2015年秋季初中期中联考七年级语文试题含答案
2015年秋季初中期中联考七年级语文试题含答案
（2016届江苏省扬州市江都区第二中学九年级上学期12月月考）阅读下文
古董 耿春元
（1）古董是子午镇常少山的外号。
（2）古董一词除词典上的解释外，在子午镇还有不可理喻、个别、不一般、冥顽不化等意思。常少山能够沾上古董这诨名，源于那年他母亲去世。子午镇的风俗，双亲中有一个先走了的，丧事要做三天，叫小丧；双亲中最后一位也去了，丧事要做五天，还要扎灵车，请鼓手，叫大丧，很隆重。常少山的父亲早亡，遵照当地风俗，他母亲的丧事应该大办的。谁也没有想到，常少山竟然当天就把母亲的遗体埋掉了，而且连滴眼泪都没掉，还跟儿子常宝说：“我死了。也这样!”
（3）为这事，常家的族人气愤了，约合起来要揍他。常少山说：“我这是厚养薄葬。老人活着的时候你不孝，老人死了，弄些排场给人看，顶屁用!”
（4）常少山他娘瘫痪在床八九年，常少山日夜守护在床前，一日三餐都是自己吃一口，给娘一口，自己饱了，娘也饱了……常少山是孝子啊! 常少山把话说得理直气壮，大家听来也在理，只是不是常人的理，只好说声“跟个古董生什么气”，便散去。
（5）常少山是古董，想不到他家里竟然冒出个真正古董来。
（6）常少山一生就交了一个朋友。这朋友叫吕尚。有一天吕尚来做客，突然被面前的那把茶壶惊呆了。正泡着茶呢，吕尚小心地端起来，左瞧瞧右看看，眼睛都绿了。然后干脆把茶叶倒掉，用清水把壶冲洗干净，翻来覆去看了一遍后，问道：“这壶，哪里来的?”
（7）常少山说：“先前用的那把打了，才从旮旯里找出这把旧的来。
（8）吕尚说：“收起来，别再用了，这家伙是古董，比你还金贵。”常少山就笑，说：“神经病了不是?搬家时差一点被我当垃圾扔了，怎么就成古董了?是古董，用它泡的龙井怎么还是龙井味?应该是普洱味呀……”
（9）吕尚说：“别闹了，你把它小心放着，赶明日我请位老师来长长眼色，好验证验证我的鉴赏功夫。”
（10）第二天，吕尚果然领来了一位先生。先生姓王，气质儒雅，行色匆匆，眼中别无他物，一来就说看壶。吕尚发现那壶就在茶几上，还是昨天放的地方，并没动过。
（11）吕尚双手将壶捧起，王先生轻轻接过，凑到窗前光亮处，打眼一看，便说不假。沉吟片刻，又看，说声：“错不了，就是它!”便轻轻放下，掏出手绢擦擦双手，向常少山点点头，说道：“听吕尚说过您，我很赏识，都是朋友了。吕尚没有看错，这把壶是件宝物!如果愿意，我出10万要了它!”
（12）“你不早说。”
（13）“早说怎么?”
（14）“早说我就卖给你。不用说l0万，2万就卖。”
（15）“为什么?”
（16）“缺钱用呀!”
（17）“现在不缺了?”
（18）“不缺了。一家人有饭吃，有衣穿，有房子住……生活必需的都有了，卖它干啥?”
（19）其实，一见面，常少山就很看重王先生这人。听他说话，更觉诚恳忠实。只是常少山这人言语行事离不了古董脾气，三言两语就把人家打发走了。
（20）这事过去不久，常少山得了重病，不几日便一命呜呼了。常少山病故，吕尚慌忙赶来，便把茶壶的事告诉了常宝。常宝说：“老爷子病中根本就没有谈及家中有什么宝贝茶壶。就是有，他那脾气也不会拿它当回事……”
（21）于是两人便在常少山住的屋子里寻找。找来找去根本不见那玩意儿，却发现了一张字条，上写：茶壶即茶壶，打碎是瓦片。人间多少事，都被自己骗。
（22）常宝看过，递给吕尚，说是不解。吕尚接过默念一遍，又默念一遍，然后长叹一声，道：“怎么是古董呢，分明真人也!”
1、文章以“古董”为题，有什么好处?
2、本文主要记述主人公常少山两件事情,请紧扣标题概括这两件事的主要内容。
第一件事：_________________________________________________________________
第二件事：_________________________________________________________________
3、结合语境，揣摩下列句中加点词语的表达效果。
（1）谁也没有想到，常少山竟然当天就把母亲的遗体埋掉了。
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（2）吕尚小心地端起来，左瞧瞧右看看，眼睛都绿了。然后干脆把茶叶倒掉，用清水把壶冲洗干净，翻来覆去看了一遍后。问道：“这壶，哪里来的?”
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4、阅读全文，概括常少山这一人物形象的特点。
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1、答案示例：含蓄地表明了常少山的性格特征；也指文中的古董茶壶；富有悬念，激发读者的阅读兴趣；是贯穿全文的线索。
2、第一件事：常少山对母亲生前悉心侍奉，在母亲死后打败旧习俗，从简办丧事，惹怒了族人，被称之为“古董”。
第二件事：常少山用的茶壶被人认定为“古董”，他却不动不惊，死后留下一纸条，令人难以破解。
3、（1）突出强调了常少山的行为出乎人们的意料，表明了其不可理喻（个别、不一般、冥顽不化）的怪异性格
（2）运用细微的动作描写，生动地写出了吕尚验证茶壶时的认真细心，表明了他对茶壶的珍爱
4、示例：勇于挑战世俗，淡泊名利，为人厚道，孝敬老人，知足常乐，固执实在……
（2016届山东省枣庄市第二十九中学九年级12月月考）阅读下面选文
八岁，一个人去旅行（节选）
吴念真
她一直看着我，凹瘪的嘴一直不停地嚼着什么，让我有点不自在，也有点害怕起来。于是，我只好转身跪到椅子上，面对车窗假装看风景。可是火车一下子开进了三貂岭和牡丹之间那段超长的隧道，风景不见了，窗户上又反射出那个老婆婆的身影。也许是因为车厢里白白冷冷的灯光，让她的脸显得有点吓人。在轰隆的车声中，我忽然听见她出声说：“囝仔！”
我回过头去，看见她正向我招手。
刹那间，我真不知道该怎么办。
