屠呦呦何以“被致辞”

①连日来，屠呦呦摘得诺奖的消息热度不减。85岁高龄的她默默无闻奋斗数十载，如今一夜间家喻户晓，随之而来的是，各种“屠式语录”也被人们在网上热炒开来。除了她在领奖时的主题演讲外，还有两篇致辞流传甚广，一则是满满的心灵鸡汤体，一则是磅礴的名人语录版，最后二者均被证实系伪造，舆论哗然。

②纵观当下，名人们“被致辞”现象并不鲜见，朋友圈里戴着名人帽子的假段子早已满天飞。种种“警世恒言”，乍一看颇有几分营养，但看得多了，难免审美疲劳。

③“代名人立言”现象频频出现，原因固然复杂，但商业利益驱使恐怕是根本一条。互联网时代，流量为王、注意力就是生产力，通过流量变现赚钱也成了很多网络推手和营销账号的生意经。君不见，这边读者被一篇篇鸡汤美文感动得稀里哗啦，那厢营销商已将真金白银卷入囊中。

④此外，假托名人发声很多时候还有担心人微言轻的不自信因素。海量信息时代，有关注才有“出路”，一些人甘于隐姓埋名，以己之文长他人之名，也实在是蛮拼的。其实，“代圣人立言”古已有之。西汉庆虬写《清思赋》，当时无人问津，后托名司马相如“遂大重于世”。可见，“世多虞讷之见，自古如此”，也让“被致辞”多了些无奈的味道。

⑤传播是双向的，流行也是双向的。“伪致辞”泛滥也折射出当前社会的某种浮躁之气。海量信息扑面而来，很多人已习惯于浅阅读、“吃快餐”，更愿意去听个故事或者学个窍门。而且，最好看完以后立竿见影，瞬时见效，立刻就对人生开悟。各种伪造的“名人语录”正是利用了人们的这种弱点，往往一句话概括一个人生哲理，一个故事概括整个人生，或者打着“大师”幌子传授所谓成功秘诀。殊不知，过度相信人生经验和名人经历而忽略了系统的学习、归纳、逻辑思考，也终究粘贴不出自己的成功。

⑥其实屠呦呦获奖，更应该传递一种科学精神，这种精神是潜心钻研，淡泊名利，是坚持真理，不迷信权威，更是对国家和人类有着莫大的温情和担当的表现。或许，这才是我们真正应该从她身上品味到的“鸡汤”。

1.结合全文内容，简要概括屠呦呦“被致辞”的原因。

2.简要分析，第④自然段中举西汉庆虬写《清思赋》的事例，有何作用？

3.联系上下文，分析第⑤自然段中“吃快餐”一词有何寓意？

1.商业利益驱动；不自信；社会上的某些浮躁之气。

2.论证了假托名人发声“很多时候还有担心人微言轻的不自信因素”的观点；同时也补充论证了有时候假托名人也有实属无奈的情况，使论证更严密。

3.形象地批评了有些人只习惯于浅阅读，只想获得某种成功秘诀而不想系统性的学习知识的现象

雁

石钟山

人们先是看见那只孤雁在村头的上空盘旋，雁发出的叫声凄冷而又孤单。秋天了，正是大雁迁徙的季节，一排排一列列的雁阵，在高远清澈的天空中，鸣唱着向南方飞去。这样的雁阵已经在人们的头顶过了好一阵子了，人们不解的是，为什么这只孤雁长久地不愿离去。

人们在孤雁盘旋的地方，先是发现了一群鹅，那群鹅迷惘地瞅着天空那只孤雁。接着人们在鹅群中看见了那只受伤的母雁。她的一只翅膀垂着，翅膀的根部仍在流血。她在受伤后，没有能力飞行了，于是落到了地面。她应和着那只孤雁的凄叫。在鹅群中，她是那么地显眼，她的神态以及那身漂亮的羽毛使周围的鹅群黯然失色。她高昂着头，冲着天空中那只盘旋的孤雁哀鸣着。她的目光充满了绝望和恐惧。

