【A】 漫画《少一点》

【B】

【B.】电视连续剧《虎妈猫爸》对白（节选）

（虎妈---毕胜男，猫爸---罗素）

毕胜男：你说咱们这两年为孩子做了什么呀？跟别的家长相比，我们根本不够资格。

罗 素：咱原来不是说好了吗？让孩子有一个快乐健康的童年，所有的风雨都咱俩扛。

毕胜男：那咱俩要死了呢？

……

毕胜男：从前我太大意了，以为竞争只是在大人之间，根本没把孩子当回事，没想到咱们孩子比别人落了那么远。

罗 素：怎么远了？

毕胜男：还不远吗？茜茜到现在说话还跟动画片里似的。

罗 素：那她天天看动画片，她可不就是跟里头学嘛，等她到了不看动画片的年龄，她自然说话就正常了。

毕胜男：罗素，我已经决定了，从现在开始，我们两个自己带茜茜。我不要她再生活在童话世界里了，我要把她带进现实。

（第二天早晨，毕胜男坚决制止了罗素为茜茜刷牙的行为。茜茜哭闹无效，自己刷牙。）

【C.】 家庭教育的核心价值

——再论孩子会不会输在起跑线上

杨东平

①与当今许多家长不同，不少名人、伟人对子女的期望是很“低”的。鲁迅反对孩子做“空头文学家”；老舍对孩子的期望则是粗通文墨，自食其力。这样的认识，是基于一种通达、透彻的人生观，即做一个好人、正直的人是最重要的，做一个自食其力的普通人是很有价值的，而这恰恰是家庭教育的核心价值。

②那么，如何实现家庭教育的核心价值呢？

③首先，必须关注孩子的身体和心理的健康。“身体第一”不是一句空话。家长要培养孩子的体育兴趣、体育能力和体育习惯，让他们热爱户外活动。而身体健康、热爱户外活动的孩子，往往心理也比较健康，这对孩子的成长意义非凡。

④其次，必须关注孩子的“精神成长”，培养他们阅读和探究的兴趣。孩子幼年与书结缘是一个重大事件。当一个孩子喜欢阅读时，教育已经成功了一半，因为好的儿童读物是孩子的“精神母乳”，会奠定孩子的“精神底色”，影响孩子的终生成长。

⑤孩子的“精神成长”还包括形成自己的兴趣爱好。艺术教育对性格陶冶、人格养成具有重要的作用，所谓“学琴的孩子不会学坏”。但是，艺术教育要从孩子的兴趣和条件出发，顺其自然，而非强加。逼一个爱画的孩子去学琴，不可能有好结果。俞平伯的教子方法，叫“大水养鱼”，池子越大，水越多，才可能长成大鱼。即便对那些表现出某一方面天赋的孩子，也不宜过早地进行专业定向；否则，杨振宁将会是个称职的会计师，而齐白石则只是一个优秀的木匠。

⑥再次，必须关注符合儿童特点的学习。儿童早期教育最重要的不是灌输知识、培养技能，而是小心翼翼地保护和滋养他们的想象力和好奇心。可惜的是，我们很多早期教育急功近利，以培养“小大人”为目标，以挫伤、摧毁孩子的童心和创造力为能事。孩子的人格发展和健康成长还有许多途径，除了阅读和艺术教育，还包括与同龄儿童的游戏和交往，以及走进和热爱大自然等。

⑦龙应台有一本畅销书，叫《孩子你慢慢来》，我觉得书名就很有道理：孩子是不会真正输在起跑线上，输掉的，只能是家长的耐心、信心和平常心。

（

1. 材料【A.】讽刺了怎样的社会现象？

答：________________________________________________________________________

2. 材料【B.】对白中父母二人在教育子女问题上的分歧是什么？

答：_______________________________________________________________________

3. 材料【C.】中画线句写俞平伯的教子方法，有什么作用？

答：________________________________________________________________________

4. 对于“孩子会不会输在起跑线上”这一问题，材料【B.】中毕胜男的观点与材料【C.】中作者的观点是不同的。你同意哪一方的观点？请结合文本内容，联系生活实际，谈谈你的看法。

答： ___________________________________________________________________

1. 父母只顾自己玩乐，对孩子的学习生活不管不问，却要求孩子考出好的成绩。

2. 父亲希望孩子有一个快乐健康的童年，而母亲怕孩子输在起跑线上，要把孩子带进现实。

3. 俞伯平的教子方法是事实论据。论证了培养孩子广泛的兴趣爱好，可以促进孩子“精神成长”的观点。

4. 示例一：我同意材料【B】中毕胜男的观点。孩子的成长需要健康快乐，但家长并不是没有责任，要让孩子做力所能及的事情，如自己刷牙、系鞋带等，培养孩子的自理能力和好的学习生活习惯，这样有利于孩子的健康成长。示例二：我同意材料【C】中作者的观点。现在很多家长怕孩子输在起跑线上，培养孩子各方面的特长，让孩子上各种各样的辅导班，这样会使孩子失去童年的乐趣，抹杀他们的天性。