老婆婆好像察觉我的犹豫，伸手从空空的菜篓子底捡了两三个小小的、有点熟过了的芭乐说：“来，这些给你吃！”
我只好慢慢走过去，低着头，慢慢地接过芭乐。
不过，就在那一瞬间，我却再也不怕了，因为她身上有着跟祖母一样的味道，那是擦在头发上的苦茶油的幽香。
她把我拉到她身旁坐下，一边说：“这没人要的，你吃。”
一直到我咬下第一口芭乐之后，她才问我：“你一个人要去哪？”
我说宜兰。她似乎一点也不惊奇，笑着说：“这样啊，阿嬷就有伴了！阿嬷要到罗东，你下车的时候刚好可以叫我一声。”然后，她似乎很放心似的，把手上吃剩的半个芭乐放进口袋里，又交代我一声：“要记得叫阿嬷哦！”随即便轻轻地、舒服地靠向椅子，闭起眼睛睡了。
那天，我跪在座椅上，一口一口慢慢嚼着芭乐，一个人同时拥有好几扇毫无阻挡的车窗，满足而感动地重温那样的经验，要多久就多久，没有人会叫我下来坐好。阳光很热、很强，而且刺眼，但我一直面对车窗，拼命装载眼前的风景，开心得真想唱歌。
不知过了多久，忽然，我感觉好像有人慢慢靠近我，最后甚至整个人都重重地倒在我跪着的腿上。低头一看，是老婆婆！她歪倒在椅子上，头靠着我的腿，而全身却正滑向地面。我想拉住她的手臂，想把她往椅子上拖，可是拖不上来。她灰白头发下的脸青白青白的，像夏天晚上常闯进屋子里的一种大蛾，连嘴唇也一样。
我忽然想到：她会不会死掉了？因为她的脸几乎是冰的。我想叫她，可是，却不知道怎么称呼她，就在这时，我已经听见自己的声音叫着：阿嬷！阿嬷！
阿嬷没有反应。我用力摇晃她，她还是一动不动。我急得想哭，忽然又想到村子里矿坑出事的时候，总会有人喊：“救人啊！救人啊！”然后全村人立刻像被水浇到的蚂蚁群一样冲过来的情形。于是，我深深吸了一口气，有些胆怯地喊道：“救人！救人啊！”
这一叫，管用了。一堆人全过来了，问：“怎样啦？怎样啦？”
我说：“阿嬷好像死掉了！”
众人一阵大乱，我被挤到一旁去，听到人们七嘴八舌地说：“在流冷汗呢，可能中暑了！没见过她，谁认识啊？这么老了，还带孙子出来做生意！”我真想跟他们说：“我不是，我不是她的孙子！”可是一点机会也没有。
有人在帮阿嬷抓痧，用力捏着她的肩膀和背脊。她始终闭着眼睛，被人翻来翻去，像布袋戏偶一样……我忍不住哭了出来，只是背过身去，不敢出声。
人声依然嘈杂，有人问：“喂，谁有万金油或是白花油？”
我毫不迟疑地说：“我有！”立刻从口袋里掏出万金油，递给从人群里伸出来的一只手。
这时，有一个女人发现我在流泪，说：“不要哭，不要哭，阿嬷没事，傻囝仔！”她拉我到阿嬷面前。阿嬷的眼睛睁开了，有人正用我的万金油在帮她擦额头和太阳穴。那女人跟她说：“阿婆，还好你带孙子出来，不然，你昏死到苏澳还没人知道！孙子这么聪明、孝顺，你很有福气呢！”
我又急着想跟他们说：“我不是她的孙子……”但还是没有机会，因为我看到阿嬷笑着频频点头，眼泪却从她眼角流了下来。
“要照顾好阿嬷哦！回去跟你爸爸妈妈说，阿嬷这么老了，不要让她挑太重的东西、跑太远的路，记得哦！”人们叮咛着，我和阿嬷一样，流着泪，频频点头，静静地看着他们慢慢散去。
在火车规律的摇摆和轰隆声中，海看不见了。 宜兰要到了。我知道，下一站就是。
阿嬷没说话，一只手里捏着什么，另一只手把我的手拉过去。
我感觉到她塞给我好几个铜板。
“我不要，我妈妈说不能乱拿别人给的钱！”
“你真傻呢，妈妈问你，你就说是阿嬷给你的，阿嬷不是别人啊！”
后来，我拿了阿嬷的钱，始终捏在手里，一直到下车。然后，我站在月台上，看着火车关上了门，离去。最后一眼看见的阿嬷是笑着的。
当我走出火车站，一边向附近的姨婆家走去，一边把手上的铜板放进口袋的时候，才发现，我忘了把爸爸给我的万金油拿回来了！当姨婆惊讶地看到我一个人出现在她家门口，大呼小叫地骂起爸爸的时候，我却还在想那半盒万金油的事。
想，它现在会在哪里呢？
回程的火车上虽然没有万金油，但我还是没打瞌睡。
最后，当我拿着雨伞和姨婆送的五斤青蒜回到已经昏暗的村子，远远地看到在路口不知道已经等候多久的祖母的身影时，忽然发现，她的脸怎么变成了火车上那个阿嬷的脸？
怎么会？
我急忙地跑向她，并且大声地叫着：“阿嬷！阿嬷！……”
注释：（1）阿嬷（mó）：对年老妇女的称呼。 （2）囝（jiǎn）仔：指小孩或孩子。
1、文章主要写了哪两个情节？
2、文中众人抢救阿嬷，提到“在流冷汗呢，可能中暑了！”从文中找出表明众人判断正确的语句。
3、“因为我看到阿嬷笑着频频点头，眼泪却从她眼角流了下来。”请用几个词语概括阿嬷此时复杂的心理。
4、简要分析文中画线句子的表达效果。
全村人立刻像被水浇到的蚂蚁群一样冲过来。
5、作者在文章最后写道：“她（祖母）的脸怎么变成了火车上那个阿嬷的脸”，为什么写这样的场景？表达了怎样的主题？
1、阿嬷送我芭乐让我提醒她下车；阿嬷中暑我叫人救她。
2、略
3、幸福（满足等）、遗憾（难过等）、感激（感动、感谢、感恩等）
4、略
5、祖母和阿嬷都有着相似性，善良而亲切，这样的场景下，车上的阿嬷就如同真正的祖母。表现了身边偶然相遇的人们，因为突发的事件，彼此真诚互助、照顾，和亲人一样温暖的主题。
（2016届山东省枣庄市第二十九中学九年级12月月考）
有一个星期天，她到极乐公园去走走，舒散一星期来的疲劳。这时候，她忽然看见一个妇人领着一个孩子在散步。原来就是佛来思节夫人，她依旧年轻，依旧美丽动人。
路瓦栽夫人无限感慨。她要上前去跟佛来思节夫人说话吗?当然，一定得去。而且现在她把债都还清，她可以完全告诉她了。为什么不呢？
她走上前去。
“你好，珍妮。”
那一个竟一点也不认识她了。一个平民妇人这样亲昵地叫她，她非常惊讶，她磕磕巴巴地说：
“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”
“没有错。我是玛蒂尔德·路瓦栽。”
她的朋友叫了一声：
“啊！……我可怜的玛蒂尔德，你怎么变成这样了！……”
“是的，多年不见面了，这些年来我忍受着许多苦楚，……而且都是因为你！……”
