最后一课

郑振铎

这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。

“听到了炮声和机关枪声没有？”C在电话里说。

“没有听见。发生了什么事？”

“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”

接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。

英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。

被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。

我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。

校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”

太阳光很红亮地晒着，街上依然的__攘往，没有一点异样。

我们依旧摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。

学生们不到的人很少。

“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。”

学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。

“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”

我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地笔记着，默默无声的。

这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。镇定安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。

谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。

讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用，笔不停挥。

别的十几个课堂里也都是这样的情形。

对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢！

街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。①

我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。

没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着，等待着最后一刻的到来。

远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。

几分钟后。有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。

时间是上午10时30分。

我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课！”

学生们一致地立了起来，默默地不说一句话，一个女生似在低低地啜泣着。

没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，个个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。②

赤热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。从来没有那天无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役。

这样的，光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命，默默地在忙着迁校的工作。

1.简要概述事情发生的社会背景。

2.在租界沦陷的这一天，暨大做出了一个什么决定？(用原文内容回答)

3.在这“最后一课”上，“我”的心情是怎样的？试用文中的词语概括并说说原因。

4.按要求回答问题。

(1)画线句①是________描写，在文中起________的作用。

(2)画线句②用了什么修辞手法？这句话的含义是什么？

(3)本文表达了作者怎样的思想感情？

5试谈谈本文与都德的《最后一课》有哪些相似之处。

1.日本侵略者侵占上海租界，上海国民党军撤退沦陷之时。　

2一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。　

3.带着坚毅的决心，最后的沉着，镇定安详，没有一丝的紧张的神色，没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心。正是因为“我”有着一颗赤诚的爱国之心，有一种大义凛然不可侵犯的浩然正气才有这样的心情。　

4(1)环境　反衬

　(2)排比；学生们都很坚定，目标明确，准备着对付来犯的敌人。

  (3)对日本强盗的无比仇恨，对暨大师生无声抗日行动的歌颂，从而表达自己的爱国之情。　

5.两文在主题的表达上有异曲同工之妙，都表现了国土沦陷时人们强烈的爱国之情。在写法上也有相同之处：都是通过语言、动作、神态等描写表现人物性格。

枣花最是思乡物

石广田

枣花开得迟。当很多花儿都争相闹春的时候，枣树的枝头还是光秃秃的，没有一丝生机。等那些花儿都累了，走入春天的深处之后，枣花才默默地绽放。

枣花很小，淡淡的黄绿色，小米粒儿一样。也许是没有艳丽的色彩，它们的绽放似乎无法引起人们的重视。但数不清的枣花聚在一起，香气就浓郁起来了，甜甜的味道随风飘散在村庄的角角落落。蜜蜂冲着花香而来，不在乎枣花的长相，在枝头“嗡嗡嗡”地忙碌，采集“枣花蜜”。家乡的花蜜有正儿八经名字的，只有“枣花蜜”和“槐花蜜”，其他被一律叫作“杂花蜜”。人们尤爱“枣花蜜”，奉为上品，自有他们的道理吧。

枣花落下去的样子，不像杏花、桃花那样飘飘扬扬。如果杏花、桃花落下去的姿态像雪，枣花儿就像雨、像霰——沉实。枣花从枝头坠落的时候，直直地冲向地面，少有随风飘扬的。如果风大，这霰一般的坠落，似乎就有几分悲壮：不一会儿，枣树下面的地上，就会铺满厚厚一层，让人不忍踏步。苏轼在一首词中说，“簌簌衣巾落枣花”，这个“簌簌”用得很形象，也很生动。当初他从树下经过，一定起了风，下起了枣花霰，枣花才引起他的注意，幸运地被写进了诗篇。

枣花要落的时候，正是收麦的大忙时节。儿时，每次挎着篮子去地里拾麦穗，从枣树下经过都要等上一会儿，听听枣花儿落下去的声响。等不及了，对着枣树抬脚踹几下，一阵密集的枣花就会从天而降，砸在头发上，砸在衣服上，砸在脚下的浮土上，密密麻麻。我很佩服枣花的勇气，在完成自己的使命后，毫不留恋枝头，决然而去颇有几分英雄气概。