头牌

（1）银铃是黄河口剧团的头牌，也是“绕梁腔”的唯一传人，能像磁石一样吸来爆棚的观众。每当听到“白娘子我上舟船更换衣衫”，观众便立时屏住气息，竖起两耳，将头后仰，仿佛看到一根锃亮的银丝从云端直贯而下。

（2）团里的台柱子谁不宠着？剧团驻地向南有一片银杏林是银铃吊嗓儿的地方。早晨不论多忙，伙房的老周都会准备好两个鸡蛋候着，看到银铃吊完嗓儿回来，便把鸡蛋打在一只白地青花的瓷碗里，再用刚烧开的水一沏，明白亮黄的一大碗。银铃接过咕咚咕咚喝完，用手抿一下嘴，朝老周一笑。别人看着眼馋，可也白搭。直到小甜瓜进了团。小甜瓜是戏校毕业的，唱念做__也不差，只是“绕梁腔”偷偷练了一年仍不得要领。到了高音区，嗓子便裂了似的垮下来。

（3）小甜瓜不敢再练了，发誓要拜银铃为师。每天天不亮她就早早候在银铃宿舍门口，等银铃起床，便抢着倒尿盆，打洗脸水，晚上又抢着给银铃倒洗脚水。有一次，小甜瓜倒好洗脚水就顺势将银铃的两只白莲藕样的小脚捉住洗了起来。

（4）真想学？银铃问。

（5）小甜瓜说，想。

（6）想学的话，你得答应一件事。

（7）行，只要师傅肯教“绕梁腔”，就是十件八件也成。

（8）你要起誓。行，我起誓。

（9）第二天，小甜瓜被带进了银杏林。每天周而复始练习吸气屏气，一练就是一年。原来学习“绕梁腔”的诀窍全在一口丹田气。小甜瓜悟性好，又有基础，学得很快，不到三个月便唱得娴熟自如。

（10）不过，小甜瓜从没在人前唱过“绕梁腔”。演出前，总是仔细为师傅准备好戏装，沏好润嗓的菊花茶。

（11）人们第一次听小甜瓜唱“绕梁腔”，是在全区的汇报表演上。本来，还是银铃唱《水漫金山》，可是，临上场，银铃的嗓子突然哑了。眼看戏就要开演，团长急得直跺脚。剧务说，小甜瓜跟银铃学过，要不，让小甜瓜试试。那天晚上，小甜瓜虽是临时上阵，却将“绕梁腔”发挥到了极致，还将原来的“两个八度”改成了“三个八度”，那声音像一串金铃直冲云端，立时博得了满堂彩。

（12）观众赞道：真是个金铃铛。自此，金铃成了小甜瓜新的艺名。渐渐的，金铃上台的机会多了起来，也无暇侍候师傅了，剧团的头牌慢慢转成了金铃。

（13）银铃自然带了一口气：天下没有这样忘恩负义的。在剧团那幢二层小楼上，人们常听到金铃银铃比赛似的扯起嗓子唱“绕梁腔”。那声音尖利刻薄，像一把把挫刀挫得人耳鼓难受。一次，叫阵刚罢，银铃嗓子急剧肿胀，到医院一查，竟然是甲状腺瘤，已经压迫到声带，若再延迟后果不堪设想。经此变故，银铃再也不能登台了，改做剧务工作，每天默默地准备戏装道具，直到退休。

（14）金铃一直没有带徒的意思。团长委婉地提过几次，金铃都说，还早呢。

（15）这年冬天，金铃外出演出，路上翻了车，送到医院已经奄奄一息。金铃急切地要见师傅一面。当银铃匆匆赶到医院，金铃已经说不出话，只是用手遗憾地指着天花板。

（16）后来，有人说，当年银铃和金铃是有过约定的，让银铃再唱五年，便把头牌的位子让给金铃。只是金铃不该那样着急抢了师傅的头牌。还有人说，那晚银铃突然哑嗓，是因为金铃在茶里做了手脚。

　 （17）银铃明白金铃的意思。她一个人悄悄去了银杏林，试着唱了一下，可嗓子像一面破锣，除了呜咽的嘶鸣再也留不住声音了。

（18）一晃几十年过去了。银铃早已是耄耋之年，而且搬离了县城。闲了便跟几个老太太在门洞里摸纸牌。摸着牌，几个老太太说起了当年黄河口极富盛名的“绕梁腔”，说起了剧团的头牌。

（19）可惜，早失传了。一个老太太惋惜地说。

　 （20）银铃听了满眼泪水。她又记起了师傅玉白菜教她“绕梁腔”时说过的话：心要净，气要清，不争名，不冒功。

1. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）

A.小说写了一种民间戏种“绕梁腔”的失传过程。失传不是因为后继乏人，而是因为“头牌”间的明争暗斗，自私保守。

B.小说写小甜瓜抢着为银铃倒尿盆，打洗脸水、洗脚水，甚至洗脚，这些细节描写，生动地刻画了小甜瓜对师傅的敬重和孝顺。

C.小说写银铃是为了衬托金铃的才气，长江后浪推前浪，一代新人换旧人，这是历史潮流，大势所趋。

D.这个故事算得上是一个悲剧。银铃是悲剧的受害者，但对悲剧的根源也难辞其咎。所幸的是她最后终于明白了做人的人生真谛。

2. 请对金玲这一人物形象作赏析。

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3. 对比是本文的一大手法特点，请找出并概括其中的两处。

