名著阅读

阅读《五猖会》中的精彩片段，回答问题。

要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会。

　因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

　　“去拿你的书来。”他慢慢地说。

　　这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。

　　我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

　　粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!……

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

　　我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。

　　大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猫会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

　　直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

1.结合具体语境，对选文中加波浪线句子作简要赏析

2.选文运用了对比的写作方法，请找出一例，并作简要分析

1示例一：运用了反复的修辞方法，强调了 “我”背书时的痛苦无奈。

　　示例二：运用“读” “强记” “背”等词语，表达了 “我”背书时的痛苦无耐。

2示例：“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情，与背书后的扫兴形成了鲜明的对比，批判了强制教育对儿童天性的压制和摧残。

尘埃落定

作者：〔澳大利亚〕彭妮·莱恩 编译：唐小玉

　　艾米丽慢吞吞地扫着厨房地上的灰尘。听到丈夫埃里克对着啤酒瓶发牢骚，她皱起了眉头。

　　“老家伙一死，我就要离开这个鬼地方，搬到镇上去住，到他的阳台上去喝啤酒。”满嘴的花生堵住了他的长篇大论。

　　“晚饭前你去镇上一趟，”艾米丽说，“看看你叔叔，带份烩菜给他尝尝。”

　　“要去你去，我累得跟狗一样。”

　　艾米丽把埃里克看了一下午的报纸都收了起来，然后用扫帚支撑着身体，透过纱门向外望去。门外，两只狗正在追逐打闹。那只黑狗汪汪叫着，一个转身撞到了纱门上。

　　“你就像门外那两只杂种狗一样，一说干活就嫌累。”她说。

　　“得了吧，老家伙烦起人时，你还不是跟我一样不耐烦。”说话时，一颗花生从嘴中掉到桌子上，他伸手把它划拉到了地上。

　　艾米丽推开纱门，拿起扫帚把花生扫到了门外。埃里克跟在她后面，跺了跺脚就出去了。两只狗在他身边欢蹦乱跳，尾巴就像他脚上的绊脚线。他抬脚向狗踢去，它们向后退了退，但还是跟在他身后走出了院子。他穿过几棵细高的橡胶树，坐在小溪的干河床上，看着阵阵灰尘扬起又落下。

　　这些天，飘扬的灰尘和两只狗的嬉戏成了这个小农场唯一的活动。他也知道，邻居们的农场都打理得很好，但那是卖力的劳动换来的。等到他叔叔一命呜呼了，老家伙的房子还有钱就都归他所有了，何必白费力气？

　　想起艾米丽一个人端着烩菜深一脚浅一脚地走在去小镇的路上，他几乎有点内疚了。这女人真该死，让他产生这样的感觉。等到他搬到镇上时，就可以留她一个人待在这鬼地方了。

　　艾米丽回来时，天已经黑了，埃里克正在餐桌旁通过开着的纱门向两只狗抛着花生。飞蛾在昏黄的灯下拍打着翅膀。

　　“你真是不可救药。”艾米丽说着砰的一声关上了门。

　　埃里克的脸上露出了笑容，知道不久自己就能一个人住到镇上了。

　　“老家伙怎么样？”

　　艾米丽还以为他笑是因为预计到自己会告诉他叔叔的身体看起来更衰弱了。

　　“不太好，脸色苍白。”她说。

　　“死一般的苍白？”

　　“他还是在阳台上坐着。”

　　“等待着黎明的到来，”他说，“你觉得他会整夜都坐在那儿吗？”

　　“嗯，他可能得了重病。”

　　“他甚至连饭也不想吃了。”

　　“这样会饿死的。”

　　“他说，他只想看到黎明。”

　　“他一直都是个很有诗意的人，总是说什么清晨的薄雾和日出，早起的鸟儿有虫吃。我看，这次虫子要把他吃了。”

　　艾米丽盯着地上的死飞蛾，想着明天早上再清扫。也许埃里克继承了他叔叔的房子后，就会搬到镇上，到时候她就可以独自住在这儿了。那时，房间里再不会有灰尘和飞蛾了。

　　年迈的叔叔只看到了三个黎明。镇上的律师安排了葬礼。埃里克和艾米丽是最先到达教堂的，他们坐在前排，估计不会再有多少人了。听到身后人群的说话声和脚步声，他们转过身去。

　　“看那些人。”埃里克说。

　　“就咱俩穿着得体。那些人个个像是要去参加聚会。”