母亲会用面粉和红枣，做成一种也叫作“枣花”的稀罕物。发好的面，被揉成长条，盘成“如意结”的形状，再在“如意结”的结点和结环上，分别嵌入一粒红枣，放到笼屉里蒸熟。紫红色的枣子映着雪白的面粉，晶莹放光，惹人喜爱。“枣花”谐音“早发”，寓意非常明确。春节祭祖有它，去姥姥家走亲戚有它，姐姐出嫁的嫁妆里也有它，谁不希望“早发”呢？

能吃上一块“枣花”，就是沾上了喜气儿。村子里的年轻人结婚的时候，新娘嫁妆里的“枣花”最是抢手。小“枣花”被最先抢到的人独自揣到了怀里，大如脸盆的，被掰成许多小块儿，分给在场的人吃。人们喜气洋洋，面花儿粘在嘴角也来不及擦，都感觉比吃块儿喜糖、抽根喜烟幸运多了。

“二十八，蒸枣花；二十九，灌壶酒；三十儿，贴花门儿……”在腊月的声声童谣里，我仿佛又闻到了母亲刚蒸出笼的“枣花”的味道。那里面，还有一股春天的枣花甜甜的香气。真想像苏轼一样，再一次穿行在故乡春天的枣树下，穿行在故乡的腊月里，听一听枣花坠落的声音，尝一尝“枣花”的甜蜜。

“四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长。青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡。”枣花，开在暮春里，也开在腊月和新年里，这小小的花，平凡的花，却最让人思乡。

1.结合语境，解释下列句中加点词语的意思。

(1)等那些花儿都累了。(　　　　　　　　)

(2)母亲会用面粉和红枣，做成一种也叫作“枣花”的稀罕物。(　　　　　　　　)

2.作者说苏轼的词“簌簌衣巾落枣花”中“簌簌”用得很形象，也很生动。你认为这个词用得好吗？好在哪里？

3.选文哪些地方写出了村里人对枣花的喜爱？

4. 作者为什么说“枣花，开在暮春里，也开在腊月和新年里”？

5选文和《枣核》分别表达了作者怎样的思想感情？

1(1)凋零

　(2)稀奇、少有的物品，在文中指母亲蒸的叫作“枣花”的糕点　

2用得好，“簌簌”一词形象地写出了枣花从枝头坠落，直直地冲向地面的沉实感。　

3春节祭祖有它，去姥姥家走亲戚有它，姐姐出嫁的嫁妆里也有它；新娘嫁妆里的“枣花”最是抢手，小“枣花”被最先抢到的人独自揣到了怀里，人们分吃大“枣花”时也是喜气洋洋的。

4“开在暮春里”是指枣树的花在暮春才开放；“开在腊月和新年里”是指村里人在腊月和新年里蒸用面粉和红枣做的“ 枣花”糕点。　

5.选文通过对暮春枣花的描写和腊月里吃蒸的“枣花”的回忆，表达了对故乡的思念之情。《枣核》通过一位“旧时同窗”、现在的“美籍华人”异常思念旧时院子里的枣树，想在后花园试种几棵的叙写，表现了广大海外华人对故土的深切思念。

邓稼先

杨振宁

“两弹”元勋

邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，1945年从昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学(Purdue University)留学，学习理论物理。他得到博士学位后立即乘船回国，1950年10月被派到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子。

1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。

1985年8月邓稼先做了直肠癌的切除手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。

“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。

邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

我不能走

青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先在那里时有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：

浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”

也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？

“粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？

戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小的临时问题必定层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到，人们都劝他回去，他只说了一句话：“我不能走！”