“因为我？……这是怎么讲的？”
“你一定记得你借给我的那挂项链吧，我戴了去参加教育部夜会的那挂。”
“记得。怎么样呢？”
“怎么样？我把它丢了。”
“哪儿的话！你已经还给我了。”
“我还给你的是另一挂，跟你那挂完全相同。你瞧，我们花了十年工夫，才付清它的代价。你知道，对于我们这样什么也没有的人，这可不是容易的啊！……不过事情到底了结了，我倒很高兴了。”
佛来思节夫人停下脚步，说：
“你是说你买了一挂钻石项链赔我吗？”
“对呀。你当时没有看出来？简直是一模一样的啊。”
于是她带着天真的得意的神情笑了。
佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说：
“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……”
1、作者为什么要写“她依旧年轻，依旧美丽动人”？
2、文中“而且都是因为你！……”表现了路瓦栽夫人怎样的心情？此处删节号有什么作用？
3、“于是她带着天真的得意的神情笑了”一句中，“天真”的含义是 。
4、路瓦载夫人为什么要上去和佛来思节夫人讲话?试分析人物的这一行为。
5、小说结尾才道出项链是赝品，这样写的作用是（ ）
A.深化了主题，既嘲讽了小资产阶级的虚荣心理，又对玛蒂尔德寄予了深切的同情。
B.充分证明了一件偶然的小事使玛蒂尔德吃尽了苦头。
C.揭露了佛来思节夫人一伙资产阶级的虚伪，批判了资本主义社会金钱统治的罪恶。
D.掀起波澜，揭露了资产阶级社会的种种丑恶的行径以及他们的虚伪，教育人们要谨防上当。
6、结合全文思考：下列句子中，没有表现玛蒂尔德虚荣心的一句是（
A.但是有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！
B.这是件朴素的家常衣服，这件衣服的寒伧味儿跟舞会上衣服的豪华气派很不相称。她感到这一点，为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见，想赶快逃走。
C.她想了几秒钟，合计出一个数目，考虑到这个数目可以提出来，不会招致这个俭省的书记立刻的拒绝和惊骇的叫声。
D.她不像她丈夫预料的那样高兴，她懊恼地把请柬丢在桌上，咕哝着：“你叫我拿着这东西怎么办呢？”
1、反衬路瓦栽夫人已经变成一个粗壮耐劳的穷苦女人。
2、无限感慨的心情，删节号表现出这些感慨一言难尽。
3、毫不掩饰。（没有做作和虚伪）
4、这时的她已经远离了虚幻的遐想，成了为明确生活目标而奋斗的女性，心态平和、自豪，女主人公已经完成了性格的渐变过程，心理成熟了。
5、A
6、C
（2016届四川省三台县九年级上学期12月学情调研）暖爱拂过红围巾
邓迎雪
蒋小玲想送妈妈一条漂亮的红围巾。
事情的起缘是她看见同学林美琪的妈妈就围着那样好看的红围巾，石榴红的颜色，金色的丝线若隐若现，看上去毛绒绒的，给人感觉非常温暖，再衬上林美琪妈妈那件有蕾丝边的黑棉衣，那美丽的搭配效果，立即就像一朵砰然绽放的花轻轻击中了蒋小玲的心。
她想给妈妈买条这样的围巾！妈妈每天去市场卖菜，围的是一条黑白相间的薄薄的旧围巾，回家的时候，脸颊常冻得红红的。蒋小玲想，如果妈妈围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了。
蒋小玲去商场悄悄看了看，但是一看价钱，热切的心好像立即被凉水浇了，120元，而蒋小玲只有30元，离这个数目还远着呢。尽管如此，蒋小玲还是摸了摸围巾，果然细致绵软，手感很好，那美丽的色泽比春天的花朵还鲜艳。导购小姐说，这是澳州产的羊绒围巾，今年卖得最好。
蒋小玲无精打采地离开商场，心里失望透了。她一边走一边想围巾，忽然有个想法跃上心头——她可以在学校捡饮料瓶卖钱，说不定就能凑够买围巾的钱呢。
她为自己的这个想法感到兴奋。
蒋小玲平时住校，一周才回一次家。这天放学吃过饭后，趁着班里没人，蒋小玲鼓足勇气去教室后面的灰斗里捡瓶子。只见那里横七竖八地躺着好几只饮料瓶，蒋小玲忙高兴地弯腰去捡，忽然，身后响起阴阳怪气的口哨声，蒋小玲一惊，回头见是胖男生张承虎。蒋小玲脸红心跳，仍旧低下头捡瓶子。张承虎怪声怪气地问，蒋小玲，你在干什么。蒋小玲没有理他，拎着袋子走出了教室，刚走到教室门口就听见后边传来他稀里哗啦的笑声。
蒋小玲心里有些难过，但想想那条漂亮的红围巾，这些不好的情绪转瞬即逝了。
那天晚自习后，蒋小玲拎着一袋子塑料瓶回了寝室。室友邵娟立即掩鼻子反对，这是垃圾啊，有病菌。蒋小玲的脸又红了，她赶快拎着放置到卫生间一角。直到第二天，她和打扫卫生的赵阿姨商量，才把那袋塑料瓶放在赵阿姨放置工具的贮藏室里。赵阿姨夸蒋小玲说，现在像你这样懂事的孩子可不多啊。
渐渐地，班里同学都知道她捡瓶子了，大多数同学都没有笑话她。蒋小玲发现，他们不再到处扔空瓶子，而是悄悄地放到她的塑料袋里。刚开始，她很不好意思，再后来，她会大方地有礼貌地说声谢谢，内心里洋溢着小小的温暖。
蒋小玲的两个好朋友很多次关心地问，你现在很困难吗？用不用我们帮你？蒋小玲摇摇头，神秘地一笑。
蒋晓林第一次卖废品的收入是11元钱，她把那11元钱放在口袋里，又紧紧捏着口袋，好像怕它飞走似地。她的步子轻快，嘴角不住地绽开小花，她喜滋滋地想，虽然收入很少，但毕竟积少会成多啊，这样算来，她春节前应该能实现买围巾的愿望啦。
就这样一点一滴，蒋小玲卖废品的收入积攒到了85元，再加上她的零用钱，已快够买一条美丽的红围巾了。可就在她即将实现这小小梦想的时候，有一件事情让她改变了计划。
是在周一的升旗仪式后，校长在全校师生面前通报了初二班一位女生家庭的不幸遭遇。就在前天，患有精神分裂症的女生父亲突然犯病，挥刀砍向她和弟弟，妈妈为救她姐弟两个，死死地抱住父亲，结果被父亲砍成重伤，女生和弟弟受了轻伤，现在她们一家三口，住在两个医院里。她家里本来就很穷困，现在遇上这样的事情，更是雪上加霜，也因此，学校号召全体师生向他们捐款，奉献爱心，帮他们度过难关。