　　律师走向前边的另一排座位，朝埃里克和艾米丽点了点头，然后让一位身穿亮粉色雪纺衫的女士坐在了自己身旁。

　　“穿成这样，简直像一支棒棒糖，竟然出现在葬礼上！”艾米丽说。

　　仪式很简短，大家精神饱满地唱了挽歌，律师念了悼词。

　　阳光下，埃里克和艾米丽跟在棺材后面时，埃里克说：“一副聚会的样子，走路跟跳舞一样。真堕落！”

　　艾米丽转过身，看到律师和“棒棒糖”正紧跟在他们身后。

　　“葬礼一切顺利，”律师拍了拍埃里克的肩膀，“简短而愉快，正是你叔叔想要的葬礼。”

　　他朝身旁的女士伸出手，挽着她的胳膊，并让她对着埃里克和艾米丽。他面带微笑地看着他们。

　　“让我介绍一下你叔叔的财产继承人，”他说，“这是道恩（道恩——Dawn，意为黎明）。” ——选自《译林》2015年6期

1.小说主要讲了一个什么故事？讽刺了一个什么社会现象？

2.结合文章分析，埃里克是一个怎样的人。

3.结合上下文，品味下面两句话，请根据括号里的提示进行赏析

（1）满嘴的花生堵住了他的长篇大论。（请分析“堵”字的表达效果。）

（2）“穿成这样，简直像一支棒棒糖，竟然出现在葬礼上！”艾米丽说。（请从描写手法分析。）

4.小说为什么多次提到“灰尘”“飞蛾”和“狗”？

1.讲述了埃里克盼着叔叔死后继承遗产而希望落空的故事，讽刺了社会上一些自私冷漠想不劳而获的人最后却一无所获

2.从不给他叔叔送烩菜不关心不照顾生病的叔叔和对妻子的态度可看出他的自私冷漠，从不干活只想继承叔叔遗产可看出他的好吃懒做幻想不劳而获，从他踢狗的动作可看出他的狠心，从他吃花生的动作可看出他特别好吃贪图享受。

3.（1）“堵”这个动词形象地表现了埃里克嘴里的花生较多且填得很满的状态，刻画了一个好吃者贪婪的丑态。

（2）对话描写或语言描写，句中的“简直”“竟然”表现出艾米丽对来者在葬礼上的穿着不得体很反感。

4.属于（自然）环境描写作用是：（1）交代了主人公生存的环境条件差，（2）推动了故事情节不断向高潮发展。（3）烘托了主人公埃里克懒散自私的形象。（4）暗示了小说的主题，有令人回味无穷的效果。

阅读下面一篇说明文，完成后面题目

黑森林的猫

①从小我们受到的教育就告诉我们中国地大物博，但是我们要知道中国有13亿人口，这些资源如果平均到我们每一个人头上就远远低于世界人均值。

②同样是创造1万美元的价值，中国所消耗的能源是美国的2.5倍，是日本的11倍多。近些年来石油价格不断上涨，多次突破60美元大关。中国已经成为世界第二大石油消费国，不断冲高的油价必定会影响中国经济的增长。长期以来我国国民经济保持数量扩张型的粗放增长方式，呈现高投入、高污染、高消耗、低回报、低效益的局面。针对现状，政府指出“必须切实转变经济增长方式，大力发展节约型经济”。这说明节能已刻不容缓!

③这让我想起以前曾经听到过的一个故事。据说日本人煮鸡蛋用的锅非常讲究，煮一个鸡蛋，用煮一个鸡蛋的锅，煮三个鸡蛋用煮三个鸡蛋的锅。而且煮鸡蛋的水刚好没过鸡蛋，不多不少。假设煮鸡蛋九成熟最好，日本人会在七八成熟的时候，将燃气关掉，用开水的余温将鸡蛋继续煮熟。既节省了燃气、节约了水，鸡蛋煮得又恰到好处。我还听到过这样一件怪事。在德国黑森林地区的家猫很多都没有尾巴，这是为什么呢?原来黑森林地区的德国人是出了名的抠门。由于黑森林地区冬季很寒冷，每家都要开暖气。猫出来进去都要开门，而猫的尾巴很长，开门的时间也就长了，暖气就会流失，最终就浪费了能源。所以抠门的黑森林人就把猫的尾巴截了下来。这些人的做法的确有些极端，但从一个侧面也已显出了德国人的节能意识已经深入到了生活中的每一个细节。

④我们经常能够在水龙头边看到“节约每一滴水”，在电灯开关边看到“节约每一度电”的宣传口号，但是我们需要的不仅仅是口号而是实际行动。我有时会看到有的房间开着空调却同时开着大门，以及人去而灯不灭的现象，这都是生活的细节。这些看似渺小，但是如果全国13亿人都这样做，你还敢忽视它吗？我们粗放豪爽、大手大脚的习惯该改改了!