假如有一天哪位导演要摄制“邓稼先传”，我要向他建议采用五四时代的一首歌，作为背景音乐。那是我儿时从父亲的口中学到的：

中国男儿　中国男儿

要将只手撑天空

长江大河亚洲之东　巍峨昆仑

古今多__丈夫

碎首黄尘　燕然勒功　至今热血犹殷红

我父亲生于1896年，那是中华民族仍任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。

1.找出两句运用议论表达方式的句子。

2.本文第一部分类似简历的介绍对表达主旨有何作用？

3.邓稼先一句简短的“我不能走”，表现了他怎样的精神？

4.结尾处引用五四时代的一首歌的作用是什么？

1①这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子。

  ②“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。

  ③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。

  ④张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”。　

2第一部分语言简洁，却准确、高度地概括了邓稼先为中华民族核武器事业奉献的一生，表现了他崇高的爱国情怀。　

3表现邓稼先坚守工作岗位，不畏艰险的奉献精神。

4.这首歌是对邓稼先的高度评价和歌颂，是邓稼先一生的写照，突出了他对中华民族贡献之大。

阅读《文言是中国文化的根》

文言是中国文化的根

王丽

①文言是中国文化的根。自甲骨文起，三千年间，凡中国历史、文化、文学、政治、军事、医卜、农业、算学等所有重要典籍均为文言。文言是打开这个宝藏的钥匙。身为中国人，不懂文言，很难真正了解自己的历史文化，也很难做到“鉴古知今”。

②我们的前人留下了大量的文学经典，如《离骚》《出师表》《陋室铭》《兰亭集序》《桃花源记》……这些用文言撰写的经典之作像一条永不枯竭的河流，滋养了世世代代的中国人。这些经典与其他典籍一起化为文化基因融入炎黄子孙的血脉里，形成中华民族特有的思维方式、审美方式和情感表达方式。

③曾经有人说，文言难懂难学，不够大众化。可是，人类是一种具有高级精神活动的动物，需要有一座精神殿堂，而在这座殿堂里，需要用一种更深沉、更庄严、更典雅、更具仪式感的语言来表达。文言文，以及用文言文所撰写的赋、表、记、铭、传、碑、祭文、对联等，便是这种需求的具体体现。

④今天，我们生活在一个图像时代。众所皆知，图像是平面的，它让我们直接面对所谓的实际存在，而语言的抽象性却提供了无限的想象空间。比之白话的直白和浅露，文言的高度凝练及其特有的含蓄、蕴藉，具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”，为读者提供了巨大的再创造的语言空间，其品读过程本身就是想象力的展开与激活。并且，文言所特有的节奏和音韵，即在表达上所造成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等等，使它具有白话所无法比拟的语言张力。晚年在台湾的于右任先生曾写下《望大陆》一诗----

葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。

葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。

天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。

⑤放眼古今中外，抒发思乡之情的诗文千千万。唯有用古老的文言，才能唱出如此回肠荡气、触动炎黄子孙灵魂深处隐痛的绝唱。

⑥面对如此绝唱，某些对文言持有偏见的人应当要深刻地反思：时下国人语言之粗鄙低俗，整体文化教养之令人失望，是否与文言传统的断裂有某种关系？

（选自2013年5月15日《 中国青年报 》，有删改）

1写出本文的中心论点。

2①段中加点的“这个宝藏”指代什么？“这个宝藏”对中华民族产生了什么影响？

3之图像，语言的优势在哪里？比之白话，文言具有哪两个特点？

优势：

特点：

4作者看来,划线句“文言难懂难学，不够大众化”的观点，导致了怎样的结果？

1文言是中国文化的根

2中国古代所有重要典籍形成中华民族特有的思维方式、审美方式和情感表达方式。（或“滋养了世世代代的中国人”）

3语言的抽象性为读者提供了无限的想象空间。①高度凝练、含蓄、蕴藉（或“具有无穷的‘言外之意’和‘韵外之致’”）②特有的节奏和音韵，具有白话无法比拟的语言张力。（1分）33分）国人语言粗鄙低俗，整体文化教养令人失望，文言传统断裂。