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4. 文章结尾写银铃又记起了师傅玉白菜教她绕梁腔时说过的话：心要净，气要清，不争名，不冒功。结合全文，你得到了什么启示？请分点概括。

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1.  A   D    

2. ①积极进取，知难而上。金铃为学“绕梁腔”，先是偷练一年而不得要领，后又拜银铃为师，每天苦练，终于唱得娴熟自如。②急功近利，忘恩负义。为能拜银铃为师，先是百般讨好银铃，学得技艺后却忘恩负义，抢了银铃的头牌。③为人自私，不守诚信。虽与银铃起誓，却背信弃义不遵守誓言，又不带徒传艺，终使“绕梁腔”失传。

3. ①将银铃的唱功与金铃的唱功对比，突出了金铃的技艺高超。②将金铃拜师前对师傅的毕恭毕敬与学得技艺后的忘恩负义作对比，刻画了金铃工于心计、自私自利的形象。

4.示例：要保持平和的心态，不要追名逐利、为名利所困，要仁慈博爱、与人为善，要心系天下、自觉承担社会责任，才能唱好并传承“绕梁腔”

阅读张笑天的《上善若水》

①去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神?岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。

②上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。

③在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。《史记·河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。

④李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹，又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。难怪dào jiāo 尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。

⑤伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛一同律动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而为一。

⑥一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身。何处有生命之泉?何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲?

⑦好在都江堰有。

⑧原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追踪李冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢……这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。

⑨临别的晚上。我们在郡府楼上吃着关味的河鲜，窗外是涛鸣的和弦，真是一种久违的幸福。

【注释】离堆：专指人工开凿河道而形成的河间孤丘。

1.第①段的三个问句，在文中有什么作用？

2.文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，根据③④段内容，说说作者这样评价的理由是什么？

3.通读全文，探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。

4.本文借古喻今，借都江堰表达对现实环境问题的忧思。在生活中，我们怎样做个环保达人？谈谈你的看法。

1.领起全文内容；连用问句，激发读者的思考。

2.因为都江堰的建造①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；

②方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”；

③功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；

④体现了“上善若水”的哲学思想。

3. ①都江堰是上善之作；

②修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；

③由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。

4.反对浪费，提倡节约；废物回收再利用，节约资源；从小事做起，追求绿色环保……（言之有理即可）

阅读下文

①著名作家贾平凹说：“会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字——舍得。”舍得，《现代汉语词典》解释为“愿意割舍，不吝惜”，实际意思偏向于“舍”。贾平凹的话是在告诉我们：要学会舍。

②舍能体现一个人的智慧。

③现实世界纷繁复杂，我们常常面临着舍的考验，需要我们不断地去选择，去割舍。当无法同时完成许多事情时，当感到“心有余而力不足”时，我们就一定要舍，该舍就舍，是智慧的体现。2007年，“阿里巴巴”董事局__马云面对旗下淘宝网是否收费问题时，他的分析是：“阿里巴巴”的长远目标是成为中国最好的电子商务平台，目前的主要任务是做大规模；同一时间 想做大规模， 想赚大钱，现有能力还做不到。因此，马云最终决定不收费。马云是睿智的，他的舍是为了更大的发展，是为了走得更远。如今，“阿里巴巴”已成为中国最好的电子商务平台。

④舍能体现一个人的品德。

⑤列夫·托尔斯泰在《一个人需要多少土地》中写了这样一件事：面对“用脚丈量多少土地就可得到多少土地”的__，帕霍姆长时间不停地用脚丈量土地，最终吐血而死。帕霍姆的贪得无厌是造成这一悲剧的真正原因。

⑥陶渊明不为“五斗米”折腰，远离混浊的官场，回归田园。他舍去对名利的追求，体现了淡泊名利的品德，是一种很高的人生境界。

⑦学会舍，我们能拥有人生的智慧，获得成功；学会舍，我们能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右，就能活得高尚，活得坦荡。

⑧请记住泰戈尔的名言：“当鸟翼系上了黄金，就再也飞不远了。”

1.根据上下文，填入第②段画线处的词语正确的一项是（ ）

A.是 还是B.既 又C.不仅 还D.不是 而是

2.第⑦段中的“左右”在文中的意思是 。

3.写出本文的中心论点。

4.第一段引用贾平凹的话，作用是什么？

5.第③段运用了什么论证方法？有什么作用？

6.下面这段文字能与文中哪一段形成对比论证？请具体阐明理由。

美国开国元勋华盛顿连任两届总统后，民众依然希望他担任第三届总统，但为了推动美国的民主进程，无论民众再怎么拥戴，大公无私的他还是毅然做出了谁也无法更改的决定：不参加第三届总统竞选。他舍弃权力的举动是美丽的，他转身离去的背影亦是人间最动人的。