班上的几名女生听着听着就哭了，蒋小玲也哭了。
班里开始捐款的时候，蒋小玲第一个捐款，120元，正是那条红围巾的价格。那天，天很冷，下着雨，但当她把钱放进红色捐款箱的时候，心里却特别温暖、踏实，这份爱心，那名同学和家人更需要。
蒋小玲想，看来今年给妈妈买不成那条红围巾了，但是相信明年冬天，她一定会给妈妈买一条最漂亮的围巾。
1、 蒋小玲为什么想送给妈妈一条漂亮的红围巾？
答： 。
2、 请从人物描写的角度品析下面句中加点词语的表达效果。
⑴蒋小玲的两个好朋友很多次关心地问，你现在很困难吗？用不用我们帮你？蒋小玲摇摇头，神秘地一笑。
答： 。
⑵蒋小玲第一次卖废品的收入是11元钱，她把那11元钱放在口袋里，又紧紧捏着口袋，好像怕它飞走似地。
答： 。
3、文章写蒋小玲想方设法要为母亲买一条漂亮的红围巾，好不容易凑够了钱，却插入初二班一女生家庭横遭惨祸，有什么作用？
答： 。
4、结合全文，谈谈蒋小玲身上哪些可贵品质值得我们学习和借鉴？
答： 。
1、 同学林美琪的妈妈有一条温暖漂亮的红围巾，蒋小玲也想给自己的妈妈买一条这样的红围巾；蒋小玲的妈妈在菜市场劳动，围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了
⑵结构上使情节的发展一波三折，跌宕起伏，增强了读者的阅读兴趣。
2、 ⑴神情描写。传神地写出了蒋小玲心里藏着为妈妈买红围巾又不愿告诉同学的调皮神情 ⑵动作描写。生动地写出了蒋小玲对辛苦挣来的11元钱的珍惜，生怕丢失。
3、 ⑴丰富了文章的内容，使蒋小玲由爱亲人（妈妈）上升到爱他人，爱社会，深化了文章的主题（中心）。
4、值得学习和借鉴的品质：（1）孝敬长辈（母亲）；（2）用诚实劳动实现个人愿望；（3）认定正确的事就坚持去做，不达目的不放弃； （4）大爱情怀，爱亲人，更爱他人和社会。
（2016届浙江省杭州市萧山区南片九年级12月质量检测） 暗 记 聂鑫森
宽敞的画室里，静悄悄的。
初夏的阳光从窗__进来，洒满了摆在窗前的一张宽大的画案。画案上，平展着一幅装裱好并上了轴的山水中堂。右上角，写着五个篆字：南岳风雨图。
年届六十的知名画家石丁，手持一柄放大镜，极为细致地检查着画的每个细部。他不能不认真，这幅得意之作是要寄往北京去参展的。何况装裱这幅画的胡笛，是经友人介绍，第一次和他发生业务上的联系的。
画是几天前交给胡笛的。胡笛今年四十出头，是美院国画专业毕业的，原在省城一大学教授美术，其山水画在省内外也颇有点名气。据说因为看不惯艺术招生中的潜规则，跟领导闹矛盾，下海在湘潭城开了一家不大的裱画店，既是老板又是装裱师傅。朋友说胡笛的装裱技艺比不少老一辈要强，且人品不错，何必舍近求远，送到省城的老店去装裱呢。
画是胡笛刚才亲自送来的，石丁热情地把他让进画室，并沏上了一杯好茶。石丁是素来不让人进画室的，之所以破例，是要当面检查这幅画的装裱质量，如有不妥的地方，他好向胡笛提出来，甚至要求返工重裱。
胡笛安闲地坐在画案一侧，眼睛微闭，也不喝茶，也不说话。
石丁对衬绫的色调、画心的托裱、木轴的装置，平心而论，极为满意。更重要的是这幅画没被人仿造——有的装裱师可以对原作重新临摹一幅，笔墨技法几可乱真，然后把假的装裱出来，留下真的转手出卖。石丁的画已卖到每平方尺一万元，眼红的人多着哩。眼下，画、题款、印章，都真真切切出自他的手，他轻舒了一口气。
且慢!因为他是第一次和胡笛打交道，对其人了解甚少，不得不防患于未然，故在交画之前，特地在右下角一大丛杂树交错的根下做了暗记，用篆体写了“石丁”两个字，极小，不经意是看不出来的。石丁把放大镜移到了这一块地方，在杂树根部细细寻找，“石丁”两个字不翼而飞。又来来回回找了好几遍，依旧没有!\
石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他万万没有想到这居然不是他的原作，而是胡笛的仿作。这样说来，胡笛的笔墨功夫就太好了!他从十几岁就下气力学石涛，尔后走山访水，参悟出自家的一番面目，自谓入乎石涛又能出乎石涛，却能轻易被人仿造，那么，真该焚笔毁砚、金盆洗手了。
就在这时，胡笛猛地睁开了眼睛，笑着说：“石先生，可在寻那暗记?”
石丁的脸忽地红了，然后又渐渐变紫，说：“是!这世间小人太多，不能不防!”
胡笛端起茶杯，细细啜了一口茶，平和地说：“您设在杂树根部处的暗记，实为暗伤，是有意设上去的。北京城高手如林，若有细心人看出，则有污这一幅扛鼎之作。您说呢?”石丁惊愕地跌坐在椅子上，问：“那……那暗记呢?”
胡笛说：“在右下部第五重石壁的皴纹里!‘石丁’两个字很有骷髅皴的味道，我把它挖补在那里，居然浑然一体。树根部处空了一块，我补接了相同的宣纸，再冒昧地涂成几团苔点。宣纸的接缝应无痕迹，补上的几笔也应不会丢先生的脸。”
石丁又一次站起来，拿起放大镜认真地审看这两个地方。接缝处平整如原纸，这需要理出边沿上的纤维，彼此交错而“织”，既费时费力，又需要有精到的技艺。而补画的苔点，活活有灵气，更是与他的笔墨如出一辙。他不能不佩服胡笛的好手段!
石丁颓然地搁下了放大镜。
胡笛站起来，说：“石先生，裱画界虽有个别心术不正的人，但毕竟不能以偏概全。暗记者，因对人不信任而设，我着力去之，一是为了不玷污先生的艺术，二是为了我们彼此坦诚相待。谢谢。我走了。”
胡笛说完，很从容地走出了画室。
石丁发了好一阵呆，才记起还没有付装裱费给胡笛。正要追出去，又停住了脚步，家里还有好些画需要装裱，明日一起送到胡笛的店里去吧!
他决定不将《南岳风雨图》寄去北京参展，他要把它挂在画室的墙上，永远铭记那个让他羞愧万分的暗记……
1、石丁为什么要在自己作品上做暗记？请联系文章内容概括回答。
2、下面有关人物的描写，请根据文意，分别指出句中加点词的表达作用。
①胡笛安闲地坐在画案一侧，眼睛微闭，也不喝茶，也不说话。
②石丁的脸忽地红了，然后又渐渐变紫，说：“是!这世间小人太多，不能不防!”
