（三）

颐和园

“东方第一皇家园林”颐和园，是我国保存得最完整和规模最大的御苑，也是我国园林艺术之集大成者。颐和园的前身清漪园始建于1750年，占地二百九十公顷，四分之三是水面，工期十五载，用银四百四十八万两。时值“康乾盛世”，清朝的经济、文化、版图都达到了我国封建社会登峰造极的鼎盛时期，这些都为乾隆皇帝建造清漪园提供了条件。

康熙年间就开始修建的圆明园，历代皇帝不断扩建，使它拥有数十座院落，在建筑艺术上争奇斗妍，各有千秋，号称“万园之园”。打个比方，如果说圆明园在结构上像一部精美的短篇小说集，那么，清漪园就是一部《红楼梦》式的长篇小说鸿篇巨制，它有统一的设计，完整的构思，连续施工，一气呵成。

中国式建筑的审美观，历来重视“中轴贯通，左右对称”。这在故宫和老北京城的布局上看得最清楚。颐和园虽然是行宫，依山傍水，随坡就弯而建，设计师还是千方百计地体现了这种传统的审美情趣。最明显的是万寿山南麓以佛香阁为中心的建筑群了：从昆明湖北岸的中央码头开始，经云辉玉宇牌楼，排云门、金水桥、二宫门、排云殿、德辉殿、佛香阁、众香界、智慧海这九个层次，层层上升，从水面到山顶构成一条垂直的中轴线，两边布局也是严格对称的。

佛香阁以其庄重浑厚、富丽堂皇的丰姿，坐镇万寿山南，君临御苑，是这建筑群的主心骨，又像交响乐的主旋律，给颐和园定了基调。有了它，任凭你玉带桥这妖娆，知春亭之妩媚，昆明湖这荡漾，谐趣园之滑稽，总也不会喧宾夺主，只能给这皇家气派添彩增辉。

1、指出第4自然段中运用修辞的句子：

比喻：

拟人：

排比：

2、怎样理解“清漪园就是一部《红楼梦》式的长篇小说鸿篇巨制”？

3、本文运用的说明方法有哪些？（说出三个以上）

1.略　

2.它有统一的设计，完整的构思，连续施工，一气呵成。　

3.列数字，打比方，作比较

（二）

赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就介这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观，唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

1、语段从历史、　　　　　　、　　　　　　、设计者几方面全面介绍了赵州桥。作者以赵州桥为例说明中国石拱桥的特征，是因为它是中国石拱桥中典型的　　　　　石桥。

2、对语段所用的说明方法判断正确的一项是（　　）

A.分类别、列数字、举例子、作比较　　B.列数字、打比方、分类别、作诠释

C.打比方、作比较、列数字、分类别　　D.下定义、打比方、分类别、列数字

3、语段中主要用说明的表达方式，此外，还用了　　　　　和　　　　　。

4、语段第二段在介绍赵州桥时，结构特点是（　　）

A.分——总　　B.总——分——总　　C.总——分　　D.总——分——分

5、对“制造奇特，人不知其所以为”理解准确的一项是（　　）

A.修造很奇怪，人们不知道为什么要修造

B.修造得独特，人们不知道是谁修造的

C.修造得奇怪独特，人们不知道它是用什么材料做的

D.修得跟寻常不一样，人们不理解它是怎么做成这个样子的

6、大拱的两肩上各有两个小拱的主要作用是什么？

7、语段中的两处引用，所指的角度不同，前一句是为了说明赵州桥　　　　　　　　　　　　　　　　　，后一句是为了说明赵州桥　　　　　　　　　　　　　　　　　。

1.结构、外形、独拱　

2、列数字、打比方、分类别、作诠释，举例略　

3、议论、记叙　

4、Ｃ　

5、修得跟寻常不一样，人们不理解它是怎么做成这个样子的。引用在这里说明桥的构造奇特。　

6、减轻洪水对桥身的冲击。　

7、构造奇特，形式优美　

⑴设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（　　），讲究假山池沼的（　　），讲究花草树木的（　　），讲究近景远景的（　　）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

