲嫁给已经有十一个孩子的约翰·伦敦，（A.）杰克·伦敦的童年在穷苦的日子中度过。（B.）十一岁他就外出打零工谋生，十四岁到一家罐头厂做工，每天工作十小时，得到一元钱，这已经是很不错的了。干了不多久，这个十四岁刚出头的孩子借了一些钱，买了一条小船，参加到偷袭私人牡蛎场的队伍中。（C.）偷袭中他被渔场巡逻队抓获，被罚做苦工。不久他放弃了“牡蛎海盗”的营生，当水手去远东。（D.）航海生涯，增长了见识，扩大了眼界，遍地的贫困、剥削和暴力，深深地印入杰克·伦敦还没有完全成熟的心灵中。航海归来，境况并未好转。1894年，十八岁的杰克·伦敦在退出“进军”行列之后，又继续过流浪生活，监牢、警察局成了他常进出的地方。长年的流浪没有使杰克·伦敦丧失生活的信心，他强烈地追求知识，不甘于自暴自弃。即使在漂泊无定的困境中，书也总是他的伴侣。1896年他二十岁，甚至还考进了加州大学。

1.下列两句话是从原文段中抽出来的，请将它们恰当地放回原位。

⑴继父的情况也不好。

⑵希望用这种手段来改善穷困的处境。

⑴句放在　　　　处，⑵句放在　　　　处。

2.文中画线句子在结构上起到了怎样的作用？再在文段中找出一句类似的话。

3.杰克·伦敦的童年生活经历给了你哪些感受？

4.你知道杰克·伦敦的作品吗？

1.AC　

2.承上启下（过渡）；例句略　

3.如：永远不要放弃自己；每一种经历都是人生的财富；命运对每个人都是公平的等等。　

4.《狼的儿子》、《深渊中的人们》（1903）、《海狼》（1904）、《铁蹄》（1908）、《马丁·伊登》（1909）、《一块排骨》（1911）、《在甲板的天蓬下面》（1913）、《埃尔西诺尔号的叛变》（1914）、《红死病》（1915）等等。　

（一）

我父亲读过两年书，认识一些字，足够记账这用。我母亲完全不识字。两人都是农民家庭出身。我是家里的“读书人”。我熟读经书，可是不喜欢它们。我家看的是中国旧小说，特别是关于__的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》、《水浒传》、《隋唐》、《三国》和《西游记》。这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书，老师走过来的时候就用一本正经书遮住。大多数同学也都是这样做的。许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。

1.“这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。”老先生为什么说这些书是“坏书”？

2.文中提到的“正经书”是指 。

3.从作者少年时代喜欢看的书中可以看出作者的什么性格？

4.“在容易接受的年龄里”__从这些书中接受了什么？

5.《三国》、《西游记》等在当今被列为名著，鼓励青少年阅读，你怎么看？

1.因为这些书都是宣传“反上”内容的书，在当时看来，这些内容的书是该禁止的。（意近即可）　

2.先生让我们读的一些经书。　

3.叛逆精神。　

4.__接受了这些小说中的__精神，学会了对旧社会的不满与__。　

5.略　

（二）

冰心，原名谢婉莹，现代著名女作家。1900年10月5日生于福建省福州市，原籍长乐县横岭乡。父亲谢葆璋是海军军官，曾参加甲午中日海战，具有爱国思想。冰心的童年是在山东烟台海边度过的。大海以它奇幻多彩的晨昏朝夕，孕育了她丰富的想像，陶冶了她诗人的气质。在海边孤寂的童年生活中，冰心7岁就开始阅读《三国演义》《聊斋志异》《西游记》《水浒传》和林纾译的《说部丛书》。辛亥革命起，随家南回，才进福州女师上学。1913年全家迁至北京。1914年入北京教会学校贝满女中。因志愿学医，于1918年进协和女子大学理科预科。五四运动爆发时，她是预科一年级学生，满腔热情地投入到青年爱国运动中，在学生自治会任文书，又是北京女学界联合会宣传股中的一员。为了扩大宣传效果，她开始在北京《晨报》发表《21日听审的感想》等赞扬爱国__的时评，署名谢婉莹。在奔腾澎湃的五四运动的启迪下，她看到了半封建半殖民地的中国的一些社会问题。从1919年9月起，以冰心这一笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁煞人》等，引起了较为强烈的社会反响。所以冰心说，是五四这道电光，这声惊雷“把我‘震’上了写作的道路”！由于白天上街宣传、募捐，晚上笔不停挥地写“问题小说”，理科的功课脱下一大截。1921年，在理预科毕业后，就考入文本科。因文科成绩优异，还跳了一级。

