最是感动爱国心

语麦

　　①如果说祖国是一个芳香四溢的花园，那我们就是花园中一朵朵盛开的鲜花；如果说祖国是奔涌翻腾的大海，那我们就是一条条欢快归海的小溪流；如果说祖国是一只翱翔于高空的雄鹰，那我们就是它的一双犀利的眼睛； ，

。

　　②世间最高贵的情感莫过于爱国，拥有一颗爱国之心是一种幸福，是一种美德。

　　③祖国是我们的母亲，养我们、育我们。爱国是每个人的本分，为祖国做贡献是我们应尽的义务，正如舒婷所唱的：“你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光、你的自由”。我们不能只吸取母亲的乳汁，应更多地考虑如何回报。这就是说我们要将祖国的利益放在第一位，杨振宁是一位华人，但在他八十岁高龄的时候，为了祖国的利益，为了祖国美好的明天，毅然放弃了国外优越的生活而回到祖国，投身于教育事业中，他的爱国情怀多么的可敬可佩。

　　④爱国好比阳光一样，没有人可拒绝它，正是它，使一代代文人志士投身事业之中，奋发有为，一心只为祖国能有一个光辉灿烂的明天。

　　⑤于是，我想起了我看过的一部电视剧《彭雪锋》中的一个镜头。

⑥抗日战争的时候，敌军的飞机在我国境内狂轰滥炸，外面浓烟滚滚，一片枪林弹雨，人们随时都可能有丧命的危险。一个跟随__拍摄战争实况的记者，他，在取得首长彭雪锋的同意后，不顾个人安危，拿上照相机，在几个同志的陪同下毅然决然地冲进了枪林弹雨，敌军的飞机在高空盘旋嘶叫着，敌军的大炮在轰隆隆地炸响着，可他只顾他的拍摄。“轰??”一枚炮弹落在了他们身旁，一个同志迅速地扑倒了那个记者并压在了他身上。啊，真险，幸好没出事。记者拍完之后回到驻所见到了首长彭雪锋，彭雪锋急切地问：“没出什么事吧？”记者激动地说：“出大事了，出大事了！”说着露出抱在怀里的录相带。“我拍下了敌军进犯我国土的罪证，这将是指证他们侵略我们的血证！”当我看完这段片子之后，深深地被震撼了。这是一颗怎样的爱国之心啊！他为了维护祖国的利益，完全将自己的生死抛到了脑后，其行为真是感天动地。

⑦正是因为有了一批批爱国志士，我们的国家才会从一个动荡不安，满目疮痍的弱国，跃居世界先列。如今改革的春风早已吹过神州大地，祖国一片生机勃勃，春意盎然的繁荣景象。仰起头，望望祖国母亲，她正在微笑着向世界展示着她的雄姿。

　　⑧现在，让我们静下心来，仔细寻思，作为当代的中学生，我们该怎样做呢？我想，现在是一个和平时代，我们不应等到“祖国若有难，汝应作前锋”的那个时候，我们要怀有一颗爱国之心，怀有一颗对祖国的赤诚之心。詹天佑曾说过：“各出所学，各尽所知，使国家富强，以自立于地球之上”。不错，我们要以我们之所学去爱祖国，去感恩祖国。

　　⑨没有祖国，就没有幸福，让我们植根于祖国的土壤之中，努力成长，然后去建设一个朝气蓬勃的新中国！

1.给下列加点字注音

　　翱翔（　 　） 犀利（　 　） 满目疮痍（　 　） 春意盎然（　 　）

2.文章语言精美，请你仿照原文给第①段续写一个比喻句。

　　

3、联系上文，思考文章第③段引用诗人舒婷的诗歌有什么作用？

4.文章第⑥段主要叙述了什么事，有什么作用？

　　

5.读了本文，结合生活实际，谈谈你对爱国的想法和做法？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1、áo  xī  chuāng  yí  àng 

