小葱青青

白的雪，青的葱，①红红的是她的小手。

她总是那么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉

袄、棉裤。一双黑布鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。看不到那双

眼。那眼睛一定很关、很清澈……

白白的雪轻轻地盖在小街上。只有那小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不

吆喝，从不抬价。换了别人，这样的葱，一定会扯开嗓子吆喝出“小葱拌豆腐，一清二白”

等诱人的词句。她极少说话。说，也是轻声细语的几个字，“要多少”“几斤几两”“几角几

分”。只有在说话的时候，她才偶尔看对方一眼。啊，这眼睛真美!它不光清澈，还蕴涵一

丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。

小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都是如此。大家都爱护她。

莱主们常对镇上的人说，我的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇上哪来恁好的葱?没有人一下 子买好多。大家都知道，她的小葱天天都有，一年四季不断，价格也好。

她把两只小手放在嘴边，用热气一哈。

“小妹妹，给你钱。”大姐姐把钱递给她，她轻轻地摇摇头。

“为啥?”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫视了一

下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校卡上，声音有些激动，也带有几分憧憬，“俺 娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学”。

“大姐姐，俺不要钱。俺知道你是老师，常来买葱，俺想求您帮俺看看本子。这是俺看 弟弟的书做的作业。”

说着，她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子，递给老师。

女老师接过本子，一下子就惊呆了。本子上工工整整地写着初中作业。她不知道说什么 才好。

“小妹妹，多大啦？你是哪村的？”

“俺今年15岁啦。住在杏树湾，俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢!”

“爹娘呢?”

“爹病了。两年前，爹从城里卖菜回来，跌倒沟里，腿断了。娘在家里伺候爹，还管园

子.爹好的时候，俺也上学哩!”

女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红，发潮。她一下子将小 妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手，冰凉的小手。她想把它们暖热，永远地热下去。

“好妹妹，你到我班里来上学吧!”

“不，俺不上，俺还要卖菜呢。俺上了，弟弟就上不成了，俺娘说……”

太阳出来了。那雪更白，那葱更青。②

两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女教师送去一篮子葱。葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀!

她俩没有说话，都哭了……

啊，小葱青青……

——(选自《青年文摘》，有改动)

1.文中画波浪线的句子内涵丰富，请你根据前后文，说出她眼中蕴涵的“忧伤”、“善良”

和“期望”的具体内容是什么。

忧伤：____________________________________________________________________

善良：_____________________________________________________________________

期望：________________________________________________________________________

2.请整体把握全文，概括全文内容。(80字以内)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3.批注是阅读过程中常用的方法，请你对文中画横线的两处句子，从景物描写的作用方面

作批注。

批注①：_____________________________________________________________________

批注②：_____________________________________________________________________

4.探究：(以下两题，任选一题，答题时请在答题卡上标明小题号)

(1)文中自然环境描写的显著特点是：没有把这个冬天写得特别严寒冰冷。为什么？

____________________________________________________________________________

(2)从人生路上成长的角度，谈谈该文对你的启示。

______________________________________________________________________________

1.忧伤：爹病了(腿断了)；娘在家里伺候爹，还管园子；还有弟弟、妹妹，弟

弟正上初中，家庭经济极端困难，她辍学帮娘分担生活重担。善良：从不抬价；宁愿让弟弟先读初中。期望：弟弟初中毕业后，自己继续上学。

2.示例：在冬天的小镇上，一位因家境困难而辍学卖葱的小妹妹，由于她的善良和执着求学的精神，得到大家的关心，特别是在镇中学女教师的帮助下，完成了初中学业，考上了县师范。

3.示例：①交代时令，点明线索，以小葱的青青活力寓小妹妹在困难中不懈求进的精神(或：青青小葱即小妹妹的化身)；②预示在女教师的帮助下小妹妹的命运即将转变，小妹妹的前景美好。

4.示例：(1)为了与温暖的社会环境相应：大家都爱护小妹妹。没有人给她讨价还价；菜主们常对镇上人说，我的葱不如小妹妹的，买她的吧；更有女教师的热情帮助，帮她完成了初中学业，考上了县师范。

(2)①人生当自强，有梦想，哪怕在极端困难的环境里。小妹妹在极端困难的情况下，

仍然怀揣梦想，奋力学习。

②机遇垂青于有准备的人。小妹妹在卖葱之余，坚持看弟弟的书做初中的作业，并在卖葱时带上作业，选择恰当的机会请女教师批改。

 ③有志者事竞成，然而成功除了自身的努力，也离不开外力的帮助；而外力的帮助不能坐等，要自己积极争取寻求。一个辍学卖葱的小妹妹能考上县师范，得到女教师的无私帮助是重要的，而她本人用实际行动勇于求助并把握住机会善于求助也是重要的。

文言是中国文化的根

王丽

①文言是中国文化的根。自甲骨文起，三千年间，凡中国历史、文学、政治、军事、医

卜、农业、算学等所有重要典籍均为文言。文言是打开这个宝藏的钥匙。身为中国人，不懂文言，很难真正了解自己的历史文化，也很难做到“鉴古知今”。

②我们的前人留下了大量的文学经典，如《离骚》《出师表》《陋室铭》《兰亭集序》《桃

花源记》……这些用文言撰写的经典之作像一条永不枯竭的河流，滋养了世世代代的中国人。

这些经典与其他典籍一起化为了文化基因融入炎黄子孙的血脉里，形成中华民族特有的思维方式、审美方式和情感表达方式。

③曾经有人说，文言难懂难学，不够大众化。可是，人类是一种具有高级精神活动的动

物，需要有一座精神殿堂，而在这座殿堂里，需要用一种更深沉、更庄严、更典雅、更具仪

式感的语言来表达。文言文，以及用文言文所撰写的赋、表、记、铭、传、碑、祭文、对联

等，便是这种需求的具体体现。

④今天，我们生活在一个图像时代。众所皆知，图像是平面的，它让我们直接面对所谓

的实际存在，而语言的抽象性却提供了无限的想象空间。比之白话的直白和浅露，文言的高

度凝练及其特有的含蓄、蕴藉，具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”，为读者提供了巨

大的再创造的语言空间，其品读过程本身就是想象力的展开与激活。并且，文言所特有的节

奏和音韵，即在表达上所造成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等等，使它具有

白话所无法比拟的语言张力。晚年在台湾的于右任先生曾写下《望大陆》一诗——葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。