冰心的“问题小说”大致可分为三类：一是抒写对封建社会和封建家庭的不满，二是揭露军阀混战造成陷民于水火的惨痛生活，三是从人道主义立场表现对劳动人民的同情。

1921年，冰心由许地山、翟世英推荐，列名于文学研究会。她的“问题小说”与文学研究会的文章应该反映社会现象、讨论人生问题的宗旨是一致的。这时，冰心着重反映刚从封建思想束缚中挣脱出来而又找不到出路的小资产阶级知识分子的páng（ ）徨与苦恼，她敏锐地感到了这部分青年的危机：“不能升天，不甘入地”，他们被“悬在天上人间的中段”。代表作有《超人》、《烦闷》等。但那时冰心已不满足于只在小说中提出问题，她在探索人生道路上希望寻求答案。当时她既不可能与工农结合，又缺乏先进思想的武装，只能以自己“美满”的家庭中的“亲子之爱”作为灵药，推荐给当时患有时代病的青年，以母爱的深沉，自然的神妙，童心的纯真来慰藉他们烦闷的灵魂。这就是冰心的“爱的哲学”的起因。她的小说和散文的文采既融化了古典文学的神韵，又融合了欧美文学的乳汁，赢得许多青年的共鸣，隐隐产生了一种“冰心体”的文字。

从 1920年开始，冰心又以诗歌体裁抒唱对人生的感受。由于受泰戈尔《飞鸟集》的影响，她写出了为文坛瞩目的短诗集《繁星》和《春水》，模仿者不乏其人，造成了所谓“小诗流行的时代”，当时有人将此类短诗称为“春水体”。冰心的诗歌风格含xù（ ）、温婉、隽美。她的“诗的女神”“满蕴着温柔，微带着忧愁，欲语又停留”。冰心早期的文学观是：文学要能“表现自己”才是有创造性的、有个性的“真的文学”。而她的短诗则是最能“表现自己”对人生的探索，对自然的赞颂，乃至心灵深处的矛盾、烦闷的“真的文学”最典型的例证。

1.给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。

隽美（ ） 惟悴（ ） páng_________惶 含xù___________

2.写出下列古典名著的作者。

《三国演义》_________________《聊斋志异》___________________

《西游记》___________________《水浒传》___________________

3.“辛亥革命起，随家南下，才进福州女师上学”中，为什么说“随家南下”？“才”字有何含义？

4.“五四运动爆发时，她……满腔热情地投入到青年爱国运动中”的具体表现有哪些？用选文中的话回答。

5.“冰心”这一笔名始用于什么时候？此时的主要作品有哪些？

6.冰心说，是五四这道电光，这声惊雷“把我‘震’上了写作的道路”，句中“震”字用得是否恰当？为什么？

7.冰心的“问题小说”分哪几类？

8.选文运用的主要表达方式是___________________。

 1.jùn qiáo cuì 彷 蓄  

2.罗贯中蒲松龄 吴承恩 施耐庵

3.家乡在福州，在当时所住的山东烟台的南方。“才”字表现了对上学读书迟的遗憾，也从侧面说明当时教育的落后，尤其是对女子读书的漠视。

4.“在学生自治会……一员”

5.1919年发表问题小说时，作品有《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁煞人》等。

6.恰当，既呼应“惊雷”一词，又形象地写出了“五四”运动对她的影响之大，犹如春雷把她从沉迷中震醒。

7.三类（具体见文中）

8.叙述

 

（一）

我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。

1.本文段可分为三个层次，请用“∥”把它划出来。

2.文中加粗的语句表达了作者怎样的思想感情。

3.文段中画浪纹线的句子含蓄地交待了一个什么样的重大事件？作者是用什么样的语气来表达的？表达了作者什么样的情感？

4.鲁迅到广东后，“四月辞职”，这中间也暗含了一个重大事件，它是什么？鲁迅为什么要辞职？

5.本文段在语言文字的表达上体现了全文的一个什么特点？

1.……到底被拒绝了。∥但革命也就发生……国文系讲师。∥到一九二六年，……

2.写出了鲁迅处境不尽如人意，想寻一个适合自己理想的职业而不得的无可奈何、失落、惆怅之感。3.含蓄地交待了1926年的“3·18”惨案。作者是用轻描淡写的语气来表达的。它表达了作者对段祺瑞政府及其反动文人的蔑视，也透露出无声的控诉。

4.它暗含了蒋介石发动的“4·12”反革命__。鲁迅在这次重大事件中，看到了更多的血，更残酷的杀戮。他认清了蒋介石的反革命本质，不愿在反革命统治区任职，因而毅然决然地“辞职”。

5.本文段在语言文字的表达上体现了本文语言简洁，感情含蓄深刻的特点。

（三）

我原名沈德鸿，字雁冰。茅盾是我开始写小说时用的笔名。1896年7月4日生于浙江省桐乡县乌镇。父亲是前清秀才，后来从外祖父学中医。外祖父名陈我如，是清朝同治、光绪年间在杭州、嘉兴、湖州、苏州一带很有名的中医。我的母亲是外祖父的独生女，出嫁前在家塾受过良好的旧文学教育。