2、如果说祖国是一只航行在大海的航船，那我们就是它前进方向的罗盘。

3、引用舒婷的诗歌更有力的证明了祖国是我们的母亲，养我们、育我们。

4、主要叙述了抗战时期一名记者在枪林弹雨中冒死拍摄敌军进犯我国土的罪证。 通过具体真实的事例说明了世间最高贵的情感莫过于爱国， 拥有一颗爱国之心是一种幸福，是一种美德。

5、读了本文作为一名中学生首先要怀有一颗爱国之心，怀有一颗对祖国的赤诚之心，在学习中要珍惜现在幸福美好优越的学习环境，倍加努力的刻苦学习，努力成长，去建设一个朝气蓬勃的新中国！这就是爱国最好表现。

真正的慷慨

　　①一场龙卷风袭击了我们家附近的一座小城，那里的许多家庭损失惨重，报纸上一张特别的照片触动了我的心。照片上，一个年轻的女人站在一座完全被毁坏的房屋前面，一个七八岁的小男孩低垂着眼站在她的身边，旁边还有一个小女孩用手抓着妈妈的裙裾，眼睛盯着镜头，目光里充满了慌乱和恐惧。在相关的文章中，作者给出了照片上每个人的衣服尺寸。我注意到他们衣服的尺寸与我和孩子衣服的尺寸很接近。这是教育我的孩子帮助那些比他们不幸的人的好机会。

　　②我将照片贴在冰箱上，把他们的困境向我的一对7岁的双胞胎儿子——布兰德和布雷特以及3岁的小女儿梅格安作了解释：“我们有这么多东西，这些可怜的人现在却什么也没有。我们应该把我们的东西和他们分享。”我从阁楼上拿下3只大盒子放在地板上。当男孩子们和我一起把一些罐装食品和其他一些不易腐坏的食物、肥皂等装进其中一只大盒子的时候，梅格安怀里抱着鲁西——她爱极的布娃娃来到我们面前。她紧紧地将它搂在胸前，把她圆圆的小脸贴在鲁西扁平的、被涂上颜色的脸上，给了它最后一个吻，然后，将它轻轻地放在其他玩具的上面。“噢，亲爱的，”我说，“你不必把鲁西捐出来，你是那么喜欢它。”

　　③梅格安严肃地点了点头，眼睛里闪烁着被她强忍着没有流出来的眼泪：“鲁西给我带来了快乐，妈妈。也许，它也会给那个小女孩带去快乐的。”

　　④我突然意识到，任何一个人都可以把自己不要的东西捐赠给别人，而真正的慷慨却是把自己最珍爱的东西给予别人。诚挚的仁爱，是一个3岁的孩子希望把一个虽然破旧却是她最珍爱的布娃娃送给那个小女孩的行为。而我，本来是想教育孩子的，结果却从孩子那儿受到了教育。

　　⑤男孩子们惊讶地张大了嘴巴。布兰德什么也没说，走进房间拿着他最喜欢的圣斗士出来了。他稍稍犹豫了一下，看了看梅格安，把它放在鲁西的旁边。布雷特的脸上露出了温和的微笑，眼睛里闪着光，跑回房间拿来了他的宝贝火柴盒汽车，郑重地放到盒子里。

　　⑥我把我的那件袖口已经磨损得非常厉害的棕褐色夹克衫从那个放着衣服的盒子里拿出来，然后把上个星期刚买的一件绿色的夹克衫放了进去。我希望照片上那个年轻女人会像我一样喜欢它。

1.通读全文，文题“真正的慷慨”的含义是“ ”（用原文概括填空）。

2.文中哪些事件体现了人物“真正的慷慨”？试举两个事例说明。

　　

3.结合文中每个人物在捐出自己东西时的表情、动作和语言，举例分析其内在的思想感情。

　　

4.品味文中第⑤段中画横线的句子

　　