1.B 

2.支配、操纵 

3.要学会舍

4.引贾平凹的话作为理论论据，引出论点——学会舍得，激发读者的阅读兴趣。

5.马云为做大“阿里巴巴”的规模，决定淘宝网不收费 ：举例论证，证明“舍能体现一个人的智慧”

6.第⑤段。这段文字写的是华盛顿拒绝参加第三届总统竞选，和帕霍姆的贪得无厌形成对比，与该段论述的“舍能体现一个人的品德”的观点一致。

最后一课

郑振铎

这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。

“听到了炮声和机关枪声没有？”C在电话里说。

“没有听见。发生了什么事？”

“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”

接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。

英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。

被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。

我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。

校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”

太阳光很红亮地晒着，街上依然的__攘往，没有一点异样。

我们依旧摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。

学生们不到的人很少。

“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。”

学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。

“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”

我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地笔记着，默默无声的。

这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。镇定安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。

谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记记得愈多愈好。

讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用，笔不停挥。

别的十几个课堂里也都是这样的情形。

对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻画着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢！

街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。

我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。

没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着，等待着最后一刻的到来。

远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。

几分钟后。有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。

时间是上午10时30分。

我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课！”

学生们一致地立了起来，默默地不说一句话，一个女生似在低低地啜泣着。

没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，个个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。

炽热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。从来没有那么无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役。

这样的，光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命，默默地在忙着迁校的工作。

1.在这“最后一课”上，“我”的心情是怎样的？试用文中的词语概括并说说原因。

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2.12月8日这一天，暨大做出了一个什么决定？(用原文内容)

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3.文中两处画横线的句子属于什么描写？有什么作用？

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4.文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么深刻含义？

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5.试谈谈本文与都德的《最后一课》有哪些相似之处。

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1.心情：带着坚毅的决心，最后的沉着，镇定安详，没有一丝的紧张的神色，没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心。原因：正是因为“我”有着一颗赤诚的爱国之心，有一种大义凛然不可侵犯的浩然正气才有这样的心情。

2.看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。

3.景物描写(环境描写)，以此表现出时间的推移，烘托出当时人们内心情绪的激荡。　

4.比喻。表现了暨南大学的师生团结一致、意志坚定，绝不在日本侵略者的统治下苟且偷生、教书学习的精神。　

5两文情境、气氛相似，师生表现相似，都表现了强烈的爱国主义感情。　

乡村的风景

钱国宏

①乡村是一帧大画轴，铺展着看不尽的风景。摇曳的风景或以朴素的节气，或以青翠的生命，或以激扬的旋律，或以动感的场面，诠释着乡村，阅读着乡村，解说着乡村，丰满着乡村。

②风景的砖石垒起了乡村的大厦，乡村的大厦又滋养着风景。

③走进乡村，最动人的是那一簇簇风景；驻足乡村，最耀眼的是那一畦畦风景；深入乡村，最绚丽的是那一街街风景；品味乡村，最回忆的是那一屯屯风景。

④檐下的几串红辣椒，那是悬挂的风景；高高的杨树上吊着几只白皮葫芦，那是摇曳的风景；萧瑟秋风中，猪圈顶上几朵金黄的倭瓜花黄得耀眼，那是盛开的风景；“万花凋谢一时稀”时，秧棵上挂着茄子那是特立独行的风景；冷风中，稻田里艰难爬行的蚱蜢，那是悲壮的风景；一串牛铃牵着牛车在狭长的青纱帐间悠然前行，那是轻闲的风景；长辈去世，晚辈葬之于高山，植柳纪念，那是亲情的风景；拉秋收的马车卡住了，地里的人跑来帮着推车，那是乡情的风景；噼噼啪啪声中，大红的“喜”字贴上农家院，那是兴旺的风景；晚霞中，中年人搀着白发老母静静走过谷子地，那是晚晴的风景；罡风飒飒，麦地里刀光闪闪，人影幢幢，那是收获的风景；一群顽童嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳，在晨曦中跑向学校，那是希望的风景……

⑤啊，乡村的风景何其多也！是这些平凡的风景，撑起了乡村平凡的天空，是这些平凡风景，勾勒出了乡村丰满的内涵。乡村因风景而年轻，风景因乡村而婀娜！

⑥乡村有多少种风景，就有多少个精彩的故事！风景生生不息，乡村季季不老！

⑦乡村盛产风景，乡村也感悟风景——从蒿子、苋麻斜斜的茬口，人们感悟到：人生一世，确如草木一秋，生命是那么的脆弱和短暂，“其兴也勃焉，其亡也忽焉”。于是愈加珍惜现在，珍惜时间，珍惜拥有。