⑤放眼古今中外，抒发思乡之情的诗文千千万。唯有用古老的文言，才能唱出如此回肠

荡气、触动炎黄子孙灵魂深处隐痛的绝唱。

⑥面对如此绝唱，某些对文言持有偏理的人应当更深刻地反思：时下国人语言之粗鄙低 俗，整体文化教养之令人失望，是否与文言传统的断裂有某种关系？

——(选自2013年5月15日《中国青年报》，有删改)

1.下列各项中，不是直接阐述“文言是中国文化的根”的一项是（ ）

A.自甲骨文起，三千年间，中国古代所有重要典籍均为文言。

B.身为中国人，不懂文言，很难真正了解自己的历史文化，也很难做到“鉴古知今”。

C.这些经典化为文化基因融人炎黄子孙的血脉里，形成中华民族特有的思维方式、审

美方式和情感表达方式。

D.这些用文言撰写的经典，滋养了世世代代的中国人。

2.下列对有关内容和论据、论证方法的表述，与原文不符的一项是（ ）

A.语言与图像相比，，语言的抽象性为读者提供了无限的想象空间。

B.文言与白话相比，文言的高度凝练及其特有的含蓄、蕴藉，为读者提供了巨大的再

创造的语言空间。

c.作者例举于右任《望大陆》一诗，意在证明台湾的炎黄子孙希望早日回归大陆的爱

国情怀。

D.文中运用比喻，论述了中国古代经典源远流长，一直为炎黄子孙提供文化养料。

3.下列对作者观点态度及论证过程的理解，与原文意思不符的一项是（ ）

A.第①段第一二句谈“文言是中国文化的根”，第三四句由第一二句引出并隐含“要

学文言懂文言”，否则就没有打开这个宝藏的钥匙，也很难做到“鉴古知今”。由此

可知全文的中心论点是：中国人要学文言懂文言。

B.第②段承第①段第一二句进一步阐明“文言是中国文化的根”。第③段承第①段第三

四句论述的是：即使文言难懂难学，也要学文言懂文言。因为作为高级动物的人类，

需要用一种更深沉、更典雅的语言来表达，而文言文，便是这种需求的具体体现。

c.第④段继续论述要“学文言懂文言”，即使生活在图像时代也要学文言懂文言。因

为语言比图像具有想象空间，而语言中的文言比白话更具有再创造的空间，具有白

话无法比拟的语言张力。

D.第⑤段高度赞扬《望大陆》所抒发的渴望回到祖国怀抱的思乡之情。第⑥段作者认

为：曾经有人说的“文言难懂难学，不够大众化”造成了“文言传统的断裂”，而

“文言传统的断裂”造成了“时下国人语言之粗鄙低俗，整体文化教养之令人失

望”。最后强调“学文言懂文言”的重要性。

1.B.论述的是中国人要学文言懂文言的必要性。

2.C.例举于右任《望大陆》一诗，意在说明文言具有白话无法比拟的语言张力，唯有用

    文言，才能唱出如此回肠荡气、触动炎黄子孙灵魂深处隐痛的思乡之情。

3.D.第⑤段不是赞扬这首诗抒发的思乡之情，而是说这首诗因为是用文言写的，才显得如此回肠荡气，主要是承前阐述“文言具有白话无法比拟的语言张力”，强调文言的魅力。从第⑥ 段的“反思”来看，曾经有人说的“文言难懂难学，不够大众化”是造成“文言传统断裂”的因素之一，不是全部因素。

焦 急

龙应台

①为什么老写故乡的缺点？难道你看不出这里有任何一点美好的东西？为什么不说说故乡的好？

②朋友这样指责我。

③于是我带点罪恶感，走到人头攒动的街头，再深深看一眼。

④还有比阿华更好的肉贩吗？从清晨6点开始剁肉切肉，应是血肉模糊的木台子却干干净净。切肉的时候，专心致志，把皮切开，把肥肉去掉，然后小心地把你要的肉放在秤上，告诉你多少钱，再添上一点瘦肉。包好之后，如果嫌提着太重，他就先把肉放在他的冰箱里，等你回程再取。阿华没读过几年书，可是他弯身切肉那个专注的神情，好像手里一块油腻的肉是珍贵的木雕艺术，一刀都错不得。

⑤到河边的邮局取信也是件愉快的事。认识你之后，忘了邮箱钥匙也没有关系，窗后的人并不在意为你走一趟，把信递给你。如果你远行，回来时急急探望堆积的邮箱，会发觉整叠整叠的邮件一捆捆扎好，等着你来拿。更好的是，插队的人挤到你前头去时，卖邮票的小姐会很有正义感地坚持先把邮票卖给你。

⑥取信之后，我就绕到邮局后面的河堤。十点钟，正是涨潮，水波一浪又一浪地扑着河岸。对着guān yīn 山，我坐在堤上读信，偶尔，水花会溅到信纸上来。如果是黄昏，艳丽的夕阳就把薄薄的信纸映成透明的红色。

⑦谁说我看不出这块土地的美好？

⑧可是，我确实写不出赞美的文章来。我说不出口。

⑨住在校园中心，通往外界有三条路可走。出了前门是一条短短的下坡路，左边有栋朴素的老庙，飞檐很轻巧地指向天空。右边是青翠的稻田，荷锄的农人站在田心，远远看去像个稻草人。从侧门走出，是条充满蛙鸣与蟋蟀声的山路，通往长满相思树的山丘。夹道的茅草丛和茅草后的水田里藏了千百只生命旺盛的小东西，在夏天的夜晚，⑴忘情地嘶喊。这条路只能散步，不能聊天，因为虫声很放肆。第三条路则从后门出去，路上没有一盏灯，就是__中一条荒野小路。⑵有时，月亮升起，草丛的香味……