3、题目“暗记”的含义是什么？请根据文意简要回答。
4、从全文看，石丁是怎样一个人物形象？你从本文获得什么启示？
1、第一次与装裱人胡笛打交道，而装裱的这幅得意之作要寄往北京参展；石丁的画已卖到每平方尺一万元，眼红的人很多，怕被仿造调包。
2、①神态描写。“安闲”两字照应了前文对胡笛的介绍“装裱记忆高，人品不错”，也与后文石丁的急躁形成对比，塑造了胡笛从容、大度的性格特点。②神态描写。“脸忽地红了”是因为被胡笛识破了对别人不信任的内心而羞愧。“渐渐变紫”是因为他内心还是不信任胡笛，并由此生发了对整个社会缺少信任的愤怒。
3、 “暗记”有两层意思：①表面看就是石丁在画上的记号。；②深层意思是指因不信任胡笛而产生后悔，由此在自己心灵上留下的无地自容的印记。
4、石丁是一位画技精湛、谨慎多疑、嫉恶如仇、性情急躁、知错能改（悔悟自新）的画家启示：人与人之间交往要坦诚相待，互相尊重；不宜相互猜疑，不信任对方，制造信任危机。
（2016届上海市普陀区九年级12月质量调研）阅读下文
母亲的文化
迟子建
①母亲血压居高不下，我劝她来哈尔滨住上一段，换换水土，她来了。白天，我看书的时候，母亲也会看书。受父亲影响，她不止一次读过《红楼梦》，熟知哪个丫鬟是哪一府的，哪个小厮的主子又是谁。母亲说《红楼梦》好看的还是前两卷，写的都是吃呀喝呀玩呀的事情，耐看。而且，宝玉和黛玉那时天真着，哥哥妹妹斗嘴斗气是讨人喜欢的。母亲对高鹗的续文尤其不能容忍，说他不懂趣味，硬写，把人都搞得那么惨，读来冷飕飕的。她对《红楼梦》的理解令我吃惊，起码，她强调了小说趣味性的重要。
②“刘老根大舞台”在哈尔滨每晚都有演出，场面很火爆。我约母亲一同去看，她说她受不了这个。不过她没有拗过我，有一天，我还是把她拉到剧场。演出一开始，演员就朝观众要掌声，有的还蹦下台，在观众席中怂恿观众鼓掌。高分贝的音乐震耳欲聋，母亲堵起了耳朵，一副痛苦状。演出只到半程，当又一位演员出场后耸着肩膀xī píxiào liǎn地要掌声时，母亲终于忍不住了，她几乎是用命令的口气大声对我说：“咱走吧！”出了剧场，她长吁了一口气，对我说：“怎么样？我说就是个‘耍’嘛。再坐下去，我都要犯心脏病了！”
③有一天，我和母亲黄昏散步时路过文化宫，看见《图雅的婚事》在上映，立刻买了两张票。我知道这部电影在威尼斯国际电影节上拿了奖。按照票上的时间，它应该开演5分钟了，我正为不能看到开头而懊恼呢，谁知到了小放映厅门口却吃了闭门羹。原来，这场电影只卖出这两张票，放映厅还没开呢。放映员打开门，为我和母亲放了专场电影。故事很简单，但背后透视出的是草原缺水的严峻现实。影片拍得朴素、自然、苍凉而又温暖，我和母亲被吸引住了，完整地把它看完了。出了影厅，只见大剧场里刘老根大舞台的演出正在高潮，演员在台上热闹地和观众做着互动，掌声如潮。
④我和母亲有些怅然地在夜色中归家。快到家的时候，母亲忽然叹息了一声对我说：“我明白了，你写的那些书，就跟咱俩看的电影似的，没多少人看啊。那些花里胡哨的书，就跟那个刘老根大舞台一样，看的人多啊。”
⑤母亲的话，让我感动，又让我难过。我没有想到，这场两个人的电影，会给她那么大的触动。那一瞬间，我觉得自己是幸运的，因为有母亲在，我生命中的电影，就永远不会是一个人的啊。
1、根据拼音写出汉字
xī píxiào liǎn（ ）。
2、文章记叙了母亲的三个生活片段，请用简洁的语言概括。
（1）母亲读《红楼梦》，强调小说趣味性的重要；
（2） ；
（3） 。
3、联系上下文，第⑤段母亲的话“让我感动”是因为 ；“让我难过”是因为 。
4、文中画线句能否删去，为什么？（6分）
5、下列看法与“母亲的文化”相符的一项是（ ）
A.写吃喝玩乐、斗嘴斗气的都是好小说。
B.那些哗众取宠的作品，让人难以接受。
C.只要关注严峻现实，就一定是好作品。
D.好作品只能是朴实的，是曲高和寡的。
1、嬉皮笑脸
2、母亲看刘老根大舞台，拒绝哗众取宠的演出；母亲观赏获奖电影，感悟好的艺术作品却少人问津。
3、在“我”创作的道路上，母亲会成为“我”永远的知音。
大众更愿接受“花里胡哨”的东西，质朴自然的作品却曲高和寡。
4、不能删去。画线句写了刘老根大舞台演出的热闹，体现其广受欢迎，与上文两个人电影的冷清形成对比，引出下文母亲的怅然与叹息，从而体现母亲对一些艺术作品处境的理解。
5、B
（2016届北京大学附属中学河南分校（宇华教育集团）九年级12月月考）阅读下文
香伯
①香伯住在一幢很旧的老屋里。屋子坐落于一条很瘦的老街上。这间祖传的屋子砖瓦破落，屋内屋外的墙壁，全都被岁月的火把熏得灰黑灰黑的，尽管其貌不扬，可是每天都有不计其数的人慕名而来。
②到老屋来的人，只有一个目的：买饼。
③香伯做的香饼，单是饼皮，便足以令人拍案叫绝：一层叠一层，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一层，还俏皮地粘着几颗好似在跳舞的芝麻。充作饼馅的麦芽糖呢，软软甜甜且不说，最不可思议的是它不腻，不滞，不粘牙。
④香伯的一生，好像是为了做香饼而活的。
⑤他做饼的手艺，究竟是从哪里学来的，没人知道。我只记得，当我还在怡保育才小学读书时，便常常看到皮肤好像古铜一样闪闪发亮的香伯，把他做好的香饼放在纸箱里，用电单车载到菜市去卖。他的生意很好，才一盏茶工夫，便卖得清清光光了。
⑥一般人想吃香饼，总是顺口说道：“__市场找香伯买！”
⑦他姓什么，没人探问；他名唤什么人，没人关心；只是人人都喜欢他卖的香饼，所以，顺理成因地唤他“香伯”。
⑧八岁那年，我随同父亲举家南迁，到新加坡落叶生根。香伯，就像是现实生活里的许许多多小人物一般，慢慢地从我生活的画面淡出，淡出了。
⑨长大结婚以后，婆家在怡保，自此以后，回返怡保省亲变成了常年事务。
⑩有一回，一名姻亲送了一包香饼到婆家来给我，说：“你尝尝，特地订的。那老头，生意真好，脾气可大呢，一面做饼，一面骂人！”
⑪我拿起了一个香饼，无意识地看。半圆形的香饼，呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的饼皮，层层相叠。咬一大口，那薄若寒蝉的饼皮，依然一层一层若即若离地叠在一块儿。饼内的麦芽糖，不腻，不滞，不粘牙。
⑫我那份意愿，死亡了的记忆，立刻霍地复活了。
