以下与"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"判断不同的是( )。

A:己所不欲，勿施于人 B:十年树木，百年树人 C:金无足赤，人无完人 D:万事俱备，只欠东风

海洛教育集团的“学海无涯乐作舟，教培有方趣为径”指的是教学策略优化中的（）

A:声情并茂 B:愉快教学 C:策略指导 D:缩略法

梨花院落溶溶月：柳絮池塘淡淡风（）

A:江天一色无纤尘：皎皎空中孤月轮 B:天生丽质难自弃：芙蓉如面柳如眉 C:书山有路勤为径：学海无涯苦作舟 D:岂能尽如人意：但求无愧我心

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是属于（）。

A:性质判断 B:复合判断 C:联言判断 D:选言判断 E:假言判断

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ”这句格言表明

A:理想源于现实，又高于现实，因此难以实现 B:理想一旦确定，就一定能够转化为现实 C:坚强的意志是实现理想必需的主观条件 D:只要艰苦奋斗，理想就一定能够转化为现实

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句格言表明

A:理想源于现实,又高于现实，因此难以实现 B:理想一旦确定，就-定能够转化为现实 C:坚强的意志是实现理想必需的主观条件 D:只要艰苦奋斗,理想就一定能够转化为现实

指出下段文字中所用的修辞格 ,并指出修辞效果.（8分） （1）书山有路勤为径,学海无涯苦作舟. （2）由谁来教育文艺工作者,给他们以营养呢 马克思主义的回答只能是 :人民.人民是 文艺工作者的母亲.