阅读《倔强的仙人掌》

倔强的仙人掌
①女人看见路边蹲着一个挑担老头儿，他身边的筐里装着满满一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座独立秀挺的山峰，山峰顶部是形状各异的红、黄、绿各色仙人球。女人拿起仙人掌仔细的挑选了很久，价格不贵，与花鸟市场上的相比便宜许多，便挑定了自己喜欢的两盆，准备一起买。
②老头儿布衣布褂，黑褐色的脸上堆满了笑容。他操着极生硬的普通话，如数家珍般介绍这植物的种种优点，什么如何好看好养了，什么净化空气了。末了他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说：“你要两个，那就算你小批发好了，再便宜你一块钱，你看咋样?”
③“你这是真嫁接上去的口还是用牙签插上去的?”这样的价钱，女人总觉心里不安，指着山峰顶部的红黄绿颜色的仙人球满脸怀疑地问。蛮好的花买回家后发现居然是新种没根的，这种事情不止一次了。老头儿的脸腾地红上来，紧锁眉头，瞪着浑浊的眼睛说：“怎么可能是插上去的?怎么可能呢?这可都是我一棵一棵亲手栽起来的啊!”老头儿本不地道的普通话，这时更是结结巴巴地有点南腔北调了。
④“是吗?”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道。这样的看似暴怒的伪装她也见多了。倘若是货真价实的东西，何必这么着急，她心里想着，不再吭声。眼看就要成功的交易，因为这一问停了下来，空气似乎也凝固了。老头儿的脸涨得更红了，忙不迭地解释。而他越是叽里咕噜地絮絮不止，她就越觉得他不可信。
⑤忽然，老头儿停了下来，从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌，没等女人反应过来，使劲一拉，把它的顶部从底峰上扯了下来，然后一手一半举到女人眼前：“你看，你看!有牙签吗?”他用力地问她，眼里似乎也冒了火。没有牙签，扁扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的底峰上被拽了下来，而它的底峰上生生裂开了一道绿色肉质沟壑，本已长在一起的首尾两截，就这样被硬硬地扯开了。
 ⑥面对这样的场面，女人呆呆地怔了一会几，低下头去付钱。老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱，三块钱一个，五块钱两个，又从布衫口袋里摸出装钱的塑料袋，该找多少还找多少，也不计较身首异处的那一个。老头儿娴熟地把东西包扎好，放进女人的车筐里。转过身，捡起地上已成两截的仙人掌，一起放进她的车筐里。
⑦“别扔了”， 老头说，“一起种进泥土里，两截都能活。”
⑧女人脸红了，羞愧地点了点头。老头倒笑了起来，露出锈蚀的牙齿，又用他那东倒西歪的普通话安慰她说：“放心好了，这东西最耐折腾，刚才那点事算不了什么，只要有点泥，就能长出根的。”
⑨两截还能活，这不假。但女人看着老头儿只是觉得心里生疼，仿佛受了伤的不是那棵仙人掌，而是别的什么。那别的什么像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。那疼隐隐约约地从老头儿脚下的那对仙人掌里传过来，从他那鬼样的普通话中传过来，从他那已经装在布衫口袋里的塑料钱袋里传过来.疼得她直想落泪。

1读全文，根据文章内容填空
女人挑选仙人掌，准备买下→ → →女人买下仙人掌，老头儿把扯断的仙人掌送给她

2人为什么怀疑仙人球是用牙签插上去的？

3中划线句子揭示了人物怎样的心理？

（1）“是吗?”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道。

（2） 老头儿的脸腾地红上来。

4人买到了货真价实的仙人掌，却为什么“看着老头儿还是觉得心里生

疼”，甚至“疼得她直想落泪”？

5说文章标题“倔强的仙人掌”的含义。

1女人怀疑仙人掌是用牙签插上去的；老头儿扯断仙人掌证明给女人看

2 价格不贵，与花鸟市场上的相比便宜许多；女人曾不止一次地被其他卖花的骗过

3 女人对老头儿的怀疑与不屑；老头被女人冤枉后内心极为不满、委屈。

4 老头儿的真诚、善良、纯朴，让女人为自己的多疑、世故、和对老人的不信任深深的羞愧与自责。

51）仙人掌具有顽强的生命力。（2）老头力保纯朴、厚道的做人本色，具有倔强的性格。

阅读《蚂蚁的力气》

①蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。所以蚂蚁的力气要比大象大得多。

②蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合。大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身，留下的蚁头，就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合还不必折线，可减少病人的痛苦。

③生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合一起，“配制”出一种奇效药品，经过尝试能使人的舌尖麻木二三小时，就像是打麻药针似的。

④白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地址勘探家”，可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土堆进行光谱分析，发现土堆里有三十多种元素，其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。