⑬“做饼的人可是香伯？”对方一点头，我立刻便央她带我去看。
⑭香伯早已不在菜市摆卖香饼了，他成日成夜地窝在老屋里烤饼。烤好的饼放在铁皮桶内，每桶十斤。凡是上门买饼的，必须拨电话预订。香伯屋里放了一块大大的黑板，黑板上清清楚楚地写着订购者的姓名和订购的数量，凡是不曾预先订购而贸然摸上门去的，香伯一概不应酬。除此以外，也将饼批发给附近的杂货店，不过他有个凡人皆知的怪脾气：向他领货的人必须将香饼在同一天内卖完，借此以确保香饼的新鲜度。
⑮有时，他心血来潮，还会“微服出游”，查看别人有没有把他的饼卖完，倘若卖不完，下回去领货时，他便会让你领教领教他那好像石头一般又冷又硬的臭脾气。有人劝他把这种家庭式的香饼制作业机械化、企业化，他一口回绝。理由是：“机械死板板，硬邦邦，做出来的饼一个个好像穿上制服的木乃伊，连味道都带着机器那一股冰冷生硬的味儿！”
⑯有人见他孑然一身，怕他孤独终老，劝他寻个伴儿。他倒是听了，一寻便是两个，不过呢，寻来的不是老婆，而是徒弟。他收了两个年幼失学的少年做徒弟，三个人“生死与共”地窝在老屋里做饼。可叹的是，徒弟们学得了三分功夫便以为自己是无可匹敌的“香饼大王”了，居然另起炉灶，自设分号。那些识货的人，不肯随意“屈就”，依然回返老屋找香伯。然而，许多没有尝过香伯“原装货”的，却傻傻地把“鱼目”当“珍珠”。两个小徒弟违背道义的做法大大地伤了香伯的心，原本孤僻沉默的他，变得更加古怪寡言了。他发誓此生不再收徒，所以，在暮年，一个人留在老屋里苦苦拼搏。
⑰姻亲带我到老屋去，远远地，便闻到了烤饼的香味。
⑱屋里，打着赤膊的香伯，正把搅好的麦芽糖放入擀好的饼皮。他的神情，是那样地专注，是那样地虔诚，好似他做的是惊世骇俗的艺术品，是举世无双的雕刻品。
⑲夕阳透过色漆剥落的木窗斜斜地照了进来，浸在金色余晖里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。尽管这枚表皮起皱、黑斑丛生的柿子已不再新鲜，可是，那种源于内心的坚守精神，却使这枚行将腐化的柿子在这所光线暗淡的老屋里，焕发着一种炫人的亮光……
1、香伯有哪些“怪脾气”？（至少三点）
2、第⑫段在文中起什么作用？
3、第③段中加点词“俏皮”“跳舞”好在哪里？
4、从修辞角度看，第⑯段画线句有什么作用？
5、第 段和第 段描写内容基本相同，为什么这样写？
6、谈谈你对第⑲段画线句的理解
【答案】
1、①一面作饼，一面骂人。②不接受别人的建议。③上门买饼必须电话预订，否则概不应酬。④代销他的香饼必须在同一天卖完。⑤厌恶、拒绝机械化做饼。⑥孤僻沉默。
2、承上启下。
3、用生动活泼的语言更加真切地表达出作者对香饼的喜爱之情。
4、对比与比喻的运用，突出了香伯的香饼质量无与伦比。
5、③⑪；突出了香伯的香饼独具特色。
6、提示：香伯内心的坚守精神深深地感动了“我”。在“我”的眼中，他虽然苍老无比，却又那么令人敬重。
（2016届浙江省永嘉县岩头镇中学九年级上学期第一次月考）阅读下面的文章
掷铁饼者
【美】查理德·塞尔泽
（1）从542病房的门口看去，床上的人像是被太阳晒黑了。他的蓝眼睛和理得短短的白发让他看上去很健康、充满活力，但是我却知道他的皮肤不是被太阳晒成了黑色，而是衰变，是体内毒素积淤的最后期症状。他蓝色的眼睛像是蒙了一层霜，犹如被大雪困住的农舍的户牖。他已双目失明，而且也没有双腿——右腿大腿中部开始，左腿膝盖以下已不存在。这让他看上去像棵盆栽，根和枝干被削剪，只剩下一株大树的侏儒版。
（2）背靠着枕头，他双手环抱着右腿，时不时地，摇一下脑袋，好像是在表明他遭罪的程度。整个过程中，他不吭一声。他瞎且聋吗?
（3）他住的房间里面空无一物，没有祝他早日康复的卡片，没有个人的食物小储备，没有当日的鲜花，也没有拖鞋，所有那些病房里常有的小玩意儿都没有。只有一张床，一把椅子，一个床头柜，一个带轮子的托盘，这个托盘可以转到他的膝上，供吃饭用。
（4）“几点了?”他问道。
（5）“三点钟。”
（6）“上午还是下午?”
（7）“下午。”
（8）他不再作声。除此之外，他没有想知道的了。
（9）“你怎么样?”我说道。
（10）“你是谁?”他问道。
（11）“是新来的医生。你感觉怎么样?”
（12）他没有直接作出回答。
（13）“感觉?”他说。
（14）“我希望你感觉好点了。”我说。我按了一下床边的按钮。
（15）“躺下咯。”我说。
（16）“是啊，下去。”他说。
（17）他笨拙地向后躺倒在床上。他的残肢，因为没有了腿和脚的重量，翘起在空中，显露无遗。我把绑在残肢上的绷带解开，开始用剪刀和镊子剪掉黑色的结痂和没了生气的死肉。一块白色的骨头掉了下来，我把它拿开。我用消毒液清洗伤口，然后重新把残肢包扎好。整个过程，他一言不发。在那不能眨动的双眼后面，他在想什么？他是在回忆自己曾经完好的时光吗？他是在梦想双脚吗？还是他的身体没有变成一块朽木的时候？
（18）他结结实实地躺在那里，动不了。但不管怎么样，他仍是那么引人注目，像一个水手，分开着双腿立在倾斜的甲板上。
（19）“我还能为你做点什么？”
（20）他沉默了好一段时间。
（21）“是的，”他终于开口了，不带一丝讽刺地说，“你可以给我拿双鞋来。”
（22）在走廊上，护士长在等我。
（23）“对这个人，我们得做点什么。”她说，“每天早上他都要炒蛋做早餐，但是，不是去吃，而是捡起盘子朝着墙摔。”
（24）“摔盘子?”
（25）“讨厌死了。他这个德行，怪不得他的家人不来看他，他们很可能像我们一样受不了他。”
（26）她在等着我做点什么。“你看怎么办呢?”
（27）“我们再看吧。”我说。
（28）第二天早上，厨房送来他的早餐时，我已经等在走廊上了。我看着护工把盘子放在托盘上，把托盘转到他的膝上，按一下键把床头升起来，然后离开了。护工一走，那人就伸出手，摸索到了托盘的边，然后摸到托盘盖子的圆顶。他拿起盖子，放到小桌上。他的手指在盘子上摸索着，直到戳到了炒蛋。他双手托起盘子，放到右手掌上，把它放到掌心，放平它，然后轻轻掂量着，找一下感觉。突然，他把右臂使劲往后甩。
（29）盘子摔在床脚边墙上发出碎裂声，接着，那一小撮炒蛋也应声落地。
（30）他大笑起来。那声音是你从未听过的，是日光之下从未有过的。那声音可以治好癌症。
（31）在外面的走廊上，护士长皱起了眉头。
（32）“他笑了，对不对?”