⑤如果我们注意生活中的每一个细节，形成良好的生活习惯，在不经意间既省了钱又节约了能源。省的钱是有限的，但节能的意义是无限的。我们不应该因为是公家付费还是私人付费而有所区别。因为资源是全人类的共同财产。

1.从全文内容看，本文要说明的中心内容是什么？

2.本文的说明顺序是什么？请结合文章内容具体分析

3.第④段画线句中加点的“有时”能否删去？为什么？

1.节能已刻不容缓!

2.逻辑顺序由我国消耗能源的现状引出本文说明对象，再结合故事说明有些国家节能意识已深入到了生活中的每一个细节，最后号召大家养成节能好习惯。

3不能。“有时”表示个别时候，说明人们节约意识淡漠，不注意细节。删去“有时”显得太绝对化。这体现说明文语言的准确性和严密性

阅读舒婷的《在那颗星子下》

①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。

②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。

③高中时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。

④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。

⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。

⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的__之中。

⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。

⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。

⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，那儿人多，那儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。

⑩考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。

⑪成绩发下来，你猜多少分？113分（基础题100分，附加题20分，满分共120分）！真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。

⑫那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。

⑬慢！

⑭过几天是考后评卷，我那林老师先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？47分。

⑮放学后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。

⑯她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”

（17）还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。

1.本文记述了作者读书时的一件小事，情节设计很巧妙，一波三折。请你写出三个意外之处

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2.结尾段划线句，“纤细”与“沉甸甸”看似矛盾实则含有深意，结合句义说说你的理解

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3.第①段景物描写在内容和结构上各有什么作用？请结合全文分别写出来

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4.舒婷女士《在那颗星子下》中的林老师和鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的寿老师在对待学生方面有何相同之处？舒婷女士对林老师和鲁迅先生对寿老师表达的情感有何不同？请分别概括出相同之处和不同之处。

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1.看电影时巧遇林老师；考前抱佛脚（突击复习）意外得高分；成绩单上仍然是一个叫人不敢直视的“优”

2.“纤细”写出林老师手的分量轻；“沉甸甸”则是我的心理体验，我在林老师的教导下，心里充满愧疚，心情沉重；这句话写出了林老师的教诲深深触动了我，促我成长

3.内容上：寓情于景，把对美好中学生活的深切怀念之情寄托在一片梦境般的景色描写之中。结构上：引起下文，与末段形成呼应，使文章结构完整。

4相同之处：关爱学生，善待学生，对学生既严格又亲切

不同之处：舒婷女士对林老师肃然起敬，充满了对老师的赞美、钦敬与感激之情。鲁迅先生对寿老师的回忆更多的是表现儿童的好奇心和求知欲，对束缚儿童身心发展旧式教育的否定

阅读《凶手WiFi》一文

①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。

②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。

③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。

④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。

⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。

⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢？

⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。

⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。

⑨第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。

⑩还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。

1.指出本文的说明顺序并找出关键性词语

2.人们在使用WiFi时应该注意哪些问题？

3.第②段使用了哪两种说明方法？有什么作用？

4.第⑥段中加点的“极”字能否删去？为什么？

1.逻辑顺序，首先、其次、第三、还有

2.1）家中没有必要使用功率过大的无线路由器。（2）最好让无线路由器与人们的活动范围保持较远的距离。（3）不要将WiFi设备放置在卧室内和床边。如不使用WiFi，最好将其关闭。（4）别在腿上使用笔记本电脑。

3.举例子、作比较；真实具体地说明了WiFi信号可能会损害健康。

4.不能，“极”是表程度的词语，强调可能性大，说明如果WiFi使用不正确，很容易对人体造成伤害。去掉后不能起到突出强调作用，体现了说明文语言的准确性。

阅读包利民《花开的方向》

①母亲喜欢养花，阳台上摆满了大大小小的花盘，四季的轮换里，总有花儿绽放着。另外有几盆花是放在母亲卧室里的，同一品种，母亲也叫不出名字。虽多次搬家，那几盆花母亲始终没有丢弃。

②那几盆花只在每年的夏季里开放，花期半个多月。花朵并不出奇，比指甲略大些，形状上像极了缩小的葵花，通常是三五聚拢成簇。它们有一种极浅极淡的香，只在寂静的夜里才能感受得到。这种花最特别的地方，就是固定地朝着西方开放，无论怎样挪动位置或转动花盆，都不受影响。母亲就这样宝贝似的把它们放在卧室里，不离不弃。