我10岁丧父。我进过戊戌维新后在浙江开办新学时设立在乌镇的第一所小学，后来又进过浙江省立第三中学，浙江省立第二中学以及杭州私立安定中学。1913年（17周岁）考取北京大学预科第一类。当时北京大学堂刚刚改称北京大学，第一次在上海招生。1916年从北京大学预科毕业，由亲戚介绍，进上海商务印书馆编译所。先在英文部，后在国文部，又曾参加《学生杂志》的编辑工作。1920年初，《小说月报》半革新时，我曾主持“小说新潮栏”编辑工作。同年11月我任《小说月报》主编，决定全部革新《小说月报》。同年12月底我与朱希祖、周作人（皆当时北大教授）、郑振铎、王统照（当时还在求学）、叶圣陶等12人发起“文学研究会”，12个发起人中，只我一人是在上海的。《小说月报》原为上海鸳鸯蝴蝶派文人所盘踞，我主编后完全不用他们的稿子，并在《小说月报》上提供写实主义文学，抨击鸳鸯蝴蝶派，引起他们的怨恨。同时，商务印书馆内部的守旧派也反对《小说月报》的全部革新。在内外夹攻下，两年之后，终于因为商务当局不遵守我在接编辑时所提出的条件，我辞去《小说月报》主编职务。但仍在商务编译所“打杂”。《小说月报》由郑振铎接编，郑当时已在商务印书馆编译所主编《儿童世界》。

1、这份自传写得最多的内容是 ，作者的经历与鲁迅的经历不同地方在于 。

2、作者对《小说月报》的全新改版，表明了他在文学上的什么观点？

3、从茅盾辞职可以看出茅盾怎样的人格？

4、文中提到的“内外夹攻”指的是 。

5、结合课文和该文说说一般写小传包括哪些内容？

1、茅盾在《小说月报》杂志社工作时的事；作者不像鲁迅一样颠沛流离，四处奔波。　

2、表明了茅盾提倡写实主义文学，反对鸳鸯蝴蝶派的文学风格。　

3、提倡新文学，不与世俗同流合污的精神。意思相近即可　

4、商务印书馆内部守旧派的反对和鸳鸯蝴蝶派的怨恨。　

5、一般说来，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、家庭、学历、性格爱好、特长以及思想发展过程等等，对于重大事件要详细介绍。

（二）

柔石小传

鲁迅

柔石，原名平复，姓赵，一九0一年生于浙江省台州宁海县市门头，前几代都是读书的，到他的父亲，家景已不能支，只好去营小小的商业，所以他直到十岁，这才能入小学。一九一七年赴杭州，入第一师范学校；一面为杭州晨光社之一员，从事新文__动。毕业后，在慈溪等处为小学教师，且从事创作，有短篇小说集《疯人》一本，即在宁波出版，是为柔石作品印行之始。一九二三年赴北京，为北京大学旁听生。

回乡后，于一九二五年春，为镇海中学校条主任，抵抗北洋军阀的压迫甚力。秋，咯血，但仍力助宁海青年，创办宁海中学，至次年，竟得募集款项，造成校舍；一面又任教育局局长，改革全县的教育。

一九二八年四月，乡村发生暴动。失败后，到处反动，较新的全被摧毁，宁海中学既遭解散，柔石也单身出走，寓居上海，研究文艺。十二月为《语丝》编辑，又与友人设立朝华社，于创作之外，并致力于绍介外国文艺，尤其是北欧、东欧的文学与版画，出版的有《朝华》周刊二十期，旬刊十二期，及《艺苑朝华》五本。后因代售者不付书价，力不能支，遂中止。

一九三0年春，自由运动大同盟发动，柔石为发起人之一；不久，左翼作家联盟成立，他也为基本成员之一，尽力于普罗文__动。先被选为执行委员，次任常务委员编辑部主任；五月间，以左联代表的资格，参加全国苏维埃区域代表大会，毕后，作《一个伟大的印象》一篇。

一九三一年一月十七日被捕，由巡捕房经特别法庭移交龙华警备司令部，二月七日晚，被秘密枪决，身中十弹。

柔石有子二人，女一人，皆幼。文学上的成绩，创作有诗剧《人间的喜剧》，未印，小说《旧时代之死》、《三姊妹》、《二月》、《希望》，翻译有卢那卡尔斯基的《浮士德与城》、戈理基的《阿尔泰莫诺夫氏之事业》及《丹麦短篇小说集》等。