1.文章从哪三个方面说明了蚂蚁的特异功能？

2.指出下面语句所使用的说明方法。

（1）而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”（ ）

（2）发现土堆里有三十多种元素，其中最高的是硅和铝（ ）( )

3.第2自然段中加点词“最好”体现在哪里？

4.蚂蚁只能把一颗米粒拖进蚁穴，为什么却说它力大无比呢？

1.力大无比；赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”； 出色的“地址勘探家”或可以帮助人类寻找矿产。

2.（1）打比方（2）列数字举例子。

3.它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合还不必折线，可减少病人的痛苦。

4.按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。所以蚂蚁的力气要比大象大得多。

布谷声中夏令新 查一路

①初夏，从色彩和气息上讲，都是对春天的深化。新鲜的地气腾腾上升，热浪澎湃。热，让我感受到时令之变，吟起陆放翁的《初夏绝句》，从中能感受到初夏之味。“纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新，夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。”

　　②春已过，落英化作尘泥，初夏亦同样清新啊，布谷鸟声声啼鸣，植物疯长，路边是无尽的桑麻。之所以复述和解释诗的内容，大约我以为写初夏之景，以我有限阅读，觉得陆游的这首诗最为传神。

　　③我还是个孩子，在乡村，最欣喜初夏到来。换上汗衫短裤，手脚自由。来到可以嬉戏游水的池塘边，眼前所见，高柳新蝉，薰风微雨，池荷榴花，琼珠清泉，一幅初夏图景。水，润而温，青蛙咕咕地鸣叫，蜻蜓在水边像飞机一样滑翔。人与动物，飞鸟、走兽与鸣禽，大地上的一切，瞬间热情饱胀，忽然有着更旺盛的热力与生机。

　　④空气中，弥漫着泥土与麦子气息相混，而散发出的馥郁香甜之气。麦子，终于在凝望中由青转黄，墙上的镰刀在子规的叫声中嚯嚯地磨得发亮，“晴日暖风生麦气”，晴日，暖风，麦气，生活也随之火火的。麦子，在大人、小孩的心中，是这个季节对人最美的犒劳。

　　⑤麦地沟里多彩、丰富。虫们在土坷垃上奔走，这里有无数个种类和家族的虫子在忙碌，赶在小麦收割前，在土洞里搭建粮仓。杂草和不知名的绿色植物夹在金黄的麦子中间，挤满了狭窄的地沟。声、光、影，主配角都有，这个舞台从不停歇地演着戏，充实着动与静的奇幻，俯身观察，与它们交流，终日乐而忘返。

　　⑥布谷鸟日夜唱着民谣，催人收割。月夜，荒野，沙沙声，麦子被一片片放倒，被磨成面粉，芬芳扩散开来，整个季节飘散的，都是麦气。

　　⑦我的故乡，有一种吃食叫“小麦粑”，是面点 ，但胜过所有面点。发酵过的面团，放在一种叫“粑叶”的青葱植物扇面上，上笼蒸蒸。在蒸汽中香甜一点点吐出。芬芳，在古历的五月熏醉了故乡的大人小孩。老家有位旅欧的长辈五十年后返乡，他说他沿途都闻到了小麦粑的香味，这一口咬下去，未嚼，泪就涌了出来。

　　⑧五月初五端午节，初夏的气息渐浓，我故乡蒸出了一笼又一笼小麦粑，一种美食，一种源于大地的杰作，一直被当作食神使者和时令精华，受到供奉。

　　⑨瓜菜果蔬，在热力催促下，忽然在初夏熟起来。收获时刻在路边、田园、果林，擦擦绒毛和露珠，顺手就能摘个瓜吃。桃子，杏子，李子，枇杷，杨梅，都红了，埋伏在绿叶中，热风一吹，熏熏然，酷似佳丽初长成，春意在心，面庞羞涩。它们，成为这个季节孩子们全部心思。