……

⑵苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林的池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

1、在第一段文字括号中填入恰当的词语。

2、说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”。句中“　　　　　　”二字贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。选文第二段中的“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”一句和最后一句话照应了这一特征。

3、第二段可分为两层，这两层之间关系是　　　　　　　　。在假山的堆叠部分，文中“　　　　　　　　　　　”一句从游览者的感受的角度突出了假山的堆叠的艺术效果。在说池沼的特点部分，文中用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果，句中的“这”指代的内容是　　　　　　　　　　　　　　　　　。

4、第二段说明的中心内容是（　　）

A.苏州园林里都有假山和池沼

B.苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美

C.苏州园林中假山和池沼的安排体现了设计者生平多阅历，胸中有丘壑

D.苏州园林中假山和池沼的配合显出出自然美

5、第二段文字对第一段文字中“讲究假山池沼的配合”作了具体介绍，对此理解错误的一项是（　　）

A.苏州园林有假山，有池沼，山水映衬，互相配合。

B.苏州园林中假山的堆叠注意了与竹子花木相配合，使人产生“身在山间”的实感。

C.苏州园林中的池沼与桥梁、石岸、石头或花草金鱼等景致的配合，富有自然之趣。

D.苏州园林中假山和池沼注意互相配合，讲究对称美。

6、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术”句中“艺术”和“技术”不能互换的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

7、两段中划线的两个句子所用的说明方法依次是　　　　　　、　　　　　　。

8、说明事物要注意合理安排说明顺序，这两个文段采取的是　　　　　　顺序。从全文看，这两段之间的结构关系是　　　　　　。

9、“如在图画中”、“鱼戏莲叶间”加上引号的作用分别是　　　　　、　　　　　。

10、从语言的角度分析，下列说法错误的一项是（　　）

A.第一段中的“一切”“决不”等词语表达了十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。

B.第二段中的“大多”“往往”等词语用得极有分寸，既不夸大又不缩小，体现了说明文语言的严密性。

C.说明文的语言风格可以平平实实，也可以生动活泼。选文的语言以平实为主。

D.第二段最后一句话中的“又”字，既呼应了前文中石岸的修砌、石头的布置和花草的栽种都已“入画”的介绍，又强调游览者看“鱼戏莲叶间”的成画效果，体现了语言运动的连贯性。

1.布局、配合、映衬、层次　

2、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画；图画；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。　

3、总分；攀登时忘却苏州城市，只觉得身在山间；还在那儿布置几块玲珑的石头或种些花草。　

4、苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美。　

5、Ｄ　

6、“艺术”比“技术”有更高层次的要求，这样符合句意。　

7、举例子；摹状貌　

8、逻辑；总分　

9、强调；引用　

10、Ｃ　

小树的灵魂

于源

前年春节，我从承德叔叔家带回一株小柏树。小柏树长在一块石头上，石头坐在托盘里，托盘里水幽幽存焉，透着殷实之气。可是，它能在北京落户吗?我心里没有底。直到有一天，小柏树的枝条上冒出鲜绿的新芽时，我才放下心来。

小柏树的存活，使我感到养些木本植物该是不难吧。我便来到花市上，选购了三株盆景——小榆树、小榕树和小枫树，并与小柏树一起摆在了窗台上。一时间，窗台上郁郁葱葱，欣欣向荣，好看极了。其中，尤以小榕树最美。它的枝叶舒展文静，像是依栏沉思的女人。小榆树则以稠密而热烈的叶子，显示了繁荣景象。小枫树更是风骨不俗，气度超然。因为它的每片叶子都在翘首以待那个火红的秋天。倒是小柏树显得不起眼了。一块土里土气的石头，一株再普通不过的柏树枝子。仿佛穷山沟里走来的孩子，有些相形见绌。好在它“要求于人的甚少”，只要托盘里有点水就行了。什么心也不用操。另外三株就不同，施肥浇水，喜阴喜阳，很有些讲究。就是浇水也不能大意，弄不好还会烂根。为此，我真请教了不少花匠。