天空中的雁阵一排排一列列缓缓向南方的天际飞，惟有那只孤雁在天空中盘旋着，久久不愿离去。

天色近晚了，那只孤独的雁留下最后一声哀鸣，犹豫着向南飞去。受伤的雁目送着那只孤雁远去，凄凄凉凉地叫了几声，最后垂下了那颗高贵美丽的头。

这群鹅是张家的，雁无处可去，只能夹在这群呆鹅中，她的心中装满了屈辱和哀伤。那只孤雁是她的丈夫，他们随着家族在飞往南方的途中，她中了猎人的枪弹。于是，她无力飞行了，落在了鹅群中。丈夫在一声声呼唤着她，她也在与丈夫呼应，她抖了几次翅膀，想重返到雁阵的行列中，可每次都失败了。她只能目送丈夫孤单地离去。

张家白白捡了一只大雁，他们喜出望外，人们在张家的门里门外聚满了。大雁他们并不陌生，每年的春天和秋天，大雁就会排着队在他们头顶上飞过，然而这么近地打量着一只活着的大雁，他们还是第一次。

有人说：“养起来吧，瞧她多漂亮。”

又有人说：“是只母大雁，她下蛋一定比鹅蛋大。”

人们议论着，新奇而又兴奋。

张家的男人和女人已经商量过了，要把她留下来，当成鹅来养，让她下蛋。有多少人吃过大雁蛋呢? 她下的蛋一定能卖个好价钱。

张家的男人和女人齐心协力，小心仔细地为她受伤的翅膀敷了药，又喂了她几次鱼的内

脏。后来又换了一次药，她的伤就好了。张家的男人和女人在她的伤好前，为了防止她再一次飞起来，剪掉了她翅膀上漂亮而又坚硬的羽毛。

肩伤不再疼痛的时候，她便开始试着飞行了。这个季节并不寒冷。如果能飞走的话，她完全可以找到自己的家族，以及丈夫。她在鹅群中抖着翅膀，做出起飞的动作，刚刚飞出一段距离，便跌落下来。她悲伤地鸣叫着。

人们看到这一幕，都笑着说：“瞧，她要飞呢。”

她终于无法飞行了，只能裹挟在鹅群中去野地里寻找吃食，或接受主人的喂养。在鹅群中，她仰着头望着落雪的天空，心里空前绝后的悲凉。她遥想着天空，梦想着南方，她不知道此时此刻同伴们在干什么。她思念自己的丈夫，耳畔又依稀响起丈夫的哀鸣，她的眼里噙满了绝望的泪水。她在一天天地等，一日日地盼，盼望着自己重返天空，随着雁阵飞翔。

一天天，一日日，她在企盼和煎熬中度过。终于等来了春天。一列列雁阵又一次掠过天空，向北方飞来。

她仰着头，凝望着天空掠过的雁阵，发出兴奋的鸣叫。她终于等来了自己的丈夫。丈夫没有忘记她，当听到她的呼唤时，毅然地飞向她的头顶。丈夫又一次盘旋在空中，倾诉着呼唤着。她试着做飞翔的动作，无论她如何挣扎，最后她都在半空中掉了下来。

她彻底绝望了，也不再做徒劳的努力，她美丽的双眼里蓄满泪水，她悲伤地冲着丈夫哀鸣着。

这样的景象又引来了人们的围观，人们议论着，嬉笑着，后来就散去了。

张家的男人说：“这只大雁说不定会把天上的那只招下来呢。”

女人说：“那样的话，真是太好了，咱们不仅能吃到大雁蛋，还能吃大雁肉了。”

这是天黑时分张家男女主人的对话。张家人把鹅群和她赶到了自家院子里，空中的那只大雁仍在盘旋着，声音凄厉绝望。

不知过了多久，这凄厉哀伤的鸣叫消失了。

第二天一早，当张家的男人和女人推开门时，他们被眼前的景象惊呆了：两只雁头颈相交，死死地缠在一起，他们用这种方式自杀了。

僵直的头仍冲着天空，那是他们的梦想。

16.“这只孤雁长久地不愿离去”的原因是什么? 文章从“孤雁在村头的上空盘旋”落笔，却不急于交代原因，这样写有什么作用?