（33）她在她的夹板上记下了什么。
（34）又一个护工来了，带着另一个早餐盘，把它放在床头柜上老人够不到的地方。她朝我看过来，摇着头、撇撇嘴做了个暗示。我明白我俩得合作。
（35）“我必须喂你吃。”她对老人说。
（36）“噢，我用不着你喂。”老人说。
（37）“哎，我必须要这么做。”护工说，“因为你刚才的表现，护士长要我这么做的。”
（38）“拿我的鞋来。”老人说。
（39）“这是燕麦粥，”护工说，“张嘴。”她用勺子碰了一下他的下唇。
（40）“我要的是炒蛋。”老人说。
（41）“没错。”护工说。
（42）我迈步上前。
（43）“我能做点什么吗?”我说。
（44）“你是谁?”那人问道。
（45）那天傍晚，我在查房的时候，又来到那个病房。护士长向我报告说542房的病人已经去世了。她是在不经意间发现的，她说：“没，没听见有什么声音，一点也没有。谢天谢地！”
（46）我走进他的房间，像一个密探在寻找秘密。他仍躺在他的床上。他的脸放松、严肃、有尊严。过了一会儿，我转身要走。我的目光扫过床脚的墙，看到了那个被不断洗过的地方，那个地方的墙看上去异常干净、异常洁白。
1、结合文中的内容，说说病人所在医院给你的印象
2、结合上下文，赏析文中画线句子。
3、小说第21、38段病人两次要求护士给他拿一双鞋子，其用意何在？
4、结合下面链接材料和图片，联系全文，探究作者为何以《掷铁饼者》为题。
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1、①医院的陈设及其简单：从文章第三段的“没有……只有”看出；②护工的动作机械，态度冷漠，对病人缺少人情味：医院虽然给病人喂食，但是没有人性关怀，动作机械，态度冷漠，没有理解病人的精神需求，倒数第二段中，病人去世后，护士长说“谢天谢地”，说明医院巴不得病人早点死，缺少人情味。
2、运用比喻形象生动地写出病人外在残疾的悲惨形态，双目失明，失去双腿，表明他在面对病痛时候的顽强，隐含了作者对病人的一种敬意（或同情）
3、病人已经失去双腿，却仍反复要求拿一双鞋子，这种看似荒谬的做法，实际上强调了病人对健康过去的自我留恋，对现实的倔强抗争。
4、【层__】
第一层：只答出浅层含义掷铁饼者与主人公扔盘子的行为相似
第二层：答出浅层含义动作的相似，并且结构上作用答出，对比，吸引读者兴趣或者表现力。
示例：掷铁饼者与主人公扔盘子的行为相似，用掷铁饼者健美的形象来描写出一个既瞎又瘸的生命垂危的病人，使小说题目和小说内容形成一种鲜明的对比，使小说富有表现力（或者引发读者兴趣）。
第三层：答出动作的相似，形成对比，突出人物性格特点
示例：掷铁饼者与主人公扔盘子的行为相似，小说截取病人掷餐盘这一传神的动作，以“掷铁饼者”为题，突出了病人完成这一动作的认真和坚毅，给人鲜明深刻的印象，极富有感染力。作者用他做题目来描写出一个既瞎又瘸的生命垂危的病人，使小说题目和小说内容形成一种鲜明的对比，使小说富有表现力。
第四层：答出动作的相似，形成对比，突出人物性格特点，深入探究主人公对生命，尊严渴求等方面的探究，并书写有逻辑
示例：主人公扔盘子的行为与掷铁饼者动作相似，小说截取病人这一传神的动作，以“掷铁饼者”为题，突出了病人完成这一动作的认真和坚毅，极富有感染力。 作者用他做题目来描写出一个既瞎又瘸的生命垂危的病人，使小说题目和小说内容形成一种鲜明的对比，使小说富有表现力，集中表现了他对生命的把握、对自主的渴望，在重压之下保持生命尊严的努力，与雕塑掷铁饼者的精神气质相似，给人鲜明深刻的印象。
（2016届浙江省临海市杜桥中学九年级上学期第一次统练）
卖蚯蚓的人
汪曾祺
⑴ 我每天到玉渊潭散步。玉渊潭有很多钓鱼的人。钓鱼旺季常可以碰见一个卖蚯蚓的人。
⑵他慢慢蹬着一辆旧自行车，有时扶着车慢慢走。走一截，扬声吆唤：蚯蚓来——
⑶有的钓鱼的就从水边走上堤岸，向他买。来买的掏出一毛钱，他就从一个原来装油漆的小铁桶里，用手抓出三十来条，放在一块旧报纸里，交过去。有人只买五分钱的，也有人要求再添几条。
⑷“添几条就添几条，一个这东西!”蚯蚓这东西，泥里咕叽，原也难一条一条数得清，用北京话说，“大概其”就得了。
⑸ 这人长得很敦实，五短身材，腹背都很宽厚，看起来是不会头疼脑热、感冒伤风的。衣服都是宽宽大大的，褪了色，而且带着泥渍，但都还整齐。脸上说不清是什么颜色，只看到风、太阳和尘土。只有他剃了头，刮了脸，才看到本来的肤色。新剃的头皮雪白，下边一张红脸，看起来就像一件旧铜器在盐酸水里刷洗一通，刚刚拿出来一样。
⑹天天见面，熟了，我们碰到了总要点点头，招呼招呼，寒暄两句。有时他在钓鱼人多的岸上把车子停下来，我们就说会子话。我问他一天能卖多少钱。
⑺“一毛钱三十条，能卖多少!块数来钱，两块，闹好了能卖四块钱。”
⑻“不少!”
⑼“凑合吧。”
⑽“您一直就卖蚯蚓?”
⑾“不是!我原来在建筑工地上当壮工。退休了。退休金四十几块，不够花的。” 我算了算，连退休金加卖蚯蚓的钱，有百十块钱，断定他一定爱喝两盅。我把手圈成一个酒杯形，问：“喝两盅?”
⑿“不喝。烟酒不动!”
⒀那他一个月的钱一个人花不完，大概还会贴补儿女一点。
⒁“我原先也不是卖蚯蚓的。我是挖药材的。后来药材公司不收购，才改了干这个。”他指给我看，“这是益母草，这是车前草，这是红苋草，这是地黄……这玉渊潭到处是钱!”
⒂“您怎么会认药材的?是家传?是学的?”
⒃“不是家传。有个街坊，他挖药材，我跟着他，用用心，就学会了。这北京城，饿不死人，你只要肯动弹，肯学!”