谁知，越是竭尽呵护之能事，越是容易出问题。还不到秋天，小枫树的叶子忽然打卷了，有的还变黑，一副病兮兮的样子。我赶紧四处求医，忙着打药治疗，盼着它“春风又绿”。然而，可叹它一日不似一日，眼见着一片片叶子都卷了起来。小枫树到底一命呜呼了。我也好生伤感。原本我还期待着坐在屋里独赏红叶呢!

秋天过去了，天气渐渐冷起来。小榆树和小榕树的叶子越来越少了。一场雪后，它们的叶子几乎全干了。便想：大概是冬眠吧。而我依然按时浇水，尽职尽责，以待来年春暖花开时，让它们再吐新绿。

然而，它们再也没有醒来!

如今，小榆树，小榕树，小枫树的“遗骨”陈列在阳台上，好像三块墓碑，让人神伤。

这时，我却不得不惊异于小柏树的生命力了。只见它所有的叶端纷纷吐出了新绿，鲜活鲜活的耀眼极了，竟有一种光芒四射的神采，令人激赏，令人感奋。

我禁不住把小柏树搬到写字台上，仔细端详起来。我发现它竟然是从石头缝里长出来的。那石头的下半截分明有一道裂缝，裂缝里布满了小柏树的根须，根须之密，仿佛老寿星的胡子，又仿佛网一样的脉络。它们裸露着，有如丰富的神经系着一颗美丽的灵魂，我的心被这个灵魂深深触动着……

是的，树是有灵魂的。人类从“树神崇拜”时就这样认为着。古希腊的亚里斯多德也说过“植物是有灵魂的”。不过，灵魂与灵魂却有所不同。正如人世间有着形形色色的灵魂。然而，一个美丽的灵魂却是需要历练的。小柏树一定是历练过的，否则它不会有这样叫人暗暗尊敬的树品。其实，它的树品本来就有着悠远的脉系。《山海经》记载：“白於之山，其上多柏。”《国语》曰：“松柏之地，其土不肥。”至于“柏经冬而不凋，蒙霜不变，可谓得其真也”的说法就更多了。

还有一个说法，是古代画论：“人品既已高矣，气韵不得不高；气韵既已高矣，生动不得不至。”我想：人品如此，树品亦然。只可惜我与小柏树相伴一年有余，竟如此赏悟不敏，实在是徒知人之有神，而不知树之有神。

失敬了，小柏树!

1.解释词语。

相形见绌：

翘首以待：

2.第②自然段是从哪两方面对比小柏树和其他三株树的?

3.找出两处描写小柏树外形的句子。

4.本文第③自然段“谁知，越是竭尽呵铲之能事，越是容易出问题。”一句在文中起什么作用?

5.写小柏树的根须一段突出了小柏树什么精神?

6.引用《国语》中的句子起什么作用?

7.用横线画出两处抒情的句子，分析作者感情。

⑴

⑵

8.小柏树给我们什么样的启示?

1.相形见绌：跟另一个人或事物比较起来显得远远不如。翘首以待：抬起头来盼望。　2.从外形和对人的要求两方面对比的。　

3.找对即可，如“只见它所有的叶端纷纷吐出了新绿，鲜活鲜活的耀眼极了。”　

4.承上启下

5.小柏树依靠自己力量与恶劣的生存环境抗争的精神。　19.赞美小柏树在贫瘠的土地上仍能顽强生长的生命力。　

6.如：“我也好生伤感”写出了小枫树死后我的惋惜和悲伤。“让人神伤”写出了三株树都死后我的极度失望与悲伤。“我的心被这个灵魂深深触动着”写我的心灵被小柏树的顽强震动了，体悟到了它灵魂的美丽。“失敬了，小柏树！”表明对小柏树深深的敬意。　