　　⑩如今，我笑着挽起裤管，双腿满是尚未褪去的浅浅伤疤，这是当年果树的枝桠留下的划痕，它带着一种气息，沉淀在记忆中。

11感受并怀念着初夏：渐渐围拢的热浪，空气中小麦气，娇艳而充实的成熟，浸漫在动植物体内的热力四射与激情涌动……初夏，是对春天的延续和补充。春已过，无恨无憾，如秦观诗言：“芳菲歇处何须恨，夏木阴阴正可人。”

1“吟起陆放翁的《初夏绝句》，从中能感受到初夏之味”，作者所说的“陆放翁”是指

2阅读第③——⑨段，作者是从哪些方面来描写初夏的？

3.第⑨段“桃子，杏子，李子，枇杷，杨梅，都红了，埋伏在绿叶中，热风一吹，熏熏然，酷似佳丽初长成，春意在心，面庞羞涩。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？

4.作者笔下的初夏具有什么样的特点？请结合短文内容分点概括。

5.作者认为“初夏，是对春天的延续和补充”，结合自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。

1、陆游

2、动植物、气息、食物等方面。

3、比喻，拟人。将初夏的果实比作佳丽长成，并赋予了初夏的果实人格化的特征，表达出作者对初夏景色的喜爱之情。

4 、(1)清新；（2）充满热力与生机；（3）多彩丰富，娇艳而成熟。

5、示例：春天里落英化作尘泥，到了初夏便有了果实。

          春天的麦苗，到了夏天便有了麦收。

描花的日子

①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴 水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。

②出不了门，一家人要围在一起.

③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做 这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。

④父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。

⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气

座号：

⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”

⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。

⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”

⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。”

⑩猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。

11外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描 了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！

12就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。

1.纵观全文，第①段内容似乎和下文“描花”这件事关系不大。你认为第①段能否去掉，为什么？

2.写出下列句中加点词的含义。

①她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。

② 我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。

3通读全文，简要概括外祖母的形象。

4.分析本文标题的作用。

5.阅读以下两则材料，结合本文内容，谈谈你对幸福的认识。

材料一：生活是由一件件的琐碎之事连缀而成的，这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。

材料二：据调查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人将自己的大部分时间花费在上网、玩手机上。

1.纵观全文，第①段内容似乎和下文“描花”这件事关系不大。你认为第①段能否去掉，为什么？

示例一能。第①段中有关四季的内容和文章主要内容“描花”关系不大。去掉后行文更简洁，内容更集中。因此可以删去。

示例二不能。第①段奠定了全文的感情基调，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”为下文“出不了门，一家人要围在一起”作了铺垫。所以不能去掉。

2.写出下列句中加点词的含义。

①她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。

母亲和外祖母可以做她们最愿做的事：描花。所以，她们很高兴

②我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。

父亲看到母亲和外祖母高兴，他就很高兴；他能为家人做些事而感到高兴。

3、外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手 巧、有生活情趣的人

4、是行文的线索；概括了文章主要内容；暗示了一家人和谐、幸福的生活；能激发读者的阅读兴趣。

5、文章写一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟的小世界里，缺少与家人的交流与分享。综上所述，我认为幸福就是珍惜一家人在一起的时刻，高兴了彼此分享，痛苦了共同分担。

最好的圣诞礼物 庞启帆

⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。

⑵突然，埃里克大声地尖叫起来：“看，那边!”他那胖乎乎的小手激动地拍打着椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。

⑶我环视四周，发现了埃里克兴奋的来源。那是一个老人，穿着一件沾满油污并且已经破烂不堪的外套，裤子又宽又大，只剩下了半截，脚上的鞋也破了，脚趾露出了鞋外。由于离他太远而没有闻到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能闻到。

⑷他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，过来，宝贝，到这边来。我看到你了，伙计。”老人对埃里克喊道。

⑸我和丈夫交换了一下眼神：那个古怪而且令人讨厌的老家伙正在骚扰我们可爱的儿子。

⑹我们点的东西端上来了，那个老人又在对面开始大喊：“你会玩躲躲猫吗?哈，瞧，这小家伙会玩躲躲猫了。”

⑺没有谁会认为那个老人是在故作姿态，但我和丈夫尴尬极了。我们默默地吃着，埃里克却不肯安静，他在那个老人的怂恿下玩起了躲躲猫游戏。他在餐桌之间跑来跑去，当他躲得很好，老人看不到他表示认输时，他就咯略笑着跑出来。我和丈夫觉得，埃里克从来没玩得这么开心过。