1、完成下表，梳理柔石一生的主要活动。

2、从“秋，咯血，但仍力助宁海青年，创办宁海中学”的叙述中，可以看出柔石怎样的品格？

3、本传在简朴、平实的记述中隐含着作者丰富的感情，请看：

⑴二月七日晚，被秘密枪决，身中十弹。

⑵柔石有子二人，女一人，皆幼。

从上面两句的如实记述中可以读到作者怎样的感情？

4、从经历上看，柔石的经历与鲁迅的经历有相似之处，请简要说明。

5、从思想上看，柔石的思想与鲁迅的思想有相似之处，请简要说明。

 　1、略　

2、扎实、坚韧的工作作风和献身精神。　

3、悲愤、痛惜　

4、为寻求真理而四处奔波。　

5、为了拯救国人的灵魂，提倡新文艺运动，宣传新思想。　

阅读分析

（一）

我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学的教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。

1、按时间顺序给本段分为三层，并概括层意。

⑴

⑵

⑶

2、选段中多次提到“走出”，表达了怎样的感情？

3、“四月辞职”暗含了一个重大事件，是什么事件？作者为什么辞职？

4、本段语言文字的表达体现了全文的一个什么特点？

1、第一层：（……被拒绝了。）写“我”刚回国的任职情况；第二层（……国文系讲师。）革命发生后“我”的任职情况；第三层：一九二六年后“我”的任职情况。

2、说明“我”处境不如人意，为寻求一个适合自己理想的职业而不得已，体现了作者无可奈何、失落、惆怅之感。　

3、“四一二”反革命__；作者认清了蒋介石的反革命本质，不愿在反革命统治区任职。　

4、简洁，感情含蓄深刻。

（二）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　白鹭

⑴白鹭是一首精巧的诗。

⑵色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

⑶白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

⑷然而白鹭却因为它常见，而被人忘却了它的美。

⑸那雪白的蓑毛，那全岙的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（　），减之一分则嫌（　），素之一分则嫌（　），黛之一分则嫌（　）。

⑹在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个田便成了一幅嵌在琉璃柜里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。

⑺晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一咱嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

⑻黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

⑼或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

⑽白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

1、将“黑”“白”“长”“短”四个词归位于文中的括号中，正确的顺序应是　　　　　　　　　　。

2、文中比喻、拟人运用精妙，试各举一例。

3、“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”中“这”指代的内容是什么？

4、文中写白鹭的外形美，为什么要提及白鹤、朱鹭、苍鹭？

5、文中哪一段对白鹭的色彩和形态进行了直接描写？

6、文章第七、八段是分别从什么角度来写白鹭的？

7、文章的开头和结尾有什么关系？

8、“白鹭是一首精巧的诗”一句话饱含了作者怎样的感情？

　1、长、短、黑、白　

2、略　

3、晴天的清晨……而它却悠然。　

4、这是用了对比映衬的手法，于比较中见差异，显个性。　

5、第五段　

6、分别从静态、动态两个角度来写。　

7、互相照应。　

8、饱含了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。

这只鹤可能在方才战斗中受了重伤的缘故，愈来愈落在伙伴的后面，似乎已丧失了继续飞翔的力量。几次缓慢地扑打翅膀，迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，一直向下方落去。

此刻鹤群又一齐发出了悲痛的啼鸣。静静飞翔的队列又陷入混乱之中。

队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气，然而无济无事，伤鹤虚弱地扑打着翅膀，愈来愈向下落去。

于是，竟然发生了意料之外的事，来救的两只大鹤，伸出长长的翅膀，从左右两侧靠近伤鹤身旁，将伤鹤扶上翅膀后，各自奋力扇动单翅，静静地飞回高空的队列。

在这段时间里，其他鹤高声啼叫，盘旋高空，一齐等待伤鹤返回队列。待伤鹤归队后，才似乎放下心来，又排成圆形队，向高空上升。

缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。开始大小如麻雀，转眼间又如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊，空气清澈如洗，一直可以辨认出鹤的体形。

过了一会儿，由圆形队的先端开始拉长伸直，速变成竖线，停止上升。从排头依次掉头向北，敏捷地变为一缕细细长长的细丝。一路向北飞去。

1、请给选文加一个小标题（限五字内） 。

2、“旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁”，能否将“精疲力竭”和“缓缓下坠”调换位置，为什么？

3、第一段中写到“几次缓慢地扑打翅膀”，第三段却又写到“伤鹤虚弱地扑打着翅膀”，这两句话能否调换，为什么？

4、大鹤救伤鹤时，其他鹤在干什么？这说明了什么？

5、“盘旋上升的鹤群，愈来愈小”文中哪个句子写出变化过程？

6、如果大鹤不救伤鹤，伤鹤会怎么样？

1、救伤鹤　

2、不行，两词是承接关系，只有先精疲力竭，才后下坠。　

3、不行，这样写有程度逐步加深的作用。　

4、在旁边助威，说明鹤群十分团结。

5、开始大小如麻雀，转眼如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。　

6、可能会死亡（其他答案也可）