7.启示我们不可盲目地抱怨、逃避，要与生存环境抗争，要具有顽强的斗志。

（二）“和平”号成功坠毁

中央电视台3月23日消息 ①莫斯科时间今天9时0分12秒（北京时间14时0分12秒），俄罗斯地面控制中心 A. （宣布、宣告），“和平”号所有残片已成功、安全地坠入预定的南太平洋海域。至此，坠毁“和平”号的工作圆满地划上了句号。

②莫斯科时间8时44分04秒（北京时间________），“和平”号进入稠密大气层。在与大气层猛烈摩擦的过程中，“和平”号燃起熊熊大火。莫斯科时间8时59分49秒（北京时间13时59分49秒），“和平”号第一批碎块安全坠入南纬44.4度、西经150.0度的南太平洋海域，位于新西兰与南美洲之间。23秒后，莫斯科时间9时0分12秒（北京时间14时0分12秒），“和平”号的1500多块残片坠入了指定海域。

③“和平”号的坠毁过程都是按照预定计划进行的。从莫斯科时间今天凌晨3时31分59秒（北京时间8时31分59秒）开始，控制中心分别向“和平”号发出三次制动信号。从俄罗斯地面控制中心向“和平”号发出第一次制动信息到“和平”号 B. （坠毁、坠落），前后不到6个小时。经过漫长的等待，“和平”号最后以这种干净利索的方式结束了它光辉的一生。

④“和平”号空间站是人类历史上第九座空间站，也是迄今体积最大、应用技术最先进、太空飞行时间最长的空间站。

⑤在太空飞行的15年间，“和平”号共接纳了28个长期基本考察组和30个国际考察组，共108名来自12个国家及欧洲航天局的宇航员。这些宇航员共完成了20多个科研计划和2.2万项科学实验。通过这些计划和 C.（实验、试验），人类熟练掌握了太空舱建造、发射和对接技术、太空行走技术、太空生命保障技术，更加深入地研究了航天医学、生物工程学、天体物理学和天文学。

⑥人类在“和平”号上所获得的丰厚知识财富将在国际空间站的建设和未来的星际载人航行中发挥巨大的作用。“和平”号的15年风雨历程将成为人类永恒的记忆，“和平”号的功绩将永载史册。

1.请指明这则消息的导语、主体部分。

_________________________________________________________________________

2.这则消息的第②段是按什么顺序组织材料的？

_________________________________________________________________________

3.结合课文，在第②段横线上填入的时间是________。

4.在序号处填入适当的词语。

A.处：________B.处：_______C.处：________

5.“经过漫长的等待，号最后以这种干净利索的方式结束了它光辉的一生”。课文是如何说明“‘和平’”号光辉的一生的？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　___________

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　_

1.莫斯科时间今天9时0分12秒（北京时间14时0分12秒），俄罗斯地面控制中心宣布，“和平”号所有残片已成功、安全地坠入预定的南太平洋海域。至此，坠毁“和平”号的工作圆满地划上了句号。

2.时间

3.13时44分04秒

4.宣布  坠毁  实验

5.略

（一）

（新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即飞渡过30万人。21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2／3，余部23日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。

1.电头写了什么内容？有何作用？

____

2.导语部分概括地介绍了报道的事实的词语是：_______________________________

3.将文中的“大军”改为“军队”，“冲破”改为“攻进”，“横渡”改为“渡过”好不好？为什么？

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4.“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。”其原因是什么？用自己的语言概述。

______

_

5.“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”句中“不料”怎样理解？

_

___________________________________________________________________________

1. 写出了通讯社名称、发电时间和地点。作用是说明消息发得及时，内容真实可信。

2. 冲破敌阵 横渡长江

3. 不好。改后语气没有气势，缺乏感染力，不能很好地表现我军迎难而上，所向披靡的英雄气概。

4. 我军锐不可当（或英勇善战）国民党拒签和平协定，敌军厌战。

5. 突出了战争形势发展迅速，国民党反动派的南京江阴防线面对势如破竹的人民解放军的进攻如此不堪一击。

(二) 门的悬念

学校大厅的门被踢破了。

——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子.正是撤欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。

教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。

新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿烂的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

——这是一道玻璃门。

1.校长说“我已经订做了最坚固的门”一句意味深长。为什么说这门是最坚固的?