(8)我们用完了餐，支夫去停车场取 车，我与埃里克留下来结账。结完帐往外走时，我发现那个老人正泰然自若地坐在餐厅门口旁边。

(9)“上帝，在他对埃里克说话之前，让我们离开这里吧。”当我们走近那个老人时，我背过脸，因为我不想闻到他身上散发出来的味道。此时，我紧紧抓着埃里克的小手，生怕谁会把他抢走一样。

(10)可是，埃里克挣脱了我的手，向那老人的怀里投去。事情发生得太突然了，我还没来得及阻止，一个浑身臭味的老人和一个天真无邪的小男孩之间的关系就达到了升华，仿佛深爱着的祖孙俩.

(11)埃里克温顺地靠在老人那着破烂的衣服的肩膀上，他把他对人的完全信任以及他的爱付诸了行动。老人闭起了眼睛，泪水沾满了他的睫毛，然后滑下脸颊。他那苍老的手布满了污垢、伤痕以及老茧，他轻轻地抱着孩子，温柔地抚摸着孩子的背。

(12)没有哪两个人会像他们那样，在这么短的时间就产生这样深厚的感情。我站在那里，呆住了。

(13)老人怜爱地看着怀里的埃里克。我知道，埃里克离开他的怀抱，对他来说是一件痛苦的事情。但埃里克最终还是回到了我的身边。老人激动地说：“上帝保佑你，夫人，你给了我一份最好的圣诞礼物。”

(14)我没有说一个字，因为我知道我无法承受这一句真诚的感谢。

(15)我抱起埃里克，向我们的汽车跑去。在车上，我紧紧抱着埃里克，终于忍不住哭了，边哭边说：“上帝，请宽恕我吧!”

(16)我明白了：那一刻，孩子看到的只是一个喜欢他的老人，而母亲看到的却只是一件衣服。

1.阅读全文，说说“我”对“老人”的情感态度发生了怎样的变化?

2.第(3)段中对老人进行外貌描写有何作用?

3.联系上下文，理解第⒀段中划线句的含义。

4.请结合文章情节或人物，谈谈你阅读后的感悟。

1细腻生动地表现了老人的贫困、落魄之状，反衬老人内心的善良、慈爱；同时为下文“我”对老人产生讨厌之情以及“我”用世俗的眼光去评判老人做铺垫。

2答题要点：①“一份圣诞礼物”是指夫人给了老人亲近孩子的机会，让他感受到了埃里克给他的爱与信任；②“最好”是指埃里克和夫人表现出的爱与信任，给落魄、贫困的老人以精神的抚慰，这是极其宝贵的。③全句表达了老人对夫人的感激之情

3.示例1：文中的埃里克与老人一起游戏、相互拥抱，对老人表现出爱与信任.从这个天真无邪的孩子身上，我感悟到我们应拥有一颗孩子般纯洁的心灵，博爱、无私，不用世俗的眼光去评判人。  示例2：文中的老人虽然贫困、落魄，但他能主动亲近埃里克，与埃里克一起游戏、相互拥抱，我感受到了老人的善良与慈爱。从老人对“我”的感激中，我又感悟到了困境中的心灵是很脆弱的，更需要人们的关爰与尊重。

3（1）类 （2）都 （3）请、邀请

母爱的温度

（1）我10岁时，她偷偷塞给我的糖块要比给弟妹们的还多；我13岁上初中时，她常步行十几里路给我送来饭菜；16岁我考入中师，她逢人就夸我聪颖好学；我22岁结婚时，她不顾儿女们反对给我准备了丰厚的嫁妆；我34岁被丈夫抛弃时，她曾拿着菜刀为我拼过命讨过说法；到我40岁以后，她仿佛变成了我的孩子，紧紧依赖着我舍不得离去……