⑩一年过去了，第一条路旁的水田被挖土机填平，拥挤的钢筋水泥楼房像肮脏的章鱼，张牙舞爪地延伸。路面被卡车轧坏了，凹凸不平。建筑材料到处弃置。再过几个月，人家会搬进来，摊贩会占据路旁，货车会夹在路中。这条路，愈来愈难走。

⑾蛙鸣的山路也结束了。建筑一寸一寸地把水田吃掉，蟋蟀和青蛙被机器压死。后山上满山遍野的相思林一片一片地被砍掉，花枝招展的墓园像癣一样，到处散布。建到一半又停工的房子露着生锈的铁管，很狰狞地霸占着山坡。

⑿这条路，我不再走。

⒀最后那条在__中仰视月光的小径，也失去了。现在，短短一条路就有七个垃圾丘，一转弯就是一个，半年前丢在那儿的免洗饭盒、汽水瓶、废电池，现在还在那，明年，也会在那。有月光的晚上，垃圾的腐臭混合在逐渐消失的草香里。　　

⒁指责我专挑故乡缺点的朋友，是个比我快乐的人。他可以站在渡船头，迎着河风尽情地去受落日的感动，毫无保留地去爱那满天的彩霞。我望着波光潋滟，想的是水中多少鱼已含汞。望着河上如水上人家的采砂屋，想的是河底的沙如何淤积在河口，造成浅沙风浪，使小船出海有翻覆的危险。望着美得令人心疼的夕阳，我想的是，为什么这样的美景，我却必须站在垃圾的腐臭中欣赏？坐在杜鹃花围绕的阳台上，我想的是，那三条路正一条一条地干枯，好像有人在我的血管末端打了结，好像有什么病毒正一寸一寸顺着我的四肢蔓延上来--我想的是：

1.文章④--⑦段写出了作者对这土地_________________的感情，后文却反复强调“确实”

“真的写不出赞美的文章来”，原因是 。

2.品味语言，回答下面的问题。

A.请赏析文章第⑨段中（1）处加点短语"忘情地嘶喊"的表达作用。

B.文章第⑿段，句子独立成段，比较下面原句与改句在表达效果上的不同。

原句：这条路，我不再走。

改句：我不再走这条路。

不同：

3.请根据文章第⑨段创设的情境进行合理想象，围绕"草丛的香味"，续写（2）处画线的句子（至少运用一种修辞方法）

有时，月亮升起，草丛的香味

4.将文章⑨-⑾段与下面链接的语段进行比较阅读，指出他们在写作上的一个共同点，并结合内容说明作用。

（提示：可从写法或词语运用的角度作答）

    1.示例：热爱（或：赞美、赞叹） 作者看到城市化的进程使环境遭到严重破坏，美好的景象渐渐消失，不由得痛心疾首、心急如焚。

   2. A示例："忘情的嘶喊"运用了拟人的修辞手法，写出这些小生命纵情肆意的歌唱、大声地呼喊，写出了它们自由旺盛的生命活力（或生存状态等）。

      B示例：原句突出强调了这条路被霸占、被掠取，作者感到惋惜、痛心，不忍再走。改后的句子语气平淡，不能充分表达这种感情。

   3.示例：草丛的香味弥散在柔美的月光里，如美酒一般让人沉醉。

   4. 示例1：对比。《焦急》将通往校园外的三条路一年前后的变化进行对比，《那树》将那树生长缓慢与人类城市化进程之快进行对比，鲜明地表达出作者对作者对人类城市化进程快速推进，使自然环境遭受严重破坏的忧思和伤痛。

高 处 的 药 匣

刘心武

①他头一次把女朋友带回家，那姑娘很乖巧到厨房去帮母亲烧菜,谁知女朋友竟不慎烫伤了手指。他母亲心疼得握住那手指头不住地吹气，又大声呼叫他父亲：“快拿獾油来！”他父亲便赶忙去往书房。书房有一排书柜，靠门的那架最高一格只摆了半边书，剩下的空间放着一只藤编匣子，那是他家的药箱。
②父亲身材高瘦，伸臂熟练地取下了药匣，他接过，麻利地取出獾油，送过去，母亲赶紧给未来的儿媳妇手指抹獾油，母亲埋怨父亲：“我早说过獾油应该就放在厨房，谁会弄错了？多少年了，就不能改改你这个陋俗!”
③女朋友跟他独处时，问他，爸爸那“陋俗”是怎么形成的,他坦白:小的时候，不知道怎么搞的，嘴馋得惊人，见着跟糖果、豆子差不多的东西，就抓起来往嘴里送。有次竟把衣扣也搁嘴里了，父亲看见赶紧给掏了出来。从此以后，除了跟他讲道理“不是什么东西都能搁嘴里吃的”，还特别注意，不让会被误认为糖果的东西再搁在他够得着的地方，尤其药品。他从四岁起，就记得他家的药箱搁在书柜高处。
④他坦言，上中学的时候，最怕的作文题目就是“我的父亲”。但是直到上了大学，他才渐渐懂得，父亲对他的爱尽在不言中。父亲总怕他错拿药品当零食，因而把家里药箱一直放到高处，甚至他已经长大成人，也还习惯性地那样摆放，母亲和他身体也都不错，很少用药，因此始终没有将家用药匣改换地方摆放。那高处的药匣，已经成为他家伦常之爱的一个特征，住房几次重新装修，书柜也更新几次，靠门的书柜最高一格，总还摆着那只藤匣。
⑤中学的语文教师也曾这样启发他：“你父亲虽然寡言，总还会有几句暖你心的话语，你要仔细回想，想起来，写出来，你的作文一定不错。”他也曾努力地回想，实在想不出，只好硬编胡诌。现在他很后悔，想不出话语来，难道就想不出那默默的动作吗？他记得，父亲把那藤匣取下来，戴上老花眼镜，耐心地整理里面的药品的每一处细节。
⑥儿童时代，他起初是见了觉得是糖果的东西就盲目地往嘴里放；后来这毛病改掉了，却又有了另一种毛病，就是无论什么玩具，凡能拆卸的，他玩了几次以后，一定会偷偷拿到储藏室里，用工具拆开，以满足那“它怎么会动呢”的好奇心，常常是拆开了也还是不明白，而且再也装不回去。但也有时候居然弄明白是发条或小电磙子在“作怪”，而且顺利地复原。长大以后，母亲告诉他，每当他拿着玩具藏起来拆卸时，父亲都跟母亲说：“别惊动他，只当我们不知道。”但是储藏室里那个工具匣里，原来还有锯条、尖锥，父亲怕他使用不当伤了手，都早就取出藏到了别处。