5.你如何评价文章结尾“我”将旧夹克衫换成了新的夹克衫的做法？

1、把自己最珍爱的东西给予别人。

2、①梅格安将自己最喜欢的布娃娃捐出来  ② 布兰德拿出来最喜欢的圣斗士  ③布雷特拿出他的宝贝火柴盒汽车  ④“我”将旧夹克衫换成了新夹克衫捐出来…… 

3、①梅格安严肃地点了点头，眼睛里闪烁着被她强忍着没有流出来的眼泪　②说明梅格安虽然珍爱自己心爱的布娃娃，但为了那个小女孩快乐，她还是毅然决然地捐出来了，反映了她无私的爱心。  4、神态描写，他们被梅格安无私的举动和爱心深深的触动和启发。 

5、我的做法是对孩子们做好的肯定，“我”被孩子们“诚挚的仁爱”所感动，孩子们懂得了真心帮助那些比他们不幸的人也感染了我，“我”真心希望“那个年轻女人”也如“我”一样生活得幸福美好。

听雁

付秀红

①去听大雁的叫声吧，我总以为，那“飞啊，飞啊”“嘎嘎”的声音是世间最美的音乐。冷了，树变瘦了，一地枯黄，高粱只剩下了茬子，落寞地立在地里，早已没有了刚成熟时随风摇曳、沙沙作响的神气，傍晚的冷云酝酿着秋雨，正是“八月初一雁门开，鸿雁南飞带霜来”的时节。

②在这萧杀季节，我常置身于北国的旷野，听离开家乡的大雁的鸣叫。它们极为守时，深秋的风一吹，它们就踏上展示生命耐力的征程，把迁徙的梦变成现实。

③它们几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，用号子般的叫声给同伴鼓舞，那高亢的鸣叫似呼朋引伴的呼喊，又极像行军歌那极有气势，不断唱和的声音，十里八里之外都听得到。此时听雁，你会精神为之一振，力量陡增。

④“头雁”是雁阵的灵魂，在“飞啊飞啊”的呼喊声中，雁一只又一只，次第展开，如一章章无尽的诗篇。在“人”字尖上飞动的“头雁”最费力，它用翅膀尖的扇动为后面的大雁带起一阵风，从下面往上面送，这阵风依次传递下去，能把后面的小雁和老雁轻轻地抬起来，这样小雁和老雁才不会掉队。雁阵这种节省体力的方法，让人感动。而“头雁”是没有那阵风能利用的，它是创造者不是享受者。为避免疲劳，迁徙中的雁阵会不断更换“头雁”。一旦雁阵整体减速，在头雁“嘎嘎”的提醒声中，队伍便会由“人”字换成“一”字。它们懂得智慧、互助和全力的内涵，高旷的风不断跑来，拂过一只一只的雁翼，把仁爱洒向一路云空。

⑤大雁南飞是一种洗礼，也是一种挚爱。在南飞的过程中，大雁的爱情尤显坚贞。大雁一生从不独活。一只母雁若在半途死去，另一只公雁也会自杀或郁郁而亡。我听大雁叫，有时会听出那声音里的凄楚，或许是单雁不远飞吧！雁在，爱才在。

⑥心中涌起了莫名的感动，雁是秋天的胡琴，胡琴是南飞的雁。岁月里还有什么声音能够这样美？我唯一能做的，就是闭着眼听，在心中画一种境界，风吹过，发微动。能陪我来听这场雁的艺术表演的，是心。

⑦秋空出奇地静谧，然后是雁声穿越而来，蔚蓝而又澄明。情依依，霜淡淡，万水千山，用心灵来听雁。

1.文章第①段描写秋天原野的景象，有什么作用？

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.欣赏文章第③段中的画线句妙处。

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.简要概括文章第③-⑤段是如何围绕“听”来组织材料的。

　　

4.结合自身实际，说说从大雁身上我们可以获得哪些启示。

　　