17。“那群鹅迷惘地瞅着天空那只孤雁”，句中的“迷惘”是什么意思? 选文多次写“这群呆鹅”有什么用意?

18.在雁的悲剧中，人表现出了极度的自私与冷酷。根据选文内容，概括人们自私、冷酷的具体表现。

19.“在鹅群中，她仰着头望着落雪的天空，心里空前绝后地悲凉。”联系上下文，说说雁“心里空前绝后地悲凉”的原因。

20.文章结尾，“两只雁头颈相交，死死地缠在一起，他们用这种方式自杀了”。作者安排这样的结局有什么用意? 说说你的理解

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草是风的一面旗帜

她是一个自卑的孩子，从不爱和别人交往，许多小伙伴也对她敬而远之，只是这些也就算了，更可悲的是，她的学习成绩也差得一塌糊涂，许多老师在课堂上毫不留情地批评她，因为，同一道题，她经常能错了三遍。
　　她有自闭症。这已经成为有目共睹的事实。许多同学开始排挤她，大家认为，她是一个闷葫芦，和她在一起，自己原本快乐的心情也会瞬间变得低落起来。她也察觉到伙伴们对她的疏远，于是，一个人搬着课桌，挪到了教室的角落里，从那天开始，她也觉得自己仿佛搬到了一个崭新的世界，课堂和琅琅的读书声对于她来说是事不关己的。她关心的只有窗外的世界，静静的泡桐花开了，穿过窗子透出丝丝香甜，鸟儿们在树间做了巢，每天啁啾地唱着，嬉戏着……她是多想让自己变成一只鸟儿呀！一只无忧无虑的鸟儿，和群鸟在葱茏的树木间追逐，在广袤的天际里振翅，她是个烦恼的绝缘体。
　　春走后，夏天把秋天引了过来，窗外那棵泡桐开始落叶，就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音，许多候鸟已经南迁，积攒了这么久，她第一次在一个课间痛哭流涕，她哭着说，都走吧，就连鸟儿也会抛弃她，曾经的一树新绿也变成了满眼枯黄，上帝为何非要给她一个黯淡的世界？
　　不知道什么时候，班级里新来了一名语文老师，老师姓徐，长得特像徐静蕾，同学们都非常喜欢她，暗地里叫她“静蕾老师”。静蕾老师给班里上的第一堂课是带领大家玩成语接龙的游戏，用黑板擦作为接力棒，传到谁那里，如果接不上来，就要罚唱一支歌，或者是一篇作文。
　　随着一声清脆的掌声，接力依次进行，很快就传到了她，当时，她还在望着窗外发呆，不知不觉中，一个黑板擦落在她的桌子上，她先是一愣，继而听到了同学们的欢呼声，那欢呼是一种刺耳的嘲弄。

她不会唱歌，按照“游戏规则”，她选择写一篇作文，第二天交上来，静蕾老师是个非常和蔼的人，对她说，没问题，即使第二天交不上来也没事，只要用心了，写多少是多少。

这一次，她没有令大家失望，她把自己的心情写给了自己的老师听。她是一个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离家嫁到了外乡，父亲给她娶了一位后妈，尽管后妈对她很好，但是，她总觉得那是一种虚伪。6岁那年，他的父亲得了一种怪病，从此丧失了说话能力，她失去了最后一位可以沟通的对象，于是，只有在自己的生活里选择沉默。她在自己作文的最后一段里说，我是一棵孤单的小草，我的生命里仿佛只有秋天……

第二天，“静蕾老师”在课堂上郑重其事地表扬了她，说她是个守信的好同学，按时交上了作文，而且写得很好，至于作文的内容，“静蕾老师”却只字未提。那天，“静蕾老师”把她的座位由最后一排调到了讲桌前的第一排，并当着全班同学的面给了她一个甜甜的香吻！

从那天起，她仿fó xiàng 蝉蜕一样换了一个人，上课注意力非常集中，成绩上去了，同学们也争先恐后地与她交往，学期结束，她还做了班长呢。

十年后，她考上了省内一所名牌师范大学，毕业以后，她义无反顾地返回自己的母校做了一名教师。她给自己的学生讲的第一堂课叫做《草是风的一面旗帜》，她在课上说，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜！