13.请以时间为顺序归纳“我”家的药匣放在高处的原因。

14.结合上下文，理解加点词语的含义。
多少年了，就不能改改你这个陋俗！
陋俗：___________________________________________________________________
但也时候居然弄明白是发条或小电磙子在“作怪”，而且顺利地复原。
作怪：___________________________________________________________________
15.文章第⑥自然段插叙了什么内容？有什么作用？

16.结合原文，分析文中的父亲的形象？

17.文章为什么以《高处的药匣》为题目？联系实际想一想你的家里有没有这样的一件“爱”的物品？

[dec5476cdfae055a.jpg] 

从前的雪

①雪是冬天特意赠给乡村的礼物。

②那时我还小。雪下得像呢绒大衣一样厚，肥嘟嘟的，披在村庄和田野的身上。我们穿着小胶鞋，像野兔一样在野地里追逐着，脚底下发出“咯吱咯吱”的响。四野苍茫，偶有几棵鲜绿的油菜被我们的笑声吸引，露出半边娇憨的脸，好奇地打量着这些活泼的“入侵者”。雪球满天飞，笑语四处溅，身上淌着汗，衣上沾着雪，在袅袅的炊烟和大人们悠长的呼唤声里，我们喘着气红着脸带着快意回家。

③午后，外婆从灶膛里掏出燃着火烬的草木灰盛在陶瓷盆里，盆上担把火钳，一个简易的火盆就做成了。她抱着我坐在摇椅上，我把脚摆放在火钳上，盆里的火暖烘烘地烤着，时光惬意地绽在外婆皱得像一瓣菊花的脸上。
④远远的河沿上，雪花一片片落入芦苇丛中，无影无踪。有时候，我偷偷地从家里跑出来，扒开密密的芦苇，只找到几只出神的麻雀。它们站在高高的苇梢上，小眼珠滴溜溜地转，也许在考虑着，不要上那支着木棒的竹筛下几粒稻谷的当。

⑤捕鸟我是不感兴趣的，钓鱼却很是喜欢。砍根竹子，系上钓丝，穿上鱼饵，坐在树墩上钓鱼，看一片片雪花落在水面融化掉。有时水结冰了，就敲出一块窟窿放下钓丝，耐心地守候着。可冬天的鱼显然是聪明而冷静的，半天的工夫我常常是两手空空。那些夏天常被我折来做伞的荷如今都举着瘦枝，托着点雪，我敢肯定它们一定藏着许多玲珑的秘密。雪悄悄地飘，鸟儿和芦苇静静地听，我安坐一角，颇有几分遗世独立的况味。虽然那时候，我还不会念“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。

⑥乡村的雪夜，粗犷而温情。那些低矮的茅屋里，常常弥漫出浓烈的酒香。灶膛里的火映着女人红彤彤的脸庞，她们拢一拢额头散乱的发，大声地和喝着酒的男人说着话。男人翘着腿悠闲地坐在桌边，有时会夹一口菜塞在旁边玩耍的孩子嘴里，孩子受宠若惊，暂停住嬉闹的喧哗。雪让冬夜变得如此温馨，酒香化在雪花里，酝酿着一年的希望。这些酒香也莫名地熏陶了我，让我在离开村庄的有雪的夜晚，总产生想饮一杯的情愫。

⑦在城市的雪夜，独自小酌，常常迷离。童年就像一场雪，融化在故乡的杯中，只一举杯，就醉倒在那份晶莹和醇香里。

⑧那些低矮的茅屋，穿越时空，依然踏实稳妥地立在尘世的风雪中。身边的这片高楼大厦，不是我的土地。我的土地上有水，有鼓荡起层层芦苇的绿意的水，有鱼虾搅动着蓝天云影的水，有鸟儿驮着悠长的炊烟停息在残荷的枝头，有我自由游弋的身躯。

⑨在落雪的时候，我渴望能回到从前的土地上，打个滚，流次泪，再笑着站起……

（摘自《环湖晨刊》，有改动）

1.文章围绕“从前的雪”追忆了哪些内容？（至少写出三个方面）

答：

2.作者写了“乡村雪夜”后为何又写到了“城市雪夜”？

答：

3.第五段中的划线句在文中有什么作用？

答：

4.简析下面句子中加点字的表达效果。

那些夏天常被我折来做伞的荷如今都举着瘦枝，托着点雪，我敢肯定它们一定藏着许多玲珑的秘密。

答：

1.雪地嬉闹，冬日捕鸟，冰窟垂钓，乡村雪夜等。

2.形成对比，表现“我”对城市生活的厌弃，突出“我”对童年美好生活的怀念

3.承上启下，承接上文雪地事件，引出下面捕鸟事件。

4. “举”“托”将荷拟人化，生动地写出了冬雪中荷的情态。

《爸爸去哪儿》没告诉你的那些事

①最近，《爸爸去哪儿》节目组在长隆拍摄了一部大电影。在放出的预告片中，萌萌的孩子与爸爸们近距离接触了许多野生动物，其中甚至有和刚出生的幼虎亲密玩耍的画面。孩子们说：“已经把老虎当成猫了。” 进行这样的活动，很可能对动物、对人类，都造成实质性的伤害。