④母亲卧室的窗户恰好是向西开的，每年夏季开花的时候，那些花儿便丛丛簇簇地向着窗外，很像隔窗远眺的样子。在它们的花期里，母亲留在卧室里的时间就多了，常常是坐在床上，向着那些花儿，那眼神飘忽着，仿佛很近，又似乎很远。

⑤去年年末的时候，母亲回了一趟老家，陪姥姥过八十大寿。临行前显得很是兴奋，嘴里一个劲儿地叮嘱父亲，卧室里的那些花几天浇一次水，每次水量多少，直到父亲能背出来，才放心而去。而阳台上的那些花，母亲则只字未提。

⑥从老家回来后，母亲很高兴，不停地说姥姥的身体很棒，依然伺候着一大院子的花。望着母亲满足的神情，我忽然心里一动：姥姥八十大寿，母亲的花儿也正好是八盆，是不是姥姥每增加十岁，母亲的花就增多一盆？于是问母亲，母亲深情地看着那些花，笑而不答……

⑦有一天在网上，无意间进入一个花卉论坛，各种花草的图片琳琅满目。忽然，一个熟悉的画面闯入我的眼帘，正是母亲卧室里的那种花！我终于知道了它的名字，一个让人悠然神飞、魂奉梦绕的名字——望乡。

⑧那些花又到了花期，母亲依然在守望着，日光轻柔地抚摸过那些小小的花朵背影，然后投向西方。而远远的西方，隔着山，隔着水，隔着风雨云雾，有母亲的故乡，有母亲的母亲！

（选自《美丽中文》，有删改）

1.说一说第⑤段划线句的表达效果。

2.理解下列句子中加点词语的含义。

（1）那眼神飘忽着，仿佛很近，又似乎很远。

（2我终于知道了它的名字，一个让人悠然神飞、魂奉梦绕的名字——望乡

3.赏析第⑧段划线句

4.说一说题目“花开的方向”的含义和作用。

1.运用了烘托的手法，突出母亲对“朝向西方的花”的珍爱，强烈的表达了母亲对家乡和自己母亲的思念之情。

2. （1）“近”是因为深情凝视眼前的花朵， “远”是因为眼前花朵勾起了母亲的思念之情这两个字生动地写出母亲眼神的飘忽，表达了母亲对亲人的思念，收到“此时无声胜有声”的效果。

（2）写出了我困惑已久后了解到花儿名字的欣喜之情；明白母亲通过养“望乡花”寄托思乡和思母情感的感动之情

3.该句运用排比修辞，三个“隔着”的运用，把阻隔亲情的障碍展示出来，语气强烈，逐步升华，有极强的感染力。

4.含义：表面上指母亲养的花儿朝着西方开放，暗指母亲的心朝着故乡，一直思念她的母亲呵家乡

作用：“花”作为线索，贯穿了全文；设置了悬念，激发读者的阅读兴趣；运用了比喻的手法，将母亲的心比作“花”，富有诗意。

阅读的张建忠的《给狗留个位置》一文

①开学没几周，一位老师生病住院了。老校长找我商量让我接那位教师的语文课及班主任工作，我爽快地答应了。老校长很高兴，亲自把我送到教室。

②老校长把我介绍一番后走了，我便接着上课。

③一会儿，一声报告，门口探进一个小脑袋。

④“请进!”我和蔼地说。一个虎头虎脑、矮个子、浑身脏兮兮的男孩儿溜到了座位上，班里哄堂大笑。

⑤我这时才看清楚，有一只小狗摇着尾巴紧跟着颠颠进来了。我问是谁带来的，没有人理会。我试着轰走小狗，可是小狗对我龇牙咧嘴汪汪叫。我窘极了，于是试着环视一下教室，希望有同学出来解围，可是大家都一副毫不在意的样子。我给自己找个台阶说：“请同学下次不要再把小狗带进教室。我们继续上课。”

⑥小狗也摇着尾巴来到那位迟到的男孩的座位旁，昂着脑袋望着小主人。

⑦我在上面讲得津津有味，可这些孩子们却在底下逗引小狗。小狗一会儿跑到这位同学的桌旁，一会儿又溜到那位的桌底下。男生笑嘻嘻的，胆小的女生一惊一乍的，班里乱了起来。

⑧我生气了，指着那位男孩呼呼地说：“你看你，把狗带进班里，弄得大家还怎么听课？”“我又没带它来，是它自己跑来的。”男孩低着头，小声辩解。“那这次就算了，下次千万别带进班里来。”我语气缓和多了。“嗯……知道了。”男孩嗫嚅着。下课了，我很扫兴地走了。