也许谁也不知道，“草是风的一面旗帜”，那是“静蕾老师”在她的作文里给她的批语……

2.结合语境，理解文中画横线的词语的含义和作用

敬而远之________________________________________________________________

绝缘体：_________________________________________________________________

3.联系全文，说说下面一段文字的含义和作用。

即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜！
含义：____________________________________________________________________

作用：____________________________________________________________________

4.从她的遭遇和变化中，你受到了怎样的人生启示？

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5.本文在写作手法、语言表达等方面很有特点，请你任选一个方面谈点自己的阅读感受。_________________________________________________________________________

1 .静蕾老师”是一位温柔美丽、有爱心、懂得尊重和鼓励孩子的老师。
2、（1）敬而远之：表面上表示尊敬，实际上不愿接近，本文指小伙伴们对她的冷谈和疏远。引出下文，也反衬老师对她的关爱和呵护之情。
 （2） 绝缘体：窗外的美好世界使她身心愉悦，忘却了自己的烦恼。表现她对美好快乐生活的渴望和追求，为下文她的变化作了铺垫。
3、含义：虽然小草的生命是平凡的、渺小的，但却没有什么能阻止它的生长，因为它有自己的理想和追求。只要对生活充满希望和追求，就会实现自己的生命的价值。作用：揭示当初她变化的内动力，含蓄点题。
4、示例：不管遭遇什么困难，只要生活的理想和信念仍在，就一定会走出一片艳阳天。5、提示：只要提到“寓情于叙、插叙、对比、衬托、细节描写”等，言之成理即可。

石崖上的枣树

刘成章

①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。枣树生长在那儿，没有什么养料和水分，可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。

②年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。

③石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。

④一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋。人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。

⑤那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，只得一步一回头地悻悻离开。

⑥好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经·蒹葭》：

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

⑦古老民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？

⑧想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。（选自2015 年4月10日《光明日报》，有删改）

1文中记叙了人们有关枣树的哪几件事？请简要概括

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2品味语言，回答下面的问题

（1）从修辞角度，赏析第①段中画线句子的妙处。

每到八九月间，红的绿的半红的半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色的瀑布。

_____________________________________________________________________________________________________________________________结合语境，谈谈你对下面句子中加点词语的理解

想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。

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3文章第②段写人们看见枣子的表现有什么作用？请简要分析。

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4结合全文，联系生活实际，谈一谈石崖上的枣树给了你哪些启示

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1.①路过的人们，对枣兴叹；②民间艺术家们想要摘枣，年轻后生扔石打枣；③我们攀崖摘枣，结果悻悻离开。

2.（1）这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了枣儿的色彩和数量之多，突出了枣树健壮而蓬勃（或生机勃勃、生命力旺盛）的特点。

   （2）颤栗本义是颤抖，在这里是心灵受到震撼的意思，生动地写出了作者多年后读《诗经·蒹葭》突然省悟时心灵的强烈震撼，表现了作者对自己以前俗气的思想情感的顿悟反省。

3.（1）第②段写出了不同的人们见到枣子的相同的表现，突出了金秋到来时枣子的美好和诱人；为下文年轻后生扔石打枣和我们攀崖摘枣作铺垫

4.①从枣树的角度，处逆境而不畏难，顽强乐观，追求人生的最美境界；②从人的角度，面对美好的事物，要学会欣赏，而不是占有；③面对人生道路上的__，要保持良好的心态。