②长隆如此展示“与野生动物亲密接触”，根本就是一个笑话。

项目动物：不该如此牺牲

③要想说清这个问题，必须介绍一个概念：项目动物。

④所谓项目动物，是指被运用到保护教育过程中的动物，它有可能被带离自己的饲养环境与公众近距离接触或身体接触。以目前动物园行业的规范，在一个动物园中，除了项目动物之外，其余所有动物都应该和公众隔离。它的“牺牲”，换取的是其自身所蕴含的保护教育价值的充分发挥。换句话说，动物被公众接触，必须结合保护教育进行。当某个动物个体与公众接触，必须遵守这些原则：不迫使动物模仿人类行为，不以营利为目的，过程中必须包含尽可能多的保护教育信息，并必须有饲养员或保护教育教师监护。

⑤但从宣传片中，我们看不到保护教育相关信息。甚至充斥着将动物拟人化（猩猩用吸管喝饮料）、使用不包含保护教育信息的杂交动物（白化虎），以及“蹬踏”猩猩、拽老虎尾巴等不尊重动物的负面镜头。这些野生动物只是被沦为玩具，它们无力__，任人摆布。在缺乏引导时，儿童不会知道如何平等的关注动物。但动物园方不可能不懂。这些画面，或许是长隆野生动物世界对园内动物态度的一个缩影。

近距离接触野生动物，有风险

⑥将野生动物与公众隔离开是对双方共同的保护。在这一部《爸爸去哪儿》大电影中，这种保护被粗暴的打破了。

⑦最近几十年，越来越多新的流行病源不断在动物中发现，同时威胁着人类和动物的健康。这些疾病是人畜共患病，如公众熟知的禽流感、非典、狂犬病、疯牛病等就是很好的例子。防止人畜共患病，甚至成为一些动物园搬迁至郊区的理由。动物园中的动物虽会被注射一些疫苗，但依然无法完全规避与人类互相传染疾病的风险，这尤其在人与其它灵长类动物之间更为常见。上世纪7、80年代，北京动物园中的多只红毛猩猩，就是在笼舍中与人类近距离接触，被游人传染了肺结核，悲惨离世。2000年，国外一个17岁男孩参观了一座小型动物园，与园中的羊近距离接触后感染了产志贺毒素大肠杆菌O157，结果得了溶血性尿毒综合征。

⑧而《爸爸去哪儿》节目组在拍摄过程中，演员与动物接触没有任何预防措施，如同玩耍自家宠物，事实上留下了患病的隐患。

⑨如此近距离接触野生动物，也有安全隐患。即使孩子们把幼虎当成了猫，它们也不是猫，被幼年大型猫科动物伤害的案例时有发生。2004年5月，武汉市森林野生动物园，一头1岁的驯化狮子突然兽性大发，咬伤一名10岁女童；当年8月，北京八达岭野生动物园动物，一名9岁女童在与一头六七个月大的小狮子合影时被抓伤；2006年11月，上海野生动物园，一儿童在与一头2个月大的非洲狮合影留念时，不慎被狮子抓伤左手臂。

18.文章第一段有何作用？

19.“这些画面，或许是长隆野生动物世界对园内动物态度的一个缩影。”（文章第⑤段划线句子）请结合上下文，谈谈你对这句话的理解。

20.第⑦段加点词语能否删去，为什么？

最近几十年，越来越多新的流行病源不断在动物中发现，同时威胁着人类和动物的

健康。

21.本文主要运用了什么说明方法？有何作用?

22.重庆永川“乐和乐都”动物主题公园，动物在相比于以往的铁笼子大得多的空间里自由活动，游客则被限制在安装有安全保护设施的车里游览参观。请结合文章，谈谈动物园这么做的合理性。

[7b031e8aee5c0a46.jpg] 

飞翔过的树

水杉，在我们江海平原，就像东北有白桦、西北有白杨一样，极其平凡普通。不信你瞧：田岸边、大路旁、房屋前、河坡上，映入眼帘的总有一株株、一簇簇、一排排的水杉。

其实，东北的白桦、西北的白杨还是有着不平凡之处的。

白桦枝叶扶疏，姿态优美，尤其是树干修直，洁白雅致，十分引人注目。在中国的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白桦林。在俄罗斯，白桦树被列为国树，成为这个国家“坚韧”、“崇高”民族精神的象征。俄国著名诗人叶赛宁广为传颂的抒情诗《白桦》，充满深情地描绘了白桦的朦胧、宁静、高洁、挺拔，象征着一种高尚的人格美。

白杨树就跟北方的农民相似，生命顽强，扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争。它得到了著名作家茅盾和袁鹰的竭力推崇。茅盾先生在《白杨礼赞》中，毫不吝啬地“高声赞美白杨树”：“它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神”。

因此，与白桦、白杨相比，尽管水杉也同样高大挺拔，但它纤柔的外表似乎缺少了一些刚毅的底气，更缺乏一些人格化的内涵。且慢下结论，请以欣赏的态度再去仔细端详一番它眉清目秀的身影吧：挺直、颀长的躯干，不枝不蔓、层次分明的枝桠，羽状飘逸的叶片，都给人留下优雅而矜持的印象。春天来了，整棵树酷似一柄未完全撑开的绿伞，又像一座微型的宝塔。秋天过后，落叶归根，水杉又像极了一柄新出土的铁锈斑斑的古剑，直刺苍穹。大部分时间里，水杉以一种静穆的思考者形象出现在人们的视觉里。风过处，绝不轻易扭动腰肢，搔首弄姿。无论是在喧闹的春光里，还是历经浪漫的夏季，它都不会发生招蜂惹蝶的故事，而是始终保持着一种文静的姿态。在很多的时候，水杉，似乎是一位被拉入尘世的隐者，或者一位默默修行的僧侣。内敛、严谨、自律、低调，这就是水杉极富内涵的品行！