⑧从大堆玉米的“瞎穗”中，人们领悟到：播种什么收获什么，不行春风难得秋雨。于是愈加努力工作，以期自己的人生成色会饱满些。

⑨从吃甜杆过程中，人们感悟到：但求事功，不事张扬。不事张扬是一种品质，愈是不张扬的人，愈是有本事的人。做人要有内涵，做事要有章法。两者俱佳，可矣！

⑩从深秋田边探出的一朵韭菜花中，人们感悟到：有种精神叫作顽强。尽管微小，却不自弱，“岂能尽如人意，但求无愧我心”。于是，“无边落木萧萧下”中，有一种掌声为迟到的春天而鼓响！

⑪爱逐名利、锱铢必较的，请到长街闹市去；爱薄舌轻嘴、争是论非的，请到茶楼酒肆去；爱淡泊宁静、沉思默想的，请到乡村来——看风景！

(选自《甘肃日报》2014年3月3日)

1.请说说第①段画线句子运用了什么修辞手法，并简要分析其作用。

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2.简要说明第⑥段在结构上的作用。

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3.文章第⑦～⑩段都悟到了什么？

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4.结合全文，说说乡村有着怎样的“风景”？

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5.本文第④段和《土地的誓言》第②段在列举故乡景物时，都运用了排比手法，各有什么用意？

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1.运用拟人和排比的修辞手法，句式整齐，亲切生动，形象地表现乡村风景如画的诗意美。　

2. 第⑥段强调乡村风景的精彩、生生不息的特点，在结构上承上启下，起过渡作用。　

3.①珍惜时间，珍惜拥有；②努力工作，以期人生成色饱满；③做人要有内涵，做事要有章法；④顽强不自弱。　

4.①乡村是一帧大画轴，铺展着看不尽的风景；②乡村有生生不息、季季不老的精彩故事；③乡村有淡泊宁静的精神内涵。　

5.本文第④段运用排比手法列举景物，形象地表现乡村风景平凡而又丰满的特点；《土地的誓言》第②段列举故乡景物，是为了展现东北大地的丰饶美丽，表达了思念故乡、热爱故乡的感情。　

最早的桥

茅以升

①人的一生，不知要过多少桥，在桥上跨过多少山与水，欣赏多少桥的山光水色，领略多少桥的画意诗情。

②首先要说清楚：什么是桥？如果说，能使人过河，从此岸到彼岸的东西就是桥，那么，船也是桥了；如果说，能使人越岭，从这山到对山的东西就是桥，那么，直升机也是桥了。船和飞机当然都不是桥，因为桥是固定的，而人在桥上是要走动的。可是，拦河筑坝，坝是固定的，而人又能在坝上走，从此岸走到彼岸，难道坝也是桥吗？不是的，因为桥下还要能过水，要有桥孔。那么，在浅水河里，每隔一步，放下一堆大石块，排成一线，直达对岸，上面走人，下面过水，而石块位置又是固定的，这该是一座桥了，然而严格地说来，这还不是桥，因为桥面是要连续的，不连续，不成路。但是，过河越谷的水管渠道，虽然具备了上述的桥的条件，而仍然不是桥，这又是何故呢？因为它上面不能行车。这样说来，矿山里运煤的架空栈道，从山顶到平地，上面可以行车，也是桥吗？然而又不是，因为这种栈道太陡，上面不能走人。说来说去，桥总要是条路，它才能行车走人，不过它不是造在地上而是架在空中的，因而下面就能过水行船。

③其次，怎样叫早？是自然界历史上的早呢，还是人类历史上的早？是世界各国的早呢，还是仅仅本国的早？所谓早是要有历史记载为根据呢，还是可凭推理来臆断？早是指较大的桥呢，还是包括很小的桥在内？比如深山旷野中的一条小溪河上，横跨着一个不太长的石块，算不算呢？也就是说，是指有名的桥呢，还是无名的桥？这样一推敲，就很难落笔了。姑且定个范围，那就是：世界上最初出现的人造的桥，但只指桥的类型而非某一座桥。在人类历史以前，就有三种桥。一是河边大树，为风吹倒，恰巧横跨河上，形成现代所谓“梁桥”，梁就是跨越的横杆。二是两山之间有瀑布，中为石脊所阻，水穿石隙成孔，渐渐扩大，孔上石层，磨成圆形，形成现代所谓“拱桥”，拱就是弯曲的梁。三是一群猴子过河，一个先上树，第二个上去抱着它，第三个又去抱第二个，如此一个个上去连成一长串，把地上的猴子甩过河，让尾巴上的猴子抱住对岸一棵树，这就成为一串“猿桥”，形式上就是现代所谓“悬桥”。梁桥、拱桥和悬桥是桥的三种基本类型，所有千变万化的各种形式，都由此脱胎而来。

④因此，世界上最初出现的人造的桥就离不开这三种基本形式。在最小的溪河上，就是单孔的木梁，在浅水而较大的河上，就是以堆石为墩的多孔木梁，在水深而面不太宽的河上，就是单孔的石拱，在水深流急而面又宽的大河上，就是只过人而不行车的悬桥。

(选自《茅以升桥话》)