鸟鸣声声

周国华

①满林子欢畅的鸟鸣声，唤醒了雷大刀那张大黑脸上久违的笑容。
　　②雷大刀习惯性地摆摆左手，犹如和熟悉亲密的家人打招呼，那幅陶醉的状态，全然忘记了自己身边还行走着一位将军。
　　③才离开了半拉月，我还真的想这些小家伙啦。雷大刀嘟着嘴学了几声清脆的鸟叫。
　　④半个月前，天刚擦黑，雷大刀正赶回家吃饭，突然听到了凄厉的鸟啼声。他疾步赶去，果然——几只鸟儿正徒劳地挣扎在密密麻麻的网丝中。他狠狠地咒了一声，攀上树麻利地割断网丝，轻轻托住惊恐的鸟儿，动作轻柔熟练地为它们除去嵌入羽翼的网丝。一只、两只……鸟儿振翅消失在密林中。
　　⑤回去的山路上，几个黑影拦住他恶狠狠地问：“老光棍，这阵子山里的网是不是你割的？你再敢断我们财路，小心你的老命！”
　　⑥雷大刀梗着脖子回答：“有我在，谁敢动林场里的鸟儿！”
　　⑦黑影包抄过来，路边林子里的鸟儿惊叫着腾空四散。
　　⑧“好，试试你雷爷爷的厉害！”他左手紧攥木棒，低喝一声，避开为首的黑影迎面打过来的一拳，旋即弓身猛地击中黑影腹部，黑影“哎哟”一声蜷身倒地。后面的人愣神了一下。
　　⑨“妈的，连个一只手的老家伙都摆不平，操家伙！”黑影们气急败坏地回身取来铁棍冲上来。雷大刀左接右挡，撂倒了一个又一个。一根铁棍重重打在他背上，他扑倒在地……
　　⑩“要不是用左手，要还能动真格的，我雷大刀让这帮贼小子有去无回！”路过那天搏斗的现场时，雷大刀不服气地对将军叙说着。
　　⑾将军也不接话，只是看着雷大刀的满头银发。他曾无数次看见这个老部下挥舞大刀在敌群中厮杀，从来不知道退缩；他只见过一回雷大刀用左手使刀，也在这座大山里，那是他的右手刚被砍掉后！
　　⑿是啊！这是雷大刀这辈子最后一次血战，也是将军百战中最为惨烈的一仗，仗打胜了，将军却哭了。要不是意外从老战友那里得知雷大刀还在这里并受了伤，他绝没有勇气再次踏上这片令他伤心之地。将军环顾四周，到处都是郁郁葱葱的山林，沧海桑田，这里哪还找得到半丝满目疮痍的战场痕迹？将军无比感慨。
　　⒀那时的阵地被炮火翻了个遍。战斗间隙，将军巡视前沿，正好听见几名战士围在一起聊着解放后的打算。有人说得赶紧相个媳妇，有人想要回家孝敬爹娘。轮到司号员李阿毛时，他叹了口气说：“打了二十来天仗，耳朵都被枪炮声震麻了，等胜利了，我想在老家四周都栽上树，我要天天听鸟叫……”
　　⒁“咦，雷子，那会儿你不是说要回老家种地吗？”
　　⒂雷大刀挠了挠头皮说：“这里不好吗，青山绿水的，再说老家其实连一个亲人都没了。”
　　⒃翻过一道山梁，不远处，一排排白色的坟茔面肃立在茫茫绿海之中，犹如整装待发的队列。
　　⒄雷大刀缓步走过去，掏出毛巾挨个为墓碑擦拭：“还记得吗？这是一排的狗娃子，冲锋时跑得最快，那是三连的刘大龙，手榴弹甩得又远又准……”
　　⒅“记得、记得！”将军一一敬礼。
　　⒆雷大刀指着一处空穴说：“我死后就躺在这里，陪着弟兄们啦。”
　　⒇将军一愣。
　 (21)雷大刀又指了指紧挨着的坟墓，颤声说道：“这是为掩护我而牺牲的李阿毛……”
　 (22)将军凝神良久，对着雷大刀庄重地行了一个军礼。
　 (23)习习微风中，鸟儿欢快的嬉闹声不停地在山谷回旋。