1 、首段描写秋天原野瘦树枯叶，冷云凉雨的萧条景象，为全言语奠定了一种深沉冷静的情感基调，也为下文“听雁”设定环境氛围。

2、运用比喻、拟人的修辞手法，将雁阵高亢的鸣叫声比作“呼朋引伴的呼喊”和极有气势的“行军歌”，突出了雁鸣的嘹亮高亢，充满力量。

3、第三段真正从听觉上描写雁阵的鸣叫，声音高亢，气势高昂，第四段从“头雁”与雁阵队伍的变化飞翔中，“听”到了智慧、互助、合力、仁爱的内涵，第五段南飞的大雁伴侣中“听”到了真挚爱情的坚贞不渝。

4、大雁南飞的征程与我们的人生旅途有很多相似之处，从大雁身上我们也能获得一些生活的启示：①对周围的同学，相携的同伴们要互助合力，团结友爱。②对等终会来临的爱情，要抱有认真诚挚的态度。③对目标或理想的追求要有耐力，坚持不懈。

（2016·兰州）阅读下面文章，完成问题。

守 桥

葛俊康

①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。

 ②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷的奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声："坏了。"说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。

③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。

④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草， 双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛剁了几下脚。看了一眼妻子，说："还站着干啥？快回家去拿锯子。"

⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想 办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。

⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大 树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓 住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站 在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说："慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水 把你冲下去了。"老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。

⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们 站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来 了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上 来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。

⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。

⑨几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。

⑩修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说： "我还真有个要求，不知你们答不答应？" 村长说："答应答应，肯定答应，您说就是。"老葛转头看了看不远处的学校，说："我想 给孩子们再上堂课。"校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。

1.阅读文章第③~⑧段，概括补充"守桥"的情节。

开端：老葛看见洪水涌来，一颗大桃树堵在了桥洞口。

发展：

高潮：

结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。

2.第②段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？

3.品味下面的句子，回答括号内的问题。

（1）老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声："坏了。"（"轰的一声大响"有什么表达效果？）

（2）校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。（"愣""紧紧""慢慢""湿润"反映了校长怎样的心理变化？）

4.文章以"守桥"为标题有什么妙处？请简要分析。

1.发展：老葛拉不动卡在桥洞口桃树，树上的漂浮物越聚越多，石桥危在旦夕

高潮：老葛奋不顾身跳入洪水中，用锯子锯树。

2.①交待了洪水来势凶猛、情况危急，渲染紧张气氛，引起读者阅读兴趣；

  ②引出下文，为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫；

  ③ 推动情节发展；

  ④ 表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质。

3.（1）运用心理描写，生动形象地写出老葛看到桃树卡在洞口时内心的震惊与担心，表现出形势的危急，以及老葛准确的预见性和强烈的责任心。

  （2）运用动作描写和神态描写，写出校长在听到老葛的要求竟然是再给孩子们上一堂课时，由不解到理解再到心生敬佩的心理变化过程。

4."守桥"是主人公老葛退休后义务承担起来的"工作"；

"守桥"概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。

主人公老葛守住了学校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的路，同时，也守住了内心这座"教书育人"的"桥"，表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱。

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个__员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是__员，至少不能算一个纯粹的__员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动⑴。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个__员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。⑵
1.选文是从哪两个方面来论述白求恩的共产主义精神的？

2.选文前两段分别提出分论点，请说说最后一段有什么作用？

3对比可以使论证更有说服力。从课文中找出有关的语句，并说说这样写的好处。
对比的语句：

好处：

4.理解下列语句，回答问题。
（1）如果把画横线句子⑴改成：“从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他精神所感动。”表达效果有什么不同？