细说起来，水杉还是有着高贵的身世的：尤如我国的大熊猫、银杏及美国的红杉等，水杉也曾是日趋绝灭的孑遗生物，第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称。已经发现的化石表明水杉在中生代白垩纪及新生代曾广泛分布于北半球，但在第四纪冰期以后，同属于水杉属的其他种类已经全部灭绝。而中国川、鄂、湘边境地带因地形走向复杂，受冰川影响小，使水杉得以幸存，成为旷世奇珍。渡尽劫波的水杉再次走向世界。它既未因为人们像对“国宝级”的大熊猫那样宠爱它而迷失自我，娇生惯养；也未因走出深山广为人知而得意忘形，盲目自大。而是上承天光、下接地气，默默地经历着寒来暑往。

古人云：“小隐隐于野，中隐隐于市，大隐隐于朝。”我不知道经历涅槃的水杉够不够一个隐士的称号，但是它的前世今生却使我想起了一个人，一个由绚丽至极而归于平淡的大师李叔同。曾经的灯红酒绿，曾经的风流倜傥，曾经的指点江山、激扬文字，转瞬间都化做凡尘一缕，伴着青灯古佛，诵读经文。这是否“繁华落尽见真淳”？还是驱除杂念，返璞归真，从绚丽回到平淡？伴随着这样的思考，我久久凝视着水杉那羽毛似的绿叶在阳光下轻盈地舞蹈，眼前的水杉竟渐渐幻化成一只大鸟飞升而去……于是，我情不自禁地写下这样的诗行：

你的祖先∕肯定是鹰一样的鸟∕许是厌倦了∕不着边际的漫游∕才扎根于山石之间∕定格为千年的风景∕浮躁的风如影随行∕叨叨着飞翔的荣耀∕你索性抖落羽叶∕在秋阳下静思∕绚丽抑或平淡

1.文章写了水杉哪几方面的内容？在作者眼里，它有怎样的精神品质？

2.联系上下文，体会句中加点部分的表达效果。

挺直、欣长的躯干，不枝不蔓、层次分明的枝桠，羽状飘逸的叶片，都给人留下优

雅而矜持的印象。

3.如何理解题目“飞翔过的树”的含义？

4.有人认为文章写李叔同没有必要，你觉得呢？请说明理由。

5.文章最后的诗有什么作用？

1三方面：外在形象（外形、内形）在品行、身世，精神品质；内敛、严谨、自律、低调、甘于平淡、宠辱不惊。

2运用比喻，将水杉的叶片比喻成羽毛，形象生动地描绘出水杉叶片的形状和美感。“飘逸”一词，用词雅致，生动地描绘出水杉叶片的灵动，给人带来无限想象的空间，表达了作者对水杉的喜爱之情。

3既点出水杉曾经的高贵身世，也暗示了文章的主题——赞扬了水杉返璞归真、甘于平淡的内在品质。

4有必要。如果只写树，难免使文章内涵单薄，由树及人，进一步拓宽了文章的内涵；作者不公赞美水极，更希望人也能有水杉的那种生活态度。

5内容上，以诗的形式增加美感，深化主题，赞扬水杉以及像水杉一样的人内敛、严谨、自律、低调、淡然、宠辱不惊的内在品行，令人回悠长。结构上，照应题目“飞翔过”，首尾圆合，浑然一体。

浦东机场送别的那一刻

明前茶

⑴ 那天，17岁的女孩将出国，家中四位至亲一起送她到浦东国际机场。天空阴沉，细雨霏霏。行李六大包，做长辈的都舍不得让那孩子自己拎到托运柜台，但所有的人都明白，到加州转机时，这六件沉重的行李，将不得不由这个单薄的女孩子独自一人连拉带拽，运到另一个托运柜台，随她转机去纽约。

⑵ 在候机大厅等候的这两个小时，对孩子的父母来说，可能是一生中最漫长、焦虑和英雄气短的两个小时，空气中充满了小心翼翼的僵持感。孩子的妈妈一直缄默不语，只有爸爸和女儿间或交谈几句，说的也是说过几百遍的话：“事到如今，已经来不及后悔。”

⑶“我从来没有后悔过。”

⑷“都准备好了？没落下啥东西？”

⑸“没落下，连那套理发推剪都带上了。老爸，你还不相信你女儿的适应能力？”

⑹ 随后，我留心到一个细节：这孩子通过登机通道时，就没有回一下头。(A.)

⑺这是一场注定不对等的目送，离去的人满怀憧憬，送行的人失魂落魄又强装镇定。我目睹那个父亲默默地拥抱妻子——中国人，也只有在这等“生离”的当口，才懂得用身体语言安慰他人吧。我听到他反复说：“她连理发都会了，你还担心什么？据说中国学生会炒一大碗蛋炒饭，就能在美国把来自五湖四海的留学生都hold住。”

⑻妻子破涕为笑：“看看你的头发，你女儿这手艺，能算出师了吗？”

⑼我这才注意到那位父亲，一身儒雅装扮，头发却理得像小兵张嘎——两鬓青白，几乎露出头皮，中间部分的头发却像芦苇一样茂盛，垂下来的刘海还滑稽地攒出一个桃尖。

⒁两分钟后，爸爸的手机响了，孩子关机前发的最后一条短信到了，爸爸念给所有在场的家人听：“虽然前程未卜，但是爸爸妈妈，别忘了这两个月中，我学会了洗衣、做饭、修剪草坪，学会了拆洗被褥和窗帘、摆摊卖书、烘烤西点，并给你们理了最难看的头发，我将凭借我在集训课上学到的去应对所有的困境。请发笑脸给我，我只需要鼓励。”

⒂我目睹为她送行的亲人都掏出手机发笑脸给她，在她独自走向异国他乡之前。精神上的断乳是如此困难，就如同心上用血肉做的绳索被生生拽断，但这一天终将到来，到了那一刻，请不要哭着走，一定要笑着走。