_________________________________________________________________________

2.“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”的“易碎的梦”具体指什么?

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3.“灿烂的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用?

_________________________________________________________________________

4.对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文

意分别概括回答。_______________________________________________________________

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1.因为这是一扇用信任和爱心制造的，能使人懂得珍惜和呵护心灵的门。

2.用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。

3.形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围中。 

4.教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。

（一）

　　而另一位病人则不得不日夜躺在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静的躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了。

很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗艳的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场，有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但有的看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店，在这些商店的后边闹市区隐约可见。

　　躺着的病人津津有味地听这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。 描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。

　　一天下午，当他听到靠窗的病人说到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗的病人，突然产生了一个想法：为什么偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会的？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。

　　他白昼无时不为这一想法困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病困不得而知。

　　一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就立即赶来。

　　但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢？

　　痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。

　　另一位病人仍然盯着天花板。

　　第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。

　　稍过几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房，剩下他一个静静地躺在那儿。

　　医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。

　　他看到的只是光秃秃的一堵墙。

1.“渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了。”“这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。”这些叙述说明了什么?
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2.有一天，躺着的病人“突然产生了一个想法”，这是一个什么样的想法?你认为这个想法是否合理?
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3.靠窗的病人病情危急时和死后，另一位病人有什么表现?试从小说中找出能够反映他表现的关键性词语，简单加以说明。
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4.作者这样安排小说的结局，你是怎样理解的?
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5.“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”根据人物性格和小说情节，发挥想像，续写一段 “他”的心理活动。

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1.说明病人的生活单调、无味，而这仅有的两个小时，由于靠窗病人的努力，给他们的生活带来了欢乐，带来了值得欣赏、值得记忆的东西。

2.就常人来说，其实这个想法也是合理的。也许有人会把他归结为嫉妒，其实嫉妒也好，羡慕也罢，应该说是人的一种天性。

3.病情危急时，他没有给予帮助，而是“纹丝不动地看着”，固执地重温着自己的想法。人都已经死了，他“仍然继续盯着天花板”，既没有伸出援助之手，内心也没有任何不安。几天以后，他提出了自己的请求，而且当医护人员“刚一离开”，他就“十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁”地朝窗口望去，那种急不可待的心情让人不禁心生厌恶。 

4.结局显示，写自然存在的“窗”是虚，写人心灵中的窗子才是实。窗是全文的线索，由窗引起的故事恰如洞悉人们内心世界的“窗口”。 

5.“他”的心理活动不限于一种模式，如：可写他在真相大白之后，深深地为同伴的高尚品德所感动，他真正感到惭愧，感到悔恨；可写他继续泰然处之，心安理得，至死不悟；也可写已经死去的“同伴”的形象总是浮现在他眼前，咳嗽声在他耳边响个不停，困扰得