1.作者在第②段为什么浓墨重写船、飞机、坝、石块、水管渠道和架空栈道等似是而非的“桥”呢？

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2.根据文章第②段的内容，给“桥”下一个定义。

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3.第③段画线句主要运用了何种说明方法？有什么作用？

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4.“因此，世界上最初出现的人造的桥就离不开这三种基本形式”一句中“基本”一词能否去掉？为什么？

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1.作者浓墨重写似是而非的“桥”，是为了介绍什么是“桥”，同时，也激发读者的阅读兴趣。　

2.示例：桥是架在空中的，上面能行车走人，下面能过水行船的路。　

3.分类别。条理清楚地说明了在人类历史以前，桥的三种基本类型，给人以清晰明白之感。　

4.不能。“基本”是“主要”的意思，就是说世界上最初现出的人造的桥主要是梁桥、拱桥和悬桥三种形式，并不排除还有其他形式，这体现了说明文语言的准确性。　

(白银中考改编)阅读下文，完成后面的题目。

“玉兔”自述

大家好，我是“玉兔”号月球车。终于从着陆器肩膀上走下来跟大家见面，心情很激动呢。听说江湖上有很多关于我的疑问，今天就由我来一一解答好啦。

A.是不是只“胖兔子”？

大家都很关心我的长相。我有1.1米高、1.5米长、1米宽，体重嘛，是140公斤。虽然看起来分量不轻，但我并不是一只“胖兔子”，为了节约燃料，也为了轻柔着陆，我跟小伙伴着陆器都辛苦地进行了“瘦身”，没有一丝“赘肉”。跟其他国家的月球车兄弟相比，我也是非常精致轻巧的。前苏联的“月球车一号”足足有756公斤重，美国有人驾驶的“巡行者1号”重量也超过了200公斤。虽然是只兔子，但我有一对漂亮的翅膀。不过这对翅膀不是用来飞的，而是获取和保存太阳能的帆板。到达月球表面后，我就张开翅膀，不断地吸收着太阳能。翅膀前面，是我的两只“前爪”，可以钻孔、研磨、采样。我的脑袋上还有一个定向天线和几个太阳敏感器。跟其他兔子不同，我有六只“脚”——六只小小的轮子；我还有四只张望月球的眼睛：一对导航相机，一对全景相机；最丰富的是我的肚子，里面装着红外成像光谱仪、避障相机、机械臂、激光点阵器……

B.____________

跟我们国家研制的其他航天器相比，我最大的特点是能走动。虽然叫做兔子，但我没有能耐跑得像兔子一样快。很惭愧，我的移动速度基本上是“龟速”，每小时平均走200米。不管去哪儿，我都得分几步才能到达。走之前要看路、选路，可是导航相机只有在10米的范围内才能看得准，所以我每一步最远也只能走10米。路上遇到的小障碍我不怕，因为我除了可以接受地面的遥控操作外，还可以自主处理图像，识别障碍，甚至还能规划路径。说起来，我也算是一只小型化、低功耗、高集成的机器人——哦不，机器兔子。专家说，’走得不快不要紧，只要能顺利“翻山越岭”，我就是机智灵巧的“越野兔”。我的活动范围目前设定是10公里。据说除了美国“阿波罗号”的三辆载人月球车外，前苏联的月球车l号和2号也被留在了月球上。这里还有“嫦娥一号”英勇撞月留下的痕迹。虽然我也很想去看一看这些几十年前就来到月球的朋友们，但是月亮太大了，恐怕很难跑过去跟它们打招呼了。

1.仿照A.处小标题在文中B.处横线上拟一个小标题。

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2.文章主要介绍了“玉兔”哪两方面的特征？

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3.“玉兔”在月球上遇到小障碍，有哪些解决方法？

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4.第2段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？

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5.下列对本文的分析有误的一项是(　　)

A.本文的说明对象是我国的“玉兔”号月球车。

B.作者采用了第一人称的写法，使文章亲切自然，生动形象。

C.文中加引号的词语都运用了比喻的修辞方法，生动形象地介绍了我国月球车的特点。

D.本文是按逻辑顺序进行说明的。

1.示例：“兔子”跑得有多快？　

2.本文主要介绍了“玉兔”的体型大小与轻重及运动方面的特征。　

3.“玉兔”可以接受地面的遥控操作，还可以自主处理图像，识别障碍，甚至还能规划路径。　

4.运用了列数字、作比较的说明方法，将“玉兔”号与前苏联和美国的月球车重量进行对比，具体准确地说明了“玉兔”号的精致轻巧。　

5.C　

等一碗乡愁

母亲电话里的声音，随海风一起吹拂耳朵时，我正在等一碗面，一碗海鲜面。

街边很小的面店，是一座刚睡醒的森林，进进出出的人们，是晨间雀跃的百鸟，在木质桌椅板凳的林间觅食。热气腾腾的鲜香，仿佛穿越森林的光芒，笼罩着一位老人一碗面，或是一对夫妻一个孩子两碗面，或是一对情侣分食着一碗面，或是一个孤独的中年男子，也在等一碗面。人们的一天，从喜欢的一碗热汤面开始，一个日子的起头，多么舒坦。