⑨接连几天，我上课时再没有学生把小狗带进班里了。

⑩一天，我在上课，上次的那位男生连报告都没打直接溜进教室急忙把门关上。

⑪我一愣，正待说话。门动了一下，“别报告了，直接进来得了！”我一语双关。门又动了一下，“叫你进来，你怎么不进来呢？”我气呼呼打开门。吓了一跳，那条小狗大模大样地摇着尾巴颠颠地进来了。

⑫那个男孩窜过去就去撵小狗，可小狗在同学们的座位底下钻来钻去，就是不出去。缓过神的我气得跑到男孩跟前，指着他说：“你……你是存心捣蛋，我找校长去！”我气呼呼地走了。

⑮老校长颤巍巍地走了，那个男孩趴在位置上抽泣……以后，我再上课时，没有发现那个男孩。难道是因为上次小狗的事吗？我有些愧疚。于是，我决定到男孩家家访，让他尽快来上课……

⑯第二天，那男孩来到了班里，我把他的位置调得比别的孩子宽敞了许多，那条小狗静静地趴在他的脚旁。老校长巡视时，看到了小狗，气冲冲地闯进来。我拦住了老校长，老校长睁大了眼睛看着我。

⑰“这个留守孩子太可怜了，唯一陪伴他的竟然是这条小狗……”我哽咽了。老校长动情地握着我的手说：“上次打小狗，我也不忍心，只是怕影响你上课。你能这样做，我很高兴，还有什么比给小狗留个位置更体现人性化教育呢？”

（《中学语文教学》2014.9）

1.小说中的“我”面对小男孩和小狗，心理产生了一系列的变化，请结合情节填空。

窘极了→ ① → ② →气呼呼地走了→ ③ → ④

2.下面是两处对小男孩的描写，请品味加点文字。

①“嗯……知道了。”男孩嗫嚅着。

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②男孩起先是一震，接着咬着牙，噙着泪，一言不发。

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3.面对留守儿童，我们应该给予他们怎样的帮助呢？结合文章的主旨回答。

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4.阅读下面的链接文字并回答问题

【链接】余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

（沈复《幼时记趣》）

试分析本文作者和沈复对待动物情感的异同点。

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1.窘极了→  生气   →  扫兴    →气呼呼地走了→ 愧疚  → 感动 

2.①“嗫嚅”指小男孩在老师面前想说“可是如果小狗自己要来呢”而又吞吞吐吐不敢说出来的情景。

 ②神态描写。写出了小男孩面对老校长踢小狗的行为感到震惊、不理解，对小狗心疼的思想感情。也为下文写小男孩 的意外离校埋下了伏笔。

3.①应该善待留守儿童，关心他们的生活、学习，更要关心他们的感情世界。

②也要善待动物，因为动物是我们的伙伴

4.同：沈复对蛤蟆仅仅是鞭打和驱赶，本文居然给小狗一个位置可以看出①尊重生命；②善待动物。

异：幼时的沈复惩强扶弱，反映作者对蛤蟆的厌恶之情；本文给小狗一个座位，表现作者对小狗和小    男孩的同情和理解。

阅读《从拴象说开去》一文

①印度的养象人有个习俗：在象幼年时期，用绳子将它拴在柱子上，象年幼体弱，无法挣脱。待象成年，有能力挣脱木柱时，它的脑海中却早已烙印下了“木柱不可能挣断”的想法，养象人便能轻而易举地对象群进行管理。

②束缚住象的不是木柱，而是根深蒂固的思维定势。我们在感叹养象人聪明智慧之时，也不免为大象唏嘘：环顾身旁，有多少人深深陷在思维定势的泥沼之中无法自拔，人们一提到空谷便想到悬崖峭壁，一提到春天就想到百花争艳……

③因此，唯有摆脱思维定势，才能找到通往成功的桥梁。

④思维定势，是经过岁月淘洗、沉淀的产物，是人们世代相传的“金科玉律”，人们往往因循守旧，不曾探寻过这些“不假思索”背后那片广阔的天地。

⑤看到苹果，你往往会想到其甜美的肉质。而牛顿却用苹果作为钥匙，打开了思维殿堂的大门，触碰到数千年来无人“染指”的真理，发现了万有引力定律。奠定了经典力学的地基。同样一个苹果，乔布斯以它的模板设计出简约大气的新一代“苹果”产品，渡边淳一以它为引子创作出了《失乐园》。每天有无数人吃苹果，但只有少数挣脱思维定势束缚的人能看到其潜在的巨大价值，并以此为桥梁。走向成功的彼岸，实现人生价值。

