紫藤萝瀑布

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串。一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色使上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。②忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。③后来索性连那稀零的花串也没有了。④园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。⑤那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。③我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1、根据选文第一段确定所写的过去的紫藤萝中的“过去”是指(　)

A.、解放前　　　　　B.、“__”时期

C.、改革开放初期　　D.、抗日战争时期

2、“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句中的“焦虑、悲痛”指的是 ( )

A.对小弟身患绝症的悲伤。

B.十多年前紫藤萝花的不幸遭遇。

C.家庭过去所受的折磨。

3、下列对课文内容理解不正确的一项是( )

A.课文通过对紫藤萝瀑布的描绘及一株紫藤萝的遭遇的记叙，抒发了自己对生命的顽强和美好的赞扬之情，表达了自己化悲痛焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的领悟。

B.作者发挥出色的想象力，在文中大量运用比喻、拟人手法，细腻传神地描绘紫藤萝花，同时，作者还运用对比的手法来表现自己的感受。

C.文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由于“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头，因此，作者在写作此文时，慷慨激昂地表达了自己悲痛欲绝的感情

D.作者对于紫藤萝花的描绘，不仅形象生动，而且包含了丰富的内涵。写花瀑“不见其发端”“不停地生长”既表现了花繁花盛，也隐含着生命的长河无休无止的意蕴。

4、作者“想摘一朵”，“但是我没有摘”下面分析不恰当的一项是( )

A.、作者想摘花是由于话开得美丽繁盛,她对花充满了喜爱;

B.、作者对花有一种好奇,所以想摘一朵花.

C.、作者并没有“摘花的习惯”,她更知道生命的美好与可贵，因此她没有摘花.

D.、想摘又怕花扎手，扎了手很疼的。

5、对“精神的宁静和生的喜悦”，理解正确的一项是( )

A.、看到花心里很平静，忘记了世俗的纷争。

B.、作者从对藤萝花的欣赏中认识到“花与人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的”.多日的郁积于胸的苦闷逐渐消失了。

C.、看到花想到活着有多么的快乐。

D.、作者被花香陶醉了。

6、在选文第二段中找出全文的主旨句，正确的一项是( )

A.、流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。

B.、我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

C.、在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

D.、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

7、“我不觉加快了脚步”，我为何加快了脚步?下面分析不正确的一项是( )

A.、作者被藤萝的生命活力所感染，所催促，重新扬起生命的风帆。

B.、作者有感性上升到理性的思考，感悟到生命的美好与和永恒。

C.、我忍受不了这妖艳的花，想赶紧离开。

D.、面对紫藤萝，“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，心情轻松了，脚步自然会加快。

题库:教案备课库 类型:简答题 时间:2020-12-31 00:47:33 免费下载:《2015－2016学年度（人教版）七年级上册语文第一单元测试题及答案》Word试卷

紫藤萝瀑布

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串。一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色使上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。②忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。③后来索性连那稀零的花串也没有了。④园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。⑤那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。③我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1、根据选文第一段确定所写的过去的紫藤萝中的“过去”是指(　)

A.、解放前　　　　　B.、“__”时期

C.、改革开放初期　　D.、抗日战争时期

2、“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句中的“焦虑、悲痛”指的是 ( )

A.对小弟身患绝症的悲伤。

B.十多年前紫藤萝花的不幸遭遇。

C.家庭过去所受的折磨。

3、下列对课文内容理解不正确的一项是( )

A.课文通过对紫藤萝瀑布的描绘及一株紫藤萝的遭遇的记叙，抒发了自己对生命的顽强和美好的赞扬之情，表达了自己化悲痛焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的领悟。

B.作者发挥出色的想象力，在文中大量运用比喻、拟人手法，细腻传神地描绘紫藤萝花，同时，作者还运用对比的手法来表现自己的感受。

C.文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由于“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头，因此，作者在写作此文时，慷慨激昂地表达了自己悲痛欲绝的感情

D.作者对于紫藤萝花的描绘，不仅形象生动，而且包含了丰富的内涵。写花瀑“不见其发端”“不停地生长”既表现了花繁花盛，也隐含着生命的长河无休无止的意蕴。

4、作者“想摘一朵”，“但是我没有摘”下面分析不恰当的一项是( )

A.、作者想摘花是由于话开得美丽繁盛,她对花充满了喜爱;

B.、作者对花有一种好奇,所以想摘一朵花.

C.、作者并没有“摘花的习惯”,她更知道生命的美好与可贵，因此她没有摘花.

D.、想摘又怕花扎手，扎了手很疼的。

5、对“精神的宁静和生的喜悦”，理解正确的一项是( )

A.、看到花心里很平静，忘记了世俗的纷争。

B.、作者从对藤萝花的欣赏中认识到“花与人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的”.多日的郁积于胸的苦闷逐渐消失了。

C.、看到花想到活着有多么的快乐。

D.、作者被花香陶醉了。

6、在选文第二段中找出全文的主旨句，正确的一项是( )

A.、流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。

B.、我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

C.、在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

D.、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

7、“我不觉加快了脚步”，我为何加快了脚步?下面分析不正确的一项是( )

A.、作者被藤萝的生命活力所感染，所催促，重新扬起生命的风帆。

B.、作者有感性上升到理性的思考，感悟到生命的美好与和永恒。

C.、我忍受不了这妖艳的花，想赶紧离开。

D.、面对紫藤萝，“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，心情轻松了，脚步自然会加快。

本题关键词:石萝藤,白花藤,夜花藤,麦撇花藤,花拐藤根,岩豆藤花,老鸦花藤,紫藤,树萝卜,没有约定;