（ 选自《读者》2014年第8期）

1.请用简洁的语言概述本文的的主要内容。

2. 第1节中划线句子在全文中有何作用？请作简要分析。

3. 根据要求，回答下列问题。（4分）

（1）认真揣摩文中划波浪线的A.、B.两句，分别用一个词语准确揭示女儿的心理变化。

（2）C.句中的“钻”用得很贴切，试品味其妙处。

4. 文中7—11节是父母之间一段“诙谐”的对话，有人认为与凝重的送别气氛不符，你认为作者这样安排的目的是什么？

5. 请结合本文内容，并联系生活实际谈谈你对文章最后一节划线句的理解和启示。

1.一对夫妇强装镇定地到机场为女儿送行，在登机的一刹那，母亲无法自控，而女儿也真正感受到了亲情的难以割舍。最终以一条短信安慰了父母，也勉励了自己。

2.渲染了送别的凝重气氛，烘托了父母惆怅失落的心情。

3.（1）自信（憧憬）、不舍（依恋）（类似词语酌情给分）（2）一个“钻”字，表现了女儿进入飞机的速度之快，传神地揭示了她面临精神“断乳”时痛苦而坚定的心理。

4. 交代了女儿并不会理发，并不完全具备独立生活的能力。为下文母亲在女儿登机的刹那不能自控而奔跑敲窗作铺垫。父母看似诙谐轻松的对话与内心的担心牵挂形成强烈的反差，产生震撼人心的艺术效果，更能引起读者的强烈共鸣，更有力地揭示文章的主题。

5.这句话告诉我们：亲情难以割舍的，突然失去对父母的依赖是痛苦的，但儿女是终归要离开父母独立生活的，面对未来，要自信坚强、积极乐观地走好人生的每一步。启示：我们的成长凝聚着父母的心血，生活中最牵挂、最疼惜我们的是父母，我们既要用心感悟亲情，感恩父母。更要多方面培养独立生活的能力，培养乐观自信的品质，以丰厚的成绩回报父母。能结合自我生活实际理解。（意对即可）

阅读袁省梅的《又到槐花飘香时》一文

①当我写下“槐花”这两个字时，我的心里眼里满满盛放的都是一串一串的槐花。那些挂在树梢枝杈间的，隐在小小绿叶中的，盛在盆里碗里母亲手里的……槐花，槐花。默默念着，就好象在呼着谁的名字。村里乡间，不知有多少女孩子都以它为名啊。面对槐花，任何的语言和文字都显得苍白无力和多余，你只有用你的目光去欣赏，去感知，然后想象就会随着槐花的美丽和清香翩跹。

②往往的，春寒刚过，桃园里，小院子，桃花杏花就赶趟似的，瑟瑟着，将一张冻红的小脸装扮出几多可爱可怜的模样，惹得多少文人墨客为它煞费苦心。可是，它们倒好像谁的情都不理会，几滴细雨一场尘风过去，就香消玉殒，零落成泥。桃花杏花凋零后，村子进入暂时的沉默和黯淡，没有几天，风不再寒冷，阳光也不再是慵懒的模样时，槐花开了。

③气味总是先行。或许是一个清冷的早晨，或许是静谧的月下，不管怎样，不可能是中午。中午太吵。中午，各种的气味在阳光的牵扯下，在风儿的逗引下，在跑动孩子衣角的扇动下，在男人女人匆匆脚步的扯拽下，在牛马鼻息脚踏的冲撞下，乱哄哄的，如赶集的脚步，汇集，融合，分散，纠缠，气味就分辨不清了。在清晨或者月下，扫院子的女孩、编帽辫纳鞋底的女孩闻到了一股香味，不馥郁，不浓烈，如她们的心思，清清爽爽、干干净净的味道。顺着味道，就看见了粗糙的树皮、黑铁的树杆上，不知什么时候挂了一串一串的槐花。女孩停下手中的活，望着那雪白雪白的槐花，就要愣怔、发呆半天，或许她们在惊讶，这样干巴的树干皲裂的树皮，怎么就长出了悬挂了一串一串这样美丽的花儿了呢？花儿是如她的味道一样，干净，清爽，美到极致。直到母亲喊了一声“快来捋槐花”，才回过神来，不情不愿地，心疼着，小心地捧着槐花，一串花要在手里端详好久，好像怕惊扰了谁的梦般，才轻轻地，悄悄地，不忍心地，一颗一颗摘了下来。

④槐花一开，整个村子都忙开了。忙着捋槐花，蒸槐花饭。

⑤仲春时节，槐花盛开或者将开未开时，槐花饭是家乡人饭桌上的一道时令饭菜。槐花饭好看好吃，色香味形俱全，制做起来也不麻烦。将槐花捋下，洗净，待水分沥净，切点青葱，加少许肉丁，撒些干面粉，添了油盐等佐料，拌匀，上笼屉蒸不到十分钟，掀开笼盖，槐花的清香先扑面而来。尝一口，软软却有点劲道的槐花饭，伴着槐花特有的清香，让人直吃得肚圆饭饱。若是什么调料也不放，只用少许的面粉拌了，蒸熟，也好吃。咬一口，槐花原汁原味的香先溢了满嘴。

⑥由于槐花花期的短暂，加上槐树枝条上多刺，人们采摘槐花，总是用铁钩钩扯。经常的，花儿拽下了，枝条也跟着扯了下来。花期过后，槐树往往是残枝败叶，有的枝条耷拉着垂了下来，枝条上绿的树叶也在渐渐地枯萎，而有的地方没了树皮，白生生的树干裸露着，让人看了不禁感叹，这，是槐花的幸还是不幸？是槐树的幸还是不幸？树如人，花亦如人，有些事情的得失真的难以理清。