他昼夜不得安宁，他害怕极了，以致病情骤然恶化，一命呜呼，等等。 

(二) 胖子和瘦子 契诃夫

在尼古拉铁路的一个火车站上，两位朋友，一个胖子和一个瘦子，相遇了。胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的樱桃。他身上有一股核烈斯酒和橙花的气味。瘦子刚从车厢里下来，吃力地提着箱子、包裹和硬纸盒。他身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味。在他背后，有个下巴很长的瘦女人不时探头张望--那是他的妻子，还有一个眯着一只眼的中学生，他的儿子。
　　“波尔菲里！”胖子看到瘦子大声喊道，“是你吗？我亲爱的！多少个冬天，多少个夏天没见面啦！”
　　“哎呀！”瘦子惊呼道，“米沙，小时候的朋友！你打从哪儿来？”
　　两位朋友互相拥抱，一连吻了三次，然后彼此看着对方泪汪汪的眼睛。两人都感到又愉快的惊奇。
　　“我亲爱的！”接吻后瘦子开始道，“真没有料到！简直喜出望外！哎，你倒是仔细瞧瞧我！你呢，还是那么一个美男子，跟从前一样！还是那样气派，喜欢打扮！咳，你，天哪！噢，你怎么样？发财了吧？结婚了吧？我已经成家了，你看……这是我的妻子路易莎，娘家姓万岑巴赫……她是新教徒……这是我的儿子，纳法奈尔，中学三年级学生。纳法尼亚③，这位是我小时候的朋友！中学同班同学！”
　　纳法奈尔犹豫一下，摘下帽子。
　　“中学同班同学！”瘦子接着说，“你可记得，同学们当时怎么拿你开心的？给你起了一个外号，叫赫洛斯特拉特，因为你用香烟把公家的一本图书烧了一个洞。我的外号叫厄菲阿尔特，因为我喜欢告密。哈哈……当时都是小孩子哩！你别害怕，纳法尼亚！你走过来呀……噢，这是我的妻子，娘家姓万岑巴赫……新教徒。”
　　纳法奈尔犹豫一下，躲到父亲背后去了。
　　“喂，朋友，你生活得怎么样？”胖子热情地望着朋友，问道，“在哪儿做官？做多大的官啦？”
　　“在做官，我亲爱的！已经做了两年八等文官了，还得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勋章。薪金不高……咳，去它的！我妻子给人上音乐课，我呢，工作之余用木料做烟盒。烟盒很精致！我卖一卢布一个。若是有人要十个或十个以上，你知道，我就给他便宜点。好歹能维持生活。你知道，原来我在一个厅里做科员，现在把我调到这里任科长，还是原来那个部门……往后我就在这里工作了。噢，你怎么样？恐怕已经做到五品文官了吧？啊？”
　　“不对，亲爱的，再往上提，”胖子说，“我已经是三品文官了……有两枚星章。”
　　刹那间，瘦子脸色发白，目瞪口呆，但很快他的脸往四下里扭动，做出一副喜气洋洋的笑容。似乎是，他的脸上，他的眼睛里直冒金星。他本人则蜷缩起来，弯腰曲背，矮了半截……他的那些箱子、包裹和硬纸盒也在缩小，皱眉蹙额……他妻子的长下巴拉得更长，纳法奈尔垂手直立，扣上了大衣上所有的纽扣……
　　“我，大人……非常高兴！您，可以说，原是我儿时的朋友，忽然间，青云直上，成了如此显赫的高官重臣！嘿嘿，大人！”
　　“哎，算了吧！”胖子皱起了眉头，“何必来这种腔调！你我是儿时朋友--何必来这一套官场里的奉承！”
　　“哪儿行呢……您怎么能这么说，大人……”瘦子缩得更小，嘿嘿笑着说，“大人体恤下情……使我如蒙再生的甘露……这是，大人，我的儿子纳法奈尔……这是我妻子路易莎，新教徒，某种意义上说……”
　　胖子本想反驳他几句，但看到瘦子那副诚惶诚恐、阿谀诌媚、低三下四的寒酸相，使得三品文官几乎要呕吐了。他扭过脸去，向瘦子伸出一只手告别。
　　瘦子握握他的三个指头，一躬到地，像中国人那样嘿嘿笑着。他妻子眉开眼笑。纳法奈尔喀嚓一声，收脚敬礼，把制帽掉到地上。三个人都感到愉快的惊奇。

1.简要概括文章第四、第十七两自然段画线句分别表达的意思：

(1)第四自然段“愉快的惊奇”指：_______________________________________

(2)第十七自然段“愉快的惊奇”指：_____________________________________.