　 （2）别人都说我们母女情深，可我知道，她是我的后妈，也不曾忘记她以前对我的不好。

　 （3）她嫁给爸爸时带来四个孩子，四个孩子跟我的年龄不上不下。她懒得叫我的大名，一口一个三丫头，叫得我真跟个丫头似的低眉顺眼，忍气吞声。我为哥哥姐姐们洗衣做饭，为弟弟妹妹们梳头叠被，她还不满意，常常是手叉在腰里骂上半天。

　 （4）她一辈子争强好胜，一辈子不说软话，一辈子不肯吃亏。这么一个强硬的人，却在去年病重时，泪水涟涟地拉着我的手反复提起一件关于 鸡蛋的往事。

　 （5）她以为我当时年幼如今早已忘记。那天是她第一次给我吃鸡蛋，那天是她第一次紧紧地搂抱我，那天是一个人对另一个人爱的开始，这么重要的事情，我怎会忘记？

　 （6）30多年前，鸡蛋是那么稀罕，可那次父亲竟一下子捎回五个熟鸡蛋。在饭桌上，她小心仔细地剥开蛋壳，每剥好一个鸡蛋，她都会放在鼻子前深深地吸口气，说：“好香啊!” 【A.】然后再一一递到她的四个儿女手中，一边幸福地欣赏他们狼吞虎咽，一边不时地骂道：“慢点吃，噎不死!”

　 （7）最后，她把剩下的小鸡蛋扔到我面前。我小心地剥开，正准备一口吞下时，突然想起我那升了天堂的母亲，又想起刚才她嗅鸡蛋时陶醉而又贪婪的神情，我强忍着口水掰了一半分给她吃。【B.】她惊诧了片刻，继而一把搂住我，当我回头时，却看到她满脸的泪水。

　 （8）此后，她看我的眼神温柔了许多，甚至当着她亲生儿女的面亲我的脸蛋，说我是她最贴心的乖女儿。很长时间，父亲和我都无法适应她突然的转变。

　 （9）不敢辜负这么一个厉害女人的爱，我亦从心底去爱她：心疼她 ，为她洗脚搓背，为她勤奋学习……而她，也像是把对五个儿女的爱全集中到我一人身上，即便我们没有任何血缘关系，但在长达40多年的共同生活中，我们早已融为一体。

（10）子女都工作后，她的四个儿女其实都过得比我好，她却固执地挤在我不足70平方米的房子里，为我训骂孩子，为我与邻居争吵，甚至把兄弟姐妹们塞给她的生活费悄悄攒起来给她的外孙做学费。

（11）去年她过世后，我常想：“为什么我们的感情比有血缘关系的母女还深？”很久很久，我才明白：我们一直以为母爱是无私的，并心安理得地享用它，却从来不曾想过母爱也是有温度的，你用冷心去触摸它，它是低温的；你用热心去触摸它，它才会燃烧得更炽烈。

1.概括“鸡蛋往事”的内容，并说说这件事在文中说明了什么。

2.文中描写细腻感人。对文中描写母亲的【A.】【B.】两个画线句，任选一句，加以品析

我选 句：

3.文中母亲是一个怎样的人？

4.先说说文章（11）段中划线句子的含义，再谈谈你从中得到的启示。

11.【A】句：句子用神态和语言描写，表现出了母亲对子女的关爱和一个母亲的幸福感，又表现出了母亲性格的泼辣。

【B】句：“惊诧”是继母对“我”分鸡蛋给她的行为感到吃惊，然后用“搂住我”来表示自己的激动，此句表现了我的举动让母亲既吃惊又非常感动的情形。

2.（1）性格争强好胜，泼辣，比较急躁；（2）是一个慈爱的母亲；（3）爱养女超过亲生儿女的母亲；（4）也是一个需要关爱的母亲。

3.含义： （1）爱是两颗心的相互温暖，而不是用一颗心去焐热另一颗心。  （2）以心换心才会得到真爱。（3）母爱虽然无私，但也需要爱的温暖。

启示：（1）我们要多多关爱父母，疼爱父母。（2）爱不仅仅让我们享受，我们还要懂得感恩与回报。 （3）他人的任何帮助，任何关爱都不要心安理得，付出的人也需要理解和理应得到尊重。

4.我对老人的情感态度发生了多次变化：最初是讨仄，继而是躲避，接着是被感动，由此义产生了愧疚、自责之情