类文阅读

④几十双眼睛在问。

⑤“我要求同学们到操场上站立5分钟。”

⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散。”

⑧就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。

8.在文中第②段的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ）

A.丢今非昔比 惊叹

B.落神态自若 惊恐

C.栽一反常态 惊异

D.飘判若两人 惊诧

9.下边没用比喻修辞方法的一个句子是（ ）

A.厚实的衣服像铁块冰块。

B.满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。

C.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。

D.大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。

10.下列对本文描写人物方法的分析，不恰当的一项是（ ）

A.主要用语言、动作、神态、心理描写。

B.用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。

C.对欧阳老师用了正面、形象描写。

D.对同学们用的是侧面、概括的描写。

11.文章第①至⑦段写的内容是________。作者详写了________，略写了________，目的是为了通过________的渲染，突出文章的中心。

12.文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是________________________________________________________。

13.作者在第⑧段补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？

答：____________________________________________。

14.给这篇短文拟一个恰当的标题：________________。

题库:教案备课库 类型:简答题 时间:2020-12-31 00:53:48 免费下载:《河南省洛阳市东升二中八年级语文上册《第2课 芦花荡》同步测试题 及答案》Word试卷

类文阅读

④几十双眼睛在问。

⑤“我要求同学们到操场上站立5分钟。”

⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散。”

⑧就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。

8.在文中第②段的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ）

A.丢今非昔比 惊叹

B.落神态自若 惊恐

C.栽一反常态 惊异

D.飘判若两人 惊诧

9.下边没用比喻修辞方法的一个句子是（ ）

A.厚实的衣服像铁块冰块。

B.满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。

C.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。

D.大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。

10.下列对本文描写人物方法的分析，不恰当的一项是（ ）

A.主要用语言、动作、神态、心理描写。

B.用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。

C.对欧阳老师用了正面、形象描写。

D.对同学们用的是侧面、概括的描写。

11.文章第①至⑦段写的内容是________。作者详写了________，略写了________，目的是为了通过________的渲染，突出文章的中心。

12.文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是________________________________________________________。

13.作者在第⑧段补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？

答：____________________________________________。

14.给这篇短文拟一个恰当的标题：________________。

本题关键词:阅读训练,阅读中枢,阅读新知法,小儿阅读障碍,阅读理解策略,查阅文献法,金标数码定量阅读仪,人类文化,阅览室,企业文化类型;