接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

1、 怎么理解“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好

像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话的深刻含义。

2、 文中“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。”中连用

了三个“最”字体现了怎么的思想情感？

3、小弗朗士对鸽子的叫声引发的联想有什么深刻的含义？

4、作为中学生的你怎么将爱国落实到自己的实际行动中呢？请谈谈你的看法。

题库:教案备课库 类型:简答题 时间:2020-12-31 00:42:18 免费下载:《陕西省营头中学2015-2016学年七年级语文下学期期中试题含答案》Word试卷

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

1、 怎么理解“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好

像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话的深刻含义。

2、 文中“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。”中连用

了三个“最”字体现了怎么的思想情感？

3、小弗朗士对鸽子的叫声引发的联想有什么深刻的含义？

4、作为中学生的你怎么将爱国落实到自己的实际行动中呢？请谈谈你的看法。

本题关键词:劝说性语言,语言疗法,行为事件访谈法,语言检查法,语言教学法,语言治疗方法,小儿言语和语言障碍,言语和语言发育障碍,动态语言,反馈语言;