⑥数千年来，面朝黄土背朝天的中国人祖祖辈辈在天地中耕耘，“任劳任怨”，有多少人想到如何能摆脱“靠天吃饭”的命运，又有多少人持之以恒地去钻研呢？袁隆平着手水稻研究后不久，一位高级教授曾鄙夷地说：“水稻极难优化杂交，放弃吧！”袁隆平却毫不气馁，数十年如一日地埋头于实验田中，最终成功地研制出“东方魔稻”，解决了无数人的温饱。只需勇敢地撕开一直穿着的“紧身上衣”，就会轻松向前奔跑。一路脚踏实地，不顾流言蜚语，即使最后山穷水尽，也不过是无害的尝试，大可拍拍身上的尘土，从头再来。如果柳暗花明，那么历史就会记住你的名字。

⑦不要以为摆脱思维定势离我们太过遥远，我们身娇体弱无法闯出新路。李德斯，一名普通工人，见妻子长期被厨房油烟所困扰，便决心打破“煮菜必油烟”的定势，苦心钻研，发明了冷花生油，不但大大改善了自家厨房环境，还受到鲁花集团青睐，开启了财富源泉。只要留心生活，勇于创新，摆脱思维定势并非难事。

⑧大象拴在柱上不能挣脱，而人却能斩断捆绑思维的绳索，开拓新的领域，走向成功。

1.文章第一段从印度的养象的习俗谈起，有什么作用？

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2.世上有各种通向成功的路，本文的作者认为怎样才能走向成功呢？

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3.请结合《事物的正确答案不止一个》的内容，说说我们怎样才能摆脱定势思维的束缚？

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1.①开头从一个习俗谈起，吸引了读者的阅读兴趣，引人思考；②引出本文的论题——根深蒂固的思维定势；③作为事实论据从反面证明了中心论点——唯有摆脱思维定势，才能找到通往成功的桥梁

2.唯有摆脱思维定势，才能找到通往成功的桥梁。

3.首先我们要摒弃常规思维，常从多角度思考问题；其次要敢于冲破传统观念，挑战专家权威（大胆质疑）；第三要留心身边的生活，勇于打破常规

谁说春色不忧伤

迟子建

在我的故乡，十月便入冬了。雪花是冬季的徽标，它一旦镶嵌在大地上，意味其强悍的统治开始了。它裹挟着寒风，一吹就是半年，把人吹得脸颊通红，口唇干裂，人们在呼号的风中得大声说话，不然对方听不清。你走在户外，男人的髭须和女人的刘海，都被它染白了。

被寒流折磨久了、被炉火烤得力气弱了、被冬日单一蔬菜弄得食欲寡淡的人，谁不盼着春天呢?　春天的到来是最铺张的，它的前奏和序幕拉得很长。三月中旬吧，就有它隐约的气息了。连续几个晴天后，正午时屋檐会传来滴答滴答的水声，那是春天的第一声呼吸，屋顶的积雪开始融化了。人们看见活生生的水滴，眼里泛着喜悦的光影。但别高兴得太早，春天伸了一下舌头，扮个鬼脸，就不见了。寒流的长鞭子又甩了出来，鞭打得人还不能脱下冬衣。到了四月初，屋顶的积雪全然融化了，家家的白屋顶露出了本色，红瓦的现出热烈的红色，青瓦的现出深沉的钢青色，这时春天的脚步真的近了。雪花隐遁，天空由灰白变成淡蓝，太阳苍白的面庞有了暖色，河岸柳树泛红，林中向阳山坡的达子香花，羞答答地打骨朵了，人们饲养的家禽，开始在冬窝里频频伸展翅膀，想啄春天的第一口湿泥，做自己的口红。这时的春天怎么说呢，是到了婚日的盛装的新娘，呼之欲出了! 到了五月，春天波涛汹涌地来了，所有的生命都荡漾在它明媚的波涛里!