2.第十五自然段中“某种程度上的路德派的教徒”这句话同前文相比.为什么要加上

“某种程度上的”限制?

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3.在得知胖子是三等文官之后，瘦子喋喋不休地介绍自己的情况.表明了他怎样的心态?

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4.这篇小说在刻画人物时运用的主要方法有哪些?

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5.本文主人公与《变色龙》中的奥楚蔑洛夫有何相似之处?

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1.(1)分别多年能够不期而遇  (2)(胖子)竞做上这么大的官

2.表现出瘦子的一种谦恭的姿态。 

3.表现他局促不安，无所适从的心态。 

4.语言、动作、神态的描写。

5.都有见风使舵、趋炎附势的嘴脸。

（一）

“嗯！……不错，……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳嗽着，动了动眉毛。“不错……这是谁家的狗？这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，这个混蛋，才会明白把狗和别的畜生放出来有什么下场！我要给他点厉害瞧瞧……叶尔德林，”警官对警察说，“你去调查清楚这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗得打死才成。不许拖延！这多半是条疯狗。……我问你们：这是谁家的狗？”
“这条狗象是席加洛夫将军家的！”人群里有个人说。
“席加洛夫将军家的？嗯！……你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来。……天好热！
大概快要下雨了。……只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说。
“难道它够得到你的手指头？它身子矮小，可是你，要知道，长得这么高大！你这个手指头多半是让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你钱了。你这种人啊……谁都知道是个什么路数！我可知道你们这些魔鬼！”
“他，官长，把他的雪茄烟戳到它脸上去，拿它开心。它呢，不肯做傻瓜，就咬了他一 口。……他是个无聊的人，官长！”
“你胡说，独眼龙！你眼睛看不见，为什么胡说？官长是明白人，看得出来谁胡说，谁象当着上帝的面一样凭良心说话。……我要胡说，就让调解法官审判我好了。他的法律上写得明白。……如今大家都平等了。……不瞒您说，……我弟弟就在当宪兵。………”
“少说废话！”
“不，这条狗不是将军家的，……”警察深思地说。“将军家里没有这样的狗。他家里的狗大半是大猎狗。……”
“你拿得准吗？”
“拿得准，官长。……”
“我自己也知道。将军家里的狗都名贵，都是良种，这条狗呢，鬼才知道是什么东西！
毛色不好，模样也不中看，……完全是下贱货。……他老人家会养这样的狗？！你的脑筋上哪儿去了？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰上，你们知道会怎样？那儿才不管什么法律不法律，一转眼的工夫就叫它断了气！你，赫留金，受了苦，这件事不能放过不
管。……得教训他们一下！是时候了。……”

1.对同一条狗，警官的评价前后不同，他的根据是什么?

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2.本文写了警官对狗的态度不断变化.这反映了他什么样的性格?

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3.“请问，这到底是谁家的狗?”这一句话在情节结构上起什么作用?

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4.文段中还写了警官对赫留金的态度变化不定，请概括说出变化的过程。
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5.“那儿的人可不管什么法律不法律”这一句话对表现俄国当时的社会有什么作用？

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6.“席加洛夫将军?哦!……叶尔德林.帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子

多半要下雨了，……”这几句说得吞吞吐吐的话，反映了警官怎样的心理?

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1.狗主人身份的高低。 

2.见风使舵、阿谀奉承、媚上欺下。 

3.引起下文，推动情节的发展。 

4.警官开始时同情赫留金，后来指责他是敲诈者，再后来又改为同情他，认为他是受害者。 

5.从侧面揭露法律在统治阶级眼里不过是一纸空文，说明沙皇法律的虚伪性，反映了沙皇统治阶级的腐败__。 

6.反映了奥楚蔑洛夫恐惧不安的心理。