（2）画横线句子⑵这句话采取排比手法，在表达上有什么作用？

5.结合选文谈谈在今天怎样才能做一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人？

1.毫不利己，专门利人和对技术精益求精二个方面来揭示和阐述的。
2.最后一段是全文的总结，主要是阐述学习白求恩的深刻意义。
3.对比语句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个__员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。” 或“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。”
好处：对比方法的好处是，突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要。明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。
4.（1）连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
（2）作者用五个短语“一个……的人”组成一组排比，议论得热情洋溢，增强了语言气势，收束非常有力。“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义

5.开放性试题，联系选文，结合实际来谈，言之有理即可。

民工父亲的幸福

李良旭

①刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁？”只见那人的脸一下子涨得通红。他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工，我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”

②“什么事？你说吧。”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。

③见我态度和缓，他一激动脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚。”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。

④我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一个心细的父亲！我点头答应了。

⑤他见我爽快地答应了，激动地说：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚……今天，我可遇到大好人了啊！”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。

⑥几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯生生的神情。

⑦父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上。哦，对了，我的中级技工考试也通过了，现在我也是有文凭的建筑工人了。”

⑧他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。

⑨没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。

⑩父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”

⑾孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“

。”

1、通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？

2、文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？

3、联系上下文，揣摩下面句子，探究括号中的问题。

“我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起……同时他又用另一只手握了握父亲的手……”（文中父子的两次握手，意味有什么不同？）

4、民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析（写出三个方面即可）

5、结合上文，展开合理的想象，将第⑾段孩子要说的话续写出来。（50字以内）

孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“

1.①父亲终于实现了带孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。

②父亲感到自己能进入城里人家，感受到一种城里人家的暖。③父亲感到自己的人格受到别人的尊重。④儿子为父亲感到自豪和骄傲，父亲感到幸福。（答出其中三点即可得3分）

2.起先“警惕”、“一脸狐疑”（不信任）后来“恍然大悟”、“点头答应”（理解），最后感到“和这位民工父亲心的距离拉近了许多了”（感动）。

3、第一次握手，写出了父子俩刚进“我”家里时那种拘谨、不安、扭捏的心理，并表现父子相互间的鼓励与安慰；第二次握手表现了孩子为父亲而感到自豪和骄傲。

4.示例：①他是一个既细心又富有爱心的父亲。例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子。②他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。例如他对儿子说：“我负责砌墙，……必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。”“……我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。

5、示例：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活。”

春风

林斤澜

北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。

最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”

其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。

起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这样的名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘浮；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……

北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。

我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸下，如无数的针扎。

轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。

麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大鞭鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。

北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?

如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。

能不怀念北国的春风！

1980年4月

1、给下列词语中加点的字注音。

①褒贬（　　）　②群莺（　　）

③老窖（　　）　④冰砚（　　）

2、作者起初为什么怀念江南的春风？

3、作者在文章开头和结尾对江南春风的不同感情是否矛盾？为什么？

4、北国的春风与江南的春风有何不同？

5、作者所喜爱的是江南的春风，不是北国的春风？

6、用你认为恰当的两个词来形容一下本文的语言特色。

7、你认为本文想告诉人们什么道理？

1.略　

2.因为北国的春风总是尘土飞扬，不像江南的春风那么温和、轻柔。　

3.不矛盾。因为后来作者经过下乡的亲身体会，对北国的春风有了更深一层的理解和认识。结尾处对江南春风的描写正是为了衬托北国春风的独特之美。　

4.江南的春风抚摸大地，像温柔的女性体贴万物。北国的春风卷着尘土飞沙，从塞外滚滚而来，像力大无比的大汉，粗犷、豪放。　

5.北国的春风。　

6.朴素、自然。(只要类似词义就行)。　

7.本题属开放性题，说出道理，能符合文意就行。　

①夕阳落山不久，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要　　　　(A.美观　　B.壮丽　　C.壮观　　D.雄壮)。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片　　　　(A.呼呼　　B.霍霍　　C.扑扑　　D.猛烈)燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