但这样的春色，也许过于寻常，并没有烙印在我心灵深处。我对最美春色的记忆，居然与伤痛联系在一起。也就是说，有两个年份的春光，分别因身体和心灵的伤痛，而化为了化石，嵌在我骨头缝里，无法忘怀。

我在大兴安岭师专读二年级时，也就是三十四年前，春末时分，突患牙痛。先是一颗牙起义，疼了起来，跟着它周边的牙呼应它。半口牙痛起来的感觉，你甚至想当自己的刽子手，砍下头颅。记得我被牙痛连续折磨了两昼夜，一天凌晨，天还没亮，我实在忍耐不住，一个人悄悄穿衣起来，出了集体宿舍，走向校园西侧的原野。那天有雾，我张开嘴，希望雾气能像止痛散，发挥点作用。当我步出宿舍区，接近原野的时候，发现了一团黑乎乎的东西。走近一看，是台用于耕地的拖拉机!　我想起白天时，曾望见它在原野上工作。拖拉机驾驶舱的门，居然一拉就开了。我像发现了一个古堡，兴奋地跳上驾驶室。完全不懂驾驶技术的我，试图开动它。好像拖拉机的履带一转，我的病痛就会被碾碎似的。我不知哪里是油门刹车，双脚乱踏，手抚在方向盘上，振振有词地喊着前进前进，可拖拉机纹丝不动。但这丝毫没有减淡我的热情，我像对付一匹野马似的，执意要驯服它，一直和它战斗，直到雾气野鬼似地在日出中魂飞魄散，我才大汗淋漓地休战。太阳从背后升起来，照亮了我面前的原野。它的绿是那么的鲜润，就像一块刚压好的豆腐，只不过这是块巨大的翡翠豆腐!这片触目惊心的绿震撼了我，我跳下拖拉机。牙痛就在我奔向原野的时刻，突然止息了。病牙撤兵，整个身心都获得了解放。我感恩地看着春天的原野，想着它蛰伏一冬，冲出牢笼后出落得如此动人，可我从未细心打量过它，辜负如此春色，实在不该。

另一片记忆中的至美春色，是与2002年联系在一起的。那年5月3日，爱人在归乡途中车祸罹难，我赶回故乡奔丧。料理完丧事，回到塔河，正是新绿满枝的时候。姐姐见我很少出门，有一天领着孩子，拉着我去堤坝走走。太阳已经很暖了，可走在土路上，我却觉得脊背发凉。堤坝是我和爱人常去的地方，我们曾在河边打水漂，采野花，看两岸的山影、庄稼和牛羊。我走下堤坝，看到几棵嫩绿的柳蒿芽，随手采了，那是我和爱人喜欢吃的野菜，把它用开水焯了，蘸酱吃鲜美无比。我采了柳蒿芽，又看见了野花，白的，粉红的，淡蓝的，星星似的眨眼。我没有采花，因为以往采回的野花，会放到床头桌上，照亮两个人的梦境。想着爱人与这样的春色永别了，想着再无人为我采撷这大好春色，伴我入梦，我忍不住落泪了。“万木皆春色，惟我枝头泪”，这是我为《白雪乌鸦》里丧夫的女主人公写的一句内心独白，它其实也是我的内心独白。那天我怕姐姐看见我的泪，便朝茂密的柳树丛走去。泪眼中的春色飞旋起来，像一朵一朵的云，在人间与天堂之间绽放，那么迷离，那么凄美!　四野寂静，我听见了自己的心跳声。我想一颗依然能感受春光的心，无论怎样悲伤，都不会使她的躯壳成为朽木。爱情的春光抽身离去，让我成为无人点燃的残烛，可生命的春光，依然闪烁!

我最爱的词人辛弃疾，曾写过“春风不染白髭须”的名句。是啊，春风染绿了山，染红了花，染蓝了天，染白了云，可它不能把我们的白须白发染黑，不能让岁月之河倒流。但春风能染红双唇，能让它像一朵永不凋零的花，吐露心语，在夜深时隔着时空，轻唤你曾爱过的人，问一声：你还好吧?（原文有改动）

1.“春天的到来是最铺张的”请说说“铺张”一词在文中的具体表现。

2.“但这样的春色，也许过于寻常，并没有烙印在我心灵深处。”请说一说这句话在文中的作用。

3.“泪眼中的春色飞旋起来，像一朵一朵的云，在人间与天堂之间绽放，那么迷离，那么凄美!”请结合加点的字赏析这句话。

4.“我对最美春色的记忆，居然与伤痛联系在一起。”为什么与伤痛联系的春色记忆是作者认为最美的记忆？请结合文章内容具体分析

1.三月，有了有隐约的春的气息，初露又转眼不见；四月，春的脚步近了，天气转暖，花儿含苞待放，春呼之欲出了；五月，春的生命尽情绽放，汹涌地来了。

2.承上启下，承接上文对故乡春色的描写，自然引出下文对心中最美春色的回忆。

3.“飞旋”“绽放”将静止的春色写出了动态的美感，刺而出了春旺盛的生命力，表现作者心中依然保存着生命的热度。（或是希望等）

4.①备受牙痛折磨时，作者与拖拉机大战，也不能止痛，但看到了令其震撼的春色中的原野，想到他蛰伏一冬，冲出牢笼后却如此动人，牙痛突然止息了，所以能治愈身体伤痛的春色是美丽的。②作者遭遇爱人罹难，行至爱人共同生活的地方，触目伤怀。而当目遇明媚的春色，作者寻找到内心深处的“生命的春光”。所以能唤醒心灵温度的春色是美丽的。（意思对即可）