（《小小说大世界》2012.07期）

1.从任意角度赏析第16段的划线句。

翻过一道山梁，不远处，一排排白色的坟茔面肃立在茫茫绿海之中，犹如整装待发的队列。

2.第4段划横线句子中的一系列加点的动词有什么表达效果？

他狠狠地咒了一声，攀上树麻利地割断网丝，轻轻托住惊恐的鸟儿，动作轻柔熟练地为它们除去嵌入羽翼的网丝。

3.请结合具体内容概括分析雷大刀这个人物的性格形象？

4.最后一段话在文中起了什么作用？

1用了比喻的修辞或环境描写，渲染了庄严肃穆的气氛，烘托了英雄们崇高的牺牲精神

2、“咒”展现了主人公嫉恶如仇的性格， “攀”写出了他的动作敏捷， “托”显得小心翼翼，这些词写出他对鸟儿的爱护之情，使人物形象更饱满更生动

3、嫉恶如仇（仗义护鸟的行为），勇敢无畏（激烈战斗中失去了右手，与坏人搏斗），有情有义（战友为掩护他牺牲，他为战友长年守墓）等。

4、点题，照应了文章开头，总结全文，深化主题，暗示主人公的精神伟大，言有尽而意无穷，引人遐想

①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1.从修辞手法的角度赏析第三段中划横线的句子。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

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2. “成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？

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1.拟人，生动形象地写出了百花争春、百花争艳的情景，表现了春天的旺盛生机

2. 不好，叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还蕴含了一片喧闹沸腾的景象写出了春的勃勃生机

名著阅读：

他们站起身，手拉着手向前走去，可心里不抱任何希望。他俩想合计出呆在洞里有多久了，可是他们只知道好像是过了许多天，有好几个星期；可是这不可能，因为蜡烛还没有用光。

此后很长一段时间，他们都说不准在洞里到底呆了多久——汤姆说他们必须轻轻地走路，听听哪儿有滴水声——他们必须找到泉水处。不久他俩果真发现了一处泉水，汤姆又说这回该休息休息了。两人累得够呛，可是 A.却说她还能再走一会。汤姆不同意，这让A.大吃一惊，不能理解。他们坐下来，汤姆用黏土把蜡烛固定在前面的石壁上。两人各想各的心思，谁也没说一句话。接着A.打破了沉默：

“汤姆，我很饿！”

（1）文中A.处出现的人物是 。

（2）在山洞历险这件事中，你看到一个怎样的汤姆，并说说理由。

①蓓姬

②心地善良，乐于助人（处处为蓓姬着想，将仅有的一块面包给蓓姬吃，在蓓姬绝望的时候不断安慰、鼓励她）；

机智勇敢（用风筝线探路等）

秋枣儿红

①中秋前后，秋枣成熟了。

②家乡，到处都栽满了枣树。这个季节里，大红的枣儿缀满枝头，处处是红艳的景象，时时都流溢着枣香。人，站在村西的山包上，俯视，夕阳之下，村庄如云锦轻覆，煞是美丽;人行街头，举手，即能摘下大颗的枣儿，放入口中，咀嚼着，脆生生，甜润润，齿颊生香。

③这个季节里，总会让我想到自己的童年。那个时候，我还小，一到枣熟，就会跑到后园中打枣。枣树是后邻家的，后邻家的枣枝伸到了我们家的后园里。我拿起一块石头，用力投向枣枝，枣子便哗啦啦地掉了一地。有时，石头落到后邻家的院落里，便听到“哐当”一声，这，一定是后邻家的泥瓦盆被打破了。后邻家的老婆婆就会吆喝一声：“别打了，盆破了，落枣后给你送一些。”

④几天以后，后邻家“落枣”了，果然就派她们家的孩子送来一大瓢。

⑤现在想来，那种朴素、醇和的邻里之情，真是让人低回不已。

⑥秋枣成熟的时候，最忙碌的还是我的祖母。几乎每天，她都会到我们家的那几棵枣树下守望，看是否被孩子采摘，看会不会被风吹掉。一旦风起，她就赶紧跑到枣树下，将那些吹落的枣子拾起，放到锅上蒸熟，分给孩子们吃。蒸熟的枣子又软又甜，滑润绵软，别有一种风味。这样的跑动，要一直到“落枣”结束，看着一堆堆的枣儿，堆于家中。

⑦这时，祖母也会像后邻那样，拿起一只大瓢，盛满枣儿，一家一户地分送。她迈着颤巍巍的小脚，满脸堆满了得意的笑容，扭动的脚步，似是一种季节的舞蹈。送完邻里，她还要送亲戚，这个时候，祖母会将枣儿盛到竹篮里，篮口覆上一块红布，极是认真、庄重。她要在中秋节前，将这时鲜的枣儿送到每一户亲戚家，让每一位亲人都吃上这大红的鲜枣。她要给自己的亲人，送上一份节日的吉祥，一份季节的问候和祝福。