海鲜面的味道，就是故乡的味道。

我的故乡是个叫“玉环”的岛屿。千百年来，海岛人过得像鱼一样怡然自得。我一直固执地相信，不同性格的家族，与不同的动物有着神秘的渊源，比如有的家族像狮，有的像龙，有的像狐狸，有的像狼……而玉环人的祖先一定是传说中的鱼人，我们的头发、眼睛、嘴唇、四肢，我们的大脑，无不焕发着海水的坚韧柔美灵动。夜深人静时，我们蓝紫色的血液汩汩作响，如静夜深林里的小溪。阳光明媚时，我们骨子里飞舞着的每一个细胞，都朝着快乐自由的方向。我们种田，讨海，在城市人愈来愈陌生的春分、谷雨、冬至、月半、霜降、填仓的古老节日里，在历经艰险满载而归的鱼舱里，虔诚祈祷，吟诗作画，开怀畅饮……

在我尚未出生的无数个黄昏，年轻的祖父挑着两个空箩筐，守在漩门湾，等待渔船载回活蹦乱跳的小海鲜，装满他的箩筐，再挑回十里之外楚门镇小南门的家里。天未亮，祖父祖母便将大小箩筐挑到菜市场，贩给卖菜的，也有自己零星着卖的。一家老小的生计，都在一担一担的小海鲜里。有时，天气不好，连刮几天台风，祖父便会空手而归。海鲜面没了，一家的生计，也愁苦起来。奇怪的是，那些愁苦总很容易被忘记，记住的，总是快乐，满足。

离乡二十多年，让我吃出海鲜面里别样味道的，是婆婆。公公婆婆就如同现在的我，大学时代起就离开家乡玉环，辗转西安、东北、成都读书和工作。退休前，他们如两片执着的叶子，被思乡的风带回了根。

也许他们比我父母更懂得我的故乡情结。

婆婆是个做菜高手，从她那里，我深切体会到菜是要靠爱来做才更美味。有一次，她做了一碗面，只有青菜，没有海鲜，一碗面看上去有点凄凉。我有点伤感，不是因为没有海鲜，是因为，婆婆最近老说她老了，不会做菜了，也爱忘事了。我还发现，公公下象棋时，捏着棋子的手微微颤抖，迟迟不落子，看不出是在思考还是在发呆，我的父母，还有曾经和祖父祖母们分海鲜的叔伯姑姑们，头发也都更白，更少了……

祖辈们早已故去，与父辈们永别的日子越来越近的慌乱，瞬间烫着了我。岁月怎么只有昨天和今天，中间那些日子呢？怎么这么快就都过去了？多少年后，当乡音未改鬓毛衰的我回到故里，他们在哪里？还有谁再为我烧一碗海鲜面？

突然，婆婆伸过一双筷子，在我的碗里翻搅起来，连说，忘了忘了，鱼和虾先盛出来的，都在面下面藏着呢，哈哈。

心里含着泪，我吃光了面，喝了很多汤，喝下了爱的味道，也喝下了难以消化的离愁。

后来，在离故乡360公里的杭州，不会做菜的我，偏执狂似地“制造”着各种家乡的味道。

我用鲳鱼烧绿豆面年糕，请朋友们一起吃，他们一开始特别担心会腥气得不得了，后来却吃得不亦乐乎，看不出我心里的失落：鲳鱼、年糕、雪菜都是老家带来的，可是，水，火，调料，葱姜蒜，都不是，一碗年糕，无论如何烧不出老家的味道。母亲说，别说杭州了，就是咱家院子里的井水，买来的海鲜，店里的面，都不是从前的了，污染过了，冰过了，做过假了，海鲜面，再也烧不出从前的味道了。

2013年七夕中午，梦见一场太阳雨。梦里，我站在屋子中央，婆婆坐在一张旧沙发上，屋外雨声如鼓，却有阳光从天窗照进来。我仰望着窗，看见一根根银亮的雨穿透玻璃，和金色的阳光一起洒在我身上。我跟婆婆说，杭州很久没下雨了，这雨真好啊，也是你从老家带过来的吗？

1.通读全文，理清文章的写作思路。(3分)

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2.结合语境，揣摩下列句子中加点词语的含义。(4分)

(1)海鲜面没了，一家的生计，也愁苦起来。

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(2)只有青菜，没有海鲜，一碗面看上去有点凄凉。

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3.文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分)

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4.结合文章内容，分析文中刻画的祖父和婆婆这两个人物形象。(4分)

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5.选文结尾以“梦境”收束全文，你认为这和文章的主旨契合吗？请说说你的理由。(4分)

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1.由在小面店等一碗海鲜面引出回忆；回忆与海鲜面有关的人与事；“我”在杭州制造着各种家乡菜；2013年七夕中午，梦见一场太阳雨。　

2.(1)“愁苦”是忧愁、苦闷的意思，原指人的心理状态，这里指祖父没有收获海鲜，家中的生活变得困苦，不能维持。(2)“凄凉”原指环境或景物凄惨、荒凉，这里指碗中看不到海鲜，显得寒碜。　