阅读下面一篇文章，完成后面题目。

阿波菲斯魔咒

①阿波菲斯，古埃及神话中的毁灭之神。一颗小行星以此命名，只因它被探明是目前宇宙中对地球威胁最大的小行星。2019年它将初次与地球“擦肩而过”，被地球引力吸引，2036年将上演“二进宫”——它似乎中了死神的魔咒！

②如果碰撞的魔咒发生，可想象11万颗广岛原子弹爆炸所产生的能量，使整个纽约市和周边郊区那么大的区域瞬间回到盘古时代。倘若击中海洋，将产生高达200米（70层楼那么高）的巨浪，掀起的灰尘遮天蔽日，1/4个地球上的人们将看不到晴朗的天空。不过这“也没什么”，因为很快生灵都会被毁灭，包括动植物。第六次物种大灭绝在毁灭之神的一吻下来临……

③小行星来袭的消息总是让那些天文学家心惊肉跳而且忙碌不已。早在阿波菲斯之前，2000年，美国康奈尔大学天文学家就曾宣布一颗小行星要擦过地球——宣布时距这颗小行星飞临仅剩5天。虽然最后只是虚惊一场，但这样的新闻常常是一波未平一波又起。

④或许你还没忘记2013年2月15日，俄罗斯的车里雅冰斯克州仅被一颗小陨石光顾，尽管它“只有”10吨重——像一辆公共汽车那么大，但也造成了3000多座房屋损毁和1300多人受伤。而且它和阿波菲斯比起来，简直就是小弟中的小弟，但这足以令全世界的人都感到神经紧张，好像脑门随时要被什么东西砸到似的。

⑤所以当阿波菲斯像一个从__中走出的毁灭之神进入人类视野时，数百个研究小组蜂拥而上，用数十架顶级天文望远镜对阿波菲斯进行围观，生怕会发生点什么。尽管这么多双眼睛都盯着它，但天文学家对阿波菲斯的魔咒仍有疑虑：这些监测点大都设在北半球，因此人们做不到全空域的监测。而且这些监测点所构成的监测网有它的死角，比如要是小行星从太阳方向飞来，由于逆光，我们一般很难发现它们！俄罗斯的那块陨石正是因为这些原因，才没有被科学家们及早发现！

⑥然而这颗号称对地球威胁最大的小行星阿波菲斯真如传言中那么可怕吗？目前，最权威的美国宇航局已数次确认，阿波菲斯的杜林危险指数已降为0。尽管它非常地接近，但仍不足以和地球来玩一场宇宙弹球游戏。因为阿波菲斯飞临地球时，并不能进入地球的重力锁眼。而事实上，在阿波菲斯第一次飞临地球，即2019年4月13日，它将距地球约3万千米！虽然这确实不足以对地球构成威胁，但也同样值得人们津津乐道：因为这个距离比地球同步轨道卫星的3.6万千米的高度还低。而且在2036年，它同样会以较低的高度掠过地球——实际上仍是几万千米！完全只是有惊无险。因此，所谓的阿波菲斯永远只是不明事实的好事者嘴里的魔咒，而了解其真相的人，只当是一个茶余饭后的谈资罢了。

（节选自《小哥白尼（趣味科学画报）》2013年04期）

1.这篇文章主要给我们介绍了什么内容？请用简洁的语言概括。

2.划线句中主要采用了什么说明方法？请说说采用这种方法的表达作用。

3.请你根据上下文的意思分析加点词的表达作用。

而且这些监测点所构成的监测网有它的死角，比如要是小行星从太阳方向飞来，由于逆光，我们一般很难发现它们！

1.科学研究确认，号称对地球威胁最大的阿波菲斯小行星没有传言那么可怕，两次都将有惊无险地掠过危险。

2.列数字或作比较，说明小行星虽然不大，但给俄罗斯带来的损失非常大。

3.说明小行星从太阳方向飞来由于逆光会构成的监测网有它的死角，通常情况下很难发现，特殊情况除外，加点的词如果省掉，太过于绝对，影响了表达的准确性。