⒄ 我在玉渊潭散步，经常遇见的还有两位，一位姓乌，一位姓莫。乌先生在大学当讲师，莫先生是一个研究所的研究员。乌先生听我和卖蚯蚓的闲谈，问我：“你为什么对这样的人有兴趣?从价值哲学的观点来看，这样的人属于低级价值。”
⒅莫先生不同意乌先生的意见：“不能这样说。他的存在就是他的价值，你不能否认他的存在。”“他存在，但是充其量，他只是我们这个社会的填充物。”
⒆他们争执不下，转过来问我什么看法。
⒇我说：“我只是想了解了解他。我对所有的人都有兴趣，包括站在时代前列的人和这个汉俑一样的卖蚯蚓的人。这样的人在北京还不少。他们的成分大概可以说是城市贫民。捡破烂的、捞鱼虫的……我对他们都有兴趣，都想了解。我要了解他们吃什么和想什么。用你们的话说，是他们的物质生活和精神生活。我是个写小说的人，对于人，我只想了解、欣赏，并对他进行描绘，我不想对任何人作出论断。对于这个世界，我所倾心的是现象。我不善于作抽象的思维。我对人，更多地注意的是他的审美意义。你们可以称我是一个生活现象的美食家。这个卖蚯蚓的粗壮的老人，骑着车，吆喝着‘蚯蚓——蚯蚓来!’不是一个丑的形象。——当然，我还觉得他是个善良的、有古风的自食其力的劳动者，他至少不是社会的蛀虫。”
（选自《汪曾祺全集•小说卷》，有删改）
1、文章第⑸段，作者用了整整一段文字描写了卖蚯蚓者的外貌，你认为有必要吗？为什么？
2、作者称自己是“一个生活现象的美食家”，对这句话，你是怎么理解的？请结合全文内容概括回答。
3、你喜欢文中那位卖蚯蚓的人吗？请结合文章内容，说说你的看法及理由。
4、我们都曾学过汪曾祺先生的《端午的鸭蛋》，你认为本文和《端午的鸭蛋》在语言上有哪些共同特点？试概括出本文的语言特点，并举例分析。
1、有必要。这样可以让我们清楚地了解卖蚯蚓的人，知道他生活在社会最底层，饱经风霜，但是身体强健。
2、示例：①对这个世界，作者所倾心的是生活现象，想描绘各种人的生活；②对人，不关注其存在价值，而更多地关注并发现其审美意义；③作者一直在对生活现象进行审美，他从老人身上发现了人性之美。
7、示例：喜欢。①豪爽善良：卖蚯蚓时，随手一抓，有时添几条；②吃苦耐劳、自食其力：挖药材、卖蚯蚓，自己挣钱养活自己；③积极乐观：生活在社会底层，却能保持积极健康的心态；④勤学好问：向街坊学习药材知识等。
8、示例：①多用口语，有浓厚的地方色彩。例如：“块数来钱，两块，闹好了能卖四块钱。”口语色彩极浓。 ②语言淡而有味。例如：“脸上说不清是什么颜色，只看到风、太阳和尘土。”用极其平常的语言，写出了卖蚯蚓者饱经风霜的形象特征。
（2016届通渭县榜罗中学九年级语文第二次月考）深层次阅读赏析
长在心上的眼睛
梅贻涵
小驴的爸爸妈妈扔下当时才三岁的小驴进城打工的第二年，奶奶的双眼突然就什么也看不见了，走路只能拄着棍子。可最近，小驴惊讶地发现，奶奶的眼睛似乎复明了。
做饭切菜时，明晃晃的菜刀紧挨着奶奶的手刷刷地飞，吓得小驴直吸冷气，可奶奶手下的菜切得又细又匀，刀丝毫没伤到手。平时吃饭，奶奶总是将盛得满满的一碗给小驴，自己碗里的饭却浅浅的。小驴很是心疼奶奶，有时趁奶奶不注意，偷偷地将盛得多的那碗换给奶奶，可每次都会被奶奶发现。小驴以为奶奶的眼睛复明了，悄悄地将手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶还是一点也感觉不到。小驴想，奶奶一定具有了特异功能。
小驴的爸爸妈妈每到秋天都给小驴邮鞋。可这年秋天，鞋没有邮来。小驴脚上的旧鞋，鞋底都快磨透了。可他不想告诉奶奶，他知道奶奶没有钱买。冬天很快来了，小驴脚上的鞋急得张开了嘴，五个脚指头冻成了胡萝卜头。
到了晚上，小驴脚痛，睡不着觉，他发现奶奶到了深夜也不睡，总是背对着他坐着。小驴问奶奶，奶奶说：“躺着累，坐一会儿。”许多天过去了，奶奶经常一坐就是大半夜。
周日，小驴一大早就来到村外的山上。山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。小驴用一把小铲子扒开积雪，挖出藏在雪下的一种草根根，宝贝似的装进一个红色塑料袋里。这种草根很少，小驴四处寻找着，不知什么时候，小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了，雪地上留下鲜红的血迹。可小驴仍不停地找着，挖着，脚上的鞋也磨得没有了底。
回来的路上，小驴遇到大胖。大胖不解地说：“ 你真傻啊，怎么大冬天穿个没底儿的鞋四处跑？”平时，小驴就怕别人说他傻。因为他听人说，因为他傻，爸爸妈妈才不要他了。可这次小驴没生气，他笑了笑，转身一瘸一拐地往家跑。回到家，小驴举着塑料袋冲奶奶喊：“奶奶，这是给你的药。”奶奶赶紧接过来用手摸了摸，“ 驴儿，你这是在哪儿弄的？”“ 我在山上挖的。王爷爷说，这草能治失眠。”奶奶眼眶红了，急忙弯腰下去抓小驴的脚，她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋，将小驴那两只脚放在自己的衣服里暖着。过了一会儿，奶奶放下小驴的脚，从床头柜上拿起一双棉鞋：“ 穿上试试，看合脚不？”小驴突然明白了，原来奶奶夜里坐着不睡，是在__中一针一线地给他做鞋。他流着泪说：“ 奶奶，你是不是有特异功能？”奶奶摇摇头。“那你怎么看到的？”
“用心。”
“心上也长着眼睛？”小驴惊奇地问。
“是的，每个人的心上都长着一双眼睛。”奶奶笑了笑说。
1、下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.文章开篇“奶奶的眼睛似乎复明了”一句中的“似乎”表现了小驴对奶奶切菜的熟练程度、发现饭碗被换等的疑惑，表达了小驴对奶奶的关注之情。
B.“ 小驴脚上的鞋急得张开了嘴”使用了拟人手法，形象地表现了小驴脚上鞋的破旧，直接引出下文奶奶深夜给小驴做鞋和小驴在雪天给奶奶找药的情节。
C. 文章通过大胖的眼睛真实地再现了小驴鞋子的破旧程度，穿着如此破旧的鞋子找药，衬托出小驴对奶奶的深厚情感。
D. 小驴不让奶奶抓住自己的脚，是因为小驴的鞋确实烂得不成样子，怕奶奶知道事情真相，这个动作表现了小驴是个懂事的孩子。
2、“鞋”在小说中有何作用？请结合文本简要分析。
3、根据要求回答问题。
①“ 山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子”这句环境描写的作用是什么？请简要概括。
②“ 她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋”一句中的“ 颤抖”有何作用？
4、有人认为小说的标题“长在心上的眼睛”不如“ 奶奶的眼睛”好，你的看法是什么呢？请说明理由。
5、请你站在父母亲应承担的家庭责任的角度，给小驴的父母发一条短信，劝说他们多关心子女，关照家庭。或者以“关爱留守儿童”为主题，为电视台拟一条公益广告。
1、B（“直接引出小驴在雪天给奶奶找药的情节”错）
2、（1）“鞋”是小说的线索，文章用它引出奶奶给小驴做鞋的情节，表现出奶奶对小驴的爱。（2）小驴穿着破旧的鞋在雪地里找药的情节描写，突出了小驴对奶奶的深厚感情。
3、① 交代了小驴为奶奶上山找药的环境，营造了一种大雪封山、无比寒冷的氛围，表现了小驴为奶奶寻找治疗失眠草药的艰辛，体现了他对奶奶的爱。
②这个词语形象地表现了年老的奶奶对小驴没有新鞋穿的痛心，表达了祖孙二人相濡以沫的人间真情。
4用“长在心上的眼睛”好，因为“心上”一词最集中、最具体的表现了奶奶的爱，形象生动，深化主题，而“ 奶奶的眼睛”则较为普通，既不形象，也没有文采。
5、广告词示例：
关爱留守儿童呵护祖国花朵爸爸（妈妈），请别走得太远。同在一片蓝天下。