⑦只是，槐树还是一如既往地开花，开满树满枝的花，雪白雪白。

1.文中第②段将桃花杏花的盛开写得那么可爱可怜，又把它们的凋落写得如此凄美，作者的用意何在？

2.赏析第③段画波浪线的句子。

3.标题“又到槐花飘香时”中的“又”包含了作者怎样的感情？

4.阅读第⑤段和下面的链接文字，请从内容和作者情感的角度比较它们的不同点。

【链接】柳枝儿抱回家来.奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝两口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要再放一勺油。做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。 ——宋学孟《柳叶儿》

1.为下文写槐花盛开作铺垫，反衬（衬托）了槐花在人们不经意间开放，从不张扬，默默奉献的特点。

    2.  示例一：“直到，才，不情不愿，心疼，小心，捧，端详，轻轻，悄悄，不忍心，一颗一颗”，这些词语（动词、形容词、副词）形象而传神地写出了“我”捋槐花时的不舍、珍爱之情。

示例二：运用细节描写，细腻地描写了“我”小心翼翼地捋槐花的情景，表达了对槐花的珍爱之情。

3.①对槐花的期待，见到槐花后的激动、喜悦之情；

②对槐花飘香时那些幸福生活的依恋；

③对人们为满足私欲而破坏美好事物感到痛心。

4.甲：详细写制作槐花饭的过程及吃槐花饭的情景，表达了对家乡美味槐花饭的怀念，流露出作者对槐花的喜爱与赞美之情。

乙：通过回忆吃柳叶儿的往事，描写饥荒岁月苦难情景，抒写了对柳叶儿的特殊感情（吃柳叶儿的乐，生活的艰难与辛酸）。

秋天的心 　　林清玄

　　①我喜欢《唐子西语录》中的两句诗：山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历，只知道观察自然，看到一片树叶落下就知道天下都已是秋天了。从前读贾岛的诗，有“秋风吹渭水，落叶满长安”之句，对秋天萧瑟的景象颇有感触，但说到气派悠闲，就不如“一叶落知天下秋”了。

　　②现代都市人正好相反，可以说是“落叶满天不知秋，世人只会数甲子”，对现代人而言，时间观念只剩下日历，有时日历犹不足以形容，而是只剩下钟表了，谁会去管是什么日子呢？三百多年前，当汉人到台湾来垦植移民的时候，发现台湾的平埔族山胞非但没有日历，甚至没有年岁，不能分辩四时，而是以山上的刺桐花开为一年，过着逍遥自在的生活。初到的汉人想当然地感慨其“文化”落后，逐渐同化了平埔族。到今天，平埔族快要成为历史名词，他们有了年岁，知道四时，可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。

　　　③对岁月的感知变化由立体到平面可以如此迅速，怎不让人兴叹？以现代人为例，在农业社会还深刻知道天气、岁时、植物、种作等等变化是和人密切结合的。但是，商业形态改变了我们，春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五；晴天和雨天已经没有任何差别了。这虽使人离开了“看天吃饭”的阴影，却也多少让人失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了。

④记得住在乡下的时候，大厅墙壁上总挂着一册农民历，大人要办事，大至播种耕耘、搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都会去看农民历。因此到了年尾，一本农民历差不多翻烂了，使我从小对农民历书就有一种特别亲切的感情。一直到现在，我还保持着看农民历的习惯，觉得读农民历是快乐的事，就看秋天吧，从立秋、处暑、白露到秋分、寒露、霜降，都是美极了，那清晨田野中白色的露珠，黄昏林园里清黄的落叶，不都是在说秋天吗？所以，虽然时光不再，我们都不应该失去农民那种在自然中安身立命的心情。

　　⑤城市不是没有秋天，如果我们静下心来就会知道，本来从东南方吹来的风，现在转到北方了；早晚气候的寒凉，就如同北地里的霜降；早晨的旭日与黄昏的彩霞，都与春天时大有不同了。变化最大的是天空和云彩，在夏日明亮的天空，渐渐地加深蓝色的调子，云更高、更白，飘动的时候仿佛带着轻微的风。每天我走到阳台抬头看天空，知道这是真正的秋天，是童年田园记忆中的那个秋天，是平埔族刺桐花开的那个秋天，也是唐朝山僧在山上见到落叶的同一个秋天。

　　⑥若能感知天下，能与落叶飞花同呼吸，能保有在自然中谦卑的心情，就是住在最热闹的城市。秋天也不会远去，如果眼里只有手表、金钱、工作，即使在路上被落叶击中，也见不到秋天的美。

⑦秋天的美多少带点潇湘之意，就像宋人吴文英写的词“何处合成愁，离人心上秋”，一般人认为秋天的心情会有些愁恼肃杀。其实，秋天是禾熟的季节，何尝没有清朗圆满的启示呢？

　　⑧我也喜欢韦应物一首秋天的诗：今朝郡斋冷，忽念山中客；涧底束荆薪，归来煮白石。欲持一瓢酒，远慰风雨夕；落叶满空山，何处寻行迹？

⑨在这风云滔滔的人世，就是秋天如此美丽清明的季节，要在空山的落叶中寻找朋友的足迹是多么困难！但是，即使在红砖道上，淹没在人潮车流之中，要找自己的足迹，更是艰辛呀！

17、本文在开篇和接近结尾两处各引用了诗句，请分析这样写各有什么作用。

18、作者笔下的“秋天的心”，体现在哪些方面？

19、理解下面句子的含义

(1)可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。

(2)春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五；晴天和雨天已经没有任何差别了。

20、作者认为“即使在红砖道上，淹没在人潮车流之中，要找自己的足迹，更是艰辛呀”，谈谈你的理解。

17、开篇两句诗，突出了秋天给人一种气派悠闲的感觉，引出话题。(2分)近结尾诗，表现出秋天的清朗圆满，美丽清明，为后文作者抒发寻找自己的足迹更是艰辛的感慨作铺垫。　18.“秋天的心”体现在：①气派悠闲之意；②感知自然之心；③感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱；④在自然中安身立命的心情；⑤谦卑的心情；⑥清朗圆满，美丽清明的情怀。

[36ada2bf533edeeb.jpg]