②天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

③夜色加深，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。(选自《海滨仲夏夜》)

1、解释第③段中加点的词语

⑴次第：

⑵苍穹：

2、给第①段空缺处选填恰当的词语

3、这三段文字描绘了三幅生动的画面，分别用一句话概括三幅画面的内容。

第一幅：

第二幅：

第三幅：

4、这三段文字的描写顺序是(　　)

A.时间顺序　　B.空间顺序

C.逻辑顺序　　D.方位顺序

5、第①、②段文字写夏夜天空色彩的变化，很有特色，表现色彩变化的词有哪些？

6、第②段画横线的句子中用“肃穆的神色”描写天空，有什么好处?

7、第③段画横线的句子所用的修辞手法是(　　)

A.明喻　　B.暗喻　　C.借喻　　D.借代

1.⑴按次序、依次。⑵天空。　

2、依次是：CB　

3、第一幅写出了晚霞壮观的景象。第二幅写出了夜暮降临时的景象。第三幅写出了夜深时候城市的景象。　

4、A　

5、橘红、深红、绯红、浅红　

6、写出了天空底下的寂静。　

7、C　

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

1、这段文字写薄雪覆盖下的小山是按照　　　　、　　　　　、　　　　的空间顺序写的。全段围绕一个　　　　字，突出一个小字，把小山的色、态、光一一展现出来。

2、“这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。”这句话中的“这样”指代的内容是　 　　　　。全句运用的修辞手法是　　　　　和　　　　　，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”的修辞手法是　　　　 　　。

3“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”一句中“更美的山的肌肤”指什么?

4、“那些小山太秀气!”“秀气”在文中的意思是：　　 　　　　　　　　　　。

5、“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”“微微”一词用得准确，请加以分析。

6、阅读了这段文字后，你在学习写景上得到哪些启发?

(提示：可从“写景的顺序”、“抓住景物特点”等方面回答。)

1.山上、山尖、山坡、妙　

2、山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；拟人、比喻；拟人　

3、春天来临后那满山的花草。　

4、娇柔而秀美。　

5、因为是“微黄”的阳光，“斜射”在白雪上，所以只是稍微有点粉色，体现了用词的准确性。　

6、略

春 风（林斤澜）

北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。

最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”

其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。

起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原来是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘忽；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……

北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。

我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岸下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。不论是潭，是溪，是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉；扑在人脸上，如无数针扎。

轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。

麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰渣的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧哧地帮助呼哧哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。

北国的山民，喜欢力大无穷的好汉，到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也觉得解气。要不，请想想，柳丝飘忽般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原，走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？

如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味。

能不怀念北国的春风！

1、给下列词语中加点的字注音。

①褒贬（ 　　）　②群莺（　 　）③老窖（　　 ）　④冰砚（　 　）

2、阅读一、二自然段，概括出北京春天的两大特点。

________________；________________（各3个字）

3、南方来的人为什么觉得“脖子”有名无实？（用原文回答）

4、作者说，北京的春风不仅仅是刮土，而且有“别样的体会”。这“别样的体会”在七八两段中分别表现为：

①__

②_______________ _

5、作者在四、六、七自然段中，写出了江南的春风和北京的春风各自的特点，请分别用一个字予以准确概括。

①江南春风的特点是：______ ②北京春风的特点是：__ ______

6、作者在文中写道：起先还“怀念江南的春天，”后来又不愿回江南；起先写出北京的春天成天“刮土”，后来又强烈地“怀念北国的春风”。这样写的作用分别是什么？

①的作用是____________ ____

②的作用是____________ ____。

1、略　

2.时间短，风沙烈。

3.冬天刚过去，夏天就来到眼前了。 

4.①万物苏醒，②勤劳的人们开始忙于春耕、播种。

5.柔，烈

6.①欲扬先抑 ②起对比的作用，衬托了北国春天的好处，抒发了作者对北国春天的热爱之情。