⑧所以，后来每当我听到那支歌：“大红枣儿甜又香，送给咱亲人尝一尝……”我就想到祖母，忆起祖母那颤巍巍的影像。

⑨如今想来，那个时候的祖母，心中一定充满了无限的幸福。她一定知道：甜美的果实是应当与大家一起分享的，而“分享”就是一种幸福。

⑩晒枣，也是祖母极喜欢的事情。收下的枣儿，要想保存长久，必须晒干，而这，总是要祖母去做的。祖母会找一领“箔幛”，将枣儿均匀地摊放在“箔幛”上，守着枣儿，守着太阳，一天天地将枣儿晒干。这个过程，祖母要不停地挑选，将不够饱满，或生虫的枣儿挑出。我喜欢看祖母晒枣的过程，看这个过程中，祖母宁静而安然的情态。她总是那样地专注，专注的目光里，流淌着一种慈祥和满足，将经久的岁月，沉淀为一种明练和淡然。

⑪晒干的枣儿，大部分要卖掉，换来一些日常的生活用品，用以度日。但祖母总是会保留一些的，待到冬日，室外积雪盈门，室内，全家人围在热乎乎的炕头上。此时，祖母就会捧出一大捧枣儿，提供家人，围而食之。这个冬日，就变得异常温暖，其乐也融融。彼情彼景，日久之后，就凝铸成了一种对家乡永久的思念。

⑫思念家乡：那满村的红艳，那早晨的炊烟，和炊烟下生息的亲人。

1、中秋前后，故乡的秋枣有何特点？请简要概括。

答：

2、围绕秋枣，作者主要写了哪几件童年往事?

答：

3、赏析文中画线句子的表达效果

她迈着颤巍巍的小脚，满脸堆满了得意的笑容，扭动的脚步，似是一种季节的舞蹈。

答：

4、阅读全文，说说作者借写秋枣表达了哪些思想感情。

答：

1、枣多，枣红，枣香，枣甜，枣脆

2、写了“我”淘气打枣，祖母忙碌看枣，祖母愉快送枣，祖母专注晒枣，全家人幸福吃枣等几件童年往事。（答对任意四点得满分）

3、用比喻的修辞（或动作、神态描写），生动形象的写出了祖母送枣时内心的愉悦和自豪，体现祖母的大方、质朴和善良。

4、对故乡往事的回忆和眷念;对朴素、醇和的邻里之情的赞美;对大方、慈祥、勤劳、能干的祖母的赞美;对一家人围着吃枣的浓浓亲情的怀念。

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的__只是浓，可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔夫，也停了艇子看着喝采起来。

1、这段文字选自课文 ，作者是 。

2、“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，这句话用了什么修辞手法？有什么表达效果？

答：

3、老渔夫的喝采属于什么描写？有什么作用？

答：

1、社戏  鲁迅

2、比喻；写出小伙伴愉快的心情和摇船本领的高超。

3、侧面描写；烘托了伙伴们摇船本领的高超。

阅读下面文段，完成题目。

汤姆的白天是辉煌和欢乐的，但夜晚则充满了恐惧。印第安人乔每晚都闯进他的梦中，每次眼睛里都含着杀机……因为在庭审的那个大日子的前一天晚上，汤姆把事情全部告诉了律师……可怜的小家伙让律师答应为他保密，但这又怎么样呢？汤姆由于良心不安而不得不在夜里赶到律师家中，把可怕的实情从曾用最毒的毒誓封住的嘴巴里吐了出来，由此哈克对人类的信心就荡然无存了。
白天里，看见莫夫·波特感激涕零的样子，汤姆为自己说出了实情而高兴；但到了晚上，他又后悔自己没有把嘴巴封住。

这段文字选自 ，联系原著，说说选文中汤姆为什么会感到既“高兴”又“后悔”。

答：

《汤姆索亚历险记》“高兴”一是因为战胜内心的恐惧和担忧，说出了实情；二是为波特洗脱了罪名。 “后悔”一是因为说出了秘密，失信于朋友；二是因为害怕印第安人乔的报复。