3.比拟。渲染了小面店早晨的喧闹，生动形象地表现了人们在小面店吃海鲜面的快乐、欣喜之情，写出了人们日常生活的舒坦。　

4.祖父：是无数勤劳、乐观的底层老百姓的象征。年轻的祖父早出晚归贩卖海鲜，维持着一家老小的生计，生活困苦，却“总是快乐，满足”。婆婆：是中国无数恋乡、爱家的老百姓的象征。公公婆婆退休后回乡定居，做菜高手的婆婆总是用海鲜面慰藉“我”的思乡之情，用爱来经营亲情。　

5.示例：以“梦见一场太阳雨”结尾，我认为与本文主旨契合。因为太阳雨中，阳光轻洒，营造的优美意境与思乡的主旨紧密结合；梦境里，“我”跟婆婆说的话进一步升华了思乡的主旨。　

天　鹅

(法)布封

天鹅面目优雅、外形美丽，这同它温柔的本性是一致的。看见它的人都赏心悦目，它所到之处都增色生辉；人们喜爱它，欢迎它，赞美它；其他种类的动物都不配得到这样的荣誉。的确，大自然没有赋予任何其他动物这么多高贵而柔和的丽质，天鹅是它精美的杰作：优美的身段，浑圆的形体，秀丽的轮廓，洁白的色泽，柔和而传神的动作，时而生气勃勃，时而悠然自得的姿态。天鹅身上的一切表现出高雅和美丽，使我们感受到的那种酣畅，那种魅力，这一切都使我们觉得它出类拔萃，一切都表明它是爱情之鸟；古代神话将这种可爱的鸟描绘成最美丽的女性的父亲，一切都证明这个隽永和风趣的神话是很有道理的。

看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷和自由，我们不仅应该把它当作禽类中最好的航行家，而且应该把它当作大自然向我们提供的航海术中最完美的典范。它高昂的脖子、圆润的胸脯，仿佛是破浪前进的船头；它宽阔的腹部仿佛是船底；为了航行的便利，它的身体往前倾斜、越向后抬得越高，最后像船尾一样翘起；它的尾巴是一个名副其实的舵；双脚是宽大的桨；而它半张的巨大的翅膀微微鼓胀着，这就是推动这条活的船舶前进的帆，它们把船和驾驶员一起推着往前航行。

天鹅由于自己高贵，所以自豪；由于自己美丽，所以自爱。它仿佛有意炫耀自己的种种优越；它那副模样似乎在寻求人们的赞美，招引人们的注目。而它确实做到了这一点：无论人们遥望它在宽阔的水面结对遨游，或者它独自离开这有翼的船队，应召来到岸边，以种种温柔和优雅的动作，显示它的美丽和娇媚，任由人们欣赏。

天鹅兼有天生的丽质和自由的品性，它不属于那些我们可以强制和禁闭的奴隶之列。它是我们湖沼的自由的居民，它只在享有充分独立、毫无被奴役、被囚禁的感觉时才愿意在那儿逗留、居住；它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩，往返于湖心和湖岸，沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯心草丛中，深入到最偏僻的湾汊里，然后终止它孤独的漫游，回到有人的地方，享受与人为伴的乐趣。它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人和朋友，而不是它的主子和暴君。

从前，我们的祖先非常淳朴或者说非常明智，他们不会想到用冰冷的艺术的美代替自然的美；天鹅常常用来装饰池沼，它们给城堡的阴郁的壕沟带来生气和欢愉；它们成为大部分河川甚至包括那条横贯首都的河流(指塞纳河)的饰物。作为消遣，我们最仁慈、最谦和的君主之一(指弗朗索瓦第一)，在他宫苑的池塘里也饲养着这种美丽的飞禽；我们今天在尚蒂伊美丽的湖面上还可以看见这样的景色，天鹅是这座幽静古堡的点缀之一。

1.作者笔下的天鹅具有怎样的特点？

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2.第二段主要运用了怎样的修辞方法？试分析其表达效果。

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3.“它似乎是很喜欢接近人的”一句中的“似乎”一词能否删去？为什么？

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4.作者所言“冰冷的艺术的美”和“自然的美”分别指什么？从中可以看出作者怎样的态度？

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1.面目优雅、外形美丽，本性温柔，是“最好的航海家”。　

2.比喻。将脖子、胸脯比作破浪前进的船头，腹部比作船底，尾巴比作舵，双脚比作桨，巨大的翅膀比作帆，生动形象地介绍了天鹅的身体结构及特点，说明天鹅不愧为“最好的航行家”。　

3.不能删去，“似乎”表示可能，因为天鹅只有觉得人类“是它的客人和朋友，而不是它的主子和暴君”时才喜欢接近人，去掉“似乎”一词则不能准确表达这一含义，这样使用体现了说明文语言的准确性。　

4.“冰冷的艺术的美”是指天鹅被人为地当作“饰物、消遣、点缀”，被人类“强制和禁闭”；“自然的美”是指天鹅“随自己的喜好”自由地生活在大自然中。从中可以看出作者对“自然的美”的推崇，对所谓“艺术的美”的否定。